学生个人成长档案样表
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
1文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑.
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.
2文档收集于互联网，已整理，word 版本可编辑.
四、品行情况
五、教师寄语。
六、奖惩记载
七、关心该生学习生活的领导、老师
八、其他需要说明的问题
初中学生成长记录册成长档案
姓 名： 班 级： 级 班 学 号：
卷首语 人的一生是伟大的，人的成长过程是漫长的，人一生的经历是丰富而又精彩的。这里记载了我学习与发展的过程，展示了我取得的最佳成果，还有对自己发展水平的评估。 成长记录册，我忠实的朋友。 翻开它，就是翻开了我的成长历程。我每一次的努力，我每一次取得的成果，我的感想，我的体验，我的感悟，都历历在目。 翻开它，就是翻开了我的辉煌历程。我每一次取得的小成就，我每一次的劳动成果，我的喜悦，我的自豪，都溢于言表。 翻开它，就是翻开了我的警示目录。每一次对我的发展有借鉴意义的错误，从中我应该吸取的教训，都告诫我，什么是错，什么是对。 成长记录册，一个多么有意义的伙伴，它伴随我的成长的每一步。 成长记录册，一个多么令我自豪的场所，它给了我人生发展的信心。 成长记录册，一面多么明亮的镜子，它告诉我，我的今后向着什么方向发展…… 毕业语 演员抹去青春的淡妆；掌声化作离开的足迹；岁月在四季间交替轮回；我们在磨练中逐渐成长。 结束了，初中生活终究是结束了，再多的回味也比不上已经流走的三年时光。然而我们还是要前进的，一时的痛苦总要被迈出的步伐所取代，我们的经历也会成为翻过去的一页。 对前途的追求与对分开的不舍合在一起，是一个字，那就是“惜”，珍藏起曾经的记忆吧，毕竟那是我们友谊的见证，也是我们青春年华的美好所在，但眼前的时光务必要珍惜，前进的旗帜也要继续飞扬！ 合上成长记录册，也合上了初中的最后一页。相聚没有想象的那般轰轰烈烈，没有拥抱，没有泪水，只需我们相信：虽然分开了，但永远是朋友。没错，最后的离别没有到来，因为定塘中学永远属于我们，这个班级永远属于我们。勇敢的挥挥手，说声再见吧，因为说过了再见，一定会再见……
小学生成长记录1
“小学生成长记录袋”目录表 綦江区营盘山小学陶 亚军 一、如何设计“成长记录袋” 学生成长记录袋也就是学生档案袋，主要是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，如：优秀作业、活动记录、发表作品、记录自己学习活动的照片、磁带、项目作业、实验报告等。一些相关的证据与材料，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在一个时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。
1、封面设计要别致：让学生自行设计封面不仅可以锻炼学生动手、动脑的能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。开校初，我给班里的每个学生发了一个档案袋，让他们发挥各自的聪明才智设计封面。结果，在教师或家长的帮助和指导下，有的学生照了自己最漂亮的照片贴在封面上，有的则精心地在封面左上角画了自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的 ×××”“刻苦好学的×××”。不仅如此，大家还给自己的成长记录袋取了许多富有诗意的名字，如“成长的足迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。有些学生还在封面上设计了“我喜欢的格言”、“我的爱好”等等，这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 2、内容收集要丰富：学生喜欢的作品与成果，或者他们愿意留下来认为有重要价值的材料或作品。成长记录袋的目录是由我和学生共同拟定的，如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品等，但必须让孩子们自愿选择，并在所选作品上标明收集的时间、选择的理由。 由于我们的教育对象是低年级学生，加之成长记录袋是一种新生事物，因而记录袋的创建、内容的收集、整理有必要在教师的指导下进行。于是在记录袋中统一设立了一是优缺点卡，用来记录学生一学期来的优缺点，看看优点是不是增加了，缺点是不是克服了，目标是不是已经达到了；二是家校联系册，里面有家长的评价，有教师的评价、学生自己的反思等内容，是及时、全面记录学生成长与进步过程的有效凭据；三是荣誉卡，里面装有学生每周一次的十星级评比情况及平时少先队组织活动获得的如作业展评奖、古诗文诵读奖、书法美术作品奖等。四是阅读心得笔记本，学生们将看电视、课外阅读等渠道看到的名言佳句、自己的所感所想等都写在里面；五是有意义的作品，让学生自主收集具有一定意义的作品。这些作品可以是最满意的作业、图画、手工制作等能让学生产生成就感的作品。六是各学科评价表。各学科评价采用不同的方法，语文、数学、英语学科，根据单元教学内容实施阶段性评价，在此基础上对学生进行综合评价。品德与生活、音乐与美术、体育与健康每学期进行一次综合性评价。 二、“成长记录袋”的操作使用 首先，成长记录袋内容的收集是有目的、有计划而不是随机的。其次，成长记录袋因为要全面记录学生成长的历程，其内容一定要丰富、充实，但又不能杂乱无序。因此，教师的指导显得特别重要。教师如何去操作，并监控整个过程。 1、定期展示、交流学生成长记录袋 每月我让学生整理一次成长记录袋，并在班里进行展示评比，看谁的记录袋丰厚了，谁的记录袋精华了。让学生把各自的成长记录袋带互相看一看，评一评，展示自己的收获，体验成功的快乐。每到这时，学生的成就感都会得到满足。学生收集成长记录袋的资料不是目的，而促进学生的进步与发展才是其主要用意。因此，教师不但要经常为学生提供展示、交流成长记录袋的机会，还要尽量和他们一起回顾成长的历程。
(精品)幼儿园幼儿成长档案资料大全
（精品）幼儿园幼儿成长档案资料大全 全套资料目录如下： 1、宝宝档案模板 2、档案室工作计划 3、第一主题幼儿成长档案”我上幼儿园啦“ 4、儿童入园基本情况登记表 5、如何创建幼儿成长档案 6、新入园幼儿每日生活记录表 7、幼儿成长档案册制作评比考核标准 8、幼儿成长档案制作要求及范例 宝宝档案 1 我的名字:＿＿＿＿＿小名: ＿＿＿＿我是: ○男生○女生 我的属相: ＿＿＿＿＿ 出生日期: ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 我的身高有＿＿＿＿＿cm 我的体重有＿＿＿＿＿kg 我的视力是＿＿＿＿＿
我最喜欢的玩具：＿＿＿＿＿ 我最喜欢的食物：＿＿＿＿＿ 最佳联系人：＿＿＿＿＿是我的＿＿＿＿＿ 地址:＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿ 我的老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
心灵沟通 家长的话： 家长签名：老师的话： 老师签名：
宝宝档案 2 我的名字:＿＿＿＿＿小名: ＿＿＿＿我是: ○男生○女生 我的属相: ＿＿＿＿＿ 出生日期: ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日 我的身高有＿＿＿＿＿cm 我的体重有＿＿＿＿＿kg 我的视力是＿＿＿＿＿ 我最喜欢的玩具：＿＿＿＿＿ 我最喜欢的食物：＿＿＿＿＿ 我需要特别关照的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最佳联系人：＿＿＿＿＿是我的＿＿＿＿＿ 地址:＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿
＿＿ 我的老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的靓照 我的全家福
3-4岁幼儿发展指南 1、身高和体重适宜,在提醒下能自然坐直、站直。 2、情绪比较稳定，有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 3、能在较热或较冷的户外环境中活动，换新环境时情绪能较快稳定。 4、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；分散跑时能躲避他人的碰撞；能双手向上抛球。 5、能双手抓杠悬空吊起10秒左右；能单手将沙包向前投掷2米左右；能单脚连续向前跳2米左右；能快跑15米左右，能行走1公里左右。 6、能用笔涂涂画画；能熟练地用勺子吃饭；能用剪刀沿直线剪。 7、在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡；喜欢参加体育活动；喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；愿意饮用白开水；不用脏手揉眼睛，连续看电视不超过15分钟；在提醒下每天早晚刷牙、饭前便后洗手。 8、在帮助下能穿脱衣服或鞋袜；能将玩具和图书放回原处。 9、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做危险的事；在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。 10、别人对自己说话时能注意听并做出回应，能听懂日常会话。
学生个人成长档案(样表)
叶大乡九年一贯制学校学生成长档案
四、品行情况
五、教师寄语。 六、奖惩记载 七、关心该生学习生活的领导、老师 八、其他需要说明的问题 成长档案包含的内容 第一部分：学生基本情况（设计表格） 1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况 2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式 3、家长对孩子的希望
4、老师对孩子的希望 第二部分：关于“我”（设计表格） 1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方—— 2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根据学生情况可作增删） 3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌握学生入学基础） 第三部分：闪亮的证书 由老师对学生一月一评，评的内容丰富多彩，激励学生为主。例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书。证书设计精美，让学生喜欢。 获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折。 第四部分：每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容)
第四部分：我的成长足迹 开学初写的字——学期中写的字（自己满意的）——学期末写的字 学期初画的画——学期中画的画（自己满意的）——学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介绍） 我学会了什么（自己满意的） 我做好事了 。。。。。。。 以上内容附上老师的评价。 第五部分：学期末总评 主要是依据学期目标，对学生一学期的认识、康复、自理、社会适应等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见。
中学教师个人专业成长档案模板
所属学校：艾丝凡小学教师姓名：彭建坤 所学专业：小学数学填表日期：2014.3.25
每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知
、我的教育行动（课题研究） 、我的教育行动（教学论文及总结）、我的教育成果一览 、我的教育成果（证书复印件）
姓名性别出生年月 籍贯民族党派 最后学历职称职务 教龄年班主任年限年任教年级年级 参加何种 团体 有何特长 取得成就 参加专业 培训情况 自我剖析 明确优点 找出不足
教育理念： 孩子们享受学习的快乐；老师们享受工作的快乐；学校的教育是健康的、是体现教育本质的科学教育；从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度、浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。 教育方法： 和煦的春风滋润了万物，给课堂注入了活力，带来了勃勃生机。新的课程改革强调教学的一切活动都应以学生的学为主，学生是学习的主体，教师主要是起到帮助、引导、评价等作用。并指出要在课堂中倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的方式。行动策略： 每一节课都能让我们的学生感到新鲜，每一分钟都能让学生在快乐，让我们的学生插上想象的翅膀，飞翔于知识的高空，新课程革命放的不仅仅是我们的手脚，还有我们的心情.教师的职责不但要传授知识，还要关注学生的个性的发展，开发学生自身的潜能，培养健全的人格。
学生个人成长档案
学生个人成长档案 一、建立学生成长档案的目的意义 1．学生成长档案袋的建立，改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。 2．学生成长档案袋的建立，主要是以激励性评价为核心，激发学生积极参与的兴趣，引导学生在原有基础上进一步提高。 3．学生成长档案袋的建立，促进学生的自我评价，使学生的自我评价上升到一个更高的水平，使学生的自我教育成为可能。 4．学生成长档案记录着学生成长的足迹，既让学生通过对比看到自己的进步，获得成功的体验，又作为教师对学生进行全面评价的参考。 二、学生成长档案袋的内容 （一）封面的设计： 应包括①姓名、性别、出生年月②照片③兴趣爱好④个性特长⑤班主任⑥爸爸、妈妈⑦家庭地址、电话号码⑧其他 （二）内容的设计： 1．学生平日的优秀作业 2．美术作品手工作品 3．参加实践活动 4．期末的终结性评语 5．学生背诵过的诗文 6．小红花、小星星（平时在校获得的奖励）及各类奖状 7．老师、同学、家长的评价 8．成长记录表 9．自办的手抄报 10．好的日记 11．家校联系手册 12．知识测查材料 13．其他 三、学生成长档案的管理 1．学生成长档案一般应教室的图书柜里，便于老师和学生随时登录与评价。 2．学生成长档案应鼓励学生并动员家长积极参与建设，教师不应一概包办。 3．学生成长档案定期举行优秀档案袋评比，让学生通过对比看到自己的进步，获得成功的体验。 按照以上内容，相信已经可以设计出不错的成长档案。我的理解，就是把平时的成绩册做的丰富些，友善些，以评估成绩以外的许多内容。
儿童成长档案手册WORD模板(推荐)
李XX 学校：XXXX实验小学 父母电话：137 1011 XXX WORD格式/A4大小/内容可修改
基本资料 ...........................P1 自荐信................................P2获奖记录.............................P3 参赛作品.............................P4学习生活.............................P5 同学对我的评价..................P6
基本资料 出生日期：1998年9月25日 就读小学：XXXX实验小学 家庭住址：广州市XXX区XX东路XX号 邮政编码：510220 身份证号：362423199809XXXXX 学习情况 语文：班级成绩较好，总成绩10名以前 数学：求知欲强，爱好奥数，并在课外学习活动中取得了良好的成绩。 英语：2004年取得剑桥英语三级证书(13盾)，后一直在学习新东方精英剑桥英语 计算机：熟练操作计算机 课外阅读：四大名著都等 兴趣特长 自6岁始跟随国家游泳队退役队员学习游泳，目前游泳技术较好，获得竞赛第二名。8岁—10岁学习小提琴，熟悉乐理和基本技法。自10岁始，在父亲引导下学习心理学知识。爱好体育运动，身体健康，性格开朗。
自荐信 尊敬的XX学校领导： 您好! 感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，这对我来说，将是一份莫大的鼓励。一直梦想走进我心中的名校——XXX中学的我怀着一颗赤诚的心和对学习的执著追求，真诚地向您推荐我自己! 我是XX小学的一位应届毕业生。母校良好的学习氛围，优秀的老师培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更感到学习的重要性。在这里，我不断充实自己，全面发展，赢得了老师和同学的信任和赞誉。我学习刻苦，成绩优异，其中，六年级上学期期末考试总分全班排名第四，全级排名第十，得到学校领导、老师、同学的一致认可。 良禽择木而栖，士为知已者而搏。XXX中学历史悠久，治学有序，管理有方，是我梦寐以求的学习胜地，我非常渴望在此度过我的中学时光。我相信，在XXX中学这片广阔的天空下，我一定会成为搏击长空的雄鹰!愿您的慧眼，开启我学习的新旅程。 再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!期待您的回复! 此致 敬礼!
学生个人成长档案
学生个人成长档案 o 尊敬的各位家长： 您好！ 为了记录您孩子的快乐成长足迹，我有为每位学生建立成长档案的想法，如果能够得以建立，还请各位家长协助孩子搜集整理相关资料： 1、孩子的基本情况及照片。 2、文字或照片记录孩子成长过程中的一些难忘瞬间。 3、珍藏孩子的第一份作业、第一幅画、第一张试卷、第一张奖状、第一次升旗、第一次值 周…… 成长记录实施方案 一、指导思想 根据新课程标准的精神，从学生实际出发，实施学生成长档案袋的评价方法，使教育评价更科学化、正确化、公正化，重视过程评价，发挥学生成长档案的激励功能、评价功能、学习功能和教育功能，发掘学生潜能，使每一个学生都能找到适合自己发展的途径，凸现个性，展示自我，让每个学生体验成功的喜悦。 二、成长记录袋的具体设计 1、“学生成长记录”的制作： 力求简单朴实、灵活方便，切实降低成本，可用16k软皮本。 2、封面设计 “学生成长记录”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。（可让家长帮忙设计。）在上面写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX” “刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字。 三、学生成长记录袋操作要求： 成长记录袋，主要是有目的地搜集记录学生在某一个时间段、特定阶段内的学习，进步或达到的成就，反映学生的成长过程，由学生自我评价和反思、教师同学的观察和评价、来自家长的信息、学生作品等组成，只要能真实地反映学生的成长过程都可以收集。 每学期初各学科制定好各项计划，做好过程的记录及材料的收集。 1、记录袋中收集的材料，由学生、老师、家长共同完成，在老师和家长的指导下，主要由 学生自己选择，把主动权交给学生。 2、成长记录袋应收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括：①学生自我评价；②最 佳作品；③社会实践活动记录；④体育与文艺活动记录；⑤教师同学观察和评价；⑥来自家长的信息；⑦考试和测验的信息等。学生的文明礼貌、行为习惯、孝心、爱心等非知识性的成长作为重点加以记录。 3、为使成长记录袋便于操作，记录袋中尽量使用直观形象的小图案（小奖状、五角星、小
学生个人成长档案(样表)(1)
档案号：班级：学籍号： 金桥中学学生成长档案 、体质与健康情况 一、学生及其家庭基本情况学年第学期 三、课程学习情况
四、品行情况 五、教师寄语 六、奖惩记载 七、关心该生学习生活的领导、老师 八、其他需要说明的问题
1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱 第一部分：学生基本情况（设计表格） 1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况 2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式 3、家长对孩子的希望 4、老师对孩子的希望 第二部分：关于我”（设计表格） 好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方一一 2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根 据学生情况可作增删） 3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌 握学生入学基础） 第三部分：闪亮的证书 由老师对学生一月一评，评的内容丰富多彩，激励学生为主。例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书。证书设计精美，让学生喜欢。 成长档案包含的内容
获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折。 第四部分：每周一评（自己班级的重点工作设计评价内容）
第五部分：学期末总评 第四部分：我的成长足迹 开学初写的字一一学期中写的字（自己满意的） 学期末写的字 学期初画的画一一学期中画的画（自己满意的） 学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介绍） 我学会了什么（自己满意的） 我做好事了 O OOOOOO 主要是依据学期目标，对学生一学期的认识、康复、自理、社会适应等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见。 以上内容附上老师的评价。
学生个人成长档案(样表)
赵店中心小学学生成长档案
四、品行情况
五、教师寄语。 六、奖惩记载 七、关心该生学习生活的领导、老师 八、其他需要说明的问题 成长档案包含的内容 第一部分：学生基本情况（设计表格） 1、学生照片、姓名、出生年月、民族、籍贯、家 庭住址、残疾类型、残疾等级、致残原因、遗传病史、 重大疾病、长期服用药物、特殊行为、其它情况 2、父母姓名、学历、工作单位、联系方式
3、家长对孩子的希望 4、老师对孩子的希望 第二部分：关于“我”（设计表格） 1、我的姓名、我的家庭成员、我的老师、我的爱好、我的特长、我最喜欢做的事情、我喜欢的运动项目、我喜欢的家人、我喜欢的动物、我喜欢的地方—— 2、我的希望（表达学生本人意愿，内容选择，根据学生情况可作增删） 3、入学测评表（对七大板块的内容全面测评，掌握学生入学基础） 第三部分：闪亮的证书 由老师对学生一月一评，评的内容丰富多彩，激励学生为主。例如：你礼貌、合作、勤奋，所以授予此证书。证书设计精美，让学生喜欢。 获得的奖励积分或小红花、五角星等（随时记录奖励分、增加小红花）、自强币存折。 第四部分：每周一评(自己班级的重点工作设计评价内容)
第四部分：我的成长足迹 开学初写的字——学期中写的字（自己满意的）——学期末写的字 学期初画的画——学期中画的画（自己满意的）——学期末画的画（附对画的介绍，学生摄影作品亦可、参加某项活动的照片并作介绍） 我学会了什么（自己满意的） 我做好事了 。。。。。。。 以上内容附上老师的评价。 第五部分：学期末总评 主要是依据学期目标，对学生一学期的认识、康复、自理、社会适应等情况作一个终结性评价，并由家长填写反馈意见。
初三学生成长档案自我鉴定(5篇)
初三学生成长档案自我鉴定（5篇） 初三学生成长档案自我鉴定第一篇： 本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。 初三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。 本人能自觉遵守学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣，让人生充满了希望，充满了阳光。 初三学生成长档案自我鉴定第二篇： 三年的初校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx
年9月以优异的成绩考入xx学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 我是一个聪明、善良、懂事、好学的人，在学校我能做到团结同学，尊敬老师，按时完成老师安排的作业和事情。热爱劳动，乐于助人是老师常常教导我们的做人之道。 在家里，尊敬父母，耐心听取家长的教导，帮助父母做家务，减轻父母的负担。虽然我在学习上思维没有其它同学灵敏，但我勤奋好学，比别人多做多练。性格开朗、活泼、天真、成熟、温柔的我擅长有唱歌、跳舞、古筝、运动。 在特长里，我曾拿过五个荣誉证书。我的理想是当一名广播音员。有理想有目标才能让人进步，我会继续发扬我的长处，努力改正自己的短处。努力学习，不断进步，朝着目标前进，做一个对社会有用的人。 作为一名学生，当以学为主，兼学别样。多年来，我遵守《小学生守则》，遵守《学生日常行为规范》，是一名合格的学生。我为了提高自己的学业成绩，虚心向同学请教，真诚请老师帮助。为了提高自己的竞争实力，我重视优势科目，不忽视弱势科目，尽心竭力把它们补起来。经过我的努力，数学成绩有了很大的进步，地理学科也有明显的起色，英语成绩更是突飞猛进。 三年的时光如白驹过隙，稍纵即失。我即将结束自己的初生活，有着几许不舍，但更多的是憧憬，面临我的将是更加丰富多彩的初生活，我将继续发扬自己在各方面的优点，
普通高中学生成长记录
普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级） 一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命の意义和价值，掌握生活常识，有正确の生活观。 上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确の生活观。 上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定の生活常识。下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定の社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。 下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定の社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明 二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目の明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际の学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。 上学期个人记录——学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 上学期教师记录——学习态度较为端正，学习也很主动，学习の自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。 下学期个人记录——有强烈の求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目の明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目のの收集整理、使用信息。有了一定の独立学习与研究问题の能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。 下学期教师记录——有强烈の求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目の很明确，也有了一定の独立学习与研究问题の能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。 三、交流与合作个人发展目标——能正确认识自己の优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。 上学期个人记录——能约束自己の行为，理解同伴の处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。 上学期教师记录——能合理调控自己の情绪，与同学、老师关系融洽。 下学期个人记录——自我批评有进步，与同伴能更好の相处，尊重老师，团结同学。 下学期教师记录——能更好地约束自己の行为，与人合作能力得到加强。 四、运动与健康个人发展目标——有适合自己の体育锻炼方式，养成良好の生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。 上学期个人记录——有一定の运动技能，有科学の保健习惯，能积极适应不同の环境，更加坚强。 上学期教师记录——有科学の锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应能力强，能客观分析问题。 下学期个人记录——有适合自己特点の体育锻炼习惯，有科学の保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。 下学期教师记录——已有良好の生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不
一年级学生成长档案(1)
一年级学生成长档案 今天我对孩子的档案袋进行了抽查，其中马瑞莹同学写得最符合要求。现在我以马瑞莹同学为例，给大家再次解说，请大家耐心看完，并用铅笔填写。 第一页：五寸照片必须是竖着照的，粘贴好后，右边填写如：一（4）班。 第二页“我的成长记录”要求将这七项中每一项的第一个用红色水彩笔涂，要涂得干净漂亮。 第三页“学期寄语”不填。 第四页“课程学习”：本学期我们学习了语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、实践等。从中我学到了很多知识，我在课堂上专心听讲，认真思考问题，积极回答老师提出的问题，养成了良好的学习习惯。 第五页“学习成果”：1、第一次考试我语文考了100分，数学考了99分，我下决心改掉粗心的毛病。 2、期中考试，我语文100分，数学100分，英语99分，我下次一定更加努力。（把孩子写得干净整洁的卷子放入档案袋，不一定非得100分） 第六页“荣誉展示”：1、2011—2012年度上期期中考试成绩显著被评为“优秀学生”2、学校组织的作业展评活动中，被评为“优秀作业生”3、2010年11月，在教体局幼儿园组织的“我会讲故事”活动中荣获二等奖（注：家长根据孩子自身情况来书写，一年级没有的，可以把学前班的写上。把奖状放入档案袋，也可以把奖状或获奖证书的复印件放入） 第七页“社会活动”：2011年10月29日，在郑州参加“星秀中原”舞蹈大赛，并获奖。（此项也可填写孩子或和家长一起都参加过哪些活动）
第八页“经验总结”：我能取得这些成绩，是老师用辛勤的汗水浇灌的，更离不开爸爸妈妈对我的精心辅导。只要上课认真听讲，不做小动作，按时完成作业，不懂就问，听课时敢于大胆回答问题，我相信我的未来不是梦！（注意：孩子们学法不一样，总结可以不一样） 第九页“其他方面”：我喜欢舞蹈、画画。（注：根据孩子自身情况填写。）最后，请注意：刚才我所写的内容，大家要有所变动，每一个孩子本身就很不同。还要注意的是：一幅画和一副贴画作品，大小必须和打印的九页纸大小一样。
学生成长档案表_682057
学生成长档案表_682057 学生成长档案袋 学生快乐成长记实袋——学生档案袋评价记录表(一) 我快乐成长: 自我评价: 同学评价: 我的反思: [说明] 1(每周记录自己认为很快乐、值的记录的事。 2(利用每周的班会进行小组分享。 3(可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。 学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表(二) 我的座右 铭:_______________________________________________________________ 我的学习收 获:_____________________________________________________________ 自我评 价:_________________________________________________________________ 同学评 价:_________________________________________________________________ 我的反 思:_________________________________________________________________ [说明]
1(每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2(利用每周的班会进行小组分享。 3(可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4(学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。 学生项目参与评价表——学生档案袋评价记录表(三) 项目简介: ________________________________________________________________ 自我评价: ________________________________________________________________ 同学评价: ________________________________________________________________ 我的反 思:_________________________________________________________________ [说明] 1(每周记录自己在学习中一些重要的收获。 2(利用每周的班会进行小组分享。 3(可以从倾听、发言、合作、创新等评价。 4(学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。 单元、单项测试评定——学生档案袋评价记录表(四) 我要总结提高: 同学评价: 教师评价: 我的反思、追踪: [说明]
中学生的成长档案模板
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新不只是一种思想意识，更是一种认识水平，不只是一种方法，更是一种能力。所谓创新，一定是充满个性色彩的，对所看到的事物有自己独特的想法，而这种想法是非常规推理的，有跳跃性的，有灵气的，乃至有灵感的。青年学生是国家未来的建设者和接班人，是振兴中华民族的希望，及早培养他们的创新能力，是教育工作者肩负的重任，思想政治课教师更应首当其冲，肩负起这个重任，为我国的社会主义现代化建设作出更大的贡献。思想政治课作为学校进行德育教育的主渠道，也必须把创新作为目标，把培养创新型人才作为主旨。在思想政治“活动课”教学中应如何培养学生的创新意识、提高创新能力呢？作为一名中学思想政治教师，就此问题做了一些浅显的探讨。 （1）突出学生的主体地位 活动课是师生共同投入的以活动为载体的课，是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合，是教师主导下的以学生为主体的教学活动。可见，师生和谐、教师主导、学生主动是活动课的内在要求，更是现代教育观的体现。离开了它，任何形式的活动课都无法很好展开。要开展好活动课教学，必须发挥学生的主体性。无论从活动课的目的，还是从活动课的过程分析，学生主体意识的确立、主动性和积极性的展现都是非常重要的，否则，活动课就成了教师自编自演的独角戏。这就要求建立一种宽松、民主、自由、丰富多彩的氛围。让学生动起来，让课堂活起来。尊重、信任、鼓励学生，让学生们把课堂当成自我磨练、自我展示、自我塑造、自我教育的“舞台”。学生在活动课上可以不受学科知识体系的限制，充分发挥想象力和创造力，从而不断地有所思考、有所创新，培养独立思考的能力、解决问题的能力和敢于质疑、批判的精神。为将来成为创新型人才奠定基础。
学生个人成长档案模板
茂名滨海新区龙山中学 学 生 成 长 档 案 姓名： 建档日期：二0一五年九月一日
个人基本情况信息表 姓名性别民族出生年月 出生地政治面貌 照片身份证号 QQ号码电话号码 家庭住址 我的性格 我的爱好 我的特长 我最喜欢 读的书 我的人 生格言 我的理想 家庭重要成员关系姓名工作单位联系电话
个人成长记录历程 七年级上学期成长记录担任职务学生综合考评良好 我的成绩科目语文数学英语政治历史地理生物总分期中 全班共51人参考、300分以上5人、250—300分以下共8人、200—250分以下共18人、150—200以下共9人、100—150以下共10人、100分以下共1人. 科目语文数学英语政治历史地理生物总分期末 全班共51人参考、400分以上5人、350—400分以下共6人、300—350分以下共8人、250—300以下共19人、200—250以下共6人、150—200分以下共4人、150以下共3人 我的表现科目工作表现纪律表现劳动表现仪表表现出勤表现期中 B B B B B 期末 B B B B B 注：表现分A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待提高）四个等级. 奖 状 批 评 家长 反馈 家长：___________
综合素质评价表 七年级第一学期评价要素实证材料 评价结果 自 评 互评师评 道德品质1.爱国爱乡 2.爱校爱家 3.孝敬父母 4.尊敬师长 5.友爱同学 6.仁爱宽容 7.遵纪守法 8.诚实守信 公民素养1.社会责任感 2.文明修养 3.平等民主 运动与健康1.身体素质 2.心理素质 3.生活方式 自主学习能力1.兴趣与方法 2.计划与反思 3.实践与探究 交流与合作1.团队精神 2.信任与沟通 3.合作与分享 审 美与表现1.审美情趣 2.艺术表现 说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。实证材料可附页在本页后面。
学生成长记录填写模板
学生成长记录填写模板 七年级 个人发展目标 一 有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。 二 学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。 三 能正确认识自己的优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。 四 有适合自己的体育锻炼方式，养成良好的生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。五 能感受生活中的美，培养正确的价值观、审美观，参加各种文艺活动。 上学期个人记录 一 有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。 二 学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。 三 能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标 四 有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。 五 掌握一定的审美知识，衣着整洁。 上学期教师记录 一 能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。 二 学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于独立思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。
学生成长记录单自我评价
学生成长记录单自我评价 成长记录对学生来说很重要，因此里面的自我评价要根据自己的情况写好。下面是小雅WTT为大家带来几则精品范文，相信对你会有帮助的。 学生成长记录单自我评价篇一 (初一年级上学期)自入学以来，遵守校纪校规、班规班约，尊敬师长，团结同学，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习争取向上，养成了良好的学习习惯和生活习惯，积极进取，身心健康，取得了一定的成绩，但仍存在许多不足之处，今后争取学习和生活中都能更进一步。 (初一年级下学期)我在初一年级下学期的学习生活中，认真按照学校和老师的要求，遵守学校各项制度，尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲，积极回答问题。课后认真完成作业，考试成绩合格，不作弊。在生活中我能认识到自己的优点与不足，并向同学学习。积极上体育课，课后积极锻炼身体，讲卫生。通过一学期的学习，我在学习及做人、做事方面都取得了进步，但是还有很多不足，需要在今后的学习中改进、提高。 (初二年级上学期)我在本学期认真遵守校纪校规，尊重老师，团结同学，以《中学生行为规范》严格要求自己，不做给学校、班级抹黑的事，自认为是一名合格的中学生。
(初二年级下学期)我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。我的基础知识扎实，实验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。 (初三年级上学期)我认真刻苦，做到不懂就问。课堂上我积极思考，认真和老师、同学交流、互动，知识能够当堂消化吸收。课外能够阅读大量的书报，开阔视野。成绩进步大，常在班级和年级前列。通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力，我已成为一名合格的初中生。学生成长记录单自我评价篇二 大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。四年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围
初中生成长档案模板最新版
**中学 学 生 成 长 档 案 班级： C45班小组：姓名： 2012年上学期
目录 1．个人基本情况信息表 2．运动与体质健康 3．父母寄语 4．老师、同学的话 5．我的作品展 6．心灵心语 7．综合素质评价表 8．社会实践活动调查报告 9．义工活动记录表 10．获奖记录 11．学期学习、生活感悟 伯延镇中学生成长档案资料一 个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年 月日 日日 出生地政治面貌 照片身份证号 QQ号码电话号码 家庭住址 我的性格 我的爱好 我的特长 我最喜欢 读的书 我的人 生格言 我的理想 学期文化 学习身体 锻炼行动 计划 家庭重要成员 姓名工作单位联系电话父亲 母亲 伯延镇中学生成长档案资料二 运动与体质健康
姓名周山性 别 男 出生年 月日 1998、10、 21 健康 是 是 是否喜 爱运动 是 生长发育重要指标视力期初期中 左： 右： 期末 左： 右：身高期初期中期末 体重期初期中期末 耐力类项目 800m （女子） 期初期中期末1000m （男子） 期初期中期末 柔韧力量类项目 立位体 前屈 期初期中期末实心球期初期中期末握力期初期中期末仰卧起坐 （女子） 期初期中期末俯卧撑 （男子） 期初期中期末 速度灵巧类项目 50m 期初期中期末 25m 往返跑 期初期中期末 跳跃类项目跳绳期初期中期末 立定 跳远 期初期中期末 球类项目篮球往 返运球 期初期中期末定位 投篮 期初期中期末 注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心 理的时候，所有的一切都＝0。
伯延镇中学成长档案资料三 父母寄语
幼儿成长档案
给家长的话 首先恭喜您的宝宝已经长大，进入学前教育最初阶段，成为小二班的宝宝。 小班阶段是幼儿从家庭环境过渡到幼儿环境的关键时期。幼儿入园前，多在家中倍受呵护和关爱。在幼儿园新生入园时，我们常常发现幼儿有一些不适应的现象。此时，家长可以带领幼儿进行一些说说、听听、看看的游戏活动，并借此引导幼儿适时表达自己的感受与需要。 1、让幼儿介绍自己和家人，并能够举例说出自己的感受与喜好。 2、家人可采用游戏的方式，帮助幼儿认识并能说出自己在家里或幼儿园里使用的物品以及使用的方式，培养幼儿生活自理的能力，如，学会自己洗手洗脸、吃饭、穿脱衣服、独立睡觉等。 3、认识邻居、同伴，进而一起玩游戏。日常生活中，家人最好陪伴幼儿多与邻居接触，多与邻居的小朋友玩耍和交往，让孩子学会和别人相处，为集体生活做准备。 4、了解一下幼儿园的作息制度和要求，入园前就让幼儿在家依照这个作息制度生活一段时间，之后，则能更快地适应新生活。入园前几天多带幼儿去幼儿园玩，熟悉幼儿园的环境，结交小朋友，一起做游戏，唱歌跳舞，让幼儿逐步喜欢并向往集体生活。
请您记录一下您的宝宝在入园前的日常生活情况。比如：进餐、午睡、生活自理等方面。另外，在入园前已学会了哪些本领呢？
针对小班幼儿自理能力差的特点，我班开展了“自己的事情自己做”、“小巧手”等主题系列活动。鼓励幼儿独立进餐、入睡。通过活动的开展，幼儿在园的生活能力有了明显的进步。您的孩子在家表现如何呢？请您记录一下好吗？
请您讲一讲自家宝宝的饮食习惯。上了幼儿园，她喜欢幼儿园的饭菜吗？请记录。
老师的话
本学期即将结束了，您的孩子经过一学期的幼儿园生活，各方面您觉得有了哪些进步呢？您对我们三位老师的教育教学方面还有哪些意见和建议呢？