90%的家长都不知道小学英语的重要性

英语是走向世界的“神器”~据统计，在全球172个国家中，有10个国家以英语作为母语、80多个国家以英语作为官方语言。从人数上来看，全世界说英语的人足足有15亿，而另有10亿人正在进行英语的学习。

所以英语如今早已变成了一门国际通用的语言，成为了一门全球普通话，就像是必不可少的一件日用品。

曾经有一位名人说过：世界是一本由英文写成的书，而那些不学英文的人只能读到书的一页。足见英语启蒙的重要性。

幼儿可以用"母语式语言学习法”，也就是模拟母语学习的过程来学习外语。相对于成人那种背单词讲语法背课文哑巴英语的外语学习法而言，这种儿童母语化方法相对高效很多很多，尤其是12岁之前的孩子来用，事半功倍。这种方法，可以用来学习任何一门外语。

幼童的最大特点，简要概括三点：1. 语言学习潜能显著优越于成人，2. 但不具备学习的自觉性和自律性

3. 每个孩子（家庭）都不一样。

家长面临的，是怎样让外语学习活动有趣味，对于低龄儿童，首先，应该主要从儿歌，动画片，绘本，歌曲，韵律故事等入手。第一步，每天坚持看英语动画片（电影、纪录片），累计到300小时的视听训练量。

第二步，发现孩子往外冒单词、哼哼歌曲的时候，家长用动作儿歌与孩子互动。

第三步，听有声英语故事，通过点读笔点读故事书，或者用学习APP来向阅读过渡。

都做到了，英语学习就会进入正向循环，随着时间的推进，语言训练的积累，孩子就能掌握这门语言，并将英语作为她与这个世界交流的一扇窗。

现在小学生都在学英语，但是，小学生切勿随意参加英语辅导班。可以找符合自己需求的培训班,或者是在家启蒙。

参加英语培训的小学生主要有三类：

1、为择校而参加英语培训。为了升到重点初中.

2、为提高英语水平而参加英语培训。

3、家长从众心理

一定要想清楚你学英语的目的学英语的目的无非有二。一是培养一种能力，一是提分升学。

如果你的目的是培养一种能力，那么市面上任意一家英语辅导机构均可满足你的需求。

它们会建议你趁早报班，循序渐进，也可以得到比较好的效果。这种学习英语的关键，就在于你要长期坚持。

但是，对于大多数家庭来说，学英语的主要目的是提分升学。如果你目前最紧要的事是提高英语成绩，那么针对性的指导很有必要。

小学英语是激发学生的学英语兴趣,那么只要他觉得学英语很好玩，就基本上完成了小学阶

段英语学习的一大半任务。只要学生说，不论对错一概鼓励，时不时让孩子在朋友、亲戚间卖弄几次，只要大胆说，大胆用，家长都要鼓励并加以物质奖赏等刺激物激励。

要积极营建愉悦的学英语氛围。

兴趣是最好的老师。不要求成绩的让孩子看、听英语，对孩子来说绝对是一种享受，如果家长抽时间和孩子一起表演，或观看孩子表演英语并多加欣赏鼓励，孩子一定会乐此不彼。那么逐步让孩子建立学英语的自信心和乐趣后，学英语不会再是压力，而会成为乐趣。

要指导孩子掌握科学的学习英语的方法

英语学习在孩子有了兴趣后一定要进行科学的学习方法指导，在校多听老师指导，在家看、听发音标准的录音和光盘，逐步让学生形成一定的语感和良好的语音、语调基础

我们家长只要跟着教材，跟着老师的节奏，平时多下点功夫，把孩子对英语的学习兴趣激发出来，就能很好的做到小初的衔接了！

小学阶段6-12岁的小学生属于大童。1、大童的英语启蒙需要学习的计划性，家长要和孩子商量着选材，并列一张详细的阅读计划，包括读、听的时长、具体做法以及阶段成效等。

2、资源选择除了孩子感兴趣外，还要以有音频为前提，确保“看”了之后“听”能及时跟上，简单高效。

3、如果说0-6岁的英语启蒙更多的是亲子陪伴，那么6+的英语启蒙就是中规中矩的英文学习了。英文学习没有捷径，有了目标、有了计划，剩下的除了耐心还是耐心，除了坚持还是坚持。

对于中国家庭来说，家庭“英语学习环境”的打造，可以用“30+30法则”——即坚持每天30分钟原版书阅读+30分钟听纯原版的音频，例如原版绘本音频，动画/原版电影属餐后小点，观看时间另计，转成音频磨耳朵的时间可计入听音频时间内，但仍建议书籍磨耳朵时间不少于20分钟。

既然是听完英语以后要学会读英语，那首先得学会自然拼读法。

大童学习自然拼读，建议在小学一年级下学期再进行，因为拼音知识已经根深蒂固，不会再影响接受第二种语言的干扰，因为有拼音基础，可以用学拼音的方式灌输拼读知识，先是26个字母的读音，然后拼读，连读，最后进行阅读。

如果方法得当，这个过程持续3-6个月，一般孩子就能够进行自主阅读。这个过程比6岁前启蒙要简单可行的多。网上关于自然拼读的教材很多，大家随便一搜，选一套自己合适的就可以，坚持学完，必有收获。给大家推荐Oxford Phonics world,牛津自然拼读。这套教材有学生版，练习册还有教师版，体系完整，关键是有网上软件。这套教材也是大部分英语培训机构的不二选择。因为体系非常完整，配套练习做得很好。自己在家自学可以选择蒲公英英语拼读王。我们就是用的蒲公英英语拼读王！

巧借动画/电影提高学习兴趣。动画/电影资源要从孩子的兴趣入手，寻找孩子喜欢的感兴趣的动画/电影的原版给孩子看，熟悉内容后，及时用格式工厂转成音频磨耳朵。

总的来说，在英语启蒙这块强调要多听原版儿歌童谣，看原版动画片，看原版绘本，建立辨音能力，为Phonics打基础，在5-6岁后进入Phonics的学习，走上自主阅读的道路，通过大量阅读扩大词汇量，培养语感，提升理解能力。

总之，就是，刚开始学英语，多听，学完Phonics后，多看多听。

英语是一个特别强调日积月累的学习课程。正确的语言学习方法非常重要，只有在正确方向上的积累才更有效率，更容易取得成果。

与此同时，对孩子开口说的做法要多多鼓励，不要用成人的思维对待孩子的学习，不要孩子有一点小错就着急纠正。要鼓励孩子多多参加各种英语互动活动。采用了正确的方法学习英语、并能够坚持下来的孩子，在第二年开始的时候通常已经开始感受到英语学习带来的乐趣。随着学习的进一步深入，不用专门学语法，凭语感也能做对大部分语法题；从未刻意背单词，词汇量已经突飞猛进。

实话说，很多家长不明白小学英语的重要性，认为小学英语是副课，到初中才是主课！补不补无所谓！如果有这样的观点，那就大错特错了！事实上，小学英语无比重要！甚至可以说，初中英语差是由小学英语差造成的！

搜索“教育部小学英语教学大纲”就可以获知，小学三到六年级，需要掌握1200个左右单词，拼写400个左右常用单词，熟悉一定量的语法、词组及习惯用语知识。按照新课标英语等级分类，小学4年为新课标英语等级的1-2级，初中为新课标英语等级的3-6级，也就是说，初中英语是在小学英语基础之上的学习，小学基础不好，初中想学好英语还是挺难的！

随着中国国际化程度的加深，英语的重要性也是日益的凸显了出来。如今我国的教育事业蓬勃发展，能够掌握简单的英语沟通技能已经成为了人人必备的能力。一口流利的英语可能并不会成为你的加分项，但是如果不会，那就一定会成为减分项，是将来在工作中的短板。

而且从小学好英语，等上了初中高中可以专心学习数理化，不用在英语上浪费时间，英语基础已经很好不需要刷太多题，时间都给其他科目，这样也是事半功倍哦，省心省力省钱(省了补课费)

语言关键期内学习效果最佳~

语言学习关键期的存在是毋庸置疑的，在语言关键期内学习效果最佳。国外脑科学论证表明，布罗卡氏区(1-3周岁)开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现出逐年减弱的特征。这是人脑进化的自然规律，而把握这一规律适当进行英语启蒙，收效最好。等到17岁后，语言的学习效率变得很低，基本失去了第二语言学习的天赋。

所以，成人学习英文的成功率，远低于少年儿童，这个跟什么天赋，语言习得规律关系不大，

真的按科学道理，每个人都能说一口流利方言，同时还能流利说一口和方言差异极大的普通话的（从发音上说），按道理学英文也不是难事。

但这件事非常艰难，艰难就难在，成人时间精力的投入配比，和个人毅力的坚持维护，这两者影响因素极为重要。

全世界的婴儿能区分所有语言的所有发音。对于婴儿来说，第8-10个月是他们语言发展的关键阶段。在这个阶段，婴儿会默默的专心听大人说话，并在大脑里对语言数据进行收集、统计与分析，建立语言数据库。

美国耶鲁大学心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系

因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。婴幼儿具备成人无法复制的高效的多语言习得能力，过早英语启蒙不会造成孩子语言混乱，更不会影响汉语的学习，若在语言关键期内能获得足量的语言输入，每一个孩子都有可能成为双语/多语者。