大班数学教案认识万年历

大班数学教案认识万年历

一、引言

本教案旨在帮助大班幼儿认识并理解万年历的基本概念和使用方法。通过活动的设计，幼儿可以在实践中探索并掌握万年历的相关知识，培养他们的数字概念和时间观念。

二、活动目标

1.培养幼儿对时间的敏感性和时间观念。

2.让幼儿了解并运用万年历来读取日期信息。

3.培养幼儿的观察、思维和判断能力。

三、活动准备

1.适量的大型万年历。

2.幼儿专用的小型万年历，每个幼儿一份。

3.彩色纸和颜色笔。

4.游戏卡片，上面分别写有星期一至星期日。

四、活动步骤

1.简单介绍万年历的基本概念和功能。

–万年历是一种记录日期和星期的工具，在日常生活中被广泛使用。

–万年历通常以一年为周期，记录了每天的日期和对应的星期。

2.给每位幼儿发放小型万年历，让他们观察并理解。

–幼儿可以通过观察小型万年历来学习月份的顺序、每个月有多少天，以及星期是如何循环的。

3.引导幼儿探索万年历的日期读取方法。

–利用大型万年历，教师根据日期向幼儿提问，例如：今天是几号？下个星期二是几号？

–幼儿根据问句，使用小型万年历上的信息来回答。

4.进行日历上的日期填写练习。

–教师发放彩色纸和颜色笔给每个幼儿，让他们根据指导在彩色纸上模拟绘制一个日期格子，例如绘制1号，4号等。

–幼儿可以通过观察大型万年历，确定日期格子的位置。

5.游戏时间：找星期几！

–将游戏卡片分发给每个幼儿，让他们根据卡片上的信息找到对应的日期和星期。

–幼儿可以通过小型万年历的帮助来确定正确的答案。

6.整理活动及总结。

–教师引导幼儿回顾整个活动的内容和所学知识。

–鼓励幼儿提出问题，解答疑惑，并与他们分享一些与日历相关的有趣事实。

五、教学反思

通过本次活动，幼儿能够通过观察和实践，掌握使用万年历读取日期和星期的基本方法。同时，通过游戏和绘制日期格子的练习，加深了他们对万年历的理解和记忆。在今后的日常生活中，幼儿能够更好地应用所学的知识，提高他们的时间观念和数字概念。

六、延伸活动

1.利用万年历进行每日日期表演，让幼儿当“月份导演”，按照大班每个

幼儿的生日，指导其他幼儿找到对应的日期格子。

2.制作自己的个性化万年历，幼儿可以用图片、贴纸等装饰每个月份的

格子，并将重要的日期做特殊标记。

3.利用万年历进行时间线游戏，教师可以给出一系列事件，幼儿根据大

型万年历上的日期信息，将事件按照时间顺序排列。

七、总结

通过本次活动，幼儿在观察和实践中认识和运用了万年历，培养了他们的时间观念和数字概念。通过游戏和绘制日期格子的练习，加深了幼儿对万年历的了解和记忆。这些活动不仅使他们学到了知识，还提高了他们的观察、思维和判断能力。教师可以通过延伸活动进一步拓展幼儿的学习和实践空间，促使他们更好地运用所学知识。