西安交通大学生理学2012年考博真题试卷
西安交通大学
医学考博真题试卷攻读博士学位研究生入学考试试卷
西安交通大学
2012年攻读博士学位研究生入学考试试题
考试科目：生理学
注意：所有答案一律写在答题纸上，写在试题纸上或其他地方一律不给分。
一．名词解释（10×3分）
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西安交通大学2015年博士研究生入学考试英语试题
西安交通大学2015年博士研究生入学考试英语试题 The technological dimension of innovation process has been extensively commended on. Market innovation processes._____(1)has remained underexplored both theoretically and empirically. Our starting point was that the conception of market innovation depends strongly on our ____(2) Of markets. Two different approaches to markets were contrasted: one epistemologial orientation ____(3) generating the right knowledge about markets,and one ontological orientation emphasizing their active production. Drawing on the latter, we defined “market”innovation ____(4)changes in the way business is done. In this respect, the contribution to this special issue are ____(5) by the idea that market innovation is not something that envelops market from the outside (like technological innovation or regulatory change).____(6)something that comes from changing the very components that make up markets, ____(7),recent theorizing about markets from a practice prospective suggests markets are continuous outcomes of on-going efforts.____(8)change the rule and stability the exception. In line with this, the markets repeatedly illustrate efforts at directing and /or preventing change rather than promoting it. This leads us to suggest that market innovation. Face the balancing act of capturing opportunities____(9) change through stabilizing efforts that produce innovation rems. Such stabilizing efforts were noted in two special areas: establishing and maintaining a bounded network of buyers,sellers,goods, etc. And configuring this network in particular ways____(10)channel interaction between entities. These stabilizing efforts were parsued in four ways: Internationalizing norms and rules; building devlees and technical infrastructures,generating and Dissemination images, models,and representation and ____(11) practices, routines and habits. Despite stabilizing efforts,however, stability is hard to achieve,____(12)due to competing political project about how a market should work, herein wu argue,____(13)the key dynamic of market innovation processes. While market innovation seek stability,____(14)also strive for dynamic transformation. While stability id=s sought ,instability offers stack ____(15)allows markets to develop and pursue new opportunities. Actors trying to reconfigure markets ____(16) sufficient predictability to anticipate potential rents, yet thrive on the opportunities of of market in flux____(17),efforts to eliminate market slack,e.g,through extensive marked rationalization, is not only difficult but also undersirable. ____(18)brings us to our final removal. We ____(19) that market innovation processes designed above play a significant part in what has been said to characterize a well functioning market,namely the ability to handle its own overflows. To further develop action-oriented insights commingle such processes, one would do well to return the comprehensive and dynamic perspective offered by conceiving of markets as service Eco-system, social-material networks, or tech-lednical enhancements____(20) exemplifed in the subsequent articles. 1.A to be specific B however C therefore D on the other hand
2016北京师范大学高等教育学考博真题答案-育明考博
北京师范大学教育学部高等教育学考博备考资料-育明考博一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计（育明考博） 二、北京师范大学高等教育学考博招生情况（育明考博）
专业 方向复试人数/招生人数复试方式040106 高等教育学高等教育管理高等教育比较14年11人/4人15年15人/5人 16年15人/5人专业笔试成绩占30%专业面试成绩占70%外语加试 育明教育杜老师解析： 1、北京师范大学自2013年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩。选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取（北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）。 2、材料审核中重点打分项：个人自述、科研成果（论文、working paper、参与课题）、外语水平、 本硕院校、博士修习计划 3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授（含）以上担任，至少5人。 初审：初审满分值为100分。在初审成绩60分以上(含60分)的考生中，进行成绩排序，并按不低于1：3（即录取名额:复试人数）的比例确定复试名单。 复试：复试包括外语加试、专业笔试和专业面试（含外语口试），满分值为100分，其中，专业笔试成绩占30%、专业面试成绩占70%，外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。复试考核内容主要包括：专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。复试成绩60分以上（含60分）且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。 （北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩：八九三.二四一.二二六）育明教育针对北师教育学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。三、北师教育学部博士研究生招生申请-审核制实施细则（育明考博） 申请条件 1．拥护中国共产党的领导，愿意为国家现代化建设事业服务，品德良好，遵纪守法。 2．已获硕士学位人员，或应届硕士毕业生，或符合条件的同等学力人员（见学校的招生简章），或已获博士学位人员。 3．身体健康状况符合规定的体检标准。 4.外语水平需达到以下条件之一： （1）外语专业本科(含)以上毕业。 （2）近五年内曾在同一语种国家留学一学年（需提供进修或经中国留学服务中心认证的证明）。
考博病理生理学问答题
1.肿瘤相关基因种类，概念。分别举一例说明其在肿瘤发生，发展中的作用机制 2.化学致癌物的分类，其致突变和致癌的分子机制 3.缺血-在灌注损伤的机制 4.尿毒症的发病机制 1，热休克蛋白 2，全身炎症反应综合征 3，左心衰各期呼吸改变 4，再灌注时自由基生成机制 1、检测细胞抗原的主要技术方法及原理，举例说明。 2、染色质和染色体的结构，举例说明其在疾病状态下常见异常。 3、IHC原理，方法和常见问题，举例说明其应用。 4、microRNA的分子学功能及调控，请举例说明其异常与疾病的关系。 5、细胞生长与死亡的主要分子路径，举例说明其研究方法。 6、举例说明分子异常与疾病的关系，举例设计研究方案。 7、8题是实验分析题，给一组图分析结果。 1.肿瘤相关基因种类，概念。分别举一例说明其在肿瘤发生，发展中的作用机制 2.化学致癌物的分类，其致突变和致癌的分子机制 3.缺血-在灌注损伤的机制 4.尿毒症的发病机制 1、基因突变的遗传方式及与疾病的关系 2、恶性肿瘤细胞膜变化的意义 3、解释“瘤基因-抑瘤基因学说” 4、巨噬细胞在动粥中的作用 5、胆汁成分变化在胆石形成中的意义 6、胃粘膜的保护因素机制 7、血小板激活时的功能变化及机制 8、靶细胞脱敏的机制，G-蛋白与靶细胞脱敏的关系 9、心肌缺血坏死的超微结构该编辑部可逆坏死的机制 1、染色体畸变及发生机制 2、受体病的分类，试举一例说明 3、消化性溃疡的发病机制 4、胆汁淤积对机体的影响 5、肺动脉高压的分类 6、ET、ON 的生理学作用 7、肿瘤病毒的致瘤机制 8、血浆粘度升高的原因 9、内皮功能与血栓形成的关系 1、如何用峰流率来评价气道高反应性 2、肺栓塞的病理与病理生理 3、胸腔积液产生的新旧机制
西安交通大学考博英语试题及其解析
西安交通大学考博英语试题及其解析 I.In each question,decide which of the four choices given will most suitably complete the sentence if inserted at the place marked. Put your choice in the ANSWER SHEET,(15points) EXAMPLE: I was caught_the rain yesterday. A.in B.by C.with D.at ANSWER:(A) l.Those two families have been quarrelling__each other for many years. A.to B.between C.against D.with 2.There are many things whose misuse is dangerous,bur it is hard to think of anything that can be compared___ A.in B.with C.among D.by 3."How often have you seen cases like this?"one surgeon asked another."Oh,__times,I guess,"was the reply. A.hundred of B.hundreds C.hundreds of D.hundred 4.Give me your telephone number__I need your help. A.whether B.unless C.so that D.in case 5.You sang well last night.We hope you'll sing__. A.more better B.still better C.nicely D.best 6.Those people__a general understanding of the present situation. https://www.360docs.net/doc/a315737543.html,ck of B.are lacking of https://www.360docs.net/doc/a315737543.html,ck D.are in lack 7.Alone in a desert house,he was so busy with his research work
浙江大学病理学和病理生理学考博真题答案
2012年浙江大学病理学和病理生理学考博真题 一．病理学（60分）（^P） (一)名词解释（任选四题，每题5分） 1.上皮内瘤变； 上皮内瘤变”（intraepithelialneoplasia）可作为“异型增生”的同义词，指细胞形态和组织结构上与其发源的正常组织存在不同程度的差异，在宫颈、前列腺、胃肠道粘膜等处应用较多。分为低级别和高级别“上皮内瘤变”，前者相当于轻度和中度异型增生，后者相当于重度异型增生和原位癌。 2.靶向治疗 3.Alzheimer病 4.滋养细胞肿瘤 是指胚胎的滋养细胞发生恶变而形成的肿瘤。最早分为两种一种良性的称“葡萄胎(hydatidiform mole)”另一种恶性的称“绒毛膜上皮癌(chorioep ithelioma)”。以后发现介于这两种之间，还有一种形态上像葡萄胎，但具有一定的恶性，可以侵蚀肌层或转移至 远处。 5.R-S细胞 R-S细胞见于霍奇金淋巴瘤，是霍奇金淋巴瘤含有的一种独特的瘤巨细胞即Reed－Sternberg细胞(简称R-S细胞）。瘤组织中常有多种炎症细胞浸润和纤维化。 典型的R-S细胞是一种直径20~50μm或更大的双核或多核的瘤巨细胞。瘤细胞呈椭圆形，胞浆丰富，稍嗜酸性或嗜碱性，细胞核圆形，呈双叶或多叶状，以致细胞看起来像双核或多核细胞，形态相同状如鹰眼及所谓“镜影”核。染色质粗糙，沿核膜聚集呈块状，核膜厚而清楚。核内有一非常大的，直径与红细胞相当的，嗜酸性的中位核仁，周围有空晕。 该细胞一般见于淋巴瘤患者骨髓象涂片，又叫里-斯细胞。 6.PCR 聚合酶链式反应(Polymerase Chain Reaction)，简称PCR，是一种分子生物学技术，用于放大特定的DNA片段。可看作生物体外的特殊DNA复制。 7.凋亡 8.免疫组织化学
北京师范大学思想政治教育专业王树荫、张润枝思想政治教育理论与实践研究考博真题-参考书-状元经验
北京师范大学思想政治教育专业王树荫、张润枝思想政治教育理论与实践 研究考博真题-参考书-状元经验 一、专业的设置 北京师范大学马克思主义学院每年招收博士生7人，下设中共党史、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究以及思想政治教育，共四个专业。思想政治教育专业下设思想政治教育理论与实践研究，两位导师分别为王树荫和张润枝。 二、考试的科目 思想政治教育的考试科目为：①1101英语或1102俄语或1103日语②2242中国特色社会主义理论体系研究③3003思想政治教育原理与方法 三、导师介绍 王树荫：北京师范大学马克思主义学院院长、教授、博士生导师、博士后合作导师，北京市高等学校（青年）学科带头人. 张润枝：博士。现为北京师范大学马克思主义学院（政治学与国际关系学院）党委书记，教授，博士生导师；兼任中国改革研究会常务理事。 四、参考书目 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：肆九叁叁，柒壹六，贰六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最后一方面是专业前沿问题。每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。 第三，专业真题及解析。专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。 第四，导师的信息。导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。 第五，时事热点话题分析。博士生导师在选择博士的时候会一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。 五、北师考博英语 北师的考博英语满分100分，题型有阅读、翻译和写作等。北师考博英语的整体难度介于六级和老托福之间，对词汇量有很高的要求，特别注重对形近字、意近词和固定搭配以及语法的考察。做阅读理解一定要遵守“实事求是”的原则，翻译这一个题型很容易丢分，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：肆九叁叁，柒壹六，贰六，要想得高分，每一天都要遵循“八步法”练习三个句子。作文对于考生的英语综合能力要求很高，要做到“厚重、灵动和美观”，复习资料建议
西交大 机械考博 经验
第一个人：我报考的是西安交大机械学院的博士生，只考一门英语，主要内容就是英汉互译。如果平时看的文献较多，且对专业术语了解较好，那翻译部分基本就没问题了，不过文字的表述还是非常重要的。英译汉部分有一题是关于机械加工方法的，另外两题记不清具体内容了。汉译英部分有两题，其中一题是关于数控机床方面的，另外一题是关于激光金属直接成形方面的。 还有一个大题，简述硕士期间的工作成果以及实际应用价值，用英文，要求250字以内。 考试时间是3小时，时间刚好够用，英译汉后面两题做的不好。 大概内容就这些，希望大家多多交流…… 第二人 回忆不太全，希望大家补充西交机械专业的英语近几年已经取消，04年是马玉录、刘东学主编的教材（化学工业出版社），这是我到西交读博事才知道的。不过结合我考试的题目来看，看这本书的作用不是很大，我也没看过这本书，考试题目遍及了许多机械、材料，机械电子、信息、能量、科幻的知识。例外，考博是可以带电子词典的，大家做题时不要惊慌，先把会做的做好，我考试成绩为66分，估计及格线在50分以上，祝大家考博顺利，也希望大家考博成功以后能多发paper。 下面是回忆的题型 一共四道大题，包括7个小题，其中第7道题是对硕士阶段所做工作总结，为选做题，不计入总分。 第一大题是撰写专业英语，包括2小题，给出了中文摘要，让翻译成英文。 第1题与几何测量、材料成型、板材成型、仿真模拟、测试有关。Key words是：几何测量、板材成型、测定标准（20分） 第2题与电学、电焊接相关。加热电阻丝、电阻导致温度、温度场等。其中关键名词已经给出翻译（20分）。Key words是电阻丝、温度场、机械加工、测试第二大题是英译汉。给出3段英文，让翻译成中文 第1题是：机械工程师、机械设计所涉及的领域而被人纵所周知、涉及工程师的发明——功率消耗装置、功率产生装置：包括发动机、船舶、汽车、机械制造、自动机器人、人造器官、发电机等、芯片手机或者说是超薄手机。最后说明机械无处不在（15分） 第2题是：这题比较简单，我很快做完了：全球化的普及，该段提到产品可以在美国设计、在日本制造，在中国台湾组装，在中国大陆出售，也可以是虚拟计划在香港设计、在欧洲实行的，随着信息的爆炸，顾客对全球化产品也有了足够的了解，或者说进一步了解，占有市场、让概念深入人心才是公司赢得全球化的关键（15分） 第3题是：人类想象现在机械发展有多快、举了在美国一个科幻电影在20年后变成现实的例子。还包括开发外星球不知名的无机物给太阳系的人们使用，指出人类的想法是奇特甚至是荒缪的，但却又是现实合理的。该题还包括：有关于创
北师比较教育考博真题
比较教育学专业考博真题 05教育哲学：1、名词：善端、个体文化内化、教育平等、自然教育、教育主体；2、全球化下中国传统教育哲学理论及现实意义；论述教育无能论和教育万能论 06教育哲学：名词：1、生活准备说 2、道德相对主义 3、有道者劝以教人（墨子）4、政教分离原则 5、学校消亡论。论述：1、讨论对教育现象进行跨文化比较研究的必要性、可能性。2、运用主客体理论关系分析《学会生存》中“人在创造活动中并通过创造活动来完善自己”加以评论。 07教育哲学：名词解释：教育成层、良知良能、伊凡伊里奇、要素主义。论述：1、根据公平与效率的辩证关系谈我国高等教育大众化政策的得与失。2、从全球化背景探教育的国际性与民族性。 北师大2009年比较教育学专业考博真题 2009年北师大教育哲学原理试题 1、比较终身教育思潮、全民教育思潮和全纳教育思潮的异同。 2、试析当前我国教育公平存在的问题及其对策。 3、试论大众化时代的高等教育质量观。 4、试析文化传统与教育变革的关系。 2009年北师大比较教育试题
1、试析实证主义与相对主义的基本主张。 2、论金融危机对世界教育改革的影响。 3、以比较的视角分析我国高中的文理分科制度。 4、以英美为例制度环境对私立高等教育发展的影响。 就今年的试题而言，考察的大都是教育热点问题，像高中文理分科、金融危机对教育的影响等等，直接从书本上找到的题目很少。 北京师范大学2010年比较教育学考博真题 1.试用比较教育理论分析"民族的就是世界的"观点 2.试论比较教育研究中的主观性和客观性 3.试评述全球化时代比较教育在国家和地方教育政策制定过程中的价值 4.试分析发达国家促进基础教育均衡发展的基本经验 教育哲学: 1.试评述后现代主义教育思潮的学术贡献与局限 2.试论教育发展中政府、学校与市场的权力关系 3.试从进步主义及其批判的视角评析我国基础教育课程改革中出现的一些问题。 4.试分析高等教育在创新型国家建设中的作用 2011年比较教育学考博真题 1.试从国际比较的角度谈教育发展中的社会参与。 2.试从国际比较的角度谈高中教育发展的多样性。
南京师范大学教育科学学院考博真题
南京师范大学教育科学学院考博真题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
南京师范大学教育科学学院考博真题040101教育学原理（2004，2006---2013） 具体清单： 科目一：教育原理2004，2006---2013 科目二：中外教育思想史2006---2013 040102课程与教学论（2002，2004，2007---2013） 具体清单： 科目一：教学论2002，2004，2007---2010，2012，2013 科目二（01，02方向）：教育心理学2002，2003，2004（1），2004（2），2005，2007---2010，2012，2013 科目二（03方向）：数学教育学2002，2004，2009---2011 科目二（04方向）：语文教育学 040103教育史（2006---2012） 具体清单： 科目一：中外教育史： 中国近现代教育史2009---2012 中外近现代教育史2007 外国教育史2009---2012 科目二：史学理论与方法2009 040104比较教育学（2007，2009---2011） 具体清单： 科目一：外国教育史2009---2012
中外近现代教育史2007 科目二：比较教育学2007，2009---2011 040105学前教育学（2003---2011） 具体清单： 科目一：学前教育学2003---2011 科目二：儿童心理学2004---2011 040106高等教育学（2002---2011） 具体清单： 科目一：高等教育学原理2002---2011 科目二：高等教育的历史与比较2002---2011 040107成人教育学（2012新增） 具体清单： 科目一：成人教育原理 科目二：家庭与社会教育 040108职业技术教育学（2008---2011） 具体清单： 科目一：技术与职业教育原理2008---2011 科目二：科学技术概论2008---2011 040110教育技术学（2002，2003，2006---2011） 具体清单： 科目一：教育技术综合基础2002，2003，2006---2011 科目二（01方向）：软件基础2002，2003，2006---2011
病理生理学-考博用
1、病理生理学是研究疾病发生的原因和条件，研究疾病全过程中患病体的机能、代谢的动态变化及其机制，从而揭示疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论依据 2、（基本）病理过程( basic pathological process)指不同疾病过程中共同的、成套的功能、代谢和形态结构的变化。 3、 Concept of apoptosis由于体内外生理或病理因素触发细胞内预存的死亡程序而导致的细胞主动死亡过程。 4、坏死与凋亡 9、氧化应激（oxidative stress）的概念 ------指机体活性氧产生过多或抗氧化能力下降，活性氧的清除不足，导致活性氧在体内积聚并引起氧化损伤的病理过程。氧自由基引起细胞多种成分的损伤，加速凋亡相关基因的表达，引起细胞凋亡。 10、
11、 12、体液缓冲系统、肺、肾及组织细胞共同维持体内的酸碱平衡，但在作用时间和程度上是有差别的，它们之间相互配合及补充，以保持NaHCO3/H2CO3 的浓度比为20/1 13、 14、血小板在凝血过程中的作用 凝血因子和凝血酶原活化的反应场所 血小板活化释放凝血因子和ADP等，促进凝血
血小板活化变形，粘附聚集，网络其它血细胞形成凝血块 15、DIC的概念 由于某些致病因子的作用，凝血因子和血小板被激活，大量促凝物质入血，凝血酶增加，进而微循环中形成广泛的微血栓。微血栓形成中消耗了大量凝血因子和血小板，继发性纤溶功能增强，导致患者出现明显的出血、休克、器官功能障碍和溶血性贫血等临床表现。 影响发展因素：单核吞噬细胞系统功能受损；肝功能严重障碍；血液高凝状态 微循环障碍。 分期：
25套医学博士专业试题
25套２007年医学博士专业试题 四川大学华西医院2０0７考博题 局部解剖学: 一、名词解释： 颈动脉窦，肺根，面部危险三角区，膀胱直肠陷凹,胆囊三角，(还有一个想不起了 二、问答题：(９选7） 1、临床作气管切开得位置,经过得层次，切开过深可损伤得器官，过低可造成什么后果 2、盆腹部消化管道得动脉血供及来源 3、上、下腔静脉系得吻合支 4、腹部器官、结构得体表投影(至少10个） 5、子宫得位置，及影响其位置得因素 6、股三角得内容、排列及交通 7、腮腺肿大可压迫那些结构 8、颈根部得结构 9、左右纵隔之间得血管、神经名称及位置 20０７年中南大学博士考试神经解剖学试题 1:脑屏障构成,功能，意义. 2：脑干内与运动有关得神经核团，位置,功能。 ３：大脑联合皮质概念功能。 4：与视器相关得神经得纤维成分组成,分支，支配。 5:突触得可塑性与学习记忆得关系。 ２０07年中山大学肿瘤医院研究生入学考试<肿瘤学＞复试 一、名词解释 １、肿瘤标志物２、多药耐药性３、广泛切除术4、姑息性放疗5、、、(记不清了) 二简答题 1、肿瘤外科治疗得原则？ 2、细胞毒药物得主要毒副反应？ 3、高能电子束得剂量学特点？ 4、切取活检得注意事项？ 5、癌基因激活得方式？ 三论述题 1、叙述良恶性肿瘤得区别？ ２、试述三级预防? 四川大学华西医院2０07年考博病理真题 １，名词解释: 肉芽组织，老化，aｕtopsy,瘘管,转移钙化，紫癜,类白血病反应,肺褐色硬化，纤维素样坏死3，简答体: 肿瘤增生与非肿瘤增生得区别。 病案讨论:冠心病及其合并症有关得. 为什么说淤血总就是病理性得？ 说出3种胃肠道得肉芽肿性炎。 说出3种病理诊断方法及其特点. 肿瘤得TNM分期，举例１个 2007首都医科大学考博生理题
病理生理学考博简答题总结
1 ．简述各种原因使血管内皮细胞损伤引起DIC 的机制。 缺氧、酸中毒、抗原一抗体复合物、严重感染、内毒素等原因，可损伤血管内皮细胞，内皮细胞受损可产生如下作用： (1)促凝作用增强，主要是因为：①损伤的血管内皮细胞可释放TF ，启动凝血系统，促凝作用增强； ②带负电荷的胶原暴露后可通过F Ⅻa 激活内源性凝血系统。 (2)血管内皮细胞的抗凝作用降低。主要表现在：①TM ／PC 和HS ／AT Ⅲ系统功能降低； ②产生的TFPI 减少。 (3) 血管内皮细胞的纤溶活性降低，表现为：血管内皮细胞产生tPA 减少，而PAI-1 产生增多。 (4) 血管内皮损伤使NO 、PGI 2 、ADP 酶等产生减少，抑制血小板粘附、聚集的功能降低，促进血小板粘附、聚集。 (5) 胶原的暴露可使F Ⅻ激活，可进一步激活激肽系统、补体系统等。激肽和补体产物(C 3a 、C 5a ) 也可促进DIC 的发生 2 ．简述严重感染导致DIC 的机制。 ①内毒素及严重感染时产生的TNFα、IL-l 等细胞因子作用于内皮细胞可使TF 表达增加；而同时又可使内皮细胞上的TM、HS的表达明显减少，这样一来，血管内皮细胞表面的原抗凝状态变为促凝状态； ②内毒素可损伤血管内皮细胞，暴露胶原，使血小板粘附、活化、聚集并释放ADP、TXA 2 等，进一步促进血小板的活化、聚集，促进微血栓的形成。此外，内毒素也可通过激活PAF，促进血小板的活化、聚集； ③严重感染时释放的细胞因子可激活白细胞，激活的白细胞可释放蛋白酶和活性氧等炎症介质，损伤血管内皮细胞，并使其抗凝功能降低； ④产生的细胞因子可使血管内皮细胞产生tPA 减少，而PAI-1 产生增多。使生成血栓的溶解障碍，也与微血栓的形成有关。总之，严重感染时，由于机体凝血功能增强，抗凝及纤溶功能不足，血小板、白细胞激活等，使凝血与抗凝功能平衡紊乱，促进微血栓的形成，导致DIC的发生、发展。 4 ．简述引起APC 抵抗的原因及其机制。 产生APC 抵抗的原因和机制主要为： (1) 抗磷脂综合征：抗磷脂综合征是一种自身免疫性疾病，血清中有高滴度抗磷脂抗体，APA 可抑制蛋白C 的活化或抑制APC 的活性及使蛋白S 减少等作用，因而产生APC 抵抗。 (2)FV 基因突变产生的APC 抵抗：现认为，APC 灭活FV a 的机制是：APC 与FV a 轻链结合，分解FV a 重链的506 、306 、679 三个位点上的精氨酸(Arg) ，而使其灭活。同时，被APC 分解的FVa 作为一种辅助因子也参与APC 对 F V Ⅲa 的分解。因此，FV 具有凝血作用的同时，由于促进了APC 分解 F V Ⅲa 也发挥着抗凝作用。 当FV 基因核苷酸序列第1691 位上的鸟嘌呤(G) 变为腺嘌呤(A)(G 1691A ) 时，则所编码的蛋白质506 位上的精氨酸被置换为谷氨酰胺，这一变化不仅使FV a 对APC 的分解产生抵抗，也同时使 F Ⅷ a 对A ．PC 的分解产生抵抗。同样FV 分子306 位上的精氨酸被苏氨酸(Thr) 置换(Arg306Thr) 也可产生APC 抵抗。APC 抵抗可使抗凝活性明显降低，而FVa 、F V Ⅲa 的促凝活性明显增强，导致血栓形成倾向。 此外，因为蛋白S 作为APC 的辅酶，可促进APC 清除凝血酶原激活物中的FX a ，发挥抗凝作用。蛋白S 缺乏也可产生APC 抵抗；而抗PC 抗体当然也可产生APC 抵抗。 5 ．简述凝血酶激活的纤溶抑制物(TAFI) 抑制纤溶过程的机制。 TAFI 抑制纤溶的机制目前认为，凝血发生后，纤维蛋白原变成纤维蛋白。部分被降解的纤维蛋白分子中C 末端赖氨酸残基可以和纤溶酶原的赖氨酸结合位点结合，同时并与tPA 结合为tPA 一纤维蛋白一纤溶酶原复合物，其中tPA 分解纤溶酶原产生纤溶酶。与纤维蛋白结合的纤溶酶可不被α一巨球蛋白等灭活；另一方面产生的纤溶酶可再降解纤维蛋白使其产生新的C 末端赖氨酸残基，形成更多的tPA 一纤维蛋白一纤溶酶原复合物，使
生化考博试题
南京医科大学生物化学与分子生物学（我考的A卷） 一、简答题（6X10分） 1、酶活性调节的方式和机理 2、什么是循环，为什么循环是三大物质代谢的枢纽 3、什么是尿素循环，及其生理和病理意义 4、什么是操纵子，乳糖操纵子的结构和正负性调节的机理 5、什么是第二信使，举例说明第二信使如何参与信号转导通路 6、转录与复制的异同 二、问答题（2x20分） 1、举例说明蛋白质构象改变与功能的关系 2、写出至少6种的名称，并简述其结构特点和功能 2013南方医科大学分子生物学（专基） 一、简答题 1、双螺旋结果的要点及其与生物功能的关系 2、参与蛋白质合成的的种类及功能 3、真核生物基因组特点 4、理想的基因重组载体应该有哪些基本要求 5、重组的定义及其基本流程 6、基因诊断及其方法 二、问答题 １、比较复制、转录、翻译的异同点２、乳糖操纵子的基因结构及其调控 ３、技术的原理以及其应用４、原核和真核表达系统的优缺点中国药科大学分子生物学考博试题2013年
名解：抑癌基因，反义核酸，f质粒，,分子伴侣，药物基因组学，转座子，基因芯片 问答真原核启动子差别蛋白质生物合成真核基因在大肠杆菌中表达种类和特点 影响基因表达原理和医药用途位点特异性重组和等位基因重组 2013年山大博士医学分子生物学考题 名称解释： 1.基因组文库与文库 2.抑癌基因与原癌基因 3.不对称转录与半保留复制 4.断裂基因 5.多聚核糖体与信号肽 西安交通大学2013年医学院生物化学与分子生物学（专业基础）真题回忆 我来补充一下单选题涉及的内容，题号不确定 核苷酸的生物合成首先生成什么 人类基因组有多少：50000、100000、150000、200000 不是膜受体经典途径：、、3K、1/2 结构域是蛋白质几级结构 核苷形成的是：磷酸酯键/磷酸二酯键 是检测什么的： 合成不需要哪个酶：光修复酶（我选的这个）
教育学考博-人大教育学考博真题
2016人民大学教育学专业考博专业课资料 一、人大教育学院教育学专业考博考试内容招生统计（育明教育整理） 专业及方向招生人数初试科目考试科目复试考试科目 1204Z3教育学约3人 ①中国社会发展与教育； ②教育学与教育史； ③外语（可申请免试） 1、外语水平测试（满分50分， 其中听力测试20分，口语测试 30分） 2、专业课和综合素质（满分150 分） 育明考博陈老师解析： 1、人大教育学专业考博的报录比平均在6.5:1 2、初试英语拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 3、总成绩=初试总分/3*50%+复试总分/2*50%(初复试各占50%)。录取中导师比较看重初试的成绩，历年初试的排名顺序与最终排名顺序相差较小。 4、满足相应外语等级要求的考生可以申请初试外语免试，初试外语中不含听力。 5、学院并不指定外语和专业课复习的参考书。 6、复试加试科目：跨一级学科考生复试笔试加试科目：教育管理学、教育学；同等学力考生复试笔试加试科目：教育管理学、教育学、政治理论。 育明教育针对人民大学教育学专业，考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。 （人大教育学院考博信息获取、高分辅导课程咨询陈老师叩叩：伍四七，零六叁，捌六贰）二、人民大学教育学院考博历年复试分数线 年份 复试人数 （不含硕博连读） 录取人数复试分数线 2012年15人12人初试外语55分，专一60，专二60，总分180分 2013年26人15人 初试外语55分，专一60，专二60，总分180分 免试外语考生：专一60，专二60，总分120分 2014年18人13人 初试外语60分，专一60，专二60，总分205分 免试外语考生：专一60，专二60，总分145分
北师大教育学考博试题
2011年比较教育学考博真题： 比较教育： 1.试从国际比较的角度谈教育发展中的社会参与。 2.试从国际比较的角度谈高中教育发展的多样性 3.试述“博洛尼亚进程”及其对中国高等教育改革的启示。 4.试论比较教育研究的开放性。 教育哲学原理： 1.试评述杜威“教育即生活”教育思想及其当代意义。` 2.试评述新自由主义思潮及其对世界教育改革的影响。 3.试分析知识论变迁对教育的影响。 4.谈谈你对现代学校制度的理解。
2011年教育学原理方向 教育学A 1. 公#意识教育。 2. 教育公平与教育效率的解释关系，及其现实意义。 3.当代知识观变革，及其对课程改革的影响。 4.分向论述。 中外教育史A 1.Ivan Illich《非学校化教育》评述，及其对于学校教育制度改革的意义。 2. 陆王心学与程朱理学在教育观点方面的异同。 3. 20世纪以来，中国文化教育变迁中的“中西体用”问题。 2010年试题集 比较教育 1.试用比较教育理论分析“民族的就是世界的”观点。 2.试论比较教育研究中的主观性和客观性。 3.试评述全球化时代比较教育在国家和地方教育政策制定过程中的价值。
4.试分析发达国家促进基础教育均衡发展的基本经验。 教育哲学: 1.试评述后现代主义教育思潮的学术贡献与局限。 2.试论教育发展中政府、学校与市场的权力关系。 3.试从进步主义及其批判的视角评析我国基础教育课程改革中出现的一些问题。 4.试分析高等教育在创新型国家建设中的作用。 教育学 1.当代教育改革蕴藏的价值追求。 2.教育目的与教育制度的关系。 3.信息社会学习方式发生了哪些变化，教育理论与实践如何应对这些变化。 4.我国建国年以来教育学发展的主要历程，取得的成就，存在的问题以及以后的发展趋势。 中外教育史 1.孟子和荀子人性观的主要分歧及其教育意义。 2.（暂缺） 3.改革开放以来国外哪些教育思想、流派对我国的教育改革产生了影响，表现在哪些方面。 教育学（含中外教育史）： 1、阐述当代教育的现代化发在趋势，并评述中国教育现代化？ 2、简述近代以来教育目的价值取向的主要观点？ 3、论述中国科举制的产生、发展和考试内容和形式等？、 4、论述二战后苏联教育改革与教育理论？
病理生理学考博(名词解释)
1、内毒素血症： 2、代谢性酸中毒：各种原因引起的血浆HCO3-原发性降低而导致PH下降的酸碱平衡紊乱。 3、微血管病性溶血性贫血。 4、呼吸衰竭。 5、缺血再灌注损伤：缺血器官在恢复血液灌注后，其细胞代谢功能障碍和结构破坏反而加重的现象。 6、自由基:外层电子轨道上有单个未配对电子的原子、分子、原子团的总称。 7、功能性分流: 8、MODF 9、代碱 10、高容性高钠 11、心衰 12、假性神经递质:指苯乙醇胺和羟苯乙醇胺。肝功能障碍时，由肠道产生的苯乙胺和酪胺进入中枢后，经 非特异性B羟化酶催化生成。假性神经递质的结构与去甲肾上腺素和多巴胺十分相似，但生理效能很弱，在替代真性递质后，出现意识障碍和扑翼样震颤。 13、休克肺 14、肾性骨营养不良：指慢性肾衰竭时，因钙、磷及VitD代谢障碍引起的骨骼病变，包括儿童的肾性佝偻 病，成人的纤维性骨炎、骨软化病、骨硬化、骨质疏松等。 15、钙超载：各种原因引起细胞内钙含量异常增多，并导致细胞结构损伤和功能代谢障碍的现象。常是细 胞死亡的共同通路。 16、心肌顿抑：心肌并未因缺血发生不可逆损伤，但在再灌注血流已恢复或基本恢复正常后一定时间内， 心肌出现的可逆性收缩功能降低的现象。 17、非少尿性ARF ：指无少尿表现的急性肾功能衰竭。患者每日平均尿量在1280ml左右，尿渗透压、尿 相对密度较低，尿钠明显高于正常，但较少尿型低。GFR下降，程度比少尿型轻，而肾小管重吸收功能障碍和髓质形成高渗状态的能力低下则较GFR降低更为显著，所以无少尿发生。预后较好，但若不及时治疗，病情加重可转化为少尿型。 18、hyperthermia 19、热休克蛋白 20、粘附分子：由细胞合成的，促进细胞与细胞间、细胞与细胞外基质间粘附的一大类分子的总称，如整 合素、选择素、血管细胞粘附分子、细胞间粘附分子、血小板内皮细胞间粘附分子，在维持细胞结构和细胞信号传导中起重要作用。 21、死腔样通气 22、白细胞致热原 23、独特型抗体 24、肺性脑病 25、死腔样通气 26、无复流现象 27、SARS 28、发热 29、二氧化碳结合力 30、丝裂原激活的蛋白激酶（MAPK） 31、多器官功能障碍 32、促红细胞生成素 33、一氧化氮合酶 34、细胞增殖