我的专业成长典型事件记录
我的专业成长典型事件记录
时间：2012、10、26
地点：汾西县第一小学
观摩主题：向兄弟学校参观交流
组织单位：成家庄镇中心校
观摩内容：
1、“养成教育类”代表班级升班旗展示。
2、观看第一小学专题片。
3、“知识类延伸”代表班级背诵展示。
4、“个性特长类”代表班级才艺展示。
5、阳光体育活动展示。
6、班级工作观摩（班级文化······）
7、王艳丽老《七律·长征》示范课。
8、柏跃娴老师《找规律》示范课。
9、观看学校档案资料。
观摩感言：汾西之行，从校园到走廊，再到教室，文化建设搞得非常好，从中可以看出他们物质方面和精神方面都投资很大，每位校长和老师为本校，本班都付出很多；体育活动展示也很丰富，活动类型有跳绳，转呼啦圈，玩篮球，前滚翻等体育项目，从中可以看出他们是有组织，有纪律，针对全体同学进行训练的，能取得这样的成绩并非三五月之功；接下来我们在他们的会议室观看了他们学校的专题片，总的感受是没有他们辛勤的付出，就不会有今天这样的成就，他们敢于尝试新的教育教学方法的这种精神，值得我们学习；还有两位老师的讲课更是精彩，他们围绕“自家”总结的新方
法，利用先进的教学手段给我们进行了展示。不知是人家的学生好，还是老师教导有方，老师问什么，学生都能对答如流；给我印象最深的是个别班级对“知识延伸类”和“个性特长类”的才艺展示，让我们观看的人都为他们的精彩表演拍手叫好，我认为他们这些成就的取得，是从一开始就形成的，日积月累，课外知识积少成多，才能在今天的舞台上让人为之振奋，为之拍案叫绝！最后是观看学校档案资料，我发现兄弟校的档案也好，老师们的备批改也罢，都在不断改进，不断完善，能与时俱进，开拓创新！
时代在变，教育也应跟着形势转变，要不断更新教育手段，而且要更新教育方法！
幼儿教师专业成长记录
幼儿教师专业成长记录老师，是美的耕耘者, 美的播种者。下面是小辫子的幼儿教师专业成长记录，欢迎来参考！ 我不是雄鹰，却渴望完美的飞翔•感恩实验幼儿园这个大家庭给了我广阔的天空和起点，让我展翅飞翔。记得xx年7月的一天，我踏入了实验幼儿园的大门，申园长对我们讲：“我希望每一位老师成长在实验，成功在实验，成名也在实验，那就需要你们多读书，读好书。”听了园长的话我对未来充满希望，努力地学习着、工作着。在我的成长路上，一直有那么一些榜样，是园长，是同伴，引导着我，激励着我，我所取得的每一点成绩，都离不开她们的真情帮助。使我犹如一颗小草在幼儿园这片沃土上允吸养料，一步步成长着。 校园文化使我飞的更美申园长将“快乐工作，幸福生活。”作为教师工作的座右铭，充分调动教师的工作热情和工作的使命感、责任感。真诚赏识每一位教师，通过微笑，让彼此的心靠得更近。微笑能使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使亲人感到愉悦，微笑是心灵相通的灵丹妙药。于是，园长鼓励大家一切先从学会”微笑"开始。因为微笑是爱的开端。我们要做到爱孩子、亲同事就要从微笑开始。要用我们的爱，我们的微笑感动周围的每一位朋友。其实，感动人不一定要用泪水去感染，有时候微笑也能让人感动，把同事当成家人、把家长当成自己的朋友、把孩子当成自己的宝贝，要微笑着为他们做些什么，想他们所想，急他们所急。园长是这么说的，也是这样做的。我们经常以微笑相见，作为园长，当我取得成绩时，她的微笑会让我体验到成功的自豪，坚定信心；当我犯错误时，她的微笑会让我认真反省，主动改正。每时每刻的微笑都象小宇宙一样给人以无穷的力有一次，接待全区的教研工作，上课前我
教师个人成长记录
教师个人成长记录 桂林市灵川县青狮潭镇中心校粟裕宝 也许当初想当老师的原因各异，有的看中了当老师每年两个多月的寒暑假，有的觉得现在教师待遇还不错，有的是真正喜欢教师这个职业……不管原因如何，作为一个工作了13年的一线教师，我要说教师是一个值得你为之奋斗终生的职业，教育这个舞台有足够的空间让你实现自己的人生价值，让你书写人生的精彩。 我于1998年从桂林地区教育学院毕业，工作后到广西师范大学数学系深造学习，取得了本科学历及理学士学位。工作期间，我任教了8年的初中数学、4年的小学数学，担任过8年班主任、2年的学校报账员。先后有20多篇论文、设计、案例在全国、省、市、区级交流、获奖、发表。多次受到教育局的“嘉奖”。 年华似水，岁月飞逝，不觉我已在教育这个行业里耕耘了12个年头。“起始于辛劳，收结于平淡”是对我们教育工作者人生现实的写照。在我们这支队伍里，有很多人是自己选择了这个职业，梦想成真，追求着并快乐着;也有许多人，是命运让这个职业选择了我们。有这么一句话也许大家都听过，“上帝向你关上一扇门的同时，一定会为你打开一扇窗。”史烟飘过，回看今天，我无怨无悔。因为十三年的教学生涯，走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。虽感忙碌、虽感辛劳，但每天沐浴着太阳的光芒，呼吸着雨露的清香，在那些活力四射的孩子身上感受生命的神圣美丽，或许我干不出惊天动地的伟业，但追求着本身就是美丽的。只要我们心中依然装着美，追求着美，我们就是美丽的。 1、初涉教坛，摸索中前行 工作第一年，我被分派教初一年级，担任初一年级二个班的数学教学工作，而且还兼班主任。开学那天，看着一双双水灵灵的眼睛，一张张可爱的笑脸，我觉得孩子们特别的惹人喜欢。可是这种美好的感受持续不了多久，因为一年级的学生是
我的专业教师成长之路
我的专业教师成长之路 我的专业教师成长之路 教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。下面是小编为大家收集的我的专业教师成长之路，希望能够帮助到大家。 教师在日常教学中应当反思些什么？怎样反思？我谈一点体会。 思之不缜，行而失当。反思意识人类早就有之，反求诸已，扪心自问、吾日三省吾身等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为教师在教学中也应不断尝试应用反思，发现问题，消去弊端，得教益，即借石攻玉。 新课程的实施，标志着教学改革进入一个全新的领域。这个领域为我们教师的发展提供了广阔的空间，同时机遇和挑战并存。在这一大背景下，作为课程改革的实施者，如何更新自己的教育教学观念，如何转变自己的教育教学行为，如何处理学科课程与教学遇到的许多问题，例如：究竟是教材为本还是标准为本？教材设计如何才能摆脱新瓶装旧酒的尴尬？嘴上讲知识是自我建构的产物，但实际上是灌输为主的课堂风景线又有多少改观呢？等，这些问题都是很值得引起思考的现实问题。 新课程标准强调了建立促进教师不断提高的评价体系。尤其强调教师对自己教学的分析与反思。所谓教学反思是指教师在先进的教育教学理论指导下，借助行动研究，不断地对自己教学行为的思考与研究，对自己在教学中存在的问题不断地进行回顾，通过发现问题、解决问题，追求教学过程的合理性，从而使自己成为专家型教师的过程。然而新课程又强调教师是课程实施的参与者、建设者和开发者。要做这样的角色，最需要的就是不断地总结，不断地反思，不断地改进，不断地创造，而教学反思正是使教师总结、反思、改进、创造的有效方法。 一、课前反思，具有前瞻性。 教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有
我的专业成长典型事件记录
我的专业成长典型事件记录 时间：2012、10、26 地点：汾西县第一小学 观摩主题：向兄弟学校参观交流 组织单位：成家庄镇中心校 观摩内容： 1、“养成教育类”代表班级升班旗展示。 2、观看第一小学专题片。 3、“知识类延伸”代表班级背诵展示。 4、“个性特长类”代表班级才艺展示。 5、阳光体育活动展示。 6、班级工作观摩（班级文化······） 7、王艳丽老《七律·长征》示范课。 8、柏跃娴老师《找规律》示范课。 9、观看学校档案资料。 观摩感言：汾西之行，从校园到走廊，再到教室，文化建设搞得非常好，从中可以看出他们物质方面和精神方面都投资很大，每位校长和老师为本校，本班都付出很多；体育活动展示也很丰富，活动类型有跳绳，转呼啦圈，玩篮球，前滚翻等体育项目，从中可以看出他们是有组织，有纪律，针对全体同学进行训练的，能取得这样的成绩并非三五月之功；接下来我们在他们的会议室观看了他们学校的专题片，总的感受是没有他们辛勤的付出，就不会有今天这样的成就，他们敢于尝试新的教育教学方法的这种精神，值得我们学习；还有两位老师的讲课更是精彩，他们围绕“自家”总结的新方
法，利用先进的教学手段给我们进行了展示。不知是人家的学生好，还是老师教导有方，老师问什么，学生都能对答如流；给我印象最深的是个别班级对“知识延伸类”和“个性特长类”的才艺展示，让我们观看的人都为他们的精彩表演拍手叫好，我认为他们这些成就的取得，是从一开始就形成的，日积月累，课外知识积少成多，才能在今天的舞台上让人为之振奋，为之拍案叫绝！最后是观看学校档案资料，我发现兄弟校的档案也好，老师们的备批改也罢，都在不断改进，不断完善，能与时俱进，开拓创新！ 时代在变，教育也应跟着形势转变，要不断更新教育手段，而且要更新教育方法！
教师成长典型案例五篇
教师成长典型案例五篇 【篇1】教师成长典型案例作为一名教师，我最渴望的还是自己的专业成长，课堂教学才是检验一位教师是否优秀的重要指标。除了平时上课之外，参加希望杯和郑州市课堂达标活动成为了我专业成长的一个重要途径，从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极上课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思几个环节认真对待，亳不含糊。在其中，我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋；曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改……在这一切辛苦之后，我也得到了可喜的回报。在参加第一次课堂达标活动中获得住郑州市优质课二等奖，金水区优质课一等奖。在希望杯活动中获得优质课二等奖。 荣誉固然可喜，课后反思也不容忽视。在教学实践中，我积极撰写教学反思，让实践中的"感触”通过文字进一步提升。自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。 “学苍竹到老虚心留劲节，敬苍松久经风雨不知寒”，作为年轻老师，深知在教学上存在诸多不足，经验缺乏，因此仍很多的地方需要学习和改进。 臧克家先生说：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼像清泉，一个热情培育幼苗的人，他会欣赏到它生长的风烟；一个忘我工作的人，他的形象在别人的记忆中永远鲜活；一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖”，这正是我从教心声的写照。在其中，经历了喜怒哀乐，也品味了酸甜苦辣。和孩子们在一起，谱写我的成长故事。 【篇2】教师成长典型案例每个人的成长除了自身的努力之外，很重要的就是可以寻找到一个适合自己、最能挖掘自己潜能、展示自己能力的工作环境。而在上大附中，有开明的领导班子，每个教职工都积极上进，努力地做好自己应该做的事情，营造出附中所特有的和谐氛围。学校领导尤其关心青年教师的成长，尽一切可能为我们创造条件、搭建舞台，锻炼我们，培养我们，使我们可以在这样的环境中走好自己教学人生的每一步。
杨树滨：我的专业成长之路
杨树滨：我的专业成长之路 一、勤勉敬业，远离浮躁，奠定专业成长基石 1、有想法——追求。一个人能走多远，首先取决于他想走多远；也正如中央电视台的一句主题词?心多大舞台就有多大?。现在的信息交流如此方便快捷，仅仅网络上就几乎无所不有；所以说真的是很多时候，就是一个想不想学，想不想干的问题。说的再根本一点，其实就是一个人生观、价值观的问题，就是一个要做一位什么样的教师的问题，想达到怎样的教育教学境界的问题。我始终认为，品质、理念，习惯是第一位的，知识、技能、技巧是第二位的。我很欣赏庄子的?人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已?。我很欣赏墨子的?志不强者智不达。?我很欣赏爱迪生的?人生太短，要干的事情太多，我要争分夺秒?。我最欣赏?人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次，人的一生应当是这样度过的，回忆往事，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧…? 不要把自己看的太重，唯我独尊，自我中心，这不好。但更不能看轻自己，人来到世上走一遭不容易，每个人都是独一无二的，真的是天生我材必有用，每个人都有生存的价值和意义。 我经常听《摘下满天星》、《豪情壮志在我胸》、《最真的梦》、《一生何求》等，最爱听的是《一生何求》，这是一首粤
语歌曲，尽管至今没有听懂一句歌词，但就是这一个题目就足够了。 或许我们应当拥有入世的事业，应当有我们自己的职业人生规划：5年——在区内崭露头角，10年——市教学能手，15——省课，20年——专业领域有一定的影响，特级教师、教学专家当然我们也可以拥有出世的精神：给我一个班，我就心满意足?。守望着自己教育的田园，静静地倾听孩子们生命拔节的声响。 2、有态度——面对。2010年11月份，我到华东师范大学参加国培计划培训时，有幸聆听了诸多专家、名师的报告。其中三位给我留下了深刻印象。一是于漪老师就讲到了当年她开放课堂，天天公开课，节节观摩课的经历。正是那样的一段经历，使得自己得到了真正的锻造，为终成一代大家奠定了坚实的基础。二是郑桂华老师十七年不看电视，一件几十块钱的毛衣已经穿了十几年，在这个时代，在上海这个大都市，如此苦行僧般的生活。一边听课一边打字记录，课听完了，一千多字打完了，整理一下就是一篇课例研究。充分利用点滴时间。三是李明洁教授。我的观察——鞠躬的姿势，郑桂花老师的介绍李明洁教授有句名言 ?每次登上讲台就是登上人生舞台?。所以，她精心准备每个细节，某个学生的回忆——或许已经不记得老师讲过什么，但总记得老师进到教室里，向大家微微一笑，?我可以把大衣脱下来吗？?非常优雅的脱下大衣，整理一下瀑布般的黑发，开始上课。
信息技术2.0能力提升工程个人成长典型案例
信息技术2.0能力提升工程教师个人成长典型案例 通过培训和学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，当今以计算机 和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我 各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只 停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、信息素养是终生学习必备的素质 1、此次信息技术应用能力提升培训，虽然时间不长，但是每一天紧张有 序的网上学习都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然 而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业 务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更 新观念，从根本上提升专业素养。 2、随着信息化快速发展，作为一名教师，必须具备良好的信息素养是终 生学习、不断完善自身的需要。作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学 观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息 技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的 必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足 现代教学需要的高素质的教师。 二、在培训中信息素养能力得以提升 1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息 化教学环境”专题与案例分析的学习，使我充分认识到作为老师，首先要具备 基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应 具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的 重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在 教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。 2、通过聆听专家们对“获取资源、教学设计、制作课件”、“创设情境、
我的成长典型案例
我的成长典型案例 我是本次国培英语二班的一名学员，谭倩，出生于1992年，今年是我教师职业生涯的第7个年头。21岁大学毕业的我就成为了一名农村中学（临溪中学）的英语老师，我花了6年的时间来到了现在的第一初级中学。 很荣幸有这个机会参加本次国培项目，对于现阶段的我来说很有帮助。本次国培对象是全县所有初中英语青年教师，年龄大都在22到40，由于都是一线教师，并且数量比较庞大，我们是利用周末的时间来参加培训，培训总共有12天，分为5个阶段。分别是2天的诊断示范，3天的集中引领，3天的团队研磨，2天的成果展示和2天的总结规划。目前已经完成了第三阶段，团队研磨。在诊断示范阶段，是通过学员和指导教师同课异构的，学员集体观摩，然后分组讨论，诊断出教师教学存在的主要问题，并且给出相应的更合理的建议，最终以简报的方式呈现给全体学员。这次观摩课让我看到了身边的人这么优秀，比如对知识点的处理，课件的制作，课堂环节的设计，先进的教育教学理念，干净优雅的台风，语言魅力等等，一下子就让我感觉到自身的不足和差距。课后的讨论环节也让我学到很多，同组的成员们都有自己的见解，教育理论知识也很是丰富，也都比我优秀。教委主任做的“不忘初心，牢记使命”主题教育则从教师师德和角色认同上给我们很好的讲解和指导。集中引领的三天主要是通过相关专家讲座的方式进行的，第一天是重庆市渝中区教师进修学院的正高级英语教研员叶晓棠教授为我们讲解了《重庆市初中生英语学科核心素养培养途径》，叶教授以2018、2019年重庆市中考英语试题内容为例，为我们展示了八个学科核心素养培养途径，每一种途径都有一个教学实例，让我们很容易地就理解，不再是枯燥的文字记忆。学员们大都反应学到了东西。第二天是薛绍兰老师讲解基于核心素养的英语教学设计与课堂教学，由于薛老师去年十二月也为我们讲过课，感觉两次所讲内容大都差不多，教学设计也主要是基于新课程标准，说实话，收获不大。第三天是讲人工智能和教师的工作坊的建与用，遗憾的是，由于小孩生病，当天的学习我缺席了。团队研磨的3天大家都很认真，每天都安排得很满，先是看课堂实录，再是分组评课，每次展示的时候大家都表现很好，评课很到位，不仅指出了问题，还提出了很好的建议，一次次评课下来明显感觉到了大家的进步，评课用语越来越专业，找出的问题也越老越到位，所以我觉得此阶段取得的效果很是显著，那与此同时也很是期待下一次的成果展示，看看大家的教学设计有多么腻害。 回到自己的教学，我开始慢慢地尝试，比如更加关注学生的文化品质和思维品质的培养，在以前听说读写的教学方式上增加了看的教学方式，看课文的配图，看问题的设计，看
个人成长中的重要成就事件
个人成长中的重要成就事件 在个人成长的过程中，有许多重要的成就事件对我产生了深远的影响。这些成就涵盖了各个方面，包括学业、职业和个人生活。下面我将介绍其中几个重要的成就事件，并阐述它们对我成长的影响。 首先，我在学业方面取得的重要成就是获得了一项重要奖学金。这个成就事件发生在高中时期，当时我在全校范围内参加了一项学科竞赛，并在其中取得了优异的成绩。这个成就不仅给予了我对自己学术能力的认可，还为我进入理想的大学提供了资金支持。这个成就事件使我意识到努力付出是有回报的，激发了我在学习上的更高追求。 其次，我在职业方面的一个重要成就是晋升到了管理职位。在我刚开始工作的时候，我是一个普通的员工，但通过不断学习和努力，我逐渐展现了自己的能力和领导才能。最终，我获得了晋升的机会，成为了一个团队的领导者。这个成就不仅提升了我的职业地位，还对我的个人成长产生了巨大的影响。我学会了如何管理团队，处理复杂的工作情况，培养员工的能力等等。通过这个成就事件，我逐渐成长为一个自信、负责任的职场人。 最后，我个人生活中的一个重要成就是完成了一次马拉松比赛。这个成就事件发生在我身体状况不佳的时期，我决定挑战自己并参加了一场马拉松比赛。这场比赛需要长时间的训练和克服身体的极限。在比
赛的过程中，我经历了痛苦与挣扎，但最终成功地完成了比赛。这个成就不仅让我对自己的身体素质有了更深的认识，还为我树立了坚持不懈、克服困难的信念。这个成就事件让我对自己的能力和意志力有了更大的信心，成为了我个人成长中的一座里程碑。 总的来说，个人成长中的重要成就事件对我们的成长和发展有着重要的影响。无论是在学业、职业还是个人生活中取得的成就，都能够激发我们的自信、动力和勇气，推动我们不断向前。通过总结和反思这些成就事件，我们可以更好地认识自己的优势和不足，为未来的成长制定更明确的目标和计划。
幼儿教师成长档案
怎样写幼儿园教师成长档案？ 教师成长档案收集的内容包括以下几个局部： （一）个人基本信息。个人基本信息与教师的专业成长有着密切关系，它不但能够让人一目了然地理解教师的大致情况，也能够预测教师将来专业成长的发展趋势。为此，我们要求教师提供的个人基本信息必须包括：所学专业、最后学历、教师资格类型、专业技术资格级别及相对应聘书、教育教学岗位或管理岗位、从教年限、工作经历、个人特长和喜好等。我们让每位教师自行设计、自主安排。因为每位教师设计的风格各不相同，结果制作的教师成长档案既张扬了个性，又展示了风采。 （二）个人成长系列。我园教师队伍中有两种编制的教师（在编教师和外聘教师），他们虽然都受过幼教专业的培训，但他们来自不同的地区，不同级别的幼儿园，存有着地域的差异性；队伍中年轻教师多，他们有朝气、有活力、可塑性强，但缺乏一线经验。体制的差异、地域的差异、年龄的差异，导致我园教师队伍的整体水平参差不齐。面对这种情况，设置教师成长系列发展目标是我园建立教师成长档案的重要环节：有专业成长系列、教育教学技能成长系列、个性化发展系列等内容。具体内容如下： 1、个人成长三年规划及阶段性目标； 2、与专业发展相关的奖励证书复印件； 3、发表的教科研文章复印件； 4、参与课题研究、开设研究课、讲座等活动的记录、报告、证明、评价表等； 5、反映个人教育水平的代表性作品、成果； 6、反映个人教学水平（专业水平）的代表性作品、成果； 7、专业成长要事活动和典型事件记录； 8、教师专业学习、培训作业及考试考核记录、继续教育证书等； 9、教育教学案例及个人反思的相关材料；10、所教幼儿学习和活动情况；11、幼儿园规定的其他必须收录的资料；12、教师个性化发展记录。 （三）评价系列。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，园领导、全体教师、幼儿、家长以及上级主管部门都要参与到教育评价中来，都要成为评价的主体。所以，我园根据每一阶段园里所展开的工作，对教师的阶段成长都实行评价并收入到教师成长档案中。这些评价已经成为评价系列，主要包括： 1、阶段性自我评价；2 阶段性幼儿评价；3、阶段性家长评价；4、阶段性同行评价； 5、教育教学情况评价记录。在此基础上，我们鼓励教师结合自身情况对上述内容加以完善并设置细化栏目。每学期我们还要求并指导每位教师将成长档案中的资料分类归档，并组织展示交流。
教师个人成长记录
教师个人成长记录 我的学期成长总结 2011-2012学年度 时光荏苒，转眼间我已经从事职高数学教育一年了。回想自己这一年的成长历程，感觉犹如一条细丝，是那么的微妙而又那么的绵长。在这里总结一些经和感想，对自己以后的工作是有帮助的。 一．理念是行动的先导。 学生是人，活着的、不断成长着的人，不是简单的容器。高中阶段孩子们正好处于快速成长期，为了实现快速成长则需要更多的养分，谁来供给这些养料？我想作为教师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简单。新课程改革的理念指出学生的发展应该全面、和谐和可持续的发展。因此，为人师者需要做的实在太多太多。在教学设计过程中，不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展；在教学实施过程中，不断修正自己的教学设计基于学生开展教学；在教学成为历史事件时，不断反思自己哪些有益于学生的发展？哪些是无益的？以为下次实践提供经验的参照。我不断地劝诫自己，数学教学应实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这也是数学课程标准中提出的基本理念之一。在转变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长，尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不可缺少的。 二．行动决定一切。 行动起来则有百分之五十成功的希望。所谓成功的母亲是失败，正是说明了经历实践过程中的失败是不可避免的。失败尽管会让人灰心丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻觅。本学期以来我认真阅读了《新课程理念与小学数学课堂教学》、《数学课程标准解读》等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长。在不断地学习和实践过程中我细细品味着成长如丝的那一份幸福与愉悦。三．实践是检验真理的唯一标准。在教学中，我形成了自已的教学风格，主要归纳为如下三点： (一)、激发学生兴趣，变苦学为乐学。 我在教学实践中充分感觉到：传统的教学方法过于死板，使数学知识变得枯燥无味，学生接受知识处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌学心理，很难取得令人满意的教学效果。我追求一种高层次的教学艺术，激发学生兴趣，创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。如何变苦学为乐学？我主要采取了三个途径：一是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满足并激发学生的情感需要和求知欲望。二是合理地组织好教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一地保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造并交替运用生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而忘倦的教学氛围和情景。在这三个途径中，我尤其注重教学方法的运用，创造了“布设环境，引人入胜”、“实物演示，加深理解”、“制作教具，形象直观”、 我的学期成长计划 2012——2013学年度 作为一名年轻教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来。为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想,也越来越感到知识的欠缺。 一、阶段发展目标 争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。教学中用激励性
以 我的成长之路 为话题,写自己在学习专业技能中遇到的故事
以我的成长之路为话题,写自己在学习专业技能中遇到的故事在市水利局统一组织下，我参加闸门运行工职业技能培训班，透过对专业操作技能专业知识的系统学习，对专业技术岗位有了更加深刻的认识和了解。在参加培训的这半个月里，经过水校专业老师们对机电和水利专业基础知识的详细讲授，以及多项实践操作，让我受益匪浅，使我在理论与实践上都有了必须的提高。 培训使我更加意识到工作前安全检查的重要性。安全工作对于操作工人来说，职责重大，关系到水利经济效益和社会影响；对我们个人来说，涉及到家庭幸福，个人安危，绝不能掉以轻心。只有实现了安全生产，才谈得上经济效益和社会效益，才会保证水利事业健康发展。因此，在日常的维修工作中，首先做好检维修前全面的安全检查，比如检修传动设备前务必先断电挂牌并专人监护等。在平时的维修工作中，我只是根据以往的工作经验对设备故障进行维修，缺乏专业理论的支持。透过机电和操作专业技能培训，弥补了我在操作知识理论方面的不足，为我今后的操作运行工作打下了必须了理论基础。我会尽快结合本单位现有设备装置的实际状况及自身岗位特点，把所学的理论知识科学地运用到实践中去。 目前，单位对员工技能的重视程度越来越高，技术工人凭技术拿工资成为一种趋势，在我们迫切需要提高自己技术技能的时候，水利系统组织了技工职业技能培训班，给一线员工带给了很好的学习机会，让我们很感到振奋。 为了更好地提高单位整体技工队伍水平，我们所举行一系列的业务技术学习和专业技能比赛活动，利用业余时间在一齐探讨所学到的知识，交流平时遇到的问题，分享实际维修操作过程中的体会和经验。在交流的过程中又潜移默
化的使所学习到的知识得以提升，带动身边的同事一齐进步。不仅仅使所学到得知识和技能传授给了周边的同事，提高了大家的理论知识水平，还能透过实践提升大家的维修技术水平，使大家更加熟练地掌握维修操作的技巧，真正在同事中构成了“传、帮、带”。 透过技工职业技能培训班的培训，使我认识到要用心、主动地学习和思考，善于总结，勇于提出合理化推荐，不断的提高自己的业务技能和综合素质。同时，还要加强同事间的沟通、交流和相互学习， 提高维修队伍的整体水平，为水利事业的快速发展保驾护航，也为我们的个人成长创造了条件。
用行动记录我的成长与收获
用行动记录我的成长与收获 2023年，回顾过去几年的成长与收获，我深深感到自己取得了巨大的进步。这种进步不仅体现在我的专业技能和人际交往能力上，还包括了我对自己和周围世界的认知和理解。接下来，我将用实际行动来记录我的成长与收获。 第一步：与人交往 在过去的几年里，我发现自己过于内向，不善于与人交往。这让我觉得很孤独，也无法充分发挥个人能力。因此，我开始了解一些社交技巧，尝试打破自己的舒适区。我开始接受更多的社交邀请，并主动邀请别人出去活动。我还参加了更多社交活动，如志愿者工作、会议、聚会和旅游。 这些经历让我交到了很多朋友。我不仅拥有了更多支持和理解我的人，而且也学会了与人相处。比如，在志愿者项目中，我和其他志愿者一起合作完成了任务，体验到了一种不一样的团队工作方式；在会议中，我和同行交流了不同领域的见解，让我了解到其他行业的工作方式；在聚会和旅游中，我和朋友们一起享受了生活的美好。 通过这些经历，我感受到了人与人之间交往的重要性，也学会了与人相处的技巧和习惯。这些经验不仅让我个人成长起来，而且也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。 第二步：专业技能的提升 在过去几年中，我也一直在不断提升自己的专业技能。我发现，学习只有不断实践才能更好的掌握技能。因此，我在工作中不断尝试
新的方法，尤其是在解决问题的时候。通过实践，我发现了不少优秀的解决问题的方式，也让自己更加熟练地掌握了所学技能。 同时，我也在不断寻求新目标、新挑战。去年，我参加了一个知名企业的培训班，学习了最新的专业知识和技巧。在培训中我认识了许多同行，并且交流了许多不同的想法。此外，我也积极参与公司内部的培训和会议，以及和同行和合作伙伴的交流。 这些努力的确带来了回报，我现在的工作更专业，任务更高效，客户的反馈也更加积极。在未来，我也会继续保持自己的专业技能，不断向更高要求的目标前进。 第三步：对自己和世界的认知和理解 在过去几年里，我也有了更多关于自己和世界的认知和理解。从人类的智慧到人类的道德，我都有了新的认识。我开阔了自己的眼界，更有独立思考的能力。这得益于我阅读了一些自我提升和心理学的书籍，也多听听别人的故事和经历。 我认为，这种认知和理解是非常重要的。不仅让我们更好地了解自己，也能够更好地理解别人和世界。同时，也能够更好地解决自己的问题，发现事物的本质，提升自己的价值观和价值理念。 对我来说，这些认知和理解也让我更加自信。我试图更加了解自己的优势和局限性，以及如何最好地利用自己的优势。这种自信让我在和人交往和工作等方面更加得心应手，也更有安全感。 结论 回顾过去几年的成长与收获，我感觉自己在多个方面都有了巨大的进步。在与人交往方面，我学会了欣赏彼此的差异和相似之处，并尝试建立更多的社交关系。在专业技能方面，我不断地提升自己，也
个人成长日记：记录你的成长历程
个人成长日记：记录你的成长历程 引言 你是否曾经深思过自己的成长历程？我们每个人都在不断成长和进步，但又很容易忘记自己曾经经历过的那些重要时刻和心路历程。个人成长日记就是一种记录自己成长历程的方式，可以帮助我们更清晰地认识自己，发现自己的优点和不足，并在成长的道路上不断前进。 什么是个人成长日记？ 个人成长日记是一种个人记录方式，它可以包括你的思考、感受、成就以及遇到的困难和挑战。它可以记录你的个人成长历程，包括你取得的进步、面对的挑战、自己的感悟以及对未来目标的设立。个人成长日记不仅可以让你更好地认识自己，还可以帮助你激励自己，保持成长的动力。 为什么要写个人成长日记？ 1. 让你更清晰地认识自己 写个人成长日记可以让你更加深入地了解自己。在写作的过程中，你会反思自己的行为、思维方式和做事方法，发现自己的优点和不足。通过记录自己的成长历程，你可以清晰地看到自己的成长轨迹，理解自己的变化，从而更好地认识自己。
2. 发现自己的潜力 每个人都有无限的潜力，但我们往往没有意识到自己的潜力。通过写作，你可 以发现自己的潜力所在，认识到自己的天赋和优势。当你了解自己的潜力后， 你可以更加有针对性地培养和发展自己的能力，达到更好的成长。 3. 激励自己保持成长的动力 在成长的道路上，我们往往会遇到困难和挑战，容易产生疲惫和动力不足。个 人成长日记可以成为你的动力来源，当你回顾自己的成长历程时，你会看到自 己一步步的进步，这将给予你信心和动力，激励你继续坚持下去。 如何写个人成长日记？ 1. 建立一个固定的写作习惯 写个人成长日记需要坚持和耐心，因此建立一个固定的写作习惯非常重要。选 择一个每天固定的时间段，让自己静下心来进行思考和记录。可以选择早晨起 床后、晚上睡觉前或是其他你觉得舒适的时间段，根据自己的生活习惯来安排。 2. 关注个人成长的关键时刻和关键事件 在写个人成长日记时，你可以关注自己的关键时刻和关键事件。这些事件可能 是你取得的进步、遇到的挑战，也可能是你的感悟和反思。通过记录这些关键 时刻和事件，你可以更加清晰地了解自己的成长轨迹和成长经历。
个人成长记录范文
个人成长记录范文 摘要： 1.引言：个人成长记录的意义 2.主体部分：个人成长的关键事件和心得体会 a.童年时期的成长经历 b.青少年时期的转折点和成长契机 c.成年后的学习和事业发展 3.结论：对个人成长的反思和展望 正文： 一、引言 个人成长记录，是对自己从小到大的成长过程进行反思和总结的一种方式。它有助于我们了解自己的成长轨迹，发现自己的优势和不足，从而在今后的生活和工作中更好地发挥自己的潜力。每个人的成长历程都是独特的，通过记录和分享个人成长故事，我们可以互相学习和借鉴，共同成长进步。 二、主体部分 1.童年时期的成长经历 在我的童年时光里，有许多难忘的成长经历。其中最重要的一次是我参加了一次学校组织的演讲比赛。那时我年仅8岁，站在台上紧张得说不出话来。但在老师和同学们的鼓励下，我逐渐克服了恐惧，流畅地完成了演讲。这次经历让我明白了一个道理：勇敢面对挑战，付出努力，就会收获成功。 2.青少年时期的转折点和成长契机
进入青少年时期，我开始意识到学习的重要性。在一次数学竞赛中，我取得了优异的成绩，这让我对自己有了更高的要求。我积极参加各种课外辅导，努力学习，成绩逐渐在班里名列前茅。这段经历让我认识到：知识是通往成功的基石，只有不断学习，才能不断进步。 3.成年后的学习和事业发展 成年后，我选择了计算机专业，为自己的事业发展奠定了基础。在工作中，我始终保持学习的态度，不断提升自己的技能。有一次，公司安排我负责一个重要的项目，虽然压力很大，但我充分发挥自己的专业素养，带领团队成功完成了任务。这次经历让我意识到：在工作中不断学习、勇于担当，是实现职业发展的关键。 三、结论 回顾自己的成长历程，我深刻体会到：个人成长是一个不断克服困难、积累经验、提升自己的过程。每一个关键时期，都需要我们勇敢面对、努力学习。站在人生的新起点，我对自己的成长有着更高的期待。在未来的日子里，我将继续努力学习，不断提升自己，为实现人生目标而努力拼搏。 同时，我也希望我的成长故事能对读者有所启发。
个人成长事件记录
个人成长事件记录 标题：我的成长之路 第一章：起点 在我记忆中，成长并非一蹴而就的过程，而是一段充满挑战和收获的旅程。回想起小时候的我，总是充满好奇心和探索欲望。我独自一人躲在书架后面，捧着一本又一本的故事书，深陷于那些神奇的世界中。那时的我并不懂得许多事情，但我知道我渴望着知识和经验。 第二章：迷茫和努力 随着年龄的增长，我开始面临更多的选择和挑战。初中时，我陷入了迷茫中。同学们似乎都找到了自己的兴趣和目标，而我却还在迷茫中寻找我的方向。我深知不能被迷茫击倒，于是我开始主动参加各类社团和活动，希望通过尝试不同的事物来找到我真正感兴趣的领域。这段经历让我明白了努力和坚持的重要性。 第三章：遇见导师 高中时，我遇到了一位重要的导师，他是我的物理老师。他不仅是一位优秀的教师，更是一位激励我向前的人。他教会了我学习的方法和思考的方式，让我明白知识的力量。在他的引导下，我开始对物理产生了浓厚的兴趣，并决定以此为专业方向。 第四章：奋斗与成长
大学的学习生活给了我更多的机会去探索和成长。我积极参加实验室的科研项目，与导师一起攻克难关。虽然困难重重，但我不断努力，不断克服自己内心的恐惧和怀疑。通过一次次的尝试和失败，我逐渐成长为一个坚韧而勇敢的人。 第五章：实践与应用 毕业后，我进入了一家科技公司工作。这是我第一次真正接触到实际的工作环境和项目。起初，我感到有些迷茫和不适应，但我不怕困难，主动请教同事，不断学习和进步。通过与团队的合作，我逐渐掌握了项目的技术细节，并为公司的发展做出了贡献。 第六章：成长的收获 回顾这些年来的成长历程，我深感自己的成长不仅仅是知识的积累，更是一种心态的转变。我学会了面对困难和挑战，学会了从失败中汲取经验，学会了与他人合作和沟通。这些收获不仅让我变得更加成熟和自信，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。 结语： 成长是一段充满曲折和挑战的旅程，但正是这些经历塑造了我今天的模样。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，不断成长，为自己和社会做出更大的贡献。