创立人民军队

追寻先辈足迹

教学目标：

1.了解中国共产党创建人民军队的历史以及红军长征胜利的伟大历

史意义。

2.知道中国共产党在中国革命的不同时期，特别是在抗日战争中所

起的历史作用。

3.牢记先辈的英雄事迹，激发学生爱党、爱国、爱人民的热情。

培养学生合理、有创意地探究和解决问题的能力。

教学重点：

使学生认识中国共产党创建人民军队的历史，知道中国共产党在抗日战争的伟大贡献，以及在建立民主政权、推翻国民党反动派的独裁统治中所发挥的中流砥柱的作用。

教学过程：

第一课时创立人民军队进行武装斗争

一、导入新课（5分）

课件播放阅兵式。（说说感受。）

同学们，这就是英姿飒爽的中国人民解放军，短片看完后你有什么感受？你想知道中国人民解放军的来历吗？从这一节课开始就让我们一起来学习中国人民解放军的历史，首先我们先来了解一下人民军队的创立。板书：创立人民军队

二、课内探究（25）

（一）认识中国人民解放军军旗，了解人民军队的建立。（5分）

首先我们来认识一面旗帜。有哪位同学知道这是一面什么样的旗帜？为什么旗帜上会有“八一”二字？几组的同学来给大家讲一讲人民军队建立的故事？（板书：1927年8月1日周恩来南昌起义人民军队建立）看到我们有了自己的革命队伍你的心情怎样？

教师归纳概括。（自中国共产党诞生之日，就遭受了国内外反动势力的重重打击，然而他就像一颗伟岸的青松，傲霜斗雪，欲挫欲坚，不屈不挠，终于创建了自己的军队。）

（二）秋收起义井冈山会师（5分）

人民有了自己的队伍，于是1927年8月7日，中国共产党在湖北汉口召开了紧急会议，就是著名的“八七”会议。哪位同学来介绍一下会议的内容。会议确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。会后毛泽东受党中央派遣，到湖南领导秋收起义。但是由于敌我力量悬殊，起义军遭受严重挫折。毛泽东领导起义军转移到敌人力量薄弱的井冈山建立根据地，以保存发展革命力量。（指地图讲解）

1928年4月，朱德、陈毅带领南昌起义保存下来的部队到达井冈山，与毛泽东领导的军队会师，合编为中国工农红军第四军，朱德任军长，毛泽东任党代表。革命根据地逐渐巩固，不断扩大。井冈山革命根据地的建立，为中国开辟农村包围城市，武装夺取政权的崭新道路。

（三）长征（15分）

在中国军队的历史上，长征可以算的上是颇具传奇色彩的一段历

史，那是中国人民的光荣。你又知道哪些长征的故事呢？（学生讲故事）

老师也搜集到了红军长征的一些图片和路线图，我们一起来看一看。

有人说：“苦不苦，想想长征两万五。”这句话你是怎么理解的，小组成员交流一下你们的想法？

既然长征这么苦还为什么要长征呢？说说你的见解，小组讨论交流。

中央革命根据地的红军，在毛泽东的领导下，连续四次打破了蒋介石的军事“围剿”。由于党中央在错误路线的统治下，排斥了毛泽东的正确领导，第五次反“围剿”失败，最后被迫长征。

情感升华：作为一名新时代的小学生，你觉得我们应该向革命先辈们学习些什么精神？我们应该为祖国的建设做些什么？

三、课堂检测（5）

1.南昌起义是领导的，发生时间是。

2. 会议确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。

3.秋收起义是领导的。

4.1928年4月，、带领南昌起义保存下来的部队到达井冈山，与毛泽东领导的军队汇合，合编为中国工农红军第四军。三、总结

中国军队是人民的军队，中国军队是光荣的军队，战争年代，他

们浴血奋战，赢得了新中国的胜利；和平年代，他们依然在兢兢业业地维护着祖国的尊严、人民的安全，哪里有危险，哪里就有他们的身影。

三、作业布置

小组间讲长征故事。