第一次工业革命优秀课程教案设计

2009级历史一班

学号：0903015 姓名：胡景

第二单元资本主义世界的市场的形成

第七课第一次工业革命【高中历史（必修2）】（一）【教学目标】

●知识目标：

1、记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。

2、理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

●能力目标：

1、通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。

2、通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

●情感态度与价值观：

1、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；

2、通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；

3、通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

（二）【重难点】

重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

（三）【教学方法】

讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。

（四）【教具】

多媒体，黑板，粉笔

（五）【教学过程】（30分钟）

●导入新课（3分钟）

【教师提问】：同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？

【学生回答】：

【教师解答】：这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）

●教学环节：（27分钟）

一、何为工业革命？（2分钟）

【教师讲述】：工业革命，又叫产业革命。是资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大生产阶段的一个飞跃。它是生产领域的一次大变革，又是社会关系方面的一场革命。

首先发生在英国，从18世纪60年代开始到19世纪中期基本结束。

二、从珍妮机到蒸汽机（10分钟）

1、为什么“工业革命”会首先从英国开始？

【教师提问】：为什么“工业革命”会首先从英国开始？

【学生回答】：

【教师解答】：英国率先进行工业革命的前提是英国资产阶级革命后，确立了资本主义制度。另外还有四个条件：

①劳动力条件：通过圈地运动，大批农民被从土地上赶走，不得不去手工工场做工。

②资本条件：通过殖民贸易和殖民地掠夺获得财富。

③技术条件：工场手工业的迅速发展。

④市场条件：18世纪以后，英国海外扩张的步伐加快，海外市场日益扩大，商品出口急剧增加，工场手工业已无法满足市场的需要。

其中市场条件是必要条件，市场的扩大，对商品的需求增加，使工业革命的进行成为必要，这也是促使工业革命进行的直接原因。

引用一段话加以佐证说明：

“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不能再满足

这种需求了。于是蒸汽和机器就引起了工业中的革命。

——《共产党宣言》

【教师提问】：工业革命首先是在什么行业之中进行的？为什么？【学生回答】：

【教师解答】：棉纺织业。

原因：棉纺织业作为新兴的工业部门，没有旧传统和行会的束缚，容易进行技术革新和开展竞争；

棉纺织品较便宜，市场需求量较大

2、工业革命的概况

【教师讲述】：

工业革命开始的标志是18世纪60年代“珍妮机”的发明

首先是纺织领域的技术革新，介绍棉纺织机器的主要发明：珍妮纺纱机、水力纺纱机、骡机、水力织布机，并向学生展示相关图片。【教师提问】：工厂利用河流里的水力作为动力，有哪些不足的地方？【学生回答】：

【教师解答】：交通不便，而且远离原料产地和销售市场，限制了工厂的发展

【教师讲述】：其次是机器动力的革新——蒸汽机的改良和运用（瓦特、1785）

影响是大大推动了机器的发明和使用，工业革命进入一个崭新的发展阶段——“蒸汽时代”

再次是交通运输业的革新：轮船、火车的出现

用图片向同学们展示1807美国人富尔敦制造的第一艘汽船和英国史蒂芬孙1826制造的蒸汽机车已经英国早期的蒸汽火车。

3、工业革命的扩展

【教师讲述】：

工业革命由英国扩展到欧美国家：

1840年前后，英国率先完成工业革命。标志是：机器生产基本取代手工劳动，工厂取代手工工场

19世纪中期，法、美等国也相继完成工业革命

【教师总结】：1840年前后，英国的大机器生产已基本取代了工场手工业，工业革命基本完成。英国成为世界上第一个工业国家。

三、从工场到工厂（8分钟）

【教师】：向同学们展示两幅图片，分别是16世纪纺织业手工工场和工业革命后的纺织工厂

【教师讲述】：请同学们认真观察下面两图，从图片中你得到什么信息？（待学生思考片刻）

【教师】：向同学们展示一个表格《手工工场与工厂制比较表》，让学生更明了地理解手工工场与工厂制的区别，表格如下：

手工工具较小较粗较松

机器较大细密严格

【教师讲述】：工业革命从英国扩展到法国、美国等后，世界面貌随之发生了巨大变化。请阅读教材“从工场到工厂”和“世界市场的基本形成”，思考第一次工业革命产生了哪些重大影响？

第一次工业革命的影响

（1）生产方式：工厂取代手工工场，成为工业生产的主要组织形式（2）经济结构：农业比重减少，工业发挥重要作用

（3）生活方式：工业城市形成，地位日益重要，城市化进程加快（4）社会关系：资产阶级、无产阶级成为社会的两大对立阶级（5）政治：工业资产阶级获得更多的政治权利，巩固了资产阶级的统治。

（6）思想意识：要求自由经营、自由竞争和自由贸易

（7）国际格局：加快殖民扩张和掠夺，推动了世界市场的基本形成四、世界市场的基本形成(6分钟)

【教师讲述】：

1、原因

经济：机器大工业生产的客观需要（市场和原料）

政治：资产阶级的拓展、抢占使世界贸易范围和规模扩大

社会（交通运输）条件：蒸汽机车、轮船使各地间联系更加便捷

2、途径

政治：建立殖民地或半殖民地

经济：推销工业品，收购原材料

3、后果

①西方资本主义国家占据主导地位，资本主义得到进一步发展

②殖民地国家成为西方资本主义国家的附庸

③客观上传播先进的思想和生产方式，改变了世界面貌

【教师】：最后向学生展示“资本主义世界市场的初步形成”的地图，让学生更直观地了解世界市场的初步形成。

五、总结全课（1分钟）

机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。19世纪中期，英法美相继完成工业革命，19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成，推动了世界经济的发展和社会的进步，改变了世界的面貌。

（六）【板书设计】

副板书：工业革命；

珍妮机；蒸汽机；

工场；工厂；

世界市场

正版书：

第七课第一次工业革命

一、从珍妮机到蒸汽机

1、英国工业革命的条件

（1）前提：资本主义制度的确立和发展（2）条件：

A、资本：

B、劳动力：

C、技术：

D、市场：

2、工业革命概况：

（1）纺织领域的技术革新：

（2）机器动力的革新：

（3）交通运输业的革新：

3、工业革命的扩展：

由英国到欧美

二、从工场到工厂

工业革命的影响

（1）生产方式：

（2）经济结构：

（3）生活方式：

（4）社会关系：

（5）政治：

（6）思想意识：

（7）国际格局：

三、世界市场的基本形成

1、原因：

2、途径：

3、后果：

（七）【练习设计】

选择题： 1、1840年一位英国人说：“关于我们对印度贸易的整个问题是他们是否能用他们的土地产物来偿付我们准备输出的工业品。”由此可以看出英国（）

A．要把印度变为它的商品市场和原料产地

B．要转移贸易对象

C．认为印度经济水平低，商品输出受影响

D．对印度的贸易出现入超【答案】：A.

2、英国工业革命中普遍出现了一种“由需要导致发明的模式”，这一模式最早体现在（）

A.毛纺织业的发展中

B.交通运输业的发展中

C.棉纺织业的发展中

D.蒸汽机的发明中

【答案】：C. 材料分析题：

材料一：工业革命下的纺织工厂及火车

图一纺织工厂图二火车

材料二：不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。……这些工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极遥远的地区的原料；它们的产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。 ----《共产党宣言》

材料三：大洋洲有我们的牧羊场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦；印度人和中国人为我们种茶，而我们的咖啡、白糖和香料种植遍布东印度群岛。……

-----19世纪中期一位英国经济学家的记述请回答：（1）材料一对人类社会的生产活动产生了什么影响？

（2）材料二说明资本主义列强在全球扩张的目的是什么？

（3）材料三反映了当时世界经济发展呈现什么样的特点？从中看出当时英国的经济地位如何？

【答案】：（1）影响：机器取代手工劳动，生产效率大幅度提高，工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。

交通工具的革新改善和方便了人们的生产和生活。

（2）目的：抢占更为广阔的商品市场和更多的原料产地

（3）特点：资本主义的世界市场初步形成，世界各地的经济联系进一步加强。

地位：英国成为“世界工厂”，在世界贸易中居于主导地位。