20以内带括号加减混合运算

3+（） = 5 14-（） = 6 4+（） = 12 15-（） = 6 14-（） = 9 15-（） = 5 8+（） = 14 13-（） = 6 16-（） = 7 4+（） = 6 2-（） = 2 16-（） = 10 1+（） = 2 10-（） = 10 6+（） = 9 4+（） = 14 5-（） = 5 12-（） = 3 3+（） = 9 7+（） = 14 14-（） = 4 9-（） = 7 3+（） = 5 4-（） = 4 15-（） = 7 2+（） = 8 3-（） = 3 6-（） = 2

3-（） = 3 8+（） = 15 7+（） = 14 6+（） = 11 8+（） = 15 8-（） = 8 6+（） = 16 1+（） = 9 13-（） = 5 9-（） = 9 13-（） = 4 3+（） = 12 1+（） = 7 17-（） = 7 6-（） = 4 4+（） = 12 8-（） = 8 5-（） = 5 3+（） = 11 5-（） = 3

20以内带括号加减混合运算（ 2）姓名__________班级________ 10-（） = 10 5+（） = 6 14-（） = 7 9-（） = 5

1+（） = 7 17-（） = 7 6-（） = 4 4+（） = 12 14-（） = 6 5+（） = 13 9-（） = 2 8-（） = 7

5-（） = 1 3-（） = 2 1+（） = 5 8+（） = 15 11-（） = 1 4+（） = 5 4-（） = 2 1+（） = 7

6-（） = 6 14-（） = 5 13-（） = 9 7-（） = 7

9+（） = 19 8-（） = 7 3+（） = 13 11-（） = 1 14-（） = 7 3-（） = 3 2+（） = 6 5+（） = 14 1+（） = 8 1+（） = 4 9-（） = 9 17-（） = 10 5+（） = 11 4+（） = 12 8-（） = 1 2+（） = 6

7-（） = 4 9-（） = 2 16-（） = 8 10-（） = 8 6+（） = 14 16-（） = 10 16-（） = 7 11-（） = 4 12-（） = 9 7+（） = 7 5-（） = 4 6-（） = 6

4+（） = 8 3+（） = 11 12-（） = 5 4+（） = 11 9+（） = 12 15-（） = 10 9-（） = 1 6+（） = 16 8-（） = 5 6-（） = 1 7+（） = 9 3+（） = 13 9+（） = 14 6+（） = 16 1+（） = 7 18-（） = 10 10-（） = 5 9+（） = 13 1+（） = 8 4+（） = 10 5+（） = 15 10-（） = 2 11-（） = 8 8-（） = 4 17-（） = 8 17-（） = 9 4+（） = 14 6-（） = 1

20以内带括号加减混合运算（ 3）姓名__________班级________ 14-（） = 8 4+（） = 12 11-（） = 2 4-（） = 2 17-（） = 7 3+（） = 12 1+（） = 5 5-（） = 5

9-（） = 4 1+（） = 5 11-（） = 6 1+（） = 8

7-（） = 6 14-（） = 10 5+（） = 15 1+（） = 6

1+（） = 5 16-（） = 8 11-（） = 4 1+（） = 8 10-（） = 7 9-（） = 4 6-（） = 6 4+（） = 5 19-（） = 10 6-（） = 2 3-（） = 1 15-（） = 5 11-（） = 2 10-（） = 5 3+（） = 11 15-（） = 8 11-（） = 7 11-（） = 7 8-（） = 3 8-（） = 8

4+（） = 5 4+（） = 9 4+（） = 6 6+（） = 10 3+（） = 9 7-（） = 6 1+（） = 6 17-（） = 9 5+（） = 5 6+（） = 9 15-（） = 9 7-（） = 5

4+（） = 14 3+（） = 12 4+（） = 10 14-（） = 10 14-（） = 10 9+（） = 13 15-（） = 8 5+（） = 5

4-（） = 1 4-（） = 4 8+（） = 15 13-（） = 7 9-（） = 2 19-（） = 9 5+（） = 15 9-（） = 8

5-（） = 3 2+（） = 8 13-（） = 6 6-（） = 5

4-（） = 3 6+（） = 9 6-（） = 2 3+（） = 12 8-（） = 6 15-（） = 9 11-（） = 9 1-（） = 1 12-（） = 2 9-（） = 5 5+（） = 14 5+（） = 11

20以内带括号加减混合运算（ 4）姓名__________班级________ 7+（） = 7 9-（） = 6 7+（） = 7 5+（） = 14 15-（） = 8 8-（） = 1 10-（） = 4 10-（） = 5 9-（） = 5 2-（） = 1 9+（） = 18 3-（） = 2

9-（） = 7 9+（） = 14 9+（） = 11 9+（） = 19 11-（） = 6 14-（） = 9 6-（） = 5 5+（） = 15 17-（） = 10 1+（） = 3 9-（） = 6 1+（） = 5

2-（） = 2 1+（） = 5 7+（） = 16 9+（） = 17 8+（） = 15 7+（） = 14 7-（） = 7 8-（） = 6

7+（） = 14 11-（） = 8 13-（） = 5 14-（） = 5 4-（） = 2 12-（） = 5 6+（） = 16 6+（） = 9

8-（） = 4 9+（） = 18 15-（） = 5 13-（） = 5 11-（） = 4 10-（） = 3 6+（） = 13 10-（） = 10 5+（） = 13 4-（） = 3 12-（） = 9 9+（） = 14 13-（） = 8 4+（） = 10 7-（） = 4 2+（） = 8

7-（） = 7 3+（） = 9 2+（） = 11 9-（） = 9

2+（） = 11 7-（） = 3 18-（） = 10 6-（） = 3

1+（） = 5 14-（） = 8 14-（） = 6 3+（） = 5

7+（） = 13 7+（） = 7 3+（） = 13 18-（） = 9 1+（） = 8 8-（） = 5 4+（） = 9 7+（） = 16 4+（） = 12 9-（） = 8 16-（） = 9 8+（） = 11

(完整word版)20以内加减法带括号练习题2

12+( )=16 15+( )=20 ( )+3=12 3+( )=20 16+( )=19 ( )+12=18 3+( )=16 5+( )=14 8+( )=13 ( )+4=16 8+( )=16 8+( )=16 ( )+11=14 ( )+6=13 ( )+14=18 9+( )=17 7+( )=11 ( )-8=9 ( )-8=3 ( )-14=3 带括号的加法用减法 ( )-8=8 ( )-11=6 ( )-6=13 ( )-9=3 ( )-6=7 ( )-5=7 ( )-7=16 ( )-9=9 6+( )=11 7+( )=11 5+( )=14 3+( )=16 2+( )=17 15+( )=20 12+( )=16 11+( )=14 9+( )=17 8+( )=16 8+( )=13 16+( )=19 带括号的加法用减法 3+( )=20 8+( )=15 6+( )=13 9+( )=12 ( )-8=9 12+( )=16 6+8=( ) ( )-5=7 15+( )=20 19-( )=12 ( )+3=12 6+( )=11 ( )-6=13 11+( )=14 3+( )=20 ( )-8=3 2+( )=17 13-( )=6 6+8=( ) ( )+13=13

11-( )=9 7+( )=14 16+( )=19 ( )-14=3 3+( )=16 15-9=( ) ( )+12=18 16-7=( ) 5+( )=14 ( )-6=7 8+( )=13 18-( )=6 ( )+4=16 5+13=( ) 12+8=( ) ( )-8=8 14-( )=9 ( )+6=13 11-( )=3 8+( )=16 带括号的加法用减法 7+( )=11 ( )+11=14 ( )-7=16 19-7=( ) ( )+5 = 18 ( )+14=18 9+5=( ) ( )-11=6 ( )-9=3 9+( )=17 8+( )=16 （）＋7＝12 （）＋8＝17 （）＋2＝11 （）＋6＝14 （）＋7＝11 （）＋3＝12 （）＋5＝ 12 （）－7＝12 13+（）=18 带括号的加法用减法 9＋（）=11 8＋（）=12 7＋（）=12 6＋( ）= 12 5＋（）=11 15－（）=6 14－（）=6 12－（）=5 11－（）=5 13－（）=8 9＋（）=13 （）+5=11 （）+9= 13 （）+7=12 （）+7=14 （）+4=12 （）＋7＝12 （）＋8＝17 （）＋2＝11 （）＋6＝14

20以内不进位带括号加法

二十以内不进位带括号加法（）+1=1110+（）=14（）+1=1311+3=（）14+（）=15 13+（）=2011+2=（）15+（）=17（）+2=15（）+8=19 10+3=（）（）+2=18（）+3=1512+（）=1914+3=（）（）+1=1411+（）=1513+（）=18（）+4=1716+（）=20 19+（）=2017+（）=18（）+5=1714+（）=18（）+6=17（）+6=16（）+4=1912+（）=1813+6=（）14+（）=20 18+（）=20（）+7=1810+（）=19（）+1=12（）+1=16（）+8=1815+（）=20（）+8=2016+（）=1710+（）=12 11+5=（）（）+9=2013+（）=16（）+2=16（）+3=18（）+2=1414+（）=19（）+7=1717+3=（）16+（）=19 10+（）=1512+4=（）17+（）=19（）+1=1915+（）=18 二十以内不进位带括号加法（）+1=1110+（）=14（）+1=1311+3=（）14+（）=15 13+（）=2011+2=（）15+（）=17（）+2=15（）+8=19 10+3=（）（）+2=18（）+3=1512+（）=1914+3=（）（）+1=1411+（）=1513+（）=18（）+4=1716+（）=20 19+（）=2017+（）=18（）+5=1714+（）=18（）+6=17（）+6=16（）+4=1912+（）=1813+6=（）14+（）=20 18+（）=20（）+7=1810+（）=19（）+1=12（）+1=16（）+8=1815+（）=20（）+8=2016+（）=1710+（）=12 11+5=（）（）+9=2013+（）=16（）+2=16（）+3=18（）+2=1414+（）=19（）+7=1717+3=（）16+（）=19 10+（）=1512+4=（）17+（）=19（）+1=1915+（）=18

人教版数学二年级上册二单元加减混合和带小括号的运算

加减混合运算和带小括号的运算教学内容：课本P28例3、例4 教学目标： 1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。 2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点：初步掌握100以内数的加减混合运算的顺序以及方法。教学难点：能正确地使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、创设情景引入新课小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。二、合作交流，掌握算法 1、教学例3。（1）出示主题图。了解信息，小组交流。（2）出示应用题：车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。 2、教学例4。出示算式：72-（47+16），引导学生类推、交流，发现例4与前面连加、连减、加减混合（不含括号）分步计算的两个竖式的不同之处，进而清楚例4的两个竖式没有简便写法。 3、练习。完成教材第28页做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。 4、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。

三、巩固练习 1、完成教材第29页练习五第4题，分小组比赛完成。指名说说计算方法。 2、完成教材第29页练习五第5题和教材第30页练习五第8题。教师巡视、指导学生独立完成。集体订正。 3、完成教材第30页练习五第6题。观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说出计算方法。四、课堂总结今天我们学习了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题？教师引导梳理。五、布置作业

20以内带括号加减混合运算

20以带括号加减混合运算（ 1） __________班级________ 9-（） = 1 5-（） = 2 5+（） = 14 16-（） = 6 10-（） = 4 5-（） = 3 8-（） = 7 11-（） = 6 9+（） = 11 11-（） = 3 5-（） = 1 7+（） = 16 5+（） = 14 12-（） = 6 10-（） = 3 18-（） = 8 14-（） = 5 12-（） = 4 3-（） = 2 12-（） = 7 8-（） = 1 1+（） = 6 8+（） = 9 4+（） = 14 9+（） = 19 8-（） = 7 3+（） = 13 11-（） = 1 10-（） = 2 8+（） = 9 1+（） = 9 9+（） = 18 5+（） = 14 18-（） = 9 12-（） = 6 3+（） = 4 3+（） = 5 14-（） = 6 4+（） = 12 15-（） = 6 14-（） = 9 15-（） = 5 8+（） = 14 13-（） = 6 16-（） = 7 4+（） = 6 2-（） = 2 16-（） = 10 1+（） = 2 10-（） = 10 6+（） = 9 4+（） = 14 5-（） = 5 12-（） = 3 3+（） = 9 7+（） = 14 14-（） = 4 9-（） = 7 3+（） = 5 4-（） = 4 15-（） = 7 2+（） = 8 3-（） = 3 6-（） = 2 3-（） = 3 8+（） = 15 7+（） = 14 6+（） = 11 8+（） = 15 8-（） = 8 6+（） = 16 1+（） = 9 13-（） = 5 9-（） = 9 13-（） = 4 3+（） = 12 1+（） = 7 17-（） = 7 6-（） = 4 4+（） = 12 8-（） = 8 5-（） = 5 3+（） = 11 5-（） = 3

人教版小学数学一年级20以内口算题卡(带括号)

11+( )=19 20-( )=15 10+( )=20 16-( )=0 ( )+7=17 ( )2=18 9+( )=17 19-( )=7 13+( )=16 ( )4=10 ( )+2=11 ( )5=9 ( )+7=15 6+( )=12 9+( )=15 3+( )=11 ( )+8=14 17-( )=7 ( )-5=10 13( )=10 ( )+6=11 10+( )=16 7+( )=15 17-( )=17 ( )+12=12 13+( )=16 18-( )=9 5+( )=14 11-( )=5 17-( )=10 14+( )=18( )-8=8 ( )+5=18 2+( )=10 4+( )=8 5+( )=10 9+( )=18 3+( )=17 ( )+6=10 ( )+3=9 ( )+1=20 ( )+7=10 ( )+9=20 13+( )=16 14-( )=10 12+( )=18 15-( )=11 ( )+5=13 19-( )=5 ( )+2=16 18-( )=4 ( )+2=14 4+( )=20 19-( )=14 ( )-5=13 15+( )=17 ( )-15=5 19-( )=4 ( )-15=2 9+( )=18 15-( )=10 ( )-6=13 ( )+9=19 20-( )=4

( )-6=12 18-( )=11 17-( )=10 ( )+6=15 ( )-7=11 13+( )=14 17-( )=10 ( )-8=11 10+( )=17 ( )+5=12 18-( )=9 5+( )=14 11-( )=5 17-( )=10 14+( )=18 ( )+8=12 ( )-12=3 ( )-8=8 ( )+5=18 12-( )=9 15-( )=7 12-( )=3 17-( )=9 ( )-6=7 12-( )=5 13-( )=8 ( )-7=7 14-( )=6 15-( )=9 11-( )=7 17-( )=8 ( )-5=7 13-( )=7 13-( )=5 15-( )=8 12-( )=9 17-( )=7( )-4=7 ( )-6=5 14-( )=6 18-( )=9 6+( )=14 ( )+6=14 14-( )=8 9+（）=13 ()+8=13 ()+5=12 ( )+8=15 ()-4=11 ( )-9=9 ()-8=5 14-()=6 6+( )=9 2+( )=11 7+()=15 8+( )=13 ()+7=12 ()+5=11

20以内带括号加减混合运算

20以内带括号加减混合运算（ 1）姓名__________班级________ 9-（） = 1 5-（） = 2 5+（） = 14 16-（） = 6 10-（） = 4 5-（） = 3 8-（） = 7 11-（） = 6 9+（） = 11 11-（） = 3 5-（） = 1 7+（） = 16 5+（） = 14 12-（） = 6 10-（） = 3 18-（） = 8 14-（） = 5 12-（） = 4 3-（） = 2 12-（） = 7 8-（） = 1 1+（） = 6 8+（） = 9 4+（） = 14 9+（） = 19 8-（） = 7 3+（） = 13 11-（） = 1 10-（） = 2 8+（） = 9 1+（） = 9 9+（） = 18 5+（） = 14 18-（） = 9 12-（） = 6 3+（） = 4 3+（） = 5 14-（） = 6 4+（） = 12 15-（） = 6 14-（） = 9 15-（） = 5 8+（） = 14 13-（） = 6 16-（） = 7 4+（） = 6 2-（） = 2 16-（） = 10 1+（） = 2 10-（） = 10 6+（） = 9 4+（） = 14 5-（） = 5 12-（） = 3 3+（） = 9 7+（） = 14 14-（） = 4 9-（） = 7 3+（） = 5 4-（） = 4 15-（） = 7 2+（） = 8 3-（） = 3 6-（） = 2 3-（） = 3 8+（） = 15 7+（） = 14 6+（） = 11 8+（） = 15 8-（） = 8 6+（） = 16 1+（） = 9 13-（） = 5 9-（） = 9 13-（） = 4 3+（） = 12 1+（） = 7 17-（） = 7 6-（） = 4 4+（） = 12 8-（） = 8 5-（） = 5 3+（） = 11 5-（） = 3

小学四年级-有括号的混合运算

有括号的混合运算教学内容：课本第10页例4，第5页“做一做”，练习二1－3题教学目标：知识与能力：通过实际问题，总结含有小括号的混合运算的运算顺序过程与方法：通过观察分析积累，掌握知道情感态度与价值观：培养积累分析能力教学重点难点及突破：掌握有括号的区别教学准备：教学例题教学设计：一、课前自学，预习要求 1、看：课本第10页例4 2、想：60位游人要派几位保洁员？90人呢？有多少有人要派5位保洁员？你是怎么想的？根据什么？ 3、做：尝试做第11页做一做二、自学反馈 1、检查预习作业 2、提出不懂的问题 3、交流讨论三、关键点拨 1、学习例4 出示例4，学生读题问：60位游人要派几位保洁员？90人呢？有多少有人要派5位保洁员？你是怎么想的？根据什么？鼓励学生用多种方法解答，并用综合算式解答问：先求什么？再求什么？交流思路时启发学生用第二种方法解答，并使学生明白为什么要先算括号例的，体会小括号的作用。强调：加减法和乘除法在一起，要想先算加减法，必须打括号学生上台板演。

总结有括号的混合运算的运算顺序。 2、检查“做一做” 本题贴近生活，学生会用两种方法解决，订正时学生说思路和方法，为什么要使用小括号。四、巩固练习 1、练习二第1题：先口算，再竖着对比上下三题的异同点，从中体会运算顺序的重要性。 2、练习二第2题：同桌相互说运算顺序后独立练习，教师指出算式中有两个小括号的可以同时脱式。 3、练习二第3题：要求学生用综合算式解答，说出小括号里算式表示的实际意义，体会小括号的作用。板书设计：四则运算（二）上午冰雕区有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保洁员，下午要比上午多派几名保洁员？（1）270÷30-180÷30 （2）（270-180）÷30 =9-6 =90÷30 =3（名） =3（名）运算顺序：算式里有括号，要先算括号里面的

20以内带括号加减混合运算

带小括号的加减混合运算

《带小括号的加减混合运算》教学目标：结合现实生活中的具体情境，使学生理解数学问题的含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用，会在列式时根据需要使用小括号。教学重、难点：探求科学、合理的解决问题的方法，熟练掌握带有小括号的混合运算的顺序。在混合计算中，体会使用小括号的必要性。教学过程：一、情境导入：小红在林文邀请下，来参观养鸭场（板书）啦！快看（出示情境图） 1、你发现了哪些数学信息？指2生说，评价（认真，仔细，能按一定顺序说） 2、能提哪些两步计算的数学问题？（肯定学生提的问题）二、探索新知 1、先解决：还剩多少个鸭蛋？和哪些信息有关？（指2生说，评价学生的回答）出示小情景图。（1）下面请大家先认真思考，再独立列式计算。然后把自己的想法说给同位听一听。好吗？教师巡视，了解学生的想法。（2-5种）

（2）你愿意把自己的想法说给同学们听吗？解法会出现以下几种,老师相机板出: (1)分步600-200=400（个）(2)综合600-200-150=250 400-150=250（个） (3)分步：200+150=350（个） (4)600-200+150 600-350=250（个） a.先出示第一种和第二种情况：有谁也是这样列式的？你愿意来说一说你是怎么想的吗？及时评价。学生自己说想法，如果说不出教师引导：600-200求的是什么？ {b．出示第三种情况：600-200+150 看这个同学做的，我们请他来说一说他是怎么想的？（如果这样做，应该先算什么，再算什么。从而使孩子们产生认知冲突，明确：这样写，应该先算600-200，而不能先算200+150）如何表示就能先算“200+150”呢？请你发明个符号。学生可能出现画线、画三角等多种方法。教师小结：大家这样设计的目的都是为了改变运算顺序，先算后面的算式。} 如果学生说出正确的算式，让学生说想法即可：你为什么加上（）？是为了先算200+150，也就是要改变原来的运算顺序。那 200+150先算的是什么呢？再算什么？（课件出示：算理）数学上的习惯是用小括号把要先算的算式括起来：（表扬学生）怎么读600-(200+150)呢？课件出示“600减200加150的和”。指男、女生来读算式。大家一起来读一读。

20以内带括号加减混合运算.docx20以内带括号加减混合运算

20以内带括号加减混合运算（1）姓名__________班级________ 9-（）=15-（）=25+（）=1416-（）=6 10-（）=45-（）=38-（）=711-（）=6 9+（）=1111-（）=35-（）=17+（）=16 5+（）=1412-（）=610-（）=318-（）=8 14-（）=512-（）=43-（）=212-（）=7 8-（）=11+（）=68+（）=94+（）=14 9+（）=198-（）=73+（）=1311-（）=1 10-（）=28+（）=91+（）=99+（）=18 5+（）=1418-（）=912-（）=63+（）=4 3+（）=514-（）=64+（）=1215-（）=6 14-（）=915-（）=58+（）=1413-（）=6 16-（）=74+（）=62-（）=216-（）=10 1+（）=210-（）=106+（）=94+（）=14 5-（）=512-（）=33+（）=97+（）=14 14-（）=49-（）=73+（）=54-（）=4 15-（）=72+（）=83-（）=36-（）=2 3-（）=38+（）=157+（）=146+（）=11 8+（）=158-（）=86+（）=161+（）=9 13-（）=59-（）=913-（）=43+（）=12 1+（）=717-（）=76-（）=44+（）=12 8-（）=85-（）=53+（）=115-（）=3

10-（）=105+（）=614-（）=79-（）=5 1+（）=717-（）=76-（）=44+（）=12 14-（）=65+（）=139-（）=28-（）=7 5-（）=13-（）=21+（）=58+（）=15 11-（）=14+（）=54-（）=21+（）=7 6-（）=614-（）=513-（）=97-（）=7 9+（）=198-（）=73+（）=1311-（）=1 14-（）=73-（）=32+（）=65+（）=14 1+（）=81+（）=49-（）=917-（）=10 5+（）=114+（）=128-（）=12+（）=6 7-（）=49-（）=216-（）=810-（）=8 6+（）=1416-（）=1016-（）=711-（）=4 12-（）=97+（）=75-（）=46-（）=6 4+（）=83+（）=1112-（）=54+（）=11 9+（）=1215-（）=109-（）=16+（）=16 8-（）=56-（）=17+（）=93+（）=13 9+（）=146+（）=161+（）=718-（）=10 10-（）=59+（）=131+（）=84+（）=10 5+（）=1510-（）=211-（）=88-（）=4 17-（）=817-（）=94+（）=146-（）=1 11-（）=913-（）=37+（）=715-（）=7

20以内加减法带括号

班别：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________ ( ) + 4 = 138 - ( ) = 5( ) + 15 = 15 2 - ( ) = 1 ( ) - 1 = 13( ) - 16 = 2( ) - 15 = 4( ) - 9 = 6 14 + ( ) = 14( ) + 5 = 50 + ( ) = 14( ) + 5 = 5 6 - ( ) = 319 - ( ) = 13 1 - ( ) = 015 - ( ) = 8 ( ) + 5 = 11 5 + ( ) = 18( ) + 15 = 19 1 + ( ) = 18 ( ) - 7 = 12( ) - 3 = 4( ) - 5 = 11( ) - 13 = 4 2 + ( ) = 9( ) + 1 8 = 180 + ( ) = 1( ) + 4 = 10 8 - ( ) = 020 - ( ) = 1615 - ( ) = 10 2 - ( ) = 0 ( ) + 3 = 8 4 + ( ) = 5( ) + 5 = 10 3 + ( ) = 4 ( ) - 11 = 2( ) - 8 = 9( ) - 18 = 2( ) - 2 = 14 11 + ( ) = 12( ) + 10 = 1116 + ( ) = 17( ) + 8 = 11 10 - ( ) = 611 - ( ) = 10 6 - ( ) = 2 9 - ( ) = 3 ( ) + 5 = 150 + ( ) = 19( ) + 9 = 20 2 + ( ) = 15 ( ) - 18 = 2( ) - 11 = 4( ) - 5 = 8( ) - 19 = 1 4 + ( ) = 13( ) + 12 = 1210 + ( ) = 12( ) + 9 = 13 15 - ( ) = 612 - ( ) = 613 - ( ) = 117 - ( ) = 2 ( ) + 3 = 77 + ( ) = 7( ) + 4 = 170 + ( ) = 10 ( ) - 3 = 15( ) - 16 = 4( ) - 14 = 2( ) - 5 = 11 0 + ( ) = 2( ) + 6 = 7 1 + ( ) = 1( ) + 9 = 14 9 - ( ) = 59 - ( ) = 714 - ( ) = 314 - ( ) = 12 ( ) + 9 = 1611 + ( ) = 11( ) + 4 = 2013 + ( ) = 16 ( ) - 5 = 3( ) - 14 = 4( ) - 19 = 1( ) - 11 = 7 2 + ( ) = 14( ) + 10 = 149 + ( ) = 10( ) + 11 = 16 6 - ( ) = 214 - ( ) = 29 - ( ) = 914 - ( ) = 8 2 + ( ) = 3 4 + ( ) = 19 6 + ( ) = 910 + ( ) = 14

不带括号的加减混合运算

不带括号的加减混合运算 35+25-20= 178-50-50= 53-30+20= 38+22+27= 37+6+24= 55+8+25= 48+31+21= 87-49-27= 77-24-21= 100-26-53= 67-24-8= 38+22+27= 37+6+24= 55+8+25= 48+31+21= 87-49-27= 77-24-21= 67-24-8= 42+29+27= 21+8+64= 35+8+42= 48+24+17= 86-49-18= 87-34-12= 89-66-16= 42+29+27= 21+8+64= 35+8+42= 48+24+17= 86-49-18= 87-34-12= 100-32-53= 89-66-16= 39+35-40= 32-23+56= 17+48-37= 26+23+11= 12+15+19= 69-32-17= 57＋23－62＝ 57＋23－48＝ 57+23-72＝ 72－57＋18＝ 72-57+48= 72-48+18= 23+47-28= 28+24-16= 19+19-24= 22+28+21= 81-32+18= 21+19-8= 39+36-66= 65-39+26= 29+28+27= 51-16+26= 28+18-27= 89-19+28= 70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26=

37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8= 13+19-26= 22+18-31= 64-55-7= 25+8+42= 18+22+17= 66-49-18= 57-34-13= 79-66-16= 41+29+27= 31+8+64= 25+8+42= 48+14+17= 76-49-18= 67-34-12= 95-32-53= 89-66-13= 19+35-40= 32-23+56= 15+48-37= 36+23+11= 12+15-19= 59-32-17= 57＋23－42＝ 47＋23－38＝ 37+23-72＝

含有中括号的混合运算

《含有中括号的混合运算》教学设计教学目标： 1. 让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，以及中括号在混合运算中的作用，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。 2. 让学生经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程，进一步体会数学与生活的联系，产生自主探索的兴趣，获得发现数学结论的成功体验。 3. 培养学生独立解决问题的意识和认真、严谨的学习习惯。教学重点：掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。教学难点：理解中括号的作用是改变运算顺序。教学资源：多媒体课件教学程序：一、复习旧知，引入新课 1、快速说出下面算式中应该先算什么，后算什么。 459-22 ×11 1000-725+275 1200-400×2 （105＋245）÷5 2、小结运算顺序。在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。算式里有小括号，要先算小括号里面的。 3、总结：括号能改变算式的运算顺序。二、新知探究

1、教学例3. 出示例题：计算：525÷[(81-56)×3] 师：认真观察例题，说说你有什么发现? 可能的回答有：(1)有除号、减号和乘号。（2）不仅有小括号还有一个方括号。师引出课题，上节课我们学过了带有小括号的综合算式，这节课我们学习带中括号的综合算式。引导学生讨论交流：在一个算式里，既有小括号，又有中括号，应该怎样计算？同桌说说这题的运算顺序，试着计算结果。学生自主探究，师巡视指导。指名学生汇报自己的运算顺序和方法。板书：525÷[(81-56)×3] =525÷[25×3] =525÷75 =7 2、总结含有中括号的混合运算的运算顺序。（在一个算式里，既有小括号,又有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里面的。） 3、教学“练一练”。（1）课件出示题目。（2）指名说说运算顺序。（3）学生独立计算，全班集体交流答案。 4、完成练习十二第2题。（1）比较：说说他们的相同之处和不同之处。（2）学生独立计算。

加减混合运算(带括号)教案

课题：信息窗2 加减混合运算（带括号）备课时间：上课时间：主备人：任杰序号：教学目标: 1、在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。 2、通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。 3、在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理的思考，充分感受解决数学问题成功的喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。教学重点、难点: 掌握运算顺序，正确计算。教学准备：小黑板教学过程：（一）创设情境，提出问题。上节课我们知道小芳和妈妈去姥姥家，给姥姥和姥爷买了新衣服，不愧是一个懂得感恩的好孩子。那你想不想知道来到姥姥家的第二天小芳都做什么了呢？我们一起去看看吧！现在正在建设社会主义新农村，农民们不再只是种田，他们还办起了养殖场，这不，小芳先跟小强来到他家的养鸭场。（出示情境图）（二）出示前置性作业认真观察课本72页，想一想，做一做，解决以下问题： 1、还剩多少个鸭蛋？ (1)我的计算方法; 先算再算从我的列式：（2）你还能提出什么问题？（3）你有什么要提醒大家的？（三）自主探究，解决问题（学生自主探究，组长组织交流）（四）班内展示谈话：现在哪个小组愿意把自己的想法说一说？可能出现以下几种情况：（1）600-200＝400（个） 400-150＝250（个）（2）200＋150＝350（个） 600-350＝250（个）（3）600-200＋150＝250（个）谁来说说你是怎么想的？你先求的什么？再求什么？这与以前解决的问题有什么不一样的地方？（这是两步计算的应用题）第（3）种情况，说说你是怎么想的？如何能表示先算200＋150？（师介绍括号及其作用）如果去掉小括号可以吗？你是怎么想的？你能把（3）改一下吗？600-（200＋150）＝250（个）请小组派代表说一说小组内提出的数学问题。谈话：谁愿意提醒一下同学们做这样的题时要注意什么？小结：做这样的题时，首先要注意认真读题，弄清要解决这个问题先要解决什么

100以内带括号混合运算1600题

数学混合运算1600题(带括号) （1) 64÷(24-16) = （2) （39-30）×6= （3) 64÷(24-16)= （4) 72÷（32-24）= （5) 79-(46+32) （6) 88-(38+26) （7) 69-(39-23) （8) （2＋7）×8 （9) 84-(27+16) （10) （58-34）÷8 （11) 4+(27-16 ) （12) 99+（25-24）（13) 6×（2＋6）（14) 3×(9÷3) （15) 93-( 4×6) （16) 85－8×7 （17) 4×6＋7 （18) 20÷4＋5 （19) 6×8＋5 （20) 77-76+32 （21) 61-38+26 （22) 10＋5×4 （23) 77-5×4 （24) (62-38)÷4 （25) 79+19-16 （26) 18-36+27 （27) 73-(23+4 ) （28) 93-(39-23) （29) 71-（25-24）（30) 87-(27+16 ) （31) 84-(25+16) （32) 4+(25-1) （33) (76-22)÷9 （34) 25- 5×4 （35) 88+（25-24）（36) 55-(56-22) （37) 61-(28+26) （38) 68-(28-22) （39) 40-(42-28)

（40) 58+18-16 （41) 85-(25+16 ) （42) 82-(28-22) （43) 82-22+84 （44) 22-(28-22) （45) 88-（25-24）（46) 88-86+22 （47) 6×（5＋4）（48) 76＋72÷8 （49) （100－93）×8 （50) 38－（49－21）（51) 42÷（1＋6）（52) 77-(34+32) （53) 63-(38-26 ) （54) 79+19-36 （55) 80-(22+28) （56) 22+(22+36) （57) 82-(28-22) （58) 88+（28-15）（59) （42＋30）÷8 （60) 6×8＋6 （61) 6＋8×4 （62) （6＋2）×7 （63) （40－28）÷6 （64) 5×3＋9 （65) 9×8＋30 （66) 8×7＋30 （67) 6×8＋6 （68) （66－50）÷2 （69) 36÷（2＋4）（70) 38-36+27 （71) 84-27+16 （72) 99+（25-24）（73) (9+27) ÷6 （74) 93-23+94 （75) 69-(39-23) （76) 4+27-16 （77) 93-89+94 （78) 9×(39-23)

20以内加减(每页96题)带括号

( )-6=8 6+( )=11 16-( )=13 3 +( )=12 2+( )=11 18-( )=128+( )=14 ( )-7=10 ( )-12=0 6+( )=15 ( )-9=4 7+( )=12 9+( )=13 ( )-7=12 18-( )=14 ( )+3=12 ( )-8=8 ( )+9=13 ( )+9=18 15 -( )=8 8+( )=17 14-( )=7 ( )-6=10 ( )-3=12 ( )+9=11 11-( )=9 ( )+6=15 ( )-7=5 17-( )=9 8+( )=17 15-( )=9 5+( )=14 ( )-7=7 ( )-9=9 3+( )=11 ( )-7=9 ( )+9=13 15-( )=6 ( )+6=12 9+( )=18 ( )-8=5 4+( )=12 7+( )=14 ( )-6=6 9+( )=16 ( )-7=8 ( )-8=3 ( )+7=11 18-( )=9 ( )+8=11 9+( )=17 11-( )=3 ( )+9=14 13-( )=9 ( )+3=11 ( )+8=13 14-( )=7 ( )-5=9 ( )-9=6 2+( )=11 ( )-5=8 ( )+9=18 14-( )=9 ( )+7=14 ( )-8=8 9+( )=12 ( )+9=12 ( )-8=9 4+( )=11 ( )-4=7 16-( )=7 5+( )=14 ( )-8=5 ( )+8=12 ( )-9=9 4+( )=13 9+( )=18 ( )-6=6 ( )+8=11 ( )+6=12 ( )-3=8 6+( )=11 17-( )=9 16-( )=8 12-( )=3 ( )+9=14 ( )-6=8 ( )+6=14 ( )+9=11 11-( )=9 ( )-9=7 12-( )=5 15-( )=7 ( )+7=13 9+( )=13 3+( )=12

20以内加减法带括号练习题3

20以内加减法带括号练习题3 带括号的加法用减法 ( )+6=13 2+( )=15 ( )+2=17 3+( )=8 ( )+8=10 ( )+6=12 ( )+5=13 2+( )=6 ( )-0=5 ( )+9=11 ( )+2=16 ( )+7=15 10-( )=1 ( )-7=3 ( )+7=16 ( )-1=14 1+( )=12 ( )+0=8 ( )+7=9 0+( )=8 带括号的加法用减法 ( )-7=4 ( )+3=7 14-( )=5 ( )-17=1 ( )+0=6 19-( )=6 3+( )=9 9-( )=0 ( )+2=15 ( )+4=7 ( )+3=15 9+( )=14 ( )+6=13 9-( )=0 ( )+9=17 17-( )=8 12+( )=15 5-( )=4 8-( )=1 ( )+5=16 带括号的加法用减法 17-( )=9 ( )+1=13 3+( )=17 7+( )=9 ( )+7=12 ( )-9=2 2+( )=13 ( )+8=15 8-( )=5 15-( )=3 ( )-4=15 ( )+4=13 10-( )=8 3+( )=16 2+( )=13 ( )-0=0 7+( )=14 14-( )=6 7+( )=12 15-( )=4 带括号的加法用减法 12-( )=11 6+( )=10 6+( )=15 10-( )=9 ( )-9=10 6+( )=6 15-( )=4 ( )+4=13 ( )+1=10 ( )-9=3 ( )+2=7 ( )-8=5 ( )+6=6 ( )+3=12 10-( )=2 ( )-5=11 12-( )=2 ( )+4=11 18-( )=9 1+( )=9 带括号的加法用减法 19-( )=5 14-( )=8 ( )-6=1 7+( )=12 3+( )=10 5-( )=0 19-( )=9 15-( )=4 5+( )=15 ( )-8=2 10-( )=7 ( )-3=8 2+( )=12 ( )+7=13 12-( )=3 12-( )=3 11-( )=2 ( )-14=1 2+( )=7 ( )+8=11 带括号的加法用减法

3含括号的混合运算的顺序

《含括号的混合运算的顺序》教学设计一、教学目标（一）知识与技能体会“小括号”和“中括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有“小括号”和“中括号”的三步题目，并会列综合算式解答有关的实际问题。（二）过程与方法引导学生经历带有“小括号”和“中括号”的混合运算的运算顺序探索过程，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。（三）情感态度和价值观在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验，培养学生认真、细致的计算习惯。二、教学重难点教学重点：掌握含有“小括号”和“中括号”的三步混合运算的运算顺序。教学难点：体会“小括号”和“中括号”的作用，会列带有“小括号”和“中括号”的算式解决实际问题。三、教学准备课件、计算卡。四、教学过程（一）复习旧知，导入新课 1．师：同学们，这里有一些两步计算的式题，如果既有乘、除法，又有加、减法，我们应该先算什么，再算什么?请大家试着标出来。 2．出示问题：说说下面各题的运算顺序。（1）7×2＋30 （2）175－25×4 （3）40÷4＋6 （4）48－18÷2 3．课件辅助，显示结果：（1）7×2＋30 （2）175－25×4 （3）40÷4＋6 （4）48－18÷2

4．师：是这样的吗？画线的这一步应该先算。在混合运算中我们要先算乘、除法，后算加、减法。这是我们已经学过的知识。今天我们继续来研究与计算顺序有关的知识。（板书：四则混合运算）【设计意图】有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系”。这里所说的“组织起来的知识体系”就是指系统化的知识。课的开始，通过对已有知识的复习，它不仅使所学知识系统化，加强了对知识的理解、巩固和提高，更重要的是可以唤醒学生对相关知识的探究意识。（二）经历过程，感受作用 1．师：学校艺术节快到了，每个兴趣小组正在进行紧张的练习，让我们一起去看一看！（出示课件）学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模组的2倍。 2．师：从图中你了解到哪些信息？ 3．师：根据题目中的信息你能提出什么数学问题吗？预设：生：美术小组有多少人？ 4．师：这个问题怎样解决呢？同学们自己将算式写下来，计算一下。 5．学生独立完成，教师采样对比方案：（1）12×2+4×2 （2）（12+4）×2 （3）12+4×2 6．比较方案：（12+4）×2和12+4×2的区别。（1）问：这两个算式有什么区别？为什么这两个算式的结果不一样？预设：生：运算顺序不同（2）问：两个算式分别表示什么意思？预设：生：第一个算式表示男女生人数和的两倍，第二个算式表示男生和女生的两倍。

20以内加减法带括号练习题(1)

( )+6=13 2+( )=15( )+2=17 3+( )=8 ( )+8=10 ( )+6=12 ( )+5=13 2+( )=6 ( )-0=5 ( )+9=11 ( )+2=16 ( )+7=15 10-( )=1 ( )-7=3 ( )+7=16 ( )-1=14 1+( )=12 ( )+0=8 ( )+7=9 0+( )=8 带括号的加法用减法 ( )-7=4 ( )+3=7 14-( )=5 ( )-17=1 ( )+0=6 19-( )=6 3+( )=9 9-( )=0 ( )+2=15 ( )+4=7 ( )+3=15 9+( )=14 ( )+6=13 9-( )=0 ( )+9=17 17-( )=8 12+( )=15 5-( )=4 8-( )=1 ( )+5=16 带括号的加法用减法 17-( )=9 ( )+1=13 3+( )=17 7+( )=9 ( )+7=12 ( )-9=2 2+( )=13 ( )+8=15 8-( )=5 15-( )=3 ( )-4=15 ( )+4=13 10-( )=8 3+( )=16 2+( )=13 ( )-0=0 7+( )=14 14-( )=6 7+( )=12 15-( )=4

12-( )=11 6+( )=10 6+( )=15 10-( )=9 ( )-9=10 6+( )=6 15-( )=4 ( )+4=13 ( )+1=10 ( )-9=3 ( )+2=7 ( )-8=5 ( )+6=6 ( )+3=12 10-( )=2 ( )-5=11 12-( )=2 ( )+4=11 18-( )=9 1+( )=9 带括号的加法用减法 19-( )=5 14-( )=8 ( )-6=1 7+( )=12 3+( )=10 5-( )=0 19-( )=9 15-( )=4 5+( )=15 ( )-8=2 10-( )=7 ( )-3=8 2+( )=12 ( )+7=13 12-( )=3 12-( )=3 11-( )=2 ( )-14=1 2+( )=7 ( )+8=11 带括号的加法用减法 7+( )=13 ( )+4=16 4+( )=16 ( )+9=12 10-( )=7 8+( )=19 ( )+4=12 0+( )=5 ( )+5=16 ( )+1=10 ( )+6=13 17-( )=7 9-( )=4 ( )+3=12 ( )-7=8 19-( )=5 ( )-2=13 ( )+10=18 2+( )=12 5+( )=10