大学医学心理学-复习重点
20XX年复习资料
大
学
复
习
资
料
专业：
班级：
科目老师：
第一章日期：
绪论
●医学心理学是心理学与医学相结合的一门交叉学科，是心理学在医学领域中的应用。
●医学模式是指一定时期内人们对疾病和健康总体的认识，并成为当时医学发展的指导思想。
●医学模式的形式分为：神灵主义的医学模式、自然哲学的医学模式、生物医学模式、生物心理社会医学模式。
第二章心理现象与认识过程
●心理学是一门研究心理现象发生、发展的科学。
●心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为（心理过程）和
（人格）两个系统不可分割的方面。
认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象等）心理过程情感过程（喜怒忧思悲恐惊等）
意志过程（有意识地确定目的、克服困难、
●心理现象调节和支配自身的行动）
人格倾向性（需要、动机、兴趣、观点、信念等）
人格(个性) 人格特征（能力、气质、性格）
自我意识系统（自我认识、自我体验、自我调控）
●心理实质是脑对客观现实主观的、能动的反映。
●感觉是人脑对当前直接作用与感受器的客观事物的个别属性的反映。感
觉是最简单的心理过程，是各种复杂的心理过程的基础。
●知觉是人脑对当时直接作用于感受器的客观事物整体属性的反映。
●知觉的基本特征有：知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知
觉的恒常性。
●记忆是人脑对其经验的识记、保持和以后的再现（再认、回忆）的心理
过程。
●记忆分为：①感觉记忆：当客观刺激停止之后，其信息在大脑中保留极
短时间就消失，成为感觉记忆。②短时记忆：指信息保持一分钟左右的记忆。③长时记忆：只保持一分钟以上直至许多年，乃至终身的记忆。
●遗忘是对识记过的事物不能再认或回忆，或者再认或回忆有错误。
●抵制遗忘的方法有：①根据遗忘发展的规律，对抗遗忘，提高保持效果
的最有效的方法是及时复习。遗忘的规律是先快后慢，及时复习可以减缓学习后立即发生的遗忘。②要合理分配复习时间，及时复习与分散复习相结合。③复习方式要多样化尝试回忆与反复阅读相结合。④要尽可能排除前后材料的影响，类似材料的复习不要排在一起，复习时还要注意安排适当的休息。
●思维是人以已有的知识为中介，对客观现实的间接概括的反映。
●思维具有（间接性）和（概括性）两个基本特征。
●影响解决问题的心理因素：①知觉特点或观察特点；②定势，定势是长
期学习而得的经验累积的结果，有时有助于解决问题，有时会妨碍问题的解决。③功能固着。④迁移，迁移是指已获得的知识、技能和方法对
解决问题的影响，有正迁移负迁移之分。
——以上由贾亚奇
提供第三章情绪、情感与意志
●情绪、情感的定义：是人对客观事物是否符合自身的需要而产生的态度
的体验。
●情绪与情感的区别：
1、情绪是由生理需要是否得到满足所引起的较低级的简单的体验。情感
是由社会性需要是否获得满足所引起的高级且复杂的体验。
2、情绪是动物和人所共有的，而情感是人所独有的。
3、情绪带有情境性和不稳定性的特点。情感则具有深刻性、稳定性和长
期性的特点。
4、情绪较为强烈，冲动性大，具有明显的外部表现；情感一般较微弱，
较少冲动性常常以内心体验的形式存在，不轻易外露，外部表现不明显。
5、情绪反应出现在前，情感体验发生在后。
●情绪与情感的联系：二者相互依赖，情绪的变化和性质受情感制约，而
稳定的情感是在情绪的基础上形成的。情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。
●情绪产生的认知理论：刺激因素、生理因素和认知因素，其中认知因素
起决定作用。
●情绪、情感的作用：
1．对工作效率的影响：适中的焦虑程度能发挥人的最高学习效率。情绪比较稳定、不易激动者易取得较好成绩，在情绪压力下可提高学习效率。简单工作因情绪压力而提高学习效率，复杂工作受压力影响而降低效率。
2．对心身健康的影响：正性情绪使人从心理、生理两方面保持健康，负性情绪损害人的正常生理功能和心理反应，若负性情绪过于频繁或持续时间过长将导致心身疾病。
3．对人际交往的影响：情绪和情感在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。情绪是人类早期赖以生存的手段，是婴幼儿的一种重要的社会互动形式。肯定的情绪对人的人际交往活动有积极作用而否定情绪则起消极作用。
——以上由王清波提供
第四章人格
●人格定义：人格是决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，
是个人比较稳定的心理特征的总和。
●人格特征：整体性，稳定性，独特性，社会性和倾向性
●能力定义：能力是直接影响活动效率，是活动顺利完成的个性心理特征。
●气质定义：气质是人典型的、稳定的心理特征，它与人的生物学素质有
关，并使人格染上独特的色彩。
●性格定义：性格是个体在社会实践活动中所形成的对人、对己、对客观
现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。
●性格最主要的特征是意识倾向性
●动机冲突三种基本类型：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突。
●人格形成的关键是自我意识的确立和社会化的完善。
●人格形成决定因素：遗传潜能；共同经验——文化圈、亚文化群、角色
规范；独特的经验。
——以上由刘向宇提供
第五章心理卫生
●心理卫生概念：心理卫生，也称心理健康，指以积极有益的教育和措施，
维护和改进人们的心理状态，去适应当前和发展的社会环境。
●心理健康的标准：智力正常、情绪良好、人际和谐、适应环境、人格完整
●青少年心理卫生常见问题
1、学习问题（智力、兴趣、稳定性、考试焦虑）
2、情绪情感问题（情感倾向定型、不稳定、强烈、心境化【较长时间郁
闷】）
3、恋爱与性（青春期后、贯穿一生、美好敏感焦虑、迅速变化激素~性
冲动）
第六章心理障碍
●心理障碍概念：心理障碍是指由于某种原因使得心理功能不能正常发挥
作用，从而影响了正常的生活、工作、学习。
●心理障碍衡量标准
（1）生物医学（根据大脑的解剖、生理和生化变化可以用来诊断心理的异常）
（2）自我体验（自我对自己心理或者行为的内心感受。自我体验是否符合自己所遭遇的外界事件的性质和强度。）
（3）社会适应（是否适应社会、完全变成一个社会的人@生活自理、人际沟通、工作学习家务、遵守道德行政法律风俗等社会规则）（4）统计学（正态、人群标本心理测验数理方法衡量、计算常模标准差）
——以上由徐海鹏
提供
第七章应激与心身疾病
●应激的概念：心理应激是个体觉察到环境刺激对生理心理和社会系统过
重的负担的整体现象，所引起的反应可以是适应的或者不适应的。
●心理应激引起的心理反应
1.情绪反应，主要包括焦虑、愤怒、恐惧、和抑郁，这些情绪反应又称为情绪应激反应。
2.行为反应，应激会引起不适的心神症状，因此人们总是会采取一些行动来减轻或者消除其影响。这就是适应和应对行为反应。可将这些行为分为两类：针对自身的行为反应，针对应急源的反应。
3.自我防御反应，借助于自我防御机制对环境挑战，对自己或自己的应对效果做出新的解释，以此来减轻应激所引起的紧张和内心痛苦。
●应激引起的生理反应
应激期间发生的生理反应，即使身体对应激的适应性调整活动，又是某些情况下导致疾病的生理基础。这些反应会有助于身体对抗应急源引起的变化、恢复内稳定，但同时过于激烈持久的反应又会引起身心症状和集体对疾病的易感性。主要的反应系统：交感--肾上腺髓质系统，下丘脑--先垂体-靶腺系统，免疫系统。（具体内容参考书20XXXX0XX-20XXXX0XX）
●心身疾病的概念与特征：是指心理社会因素作为重要原因参与发病的躯体疾病。
●心身疾病的心理社会影响原因
1情绪因素：两类情绪活动-愉快或积极的情绪对机体的影响，不愉快消极的情绪。另外还有些流行病学调查以及动物实验和临床观察的证据，不过本人认为不用吊它们，看一下。（20XXXX2-20XXXX3）
2.人格特征：主要讲了美国调查的三种类型的人各种易患病，不好总结麻烦各位瞅一眼--ps:应该是非重点。
3.社会因素：人体疾病的发生发展不仅和人与自然环境的关系是否协调
有关，而且受到社会的制约，特别是与社会变故与一定时期社会生产的发展水平及社会文化环境密切有关。相关研究有生活在简单安定的社会中的人们血压偏低，且不随着年龄增高；紧张的社会事故例如战争会使心身疾病增加；工作环境等扥。
4.生活事件与疾病相关研究：生活事件同疾病发生和加重相关，生活事件作为一种非特异性的因素同大多数疾病有关联，生活事件的性质与特点影响他们同疾病的相关程度，生活事件同疾病间只有较低相关。
●心身疾病
1.冠心病积聚的情绪波动或者痛苦相关；人格特征--A型性格的人与之有关；对于冠心病的治疗最好是心理和药物同时使用。
2.恶性肿瘤他是极具危害的疾病（废话啊，唐僧师傅），世界各国都有相关统计。世界卫生组织已将癌症列为一种生活方式疾病，不良的生活方式可使人易患。A.应激、精神紧张：生活事件是人产生应激的重要来源，数量多少、严重程度都会影响。癌症病人所遇到的生活事件主要与“重要感情的丧失”有关B、个性特征：C型的人易患。
●Ps（不知是不是重点）：
A型行为类型：为取得成就而努力奋斗，有竞争性，很易引起不耐烦，有时间紧迫感，言语和举止粗鲁，对工作和职务过度的提出保证，有旺盛的精力和过度的敌意。
B型行为类型与A型相反。
C型行为类型：过分耐心，回避冲突，过分合作，屈从让步，不拒绝，缺
乏主见，负性情绪控制力强，过于和谐，息事宁人。
——以上由王振星提供
第八章心理评估
●心理评估概念：心理评估是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及
水平所做出的鉴定。所谓心理品质包括心理过程和人格特征等内容，如情绪状态、记忆、智力、性格等。
●心理测验概念：人的心理现象可以通过测量而进行鉴别。所谓心理测量
就是依据一定法则，用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定。
心理测验即是一种心理测量的工具。
●标准化心理测验的条件。
1．施测条件，即测试环境的好坏及各种条件的一致性。
2．主试者因素，即测验的主持人的主观因素，故主试者需要经过标准化的训练。
3．受试者因素，A应试动机；B测验焦虑；C生理状态。
4．工具标准，标准化心理测验的技术指标主要包括：
A．信度：信度是指一个测验工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度。它反映工具的可靠性和稳定性。
B．效度：效度指一个测量工具能够测量出其所要测东西的真实程度。
它反映工具的有效性、正确性。
C．常模：常模是测验取样的平均值，即正常的或平均的成绩。
●常用心理测验及评定量表
1．心理测验：
①智力测验：韦克斯勒智力量表（W-BI），包括韦克斯勒成人智力量表
（WAIS）、韦克斯勒儿童智力量表（WISC）、韦克斯勒学龄前儿童智力量表（WPPSI）。
②人格测试：
A．客观性测试：明尼苏达多相人格调查表（MMPI）、卡特尔20XXXX 项人格因素问卷（20XXXXPF）、艾森克人格问卷（EPQ）B．投射性测试：洛夏墨迹测验、主题统觉测验（TAT，用来反映人格特征）。
2．评定量表：90项症状自评量表（SCL-90）、抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS）
第九章心理治疗
●心理治疗概念：心理治疗，是以一定的理论体系为指导，以良好的医患或咨访关系为桥梁，应用心理学的方法，影响或改变病人的认识、情绪及行为，调整个体与环境之间的平衡，从而达到治疗目的。
●心理治疗的主要理论及方法。
①精神分析治疗：
理论：人格结构学说：20XXXX23年弗洛伊德提出人格结构学说，即一个人的心理分别由“本我”、“自我”及“超我”三部分组成，并共同
表现出其人格特征。（本我：本我又称原我，是与生俱来的、具有
生物的基本属性。自我：自我在人格结构中代表理性和审慎，是自
己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分。超我：超我是
理想的“自我”，代表一个人的良知、良心，是心灵的道德知觉和
人们的理想抱负。）
方法：自由联想、移情、梦的分析。
②行为主义的治疗：
理论：美国心理学家华生受巴甫洛经典的条件反射学说的启发，在20XXXX20XXXX年发表的《行为主义者眼光中的心理学》创立了行为
主义的理论。行为主义治疗把着眼点放在可观察到的外在行为或可描
述的心理状态。华生提出了两条规律：“频因律”“近因律”（频因
律：即对某一刺激的某一行为发生反应的次数越多，那么这一行为就
越有可能固定保留下来，并在以后遇到相同的刺激时很可能发生。近
因律：即对某一刺激发生某一行为在时间上越接近，那么这一行为反
应越容易固定下来，并在以后遇到相同的刺激时很可能发生。）
方法：系统脱敏法、冲击疗法、厌恶疗法、标记奖励法、放松训练、生物反馈疗法。
——以上由陈实
提供
第十章医患关系
●医患关系概念：医患关系是人际关系的一种，是人际关系在医疗情景中
的具体化形式，它是指以医护人员为一方，以患者为另一方的人际关系。
●病人依从性（Patient Compliance）是指患者遵从医护人员的医嘱进行
检查、治疗和预防疾病的行为。
●医患关系的三种基本模式：
主动-被动型医护人员的作用：为病人做某事
病人的作用：接受，不能反对或反对无效临床应用：麻醉、严重外伤、昏迷、谵妄等模型原型：父母-婴儿
指导-合作型医护人员的作用：告诉病人做某事病人的作用：合作、服从
临床应用：急性感染等
模型原型：父母-儿童
共同参与型医护人员的作用：帮助病人自助
病人的作用：积极的参与者，利用专家的帮助
临床应用：大多数慢性疾病
模型原型：成人-成人
两种形式：言语形式的沟通和非言语形式的沟通
两种水平：技术水平和非技术水平
第十一章病人的心理问题与心理护理
●病人角色的转换：角色行为阙如；角色冲突；角色行为减退；角色行为强化；角色行为异常
●多数人面临死亡是经历的时期：否认期；愤怒期；妥协期；抑郁期；接
受期。
——以上由刘向宇提
供
PS：全部内容为心理老师说的“所谓的”重点，由于不可抗拒的因素，里面可能存在一些缺陷，大家自己把握着复习吧！
医学院医学心理学复习总结(首版)
填空 #1、情感活动的特性倾向性、稳定性、深刻性、效能性。 #2、学习是在生活中由经验而引起的行为或行为潜能的比较持久的变化。 #3、气质是表现在人的心理活动和行为的动力方面的特征。即心理活动的速度、強度、稳定性和心理活动的指向性。 #4、系统脱敏法是利用交互抑制原理来达到治疗的目的。 #5、应急是个体在察觉到环境变化(应激原) 对自身构成威胁或挑战时做出适应和应对应激反应的过程。 6、SWS是慢波睡眠。FWS（REM）快波睡眠其一重要特征是发梦。
#7、知觉是脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性反映。具有选择性、整体性、理解性、恒常性。 感觉是脑直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映。 #8、需要是个体在生理上和心理上的某种失衡状态。个体活动的基本动力，个体积极性的源泉。 #9、精神分析的代表人物是弗洛伊德，该理论的主要治疗方法有自由联想，移情，释梦，阐释。 #10、广义的焦虑症包括一般性焦虑、恐慌症、恐惧症、强迫症 #11、分裂性心理疾病包括神游症，健忘症，人格解体，多重人格。 #12、评估心理健康的量表是 SCL-90 。 #13、合理情绪疗法基本观点：一切错误思考方式或不合理信念是心理障碍、情绪和行为为问题的症结。 14、睡眠覺醒障碍包括梦呓、夜游症、梦魇、夜惊。 #15、思维是对客观事物的本质属性和事物之间规律性联系的反映。 16、马思洛的需要层次包括生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 #17、埃利斯提出的ＡＢＣ理论Ａ指诱发事件；Ｂ指信念；C指情绪反应后果。 18、艾宾浩斯遗忘曲线显示记忆量在24小时内会降低80% #19、思维活动的特点是逻辑性，逻辑性从低到高又分为形式逻辑，辨证逻辑和数理逻辑 20、强迫症的主要治疗方法有前额脑叶切除术，系统脱敏 #21、根据耶尔克斯定律，在完成复杂任务的时候，动机保持在较低水平，效率最高 #22、人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性，叫个性心理特征主要包括能力、气质和性格 23、焦虑症的主要治疗方法有压力管理、认知准备、能力发展、肌肉放松技术 #24、生物反馈是利用检测装置把有关人体内部某些特定的生物过程诸如：血压、体温、心脏搏动、心率、以及肌电等动态信息，经仪器检测、放大和转换，通过记录、显示系统，将此种信息转变为易于理解的信号如声光等直接而又不断地反馈给病人，使病人能够看到、听到或感到变化。 恐惧症的主要治疗方法有系统脱敏疗法、示范疗法、暴露疗法、冲击疗法 #25、心理现象由心理动力系统心理过程、个性心理特征、意识特征组成 #26、成瘾药物可分为兴奋剂、抑制剂阿片类、挥发性溶剂、烟草、致幻剂等六大类。 #27、艾森克人格问卷包括有四个量表，它们分别是：（E内外向）、（P精神质）、（N神经质）、（L掩饰性）#28、儿童病人的护理主要是对儿童家长的安抚 #29、心理测量的特征性：可量化性、间接性、概括性 #30、艾森克量表中高分表示焦虑、紧张、易怒、情绪易激惹而不稳定致出现不理智行为的是神经质N #31、情绪障碍认知理论认为人的情感与行为主要有其认知过程所决定，错误的认知引起错误的判断、推论导致病态的情感与行为 #32、患者中心疗法将医患关系视为改变和成长的最重要治疗因素，医生的任务在于表达无条件的积极尊重与接纳、通情、真诚的态度以促进形成平等协作、坦诚信赖的和睦关系，局部试图代替患者解决问题。#33、行为主义理论包括经典条件反射、操作性条件反射、社会学习理论 名词解释 #1、动机：推动人进行活动，并使活动朝某一目标的内部动力。 #2、能力：人成功完成某种活动所必需的心理特征。 #3、创伤后应激障碍L(PTSD)：在遭受巨大危机之后产生的心理障碍，特点有： 有明确可见的应激源，每一受害者都导致产生灾害症状；病人躲避原创伤事件的情境；精神麻木或失去感觉状态；回忆原来情境时会产生多种心身异常，睡眠、记忆障碍 #4、离差智商：以标准差为单位的每一年龄组的个人分数与同年龄团体平均分数的比较。公式为：IQ=15*(X-M)/S＋100 5、思维：是对客观事物的本质属性和事物之间规律性联系的反映。 #6、应激：个体在察觉到（通过认知性评价）环境变化（应激源）对自身构成威胁或挑战时做出适应和应对（应激反应的过程。）
医学心理学总结for zz
医学心理学 第一章绪论 一、医学心理学概念及其在医学中的地位 1、医学心理学的概念：医学心理学（Medical Psychology ）是研究心理社会因素、健康和疾病关系的科学。是心理学和医学的交叉学科。①学科性质：既是自然科学，也属社会科学； 2、研究对象：心理行为、健康和疾病三者间的关系。基础学科与临床学科2、医学模式的转变： 生物医学模式（代表：近代西方医学）(biological medical model)：在理化不断发展的基础上，用“实证加推理”来认识疾病和健康，具有明显的生物科学属性。缺陷：①忽视了人体的整体性，②没有考虑人的心理、社会和行为因素现代医学模式（代表：现代医学）(modern medical model) （2）三种现代医学模式： ①生物-心理-社会医学模式(bio-psycho-social medical model) 二、医学心理学的研究对象、任务和分支 1879年冯特在德国建立第一个心理实验室 19世纪末，美国学者魏特曼（L.Witmer）建立了第一个心理诊所，并于1896年创用“临床心理学”一词； 五、医学心理学主要学派的理论观点 1、精神分析理论: (1)代表人物 弗洛伊德（S. Freud）：强调社会和文化对人的心理和行为的影响，强调本能、
潜意识、家庭环境和童年经历对心理障碍形成的重要作用。 埃里克森（E . H . Erikson）；阿德勒（A. Adler）；荣格（Jung） 构成：意识与潜意识理论、人格结构理论、防御机制理论、性心理发展理论和梦的理论等 意识层次理论：个体的心理活动在不同的领域进行，即 意识conscious 与语言有关的，是心理活动中与现实联系的那部分，能被自我意识所知觉) 无意识unconscious 又称为潜意识，是指个体无法直接感知到的那一部分心理活动) 前意识preconscious 介于前两者之间，主要包括目前未被注意到或不在意识之中，但通过自己集中注意或经过他人的提醒又能被带到意识区域的心理活动和过程) 人格结构理论:人格(personality)是由本我（id）、自我（ego）、超我（superego)构成，三个系统是相互联系、相互作用构成的整体。三个系统保持平衡，心理就得到正常发展，平衡关系遭到破坏导致心理异常 2、行为主义理论 行为学习理论主张用客观的方法来预测和控制行为，认为心理是个体行为的总和，个体的心理是环境因素因素影响，正常和异常心理行为都是通过后天学习而逐渐形成的。 （1）代表人物：巴甫洛夫（Pavlov）、斯金纳（B. F. Skinner）、华生（Waston）、班杜拉（A. Bandura） （2）主要观点;
医学心理学重点
医学心理学重点 经典精神分析理论代表人物：西格蒙德。费洛伊德 潜意识是指人们对自己一些行为的真正原因和动机不能意识到。划分为三个层面：意识：处于表层，人们在清醒状态下能够觉察到的各种有目的的心理活动。 前意识：在意识下面，平时并不为人所知，但集中注意或加以提醒可进入意识。 潜意识：处在深层，被压抑着，很难察觉到。 人格结构学说：一个人的心理由本我，自我，超我三个部分组成，并共同表现出其人格特征。 防御机制：是一个人直接的，习惯性的心里保持机制，即当个体潜意识中本我的欲望与现实或超我之间出现矛盾造成心理冲突时，会出现焦虑反应。 常见的防御机制（定义和例子）：否认，投射，内向投射，退化，转换，转移，补偿，合理化，幽默，升华。 行为是指个体活动中可以直接观察的部分。 条件反射型代表人物：巴甫洛夫，华生，雷纳 操作反射型代表人物：沃尔普，桑代克，纳金斯 经典条件反射理论的意义：经典条件反射理论强调环境刺激对行为反应的影响，任何环境刺激，都可以通过经典条件作用影响行为。据此，许多正常或异常行为都可以通过条件作用机制而获得。 经典条件反射的规律：强化，泛化，消退。 操作条件反射的规律：正强化，负强化，消退，惩罚。 示范作用：通过对具体模型的行为活动的观察和模仿，可以使人学会一种新的行为。 人本主义理论代表人物：马斯洛，罗杰斯 功能系统学说的三个系统： 1调节张力和维持觉醒状态的系统 2接受，加工和储存信息的系统 3心理活动与行为调控的系统 三个功能系统之间的关系：在正常情况下，三个系统不是独立工作的。第一功能系统保证必要的皮层张力和维持一定的觉醒水平，第二功能系统实现对信息的分析和综合，第三功能系统保证有目的的探索。 社会化是指一个人在社会环境的影响下掌握社会经验和行为规范成为社会人，同时也积极地反作用于社会环境的双向过程。 社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。 知觉是当前作用于感觉器官的客观事物的整体及其外部相互关系在人脑的反映；或者说感觉器官和脑对刺激做出的解释、分析和整合。 知觉的基本属性：知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性。 感觉与知觉的区别和联系P42 记忆：是人脑通过对经历过的食物的识记、保持、再认和重现等方式，在人们的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 记忆的过程： 1识记、保持、再认或回忆的过程 2信息加工的过程 感觉记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极端的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆。 短时记忆：是保持在1分钟以内的记忆，它起着少量信息临时仓库的作用。 长时记忆：是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来，是一种永久性的贮存。
医学心理学重点
医学心理学medical physchology ：是医学与心理学相结合的新兴交叉学科，是与医学有关的各种心理行为科学知识、理论和技术的重新组合，其核心是关于人类健康和疾病防治中的心理社会因素。 历史 1879 冯特德国建立世界上第一个心理学实验室 弗洛伊德心理动力学派 坎农巴甫洛夫赛里研究心理生理学 华生斯金纳行为主义心理学派 罗杰斯马斯洛人本主义理论以人为本理论 贝克认知治疗 1977 Engel GL发表文章，对生物心理社会医学模式的特点作了全面地分析和说明。 ==================================== 当代心理学五大观点 1精神分析理论强调意识和潜意识动机的驱动力，强调早期经验的重要性。 2行为主义理论强调行为是后天学习的结果。 3人本主义强调个体内在自我成长的力量。 4认知理论关注影响行为反应的内部心理机制。 5心理生物学理论着重探讨行为的脑机制。 潜意识unconsciousness ：指人们对自己行为的真正原因和动机不能意识到，是处在深层，被压抑着，很难察觉到。 意识consciousness ：处于表层，人们在清醒状态下能够察觉到的各种有目的的心理活动。前意识per-consciousness ：在意识下面，平时并不为人所知，但集中注意或加以提醒可进入意识。 俄狄浦斯情结：每个儿童都有爱恋异性父母，憎恶同性父母的心理倾向 心理防御机制分类 6＂精神病性＂防御机制 7幼稚的防御机制 8神经症性防御机制 9成熟的防御机制 常见的防御机制 转移Displacement：人们有时对某一对象的情感，因某种原因（不和习俗或有危险）无法向对象表达，便会转移到其他比较安全、为大家所能接受的对象上去。 合理化rationalization ：又称＂文饰作用＂，是最常见的心理防御机制。人在遭受挫折或作了不符合社会规范的事时，往往会为自己找一些被自我和社会接受的理由，经管这些理由
医学心理学(重点知识总结)
医学心理学(重点知识总结) 1、医学心理学是研究心理变量与健康和疾病变量之间的关系，研究决定医学领域中的健康和疾病的心理行为问题，他有助于临床上“重治轻伤”“只见病，不见人”的不良倾向，为医学提供心理学的研究和干预手段，并改善病人生活质量、改善医患关系。 2、心理学研究任务：心理行为因素在人类的健康和疾病中的作用规律；心身相互作用的规律和机制；如何保持健康和预防疾病；各种疾病对人的心理行为的影响规律，如何加强医患沟通，改善医患关系。 3、心理测量法是采用经过信度、效度检验的心理测验和评定量表研究心理行为的一种方法，结果能够数量化。 4、医学心理学的基本观点：身心统一的观点；社会影响的观点；认知评价的观点；主动调节的观点；情绪作用的观点；个性特征的观点。 5、行为主义理论：华生；人本主义理论：马斯洛；精神分析理论：佛罗尹德 6、心理过程包括：情绪过程；意志过程；认知过程。人格或个性包括：人格倾向 7、认知过程是客观世界的认识和察觉，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和注意。 8、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。 9、记忆的基本过程：识记、保持和遗忘、再认和再现。 10、情绪与情感的区别：情绪与生理需要是否满足相联系；情感是与社会需要有关，；情感比情绪更稳定。 11、意志的特征：意志行动是有自觉目的的行动、是以随意运动为基础的、总是与克服困难相联系。 12、需要层次论：由人本主义家马斯洛提出的。由高到低分：生理需要、安全需要、爱喝归属的需要、尊重和自我尊重的需要、自我实现的需要。 13、气质的意义：气质没有好坏之分，但是气质类型与职业匹配的人容易获得成功。 14、A型行为表现为“雄心勃勃、竞争性强、易于激动、好争执、敏捷但缺乏耐心、语声洪亮和时间紧迫感”。——为冠心病发病，其发病率比B型行为的2.37倍。 15、心理卫生一词是1943年斯惠特提出来的。 16、3岁是语言发展的关键时期，7岁前是智力发展的关键时期。 17、心身疾病：是指心理社会因素在疾病发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体性功能障碍。 18、心理应激：指个体在觉察需求与满足的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出的多因素作用的适应过程。 19、心里紧张刺激与高血压、溃疡病、脑血管意外、心肌梗死、癌症等发病率的增高有关系。 20、精神分析学家Dunbar认为，至少8种如冠状动脉梗赛、高血压心脏病、心绞痛、心律失常、糖尿病等和人格特征有关。 21、如果生活变化过大、过多、过快和持续过久，就会造成适应新的困难，引起严重的心理应激，甚至损害健康。
医学心理学总结(详细)(最新整理)
医学心理学 1、医学心理学：是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术 应用与医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律。 2、医学模式：是人们对健康和疾病总体的认识和本质的概括，体现了一定时期内医 学发展的指导思想，是一种哲学观在医学上的反映。分为：①神灵主义医学模式（万物有灵）；②自然哲学医学模式（形神合一、天人相应、内伤七情、外感六欲）； ③生物医学模式（以心身二元论和机械唯物论的哲学思想为主导）；④生物-心 理-社会医学模式（现阶段）。 3、科学心理学自1879年冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验 室，标志着科学心理学的诞生。 4、医学心理学的技术方法：①观察法：观察法是通过对研究对象的科学观察与分析， 研究各种环境因素影响人的心理行为的规律。②实验法：实验法是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，通过操作某些因素，来研究变量之间相关或因果关系的方法。（可重复）③调查法（a.抽样b.资料收集：问卷法、访谈法、测验法）：调查法是通过结构式访问或问卷等形式，系统、直接地从某一群体的样本中收集资料，并通过对资料的统计分析来认识心理行为现象及其规律的方法。 ④个案研究法：个案法是对一个被试者的研究方法，可以使用观察、交谈、测量 和实验等手段。（深入的） 5、心理现象的结构： （1）心理过程：①认知过程：感觉、知觉、记忆、注意、思维、想象 ②情绪和情感过程：情绪、情感 ③意志过程：意志、行为
（2）个性心理：①个性倾向性：需要、动机、信念等 ②个性心理特性：能力、气质、性格 ③自我意识系统 6、心理的实质：①心理是脑的机能：1）心理是物质发展到一定阶段才产生的；2） 心理的器官是脑；3）心理是在反射活动中实现的。②心理是人脑对客观现实主观能动的反映：1）心理是观念的反映；2）心理的内容来自客观现实；3）心理是客观世界的主观能动的映像；4）人的心理的社会制约性。 7、认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、表象和想象等过程。 8、感觉：ppt:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。书：是客观 事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。 感受性：是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性的大小可以用感觉阈限来度量。感觉阈限：是指能够引起感觉的最低刺激量度。 常见的感觉现象：①适应（“入兰芝之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，明适应，暗适应）②后像（例如，人在注视亮的电灯时，如注视时间较短，然后闭上眼睛或关闭电灯，仍会感到眼前有一个灯的光亮形象出现在暗的背景上：正后像。如注视的时间较长，将灯光移去后便会有一个黑色的灯的形象出现在亮的背景上：负后像。颜色视觉也有后像，一般为负后像，颜色的负后像是原来注视颜色的补色，比如，注视一个红色正方形约1分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将会看到一个绿色正方形后像；如果先注视一个黄色正方形，那么后像将是蓝色的。）③感觉的相互作用（先吃糖，后喝苦药会觉得苦药更苦。教师在教学过程中，对于重点、难点也常常使用彩色粉笔书写板书以突出重点加深印象。人对某种刺激物的感受性取决于感受器直接接受的刺激和同时受到刺激的其他感受器的机能状态，如摇动产生眩晕呕吐、辛辣气味使人流涕
医学心理学知识点梳理
医学心理学知识点 第1章绪论 1、医学心理学概念 医学心理学是研究心理因素在人体健康和患病及其相互转化过程中的作用及规律，并利用心理学的理论和方法预防、诊断和治疗疾病的科学。 2、医学心理学的研究任务 1）研究心理因素在各类疾病发生、发展和变化过程中的作用规律 2）研究心理因素特别是情绪因素对机体各器官生理、生化功能的影响 3）研究人格心理特征在疾病发生和康复中的作用 4）研究如何通过人的认识第心理功能支配和调节自身的生理功能 3、医学心理学的研究方法 医学心理学研究方法分为观察法（包括自然观察法和控制观察法）、调查法（包括晤谈法和问卷法）、测验法和实验法；根据所研究的对象多少，还可分为个案法和抽样法；根据所研究问题的时间性质，可分为纵向研究和横向研究。 第2章心理学基本理论 一、精神分析理论（心理动力理论） 精神分析理论基本内容可概括为五个方面：潜意识理论、人格结构理论、性心理发展理论、焦虑与心理防御机制和释梦理论。 1、潜意识理论 弗洛伊德把人的心理活动分为意识、前意识和潜意识三个层次 Ⅰ意识：能被个体察觉到的心理活动（感觉、知觉、情绪、思维） Ⅱ潜意识：无法被个体感知到的那部分心理活动（动物性本能、冲动，经验，欲望，动机） 1）潜意识是人类活动的原动力所在 2）潜意识是精神分析理论的重要概念之一，理解潜意识对行为特别是对变态行为的影响，是理解精神分析思想的关键。 Ⅲ前意识：介于意识与潜意识之间 前意识保持对欲望和需求的控制，使其尽可能按照外界现实规范的要求和个人 道德来调节，是意识和潜意识之间的缓冲区。 潜意识中的心理活动只有经过前意识的审查、认可才能进入意识。 2、人格结构理论 弗洛伊德认为，人格由本我、自我和超我组成。本我、自我和超我之间的矛盾冲突和相互协调构成了人格的基础。本我追求本能欲望的满足，是生存的原动力；超我监督、控制个体按照社会道德标准行事，以维持正常的人际关系和社会秩序；自我则调节本我和超我的矛盾冲突，使个体适应环境。 Ⅰ本我：与生俱来的、人格中最原始的部分，存在于潜意识的深处，代表人的生物性本能和冲动，主要是性本能和破坏欲。遵循“享乐原则”，本我冲动永远存在。 Ⅱ自我：个体出生后在与现实接触中由本我发展分化而来，大部分存在于意识中，代表着理性与审视。遵循“现实原则”，自我的成熟水平决定个体的心理健康水平。 Ⅲ超我：个体成长过程中所形成的道德化的自我，是个体在长期的社会生活中，将社会规范、道德观念第内化的结果，属于道德、良心的部分，是人格的最高形式和最文 明的部分，遵循“至善原则”。
医学心理学个人心得体会
医学心理学个人心得体会 医学心理学是研究心理活动与病理过程相互影响的心理学分支。医学心理学个人心得体会范文，欢迎参考借鉴。 篇一：医学心理学个人心得体会本学期通过教师在线培训学习了医学心理学这门课，本门课程培训主讲教师为北京大学胡佩诚教授。老师讲了很多东西，这门课其实讲的东西也很多,但是课时所限只能初略学一些，稍微讲讲我对这门课的心得。 医学心理学是一门交叉学科，也是医学人文学科的一个重要组成部分。目前已是全国医学院校的医学生的必修课，也是许多医学院校招收的一个心理学或医学的一个专业方向。本次培训围绕着如何学好这门课来进行教学。从本门课程的内容进行全面的分析，对于难点、重点有特别的分析；对于医师资格要求掌握的重点有深入的讲解；对于教学方法有全面的介绍，特别有最新的情景教学法与英文演讲的介绍；全课贯穿着对于人生和医学生以至于医生如何健康的度过一生、保持心理健康具有非常有益的引导；对于心理评估与心理治疗两大手段有精辟的要点分析。其中普通心理学知识是学习任何一门应用心理学包括医学心理学的基础知识。与医学有关的理论也很多，但行为理论、精神分析理论、心理生物理论、认知理论等能较全面解释医学中的问题。 随着社会的发展，心理疾病增多。心理咨询门诊的诞生
为心理疾病患者提供了场所。心理测验已被越来越多的医院所应用。心理常识的宣传，对预防心理疾病起到了积极作用。基础心理学的部分，他几乎包括了基础心理学的全部内容，比如认知的形成啊，怎么会形成记忆啊，注意，思维，感知啦，兴趣还有我们一直看重的气质啦。甚至是马斯洛的精神需求理论。在没有学习这门课之前我一直觉得马斯洛先生的这套理论很神秘，学后也觉得很有意思。临床应用部分。这又更加专业了，我觉得弗洛伊德的精神分析论，包括荣格的理论都是非常深奥的东西，等到真的看到这一部分时，觉得非常有意思，关于梦的解释啊，分析啊，还有移情等等都让我觉得非常有前文所说的“兴趣”。这也成为现在我时常查阅有关弗洛伊德的资料以及阅读其著作的一个契机，极大的丰富了我的生活，非常感谢这门课。 几周的医学心理学学习，只是我对我对心理学的一个简单入门，在以后的学习和工作中合理的应用心理学会是人生的一段美丽插曲。 篇二：医学心理学个人心得体会在接触健康心理学这门学科以前，它总给我以一种神秘的感觉，让我对它充满了幻想。甚至认为它可以使人聪明，了解别人的内心世界，成为超凡脱俗的预言家。 但是通过这一个学期的学习，我才真正了解了它，并被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东
《医学心理学》考试重点
医学心理学 前言：本科教授篇章：绪论第二章心理学基础；第三章医学心理学的主要理论（五大理论的理论精髓）；第四章心理应激（应用题）第五章心理评估；第六章心理治疗（会出应用题，比如判断是病人？属于哪种类型？采取什么治疗？）；第七章心理咨询；第八章心理社会因素与临床疾病；第九章病人心理；第十章心理健康与异常心理（第四节不考） 绪论 1、医学心理学的学科性质：交叉学科、基础学科、应用学科； 2、医学心理学在现代医学中的作用：①促进医学模式的转化；②促进预防战略的转变； ③满足临床工作需要；④促进医患关系的改善； 3、engelGL1977年在《科学》杂质中发表的《需要一种新的医学模式—对生物医学的挑战》 一文，被认为是对新的医学模式转变的概括和总结；新模式是一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次、完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的以及社会的各种因素的综合作用。 第二章心理学基础（▲） 1、心理实质：①心理是脑的机能的一个体现；②心理是客观事实的反映； 2、心理过程包括：认知过程、情感过程、意志过程； 3、认知过程：是对客观世界的认识和觉察，包括感觉、知觉、记忆、思维、注意等心理活 动； 感觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映； 知觉：对当前直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映； 记忆：是人脑通过对经历过的事物识记、保持、再认和重现的方式，在人们的套闹中积累和保存个体经验的心理过程； 遗忘：识记额内容不能再认或回忆称为遗忘； 思维：是人脑对客观事物间接的和概括的认识过程； 创造性思维：重新组织已有了的知识经验，提出新的方案或程序，创造出新的思维成果的思维活动； 情绪和情感：是人对客观事物的态度体验，是人的需要获得满足与否的反映，也就是我们通常所说的喜怒哀乐等内心体验； 动机：对引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力； 能力：直接影响活动效率，使活动顺利完成的一种个性心理特征； 气质： 性格：是个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式； 4、熟悉20页表2-2； 5、感觉变化（举例，属于哪种）； 6、知觉的基本特性；（理解各个特性，不用背他们的定义） 7、记忆的过程：识记、保持、再现或回忆；（填空） 8、记忆的内容：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆； 9、遗忘的规律：不均衡的、先快后慢； 11、思维的特点：间接性、概括性；
医学心理学重点知识梳理
医学心理学重点知识梳理 学科性质 1、交叉学科 2、基础学科 3、应用学科 研究范围： ①研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。 ②研究心身互相作用关系及其机制。 ③研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。 ④研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。 ⑤研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。 医学模式： 指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影响医学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也影响医学工作的结局。 医学心理学对疾病与健康的认识： 1.人是一个完整的系统。 2.人同时有生理活动和心理活动，心、身之间相互联系、相互作用。 3.人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人。 4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用。 基本研究方法： 1.观察法 2.问卷法 3.心理测量法 4.个案法 5.实验法 6.相关研究法 感觉（sensation）的定义： 感觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 感觉的特征： （1）感受性和感觉阈限：感受性也叫感觉的敏感程度，是感觉器官对刺激的感觉能力。 感觉阈限则是指能引起感觉的最小刺激量。感受性和感觉阈限之间呈反比的关系。差别感受性和差别感受阈限也呈反比关系。（绝对感觉阈值：刚刚能引起感觉最小刺激的强度，越小，感觉越强。绝对感受性：人们在最小强度刺激的感觉能力。差别感受性：对刺激物之间最小差异量的分辨能力。差别感觉阈值：刚刚能够引起差别感觉的最小刺激强度。） （2）感觉后像：刺激作用停止以后，感觉印象的暂时存留现象，叫感觉后像。 （3）感觉的适应：由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化（感受性提高或降低），就是感觉的适应。 （4）感觉对比：同一感觉器官由于不同刺激物的作用，会使感觉在强度上和性质上发生变化，这种现象叫做感觉对比。
医学心理学总结
医学心理学总结 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
医学心理学复习 一、绪论 健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。研究医学领域中的心理学问题的学科，是心理学的分支，是一门医学与心理学的交叉学科。 医学模式:医学的一种主导思想,包括疾病观、健康观等，影响医学工作的思维和行为方式，有一定倾向性，也影响医学工作的结局。 生物医学模式: 强调疾病与个体的生物学变化的相互关系,强调一种疾病必然能从生物学角度找到一种原因。在认识论上往往倾向于将人看成是生物，而忽视人的社会属性；只重视局部器官，而忽略人的整体系统；重视躯体而不重视心理和社会因素。 生物-心理-社会医学模式: 在方法学上强调系统, 把人看成是身心社三方面协调统一的整体.其特点为: 1. 人是一个完整的系统。2.人同时有生理活动和心理活动,生理和心理是相互联系相互作用. 3.人和环境密切联系,个体生存的环境与所接受的文化熏陶对其心理和生理发展具有重要作用. 4.心理因素在适应和调节活动中具有能动作用. 基本研究方法: 1.观察法(研究者通过对心理现象的科学观察,记录和分析,研究心理行为规律。自然观察法、控制观察法。有点事可取得被试者不愿意或没有报告的行为数据，缺点是观察的质量很大程度上依赖观察者的能力，而且观察活动的本身可能影响被试者的行为表现。) 2.调查法(通过晤谈,问卷等方式) 3.心理测验(以心理测验或评定量表作为心理或行为变量的主要定量手段，如人格测验、智力测验等) 4.个案法(对单一案例的研究) 5.实验法(在控制的条件下观察、测量和记录个体行为) 二.心理学基础（名解！） 认知过程：心理过程中最重要和最基本的部分，指人们获得知识或应用知识的或称，是情绪情感和意志过程的基础，包括感知觉、记忆、思维、想象和语言等。 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。是个体最简单最初级的心理活动，是一切较高级、较复杂心理现象的基础。 感觉的特征：1）感受性与感受阈限：感受性即感觉的敏锐程度，是感觉器官对刺激的感觉能力。感觉阈限是衡量感觉能力的客观指标。绝对感觉阈限是刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。
医学心理学重点总结(四川大学华西临床)
一、医心复习070801ECL 医学心理学：心理学就是研究人得行为与心理现象得科学，医学心理学则就是研究医学领域中得心理学间题得科学 医学心理学得应用范围:1、防治心身疾病,2解决伤残，缺陷，慢性病患者与老年人存在得心理行为问题、3、解决护理工作中得心理学问题4、对健康人群得心理健康保健、5心理咨询与心理治疗 医学心理学得研究领域：2、与心理社会因素有关得疾病病因与治疗学得研究问题2、研究如何解决疾病发展，治疗与康复过程中出现得心理问题、3、研究在医疗过程中如何建立人性化得医患，护患及其她人际关系、4、研究医疗技术领域中涉及得心理问题、 医学心理学得研处原则：2、心理与生理统一原则（医心研究要为临床实践提供理论依据就必须从生理，心理，社会三方面全面分析个体得心身状况,坚持心理与生理统一得原则、）2、定性与定量统一得原则（定性对研究对象有质得认识，定量为定性提供可重复操作与检验得依据）3、系统原则4、客观性原则、5、发展原则 研究方法:1、观察法（研究者通过对心理现象得科学观察，记录与分析，研究心理行为规律）2、调査法（通过访谈，座谈，问卷等方式）3、心理测验（常作为评定心理或行为变量得工具与主要定量手段）4、实验法（在一定条件下系统得操纵某种变量得变化,研究起对心理，生理，行为得影响规律） 疾病谱变化:一些发生发展打心理社会因素密切相关得疾病如心脑血管疾病等逐渐取代传染性疾病成为人类死亡得主要原因，各种适应不良得行为与精神疾患也正日益威胁人类健康 、医学模式 医学模式:指医学中得一种主导思想，就是对某一特定时期各种医学思想得集中反映、 生物医学模式：强调疾病与个体得生物学变化得相互关系，强调一种疾病必然能从生物 学角度找到一种原因 生物?心理?社会医学模龙：在方法学上强调系统，把人瞧成就是生心社三方面协调统一得整体、其特点为：1、指出人同时生理活动与心理活动，强调生理与心理就是相互联系得整体、2、强调人得社会属性，个体生存得环境与所接受得文化熏陶对其心理与生理发展具有重要作用、3、强调个体得心理因素在适应与调节活动中具有能动作用、 影响健康得因素：2、生物:内部因素（遗传，自身免疫力，各个器官系统得功能状态）, 外部（各种病原）2、心理因素3、社会因素（环境，文化'道德） 三、人得心理学活动 意识:指个人运用感觉、知觉、记忆、注意、思维等心理活动对自己得身心状态与环境中得人事物得变化得综合觉察与认知。它包括认知，悄感，意志三方面得心理过程。 意识得特征：1）存在性’即童识得发展总就是取决于每一时刻得当前社会环境。2）能动性，指人得意识能够能动得作用于自身与周囤环境。3）统一性，指人在对周ffl 世界得认识上，对个体自身得认识上，以及个体自身发展上得统一。4）界限性，说明人具有对自我得意识。
医学心理学总结
医学心理学复习 一、绪论 ,既关注心理社会因素在健康与疾病中得作用,也重视解决医学领域中得有关健康与疾病得心理或行为问题。研究医学领域中得心理学问题得学科,就是心理学得分支,就是一门医学与心理学得交叉学科。 医学模式:医学得一种主导思想,包括疾病观、健康观等,影响医学工作得思维与行为方式,有一定倾向性,也影响医学工作得结局。 生物医学模式: 强调疾病与个体得生物学变化得相互关系,强调一种疾病必然能从生物学角度找到一种原因。在认识论上往往倾向于将人瞧成就是生物,而忽视人得社会属性;只重视局部器官,而忽略人得整体系统;重视躯体而不重视心理与社会因素。 生物-心理-社会医学模式: 在方法学上强调系统, 把人瞧成就是身心社三方面协调统一得整体、其特点为: 1、人就是一个完整得系统。2、人同时有生理活动与心理活动,生理与心理就是相互联系相互作用、3、人与环境密切联系,个体生存得环境与所接受得文化熏陶对其心理与生理发展具有重要作用、4、心理因素在适应与调节活动中具有能动作用、 基本研究方法: 1、观察法(研究者通过对心理现象得科学观察,记录与分析,研究心理行为规律。自然观察法、控制观察法。有点事可取得被试者不愿意或没有报告得行为数据,缺点就是观察得质量很大程度上依赖观察者得能力,而且观察活动得本身可能影响被试者得行为表现。) 2、调查法(通过晤谈,问卷等方式) 3、心理测验(以心理测验或评定量表作为心理或行为变量得主要定量手段,如人格测验、智力测验等) 4、个案法(对单一案例得研究) 5、实验法(在控制得条件下观察、测量与记录个体行为) 二、心理学基础(名解！) 认知过程:心理过程中最重要与最基本得部分,指人们获得知识或应用知识得或称,就是情绪情感与意志过程得基础,包括感知觉、记忆、思维、想象与语言等。 感觉:就是人脑对直接作用于感觉器官得客观事物得个别属性得反映。就是个体最简单最初级得心理活动,就是一切较高级、较复杂心理现象得基础。 感觉得特征:1)感受性与感受阈限:感受性即感觉得敏锐程度,就是感觉器官对刺激得感觉能力。感觉阈限就是衡量感觉能力得客观指标。绝对感觉阈限就是刚刚能够引起感觉得最小刺激强度。 2)感觉后像:刺激作用停止之后,感觉印象得暂时存留现象。视觉有明显得感觉后象。正后像就是注视灯光之后闭眼,光亮形象位于黑色背景之上;负后像就是注视灯光之后,目光移到白色背景上出现得黑色灯光形象。 3)感觉得适应:由于刺激物对感受器得持续作用使感受性发生变化
【重庆医科大学】医学心理学重点知识梳理
【重庆医科大学】医学心理学重点知识梳理 学科性质 1、交叉学科 2、基础学科 3、应用学科 的研究范畴（p.1）： ①研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。 ②研究心身互相作用关系及其机制。 ③研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。 ④研究各种疾病过程中的心理和行为特点及变化规律。 ⑤研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。 医学模式（p.5）： 指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并阻碍医学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也阻碍医学工作的结局。 医学心理学对疾病与健康的认识（p.6）： 1.人是一个完整的系统。 2.人同时有生理活动和心理活动，心、身之间相互联系、相互作用。 3.人与环境是紧密联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人。 4.心理因素在人类调剂和适应内外环境活动中具有一 定的能动作用。 差不多研究方法（p.9）: 1.观看法 2.咨询卷法 3.心理测量法 4.个案法 5.实验 法 6.有关研究法 感受（sensation）的定义（p.15）： 感受确实是人脑对直截了当作用于感受器官的客观事物的个不属性的反映。 感受的特点（p.16）：
（1）感受性和感受阈限：感受性也叫感受的敏锐程度，是感受器官对刺激的感受能力。感受阈限则是指能引起感受的最小刺激量。感受性和感受阈限之间呈反比的关系。差不感受性和差不感受阈限也呈反比关系。（绝对感受阈值：刚刚能引起感受最小刺激的强度，越小，感受越强。绝对感受性：人们在最小强度刺激的感受能力。差不感受性：对刺激物之间最小差异量的辨论能力。差不感受阈值：刚刚能够引起差不感受的最小刺激强度。） （2）感受后像：刺激作用停止以后，感受印象的临时存留现象，叫感受后像。 （3）感受的适应：由于刺激物对感受器的连续作用使感受性发生变化（感受性提升或降低），确实是感受的适应。 （4）感受对比：同一感受器官由于不同刺激物的作用，会使感受在强度上和性质上发生变化，这种现象叫做感受对比。 （5）联觉：当一种感受器官受到刺激而产生一种特定感受的同时又产生另外一种不同的感受。 知觉(perception)的概念（p.16）： 知觉是人脑对直截了当作用于感受器官的客观事物的整体属性的反映。 知觉的特性（p.16）： （1）知觉的相对性（2）知觉的整体性（3）知觉的明白得性 （4）知觉的恒常性：在一定范畴内，当知觉的条件或对象发生变化的时候，而知觉的映像仍保持，知觉的这种特性称为知觉的恒常性。视觉的恒常性最明显，包括大小，形状，明度，颜色。 经历分类（p.17）： 1.按经历的内容分类 （1）形象经历：是以感知过的事物形象为内容的经历。 （2）逻辑经历：是对概念，公式，判定，推理等抽象内容的经历。 （3）情绪经历：是对体验过的情绪、情感的经历。 （4）运动经历：是以曾做过的运动或学习过的动作为内容的经历。
医学心理学总结(最新版)
医学心理学 医学模式：对疾病和健康总的特点和本质概括，反映了一定时期医学研究对象的对象、方法和范围。 神灵主义医学模式、自然哲学医学模式（一元论、朴素唯物论、政理论）生物医学模式（二元论、药物、手术）生物-心理-社会医学模式（现代医学模式：心身统一，恩格尔1977） 研究心理咨询、心理诊断：临床心理学。研究脑和行为关系：神经心理学。促进心身疾病康复和预防：健康心理学医学心理学理论： 行为学习理论（华生）：华生思想理论基础：巴甫洛夫经典条件反射 心理动力理论（精神分析心理学）：佛洛依德 精神分析学派将人心理活动（心理结构）分为：意识、前意识、潜意识。 人格结构：本我（遵循快乐原则）、自我（遵循现实原则）、超我（遵循理想原则（至善、道德原则））心理生理理论 人本主义理论：马斯洛、罗杰斯。强调人的价值和尊严，认为人的本性和价值实在自然界演化过程中形成。 主要观点：性善论、自我实现论、教育论、患者中心论。 科学心理学诞生：1879 冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室。 心理学基础 认知过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 感受性变化规律：适应（明适应、暗适应；入芝兰之室，久而不闻其香）；感觉对比； 感觉的相互作用（音乐镇痛）；联觉（暖色、冷色）；补偿（失明——触觉敏感） 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（比感觉更有概括性） 知觉基本特征：选择性、理解性、整体性、恒常性 分类：空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉（特定条件下对事物必然产生的固有倾向歪曲认识）、痛知觉。记忆： 瞬时记忆（感觉记忆）：保持时间：图像1秒，听觉不超过4秒；记忆容量：9个字母；编码形式：感觉后象。 短时记忆：保持时间：20秒，不超过1分钟；记忆容量：（7+-2个组块）。编码形式：语音、表象、意义编码。 长时记忆（永久性记忆）：保持时间：永久；记忆容量：可以无限；编码形式：意义编码为主，含语义、表象。记忆过程：识记（以往最快在第一天）、保持、回忆、再认。 保持曲线：遗忘发展规律：从时间上看先快后慢，从数量上看先多后少。（德.艾宾浩斯.遗忘曲线） 思维：求同（聚合思维）、求异思维（发散思维）：一题多解，一事多写。 想象：表象：当事物不在眼前时，人们头脑中出现的关于事物的形象。想象：以表象为基础发展新的形象。 注意：心理活动或意识对一定对象的指向或集中。（指向性、集中性） 注意品质：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。 情感过程：情感通过情绪表达，情绪总是体现着复杂情感。情感对于情绪来说有稳定而深刻地特点。爱国心：集体感个性（人格）：一个人整体行李面貌，是个体具有一定倾向性的各种心理特征的总和。 个性倾向性：人进行活动的基础动力，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观。 个性心理特征：一个人身上正常的、稳定地表现出来的心理特征，包括能力、气质、性格。 需要和动机：动机以需要为基础，需要+诱因=动机。需要：行为的根本动因；动机：行为的直接动因。 动机冲突：双趋型冲突（都想要，只能选一）；双避型冲突（都不想要，必须选一）； 避趋型冲突（又爱又恨）；多重趋避型冲突（多个时间，都各有利弊）
医学心理学 复习重点
08救援 第一章绪论（注意把概念与例子之间的对应） 1.（定义）医学心理学是研究心理现象与健康和疾病关系的一门学科，是一门交叉的学科，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。 2.医学心理学的研究范围：⑴研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；⑵研究深信相互作用关系及其机制；⑶研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律； ⑷研究各类疾病过程中的心理和行为特征即变化规律；⑸研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病治疗。 3.（概念）医学模式，是指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影像医学工作的思想及行为方式，使之带有一定的倾向性，也影响医学工作的结局。（注意对生物医学模式的理解P5）身心分离观是生物医学模式下的观念。 4.生物-心理-社会医学模式，1977年由美国学者恩格尔提出。 5.医学心理学的基本研究方法可以分为观察法、调查法、心理测量法、个案法、实验法和相关研究法。 第二章心理学基础 认知过程 心理过程情感过程 心理现象意志过程 人格倾向性 人格（个性）人格特征 自我意识系统 第一节认知过程 1.感觉(sensation)：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性反映。 2.感觉的特征(注意与例子的对应)：⑴感受性和感觉阈限——其间成反比关系； ⑵感觉后像：刺激作用停止以后，感觉印象的暂时停留现象，可分为正后像和负后像； ⑶感觉的适应:嗅觉的适应现象最强，听觉和痛觉的适应现象较为少见，痛觉无适应现象； ⑷感觉的对比：同一感觉器官由于不同不同刺激物的作用，会使感觉在强度上和性质上发生变化，这种现象叫做感觉对比（包括同时对比和继时对比）； ⑸联觉：当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另外一种不同的感觉。如沉重的乐曲、甜蜜的笑容。 3.知觉（perception）：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。如看到红红的苹果、听见动人的歌曲等。 4.知觉的特性：⑴只觉得相对性⑵知觉的整体性⑶知觉的理解性⑷知觉的恒常性（恒定、正常）视觉的恒常性包括大小恒常性、形状恒常性、明度恒常性、颜色恒常性等（如看五星红旗从不同角度都是红色，雪是白的等都属恒常） 5.知觉的种类：空间知觉、时间知觉、运动知觉。 6.错觉：是指在客观事物的刺激作用下产生的对刺激的的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。 7.记忆：是人脑对过去经历过的事物的反映，包括识记、保持、再现三个基本环节。 按记忆的内容分为：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。