人教版四年级数学下册教案：第2课时数与代数(2)

人教版四年级数学下册教案；第2课时数与代数〔2〕

第2课时数与代数〔2〕

〔教学内容〕

教材第109页第2题，练习二十五第4、5、7题.

〔教学目标〕

1.进一步巩固对小数的意义和性质的认识，能正确读写

小数、改写小数及比较小数的大小.

2.掌握移动小数点使小数大小变化的规律，会改写名

数，会正确求一个数的近似数.

3.掌握小数的加法、减法的计算方法，能正确的进行

计算.

〔重点难点〕

掌握小数加、减法的计算方法，能正确进行计算，会改

写名数，会正确求一个数的近似数.

〔教学过程〕

一、情景导入

引导学生回顾与小数相关的知识点.

整理归纳；

小数的意义和读写法

小数的性质和大小比较

小数的意义与性质小数点移动引起小数大小变化

小数与单位换算

小数求小数的近似数

笔算加法

小数的加减法

笔算减法

二、进入新课

1.复习小数的意义与小数数位的顺序表.〔出示教材第109 页第2题〕

〔1〕说一说生活中的小数.

〔2〕讲一讲小数数位顺序表.

学生自由讨论、汇报.

小结；小数由整数部分、小数点、小数部分组成；小数点右边的数位依次是十分位、百分位、千分位……对应的计数单位分别是100

11001101、、……写作；0.1、0.01、0.001 ……；每相邻两个计数单位之间的进率都是10.

2.复习小数的性质.

问；小数的性质是指什么？它有哪些作用？

学生回顾、发言.

小结；小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，这就是小数的性质，它可以化简小数和按要求改写小数.

3.小数点移动的规律.

〔1〕回顾小数点移动的规律.

〔2〕小结；小数点向左移动一位，小数缩小到原来的101；小数点向右移动一位，小数就扩大到原来的10倍……

4.名数的改写.

〔1〕名数的认识.

〔2〕回顾改写名数的方法.

小结；高级单位名数乘进率

除以进率低级单位名数乘进率，也就是把小数点向右移动；除以进率，也就是把小数点向左移动.

5.小数的改写与近似数.

问；怎样把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数？怎样求一个数的近似数？

学生讨论、汇报，师评价.

6.小数的加减法.

〔1〕小数加减法计算的方法.

学生讨论、汇报.

小结；小数对齐，从低位加或减起，结果的末尾有“0”要去掉.

〔2〕问；小数加减法与整数加减法有什么异同？

学生分组讨论、汇报，师结合实例评价.

三、课堂练习

完成教材练习二十五第4、5、7题.

四、课堂小结

提问；这节课你有哪些收获？

小结；这节课我们复习了小数的相关知识，加深了对小数相关知识的理解.

五、同步训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题.

〔板书笔记〕