汉语读写一11课 现在几点2
江苏农牧科技职业学院
教案
课程名称：汉语读写1
总课时：96
授课教师：孙泽霖
所在二级院系部：基础部（国际教育学院）
所在教研室：汉语国际教育教研室
授课时间：2020/2021学年第1学期
课题名称现在几点（一）课时数 2
授课班级20国际商务（国际）授课时间2020.11.14 授课地点基础部319 授课形式
学情分析本课授课对象为身处海外的国际留学生新生，授课形式据统计，绝大多数学生都为汉语零基础学生，并具有一定的英语水平，能够用英语进行学习。学习终端方面，经统计，所有学生都有手机可以进行线上的学习和互动，但仅有18%的学生有电脑，网络学习方面，68.18%的学生可以进行流畅的网络学习，31.82%的学生不能流畅的进行网络学习。
学生线上学习设备持有情况学生在线学习可行性统计情况
参考书目《国际汉语教师语法教学手册》《发展汉语初级综合》《成功之路起步篇》
其他资源网络孔子学院HSK Standard Course (Level1) 学堂在线《初级汉语语法》
中国大学MOOC《功能汉语速成》
教学目标1.学生能够了解并掌握本课所学语言点
2.学生能够：
（1）询问和回答某个动作行为发生的时间（2）描述现在或者所说的某个时间以前的时间3.学生能够在生活中尝试使用所学语言点
教学重点1.重点词语：“时候、回、我们、电影、住”的词义和用法
2.语言点：
（1）时间词做状语
（2）名词“前”：表示现在或者所说的某个时间以前的时间
教学难点1.时间词做状语
2.名词“前”：表示现在或者所说的某个时间以前的时间
教学方法启发式、情景式教学：通过典型对话及场景启发学生说出目标句，并自行归纳出语言点的结构
任务型教学：通过一定的任务驱动学生进行语言点的练习
教学手段实物展示、网络平台、在线资源
教材处理结合典型的生活场景对课文语言点及相关语言点进行补充。
教学设计环节内容
活动技术
手段
教学
随记教师学生
教学过程（一）
复习旧课
1.词语
现在、点、分、
中午、吃饭、这
儿、没有（没）、
能、坐
出示课文1生词
卡片，要求学生
快速认读生词。
学生快速
认读词语
展示词
语
2.在线开放课程
内容之《时间的
表达》
观看在线开放课
程内容之《时间
的表达》，复习上
次课所学内容。
学生观看
视频
3.双人活动
教材p88页
指导学生用
“……点……
分”说说下面的
时间。
两人一组：
用“……
点……分”
说说下面
的时间。
4.小组活动
教材p88页
指导学生互相询
问一日的作息习
惯。
3-4人一
组：互相询
问一日的
作息习惯。
（二）
学习新课
1.热身内容
《关于时间的表
达》教学视频
（1）根据热身部
分给出的时间，
请学生分别说出
每个时间对应的
图片，然后评判
正误。
答案：①D ②B
③F ④A ⑤
C ⑥E ⑦G
（2）话题导入。
（3）使用在线开
放课程资源，播
放《关于时间的
学生回答
问题、对
话、观看视
频
多媒体
展示
—在北京住
—住几天—住三天—住一个星期
练习册相关练习：第73页/一/第一部分，第76页/二/第一部分
3.课文2 课文3 课文一：
（1）让学生听
两遍录音并回答
下列问题：
爸爸在家吗？
爸爸什么时候回
家？
他们什么时候去
看电影？
（2）根据学生的
回答，领说变为
叙述体的课文，
并请学生单个复
述：
爸爸不在家，他
下午五点回来。
他们下午六点三
十分去看电影。
（3）领读课文两
遍，然后让学生
分角色朗读课
程。
（4）模仿练习组
织学生两人一
组，根据提示
进行对话练
习。
A：……什么时候
回来？
B：……
A：我们什么时候
听录音、回
答问题、分
角色朗读
课文
课本
+PPT展
示
去工作。
老师今年8月前回中国。
A：你什么时候……？B：……教师可组织学生
根据实际情况进
行问答练习。
④语言点扩展
练习
教师可组织学生
两人一组，根据
实际情况进
行对话练习。
○5小游戏环节：
丢骰子
游戏规则：4人
一组，每人拿一
个骰子，所有人
丢过后，大家一
起决定顺序，并
读出句子。
class 123 goal
2——语言点完
成。
根据实际
情况进行
问答练习
根据实际
情况进行
对话练习
进行游戏
教师自
制教具
开展活
动
Class
123
教学平
台
5.本课小结
语言点：
时间词做状语“……前”表示时间根据PPT进行知
识点回顾
根据教师
的提示进
行回顾
考核评价课外作业（1）背诵课文2、3；
（2）完成课后练习及练习册练习。