七年级历史上册第一课

祖国境内的远古居民

教学目标

1．知识目标：了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识

2．能力目标：通过看图对比，培养学生的观察力和想象力；通过思考和探究，培养学生

独立思考和进行比较的能力

3．思想教育目标：了解中国是人类的起源地之一，激发学生的爱国主义情感教学重难点北京人、山顶洞人；本课所讲内容距今久远，只有依据考古成果进行推断

和想象。

教学方法和设计问题教学法，教师设计一些能激发学生兴趣的问题，让学生自己阅读解决

问题，发现问题，并进行分析讨论。充分发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习的能力。

［导入］第一次上历史课，认真和学生一起学习这门中国历史。要求学生上课认真听讲，积极思考，做好笔记（每人一本专用本）。教师引导学生讲述历史的定义并总结学习历史的必要性；引导学生看导入

框，让学生讲述关于人类起源的神话传说。［提问］人类是怎样产生的？（讲述女娲

抟土造人和上帝创造亚当的故事，激

趣）［新授］

板书课题：

祖国境内的远古居民

（板书）

一、"我国最早的人类

名称：

云南元谋人

时间：

距今约170 万年

特点：

（1）我国境内已知最早的人类

（2）已会制造工具和使用火

（板书）

二、"北京人

地点：

北京西南周口店龙骨山的山洞里

时间：

距今约70万年——20 万年

［讨论］对比古猿、北京人、现代人头像有什么区别？（古猿和北京人头部的特点是前额低平，眉脊骨粗壮；颧骨高突；吻部前伸，没有明显下额。）

生活简况：

（1）艰苦的群居生活

（2）使用天然火、能保存火种

［想一想］

① 北京人的一天是怎样生活的？（思路一：可从衣、食、住、行等方面去想

象。思路二：可按一天从早到晚的时间顺序去想象。）

② 想一想，北京人是怎样得到火的？（大自然雷电生火；森林草木自燃生火；露天煤的自燃起火；偶然摩擦生火。）

［练一练］完成学习指导用书上的“探究导学”部分。

（板书）

三、"山顶洞人

地点：

北京周口店龙骨山顶部的洞穴

时间：

距今约一万八千年

进步之处：掌握磨光和钻孔技术，已会人工取火。靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。已用骨针缝制衣服，懂得爱美。

［想一想］海蚶是生活在海里。在山顶洞人的洞穴里发现海蚶壳说明什么问题？你怎样看？一万多年前北京的地貌同现在基本相同。因此，在山顶洞穴里发现海蚶壳，只能说明山顶洞人已经走得很远了。

教师讲述山顶洞人的生活简况

山顶洞人是1933 年发掘北京人洞穴时意外发现的，因为位于龙骨山上部山顶，又是一个洞穴，故名山顶洞，洞中出土的人类化石便叫做山顶洞人。山顶洞出土的遗物有：

完整的头骨3 个，头骨碎片、下颌骨、体骨和一些零星的牙齿。生产工具中有石器25 件，制作都较粗糙，属于旧石器时代晚期。根据碳－14 方法的测定，山顶洞人的生活时代为距今18000 年。但另一数据为距今一万年左右。所以精确地说，应为距今18300?10500年。

山顶洞人己掌握磨制和钻孔技术。在山顶洞人遗址，发现了一件大约是作为矛头

用的鹿角，表面不仅经过刮磨，而且截去了枝杈，制作很精致。最有代表性的是一件

骨针。针长82 毫米，有火柴棍那样粗，针耳微弯，刮磨得很光滑，一头是锋利的

尖，一头是用极为尖利的器物挖成的针孔。此外，还出土了一批穿孔的兽牙，穿孔的

海蚶壳，钻孔石珠，钻孔小砾石等装饰品。这些遗物说明山顶洞人已经掌握了磨制和

钻孔技术。《中国原始社会史》指出：

“特别是钻孔和磨制技术，是这个时期比较突出的工艺成就，反映了新的生产水平。如骨针表面经磨削，针身光圆，针尖眼似用尖状器物刮挖成的。其他的骨、石饰品，都经过钻制而成，都是从两面对钻而成的，对钻的砾石、石珠的孔位两边极为准确。这充分反映了人们的钻孔技术的成就。”

通过上面的学习，你能说出山顶洞人的生活比北京人有哪些进步吗？

由学生总结远古居民的名称、时间和地点

代表文距今时间体质形态工具制造生产活动观念社会组织化

北京人约70 万－

20 万年

约18000

年保留猿的

某些特征

和现代人

基本相同打制石器

开始掌握磨光

和钻孔技术：

骨针采集、狩猎懂得爱美氏族采集、狩猎原始人群山顶洞人成学

［练一练］继续完习指导用书上的“探究拓展”