《JavaEE结课大作业》模板样例

《JavaEE结课大作业》模板样例
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内蒙古科技大学《JavaEE结课大作业》报告

姓名:

专业:计算机12级2班

学号:

完成日期:2015年 7 月8日

图书商城系统的实现一、运行界面截图

首页:

图书信息展示:

根据图书id查看某个图书详情:

根据图书id删除图书:

根据id修改图书信息:

添加图书:

二、核心代码说明

查看所有图书信息:

package com.ly.action;

import java.util.List;

import java.util.Map;

import org.apache.struts2.interceptor.RequestAware;

import com.ly.bean.LyBook;

import com.ly.service.LyBookSer;

public class LyBookAction implements RequestAware { private LyBookSer BookSer;

private int sencond;

private int first;

private int bookid;

public void setBookid(int bookid) {

this.bookid = bookid;

}

public void setFirst(int first) {

this.first = first;

}

public void setSencond(int sencond) {

this.sencond = sencond;

}

public void setBookSer(LyBookSer bookSer) { BookSer = bookSer;

}

public String getAll(){

List list = BookSer.getAll();

map.put("booklist", list);

return "success";

}

private Map map;

public void setRequest(Map arg0) {

this.map = arg0;

}

根据图书id查看:

public String detail(){

map.clear();

BookSer.detail(bookid);

List list = BookSer.detail(bookid);

map.put("booklist", list);

return"detail";

}

}

public List detail(int id){

String sql="from LyBook where bookid= "+id;

List list =(List) getsSession().createQuery(sql).list();

return list;

}

public List detail(int bookid){ return Bookdao.detail(bookid);

}

根据ID删除:

private int bookid;

public void setBookid(int bookid) {

this.bookid = bookid;

}

public String delete(){

BookSer.delete(bookid);

return"delete";

}

public void delete(int bookid){

Bookdao.delete(bookid);

}

public void delete(int bookid){

String sql="delete from LyBook where bookid=?";

getsSession().createQuery(sql).setInteger(0,

bookid).executeUpdate();

}

根据id修改图书信息:

public String update1(){

BookSer.detail(bookid);

List list = BookSer.detail(bookid);

map.put("booklist", list);

return"update";

}

public String update(){

BookSer.update(bookid, price, bookname, conutNum, author);

return"delete";

}

public void update(int bookid,double price,String bookname,int conutNum,String author){

String sql="update LyBook set price="+price+"where bookid="+bookid;

getsSession().createQuery(sql).executeUpdate();

}

添加图书:

public void addbook(LyBook book){

getsSession().saveOrUpdate(book);

}

public void addbook(LyBook book){

Bookdao.addbook(book);

}

}

private String bookname;

private int conutNum;

private double price;

private String author;

public void setBookname(String bookname) { this.bookname = bookname;

}

public void setPrice(double price) {

this.price = price;

}

public void setAuthor(String author) { this.author = author;

}

public void setConutNum(int conutNum) { this.conutNum = conutNum;

}

public String addbook(){

LyBook book = new LyBook();

book.setBookname(bookname);

book.setConutNum(conutNum);

book.setPrice(price);

book.setAuthor(author);

BookSer.addbook(book);

return"delete";

}

}三、附:项目代码压缩包上传至教学平台。

英语课程教学设计案例

英语课程教学设计案例 课程名称英语课程教学设计 学院及系教育信息与技术学院教育技术学班级 姓名周梦莹 学号 提交日期年月日星期二

高一英语第一单元教学设计 一、前端分析 (一)教材内容分析 这节课是高一英语的第一单元内容,其主要讲了安妮弗兰克一家作为犹太人在二战时期躲躲藏藏的艰苦生活。她作为一个小女孩,渴望拥有朋友,却不得不放弃,与日志为伴。在她躲藏的日子里,日志记录了她的点点滴滴,成为了她那段时间的最好朋友。久别大自然的她,自然而然对自然事物充满了狂热,但她却无法毫无顾忌的真正欣赏那美好的风景。 (二)学习者特征分析 本节课授课对象是高一年级学生,他们走过初中紧张而繁忙的岁月,经过几个月的休整,疲倦的心早已恢复,活泼好动,机灵古怪的个性大胆显露出来。不了解高中的课堂,不熟悉身边的同学,加上早已遗忘的英语知识,他们的心中忐忑不安。虽然如此,他们任然对高中的课堂充满好奇心,新事物往往具有出乎意料的吸引力。 二、教学目标 (一)知识目标 1.温习以前的部分知识。 2.学习掌握一些生疏的词句和表达法。 3.掌握基本的语法知识。 4.帮助学生了解朋友的重要意义。 (二)能力目标 1.培养学生把握文章脉络和进行多种阅读的能力。 2.使得学生能够简单地运用单词和词组造句。 (三)情感目标 1.通过展开小组活动,指导学生相互学习,相互合作,培养其团队精神。 2.通过了解安妮弗兰克的遭遇,培养学生的关注自然的能力。 三、教学重点 培养学生阅读理解的能力,増强他们理解、分析文章的能力。能运用新词、新语完成所设置的相关写作任务,提高学生运用语言的综合能力。培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力,让其多方面发展。 四、教学难点 如何吸引学生的注意力,让他们跟着老师走,引导他们积极主动思考,有效的完成课堂学习任务。 五、教学方法 1.让学生朗读课文,提高读音水平。 2.为学生创设真实的语言环境,让学生“真正的说英语”,从而真正掌握英语。 3.以小组为单位口头应用生词、生语造句的活动。 4.结合学生的实际情况,因材施教,激发学生兴趣,让学生主动学习,学有所获。 5.让学生互相问答,自由对话。 6.多媒体直观、生动的展示。

述职报告工作示例

述职报告工作示例 各位代表: 现在,我把自己两年多来思想工作情况作一汇报,请予审议。 一、履行职责情况 从xx年7月份政府换届以后,我担任政府常务副市长,主要协助市长处理政府的日常事务,具体分管政府秘书处,机关事务管理局、体改委、民政局、信访局、档案局、民宗局、地方志办公室、旅游局、老龄委、残联和计划委员会。回顾总结两年多来的工作,主要有以下三个方面: 1、抓学习教育,激励奋发向上。 我在政府所分管的单位,多数属于间接服务市上中心工作的后勤部门,这些单位有软任务没有硬指标,比较清闲,但也比较清贫,在社会向市场经济转型期,各种因素对我们这些单位也带来不少冲击。个别同志不安心工作,想变动岗位,不求创先进,只求过得去,思想消极,牢骚满腹,怨领导不重用。这种现象产生,固然有其大环境客观影响,但与我们平常学习不够、觉悟不高有直接关系。针对这种状况,我从提高政治素养入手,狠抓系统干部职工的政治思想教育。两年来,我们十多次举行时事形势报告会、座谈会、研讨会,并在重大节日、年终岁末,结合“三讲”教育举行表

彰会、总结会,对干部进行理想信念和党性、党风教育。通过一系列学习宣传教育,使大家都能够面对现实,实事求是地用辩证唯物主义观点分析认识问题。大家认识到:一定要好好工作,不工作就不能体现自己的人生价值。工作岗位没有高低之分,只要观念改变,劣势可以变优势,只要有本事,冷部门也能作出大贡献。目前,各单位干部职工工作作风扎实,精神状态很好,人心思干,人心思进,不少单位在搞好本职工作同时,组织大家学科技、学理论,提高干部职工全面素质。 2、抓管理建章立制,鼓励争创一流。 毛主席讲过:政治路线确定之后,干部就是决定因素。工作能否上得去关键在于单位一把手。一定程度上可以讲,一把手的水平有多高,工作的成效就会有多大。我由原来分管农口变为分管计委和政府口以后,针对这些单位服务功能较强这一特点,把“要创历史辉煌,要争同行一流”作为奋斗目标。在这样的高标准严要求下,各单位普遍建立了有利于促进工作的激励机制和竞争机制。我还经常与各单位的负责人学习国内外先进的管理经验,强调一把手要学会宏观上把握大局,掌握科学的领导艺术。我用古人讲的“君忙臣闲国乱,君闲臣忙国兴”的哲理,启发大家要注意发挥班子成员作用:我用经济学家提出“三管三不管”道理,启发大家学会谋大事、办大事,切勿被事务缠身:我用“上者为闲,

工作自述及自我评价

工作自述及自我评价 【篇一:个人工作情况自述】 个人工作情况自述 我叫刘涛,男,1980年6月22日出生,家住铜仁市梵净山大道 47号附41号,1999年12月1日入伍,2001年12月1日退伍,2001年8月分配到铜仁市城管局工作。2006年1月20日毕业于铜 仁市党校,大专文化,经济管理专业。 现在在碧江分局综合执法三中队工作,在局领导及中队领导的正确 领导下,在全区干部群众的关心和支持下,我已经基本能完成各项 日常工作,并在工作中,按照规章制度,纪律规范的一切言行,严 格遵守单位的各项规章制度,尊重领导,团结同志,关心集体,积 极主动多做贡献,谦虚谨慎,主动接受各项方面的意见,并且不断 的改进工作,我的工作主要是收费,作为一名城管收费员,这份工 作给我带来的苦与乐真是如人饮水,冷暖自知,在我看来,收费员 其实都是日复一日地重复着文明用语,忙于收费和罚款等,收费的 工作看似简单,因为它只需要你给各经营摊点 收取占道昆山,其实这工作也是一门学问,它需要你有足够的细心,热心,耐心和责任心,收费时要很细心,稍有疏忽就可能产生长短款,所以每分每秒都要很仔细,罚款其实不是目的,主要是针对不 听从打招呼的少数市民是打造优美,整洁、文明、有序城市环境, 从而提升城管理水平,结合我市实际,特定的本制度,比如,摊点 占道,严禁城市主干道占道行为,夜市烧烤占马路经营等,经过多 次宣传,劝说不听者,我们就要进行处罚,并落实“门前三包”责任制,要让各临街单位,门面,商户,把门面绿化,卫生,秩序等工 作落实到实处,严禁乱停乱放,车辆乱停等行为,严禁在道路两侧 和公共场地乱搭乱建,乱堆乱放,乱栓乱挂,乱摆乱占行为,这些 都属于我们收费员的罚款范围内。 个人觉得作为一名城市管理收费员,应该认真履行职责做好自己的 本职工作就必须做到,一、自觉遵守和国实法律及各项方针,政策,遵守本单位制定的各项规章制度;二、热爱本职工作,努力学习业务, 文化知识,时事政治,不断提高业务水平和思想素质,努力完成本 职工作;三、认真执行,通行费征收标准,坚持原则,秉公执法, 忠于职守,不谋私利,自觉接受客户和群众的监督;四、在工作期

微课教学设计

微课教学设计------------《声声慢》 怎一个“愁”字了得? 我试着从教材分析、学情分析、教师教法、学生学法、教学过程五个方面来进行设计。 一、教材分析 1、单元解读 《声声慢》是人教版高中语文必修四第二单元第七课(李清照词两首之一),这个单元所选皆为唐宋诗词文的名篇杰作,本专题的教学重点是在整体把握诗词思想内容的基础上品味诗词的语言,把握诗歌的意境和感情,目的是培养学生初步鉴赏诗词的能力。 2、课文特点 《声声慢》是李清照南渡以后的名篇之一,写词人历遭国破家亡劫难后的愁苦悲戚,是词人情感历程的真实写照,也是时代苦难的象征。李清照作为词史上一位重要的女作家,她的作品以写自己真实的生活和内心世界为主,善于选取自己日常生活中的起居环境、行动、细节来展现自我的内心世界——她独有的寂寞心境。 二、学情分析(包括三维目标整合及重难点确立) 1、语文学习“得法于课内,受益于课外。”我们知道,语文是一门与众不同的学科,它时时震撼学生的内心,常常牵动学生的真情,而三维目标的整合正是这样一个发挥教育功能的循序渐进的过程。 在教学活动中,学生是教学个活动的主体,每当我们向自己的学生传授新知识时,自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础,现有困难及某些学习心理特征,从而有针对性地确定学习的重点、难点接教学对策。 2、三维目标:根据学情特点和新课标理念,结合本词的特点,我确立三维教学目标如下:(1)知识目标:通过反复诵读,感知内容,解读意象,品味意境,赏析情感。 (2)能力目标:通过“直觉感知——深入探究——情感提升”逐层深入地鉴赏诗歌。 (3)情感目标:深入解析词人“愁”的丰富内涵,体会词人情感的变化。 3、教学重难点:依据教学目标,参照学生已有的知识经验,确定本课教学的重点、难点如下: (1)教学重点:通过与《一剪梅》的比较阅读,引导学生感受“闲愁”与“丢家弃国之愁”的区别,是本课教学的一个重点 (2)教学难点:这首词选择的意象很符合传统的审美视角,挖掘词中意象的丰富而又复杂的内涵是本课教学的一个难点。 三、教师教法 ①诵读感悟法。让学生在诵读中发现诗词中的语言美、情感美、意境美!在诵读的过程中质疑,思考,品析,鉴赏。 ②自主合作探究法。 结合学讲计划,结合导学案的“问题导学,互助探究”的模式,让学生分成小组自主、合作、探究,教师适时点拨、启发。 ③比较分析法。 通过与《一剪梅》的比较阅读,让学生在多诵读、多分析、多联系比较中理解作者的情感,感受本词的艺术特色。 ④多媒体“情境法”。 通过多媒体和mp3的展示,借助图片、音乐等教学手段,营造一种情境,给学生直观的感受,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材。情境教学法的核心在于激发学生的情感。

模板-竞聘岗位自述报告

竞聘岗位自述报告 竞聘自述报告 经过几年来在管理岗位上的锻炼,经过各级领导的帮助教育和同志们的关心支持,自己认为已经积累了一定的管理经验,随着当前我段改革发展的深入推进,为我们一些年轻的管理者 搭建了一个可以施展才能的平台,自己认为应该到另一个更加锻炼自己的岗位上进行历练。 假如到竞聘的岗位上工作,我的基本工作思路是:以确保行车安全和人身安全为目的,以创建标准化车间为载体,以实施现代机务安全管理为手段,以提高人员素质、夯实安全基础为抓手,充分依托准确无误、反应迅速的通信联络、信息采集、数据处理等现代化科技管理手段,管好用好机车、加强安全管理、加强职工队伍建设、促进安全生产。具体将从以下几个方面着手: (一)、坚持以人为中心的管理原则。机务行车安全管理实质就是对乘务员作业过程的管理。为了确保行车安全,必须抓好行车之前、行车之中、行车之后三个阶段乘务员作业过程

的安全管理,并且周而复始地进行,做到时间上连续,空间上覆盖。三个阶段作业过程中,人的失误是行车安全的最大威胁,因此,研究人的失误对行车安全的影响以及失误与事故的内在联系与规律,进而采取相应的防范措施,规范乘务员的作业行为,纠正乘务员的作业失误,把可能发生的事故消灭在行车之前,把行车过程中可能发生的事故消灭在发生之前,把可能引发事故的隐患消灭在行车之后。 一是强化标准,确保作业受控。从待乘、叫班、出勤、接 车与整备、出库与挂车、途中运行、中间站调车、终点站作业与回库、退勤等各个环节,制定乘务员一次作业流程图,规范乘务员作业行为和标准。在强化乘务员标准的同时,严格明确所管辖范围内各个与之配合协调的部门、人员的标准,确保乘务员各个作业环节能多方面受控。 二是摸清特点,控制人为失误。作为一名机务安全管理者,就必须摸清乘务员的受控性和工作特点,必须明确造成乘务员人为失误主要是受环境因素和人本身因素的影响。概括来讲,这就需要做好以下几个方面的工作: 一是加强教育培训,消灭教育和培训方面的失管。可根据 客货调机车乘务员的不同特点,有针对性开展教育培训,将培训重点放在基础规章教育、基本业务技能培训、突发事件的应对、应急故障处理能力的提升上,每月确定培训内容,以指导队为单位,分层包保,对于基础业务相对薄弱者,建立“一对一”帮扶对子,跟踪落实培训效果。 二是加强结合部的协调,消灭结合部组织失控。结合机务 系统实施乘检分离的新形势,切实加强与行车有关的各部门的

工作个人自述范文

工作个人自述范文 本人xxx,性别:男;民族:汉族;文化程度:大学本科;籍贯:江苏xx 1987年1月18日出生于江苏xx。现工作于xx市xx县高良涧镇人民政府,任团委副书记。 我于1987年出生在一个普通的工人家庭,我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。从小时候起,父亲刻苦好学、兢兢业业的工作作风,母亲谦虚严谨、细致谨慎的生活态度,时刻感染着我,教育着我。 1993年我开始了学习生涯。入学后,老师教导我,鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的,是少年先锋队的标志。我牢记老师的话,在各科学习上努力刻苦、争当先进;在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累;在各种活动中踊跃参加、用心表现。在一年级时就光荣地加入了中国少年先锋队。那时候老师就给我们讲解了一些党的基本知识,让我很早就明白伟大的党是中国工人阶级的先锋队,代表着全国各族人民的根本利益。这些都在我幼小的心灵中留下了关于党的最初印象。 1998年至2004年我完成了初中至高中阶段的学习。期间我从第五中学转学至第三中学,后以优异的成绩进入省重点高中xx中学进行高中阶段的学习。期间我团结同学,刻

苦学习,并于1999年11月光荣加入中国共产主义青年团。我在心里告诉本身必须要加倍努力,做一名优秀的学生,学好科学文化知识,为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备,并为了建设中国特色的社会主义和实现现代化建设奋斗终身。 20xx年至20xx年我就读于xx师范学院汉语言专业。在校期间我学习认真,在学习以外用心参加学校各类文体活动三年共获得三等奖学金两次,二等奖学金一次)正是在这三年的学习生活中,我开始超多阅读书籍,尤其是马克思主义著作,这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识,并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。随着年纪的增长,知识的丰富,我的思想的逐渐成熟。我由小时候对党组织的崇敬变为越来越渴望地加入到她的行列,成为她中间的一员。 20xx年7月我到水务集团工作至今。透过学习《中国共产党党章》、《共产党宣言》、《邓小平理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识,以及身边共产党员的模范带头作用,增进了我对党的认识,拉近了我和党的距离。此时我对党的认识更加清晰,这样一个以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为本身行动指南的政党,正领导人民通往人类最完美的社会建设中。于是我对党组织更加向往,并向党组织郑重地递交了入党申请书,同时我也明白,我对党的

幼儿园微课教学设计范例

篇一:微课教学设计方案 微课教学设计方案 一级学科:____ 教育学_______________ 所属专业: ____ 学前教育_____________ 课程:幼儿园活动设计与指导 适用对象:_本科______________ 教师姓名:____闫芃________ 滨州学院 二零一三年四月二十日 1 2 3 篇二:微课教学设计样例 教学设计 1 2 3 4 5 篇三:微课教学设计 小班科学活动微课设计方案 课程名称:小班科学活动 知识点名称:神奇的指纹 教学对象:小班幼儿及家长 授课时长:8分钟 设计者:刘冉冉12032030 一、教学内容 认识和了解指纹,指纹的特点.种类及功能, 二、教学目标 1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途,知道每个人的指纹是不相同的。 2.简单了解指纹的特点作用 三、教学重点、难点 重点:了解指纹的种类及特点和作用 难点:解说词汇“指纹”,介绍指纹形状,指纹的形成过 程解说 四、教学方法 1.讲授法.演示法.引导发现法.总结总结归纳法 五、教学手段 多媒体教学.实训教学 六、教学内容及过程 (1)导入新课:谈话,引起幼儿的兴趣, 老师:小朋友手上都有一个秘密,找找看是什么秘密?让幼儿 观察自己的小手 (2)学习新课: 1.引导幼儿认识指纹 1*了解指纹小朋友伸出你的小手,(教师指着手指肚)这里叫手指肚

2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么?(引导幼儿观察发现有细纹)这些细纹我们叫它指纹 2.引导幼儿观察.比较指纹 1*你个旁边的小朋友比较一下,你两个的指纹一样吗? 2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上 3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的,像什么? 3.讨论指纹的形状 指纹的形状有:箭形水波形漩涡状 告诉幼儿每个人的指纹都不一样,世界上的人没有一个完全相同的指纹,每个人的指纹一生都不会变,因此可以用指纹辨别人 4.发现触摸过的地方能留下指纹 1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯,请幼儿说出有什么发现? 教师:当我们的手指和物体接触时将会留下指纹 2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西,请幼儿说出有什么发现 (会不会留下指纹呢?) 教师:我们用眼睛看不到,也会留下指纹,会留下许多汗孔,从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手,手指上的汗碰到物体时就会留下指纹 (3)归纳总结:教师:你们可别小看指纹,它的用途可大了!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成,这些小颗粒感觉非常敏锐,只要用手触摸物体,就会立即把感觉到冷、热.软.硬等各种“情报”通报给大脑司令部,然后大脑根据这些“情报”,发号施令,指挥动作。

求职个人自述

求职个人自述 篇一:个人专业自述 个人专业自述 我于2011年7月毕业于湖北省工业建筑学校,经过多年对建筑工程专业知识的学习,锻炼与实践,在职业技能与专业知识上有所丰富和扩展,并在现场施工技术上有了进度和提高。 2011年7月-至今,岗位施工员,从事施工管理工作。在此期间,我虚心向项目经理和其他技术人员学习,充分了解到各分项工程施工工艺及流程,学习到了施工管理方法,项目管理方法,提高了工作经验。此岗位工作期间,坚持按图施工,在分项工程施工前写出书面技术交底。参与班组技术交底,工程质量,安全生产交底,严守施工操作流程,确保施工工期和施工质量。在业务技术上,十分重视知识的更新和补充,培养多方面的技能,不断提高自身的素质,以更好的业务技能做好本职工作。自参加工程以来,除自学外,还多次参加相关知识培训,使我受益无穷,并在由中国建筑第四工程局第五有限公司业务考核中多次获得优异成绩,将平时学到的东西充分运用到工作实践中去,同时勇于探索新技术,掌握新方法,把在项目开发建设中学到的,看到的,听到的,结合自己的知识,加以总结和改进,抛弃一些过时的,不合理的技术方法和施工工艺,采用更为先进,更为科学的新技术、新工艺,既节省了原材料,又缩短了工期,提高了经济效益,受到了社会各界的好评。

通过多年从事建筑工程专业的工作,我不仅对本专业的理论知识有了更加深入的了解,还在现场施工技能上也得到了很大的提高。为使职业素养更上一个台阶,做一个合格的工程技术人员,特申请考评建筑工程专业类专业技术职务任初级资格。 自述人:张鸣涛 2014年8月10日 篇二:个人自述自荐信 尊敬的领导: 您好! 感谢您抽空垂阅我的自荐信!我叫陈二妹,来自于湖南省邵阳市,2007年6月毕业于邵阳学院的英语教育专业,获得了初级教师资格证, 2012年求职自荐信范文 。从大三起,我就在邵阳云水中心小学担任英语代课老师直至毕业。由于机缘,我嫁到了常州成了半个常州人。 由于从小就对教师十分向往,希望自己也能成为一名光荣的教师,所以在高考填写志愿时我毫不犹豫地选择了师范院校。在校期间,我努力学好专业知识,取得了英语专业四级证书及初级教师资格证。带课老师的工作经历使我明白,从事教育工作是光荣神圣的,尤其现在我成为了一名母亲,更加希望能通过自己的所学知识帮助更多的孩子获得有益的教育,让他们健康快乐地成长。 我活泼开朗,善于与人交流,具有良好的亲和力,我很平凡很普

个人自述模板

个人自述怎么写 篇一:个人陈述范文 尊敬的老师 您好!我叫刘进顺,生于1996年10月庄浪县柳梁乡下岔村一个贫穷的农民家庭。 虽然自幼家境贫寒,但我勤奋好学,励志要走出这个落后的村庄,走向文明发达的城市世界。 20XX年9月我以优异的成绩考入庄浪县紫荆中学,这是我们县第二所重点高中学校。 在校学习期间我依旧奋发图强,积极上进,在学习上一直是年级优秀学生里的先锋;在实践 活动上,我担任了班长一职;在高中的三年里,我荣获了校级优秀学生的称号,优秀班干部 的荣誉;也获得平凉市教育局颁发的平凉市自我飞翔,励志成长优秀学生的荣誉证书;庄浪 县县委宣传部颁发的庄浪县第四届校园文明之星荣誉证书。这些经历使优秀变成了一种习惯 陪伴着我成长成才,使我有一种集体意识和为集体服务的责任意识,也锻炼了我组织校园活 动的能力。

关于我的个人特长,我很诚恳的说并没有什么特别突出的地方,只是有一点我非常肯 定,我喜欢读书,钻研科学问题,我觉得读书是一种快乐,它不仅激励着我不断上进,也丰 富了我的精神世界;而对科学问题的思考和解决则是一种刺激,我喜欢这种刺激。因此我对 自己将来从事的职业有了这样的设想:我希望能够在关乎国家前途与命运的重点行业从事科 研工作,这不仅是为我的兴趣爱好,也是因为我有一种国家意识,想用我毕生的努力为国家 的发展做出贡献。 而贵校所设的专业正符合我的追求,因此我强烈希望能够成为其中的一员,并通过我的 努力成为一个优秀的学子。为我国军事的强大和国防的安全,做出我的贡献!非常感谢您在 百忙之中能够看我的个人陈述。 此致 敬礼自荐人:刘进顺 20XX年4月22日 篇二:个人自述范文 个人自述范文——不是很牛的可以借鉴!

初中英语教学设计案例教案资料

初中英语教学设计案例 三郊中学赵艳青 1.设计简述: 本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课程标准》为准则,从学生的已有知识水平出发,并以交际法语言教学为理论依据。语言学习的过程是一种发现语言规则并创造性地活用这些规则的过程,任何人类语言的交际活动都离不开一定的语言环境。著名语言学家布鲁姆指出:“成功的外语课堂教学,应在课内创造更多真实的生活情景,让学生有机会运用自己学到的语言材料”。因此,运用交际法进行英语教学,首先要努力创设真实自然的社会语言情景。不仅要借助手式、动作、表情、实物、图片等手段为学生创设贴近教材内容的直观情景,而且要用语言的声调、节奏、情感等描述创设言语情景。在本堂课的设计中也是充分体现了这点。在教授有关疾病的单词时,我就借助绷带,通过绷带绑的不同位置来解决单词。某些绷带无法表示的疾病如cough, cold等就通过形象生动的肢体语言来展示。其次,交际法教学强调“以任务为本,以学生为中心”的语言教学实践,要求根据显示生活中对英语的实际需求,模拟各种生活语境,情境,为学生提供综合运用英语语言,进行交际活动的机会,它注重的不仅是语言在形式,语法上的准确性,更强调语言使用的得体性,可行性,交际的技巧性,以及训练学生在交际活动中的应变及解决问题的能力。因此在本堂课中,为了训练目标语言,我设置了各种不同的任务让学生来操练目标语言,并在课堂的最后让学生扮演医生和病人,模拟看病的过程,让学生在交际的同时,体验生活。通过这个活动,把生活中的交际场合搬进课堂,使课堂变为一种具体的社会交往环境,使教学过程成为教师与学生之间的一个交际过程。这大大地增强了学生的兴趣。交际法教学让学生参与,有时伴有情景或模拟场景,这样让学生更能贴近生活,学生成了主角,自然而然地他们就对英语感兴趣,把学英语当作一种乐趣。 2.教材分析: (1)根据《课程标准》,分析本课教学的基本要求 (2)分析本课内容的知识体系(地位和作用) (3)分析本课内容与相关知识的区别和联系 (4)说明教学内容的调整、整合、解构和补充 本课是一堂口语课,学习对象为八年级生。根据《课程标准》的四级目标,能引出话题并进行几个回合的交谈,如能和他人结对活动询问身体情况;能在教师的指导下参与角色扮演活动,如能利用教师所提供的医疗用具,根据教师的亲身示范,以及课件上所展示的目标语言四人小组扮演医生和病人。本课的话题选自八年级(上)Unit2 What’s the matter? Section A。在学习了身体各部分单词的基础上,要求学生学会谈论自己及他人的健康状况,了解基本的医学常识,懂得常见病的基本处理方式,并能针对健康问题提出自己的建议。有利于提高青少年了解常见的基本卫生知识,促使他们养成良好的卫生习惯,增强自我保护和防范能力。本课的核心语言项目是“Ask and answer about health”。学会用“What’s the matter?”来询问他人身体状况。通过教师丰富的肢体语言和绷带的使用让学生了解本课的教学重点-疾病的表达方式,从视觉上激起了学生的好奇心和求知欲。通过结对练习,游戏和角色扮演等多种任务的训练巩固所学的基础语言材料:I have a … You should/shouldn’t…由于本节课是一节口语课,我们教材内容进行了适当的整合,以使教学内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。我们删除了材料中的听力部分,只保留了2a里面关于疾病的和针对相关疾病给出建议的单词。为了体现课堂的完整性和语言的真实性,我们还对教材做了一定的补充如:增加了两个关于疾病的单词:cold 和cough。对3a的对话做了少许修改及扩充,从原材料的提一个建议修改为提多个建议,并视学生自己水平进行适当扩充,使其更贴近实际,让学生有更多发挥的空间,创造口语练习的条件。 亮点与反思:

个人自述特点范文

[标签:标题] 篇一:个人自述 个人自述 本人自2011年毕业于南昌科技师范学院后,先在深圳山木锂电池有限公司任职,一直至2014年初从事施工管理工作,在工作中任劳任怨,十分热爱本职工作。 在参加工作的几年时间里,不断的吐故纳新,吸取先进的管理经验和施工经验,通过不断的学习使自身上了一个新台阶,下面将本人从事施工管理工作经历总结如下。 2014年6月参加了八百万吨油品质量升级改造工程项目中的联合变电所二的建设工作,充分利用已掌握的理论知识用在实践工作当中,通过老员工的带领下,熟悉每一道施工工艺流程,在该工程竣工完成的几个月当中,对施工技术管理有一个全新的认识,为以后的工作打下了很好的基础和施工经验。 为了适应建筑行业的竞争,我将更好的学习和积累知识和经验,使自己得到全面发展,使自己不断的进步。 甘鸿佐 2016/1/25 篇二:个人材料自述 个人自述材料 本人xxx,出生于xxx年xx月,xxx年xx月毕业于学校专业,同年xx月份进入工作。 在这10年间,其中有将近6年是在工作。可以说,工作对我个人的成长锻炼最大,给予我的感触也最多。下面,我简要地从德能勤绩廉五个方面谈谈我对自己的自我认识及不足之处。 一、加强理论学习,不断增强政治理论水平和思想道德素质 理论学习是领导干部的立身之本,成事之基。近年来,我一直将理论学习作为自身的重要任务,自觉做到勤学多想,努力增强党性观念,提高思想政治素质,牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,保持良好的道德风尚。几年来。我较为系统地学习了邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观,并身体力行“三个代表”重要思想,激发自己的政治责任感和奋发进取的精神,不断朝着新的目标奋进。在工作和事业面前,我历来顾全大局,从不争名夺利,不计较个人得失,牢记胡锦涛总书记“八荣八耻”社会主义荣辱观,全心全意为人民服务,在思想上、政治上、业务上不断地完善自己,更新自己,使自己真正树立科学的发展观、正确的政绩观和牢固的群众观,为公司养护事业的进一步发展尽职尽责。 二、注重求真务实,不断提高自身的工作能力 自己在梨温公司的养护副所长岗位上已工作了近6年,经过不 断学习、不断积累,具备了比较丰富的工作经验,能够比较从容地处理日常养护工作中出现的各类问题,在业务能力、组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面,经过多年的锻炼都有了很大的提高,保证了本岗位各项工作的正常运行,在日常的各项工作过程中,没出现过错。我深知养护所长是个业务干部,没有精湛的业务能力和丰富的管理能力,难以搞好60多公里的高速公路养护工作。因此,我注重在工作当中学习提高自己,业余时间学习专业理论知识,并在工作中理论结合实际,注重解决实际问题。 三、敬业爱岗,勤奋工作,不断取得新进展 勤勉敬业是对一名基层领导干部的起码要求。在6年工作中,我能带头认真遵守公司的各项规章制度,没有无故迟到、早退的现象,遵守公司考勤、值班、休假制度,做好员工典范。能够以正确的态度对待各项工作任务,热爱本职工作,对工作中遇到的难题,总是想方设法、竭尽所能予以解决,始终能够任劳任怨,尽职尽责。努力提高工作效率和工作质量,精心养护,服务车主,保证了全所工作的正常开展。几年来我始终坚守在工作岗位上,我始终认为,一个人苦点累点没有关系,只要能以身作则,当好典范,全体员工就会做到“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这样一个团队就会有凝聚力、战斗力。 四、尽职尽责,扎实工作,不断取得新成效

英语课教学设计模板

英语课教学设计模板 英语课教学设计的模板是怎么样的?我们要进行教学设计,大家可以一起看看下面哦! 英语课教学设计模板 【教学设计】 本课是初中英语新目标七年级上册Unit 3的巩固练习课,一节英语课教学设计。通过本单元新授课的学习,学生们已基本把握了对人的外貌的描述;学会了谈论身高、体重、发型、面部特征及着装特点;能够简单地表达自己的观点或好恶。但大部分学生不能系统的将本单元的知识内容与技能整合;学生对本单元"知识建构"的熟悉还不够完善,综合能力还有待进步。因此,本节课将立足于此,进一步巩固所学内容,利用听说读写多种练习方式,结合以前所学内容,包括年龄,职业,爱好等,使学生能够流利地对自己和别人进行更具体详尽的先容。为此,我设计了几个既科学又有趣的任务与活动,充分调动学生的积极性,激发其学英语的爱好,发挥其主体性地位,让学生在真实的语境中习得英语,运用英语。这样既切合了"learn by doing"的教学理念,又达到了"学以致用"的教学目的。 【教学目标】 1.Review the vocabulary and patterns of describing people's looks. (long hair/short hair;straight hair/curly hair;tall/short;heavy/thin;medium height/build…) 2.Have the students try to talk more about people. (looks/job/age/hobby…) 【教学过程】 Step 1Leading-in Begin the class with apiece of music named"掀起你的盖头来".Then have one student sing the song for class.According to the song,let the students imagine what the girl in the song looks like.Show the Teaching Aims--Let's go on talking about people's looks. (设计意图:激发学生爱好,给学生创造充足的想象和表达空间。)

微课教学设计_范例

《点菜技巧》微课教学设计录制时间:2016年9月 20日微课时间:10分钟左右 本微课名称点菜技巧 所属课程《餐饮服务与管理》 适用对象酒店管理大二学生 教学背景 点菜服务技巧是《餐饮服务与管理》课程中的重点内容之一。在菜单设计环节的基础上,学生来掌握利用菜单帮助客人点菜的基本技巧。学生在日常的生活实践中,都有较多的就餐经历,了解服务员点菜的一般过程,为本课程的学习积累了丰富的实践体验。本课的重点在于点菜服务流程的掌握,熟悉点菜的基本要求以及在整个流程中应掌握的基本技巧。通过本课程的学习,让学生比较之前生活实际中遇到的点菜环节的不足,将点菜的基本技巧应用于日后的实习及生活实践中。 教学目标【知识目标】熟悉点菜的流程,基本要求及注意事项 【能力目标】掌握点菜的基本技巧 【情感目标】通过互动学习,培养学生的合作意识,沟通能力,培养学生基本的职业素质及职业情感,为日后的工作奠定基础。 教学方法1. 案例分析:通过点菜的经典案例,让学生对点菜的注意事项有基本了解; 2. 视频教学:通过观看点菜的微视频,让学生对于点菜的技巧加深印象; 3. 现场教学:通过创造餐厅点菜的真实场景,让学生能深刻全面的了解点菜的流程; 4. 角色扮演:通过角色扮演的方法,让学生对点菜要求及基本技巧灵活掌握。 设计思路 在回顾上节内容的基础上,引入本次课程内容,通过微视频的形式,展示出点菜的流程、基本要求、技巧,在展示点菜环节的过程中,一边展示主要的知识点,一边让学生自行模拟各个要点,视频教学与模拟教学同步进行,最后进行总结。

场地要求酒店中餐厅 教学过程 视频展示与教师活动学生活动辅助资源时间 一、导入(1分钟以 内) 首先,教师进行导入,说明本次课程 的主要内容,并通过PPT显示导入案例, 启发学生思考:点菜前的准备工作? 案例讨论 PPT1-8 页,显示 本节课的 教学内 容,重难 点,案例 说明的问 题:点菜 前的准备 工作 1分钟 二、点菜技巧展示(7分钟左 右)1.客人入场,服务员迎宾引座。给客 人倒茶水,一边观察客人的穿着以 及言谈举止,判定客人的身份,(弹 幕:箭头指向服务人员的眼神,并 打出字幕“观察”) 2.教师入镜介绍:首先要注意观察, 在交流中用眼神不留痕迹的观察客 人的穿着打扮、言谈举止,大概判 定客人的身份,掌握点菜的价格区 间。 模拟眼神 观察 PPT第9 页,显示 点菜前的 准备工作 流程环 节,第12 页三个关 键词 1分钟 以内 3.上茶水后,服务人员询问客人是否 点菜,客人同意,拿菜单给客人, 站在主人身后做好点菜准备,正式 点菜之前,首先询问客人是否有饮 食禁忌,客人告知没有。(弹幕:箭 头指向服务人员嘴巴,打出字幕 “询问”), 4.教师入镜介绍:点菜之前必须要询 问客人在饮食方面的禁忌。 5.首先开始点冷菜(弹幕:冷菜要求: 荤素搭配,色彩搭配) 模拟询问 内容 PPT显示 第12-15 页 1分钟 以内

个人自述范文

个人自述范文 【篇一,个人自述】 各位领导、各位评委, 大家好, 感谢市委领导为我们创造了这次公平竞争的机会,为了响应干部人事制度改革的召唤,按照公推公选正县职干部的方案,结合自身条件,我打算竞争市民族宗教事务局长一职。 我认为自已主要有以下优势, 一、经过了机关和基层工作的全面历练,具有处理各种复杂矛盾的丰富经验,政治上比较成熟 参加工作以来,我先后担任过任县劳动人事局办公室主任、市劳动人事局副科长、科长、市直机关团工委副书记、街道办事处主任、街道党工委,党委,书记,既熟悉机关工作、懂政策,又有基层一线工作的丰富经验。凤凰是全市政治文化中心,近年来,随着城市建设的飞速发展,因新旧利益格局冲突引发的矛盾日益突出。作为这一敏感地区的主要负责人,我深感肩上责任之重大。为了保证自已工作不出偏差,我在繁忙的公务之余,勤学不辍,认真贯彻领会党的路 线方针政策,在全面夯实自身理论素养的同时,也学会了自觉站在全局的角度看问题,积极深入一线排疑解难,做到了政策原则和工作灵活度的统一,先后妥善地处理了股金会三期兑付、无地农民拆迁补偿等一系列热点、难点问题,积累了处理各种突发事件、化解多重矛盾的能力。 二是工作上始终奋发进取,勇为人先,取得了比较突出的政绩。我一直把”干一行,爱一行,精一行”作为自己的座右铭,无论干什么,都把事业放在心上,责任担在肩上,尽职尽责,埋头苦干,全身心地投入。我担任凤凰街道党政主要领导至今已有七年之久,可以说,这七年是凤凰历史上发展最快的一段时期。我和街道党政一班人

围绕将凤凰建成为”鄂州有地位,全市第一流,湖北有影响,全省争上游”的一流楚天明星街道,开拓进取,扎实工作,取得了有目共瞩的成绩。街道经济始终保持持续、快速、健康增长。街道曾连续四年被评为全市责任目标管理先进单位,计划生育、社会治安综合治理两项一票否决权工作连续多年在全市保持领先地位。本人也先后被评为全省优秀党务工作者、全省社会治安综合治理先进个人等荣誉称号。 三是为人处事公道正派,工作作风较为扎实。多年来,组织上的培养,领导和同 事们的支持和帮助,造就了我敢于坚持原则,主持公道,秉公办事,作风正派,求真务实,胸怀宽广,谦让容人的品格。我也认为,善于做耐心细致的群 众工作是我的优势,我喜欢深入村组、社区居委,听取来自方方面面不同的声音,不断调整自已的工作思路,这也使得我在同方面人干打交道时能够得心应手。 如果有幸得到各位领导和同志们的信任和支持,我将迅速找准自己的位置,尽快进入角色,认真履行职责。促进全市民族宗教工作。 各位领导、各位评委,这次公推公选活动为我们提供了一次公平竞争、展现自 我的机会,不管竞争成功与否,无论最后的结果如何,我都会摆正心态,把自已当成一块红砖,那里需要那里搬,不论在什么工作岗位,都会尽已所能,努力使我所负责的工作再上新台阶。 【篇二,考博个人自述范文】 尊敬的老师, 您好, 我叫***,,个人简介,现按照要求分别就个人的道德修养、学术动机,学术背 景、学习设想、研究工作和就业目标等方面做出个人陈述,请审阅并考察,谢谢,道德修养, 关于道德修养,一直以来是我们每个人所应追求和努力的目标。虽然自己不敢 说自己能在各方面已能达到孔子所言的道德上的”君子”的目标,但是孔子关于”

微课教学设计-范例

《点菜技巧》微课教学设计录制时间:20XX年9月 20日微课时间:10分钟左右 本微课名称点菜技巧 所属课程《餐饮服务与管理》 适用对象酒店管理大二学生 教学背景 点菜服务技巧是《餐饮服务与管理》课程中的重点内容之一。在菜单设计环节的基础上,学生来掌握利用菜单帮助客人点菜的基本技巧。学生在日常的生活实践中,都有较多的就餐经历,了解服务员点菜的一般过程,为本课程的学习积累了丰富的实践体验。本课的重点在于点菜服务流程的掌握,熟悉点菜的基本要求以及在整个流程中应掌握的基本技巧。通过本课程的学习,让学生比较之前生活实际中遇到的点菜环节的不足,将点菜的基本技巧应用于日后的实习及生活实践中。 教学目标【知识目标】熟悉点菜的流程,基本要求及注意事项 【能力目标】掌握点菜的基本技巧 【情感目标】通过互动学习,培养学生的合作意识,沟通能力,培养学生基本的职业素质及职业情感,为日后的工作奠定基础。 教学方法1. 案例分析:通过点菜的经典案例,让学生对点菜的注意事项有基本了解; 2. 视频教学:通过观看点菜的微视频,让学生对于点菜的技巧加深印象; 3. 现场教学:通过创造餐厅点菜的真实场景,让学生能深刻全面的了解点菜的流程; 4. 角色扮演:通过角色扮演的方法,让学生对点菜要求及基本技巧灵活掌握。 设计思路 在回顾上节内容的基础上,引入本次课程内容,通过微视频的形式,展示出点菜的流程、基本要求、技巧,在展示点菜环节的过程中,一边展示主要的知识点,一边让学生自行模拟各个要点,视频教学与模拟教学同步进行,最后进行总结。

场地要求酒店中餐厅 教学过程 视频展示与教师活动学生活动辅助资源时间 一、导入(1分钟以 内) 首先,教师进行导入,说明本次课程 的主要内容,并通过PPT显示导入案例, 启发学生思考:点菜前的准备工作? 案例讨论 PPT1-8 页,显示 本节课的 教学内 容,重难 点,案例 说明的问 题:点菜 前的准备 工作 1分钟 二、点菜技巧展示(7分钟左 右)1.客人入场,服务员迎宾引座。给客 人倒茶水,一边观察客人的穿着以 及言谈举止,判定客人的身份,(弹 幕:箭头指向服务人员的眼神,并 打出字幕“观察”) 2.教师入镜介绍:首先要注意观察, 在交流中用眼神不留痕迹的观察客 人的穿着打扮、言谈举止,大概判 定客人的身份,掌握点菜的价格区 间。 模拟眼神 观察 PPT第9 页,显示 点菜前的 准备工作 流程环 节,第12 页三个关 键词 1分钟 以内 3.上茶水后,服务人员询问客人是否 点菜,客人同意,拿菜单给客人, 站在主人身后做好点菜准备,正式 点菜之前,首先询问客人是否有饮 食禁忌,客人告知没有。(弹幕:箭 头指向服务人员嘴巴,打出字幕“询 问”), 4.教师入镜介绍:点菜之前必须要询 问客人在饮食方面的禁忌。 5.首先开始点冷菜(弹幕:冷菜要求: 荤素搭配,色彩搭配) 模拟询问 内容 PPT显示 第12-15 页 1分钟 以内

简历中个人自述怎么写

简历中个人自述怎么写 篇一:个人自述模板 北京师范大学2014年报考攻读博士学位研究生 个人自述 请用大约5000字介绍你的道德修养、学习动机、学术背景、在拟报考专业的知识储备和 曾经做过的研究工作,以及博士毕业后的就业目标。着重阐述在攻读博士学位阶段的学习计划和研究设想等。个人自述须由考生本人独立完成!除通过网络上传外,还必须提供书面材料。请双面打印。注意:不得改变此表的格式。 凭着“一份耕耘、一份收获”的执着信念,我在攻读学士、硕士学位期间,学习上一直勤勤 恳恳、刻苦努力;思想上积极上进,严于律己;严格遵守 学校 的规章制度,没有做出过违纪的事情而遭致 学校 的违纪处分,所以本科和研究生阶段都顺利地完成了学业,拿到了毕业证和学位证;同时,在校期间,我自觉学习先进的理论知识,关心国家的时事政治,并且有趣的是我们几人经 常聚集在一起,就当前的国家大事以及未来的国家动向及其祖国命运发表各自的看法,有时会因为各自的观点不能得到大家一致的认可而争论的面红耳赤,当仁不让。时过境迁,毕业将近一年的时间里,回过头来看这一切,历历在目,仿佛发生在昨天一般,久久不能忘怀,颇有余味!这小小的讨论赛不仅让我能够紧随时代的潮流,与时俱进,与祖国的命 运紧紧联系在一起,而且还极大地开拓了眼界,将眼光不仅仅局限在很小的天地里,同时,自己看问题的方法和角度都发生了很大的改观,我也非常感谢有那段时光的陪伴。除此之外,在课余时间里,我也非常喜欢读一些专业书之外的经典名著,国内国外经典名著皆有之,读这些透露着沉甸甸的历史责任感的鸿篇巨制,仿佛是大师们在与我的心灵发生碰触,仿佛是我在与大师们进行一种无声的对话,他们的伟大的思想和高尚的灵魂深深得触动了 我的内心,让我的个人修养得到了提升,而且让我的一颗在尘世中喧嚣的心得到了净化, 同时有助于我在学术上的专研,让我受益匪浅! 在学习方面,本人制定了周密的学习计划,并将周密的学习计划付诸实践,丝毫不敢有所 懈怠。学业上勤奋刻苦,对学术的研究本着严谨的求学态度,刚上研究生期间,我们新生对于研究生毕业论文需要的标准特别模糊,是我的导师耐心的引导和督促,才使得论文逐渐在我的脑海里有了大致的轮廓,并且开始提前准备这些琐碎而凌乱的工作,但是进行的有条不紊,津津有味!我三年期间谨遵导师的教导,一边对导师规定的专业书目进行详细 的阅读,其中以理论书居多,看完之后,老师要求我做大量的读书笔记,而且要有自己的 思考,并且能够提出自己的一些观点,我都是按照老师的要求去不折不扣的完成,从来没

英语课堂教学设计模板

初中英语教学设计 教学设计基本信息 作者姓名田忠勤性别男 出生年月1965年5月工作单位山西省长治市潞城市黄牛蹄中学邮政编码047500 通讯地址山西省长治市潞城市黄牛蹄中学联系电话 所用教科 书书名 上海版牛津英语 所教年级九年级所教册次、 单元 复习语法动词不定式用法 设计主题设计教学任务,创设教学情境,激发学生积极参与、探索与创新。 1.整体设计思路、指导依据说明 复习动词不定式就是要把初中阶段所学到的动词不定式用法系统归纳,形成灵活运用的综合能力。因此我为本课设计了一个中心任务──帮助学生归纳出动词不定式的两种基本结构和五种基本用法。我运用教学课件展示动词不定式的各种基本用法和特殊用法。我在设计教学任务时,创设了大量教学情景,优化教学过程,给学生提供一种自然的情景学外语。使学生能随着活动的完成而掌握巩固知识点,同时也获得成就感,激发学生参与、探索与创新。 2.教学背景分析

教学内容分析: 本节课主要让学生通过归纳动词不定式的基本用法和特殊用法,来掌握动词非谓语形式——动词不定式和动词-ing的区别。本课时只是温故知新的强化,是一个输出的过程。 学生情况分析: 九年级的学生处于两极分化的突出时候,学生差异较大,因此在任务设计上我注重分层,面向全体,充分调动每个学生的积极性。 3.教学目标分析 (1)知识目标:归纳动词不定式的五种基本用法和两种特殊用法。(2)情感目标:使学生通过合作学习,积极动脑给别人提建议,帮助别人解决问题。 4.教学重点、难点分析 教学重点:动词不定式的五种基本用法。 教学难点:动词不定式与动词-ing形式的区别。 5.教学方法: 1.恰当运用多媒体辅助教学,提高课堂效率增加趣味性。 2.以学生为中心,开展 Pair work,Group work等英语教学活动。 3.注重分层教学,尊重差异,让不同层次的学生都能参与,获得成就感。 4.“任务型“活动策略,在做中学和练,任务明确,活动面广,使学生在交际中真实运用所学知识。 6.教学过程设计

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