2018年名师工作室学员成长计划

2018年名师工作室学员成长计划
2018年名师工作室学员成长计划

名师工作室学员成长计划

能成为名师工作室的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,制定个人成长计划:

一、个人发展目标:

1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。

3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。

4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

二、个人发展计划:

1、端正学习态度,不断加强理论学习。加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。

2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,

我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。

3、从意识到行动上增强团队协作能力.名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。

三、具体实施途径:

1、不断加强自身师德修养,工作中充满激情,不断培养教学的幸福感。

2、认真研读《课程标准》和各类教育教学杂志,不断给自己充电,并且积极撰写读书笔记和心得。

3、深钻深挖教材,把每一堂课都当成公开课来上。

4、积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动,积极争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。

5、做一名“善于反思、勤于积累”的教师,对自己的教学失败和成功注意积累,在反思和积累中不断提高。

名师工作室工作计划

名师工作室工作计划 为认真贯彻落实滕州市教学工作会议、《滕州市中小学名师培养工程实施方案》(滕教字〔2018〕63号)《滕州市名师工作室建设指导意见(定稿)》精神,切实加强名师工作室建设和发展,结合新时代教师发展的新形式、新要求,创新工作思路,充分利用工作室平台,构筑名师成长的“自由空间”,开启学科引领的“辐射源”,建立结对帮扶的“加油站”,开辟青年教师成长的“示范园”。为提升全市科学教师专业水平,提高教育质量做出新的贡献,特制定本计划。 一、工作目标 遵循中小学教师成长规律,按照建梯队、育名师、出成果的建设思路,以名师工作室建设为载体,搭建骨干教师成长平台、教学研究攻关平台和教学改革示范平台,推动乡镇间、校际间教师协同成长,力争培养一批市内公认、省内外知名的专家型教学名师,着力打造一支师德高尚、创新能力突出、教学风格独特、社会影响广泛的优秀科学骨干教师梯队,推动全市科学教师队伍整体素质提升。 二、工作任务 (一)健全工作室建设和管理制度。围绕全市中小学教师队伍建设总体规划,结合市深化课程改革、落实立德树人等重点工作,制定工作室周期建设规划和年度工作计划。 (二)领航成员教师成长。依托名师所在学校学习型组织和资源,建立合作学习与协同研究共同体,搭建支持服务平台。坚持问题导向,针对成员教师专业发展问题,每月集中开展1次交流研讨活动。其中,主持人每学期主持开展2次以上的交流研讨活动。通过开展理论探究、实践探索等活

动,指导核心教师和成员教师总结教学经验、探索教学规律、凝练教育思想,引领核心教师成长为专家型教学名师,引领成员教师成长为市级名师。 (三)发挥示范引领作用。定期开展教学诊断、研课磨课、示范指导等活动,指导中小学教师专业发展。其中,主持人每学期开展教学诊断等示范引领活动2次以上。建立网上工作室,搭建网络交流平台,定期开展在线研讨、答疑等活动。定期编印工作室成员活动简报。 (四)开展应用课题研究。依据全市教育综合改革方案要求,结合市深化课程改革、落实立德树人等重点工作,确定建设周期内的研究方向和课题。通过协同攻关,探究课程改革理论和实践模式,生成富有理论指导意义、实践创新价值的改革试验成果,在相关教育教学报刊杂志上发表。 (五)加强教学资源库建设。发挥自身资源优势,加强教学资源的设计和开发,利用名师网络平台,及时发布名师工作室的工作动态、活动安排和研究成果,上传课例课件、教学反思、教学素材等课程资源,不断更新、充实、丰富教学资源库内容,积极开展网络教研,实现成果推广和资源共享。 (六)建立工作室业务档案。及时收集整理工作室主持人及成员在学科教学、教育科研、校本培训等方面的各种过程性资料,建立名师工作室日常管理档案。 (七)完成教育部门交办的其他研训任务。 三、工作思路 1.以公开课、研究课等形式,磨砺工作室成员的教学风格;

名师工作室个人成长计划(7篇)

名师工作室个人成长计划(7篇) **年我有幸成为**老师名师工作室的成员,在这难得的机会里,我希望在导师的指导下,刻苦钻研,使自己在教育教学上有所获。为了使自己在原有基础上继续得到发展,下面结合自己的实际情况,拟定个人发展成长计划: 一、指导思想 依据 **老师名师工作室实施方案相关要求为总的指导思想,认真履行工作室学员的义务,落实和贯彻工作室发展目标,并以各种活动为契机,力争做到兢兢业业地学习、培训、工作,努力提高自身教育教学水平,不断增强自身能力和专业素养。 二、自我分析 从事语文教学工作已有8个年头,作为一名青年教师,我有着饱满的热情和精力,有着吃苦耐劳的品质,并容易接近学生;有一定教学经验的积累。但在语文专业理论储备方面有所欠缺,并且没能更好的把理论与实践联系起来,在教学科研上,对教育教学理论钻研不深。 三、具体计划 1、通过听名师上课,成员间相互听课、评课、上课,吸取更多的教学经验,提高教学能力。 2、观摩学习优秀的教学实录和精彩课例,提高自己的教学艺术。

3、加强理论学习。阅读教育教学理论方面的书籍,争取每年阅读至少三本教育教学理论专著,认真做好读书笔记,撰写心得体会,进行内部交流。 4、定期参加名师工作室读书汇报会,交流读书心得,共同促进,互相提高。 5、积极承担学校公开课,每学期承担一次组内或校级以上的公开课教学及其它展示任务,锻炼自己业务能力,并做好课后反思。 6、争取每月进行教学反思,并积极撰写教育教学案例。 7、积极参加各级各类的比赛,争取锻炼机会,在实践中不断提高自己的教学能力。 8、参加名师工作室的博客和QQ群,利用网络平台进行交流、研讨。做好个人专业成长记录,及时撰写阶段性发展总结。 9、认真学习信息技术知识,利用网络平台了解教育教学前沿信息。 10、认真开展课题研究,多向**老师请教,通过课题研究深入钻研教学理论,总结教学规律,撰写教学论文。 我会抓住这个难得的学习机会,多多参与,勇于承担,尽快提高自己的教育教学水平。争取尽早成长为一名优秀的语文教师。 学艺界有这样一句话:一天不练功自己知道,两天不练功老师知道,三天不练功所有人都知道......当我和这句话不期而遇的时候,竟然引起了自己深深地思索......是的,

名师工作室3年计划

名师工作室3年计划 新学期已经来了,如何制定名师工作室计划?下面是收集整理的名师工作室计划,欢迎阅读。 名师工作室计划篇一本人有幸成为光泽县名师工作室的一员,我明白我应在这有限而宝贵的时间里,自加压力,确立目标,借助名师工作室这个平台,提升自身的专业理论素养,进行教育教学探索和实践活动,全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长,特制定本年度发展计划。 一、指导思想 依据县名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想,进一步落实和贯彻工作室发展目标,认真履行工作室成员的义务,并以各级各类活动为契机,力争做到认认真真,踏踏实实,兢兢业业地学习、培训、工作,努力提高自身教育教学水平,不断增强自身能力和专业素养。 二、发展状况自我分析 从事化学教育工作已有18个年头了,作为一名中青年教师,有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力,更容易接近学生;有一些课堂教学心得的积累,对化学教学有一定的见解,掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心,学生基础差,如何使教学效果最优化、最大化,这还是一个不断学习

和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节,要加强理念与实践相结合的探索。 三、发展具体规划 1、加强学习。有这样一句话:活到老,学到老。告诫人们活着就要学习,它不论在任何时候,任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书,进行全面、系统的阅读学习,对书中的建议,想法,案例,方法进行分析与反思,做到及时摘录,认真写好深刻的学习体会,每学期至少一篇。 2、注重积累。教师的成长需要积累。时间的积累,经验的积累,知识的积累,总之教师的积累尤为重要。我要努力做到:每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说:好记性不如烂笔头。想到的,反思的,就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹,要让瞬间的精彩成为永恒。 3.树立风格。认真上好每一堂课,钻研教材,勤写教学反思。主动承担观摩课、示范课的教学任务,加强设疑导学教学法的实践与探索,学习名师的教学特色和经验,努力形成自己独特的教学风格。 4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究,以研促教,使教学和科研更有机的结合,做到相辅相成。带领全组教师完成县级课

名师工作室2018年工作总结

?名师工作室2018年工作总结 2018年,木工作室认真贯彻执行《XX市名师工作室章程》,在领衔名师徐聪校长的带领和指导下,加强工作室建设,促进成员教育教学 水平的全面提升,很好地履行了工作室“示范、引领、辐射” 的职责, 取得了很好的成效,工作亮点频现,现具体总结如下: 工作亮点 1、工作室成员专业成长迅速,辐射引领成效明显。 2、开展教育教学课题研究、论文发表、开设公开课(示范课、优质课)、讲座的数量都很多、级别都很高,下区县、农村学校开展送教送培活动次数多。 3、加强中、高考研究,开设中、高考复习专题指导讲座。 4、向外省语文骨干教师介绍工作室经验,展示工作室教科研成果。 5、创建了微信公众号。 6、网站改版工作亮点:版面更清新、形式更活泼、内容更丰富、功能更齐全,增加了面向学生的版面和内容。 7、开展读书促成长活动,每位成员都研读了至少两本教育著作。 具体工作与成效 一、加大专业培养力度,打造名优骨干教师队伍 积极承担语文名优骨干教师培养任务,根据教师成长的规律,不断充实 和提高工作室成员的教育理论水平和科研水平,使他们尽快地成长和成熟起来,成为名副其实的真正名师,为XX市语文教育造就一支具有领

衔名师显著风格的优秀骨干教师队伍。 1、今年在工作室的指导下,工作室成员1人成为XX市学科带头人,2人正在参评XX市骨干教师。4人(陈悦、林菌、江洪涛、林粲老师)在一师一优课评比中获市优。4人(葛莉茜、许萍、陈彦、郑云如老师)为XX市高三质检命题人。1人(林蔼老师)参与福建省首届中考命审题工作。2人(陈德重、林菌老师)担任中考阅卷题组长。1 人(何贞仪老师)获2018年新媒体新技术教学应用研讨会暨第十届全国中小学创新(互动)课堂教学实践观摩活动教学课评比一等奖。1人(林樂老师)参加“纪念中国共产党成立95周年暨红军长征胜利80周年诵读”大赛,获市级教师个人组三等奖。1人(曾丽莉老师)获仓山区教学技能大赛二等奖。 2、工作室每位成员都与至少1名语文学科教师结成师徒关系,并 指导徒弟2人成为XX市骨干教师,分别指导徒弟1人正在参评XX市学科带头人,徒弟3人正在参评XX市骨干教师。徒弟2人担任中考阅卷 题组长,徒弟3人获评“中考语文优秀评卷员眛尔号,指导徒弟2人市 级优课评比获市优。指导徒弟1人获市级教学技能大赛三等奖。指导徒 弟1人获区教学技能大赛二等奖。指导徒弟1人获全国教学论文三等 奖,2人获市教学论文二等奖。 3、健全例会制度,注重成员的教学理论学习和提高。根据《XX 市名师工作室章程》要求和实际需要,工作室每月按时召开工作室例会,会议除了通报工作安排之外,还以例会的形式组织工作室成员进行教育教学理

名师工作室工作计划

名师工作室工作计划 一、指导思想 以安丘市名师工作室文件精神为指针,本着使本工作室成为“名师成长得摇篮、资源辐射得中心、师生对话得平台、教育科研得基地”得宗旨、关注教育前沿,重视典型引领,为本工作室教师成长搭建阶梯,注重在行动中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野,从而促进工作室成员得迅速成长,形成自己得教学风格与特色。 二、工作目标 1、继续深化“三四五高效课堂”研究、 以课例研究为主要研究方式,基于四大领域教材得深入分析,探索其适合拓展得学材内容,把教材与学材有机整合。在上一年学材研究得基础上,进一步丰富不同年段得学材体系。并开始初步探索开发不同年段得习材体系。力求开辟出中学数学教学得一片新天地、 2。总结与提炼本工作室成员教学风格与特色。 充分发挥工作室研究共同体得作用,提高理论基础,提高对教育得理解与认识。引领学员学习先进教育教学理论,时刻更新观念,与时俱进,力求走在中学数学教育教学理论得前沿。通过成员们一起研究课堂,聚焦课堂教学,促进其进一步提升,针对每位成员得特点与特长,帮助她们总结与提炼教学风格与特色。 3.强化工作室得团队作用,发挥工作室得教育引领与辐射作用。 加强对工作室成员得培养与培训,挖掘工作室成员得潜能,人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队,形成紧密得学习共同体,研究共同体,高质量得完成每次得教育教学研究工作,为全市中学数学教育服务。 三、实施策略 (一)加强学习,丰富理论素养。 本年度,我们从学生得视角去研究教育现象,把握教育规律,调整教学行为,提升专品质。认真学习现代先进得教育理论,刻苦钻研,矫正自己得教学思想,形成教学特色与对中学数学教育得个性化瞧法与思想、 倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”,用这种方式来提升自己得工作质量与生活质量。21世纪就是学习得世纪,学习使人得内心世界走向完美,学习使人得品行谦恭谨慎,学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月认真阅读两份专业杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记与反思记录,促进自身内涵发展,争取在园内成为学习方面得先行者。 鼓励合作探究。21世纪得社会也就是多种多样得人彼此尊重差异共同生存得社会,在我们这个大集体中,都就是经过选拔得优秀骨干老师,我们应当通过对话、交流,寻求相互学习得关

名师工作室个人成长规划

名师工作室成员个人成长规划 “你想走得快,一个人走;你想走得远,一群人走”2017年7月,本人有幸加入了伊春市初中物理名优教师工作室”,成为这个团队中 的一员,并且承担主持人工作,我倍感欣喜,也感觉到了一定的压力。作为一名工作室的成员和主持人,我将严格按照工作室的章程和要求 规范自己,努力践行工作室的计划和安排,积极参与工作室的各项活动,虚心和其他成员交流,主动承担起一个合格成员的责任和义务, 希望自己能在于桂艳老师的引领下,紧跟团队的步伐,向着名师引领 的方向奔跑。鉴于此,我特拟定个人专业发展规划如下: 一、个人基本情况 *** 二、个人现状分析 1.所处的专业发展阶段:成长期 (1)教育观念 我热爱教育事业,有着很强的上进心和责任心。在工作中,孜孜 不倦,乐于学习,并敢于接受新鲜事物,有一定的创新精神。强烈的 事业心和责任心,驱使自己在物理教学的路上锐意进取,不断前行。 (2)教育教学能力和专业基础知识 从事初中物理教学十五年,教学过程中积累了一定的经验和体会。基本功扎实,能够胜任初中物理教学工作。在工作中,能与同伴团结 协作,能积极参加教育科研活动,并具有较强的科研意识,和教学探 索精神。 (3)实践技能 教学中,能做到认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课 的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。平时努力钻研课堂教

学实践经验,努力增强上课技能,注意调动学生的积极性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。既注重知识的积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。将“自主学习、注重积累、学做结合”的课堂教学模式渗透在教学活动中。 (4)科研水平 能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。积累了一定的教学经验,也乐意接受新事物和新观点。此外,有多篇教学论文和教学案例在省市级教学成果评赛中获奖,具备一定的教育科研能力。因此,我认为本人目前正处于个人专业发展的成长期。 2.专业发展的优势与不足 (1)优势分析: ①为人朴实诚恳,谦虚谨慎,工作中踏踏实实,勤学善思。工作态度积极,能够主动承担各类教学活动。 ②长期从事一线工作,教学功底扎实,业务能力强,工作经验丰富。 ③在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念,尽可能多的为学生创造一切参与实践交流的机会。 ④重视青年教师的培养与指导工作。教科研意识强,具有较强的实践和研究能力。 (2)不足分析: ①缺乏新型教学理论知识,尤其对先进基础教育理念缺乏了解和认知。 ②自身学科的知识储备急需及时更新、提升,在技能方面缺乏培训,不能紧跟现在的教育教学发展形势。 ③疏于动笔,没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。 ④在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。课堂教学还没有形成自己独

小学数学名师工作室工作计划

小学数学名师工作室工作计划XX 一、个人工作目标 再次成为“龙岩市小学数学xx名师工作室”成员,是一份信任和荣誉,更多的是一份责任和义务。以此为契机,加强教育教学理论学习,虚心接受工作室领衔人的指导,踏实工作,深入研究,钻研新教材,开展课题研究,探索有效教学方法,培养青年教师,积极参加工作室QQ在线交流研讨活动,解答教学疑难问题,学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平,促进自我的成长发展。积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策,推进小学数学教学改革与发展。 二、主要工作及措施 1.加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著,本学年应完成工作室的读书任务,至少研读2本以上的教育教学专著,并撰写2篇以上的读书心得。并利用工作室QQ群进行学习心得交流分享,分享彼此的感悟与收获。 2.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应承担校级以上评课6节(其中2节配有教案及评课稿),承担校级以上示范课2节、县级以上公开课(或说课)1节,承担县级以上专题讲座1次。

3.开展课题研究。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》,我的子课题是:把“课堂生成”变成“教学资源”的研究。开展研究,制订子课题三年实施方案,做到每学年有课题研究计划和小结,三年有课题研究总结。 4.参加工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力,学习领衔人收集的当前教学热点文章,发表自己的学习心得、体会。 5.参加工作室QQ群交流研讨活动。积极参加工作室建立的QQ群所开展的网络备课或专题研讨活动,如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。 6.培养青年教师。今年因为本人在上杭通贤中心小学交流一年,所以包括该校在内的老师选定3~5个青年教师,他们是:吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉,作为自己“传、帮、带”的培养对象,作为自己的合作、教研团队,带领他们参与有关教研活动,引领他们的专业成长。 7.撰写教学论文。撰写1篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等),力争在本学年发表1篇CN级教学文章。 8.积极参加外出观摩学习。为了提高工作室成员的教学水平,扩大教育视野,发挥工作室团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用,积极参加工作室组织的全体成员到外地区参加的观摩学习。

名师工作室成员个人发展三年规划

名师工作室成员个人三年发展规划 孙庄校区苏元超 成为孙庄校区“名师工作室”的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,依据“名师工作室”的实施方案,特制定个人发展规划: 一、个人发展目标: 1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 二、个人发展计划: 1、端正学习态度,不断加强理论学习。 加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。 2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。

在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差距,并在名师的帮助之下一步一步地改进,争取听别人的课,长自己的能。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资料,形成自己系统的见解,付诸笔端,力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文,督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体,我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中,把工作室的事情当做自己的事情来做,以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中,并发挥个人的力量,为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就

名师工作室2020年度工作计划

名师工作室2020 年度工作计划 名师工作室2020 年度工作计划1 为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年名师工作室计划。 一、指导思想 以人为本,遵循名师成长规律,按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。 二、发展目标 使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高,成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。 三、工作任务及措施 (一)加强业务学习,提高自身素质 1、认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法

等,提高自己的法律意识,做到有法必依。 2、认真学习教育学、心理学,及时更新教育观念,自觉改进教学,是教学具有创新性,形成独特的教学风格。 3、认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。 4、充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。 (二)深化教学研究,提高教学效率 1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的. 教科研能力。 2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以“同课异构”为形式,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。 3、加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。

小学英语名师工作室2018年工作总结

小学英语名师工作室2018年工作总结 名师工作室是对教师的一种,不管是工作的认可,还是教师技能的认可,名师工作 室的成立对教师有很大的帮助,可以更加方便教学的进行,你写好年终工作总结了吗?下面给大家带来的是小学英语名师工作室2018年工作总结。 为充分发挥优秀教师的引领作用,促进教师主动发展的内在需求,以培养学科核心 素养为目标,进一步引领教师学习英语课程理论,不断锤炼语言素质,立足于英语 课程的实施及教师专业素养的发展,为更多教师提供锻炼、学习的平台。一年来工 作室主要开展了以下工作: 开展故事课例展示及策略研讨活动 2018年1月9日上午,在**小学举办小学英语故事课教学课例展示及策略研讨活动,***和**两位老师进行了故事课的课例展示,***等六位核心成员分别从教学活动设计、目标达成情况、学生课堂参与度、课堂评价、课堂生成等方面进行了评课。段 进娇老师就小学英语故事课的教学策略与大家做了分享,解决了大家故事课教学中 存在的困惑,为教师专业成长的培养提供帮助。 交流分享教学经验互助互学共同提高 一年来,工作室多次举行了教学经验分享,吕梅茹老师分享了语音教学经验,给大 家介绍了字母及字母组合发音训练的教学方法,结合单词渗透语音教学,通过顺口溜、小窍门帮助学生掌握发音规则,创设精彩的故事情境让枯燥的语音学习变得趣 味盎然。***老师进行了“如何提高小学英语教学质量”经验分享,从新课标理念,教师素养,精心备课,教学管理技巧,英语学习好习惯的养成和英语特色活动等方面分享了她从教14年来的教学经验和学生管理方法。暑期工作室全体成员分别从课堂导入、词汇教学、语音教学、语法教学、学生兴趣培养、情境创设、创新作业布置、有效复习、精彩课例等方面进行了交流分享。分享活动,充分发挥了优秀教师的传 帮带作用,解决教师教学中遇到的实际问题,为进一步提升我区小学英语教育教学 质量发挥积极作用。 “名师论坛”学课标 为了全面把握《英语课程标准》的内容要求,准确理解英语课程标准的基本理念,9 月29日下午,工作室全体成员在世纪路小学开展了“《课标》交流会”活动。大家把学习《课标》的心得与自己的教学案例相结合,用课标理论验证自己的教学行为,

名师工作室个人工作计划

陈祖松名师工作室成员工作计划 能够加入xxx名师工作室,对我而言不仅是一份荣耀,更是一种责任,在今后的工作中,我会认真学习,完成各项学习任务,不断提高专业技能,促进专业成长。现制定2017年研修计划。 一、计划安排 1、每学年上2节汇报课,并学会撰写课后反思、教学案例或教育叙事等,通过持续的教学反思提高自身的专业素质。 2、积极阅读教育专著,并且写出有质量的读书心得。 3、积极参与教育科研,两年内至少申报课题一个,并扎实开展课题研究,取得一定的研究成效。 4、做一次专题讲座、经验介绍。 5、积极总结教学经验,争做专家型教师。 二、具体措施: (一)加强业务培训,提升专业知识结构,把培训内容和心得与同行教师做交流,定期开展结对学习。 (二)以读为本,提升专业知识结构。在课余生活中,广泛阅读各类教育书籍,使自己的专业理论知识有更大的提高。要学习针对中学生心理健康教育、学生心理疏导的各类书籍,要全面掌握学生的心理特征,善于运用技巧,有针对性地进行思想教育工作。不仅如此,还要多学习教育大师的名著如《苏霍姆林斯基选集》、《陶行知文集》等;要阅读各种杂志《小学语文老师》、《成才》、《黄陂教育》、《中国

教师报》、《高效课堂的22条》等。 (三)勤思动脑,不断反思。要想成为一名优秀教师,只有在教学中勤于思索,勤于钻研,不断反思,不断总结,才能有“质”的突破。在教学中,要备好课,要针对教学中的不足及时查漏补缺,及时寻求帮助,及时进行反思。逐步形成自己独特的教学特色。力求每天有一些收获,每天有一些进步,让自己能够在专业化发展的道路上踏踏实实、稳健地前进。 (四)借助平台,突破自我。信息化网络是现代社会必不可少的一种载体,“名师工作室”的成立对于我而言有如久违的甘露,让人欣喜不已。要借助好这个平台,利用好这个平台,和名师们和同行们进行心灵的交流,进行智慧的碰撞,更重要的是可以得到名师们面对面地辅导。让自己能够在学习中成长,在学习蜕变,在学习中突破自我。 (五)通过自我反思,提升专业素养。没有反思就没有提高,善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情,那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以,我要强化课前、课中、课后反思,撰写教学后记、教学案例、教学随笔等。同时我校将利用学校现代化技术条件,在老师自愿申报、自选时间、自定内容的“三自”前提下,将教师自我确认的“优质课”、说课、常态课等作为教师自我反思的客观材料,自我分析、自我反省、不仅能找到需要改进的地方,而且能产生自主学习、自我提高的需要。 (六)互为良师,建立起学习化互助平台。青年教师虽然经验

名师工作室个人发展目标

姜锋名师工作室三年个人发展规划 我作为一名姜锋名师工作室的成员,要好好掌握机会学习、研究,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到自己的教学中,使自己尽快地在名师工作室中成长起来。使自己的各方面能力有质的飞跃。现制定个人发展目标如下: 一、个人发展目标 通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。希望在学习期末能全面提升自己的教学能力和教科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 二、具体措施 1、勤读书 读有关教育学、心理学的文章,理解“课程改革纲要”、“数学课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等。 读教育专著,如:《陶行知文集》、《苏霍姆林斯基选集》等。 读教育教学杂志和报刊,如:《中国教育报》、《中国教师报》、《山东教育》、《小学教学参考》等。 不仅要读,而且要思,更能够做到勤写读书随笔。使自己自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法,使自己的教学在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性。 2、乐教学 认认真真上好每一堂课,钻研教材,细读文本,勤写教学反思。主动承担公开课教学任务,每学期至少提供校级公开课1节。学习名师的教学特色和经验,努力形成自己独特的教学风格。 3、细品评 学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,有效减轻学生课业负担,使学生会学、乐学、好学。 4、快提高。多积累教学随笔、心得体会、专业文章等。

名师工作室个人工作计划

名师工作室个人工作计划 胡金波 一、基本情况 经历了四年的小学数学教学,我从实践中得出了很多心得体会。但是年轻的我还存在很多问题:教学经验不足,教育教学手段和方法略显稚嫩,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。 二、具体目标 1、师德目标 努力提高自己的思想政治素质和职业道德素质。力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。 2、学习和其他方面的目标 熟悉本学科以及相近学科的教育教学理论,并能有效地运用到教育教学研究中去。及时记录自己的教学心得,写出教学反思。养成勤写勤练的习惯。写出有一定水平的论文或随笔,争取本学年有1篇文章发表。 3、教学方面的目标 ①在课堂教学中,必须转变教师的角色,成为学生学习的引导者。 ②争取吃透教材,把握好重点、难点,积极探索新的教学方式,培养学生的创新能力。 ③人格魅力感染学生,积累班级管理经验,努力成为学生心目中

的“良师益友”。 ④树立新型的教育观、教学观和学生观,在教学中努力渗透新课程的理念。 ⑤熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅,同时利用网络资源,达到信息的处理和优化。 ⑥对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学风格。 四、实施方式与途径: 1、认真参加学校组织的每次教研活动,关注学生,理解学生,注意自己的言行,以身作则。 2、积极借鉴现成的媒体技术,运用于自己的课堂教学中,激发学生学习兴趣。 3、认真阅读新课程同行丛书,领会课改精神实质。选择教育教学专著;《师生沟通的艺术》《班主任》提升自己的专业素养,并做好读书笔记与读书心得。每堂课都做到教学目标和内容明确,关注学生课堂反应,随时调整课堂教学。 4、乐于思考、善于动脑、勤于反思,扬长避短,认真备课,精心设计每课时的教学教案。 五、行动措施及目标 1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,

小学数学名师工作室工作计划

小学数学名师工作室工作计划 根据榆阳区教育局文件精神,在教研室的引领下,特制定工作室工作计划: 一、工作目标: 工作室本着“导师引领,同伴互助,教研结合,不断创新”的原则,以促进各成员专业素养的提升及教学研究能力,获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为:“研究的平台,成长的阶梯,辐射的中心,师生的益友”。 二、工作原则: 1、坚持在教育局领导下,开展好各项活动。 2、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点,实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养,实现教研成果与全区教师共享,促进教师全面发展。 3、坚持在新课程改革中发展自己。切实抓好工作室各成员的自身发展,转变教学方式,提高教学质量,推进新课程改革与发展。 4、坚持教学研究。探索教育教学的改革方向,适应社会发展要求,探索课堂教学的改革和创新,进一步加强教学交流研讨活动,提高新课程课堂教学的驾驭能力。 三、主要工作: 1、研究探讨小学数学教育的改革趋势和前沿动态,参与指导小学数学新课 程的改革与实施。 2、研究小学数学学科发展动向,积极开设各级公开课,并组织研讨活动。 3、研究探讨小学数学课堂教学与信息技术的整合与优化。 4、培养工作室新成员,引领一批优秀教师参加教育科研工作。

5、开辟小学数学名师工作室网站,实现优质教育资源共享。 四、工作措施 (一)健全工作室管理制度 1.加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设,培养高尚的师德,提高教师专业素养。 2.完善工作室管理制度。 3.把日常工作作为切入点,形成工作室成员特有的工作模式(学习――实践――反思),作为工作室成员提升的主要方式。 (二)加强学习,形成研究思路 1.倡导自主学习。 根据工作室研究主题,推荐书目等,要求每人认真学习,撰写读书笔记或心得。 2.倡导读书文化,开阔视野。 工作室做好读书的宣传发动工作,定期为成员推荐阅读书目。倡导重点书目推荐阅读与个人特长自由阅读相结合,向工作室网站上传读书心得(读书笔记:摘抄、索引、体会、感想)。工作室定期开展“好书大家读”、“读书报告会”等活动。 3.形成研究的文化 (1)以目标为导向:工作室研究的主题是“自由发展的数学课堂”,“自由”是所有人追求的一种境界,学生也不例外,怎样让学生自由地学习数学,自然地成长,是每个教育者应该思考的问题。(2)以学习提高认识(3)以课堂教学为主阵地:创建以课堂为主线的实践范式。 (三)经常交流研讨、引发更多的思考 1.建设网站,资源共享。

2018年名师工作室跟岗活动总结

2018 年名师工作室跟岗活动总结 2018年名师工作室跟岗活动总结 浅浅的清秋,爽逸的空气里都飘卷着淡香。这个十月,我们又乘风而来,期待一场厚厚的相遇。——题记 10 月15 日,飘落的秋雨送我们一行五人走进省实xx 老师的名师工作室,开始为期五天的跟岗活动。这五天里,有精彩纷呈的观摩课,有各抒己见的评课研讨,有金声玉振的专题讲座,还有倾囊相授的工作指引。内容丰富,形式多样。我们就像遇见了深秋枝头挂满的果实,清香诱人。好一场相遇! 1 、遇见纵生相长的语文课堂语文课堂是语文老师的立身之所。最期待的遇见少不了鲜活的课堂。这五天,我们共听了八节富有生命活力的语文课,授课教师有省实名师、佛山名师、省骨干教师、深圳教研员等。自读课文、议论文、诗歌鉴赏、作文教学、名著阅读分享等内容都绽放在课堂上。每位老师各有风格,各有策略,都极力关注学生的课堂生成。我为同时遇见这么多纵生相长的语文课堂而庆幸不已。其中楚云老师、向浩老师、梁中颖老师的课给我启发很大,受益匪浅。但这里我最想介绍的还是xx 老师的课堂。听他的课就感觉是一位绝世高手出 招,达到以平胜巧,以无招胜有招的境 界!

1. 重剑无锋、大巧不工。丁老师的课,堂上从来没有花架子,追求的是质朴自然之。就象那些归于平淡的文章,不依靠花俏的技巧和华丽的辞藻来唬人。具体表现在:(1) 丁老师的课堂很少有吸人眼球的花巧的导入,代之的是寻找朴实的教学起点 (或是文眼),然后直接带着学生开启一段美妙的旅行。本课中,丁老师直接从题目入手,“野望”就是“望野”,扩展一下就是“眺望山野”,从“眺望山野”中你想了解到什么呢?学生马上纷纷列出想了解眺望的时间、地点,望到了什么及为什么望等内容。学生此时已迫不及待要开始旅行了。朴实的进入似拙还巧,让课堂更自然率真!(2) 丁老师从不会为了追求完美,去替代学生生长绽放,而总是留出空白,耐心等待学生自己的拔节生长。如课堂上学生对颔联诗句的色彩理解为红色橙色等暖色调时。丁老师不露声色更没有直接点破,而是微笑着说:哦,你是这样理解的。好,我想请大家再读一遍诗歌。就这样留时间让学生自己去阅读、思考、发现,很快有学生说:怎么可能是明朗热烈的暖色调呢,前一句的“欲何依”分明表现了诗人在纠结徘徊,心情是抑郁苦闷的呀!苦闷的心情下看到的景物颜色自然会不同。因此很快意见便统一为冷色调了。学生自己很好地完成了纠错。丁老师在这个环节里貌似无作为,实则既巧妙暗示了学生要从读诗中寻求答案的方法,又放手让学生充分去滋长化育。真是不着一字却尽得风流啊! 2. 手中无剑、心中有剑。丁老师上课就象在闲庭散步,气定神闲。一手自然潇洒地浅插在裤袋里,一手握麦。教材教案之类是绝不需拿的。更关键的是常规的课件也是没有的。他课堂上也有课件,但与

2020年学校名师工作室的年度工作计划

学校名师工作室的年度工作计划 坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源,聚焦教学中的重点、热点、难点问题开展研究,努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用,不断促进工作室成员教师的专业发展,切实履行名师工作室在学科教学上的“研究、辐射、引领”作用,积极落实立德树人根本任务。 1.结合2本以上书目的学习要求,通过理论书籍学习、反思心得撰写、观点思想交流,持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。 2.以问题为导向,积极开展课堂教学网络研修、实践研讨,使工作室成员在生本、学本课堂建设、课堂学习方式改变的实践中得到锻炼、获得提升。成为课堂教学模式革新的促进派、生力军。 3.结合新一轮的课堂改革和作业改进要求,开展专题微课、专题分层练习的编制、研究工作,积累一部分实践和研究成果。 1.加强学习,提高理论业务素养。 思想是行动的指南,先进的教育理论是教学和科研的先导,而阅读、学习是提高修养有效的、必然的途径。工作室推荐至少2本书

目,采取集中学习和分散自学相结合的形式,开展阅读、反思、交流活动,掌握教育教学规律、更新教育教学理念、把握最新的教育教学动态,在互相的分享、交流中共同学习、提高。工作室还计划寻求合适时机,积极“走出去”,聆听专家学者的讲座,突破自身学习瓶颈。 2.立足教学实践,开展教研科研、课堂教学研究活动,提高教学实践能力。 课堂永远是教学实践的主阵地。立足课堂教学第一线,聚焦课堂改革热点难点问题、研究课堂,提高教育教学质量是名师工作室的重要任务之一。xx年工作室各位成员要积极参与学为中心的课堂教学模式探索与实践,遵照教育规律、学习规律、学科规律、学生发展规律积极尝试改进自己的课堂教学,逐步形成高效、灵动、扎实的课堂教学风格。 3.积极开展以问题为导向的小而精的教科研活动,提高教学研究水平。 教而不研则浅,xx年工作室组织成员通过听课、评课、磨课等活动,获取得第一手资料,撰写教学案例,促进自身专业成长。结合新一轮的课堂改革要求,开展信息化教学研究工作,积累一部分实践

名师工作室个人两年发展规划

名师工作室个人两年发展规 划 -标准化文件发布号:(9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

吴长艳名园长工作室学员个人二年发展规划 作为一名年轻的幼儿教师,我十分渴望在专业技能发展上有更大的发展。今年六月份我很荣幸成为吴长艳名园长工作室的一名学员,这给我的个人专业成长和提高个人的教育教研水平提供了更好的条件,我可以借助“名园长工作室”这个平台学习到更多的知识和经验。为了使自己在未来两年之内,得到迅速的成长,根据自身的实际情况,现制定个人两年发展规划如下: 一、个人发展目标: 1.通过吴长艳名园长工作室的引领,结合个人实际,通过学习与实践,进一步提高自我的业务素养和管理能力,争做学习型、研究型、创新型的幼儿园管理者。 2.在理论学习、教学实践、研究反思、专家引领、营养汲取等学习过程中不断总结提炼自己,努力学习细心钻研,成长为“理念新、管理强、业务精”的优秀园长。 3.严格执行工作室的工作计划要求,履行工作室学员的职责,认真完成工作室布置的各项任务。 4.希望能全面提升自己的专业素养及管理能力,在幼儿教育事业方面能取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的幼儿教育工作者。 二、具体规划 端正学习态度,准确定位。(2016年6月——2016年8月) 目标:作为名园长工作室的学员必须端正自己的态度,明确自己的职责,严格执行工作室的工作计划要求。借机和名园长工作室的园长们进行经验交流,找出差距探究名园长吴长艳园长的科学管理经验,制定出自我发展计划。 实施:履行工作室学员的职责,认真完成工作室布置的各项任务。通过和名园长工作室的园长们的经验交流,汲取优秀园长的长处,总结出自己的不足,取长补短处,结合实际,从吴长艳园长的身上汲取营养,完善自我。 理论联系实际,提升专业素养。(2016年9月——2017年7月) 1.目标:深入理论学习,加入吴长艳名园长工作室后,要广泛阅读学前教育有关书籍,熟读《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导刚要》、《幼儿园工作规程》、《园长专业标准》等书籍的学习,从而拓展视野,提升文化修养,反思实践经验。认真完成吴长艳工作室的学习任务,通过理论学习、课题研究、教学实践、研究反思、专家引领、经验交流、营养汲取等不断学习,努力为自己充电,不断丰富自己的大脑。 2.实施:多读书,善思考,通过对书籍的大量阅读,能结合实际情况进行反思与总结,做到理论结合实际。同时通过名园长工作室的交流与培训后,我加强自身文化修养,不断努力学习,做一名具有坚定的理想信念、正确的办园思想、先进的教育理念、扎实的教育管理专业知识、较强的教育管理能力和改革创新实践能力的幼儿教育工作者。 (三)科学管理,引领示范(2017年8月——2018年7月) 1.目标:在名园长工作室负责人吴长艳名园长的带领下,通过对名园长工作的学习与实践研究,不断完善自我,提高管理水平,发挥工作室的引领示范作用。 2.实施:通过对名园长工作的学习与实践研究,汲取名园长工作室负责人吴长艳名园长的管理能力和先进的教育理念下,结合自身应有经验及幼儿园的实际

小学科学名师工作室2018年个人总结范文

教育文化 小学科学名师工作室2018年个人总结范文姓名:XXX 日期:XX年X月X日

小学科学名师工作室2018年个人总结范文本学期小学科学名师工作室在区教研室的领导下,紧紧围绕教体局的工作要点:“以全面提高教育教学质量为核心”,充分发挥名师工作室的带动、示范、引领作用,团结协作,积极开展工作,较好地完成了学期伊始制定的工作计划。 一、学习、培训,提升自身理论素养 1、依据计划,组织名师工作室成员、学员开展理论学习;学习教育教学理论专著;要求各位老师及时阅读《科学课》杂志,(对部分薄弱学校没有订阅的老师,由结对学校指导老师提供);邀请许江安老师就课堂有效性研究作专题报告;XX年元月份和中学理化生一起,召开小学科学教学专业研究会,听取、学习:许江安老师《搭建平台、务实工作、开拓创新、成绩凸显》工作报告,高俊局长关于“合作、交流、渗透、研究、提高、特色”等重要讲话,李琼主任关于“如何传承传统,大胆创新,提升素质”等具体指导;聆听省教科院特级教师,夏建华主任做的《pisa测试对新课程科学探究教学与评价的启迪》教育专题报告。 2、参与全国、省、市、区各类培训。10月份选派师范附小的贺思游、铁四局小学的朱家礼、屯溪路小学的蒋行疆三位老师,到广西南宁参加“XX年小学科学特级教师论坛及年会活动”。12月份,在许江安老师的带领下,包河区小学科学名师工作室全体成员,又前往合肥翠庭园小学,观摩“安徽省XX年小学科学课堂教学评比”;在评选的优秀教育教学作品中,老师们的论文、案例、教学反思,心得、感悟,真正做到了,学有所思,思有所悟、悟有所获。为不断丰富自身文化底蕴,提升自身理论素养,为拓宽、走远专业化发展道路进行了知识储备,为更 第 2 页共 5 页

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