《促织》全文译注

【红色粗框为重点实词，C 为初中，G 为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】

宣德

征 ∧ ∧ 民

（期间，时期） （崇尚）

（每年，名作状）（省略?之于?）（中间） （副词，本来） （地名） 明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想

上官，斗而

∧（之）常供。令

∧ （之）

（讨好，巴结）（把，拿）（进献） （让）

（于是，就）（责令）（省略?县令?）（把）（省略?供应的差事?） 巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应

之里正。市中得佳者其 ∧（之）

（责令）（游手好闲、不务正业的年轻人）（用笼子，名作状）（抬高，也作使动）(通?值?)（积，储存）

（省略，好的蟋蟀） 的差事责令给各乡里正。市上那些游手好闲的年轻人，捉到好的就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存它们（并把它们） 货。里胥

此

口，每

（当作）（珍奇的） （猾，黠：均狡猾刁诈意） （借） （征税）（聚敛）（成年男子） （责令） （常常） 当作珍奇的货物一样（等待高价出售）。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，常常

家之产。

（使……倾尽）（多）

使好几户人家破产。 【本段重点实词：

10个,高中2个】

【

红色粗框为重点实词，C 为初中，G 为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】

有成名者，操 童子 ∧为人猾胥 里

（县） （操：从事 （行业） （卖，引申为成功、到达。译考取）

（表被动）（报告，告知）（充当） 县里有个叫成名的人，是个念书人，长期未考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正 正役，百

营不能产 征促织，成不

（计策） （办法） （摆脱） （终了，结束）（微薄的）（牵连妨碍）（完）（副词，适逢）

的差事。他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不

敢户口，而又赔偿，忧闷欲死。妻曰：“搜觅，

（勒索） （无所：没有用来……的） （代，什么）（弥补）（好处） （实施） 敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：

?死有什么益处呢？不如自已去寻找，

有之

” 成提竹筒丝笼，于

丛

（希望）（万分之一）（收获）（意动，认为……对的）（名作状，从早上，到晚上） （毁坏的）（墙）（地方）

希望有万分之一的的收获。? 成名认为这些话对。就从早上出去晚上回家，提着竹筒丝笼，在毁坏的墙脚、荒草丛生的地方，

（有……者：有一个叫……的人）（童子，童生。科举时代还没有考取秀才的读书人）（迂讷，拘谨而又不善于说话） （省略主语）

石

计不

无

捕得三两头，又

不

于

（探寻）（发掘，挖）（施展）（终究）（即使）（又弱又小）

（合乎）

挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，终究没有找到。即使捕捉到二、三只，也是又弱又小不符合

至百，两间脓血虫亦不能

（规格，款式）（严定期限）（形，表整数后不定的零数）（挨打板子，名作状）（大腿）（淋漓）（连）

规格。县官严定期限，严厉追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能

思自

（行走。引申为前往）（只）（死）【

本段重点实词：20个,高中9个】

去捉了。在床上翻来覆去只想自杀。

【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框

为重要实词；蓝框为重要虚词】

神成妻

红女

婆，

（这时）（脊背）（能够）（凭借，动词）（占卜）（准备）（财礼）（到……去）（看见）（白发）这时，村里来了个驼背巫婆，（她）能借鬼神预卜凶吉。成名妻子准备了礼钱去求神。只见红妆的少女和白发的老婆婆，填其舍，

则密室帘，帘外香问者爇香于鼎，

（充满）（进入）（挂下）

（陈列，设置）（点燃）（副，重复）（行礼）挤满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室挂着帘子，帘外摆着香案。求神的人在香炉上上香，拜了又拜。

巫

立

听。

（在一旁）（向远处看）（嘴唇）（合、闭）（开）（知道）（个个）（肃敬，恭敬）

（连词，表修饰）（一会儿）

巫婆在旁边望着空中替他们褥告，嘴唇一张一合，不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。一会儿，室

∧上，焚拜

（里面）（出来）（写）（意愿，意图）（丝毫）

（过失，差错）（长方形的桌子）（像）

内丢一张纸条出来，上面写着求神的人心中想问的事，没有丝毫差错。成名的妻子把钱放在案上，象前边的人一样烧香跪拜。

顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，兰若；后小山下，

约一顿饭的工夫，帘子掀动，一片纸抛落下来。拾起看，不是字而是一幅画：当中绘着殿阁，像寺院；（殿阁）后面的山脚下，怪石乱丛荆，青麻头

不可晓。

（横）（针刺密布的样子）（趴；埋伏）（兼词，于之，在那里）（像）（即将）（展开玩味）

奇形怪状的石头到处横卧，在丛丛荆棘中，一只蟋蟀藏在那里；旁边一只哈蟆，像要跳起来的样子。她展开琢磨，不能理解。

睹促织，隐∧（之）成。

（但是）（看见）（说中，合乎）（给……看）【本段重点实词：22个,高中13个】但是看到上面画着蟋蟀，暗合自己的心事，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。

（非……而……：不是……而是……）（

（古今异义）

【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】

成

自

教我猎虫所耶？细

景状，与村东大佛阁

似。乃

（形，重复）（形，重复）（思考）（得无……耶：莫非……么）（视，望）（接近，迫近）

成名反复思索，莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗？细看图上面的景物，和村东的大佛阁很相象。于是

寺后，有古陵起。∧

陵而起，见蹲石

（副词，勉强）（拿）（示意图）（到……去）（草木茂盛的样子，引申为高大）（顺着，沿着）（像鱼鳞排列的样子）

他就忍痛爬起来扶着拐杖，拿着图来到寺庙的后面，（看到）有一座古坟高高隆起。成名沿着古坟前行，见块块石头象鱼鳞似

于蒿莱中侧听

似

（逼真的样子）（类似，像）（于是）

（慢慢地）（走）（寻找）（连词，表转折）（形作动，用尽）

真象画中的一样。他于是在野草中一面侧耳细听一面慢走，好象在找一根针和一粒小芥菜子似的。然而心力视力耳力都用尽，

未跃之，

（副，全然）（深）（冥搜，用尽心思搜索）（停止）（突然）（惊奇）（赶）

结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。他正用心探索着，突然一只癞哈蟆跳过去了。成名更加惊奇了，急忙去追它，迹

扑之，∧入石穴中。掭

以尖草，不出；

（悄悄追随）（拨开）（寻找）

（立刻）（撩拨）

癞蛤蟆（已经）跳入草中。他便跟着蛤蟆的踪迹，分开丛草寻找，见一只蟋蟀趴在棘根下面。他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进出，状极

而尾，青金翅。

（用）（才）（俊美健壮）（追赶）（抓住）（副词，仔细）

（长）（头颈）

又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才被逼赶出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看，大个身体，长长的尾归，连城拱璧不

（特别）（用笼子装，名作动）（全）（即使）（止）

（名作动，放置）（名作动，用蟹肉栗子粉喂养）成名特别高兴，用笼子装上提回家，全家庆贺，即使是价值连城的宝玉也比不上。装在盆子里养着，用蟹肉栗子粉喂它，

∧官

（形，周全）（名，极点）（动，爱护）（动，吝啬）（应付，抵塞）（责任，引申为差使）

周全到极点、爱护到吝啬（的程度），

只等到了期限，拿它去应付县里的差使。【本段重点实词：18个,高中6个】

【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】成有子九岁，窥

扑入手，

（定语后置）（窥伺）（偷偷地）（打开）（快）（介词，等到，乘着）成名有个九岁的儿子，看到爸爸不在，偷偷打开盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后，

已就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面灰死，大惊曰：根，

的排列着，

省略（介宾结构后置）

↓了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来；

↓巴，青色的脖项，金黄色的翅膀。

（腿）（一会儿）

恐怕……吧

难道……吗

死

翁

耳！” 儿

而

（期限） （通?尔?，你的）（回家） （再算账，追究） （流着眼泪，名作动）（离开）

你的死期到了！你爸爸回来，自然会跟你算帐！?

孩子哭着跑了。 【本段重点实词：5个,高中3个

】

【红色粗框为重点实词，C 为初中，G 为高中；

黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】

冰雪。怒儿，儿不知

（不久） （像）（遭受，多指心灵） （找）

（遥远的样子）（所字结构，所去的地方）（不久） 不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好象盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。后来

其尸于井，因而化怒为

呼欲

（发现） （悲恸）（碰撞） （绝命） （面对）（角落）

（房屋，住所） （相互） 在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐 默然，不复

儿 葬。

抚之，气息

（精神寄托） （傍晚）（拿，引申为抬）（用草席，名作状）（形作动，走近） （气息微弱的样子）（放）

着不说话，不再有一点生趣。到傍晚时，将孩子用草席裹着去埋葬。走近一摸，还有一丝微弱的气息。他们高兴地把他放在 上，半夜苏。夫妻心思睡。 成蟋蟀笼

（床） （又） （副词，稍微） （只） （气息微弱的样子）

（回头看）

床上，半夜里孩子又苏醒过来。夫妻二人心里稍稍宽慰些，只是孩子神气呆呆的，气息微弱只想睡觉。成名回头看到蟋蟀笼

曙，∧目不。东既

（空） （断绝） （到达） （闭上眼睛要睡） （日光） （升） 空着，就急得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了。从晚上到天明，眼睛没合一下。东方的太阳已经升起， ∧∧ 起尚在。 喜而捕之，

（直挺挺地躺在床上）（久久地） （吃惊地） （窥视） （好像）

他还直挺挺地躺在床上发愁。他忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细看时，那只蟋蟀仿佛还在。 他高兴得动手捉它， 一鸣跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手

忽而跃。

（就） （介宾结构后置） （通?才?）（抬） （远，遥远）

那蟋蟀一跳就走了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好象没有什么东西；手刚举起，却又远远地跳开了。 急之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四见虫伏∧之，短小，黑赤色， （小步跑） （看） （副词，仔细）（详审，细视）

成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。他四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙上。成名仔细看它，个儿短小，黑红色，

（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。孩子害怕，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，面色灰白，大惊说：?祸根， （PS ：外在的多为?覆盖?）

介宾结构后置

之。惟彷徨

者。壁上小虫忽跃落襟袖间。

（立刻）（动词，不是）（因为）（意动，以……为差）（往前往后看）

（所想捕捉的）

立刻觉得它不象先前那只。成名因它个儿小，看不上。（成名）只是不住地来回寻找，找他所追捕的那只。墙上那只小蟋蟀忽

（名，形状）（四方形的）（腿）（神情）（打算）（心里不踏实）再仔细看它，形状象土狗子，梅花翅膀，方头长腿，觉得好象还不错。高兴地收养了它，准备献给官府，但心里还很不踏实，恐不意，思试之斗以之。

（符合）（chān，观察）

怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下来观察它（怎么样）。【本段重点实词：16个,高中10个】

【红色粗框为重点实词，C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】

“蟹壳青”，日与

（爱好，喜爱）（名作动，取名）

（年轻人，古今异义）（斗）（取胜）村里一个喜欢多事的少年，养着一只蟋蟀，自已给它取名叫“蟹壳青”

，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）没有一次不胜的。欲居之以利，而其

访成，视成所

（获取）（使动，使……高）（通?值?）（此处为买主）（直接）

（到）（养）

他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，

而笑。

（形容笑的样子）(于是)（取出）（放）（较量）

（惭愧）

只是掩着口笑。接着取出自己的蟋蟀，放进比试蟋蟀的笼子里。成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自

念蓄劣物终无所用，不如

（年轻）（坚持，一定）（动词，强迫）（但）（使动，使……拼）（换取，讨取）

己的小蟋蟀跟少年的?蟹壳青?较量。少年坚持要斗，成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，

（形容神貌呆笨）

小蟋蟀趴着不动，呆呆地象个木鸡，少年又大笑。（接着）试着用猪鬃撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑了。

撩之，虫怒，直见小虫跃起，张尾伸须，

（多次）（突然）（冲跑）（振作）（发出）（一会儿）

撩拨了它几次，蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀跳起来，直敌

令休然

鸣，似

主

然跳到他的衣袖上。

博得一笑了事。于是把两个蟋蟀放在一个斗盆里。

张开尾，竖起须，（咬）（脖颈）（惊讶）（分开）（停止）（举）（夸耀）（报告）（知道）

一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好象给主人报捷一样。

共瞻玩，一鸡

来，径进以啄。

啄不中，虫跃去尺

咫。

（正在） （突然出现） （副，幸亏） （通?又?）

成名大喜，（两人）正在一起观赏，突然来了一只鸡，直向蟋蟀啄去。成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋鸡健进，逐之，虫已在爪下矣。成仓猝知

失

见

（追逼） （不） （救它的办法） （脚）

（脸色） （随即）

鸡又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然又见 视，则虫

叮不

笼中。

（靠近） （止） （用力，名作状） （放开） （du ō

,拾取）（放）

鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。

【本段重点实词：19个,高中

9个】

【红色粗框为重点实词，C 为初中，G

为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】

日进宰，宰见其小，怒呵成。

成述其宰不试与他虫斗，虫

（通?翌?，翌日：第二天） （形作名，奇异的本领） （相信） （副，全）（溃败）

第二天成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏

如成言。乃赏成，献抚军。抚军大悦，以金笼进上，细 其能。

（副，果真，果然）

（兼词，之于） （名作动，臣下向君王陈述事情的一种公文，这里为陈述）

又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并 既

天下所贡蝴蝶、螂螳、油利挞、青丝额一切之，无

（到） （动词，把，拿） （稀有的，与众不同的）

（都）（斗，比试） 到了宫里后，拿全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀， 都与（小蟋蟀）斗过了，没有

者。每琴瑟之声，则

而舞。益

之。 上

悦，

（超过，胜出） （听到） （应和）

（节拍）（惊异，作意动，认为……奇特）（非常）（赞美，奖赏） 一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，（大家）越发觉得出奇。 皇帝十分赞美喜欢，

赐抚臣名马衣缎。抚臣不忘

（名作动，下诏书） （从哪里得来） （没多久） （名卓越的才能）（出名，闻名）

下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。 县官高兴，免了成名的差役，

又学使 ∧（之）入邑。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷 斗， （嘱咐） （动词，使） （学校） （善于） 抚军又嘱咐主考官，让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。

斗，所有的都被斗败了。 且上了奏本仔细地叙述了它的本领。

蟀一跳有一尺多远。

今

苏耳。抚军亦

成。不

年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；

（才）（形，深，重）（lài，赏赐）（几，表不确定的数目）（不是实数，是说很多）

现在才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼大厦，还有成百上千的牛羊；

出门，世家焉。

（副，一旦）（名作动，穿着皮衣、坐着马）（超过）

一旦出门，穿的皮衣和驾车的马都超过时代做官的人家。【本段重点实词：12个,

高中7个】【红色粗框为重点实词，

C为初中，G为高中；黑框为重要实词；蓝框为重要虚词】

曰：“天子用一物，未必不过此已忘；而者为例。

（作者自称）（副，偶尔）（遵奉）（执行）（就）

（形，固定的）异史氏说：?皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了；然而下面执行的人就把它作为一成不变的惯例。

以官贪吏虐，民日

天子一

（外带，外加）

（典当，抵押）（竟，终）（停止）（所以）（半步。引申为一举一动）（性命）加上官吏贪婪暴虐，老百姓天天赔上妻子卖掉孩子，还是没完没了。

所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可

成氏子扬扬。

（忽视）

（唯独）（这个）（因为）（形作动，陷入贫穷；?富?，法相同，致富）（名作动，穿着皮衣、坐着马）不可忽视啊！只有这个成名因为官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意扬扬。

者，

（充当）

（鞭打）（责罚）（难道，哪里）（料想）（要）（用）（酬报）（年龄大）（形，厚道）当他充当里正，受到责打的时候，哪里想到他会有这种境遇呢！

老天要用这些酬报那些年纪大又老实忠厚的人，遂使抚臣、鸡犬。∧（是之）夫！”

（副，一起）（得到）（恩惠荫庇）（听说）（名作动，成仙）（推及，涉及，遍及）（确实）

就连抚臣、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说‘一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。’确实是这样的啊！?

【本段重点实词：10个,高中5个】互文

（定语后置），下同

↑（再举足为步）

初中文言文140个实词【本文中涉及的有63个】

昂傲包比鄙兵病察彻乘从当道得定伐犯方负赋更故顾观归好号还会惠及极济计加假间简见节竭尽进居举具俱聚决类临虑论漫灭明名命谋难平戚启强请穷求取去全任入塞善少舍涉生胜师施实食使释恃属说顺素汤通痛退亡为务徙狭鲜向效信行形兴修徐许寻业遗贻夷异易诣益阴引盈余逾缘远云责章知止致质众专周走足卒作坐

高中文言文160个实词【本文中涉及的有55个】

哀爱安按案拔白败拜报暴悲北备被倍背奔本逼彼辟蔽毕便遍表并伯薄泊博步裁苍操草策曾差尝长超朝陈称诚驰冲出除处川垂辞次刺促错达殆怠旦独笃度断夺发法反放非分奉服伏复盖苟鼓固寡国过何恨厚胡患或疾即既将解结矜竟就绝堪克困怜弥靡莫能内迫期奇迁劝却如若色稍审甚识适是书疏数孰属率私遂涕图徒王望微闻恶悉相谢幸延阳要宜狱再造贼振志治置诸族左

《促织》文言文知识整理举例

（一）通假字

（1）手裁举通“才”

（2）昂其直通“值”,价格

（3）两股间脓血流离通“淋漓”

（4）而高其直通“值”

（5）虫跃去尺有咫通“又”

（6）翼日进宰通“翌”次于当天、当年

（7）牛羊蹄躈各千计通“噭”口/另一说是“肛门”

（8）而翁归通“尔”，你

（二）词类活用

名词活用作状语

（1）岁征民间每年

（2）得佳者笼养之用笼子

（3）早出暮归在早上、在晚上

（4）取儿藁葬用草席（裹）

（5）日与子弟角每天

（6）力叮不释用力

（7）民日贴妇卖儿每天

名词活用作动词

（1）试使斗而才有才能

（2）旬余，杖至百用杖打

（3）大喜，笼归用笼子装

（4）上于盆而养之装、放置

（5）儿涕而去流着泪

（6）自名“蟹壳青”命名

（7）细疏其能陈述

（8）故天子一跬步走半步一步

（9）裘马扬扬穿着皮衣骑着马

（10）独是成氏子以蠹贫以促织富受穷变富（12）仙及鸡犬成仙

使动用法

（1）昂其直使…高，抬高

（2）辄倾数家之产使…倾尽/竭尽

（3）而高其直使…高，抬高

意动用法

（1）成然之认为…是对的

（2）成以其小，劣之认为…劣/差

（3）益奇之认为…奇特

词类活用（其它）

薄产累尽形作动，赔尽

近抚之形作动，靠近

蟹白栗黄形作名，白肉黄粉

成述其异形作名，奇特的本领

啼告母动词作状语

同义复词（同义连用）

（1）里胥猾黠狡猾

（2）死何裨益益处

（3）填塞门户充满门口

（4）唇吻翕辟嘴唇

（5）急逐趁之追赶

（6）虫跃掷径出跳跃

（7）不复聊赖依赖、寄托

（8）自增惭怍惭愧

（9）急解令休止/更无休止停止

（10）僵卧长愁向后倒下，躺

（11）百计营谋不得脱谋求

一词多义

责

（1）因责常供要求，责令

（2）令责之里正要求，责令

（3）每责一头索要，索取

（4）以塞官责责任，差使

（5）受扑责时责罚

靡

（1）靡计不施无，没有

（2）虫尽靡败退

顾

（1）成顾蟋蟀笼回头看

（2）徘徊四顾看，环视

（3）顾念蓄劣物终无所用只是，但是

发

（1）窃发盆打开

（2）探石发穴掏

（3）无毫发爽古长度单位，十毫为发，极言少售

（1）久不售考试中第，考取

（2）亦无售者买

岁

（1）岁征民间每年

（2）成有子九岁年龄

（3）不终岁年

故

此物故非西产通“固”,本来

故天子一跬步所以

令

令以责之里正县令

急解令休止使，让

上

有华阴令欲媚上官上级

上于盆而养之放置

益

死何裨益好处

成益愕更加

掷

帘内掷一纸出抛，扔

虫跃掷径出腾跃

异

宰以卓异闻与众不同

成述其异奇特本领

过

裘马过世家超过

未必不过此已忘用过

强

乃强起扶杖勉强

少年固强之迫使

中

又劣弱不中于款符合，适应

中绘殿阁当中

然

然睹促织然而

俨然类画形容词词尾

成然之认为…是对的课中出现的表示时间短暂的词语

（1）俄见小虫跃起不久，一会儿（2）旋见鸡伸颈摆扑随即，跟着（3）少间，帘内掷一纸出一会儿

（4）斯须就毙一会儿

（5）未几，成归没多久

（6）无何，宰以卓异闻没多久

（7）既而得尸于井不久，随后（8）食顷，帘动吃一顿饭的工夫特殊句式：

（1）定语后置句

村中少年好事者驯养一虫

（2）被动句

遂为猾胥报充里正役

（3）省略句

又试之（以）鸡

一、重点词语

1、尚：宫中尚促织之戏（崇尚，爱好。）

2、居：居为奇货（积，储存。）

3、比：宰严限追比（追征）

4、啻：虽连城拱璧不啻也（比）

5、造：径造庐访成（到）

6、固、强：少年固强之（坚持，一定；强迫。）

7、庠：又嘱学使俾入邑庠（学校。）

8、过：裘马过世家焉（超过。）

9、贴：民日贴妇卖儿（抵押。）

二、一词多义

1、责：①因责常供（动词，责令）②每责一头（动词，索取）③当其为里正、受扑责时（动词，责罚）④以塞官责（名词，差使）

2、进：①以一头进（动词，进献）②径进以啄（动词，前进）

3、益：①死何裨益（名词，好处）②益奇之（副词，更加）

4、逼：①鸡健进，逐逼之（动词，逼近）②与村东大佛阁逼近（副词，极）

5、故：①此物故非西产（副词，本来）②故天子一跬步（连词，所以）

6、然：①然睹促织（连词，表转折，然而）②俨然类画（副词词尾，……的样子）③成然之（动词，认为……是对的）

7、售：①久不售（动词，考取）②亦无售者(动词，买）

8、岁：①后岁余（名词，年）②岁征民间（名作状，每年）

三、词类活用

1、岁：岁征民间（名作状，每年）

2、才：试使斗而才（名作动，有才能）

3、笼：市中游侠儿得佳者笼养之（名作状，用笼子）

4、倾：辄倾数家之产（使动用法，使……倾尽，用尽）

5、然：成然之（形容词意动，认为……是对的）

6、笼：大喜，笼归（名作动，用笼子装）

7、日：日与子弟角，无不胜（名作状，每天）

8、高：欲居之以为利，而高其直（形容词使动，使……高，抬高）

9、力：力叮不释（名作状，用力）

10、疏：细疏其能（名作动，陈述）

11、奇：益奇之（形容词意动，以……为奇）

12、裘马：裘马扬扬（名作动，穿着皮衣，骑着马）

13、劣：成以其小，劣之（形容词意动，认为……不好）

四、古今异义的词

1、游侠儿：①古义：游手好闲、不务正业的人。

②今义：行侠仗义的人。

2、少年：①古义：青年男子，与“老年”相对。

②今义：十二岁到十六岁这一时期。

五、句式

1、此物故非西产（判断句）

2、遂为猾胥报充里下役（被动句）

3、村中少年好事者驯养一虫（定语后置）

4、掭以尖草（介词结构后置）

5、问者爇香于鼎（介词结构后置）

6、既而得其尸于井（介词结构后置）

7、令以责之（于）里正（省略句）

8、（其妻）折藏之，归以（之）示成（省略句）

9、又试之（于）鸡（省略句）

六、难句翻译

1、得无教我猎虫所耶？

译：（这画）岂不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方吗？

2、成以其小，劣之。

译：成名因为它太小，认为不好。

3、一出门，裘马过世家焉。

译：（成名）一出门，所穿的皮衣和驾车的马超过了世代做官的人家啊。

4、独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。

译：只有这个成家的人，因为胥吏侵耗而贫穷，又因献上蟋蟀而富有，他穿皮衣，骑骏马，意气扬扬。