青岛版五年级科学《秋季星空》教学设计

12秋季星空

【教学内容】青岛版小学科学五年级上册12课

【教学目标】

1．知道北斗七星、仙后座组成的形状，认识秋季星空里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点。

2．会用图画描述出仙后星座，北斗七星的形态特征。

3．能提出对秋季星空进行探究活动的简单设想，会作出书面观察计划

4．乐于参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。

【教具准备】

学生准备：观星记录表、搜集有关星空的文字及图片资料。

教师准备 : 课件、星空图、三星仪、有关四季星空的图像资料。

【教学重点】

培养学生持之以恒观察星座研究星座的乐趣。

【教学难点】

会看星空图，会描述秋季星空星座形状与位置。

【教学过程】

一、创设情景，提出问题。

1.播放歌曲：“天上星，数不清，一颗一颗亮晶晶……”浩瀚的苍穹像一

个古老而神秘的童话王国，为我们编织了一个又一个美丽的梦。你听过哪些关于星空的传说？

2. 播放课件，观看璀璨的星空，让学生置身星河。星空是美丽的，也是神秘的，你想知道秋季星空的什么问题？

3.思考交流提出探究的问题

怎样观察星空？星空有多少星座？北天星空最知名的星座是哪些？仙后座和大熊星座是什么样子的，

同学们，让我们乘坐智慧的飞船，置身神密的星空，探究那一个个神奇的星座？

（板书课题）秋季星空

二、小组学习，自主探究。

提出活动要求

1.小组内交流课前观察收获。

2.引导学生提出自己猜想与假设。

怎样观察星空？天空中有多少星座？你观测到哪些星座？它们名字各是什么？它们在天空中的位置、方向是怎么样的？你知道那些星座的传说？

3.自主探究.

我的探究记录

秋季星空

三、汇报交流，评价质疑。

根据学生的探究发现，在汇报交流中随机进行。

预设1.星空分为北天和南天两部分。观察北天星空是“上南下北，左西右东”，观察南天是“上北下南，左东右西”。

讨论：如何确定南天和北天星空的方位？

小组学生汇报发现。

教师指导：“北天星空：让我们面向北，张开双臂，头顶的方位是背对着的方向，脚下方位为面对着的方位，则上下左右各是什么方向？

反之“南天星空”我们该怎样做呢？

小结板书：北天上南下北，左西右东

南天上北下南左东右西

预设2：认识秋季星空中北天的主要星座有大熊星座、仙后座。

1．同学们已经能够确定星空的方位了，下面就让观看星空图，你能找到秋季星空中的几个星座吧。

（1）出示星空图：观察北天时，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东；

观察南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。

（2）在星空图上找一找：大熊座仙后座

出示课件：北天星空图。

说一说：大熊座仙后座的形状与特征

2．小组汇报交流：

（1）仙后座：是秋季星空中一个耀眼的星座。这个星座中的五颗星构成一个“M”形，（或W形）好像一个美丽的王后坐在宝座上。

（2）大熊星座：是北方天空中最醒目，最重要的星座。它由七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。

3．画星座：（在纸上画星座时，在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。）

4．把我们课前观察到的北斗七星的形状画在纸上。

预设3：北斗七星组成的形状，在天空中的位置会变化的。

1．让学生演示三星仪实验。引发质疑，提出问题。。

（1）我们要观察的星座每天是否也有东升西落的现象？

（2）星座在不同日期的同一时刻形状、位置是否也会发生变化？

小组讨论，汇报交流

教师小结：要观察星座组成的形状、在天空中的位置是否会发生变化，需要我们在观察时间上作出安排:

一是：在每晚的不同时刻进行观察；

二是：在不同日期的同一时刻进行观察。

2．制订观察计划。

以“北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗？”为例，设计制订观察计划。

3．展示观察计划，学生各自修改完善观察计划。

四、总结概括，抽象提升。

1.谈话：通过以上学习，你在探索星空方面又有了哪些收获？让学生采取边画边说或者选择自己喜欢的方式表达出来。

2.教师总结概括。

同学们经过猜想验证认识了秋季星空许多的星座，学会了观察星空的方法，北天星空是“上南下北，左西右东”，南天星空是“上北下南，左东右西”。为

了探究星座的位置变化，我们制定了可行观星计划，从今以后我们就可以探究神密的星空。

教师展示观星箱。

为了大家更好的观察，我们还需制作一个观星箱。

五、巩固应用，拓展提高

回家后，请同学们根据观星计划，继续利用观星箱观察、记录仙后座和北斗七星的运行情况。

教后反思：

1.利用课前观察让学生说说对星空的了解情况。再确定要研究的问题，通过小组合作制定研究方案。

2．指导学生学会看星空图，找出大熊座和仙后座。模拟当时观察星空时所处的方位进行观察。指导学生在纸上画星座，利用小组合作，交流，探究，互相学习认识秋季星空的主要星座。

3.学生能设计观察实验计划。同一天不同时刻和不同天同一时刻进行观察，并设计好记录表格，做好记录。