先择业再就业
面对现实，不说大道理,自己的前途，自己来把握
当我们追求理想时，当然不能忽略了实际问题。最完美的是能将理想和实际相结合，
找一份你最爱的工作。当理想和实际有分歧时，你要分三步走。
1）面对现实，只要能得温饱，有了一定的收入，你能从中得到物质的享受
2) 从实际出发，做你不是最喜爱的工作。把不爱做的工作做得“足够好”，然后再说去追逐什么理想。
3）逐步实现理想，做你不是最爱的工作，而在你不爱的工作上拚命，赚够了钱，解决了吃饭的问题，再去做你最爱的工作。。。。
理想与实际是可以兼得的。但是你必须有计划，必须付出，必须执著。
三百六十行，行行出状元，所以不能说什么工作好什么工作不好。
许多做出成就的人其实都是从小事做起，兢兢业业，然后才取得成功的。
一个工作只要你喜欢，而且这个工作又特别适合你，能最大限度地发挥你的长处，那么，这就是个好工作。我不太赞成找不到工作就不就业的做法。在就业的同时能实现择业当然好，
但是，在就业形势比较严峻的形势下，很难在就业的同时实现择业。
在这种情况下，先就业后择业未必就不是一件好事，在这个过程中你会发现自己积累了好多社会经验，
积累了许多职业技能，而现在企业越来越看中经验。所以先积累经验，
这也有助于你以后找到更为理想的工作。打工,实践,积蓄,有一定条件后自己发展。
应该说哪一行都不好做，只要努力哪一行都能做好！
----你是个学生，没有实际社会生产经验的积累，你不先就业，哪来的择业？！！一个发物流（别不服气，让你发西藏，发海南，发牡丹江，发内蒙，同时进行，没有人帮助你，肯定老员工排挤你，你连物流公司在哪里你都找不到！）就放倒你了，还得问别人，求助亲友团，打114查询，一番下来，业务就得明天干了，巧的是------发西藏的那个物流1个礼拜发1次，今天是本周最后1天发车！更巧了，你发的是很贵的冷冻海鲜，简直太巧了，你真倒霉，大暑天，拉出冷库就开始找物流，此时开始解冻，你也明白物流怎么弄了----海鲜也臭了！对方客户由于没有及时受到货物，丧失了他对他客户的诚信度---对你的经理大发脾气---矛盾顿时转向了你，那你不被辞退还有什么选择那？
所以说，先就业是为了积累经验，为了熟悉以后的工作，积累技能，把工作做的更好。
后择业；既然你的工作经验很丰富了。企业的薪酬达不到你的预期值了，感觉到---我的各个条件不可能就值这5000元，那么我就需要进军“金领”了！需要择业了。
所以说；先就业后择业在先就业的模式里，尽最大努力积累各个方面的经验最后做到有自己的企业，凭借你自己的就业经验，取得成功。那么恭喜你，你是成功人士了！那个时候，在你看来，金领不算什么，他-------只是我的棋子！
1、首先，对方辩友一直在提当今中国的就业形势很严峻，但不知道对方辩友是否明白这样一个问题，人生之中谁不会遇到困难？但正如我方所说的一样，困难像弹簧，看你强不强？我相信我们只要有了理想和梦想，选择自己的职业道路，靠我们的努力，困难是可以克服的，对方辩友我相信您也相信您自己可以克服困难的。
2、其次，对方辩友提到说回报父母的问题，说早日就业是为了早日回报自己的父母，让他们过上幸福的生活，可是请大家设身处地的想一下，我们希望的是我们的子女只是一个单纯的赚钱工具吗？
3、再次，对方辩友说，先就业是为了先让自己有更加充实的工作经验，为了以后的工作打下更加坚实的基础，可是正如我们所提到的婚姻问题，然道大家会愿意与一个有诸多婚史的人结婚吗？这个问题相信在坐的各位都会有明确的答案吧，
4、最后，也是最重要的，不知道对方辩友如何看待大学生诚信问题，如果你先就业是为了找到一份工作先填饱自己的肚子，在去谋求更好的发展，那么我想告诉对方辩友的是，您大错特错了，这样的结果只会使大学生的诚信再度遭到社会的质疑，试想，当你好不容易把你心爱的女生改造成你理想的妻子时，却被其他人抢走了，这滋味相信您不会觉得舒畅吧，正如用人单位一样，千辛万苦的把你培养成对公司有用的人才，可是你却拍拍屁股走人，试想世人会如何看待我们这所谓的天之骄子？我们还配带着那样的光环吗？
所以，为了我们当代大学生的信誉不再受到社会的质疑，我们要妥当的择业，选择一个能更加好的实现我们个人理想的工作，别忘记了，马克思主义哲学告诉我们的理想的作用，
说了这么多，可是我还是要重新阐述一下我们所说的择业，择业是权衡利弊后根据自己的发展方向的对工作的选择，而我们所说的择业，时间的长短是没有限制的，只要你认为你考虑好了自己的人生目标，那么就完成了择业这一个步骤，那么你就可以使你的人生价值得到更好的体现，使自己的人生观、价值观、世界观更加的完善起来，而盲目的先选择就业，无疑就无法坚持自己的理想的实现，盲目就业，不但给国家人才资源的合理配置带来不利影响，也使毕业生不能人尽其才，因此我们要弘扬风险精神和艰苦创业精神，更新择业观念。
纵然前方道路坎坷，可我们仍要小心摸索朝着目标前行
纵然就业形势严峻，可我们仍要大展拳脚谱写胜利篇章，
纵然择业道路难寻，可我们仍要披荆斩棘走向成功彼岸
综上所述，我方坚持认为大学生毕业后应先择业。
1.因为很多大学生选择先就业再择业而引起高频率跳槽事件，致使企业不敢再使用大学生，特别是应届大学生，请问对方辩友在这种情况下还有再坚持先就业再择业吗？
2.企业难道就是跳板吗，如果这样企业如何敢在使用大学生，这只会使大学生就业越来越困难。
3.如果我是学德语的，但企业要的是一个打字员，我本着先就业再择业的态度去从事，打字员文化水平是高了，可我学的专业又有什么用了，上大学又是为了什么呢?
再就业培训心得体会
再就业培训心得体会 篇一：开展再就业培训工作的心得体会 再就业培训工作是再就业工作的关键环节，只有做好再就业培训工作，使下岗职工掌握一技之长，才能为他们再就业创造条件。现结合望花区建设街道锦州社区工作实践谈谈开展再就业培训工作的体会。 一、真诚工作、体现政府对离岗失业人员的关怀 下岗职工要实现再就业，就必须提高其再就业的专业技能水平，进行有针对性的专业培训，开展再就业培训是下岗职工实现再就业的希望通道。锦州社区在开展再就业培训工作中，急下岗职工之所急，想下岗职工之所想，热情为下岗职工服务，在培训时间安排上方便他们乘车或接送孩子等，由于社区想得周到，做得细致，使一件件小事汇成一股热流, 温暖了下岗职工的心，使他们感到在这里学习像家一样的亲切，从而为学好技能实现再就业增强了信心。 二、专业对口是出路 根据人力资源市场需求和下岗职工的实际开展工作，在专业设置上，没有一味追求时髦，锦州社区选择开办了手工编织培训班，真正把培训和就业结合起来，减少了培训的随意性和盲目性，下岗职工经过培训后，提高了职业技能。锦州社区在开展再就业培训工作时，还不断搜集用工信息，及
时提供给下岗职工。对于有创业意识，乂具备一定条件的学员，鼓励他们用所学之长，走创业之路，重新给自己的人生定位。 通过开展再就业培训工作，许多下岗职工亲身感受到参加培训的重要性，有了一技之长，才能找到自己满意的工作。几年来的工作实践，使锦州社区再就业工作人员深深体会到开展再就业培训工作的重要性，它能够提高下岗职工的职业技能，为他们再就业创造条件，促进再就业工作的深入开展。 篇二：再就业培训心得体会 再就业培训工作是再就业工作的关键环节，只有做好再就业培训工作，使下岗职工掌握一技之长，才能为他们再就业创造条件。1998年以来，我们根据中共中央关于认真做好国有企业下岗职工基本生活保障的通知和劳动部一期、二期“三年千万”再就业培训计划精神，把加强再就业培训工作作为促进再就业工作深入开展的有力手段，积极开展再就业培训工作，共培训下岗职工10万余人，取得了一定的成绩。现结合工作实践谈谈开展再就业培训工作的体会。 一、政府重视是关键 市委、市政府对我市再就业工作非常重视，成立了市实施再就业工程工作推进组，相继出台了一系列的具体配套措施和办法，推动了再就业培训工作。这项工作得到领导和有
大学的使命和大学生的责任
大学的使命和大学生的责任 杨福家 什么叫大学？大学是University，词根是universus，意味着普遍性、普适性、世界性、宇宙性。一流大学正是群英汇聚的殿堂。一个大学要达到一流，必须有来自世界各地的学子。来自世界各地的学生和来自世界各地的老师聚在一起，在人类知识的宝库、而不仅仅是中国的知识宝库里，探索奥秘、追求真理、实现梦想。 一、大学的使命 我想先谈谈两所世界一流大学的使命。 首先来看耶鲁大学，无论怎么排，它总是在世界最顶尖之列，连续几年在美国排在第三位，紧跟普林斯顿与哈佛大学之后。它成立于1701年，现有大学生(耶鲁学院)5316人，研究生(文理研究生院)2522人,专业学院学生(医学院、法学院、音乐学院等11个学院；均在大学毕业后进入)3552人，学生总数为11483人。它的使命是什么呢？在创立这个学校的时候，就有一个建校的使命：为国家和世界培养领袖。它是老布什、小布什、克林顿等五六个美国总统的母校，它也培养了530个国会议员，为很多一流大学培养了杰出的校长，为墨西哥和德国培养了总统，为韩国培养了总理，为日本培养了外交部长。后来又提出了它的基本使命：要保护、传授、推进和丰富知识与文化。初看一下,它似乎只是词语的堆砌，但是,如果仔细品味一下，就能了解,假如使命只有“传授知识”这一条，那么这个使命就对美国3688所大学与学院都适用，若加上“推进和丰富”，马上只有3%的大学能够胜任，再加上“文化”两字，恐怕减到了1%，至于能够涉及“保护知识和文化”的，只怕不足千分之一。使命要有差别,有特殊性，如果这个使命什么学
校都能用，那它的表述就不很贴切了。我今天特别着重谈文化，我感到我们很多地方对文化没有足够重视。 尽管我国是出口大国，但是唯独有一个例外，文化出口非常少。有着五千年古老文明的国家，她的电影、图书却很难走出神州的土地，这是让人遗憾和惭愧的事情。我们每出口1本书就有100本书进口。刚才提到“保护知识和文化”，耶鲁大学拥有的世界上最好的稀有图书馆正是承载着这样的使命。世界上有些孤本图书资料几乎只有在这里才能找到。 那么怎么来完成这个使命呢？耶鲁校长说得非常精辟，第一，要有有形资产；第二，要有人力资源；第三，要有文化内涵。我们讲得比较简洁:大楼、大师、大爱。如果理解全面,那么意思是一样的。 清华老校长梅贻琦讲过：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”他把重点放在大师上，而不是像我们现在的情况那样，总是把大部分钱花在造房子上，却并没有足够地注意到大师。可是，耶鲁校长的提法更加完整：有形资产不仅包括大楼，而且还有设备、图书等等。同样，人力资源也不仅仅指大师，还有学生和管理人员。特别应该提到的是学生，他们同样是人力资源的重要组成部分。 更关键的是大学的文化内涵。不同类型的学校，侧重点和社会分工不同。加州理工学院就不叫大学，而是叫学院，很小，386位教师和研究员，大学生、研究生加起来2172位(2005年)。董事会一开始就规定：不管什么人做校长，都不能扩大它的规模。加州理工学院的使命是:通过教学与科研相结合,扩充人类知识并造福社会。在一个单一的学院里,在交叉学科的气氛中, 研究科学技术中最富有挑战性的基本问题,同时教育一批杰出的学生成为在社会中富有创造性的成员。
一,下岗失业人员免费再就业培训工作程序
培训科 一、下岗失业人员免费再就业培训工作程序 （一）再就业培训的对象 国有、集体企业下岗职工及城镇就业转失业的人员。 （二）参加再就业培训需要的证件 下岗职工凭市劳动和社会保障局统一印制的《下岗职工证明》；失业人员凭市劳动和社会保障局统一印制的《就失业证》。 （三）报名 下岗失业人员申请参加再就业培训时，应到区劳动就业训练中心或户口所在地劳动保障服务中心进行登记，填写《下岗失业人员培训意向登记表》，携带本人《身份证》、《就失业证》或《下岗职工证明》原件。参加定向培训的需交纳一寸彩色照片3张（免冠），参加职业技能鉴定的需交纳二寸黑白照片3张（免冠）。 （四）培训与发证 1、区劳动就业训练中心和各镇劳动保障服务中心拟定招生简章和通知，规定培训的范围，以及培训的职业（工种）。 2、组织学员按职业（工种）大纲和教学计划进行授课。
培训班结束后，组织学员进行理论和实际技能考试。合格人员核发《职业资格培训结业证书》或《职业资格证书》。 二、农村劳动力培训工作程序 （一）培训对象 拟到我区二、三产业就业的具有我区常驻农业户口的农村富余劳动力。 （二）报名 1、农村劳动力可向居住地镇劳动保障服务中心提出培训申请。 2、报名时需携带本人户口薄、身份证、一寸彩色照片三张（免冠）。参加职业技能鉴定的携带二寸黑白照片3张（免冠）。 （三）各镇劳动保障服务中心申报程序 1、各镇劳动保障服务中心组织本镇范围内的农村劳动力培训，在准备开班前一周按要求的书面资料报局培训科。 2、经局培训科审核后可以组织培训。 3、培训班结束后，各镇报送相关资料并备案存档。 三、职业技能鉴定工作程序 1、申请技能鉴定的人员需携带本人身份证原件及复印件，二寸黑白照片三张（免冠）。
大学生困惑与迷茫现状分析
大学生困惑与迷茫现状的调查分析 这次实践课中我们主要采取的是问卷调查的方式进行了解，在我们学校东华理工进行了随机抽样调查。 调查发现，当前大学校园里的大学生们大多是90后，对自身当前或者未来产生迷茫想法似乎愈发的显得突出。在我们随机抽样的过程中，发现的问题还是不少的。 问题概括起来有以下几个： 1、大多数同学来到学校后无法准确地给自己定位，很多外省的同学可能会因为部分原因，对学校产生抵触情绪，于是整个大一都生活在这种情绪之中，没办法进行自我调节，对生活，对学习的态度于是就变成了得过且过。还有一种情况就是志愿填报时存在较大误区，很多同学都是仅仅根据自己对该专业的感觉填报，并不了解该专业的具体内容，但在学习过程中逐渐感觉与原先设想存在较大偏差，出现种种不适应。这种情况下，只有少数同学会选择转专业，绝大多数同学会选择继续留在这个专业，混到毕业。 2、在许多迷茫于现状的同学中，当对现实产生困惑，找不到出入时，只有将近不到40%的同学选择了向同学，朋友，家长或者老师倾诉，宁愿自己闷在肚子里，这是大学生产生种种心理问题的重要原因，也使得他们变得更加的自我为中心。 3、在问及是否进行了职业生涯规划这个问题时，只有不到20%的同学给出了肯定的答案，而其中只有7%左右的同学进行了比较详细的规划。那些未进行职业规划同学，他们对准备从事的职业往往缺乏必要的了解，所谓的职业规划仅仅是知道未来准备从事什么工作，要不要考研、出国等，但对于具体细节，例如现在该做哪些准备、锻炼何种能力往往比较茫然，抱着一种“车到山前必有路”的态度。 2、大多数学生对未来感到迷茫，职业方向感缺失。他们不知道自己真正想干什么，不知道自己能干什么，也没有分析清楚自己适合干什么，甚至不知道自己所学的专业具体涉及哪些领域。 3、大学生志愿填报存在较大误区，很少有根据自己的理想填报志愿。很多同学都是仅仅根据自己对该专业的感觉填报，并不了解该专业的具体内容、今后可能从事的工作以及所需要具备的素质，以为自己“喜欢”该专业，但在学习过程中逐
北京市就业再就业培训经费使用管理实施细则
北京市就业再就业培训经费使用管理 实施细则 1
附件: 北京市职业培训补贴管理办法 第一章总则 第一条为提高本市城镇失业人员、农村劳动力技能素质和就业能力, 根据《北京市人民政府关于实施稳定就业扩大就业六项措施的通知》( 京政发〔〕6号) 和《北京市人民政府办公厅转发市劳动保障局关于促进农村劳动力转移就业工作指导意见的通知》( 京政办发〔〕57号) 的精神, 制定本办法。 第二条职业培训补贴是指政府购买培训服务, 对具备资质条件并经确定的培训机构, 承担本市城镇失业人员和农村转移就业劳动力免费职业培训任务的补贴。职业培训补贴由失业保险基金支出。 第三条在就业服务机构办理了登记手续, 取得《北京市城镇失业人员求职证》( 以下简称《求职证》) 的本市城镇失业人员和取得《北京市农村劳动力转移就业证》( 以下简称《转移就业证》) 的农村转移就业劳动力, 每年可结合自身条件和就业需求, 参加一次免费职业技能培训或创业培训。 第四条职业培训补贴包括: 职业指导培训补贴、职业技能培训补贴、职业技能鉴定补贴和创业培训补贴。 创业培训补贴不能与职业技能培训补贴、职业技能鉴定补贴重复享受; 职业培训补贴不能与高技能人才实训补助经费重复享受; 同一职
业( 工种) 的同一等级不能重复享受。 职业技能培训补贴、职业技能鉴定补贴和创业培训补贴由培训机构根据开展职业培训的人数、培训质量和就业效果负责申请; 职业指导培训补贴由区县劳动保障局职业介绍服务中心根据开展职业指导培训人数负责申请。职业指导培训补贴纳入财政预算统筹管理使用。 第二章职业培训的要求 第五条本市城镇失业人员和农村劳动力在进行求职登记前, 应接受所在区县劳动保障局职业介绍服务中心组织的职业指导培训后, 办理《求职证》或《转移就业证》。 第六条区县劳动保障局职业介绍服务中心组织实施本市城镇失业人员和农村劳动力职业指导培训后, 应将取得《求职证》或《转移就业证》的人员基础信息、职业指导等信息录入”劳动力市场信息职业指导子系统”( 以下简称《职业指导子系统》) 。 第七条承担本市城镇失业人员和农村转移就业劳动力职业技能、创业培训工作的培训机构, 按照”条件公开、自愿申请、合理布局、确保质量”的原则, 根据培训职业( 工种) 和职业培训的实际, 以公开招投标或资质认定等方式由人力资源和社会保障部门确定。具体操作办法另行制定。 第八条培训机构接受本市城镇失业人员和农村转移就业劳动力培训报名时, 应验明其有效证件, 并将《身份证》、《求职证》或
大学生感想和对未来的展望
大学生感想和对未来的展望回首匆匆两年，大学生活已走过大半。然而大学生活应该以怎样的一种姿态去生活?我认为这对大学生是至关重要的。生活中往往有许多学生在学习的路途上迷失了方向，学习的快乐不知躲到了哪里。他们忙于所谓的事业，所谓的爱情。有的人更是沉迷于游戏，生活过的毫无生趣。有的人却通过自己踏实的学习，刻苦的努力，赢得了老师和同学的认可，结果往往是他在大学里过的比身边的人更加的自信。为什么会出现这样两个极端化的现象呢?其实不难发现，这和生活的目标，生活的激情紧密相关。结合大学生的实际和校园中的种种现状，我认为即使在大学里，首先我们还是一名学生，我们的根本任务还是学习。我感觉大学的学习不像高中那么艰难，但也不是那么轻松，在学习的过程中我深深的体会到了个人的自觉性发挥的重要作用，你会发现身边的人大多数都在玩，学习是一件寂寞的事，大学的课堂也多是过场，不懂得自觉的人我想在大学里是没有成绩的。只有摆正学习的态度，不被身边的事物诱惑，树立一个学习的目标，一个目标就像黑夜中的启明星，指引我们前进的方向;就像海上的风帆带领我们远航。有了学习的目标，我们才会有自觉学习的动力，才会坚持去学习。但是另一方面大学的生活是丰富多彩的，大学里有丰富的社团活动，有精彩的校园晚会，有激烈的辩论赛，有班级联谊活动，野炊活动，有英语
角，有做兼职的，有勤工俭学的，有体验社会生活的等等。我们的青春应该是朝气蓬勃的，精彩飞扬的。除了学习之外我认为更重要的是尽情的去参与大学的生活，体验生活的乐趣，缓解我们学习的压力，在生活中锻炼自己各方面的能力，充分的发挥人际交往，获得生活的激情，从而让我们有一个好的精神风貌去学习。如果大学中不去参与的话，那种大学生活是单调的也是失败的。 学习不是我们最终的目的，但学习是我们实现最终目的的有效途径。既然我们选择了大学作为自己人生里程的加油站，那么我们就应该认真对待。回到最终现实，我们都要走向社会。立足当下，展望未来，我们应该以科学发展的眼光来看待未来。所以我们在大学里就应该做好充分的准备。学好专业课程，增加自己的知识面，提高自己的综合素质，锻炼自己各方面的能力，努力的培养自己使成为社会需要的人才。在大学里对自己的未来做一个职业规划，并努力的朝着这个方向去实现。 大学毕业后是就业还是创业，我认为都是大学生应该认真考虑的。虽然目前社会大学生就业形式难，就业压力大，究其原因是大学生没有社会实践经验，刚出校门往往眼高手低，大学生应当自己当做一个普通的劳动者对待。我们在新闻上经常看见大学生怎样怎样的事件，这是整个社会意识并没有及时跟上社会的脚步的结果，有意无意的将大学生同其
大学生的使命和责任
大学使命与大学生责任 复旦大学校长杨玉良 同学们，你们好！ 为了表示对听讲者的尊重，我不应该坐着讲话，而应该到讲台上站 着讲。 我是1月14号就任复旦大学校长这个职务的，到任不久就接到邀请，希望我给学生做一个演讲。我觉得这是一个非常好的机会，可以跟同学们一起来聊聊，我经常说，如果大学校长不关注他这个学校里最大的群体——大学生，那他就是一个不合格的校长。复旦大学学生工作部、团委给我出了一个题目——“大学使命与大学生责任”。这个题目很大，但确实是一个极其重要的题目。当前，谈这个题目的人不多，想听这方面内容的人也不多，而恰恰复旦的学生提出来叫我谈谈这个题目。这表明我们复旦学生的起点是很高的，因为这个题目既带有很强的理想主义色彩，又有重要的现实意义。同时，这个题目又是一个非常难的题目，很容易谈得很空泛。所以准备这个演讲我花的时间很多。芝加哥大学的前校长金普顿（Lawrence Alpheus Kimpton）就曾经说过：“我在这个大学里扮演着一个能说会道的博学家的角色。有时候我对于不太了解的事情要装得像权威一样。另一方面，有些事情我不得不学，有些还要学得很透。”这纯粹是为了公众的形象，但实际上大学校长跟大家一样，尤其我到复旦才两个多月，是这个位置上的一年级学生，和大家一起来讨论一下大学的使命以及大学生的责任是非常有意义 的。 一、大学的使命 1、大学的使命在于传承 大学担负着人类文明和民族文化的积淀与传承的任务，这个似乎是大家比较有共识的。大学的这个任务决定了大学是世界上非常特殊的组
织机构，和政府或企业都不一样。上世纪八、九十年代，美国有这样一股思潮，说大学校长要“经营”大学。但是很快就遭到了一大批人的反对。因为强调“经营”就有把大学当做一个大型的公司来进行商业运作之嫌。如果把大学看成是一个大型的公司，那么就忽视了她在知识的积淀与传承方面的重要功能。我们必须清楚地看到，即使是世界五百强的企业，也绝对办不出像美国加州理工学院这样一所规模很小的名校，根本原因在于大学文化功能构建的独特性。 同时，我要强调大学是一个民族性极其强的教育和学术型机构。国内曾经有这样一种思潮，认为我们应该把国外一流大学当做我们办大学的一个参照物。这在总体上是正确的，但是我们绝对不能把国外的一流大学简单地当做我们办学的模板。因为这样就忽视了大学的民族性特征。记得大概几年以前，国际上一个大学排行榜把北大排在了第十七位。那是非常高的。但当时一些头脑非常清醒的教育学者包括北大一些教师清楚地认识到，如果你要数一数科研成果、诺贝尔奖获得者等等这些硬指标的话，那么北大根本算不上是一所世界一流的大学。但是如果你要看一个大学在这个民族的文化以及在这个国家的转型过程中所起到的重要作用，那么全世界没有一所大学能起到像北大和复旦等国内的一 流大学起到的这么重要的作用。 大学的特殊性还在于她有学生，她承担着培养人才的任务。学生，尤其是大学生，是文化传承的主要载体。因此我们的大学所要做的工作就是要把思想、文化系统化，规范化，将其转变为课程，并且把它传授给学生，把包括中国在内的人类所有的文明、精神进行传递，这种传递是学者们先进行研究后才能传递的。在大学里面，老师和学生共享着人类的知识，在老师的指导下学生吸收着人类最广泛的精神资源，用人类文化和一切知识财富来充实我们大学生的头脑。他们不仅学了专业知识，比如说医学的、化学的、物理的等等，更为学生一生的精神成长打
再就业现状分析及对策研究
再就业现状分析及 对策研究 1 2020年4月19日
1引言 再就业是中国国企改革中急需解决的一个重要问题。当前，已有许多针对全国或大城市再就业问题的研究[1,2] ，而对于老工业城市再就业问题的研究不多。中国有1/4的下岗是属于结构性下岗，这一问题在老工业城市尤为突出，因此对于老工业城市的再就业问题研究有其特殊意义。本文以抚顺市这一老工业城市为例进行了研究。抚顺市是集煤炭、石油、钢铁、电力等一身的老工业城市，国企数量多，结构性失业问题严重，是较具有代表性的老工业城市。本文分析了抚顺市当前再就业特点，采取的措施以及效果，提出了今后对策。 2抚顺市当前的再就业现状及特点 2.1抚顺市当前的再就业现状 抚顺市约有企业职工66万人，1994年以来，下岗职工已占企业职工总数的38.07% ，1998年实现再就业人数为7.2万，1999
1043 2020年4月19日 年为6.1万人。据预计在 到 间，抚顺市实际社会劳动者的总数将达到135万人左右，并将承担近30万富余劳动力需就业的压力。由此可见，抚顺市今后的再就业形势仍十分严峻。 抚顺市是典型的重工业城市，国企职工所占的比重高达90%，远高于全国平均水平，有近一半的国企职工下岗，国企下岗职工的再就业问题尤为突出，职工的平均工资也低于全国平均水平。 表1 1998年全国和抚顺市的经济和劳动力市场指标比较 国企职工（%） 国企总产值（%） 国企平均工资（元） 退休职工数量（%） 城市失业率（%） 国企下岗职工（%） 初中以下文化水平（%） 全 国 43.8 28.2 7668 31.6 3.1 —— 70 抚顺市 90.8 88.48 7218 31.4 2.6 41.93 71.7 来源：1999中国统计年鉴和辽宁统计年鉴 2.2抚顺市当前再就业问题的特点 (1)结构性资源枯竭所造成的下岗: 抚顺原是著名的煤都，有三大煤矿，可由于煤资源的枯竭，带来大批的煤矿职工下岗分流。仅矿区集体企业管理局有职工7.1万余人，其中有3.5万余人下岗，占职工总数49.7%。 (2)经济结构不合理: 抚顺市工业中单一的，初级的，低附加值的资源产业与原材料工业占绝对比重，高附加值，高技术含量的
就业、再就业培训实施方案
阜阳科技工程学校 就业、再就业培训实施方案 一、指导思想 以服务就业、再就业和经济发展为宗旨，以提高劳动者素质和就业能力为目标，以落实目标管理责任制为抓手，以标准化、精细化服务管理为手段，进一步完善和落实就业培训各项政策规定与措施，全面细化实名制采集和管理信息，建立健全组织实施、监督管理、考核评估的措施和办法，在强基固本和建立长效机制上下功夫，有效推进培训工作上层次和规范化、常态化运行，促进实现“培训一人、就业一人”和“就业一人、培训一人”的目标。 二、目标任务 2016年，全市就业、再就业培训230人，其中：城乡就业培训100人，城镇再就业技能培训130人。 三、培训对象 培训对象主要是失业或下岗时间较长、维持正常生活水平有一定困难，且再就业愿望十分迫切的职工。使他们能够在短期内掌握一定的技能，达到用人单位的要求，尽快实现就业。 四、培训容和培训形式 根据劳动力市场需求和劳动者本人意愿，针对性的开展就业指
导。建立下岗职工职业指导制度，帮助他们认清就业形势，更新就业观念，树立自主就业意识；为他们提供职业需求信息和介绍求职方法，指导他们制定个人再就业计划和措施。职业指导的具体实施，可在职业培训机构中开设专门的职业指导课，或由职业指导人员深入基层，提供咨询服务；也可采取让再就业成功者介绍经验或组织巡回演讲等多种形式。 五、培训时间 2016年5月15日—20日，7月10日-15日分两期进行。 六、实施步骤 第一阶段：准备阶段。主要工作：一是做好劳动力资源、培训对象和企业用工调查摸底，建立生源和岗位用工信息数据库。二是制定培训实施方案和实施细则。三是做好培训计划和资金测算工作。四是落实定点培训机构，做好培训前的准备工作。 第二阶段：组织实施阶段。全面组织就业、再就业培训，认真做好跟踪监督与服务管理工作，确保培训质量和就业效果。 第三阶段：评估验收阶段。对培训工作开展情况及目标任务完成情况进行综合考核评估，公布评估结果，针对存在的问题提出整改意见，促进落实。 七、保障措施 （一）实行目标责任管理，全力以赴落实目标任务。在3月底前将
什么是真正的大学生
什么是真正的大学生-黄怀宁 大学二字最早出现在《礼记》里：“大学之道，在明明德”。《大学》和《中庸》是《礼记》中的两篇文章，到朱熹时代他把这两篇抽出单列成书，与《论语》《孟子》合为“四书”，并将《大学》列为四书之首，撰《四书章句集注》，此后元明清六百多年，“四书”成为科举考试的经典教科书。朱熹说：“民之俊秀，皆入大学。” 何谓“大学”？他解释为“大人之学”。所以今天的大学校园只是形式，大人之学才是真正的内容，这个解释也许是万世通行的。 《大学》一书在“四书五经”中字数最少，只有1750余字，分为“经”“传”两部，“经”分明德、亲民、至善三纲；“传”分格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八目，简称作“三纲八目” ，它作为官方钦定的必考内容被学习了六百多年必有他的道理，今天，每年有几百万的人没有学习它也成了大学生，那么是否有什么新的标准呢？这可是见仁见致的事了。 感谢李开复先生让我有机会与更多大学生交流，也促使我更深入地思索什么是真正的大学生，下面四点可以参考。 第一、大专： “术业有专攻”，所有的大学无不以此为根本，当然所有的学生也就必须以此为根本，没有专业不成大学，没有专业也就不成为大学生。大学生要在…专?字上用功是毫无疑问的，但更要在“大”上用功，也就是说懂得一点专业还不行，还必须在你的专业里要“精”要“深”，正所谓学而不精等于不学，可以这么说不精通等于没有专业，没有专业也就不是大学生。 我们的教材“专”也许有了，但不一定“大”，不管编的教材是否具备大和专的要求，自己都要深入系统地钻研，有人考研考博，那是向大大“专”迈进，没必要每个人都走这条路，但不考不等于不学，，因为你的标签低人一等，你更要学，十来本的专业教材是远远不够的，你走到哪里都要让人知道是货真价实的“大专”，你才有希望。而许多人即使在专业里也显得太有限，甚至有人到40岁还没有入门，这样的人能称作大学生么，能称作民之俊秀者么？ 除了系统的专业知识，你还必须“博”，只有这种“⊥”型的知识结构才能让你的“博大精深”有所成就，让你立于不倒不地，让你不陷入死胡同，也让你的专业有更大程度的发挥，因为大家知道任何事件都不是仅靠专业知识就能解决的。 大学四年不过四十本书，如果你学了八十本书、一百二十本书……“先专后大”，就是清华、北大你都不用怕他，我哪怕是“最贱的三本”，我都无愧于大学生。 第二、大德： 专业只解决了你做事的问题，品质才能解决你做人的问题，不解决做人的问题，你可能很难有做事的机会或者做不长。 所动物都有一套基本的行为法则：趋利避害。但人是社会化的个体，他的行为准则要复杂得多。个体的价值观在社会化的过程中形成与发展，并不断受到碰撞、检验和修正，在社会、审美、经济、政治、宗教、理论等各方面都形成了一些表现不同却非常坚固的东西，揉合情感并表现在行为上，这就是品质。品质是从个性心理特征中磨练出来的更为坚固的心理特征，他是一个人的质地，气质是先天性的质地，品质是后天性的质地。透视一下人的品质不外乎
北京市朝阳区各再就业培训学校
北京市朝阳区各再就业培训学校 ------培训失业人员详细流程 1.再就业培训学校定期登录“朝阳区职业技能培训网” （https://www.360docs.net/doc/a312324842.html, 或网络实名“朝阳培训”），在“职业培训”栏目中下载本校的失业人员培训名单。培训名单提供周期约10天左右。 2.下载后用本校的密码解开压缩文件。（解压工具在下载页面上端提 供） 3.得到培训名单后，根据失业人员电话与失业人员联系。 4.在取得名单后的5个工作日内，将已确认不参加培训的、联系不 上的、电话有误的培训人员信息，按要求填写“朝阳区失业人员反馈表”（此表在下载页面上端提供），并传真至朝阳区职业技能培训管理办公室（简称“职技办”）。 5.在实际培训之前，各再就业培训学校应通知失业人员交纳“求职 证”复印件、相片等相关材料。如需收取押金，必须按失业人员实际交纳金额开具收据。 6.以前未参加过培训的失业人员按政策参加免费培训，享受“免报 名费”、“免培训费”、“免鉴定费”、“免证书费”；培训教材费不属免费之内，由各再就业培训学校自行掌握。 7.开课前一周，将参加培训的失业人员信息，填入“朝阳区失业人 员培训检索表”（此表在下载页面上端提供）并传真至职技办进行检索；同时将原准备参加培训，实际未参加的失业人员信息填写“朝阳区失业人员反馈表”，进行二次反馈。 8.检索表填写要求：表中所有栏目务必按要求填写清晰、准确，无 故空缺无法进行检索。各校对本校培训的失业人员，必须进行登记记录，不得重复提交检索。 9.在市检索系统顺畅的前提下，职技办将于3个工作日内，将检索 结果电话通知再就业学校，对不享受免费培训的原因，各校务必进行详细记录，并向失业人员解释清楚，事后不得重复向职技办查询。 （检索不合格分两种情况：1.以前在朝阳区检索过，反馈结果将包括何年何月何日在何地学的什么工种；2.在朝阳区范围检索通过，
大学生活感想和对未来的展望
大学生活感想和对未来的展望 "十年寒窗，一朝及第“穿越了千年的时空延续了中国文化的光荣，到现如今我们进入梦想的大学已经不止苦读十载了。我们相信每一个没有进入大学的人对大学的生活都是感到神秘的，充满好奇，充满憧憬的，感觉大学就是知识的海洋，大学就是欢乐浪漫自由的殿堂。的确，大学是一个自由的地方，在这里你可以放飞你的梦想；大学是个耕耘的地方，你有付出就一定会有收获；大学是一个人生舞台，只要你参与，你就能释放你人生的精彩。然而所有的美好的憧憬都是建立在正确的理念上的，大学是人生中一个重要的阶段，把握好了，我们就会有一个繁花似锦成功人生的开始；把握不好，大学就会是我们人生中的一场青春恶梦。所以在大学中以一个正确的理念，良好的姿态生活就显得尤为重要。 回首匆匆两年，大学生活已走过大半。然而大学生活应该以怎样的一种姿态去生活？我认为这对大学生是至关重要的。生活中往往有许多学生在学习的路途上迷失了方向，学习的快乐不知躲到了哪里。他们忙于所谓的事业，所谓的爱情。有的人更是沉迷于游戏，生活过的毫无生趣。有的人却通过自己踏实的学习，刻苦的努力，赢得了老师和同学的认可，结果往往是他在大学里过的比身边的人更加的自信。为什么会出现这样两个极端化的现象呢？其实不难发现，这和生活的目标，生活的激情紧密相关。结合大学生的实际和校园中的种种现状，我认为即使在大学里，首先我们还是一名学生，我们的根本任务还是学习。我感觉大学的学习不像高中那么艰难，但也不是那么轻松，在学习的过程中我深深的体会到了个人的自觉性发挥的重要作用，你会发现身边的人大多数都在玩，学习是一件寂寞的事，大学的课堂也多是过场，不懂得自觉的人我想在大学里是没有成绩的。只有摆正学习的态度，不被身边的事物诱惑，树立一个学习的目标，一个目标就像黑夜中的启明星，指引我们前进的方向；就像海上的风帆带领我们远航。有了学习的目标，我们才会有自觉学习的动力，才会坚持去学习。但是另一方面大学的生活是丰富多彩的，大学里有丰富的社团活动，有精彩的校园晚会，有激烈的辩论赛，有班级联谊活动，野炊活动，有英语角，有做兼职的，有勤工俭学的，有体验社会生活的等等。我们的青春应该是朝气蓬勃的，精彩飞扬的。除了学习之外我认为更重要的是尽情的去参与大学的生活，体验生活的乐趣，缓解我们学习的压力，在生活中锻炼自己各方面的能力，充分的发挥人际交往，获得生活的激情，从而让我们有一个好的精神风貌去学习。如果大学中不去参与的话，那种大学生活是单调的也是失败的。 学习不是我们最终的目的，但学习是我们实现最终目的的有效途径。既然我们选择了大学作为自己人生里程的加油站，那么我们就应该认真对待。回到最终现实，我们都要走向社会。立足当下，展望未来，我们应该以科学发展的眼光来看待未来。所以我们在大学里就应该做好充分的准备。学好专业课程，增加自己的知识面，提高自己的综合素质，锻炼自己各方面的能力，努力的培养自己使成为社会需要的人才。在大学里对自己的未来做一个职业规划，并努力的朝着这个方向去实现。 大学毕业后是就业还是创业，我认为都是大学生应该认真考虑的。虽然目前社会大学生就业形式难，就业压力大，究其原因是大学生没有社会实践经验，刚出校门往往眼高手低，大学生应当自己当做一个普通的劳动者对待。我们在新闻上经常看见大学生怎样怎样的事件，这是整个社会意识并没有及时跟上社会的脚步的结果，有意无意的将大学生同其他人群区别对待。大学生自己也觉得自己似乎高人一等，这样最直接的后果就是找工作的时候太过挑剔，很多大学生没找到工作不是没有工作可找，而是自己眼高手低、不切实际造成的。只有把自己当做一名普通劳动者对待，才能在找工作的过程中放下架子，心平气和的从小事做起、从基层做起，这并不妨碍一个有能力的大学生的长远发展。，同时我国还是一个发展中国家，工业，经济都不发达。我相信随着国家体制的改革，产业的改革走新型化工业道路，社会对人才的需求量会越来越大，同时我也深信机会，成功是留给有准备的人的，只要自己足够优秀，就能找到合适满意的工作。另外大学毕业后应该树立自主创业的思想。应当抓住
大学生的得与失
大学生的得与失 前言 大学生的生活多姿多彩，里面包括了爱情友情亲情，还有学业，有的人还要考虑创业，学校的活动很多，社团很丰富，我们从中又能学到些什么呢，有的人说大学生活就是在虚度光阴，而有的人说大学生活丰富多彩，到底是怎样的呢？作为当代大学生，我们要如何去诠释大学，怎样让我们得到的比失去的多呢？那么，大学四年，五年的生活到底给了我们这些当代大学生什么？是知识？品质？能力？还是一无所得？ 调查目的 “作为新世纪的大学生，是我们最先触碰到时代的前沿；也是我们，心跳和着民族的脉搏；更是我们该去担起建设有中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。”大学生是社会的新鲜血液,大学生的综合素质的高低影响着社会的发展,而学校是培养大学生的主要基地,所以大学生的校园生活在很大程度上影响着大学生各方面能力的培养,为了更好的了解当代大学生的校园生活情况,我调查小组特作此调查! 建议与决策 大学是人生的关键阶段,是人生最美好的时段.可以说19岁到23岁是人生精力最充沛的时代,这时的体力、记忆力、反映能力都达到了巅峰.我们要充分地利用好这段时间,来更好地发展自己. 对于大学生来,首先是学习方面:要有远大的目标.斯大林曾经说过,伟大的精力产生伟大的抱负.没有远大的目标,大学四年将是无精打采和萎靡不振的. 其次是业余生活:发展自己的兴趣爱好,在业余时间多学一些与自己兴趣有关的东西,不要把业余时间全用来上网（如玩游戏、看小说）等一些不利于自身发展的事上, 应充分利用在校学习的时间，为自己补充所需知识和技能。这将有助于要处理好自己的感情问题,最好在大学时期不要谈恋爱,如果谈恋爱,不要整天沉迷于二人世界,耽误自己的学业,要分清什么是主什么是次,不要让自己后悔!
深圳市再就业培训基地名单.
深圳市再就业培训基地名单 （排名不分先后） 一、培训机构所在地：罗湖区（16家） 1.深圳书城培训中心 2.深圳市捷顺职业技能培训学校 3.深圳市赣冠职业培训学校 4.深圳市罗湖区职业技术培训中心 5.深圳市罗湖区天美美甲职业技能培训中心 6.深圳市罗湖区英华职业技能技术培训中心 7.深圳市罗湖区工会培训中心 8.深圳市姿韵美容美发职业培训中心 9.深圳市幻彩美发美容职业培训中心 10.深圳市送美堂美容美发培训中心 11.深圳市罗湖区标新职业技能培训中心 12.深圳市罗湖区花蕊培训中心 13.深圳市罗湖区昂立职业技能培训中心 14.深圳市罗湖区陆王科教职业培训中心 15.深圳市罗湖区鲲鹏职业技术培训中心 16.深圳市罗湖区华夏人才职业培训中心 二、培训机构所在地：福田区（24家） 17.深圳技师学院 18.深圳市技工学校 19.广东深圳职业训练学院 20.深圳市福田区再就业训练中心
21.深圳中南培训中心 22.深圳市腾众培训中心 23.深圳市傲冠教育计算机培训中心 24.深圳市天健培训中心 25.深圳市工会培训中心 26.深圳市交通运输培训中心 27.深圳市新领域职业培训中心 28.深圳市妇女儿童培训中心 29.深圳市平衡职业培训中心 30.深圳市涉外培训中心 31.深圳市现代人才培训中心 32.深圳市开拓者职业技术培训中心 33.深圳市福田区阳光尼娜职业培训中心 34.深圳市福田区现代职业培训中心 35.深圳市福田区精英职业培训中心 36.深圳市兰德通讯设备维修培训中心 37.深圳市服装行业培训学校 38.深圳市福田区泛美职业培训学校 39.深圳市福田区东西方人才职业培训学校 40.深圳市福田区医药职业技术培训中心 41.深圳市中饰珠宝培训中心 三、培训机构所在地：南山区（8家） 42.深圳职业技术学院培训学院 43.深圳特区华侨城培训中心 44.深圳市招商港务职业培训中心
浅谈大学与大学生的全面发展(一)
浅谈大学与大学生的全面发展(一) 【摘要】面对新的国际形势,在大学辅导员的工作经验的指导下,研究探讨大学生的全面自由发展的有效途径。个人自由而全面的发展是人类社会追求的最高理想。大学生作为当代社会的一个受关注群体,在“教育”这个造就人类全面发展的基本方法下,实现自身的全面发展需要得到合适的教育方法。作为高校本身以及教育工作者要通过有效的途径增强教育的实效性。【关键词】高校;教育;发展 【Abstract】Facethenewinternationalsituation,guidedbyworkexperienceofcounsellorofuniversity,effectiveappr oachstudyingtheall-roundlibertydiscussingacollegestudentdevelops.Thatindividualdevelopsfreebu tall-roundisthemaximalidealthathumansocietyrunsafter.Thecollegestudentisshownsolicitudeforag roupasoneofthepresentagesociety,isrealizedself’sall-rounddevelopmentunderthemethod“educati ngthistobringuphumanbeingall-rounddevelopmentbasic”,needingtobeeducatedmethodrightly.Asc ollegesanduniversities,selfandtheeducationalworkerwanttheactualeffectbythefactthateffectiveap proachstrengthenseducation. 【Keywords】Collegesanduniversities;Education;Develop 1马克思主义全面发展理论 人的全面发展是马克思主义的一个基本观点。马克思经过长期的理论探索和实践,分析了社会的不同发展阶段对人的发展的影响,并把人的全面发展作为社会主义、共产主义社会的最高奋斗目标。在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:人的本质是一切社会关系的总和。社会关系是人的活动场所,“不管个人在主观上怎样超脱各种关系,他在社会意义上总是这些关系的产物”。1]可见,社会的发展是人的全面发展的关键。同时,人的全面发展要成为可能,人的“能力的发展就要达到一定的程度和全面性”。2] 马克思主义认为人的全面发展是人类的全面发展和个体的全面发展趋向同一的历史过程,而个体的全面发展是人的全面发展的最终目标。人的全面发展是社会历史和社会实践不断展开和发展的过程。马克思根据人的发展和社会关系的发展的必然联系,把人的发展过程分为三个历史阶段,他认为:“人的依赖关系,是最初的社会形态。在这种形态下,人的生产能力只是在狭窄的范围内和孤立的地点上发展着。以物的依赖性为基础的人的独立性,是第二大形态。在这种形态下,才形成普遍的社会物质交换、全面的关系、多方面的需求以及全面的能力的体系。建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性,是第三阶段。第二阶段为第三阶段创造条件。”3] 马克思的以上表述认为人类的全面发展和个体的全面发展过程由低到高可以分为三个历史发展阶段。第一阶段以“人的依赖关系”为主要特征。在这个阶段,由于生产力和自然条件的限制,人的活动被局限在一个孤立的地点,在这里人没有独立性,只能依附于一定的社会共同体,所以谈不到人的自由而全面的发展。第二阶段以物的依赖关系为基础,即资本主义阶段。由于社会生产的发展和广泛的社会分工的存在,人获得了人身自由,个人具有独立性。由于资本主义的私有制和旧式分工的存在,人变成了资本的奴隶,在此人的劳动不是自由的劳动,人不是全面发展的人,而是片面发展的人。第三阶段是自由而全面发展的阶段,即共产主义阶段。马克思在《德意志意识形态》中的形象描述:“任何人都没有特定的活动范围,每个人都可以在任何部门内发展,社会调节着整个社会生产,因而使我有可能随我自己的心愿今天干这事,明天干那事,上午打猎,下午捕鱼,傍晚从事畜牧,晚饭后从事批判,但并不因此就使我成为一个猎人、渔夫、牧人或批判者。”在这个阶段,生产力高度发展,消除了私有制和剥削,实现了人与人之间的真正平等,劳动不再是人的谋生手段而是人生活的需要。人摆脱了人的依赖关系和物的依赖关系,人得到了全面而自由的发展。 2高等教育是促进人的全面发展的关键
大学生的责任与担当
大学生的责任与担当 从“公车上书”开始，近百年来，中国大学生一直都担当着全社会的先锋角色。大学生们已经认识到，构建社会主义和谐社会对当代大学生的综合素质的提高提出了新的要求。 “天下兴亡，匹夫有责。” “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”梁启超先生的话依然给我们以警醒和启示。 “大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”周恩来同志18岁赴日本留学时在船上写下的这首诗，至今让人心潮澎湃。 责任担当教育是大学生思想政治教育的重要内涵之一，也是近年来在大学生思想政治教育中日益凸显出来的一个重要领域。责任担当教育是指教育者通过合理、科学、有效的手段和载体使学生明确责任，形成担当意识并内化为自主行为。大学时期是青年学生世界观、人生观、价值观形成并固化的重要时期，因此大学教育不仅要引导学生夯实基础，培养服务社会的能力，更要激发学生谋划和引领社会发展的责任感和追求。 随着社会主义市场经济的深入发展，当代大学生的自强意识、创新精神不断增强，但也有一些学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。 腐败，一个社会沉重的话题，一种让人民群众恨之入骨的现象。一个个腐败现象让我们触目惊心，多少社会的精英，人民的公仆，在腐败这个恶魔的引导下，无视人民，无视社会群体，为了自我利益，不惜牺牲集体利益，结果断送了自己大好前程，成为了历史永久的罪人。当代大学生作为社会主义现代化建设的生力军和接班人，应该坚决抵制腐败，因此对大学生进行廉洁修身教育意义重大。 作为大学生，要做到廉洁修身，我认为在大学生心中要有一颗博爱的心，去引导自己去爱自己，爱他人，爱集体，爱社会，爱人民。爱自己就是爱自己的名誉，关爱自己的行为举止，只有爱自己了才不会去做违反行为规范的事，爱他人就是要尊重他人，关注他人的疾苦，爱集体，爱社会，爱人民，就是要爱护集体的利益，拥护集体人民的利益，坚持人民利益高于一切的行为方针。为了触动同学们博爱的心，大学生应该积极参加各种献爱心，送温暖的活动。大学生的生活环境相对较好，也许未能亲切的感受到社会的疾苦，因此可以到敬老院慰问老人，可以去山区看望那些贫困的孩子，帮助他们学习，可以去医院看望那些与病魔抗挣的病人，多去参加志愿者活动，当社会上有灾难时主动参加到抗灾的行列中，通过一系列的社会实践活动大学生就可能明白这个社会需要太多的关怀，我们的生活其实已经很幸福，从而也许可以增强大学生的社会良知和触动大学生那颗博爱的心，才能更好的有利于大学生的廉洁修身。 社会充满诱惑，每个人都会有欲望，当努力之后欲望无法实现时，人就容易走进诱惑的“摇篮”。为了能克制诱惑，加强克制能力，大学生必须加强自身的约束力，然而没有正确的思想指导。人的约束力不是无限的，因此大学生应该加强自身修养。古人云：一个人有才无德是社会的危险品，大学生也应该算是一个有“才”的人吧，如果没有良好的思想道德修养，就极易成为社会的危险品，从而
论当代大学生的自我与发展
1．论当代大学生的自我与发展 大学生自我发展 一.自我能力素质拓展和思想道德修养 （一）能力素质拓展 1.能力素质拓展重要性 大学生作为时代的骄子，总是倍受世人关注。他们作为时代的先锋，祖国伟大事业的接班人。跨入大学的那一刻就意味着自己已经半支脚踏入了社会，而也是于此时“能力素质”概念渐渐取代了我们心目中的高分主义，分数的高低也不在太被人们关注，高分者再也不是人们的宠儿。先是让人们明白，高分在未来是不可以当饭吃的，只有具备高能力高素质的人才会有吃不完的反。确实如此，显示要求的是素质，尤其是综合素质。这也是社会进步的标志，社会越发展，对人们的素质要求就会越高，这就对我们大学生的发展提出了更加严峻的挑战。但无论如何，作为大学生只有加强自己综合能力素质的建设，才能在风云变幻，竞争激烈的现实社会中站得住脚，博得一席天地。 2.能力素质建设方向 当明白了综合素质对我们前途未来发展的重要性时，面对我们的将是提高何种能力素质，应从哪些方面着手。 首先我认为应该提高心理素质及其承受能力。高速发展的社会经济，严峻的就业形势以及来自各方面有形无形的压力，都对大学生的发展构成了挑战于无形中形成了巨大的心理压力。如果不具备良好的心理素质及其承受能力，面对残酷的现实我们将会被压跨。相反，一
个良好的心理素质可以是我们从容的面对一切。所以作为大学生一定要加强心理素质建设，培养一个良好的心态接受现实的挑战，同时它也将是我们成功的一个硬素质。 其次，大学生还应具有创新素质和创新实践能力。创新是社会发展进步的不竭动力，创新是一个民族进步的灵魂。当代大学生是未来特色社会主义建设的生力军，肩负着振兴中华的伟大的历史使命和社会责任。要努力发展创新素质，将创新贯穿于我们学习和生活的各个方面，学习创新知识，了解创新规律，增强创新意识，勇于和重与实践（不要只会纸上谈兵）。为实现中华民族的伟大复兴，开拓人生事业走向成功而拼搏奋斗。最主要的是社会实践表明，一个具被创新素质能力的大学生是倍受社会青睐的。 3.其他方面能力素质的发展 首先，提高自己的交际与协调能力。社会发展的最基本元素是人与人的发展，这就要求我们建立强大的交际圈，同时也要加强协调能力，处理好交际圈中各种复杂的矛盾及协调好各方的利益关系。一个良好而庞大的交际圈对于个人的发展是至关重要的，尤其是在向中国这样的国家。所以大学生想在未来一展宏图，实现抱负，必须提高交际能力。 其次，加强语言表达能力。说白了就像赵本山《卖拐》那样的忽悠，当然你不能胡来，通过你的表达确实能让别人信服并且佩服。这就是把好的给忽悠瘸了的本领。因为出色的表达能力确实很重要，它能弥补我们的某些不足，对于我们文科生而言更是不可或缺。