规划实施中期评估工作方案(最新)

规划实施中期评估工作方案(最新)
规划实施中期评估工作方案(最新)

规划实施中期评估工作方案

根据X市“X”规划中期评估工作会议精神,为切实做好我区“X”规划实施中期评估工作,确保各项工作任务全面完成,特制定本方案。

一、评估意义

X县第X届人民代表大会五次会议批准通过的《X县国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》,是全区人民为之共同奋斗的行动纲领,是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。目前,我区“X”规划实施已进入中期阶段,及时开展中期评估,客观评价“X”规划发展目标、重点任务、政策措施等落实情况,全面评估规划实施成效,发现存在问题并分析原因,提出进一步改进规划实施的对策建议,对于推动完成“X”规划提出的目标任务,促进经济社会持续健康发展,全面建成小康社会具有重大意义。

二、评估对象

X市X区“X”规划纲要。

三、评估重点

(一)围绕“X”规划的贯彻落实情况进行评估。

重点分析经济转型升级、加快转变经济发展方式、追赶超越、X 一体化等方面取得的实施进展、存在的问题和成因,提出改进相关工作的政策建议。

(二)围绕“X”规划的主要指标特别是约束性指标实现情况进行

评估。

重点分析各项指标的实现进度,以及分析一些指标进展不够理想的原因,判断完成五年目标的趋势,综合评价各项指标的进度和对策建议等。

(三)围绕“X”规划的重点任务完成情况进行评估

。重点分析六大工程(农业富民、工业强基、旅游带动、城镇提升、生态创建、民生共享)方面的任务完成情况,包括为完成任务所采取的政策措施、取得的成效、存在的问题和对策建议。

(四)围绕“X”规划的重大项目推进情况进行评估。

重点分析列入“X”规划项目库的重大项目推进情况,包括项目开竣工、前期工作进展和资金到位情况,客观评估项目实施效果,综合判断项目实施中存在的问题和原因,提出下一步的对策建议。

(五)提出进一步推动“X”规划实施的对策建议。

重点分析发展环境变化对“X”中后期我区经济社会发展产生的影响,结合规划实施的进展,提出推动规划实施的对策建议,包括是否需要对规划内容进行调整和修订等。

四、评估方法

(一)全面评估和重点评估相结合。

对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面进行全方位系统性评估。同时,围绕“X”规划的贯彻落实情况,对“X”规划确定的主要指标的实现情况、重点任务的完成情况、重大

项目的推进情况等进行系统评估。

(二)定性评估和定量评估相结合。

在对“X”规划实施情况进行定性描述评估的同时,尽可能采取定量评价,采用可量化指标,使用规范统计数据,运用科学评价方法,对规划实施情况进行量化评估,形成量化评估结果,客观反映全区、各部门“X”规划实施的进展情况。

(三)自我评估和第三方评估相结合。

坚持以自我评估为主,同时鼓励通过聘请咨询机构、召开座谈会、开展问卷调查、网络调查等方式,借助各方面的力量参与评估工作。

五、工作要求

(一)高度重视、精心组织。

“X”规划中期评估工作时间紧、任务重、要求高,各有关部门要高度重视,加强领导,精心组织,周密部署,确保评估工作有序顺利开展。

(二)各司其职,抓好落实。

全区“X”规划中期评估工作由区经济发展局牵头组织,区直各部门分工协作、共同参与。各部门要根据本方案提出的《区“X”规划中期评估内容及分工》要求,对各自负责的领域(包括对应指标)进行评估,形成评估报告,报送区经济发展局。区经济发展局负责起草全区“X”规划纲要实施情况中期评估报告。

(三)实事求是、客观真实。

深入实际开展调查研究,广泛听取各方意见,运用多种评估方法,客观真实反映规划实施情况。突出重点,紧扣规划提出的目标任务,突出政府履行职责的情况。

(四)统一数据采用时间。

中期评估采用数据统一截止时点为X月6月30日。要求各部门6月15日前完成“X”规划的评估工作,形成部门中期评估报告。6月25日前,区经济发展局形成全区“X”规划纲要实施情况中期评估报告,报区政府审定后上报市发展改革委。区政府督查室将对全区“X”规划纲要实施情况中期评估进行跟踪督查,及时通报进度,推动工作。

中期评估方案

中期评估方案 (江苏省卫生厅江苏省中医药局) 根据卫生部办公厅、国家中医药局办公室?关于开展农村初级卫生保健发展纲要中期评估工作的通知?(卫办农卫发[2006]104号)精神,为认真做好我省农村初级卫生保健发展纲要中期评估工作,圆满、顺利完成评估任务,制定本评估方案。 一、评估对象 卫生部对本次评估的样本量有两点要求,一是以省为单位抽取15%的县(市、区)参加评估;二是纳入评估的县(市、区)要兼顾经济社会发展的不同水平。我省现有97个县(市、区),按照15%的比例抽取,纳入评估范围的县(市、区)应为15个。考虑到我省苏南、苏中、苏北地区发展的客观差异,同时为了兼顾掌握各省辖市的工作情况,经研究决定在苏州、盐城两地各抽取2个县(市、区),其它省辖市各抽取1个县(市、区)参加评估。具体名单是:江宁区、江阴市、铜山县、武进区、昆山市、太仓市、海安县、赣榆县、楚州区、射阳县、建湖县、高邮市、丹阳市、泰兴市、宿豫区。 二、评估标准 评估工作执行卫生部、国家中医药管理局确定的“2006年农村初级卫生保健发展纲要中期评估指标”。该标准有24

项指标,其中21项是?中国农村初级卫生保健发展纲要(2001~2010年)?中的指标。根据目前农村卫生工作的重点,增加了“乡镇卫生院上划县管”、“新型农村合作医疗参合率”、“新型农村合作医疗资金使用率”3个新指标,“政府对预防保健的投入”指标被调整为“政府对农村卫生的财政投入”。 三、评估程序 分三个阶段进行。第一阶段为省辖市自评,各市卫生局根据本评估方案的要求,组织人员对相关县(市、区)的工作进行自评。第二阶段,在各市自评上报的基础上,省对自评资料的完整性、真实性以及评估口径的一致性进行审核把关,发现问题及时纠正。第三阶段,省自评情况上报卫生部、国家中医药管理局,接受国家抽样复核。 四、评估方法 (一)评估人员构成及分工 1、各市卫生局组成的评估组应由分管局长任组长,成员包括农村卫生、医政、中医、疾控、卫生监督、妇幼、爱卫、财务等方面的管理人员。 2、市评估组根据“2006年农村初保发展纲要中期评估指标及方法说明”,搜集资料,调查核实相关数据,填写?农村初级卫生保健发展纲要中期评估县级基本情况表?、?农村初级卫生保健发展纲要县级中期评估表?。 3、具体分工:农村卫生负责评估指标1、3、 4、7、20、

五年发展战略规划书范文文本

f分享中 XX有限公司 五年发展战略规划书(规划时限:2010年-2014年) 编订时间:2010年月

实施时间:2010年月 目录 一、规划总则 (一)规则编制背景 (二)规则指导思想及原则 (三)规划时限 二、公司概况 三、企业战略环境分析 (一)企业经营环境分析 (二)现有竞争对手的分析 (三)客户力量的分析 (四)供应商力量的分析 (五)企业现状分析 四、企业总体战略规划 (一)企业五年发展总目标 (二)阶段发展目标 五、战略实施 (一)人力资源战略 2

(二)经营管理战略 (三)品牌营销战略 (四)财务管理战略 六、战略控制 (一)事前控制 (二)事后控制 (三)随时控制 XX有限公司 2010-2014年发展战略规划 【摘要】:企业发展战略规划是企业发展的灵魂与纲领,指引企业发展方向,明确企业的业务领域,指导企业资源配置,指明企业的发展策略以及发展措施。制订企业发展战略规划有利于建立企业和员工的共同愿景,使员工对组织产生归属感和奉献精神,从而更加全身心的投入工作。 现结合行业及公司当前发展趋势,制定某某公司2010—2015年五年发展战略规划。 【关键词】:XX公司五年发展战略规划 一、规划总则 (一)规则编制背景 XX有限公司(下简称“XX公司”)创立于XX年XX月,成立到现在短短几年时间的市场竞争洗礼,已迅速发展成为攀枝花地区较具规模的钒钛

铁精矿、钛精矿生产企业之一,业务范围涉及原矿开采、深加工、货物运输等各个方面。 经过X年的经营,公司管理已相对稳定,并逐步进入发展期,为实现公司的可持续发展,增强企业凝聚力,通过企业五年发展战略规划的设立,为企业和员工树立共同发展目标和愿景,指引企业和员工朝着共同的方向和目标迈进。 (二)规则指导思想及原则 以《XX企业发展宪章》为指导思想,以《某某文化精粹》为指导原则,坚持以市场为导向,积极拓展目标区域市场,稳定和扩大市场占有率,形成整车销售、维修服务、配件供应、信息反馈“四位一体”的经营格局;通过不断创新和完善,提升员工素质,增强员工和客户的满意度,在业内树立良好的口碑和品牌价值,促进企业持续、稳定、快速、健康发展。 (三)规划时限 2010—2015年五年发展规划 二、公司概况 某某公司成立于200X年X月,注册资金X万元,主要经营XXXX。公司坚持“诚信、高效、创新、共赢”的经营理念,管理上坚持以市场为导向,采用现代企业管理制度,集售前、售中、售后服务于一身的营销服务模式,配备具有高素质、经验丰富的专业技术人才,在攀枝花地区和消费者心中树立了良好的品牌形象。 公司以管理科学、布局合理、功能完善、形象统一为目标,全面贯彻“客户至上”的营销理念作为公司的服务宗旨,逐渐建立经销服务品牌,综合实力稳居同行业前列。 4

骨干教师五年规划

骨干教师个人专业发展五年规划 甘南县第二中学孙立生 俗话说“凡事预则立,不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好本职教学任务,我结合学校教师教育的理论学习,结合自身的实际情况,特制定了个人专业五年发展规划,用以指导今后的教学教学工作。同时提升自己的自身价值。 一、自我定位及总目标 作为一名骨干教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高教育的科研能力。 总目标: 1、教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。 2、根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足(盲点),调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。 3、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。 4、针对我校计算机的教学特色,刻苦钻研计算机基本技能,使自己能更适应新的教学需求。 5、针对自己的教学特点拜名师学艺,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。 6、遇到资深前辈,要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学,帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领,展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析,使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。

体育总局青少司关于开展“十三五”规划实施情况中期评估的通知

体育总局青少司关于开展“十三五”规划实施情况中期评估 的通知 【法规类别】体育综合规定 【发布部门】国家体育总局 【发布日期】2018.05.03 【实施日期】2018.05.03 【时效性】现行有效 【效力级别】XE0303 体育总局青少司关于开展“十三五”规划实施情况中期评估的通知 各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团体育局青少处: 根据国家发展改革委要求,按照体育总局《关于做好“十三五”规划实施情况中期评估工作的函》(体政字〔2018〕30号)文件部署,青少司组织开展“十三五”规划实施情况中期评估工作,相关工作要求通知如下: 青少司依据《国家“十三五”规划纲要涉及体育总局的主要目标和任务分工实施方案》分工,对评估内容进行了梳理,请各单位对照《青少年体育“十三五”规划实施情况中期评估工作清单》(附件1),认真开展评估相关支撑材料和数据收集汇总。各省(区、市)在认真梳理“十三五”以来青少年体育工作发展情况的基础上,按《青少年体育“十三五”规划中期执行情况评估报告建议提纲》(附件2)要求撰写评估报告(1500字以内)。请各省于5月11日前将评估报告和支撑材料纸质版(盖章)、电子版报体育

总局青少司。 请各省(区、市)高度重视,积极配合做好评估工作,确保文字材料及相关数据详实、准确,按时完成材料报送。 联系人:徐杰陈石 电话:(010)87182070 87182342(传真) 电子邮箱:794698383@https://www.360docs.net/doc/a36157002.html, 附件:1、“十三五”规划实施情况中期评估(青少年体育相关内容)工作清单 2、“十三五”规划中期执行情况评估报告建议提纲 体育总局青少司 2018年5月3日

松江区公办幼儿园发展规划中期评估实施方案完整版

松江区公办幼儿园发展规划中期评估实施方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

松江区公办幼儿园发展规划中期评估实施方案 (征求意见稿) 一、指导思想 为了落实上海市、松江区《学前教育三年行动计划》,贯彻2006年9月上海市学前教育工作会议精神,根据《上海市托幼园所办学等级标准(试行)》(沪教委基【2003】62号)、《松江区教育局、松江区人民政府教育督导室关于对松江区公办幼儿园实施“学校发展性督导评价”的若干意见的通知》(松府督字【2008】5号)的精神,区教育督导室组织专业人员于2009年5月18日—6月26日对本区35所公办幼儿园发展规划进行中期评估。 二、评估原则 1、分类评估原则 从对象上看,把35所幼儿园分成市、区示范幼儿园,区特色以及区一级幼儿园,区二级幼儿园三类,有利于同类幼儿园的同步提升,同步发展,共同提高;有利于不同类型幼儿园的取长补短,层层辐射和引领,步步提升和发展。 2、重点评估原则 从内容上看,本着实事求是的原则,对于具有良好发展条件的幼儿园予以免检,促进其更好更快发展,成为全区领头雁;对于具有一定基础的幼儿园,实施全面评估,促进其进一步全面提升,再上一个台阶;对于发展存在一定困难的幼儿园,实施重点指标重点评估,助推幼儿园在共性问题上有强化,在薄弱环节上有改善,促进幼儿园基础性指标均衡发展。 3、有效评估原则 从形式上看,强调常态评估和针对性评估,幼儿园规划中期评估采取三种形式:免检、全面评估和重点评估。根据一切从实际出发原则,针对不同类型幼儿园采取不同形式,不强调资料堆积,有利于幼儿园超越目标、达到目标和明确目标。 4、科学评估原则

骨干教师个人发展规划

骨干教师成长发展规划 随着教育改革的不断深入,社会对教师的要求越来越高,高素质人才的培养要靠教育,教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题尤为重要。我作为地级骨干教师,更应注重自身的发展,起好骨干教师的带头作用,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。为此,特制定并实施本规划。 一、预期目标。 1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力,积极参加学校的教研活动和上级组织的竞赛,不断的磨练自己。 2、不断的提高自己的科研能力,平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。 3、加强和结对教师的交流和切磋,发挥骨干教师的带头引领作用,注重培养学生各方面的能力。 4、2015年10月份前完成《初中历史学科作业有效性的设计研究》结课工作。 5、力争通过3年的努力,升级为省级历史学科骨干教师,通过5年的努力获得特级教师。 二、现状分析:在教学和教研方面积累了一些经验,取得了可喜的成绩,但离省级骨干教师和特级教师的要求还有很大的差距,尚未获得过地级以上教师的荣誉称号,需要不断的加强学习充实自己,使自己取得更大的成绩。 三、成长途径: 1、专家引领。

2、读书学习。 3、同伴互助。 4、自我反思。 四、具体措施 (一)加强自身的师德教育:与时俱进,加强政策法规和理论学习,筑牢自己的思想防线,树立良好的人民教师形象。 (二)专家引领,注重实效。 1、树立正确的专家观念。专家的许多见解,往往具有前瞻性和预见性,得到专家的指点,能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远,关键不是我们的专家有多少,关键是看自己能将专家教给的东西吸收多少。 2、积极、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主,虚心请教身边的名师、优秀教师,充分利用网络交流平台,自觉的吸纳新理念,使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。 (三)静心阅读,提升内在素养。 1、精读书籍。读政治之书,以养大气;读专业之书,以养才气;读休闲之书,以养灵气。坚持每天读书半小时以上,使知识不断积累,思想与时俱进。 2、做好读书笔记。养成勤于积累的习惯,本期完成九年级历史作业有效性设计试题集和九上各课课件设计。 (四)潜心钻研,打造个性课堂。 1、树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程和教学大纲,明确初中段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求,并有机分解到每一个单元、每一个教时,落实到每一个学生身上。

山东省土地利用总体规划中期评估工作方案设计(4稿子)

省土地利用总体规划中期评估 工作方案 为做好我省土地利用总体规划中期评估工作,按照《国土资源部办公厅关于印发土地利用总体规划中期评估工作方案的通知》要求,结合我省实际,制定如下工作方案: 一、评估目的 全面掌握我省各级土地利用总体规划实施情况,深入分析我省耕地和基本农田保护情况、建设用地节约集约利用情况、各级规划对工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展的保障情况等,提出规划实施存在的突出问题及有关建议,提高土地利用总体规划实施管理科学化、规化水平。 二、评估原则 (一)全面评估,突出重点。系统回顾规划实施的总体情况,全面分析各项目标和任务的落实情况,重点分析各项约束性指标和重要预期性指标的实现程度,总结规划实施的成效和存在的问题。 (二)立足规划,着眼未来。围绕规划核心容和主要指标,紧密结合以城镇化发展为引擎,“四化”同步推进、区域城乡协调发展、社会民生加快建设等新形势新要求,评估规划对未来发展需求的保障程度,提出应对措施和建议。

(三)统一部署,典型剖析。在做好省级规划中期评估的同时,同步开展市、县两级规划的中期评估,深入了解地方各项规划目标任务的实现程度,对规划实施存在的新情况新问题进行有针对性的剖析。 (四)专家领衔,多方参与。加强组织协调,充分发挥专家领衔作用,广泛吸收相关专家学者、各级国土资源部门和公众的意见和建议,确保评估成果的科学性和客观性。 (五)客观真实、统筹兼顾。各地应根据经济社会发展需要,客观分析当前规划实施面临的突出问题,准确研判未来发展态势,实事开展规划中期评估工作。采用权威部门发布的经济社会、土地利用等数据和资料,如实反映规划实施情况,保证评估过程和结论的客观性。广泛听取社会公众意见和建议,统筹兼顾,提出科学有效的实施措施。 三、评估时点围 本次评估期限为2006年1月至2012年12月。评估围2012年土地利用变更调查行政区划实际管辖围。 四、评估任务 本次评估分为省级、市级、县级三个层面进行,各地可根据需要开展乡级规划中期评估工作。 (一)省级层面评估。 采用多种方法客观分析全省规划实施中的主要问题,预测规划实施的趋势,总结规划实施好的经验做法,提出解决

关于服务业发展“十三五” 规划实施情况中期评估的报告

市**局: 根据《**市人民政府关于印发**市服务业发展“十三五”规划的通知》(*府〔2016〕24号)文件要求,我局结合本部门职能,积极贯彻落实,现将有关情况 报告如下: 一、主要做法 近年来,我局充分利用家庭和社会养老资源,探索居家养老服务模式,设立以家庭为核心、以社区为依托的居家养老工作服务点,使老人在熟悉的社区环境中提供家政、生活照料、心理疏导、康复护理等服务。自2006年起,我市先后在江城 区**、**市春城等城镇社区开展了城镇社区居家养老试点工作,并将逐步在全市推开。目前,全市共有农村幸福院、社区星光老年之家、居家养老服务点(站)、老人活动场所等800多个,全市90%以上的村(居)委会设有老人活动场所。 在高度重视公办养老机构建设的同时,我局也在不断通过宣传引导、政策扶持、资源整合、服务保障等举措,扎实推进我市民办养老机构的发展,进一步促进了我市养老服务体系建设的全面发展。截止到目前为止,我市共有养老机构66家,其 中公办社会养老机构3家,敬老院46家,综合性福利院3家,获得行政许可的民 办养老机构14家,另外还有2家正在筹办中,投入运营后将可以满足更多社会老 人入住养老机构养老的需求。 (一)引进社工服务,拓展居家养老服务功能。根据居家养老“以老人为中心”的发展理念,我市已在江城区**街道居家养老中心等部分养老机构引进社工服务,此举既可以让社会工作者充分发挥专业所长和爱心,参与社会福利工作,又可以提高为老年人服务的水准。社工服务的介入,可以帮助老年人解慰藉、抚情绪,让老年人有一个倾诉的对象,使老年人可以更好地缓解压抑情绪,继续向往新生活,找到属于自己的活动平台,安度晚年。 (二)建立机制,大力推进医养结合。自2015年起,我局大力推进建立住、养、医、康一体化医养结合机构发展,为老年人提供医疗护理、康复促进、临终关怀等服务,满足老年人对医疗服务的需求。目前,我市内设医疗机构或者和医疗机构合作的养老机构共有9家,分别是**市养老院和春辉医院合作;**市春蕾老人公寓、江城区**颐养院、北山养老院、金郊颐养院,**区东生颐养院、江华养老院,**市有福养老院、洲泰颐养院都内设医疗机构;江城区**养老院、海*区**颐养院、**区江华养护院和**东风养老院4家都属于在医疗机构内设立养老机构的,以上 13家设施完善,管理规范、可以提供医疗康复服务的护理型养老机构(护理院),深受老年人特别是失能半失能老人及其家属的欢迎,取得了良好社会效果。全市所有敬老院与当地医疗卫生机构签订了服务协议,落实卫生部门上门巡诊制度,敬老院建立老人健康档案并定期上门体检,也与当地防疫部门或卫生服务机构签订了卫生防疫协议,并定期到敬老院开展卫生防疫工作。同时,我局会同卫计部门推行各

学校三年发展规划实施方案

孙口乡中学 学校三年发展规划和实施方案 (2012—2015学年) 孙口乡中学校三年发展规划 (2012年9月—2015年9月) 第一部分 学校办学现状分析 一、指导思想和奋斗目标 以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻“十七大”精神,坚持依法办学,以德治校,实施素质教育,全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。 抓好教师的理论学习和业务提高,强化师德教育,努力提高教师的教育教学能力,建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。 坚持“以人为本”的教育理念,发展学生个性,全面育人,力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长,促进我校教育水平的总体提高。 二、学校现状分析 1、 基本情况: 全校在岗教师70人,其中中学高级教师7人,中学一级教师46人。

现有教学班12个,在校生388人。学校虽然拥有一支团结进取、热爱教育事业的教师队伍,但整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要,不能很好的做到因材施教,对学生的个性培养还很欠缺,不能适应学生发展的需要。 2、 学校重点改革方面: (1)新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作,不断更新教师观念,抓课堂教学的监控,不断提高教和学的质量,进行了“课堂教学的有效性”课题的研究。 (2) 进一步落实《义务教育法》、《未成年人保护法》,加强德育工作针对性、实效性、创造性,将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。 (3) 办学条件方面。在上级领导的关心下,学校危旧校舍得以改造,新校舍环境良好。 第二部分 学校的发展目标和思路 三、学校发展的基本思路 1、联合中学办学的宗旨:普及初级中等义务教育,全面实施素质教育和创新教育,为上级学校和当地经济建设培养和输送合格人才,为培养社会主义现代化建设所需要的各类人才奠定基础。 2、办学理念:依法办学、以人为本 、科研兴校,质量强校。 3、基本思路:以精细化管理为切入口,以青年教师培养为着力点,以生活化德育为新亮点,以和谐促发展,以质量铸品牌。 4、办学目标:进一步确立本校的教育质量优势,建成一所在大安具有广泛影响的农村中学。 5、办学特色:以生活化德育教会学生做人;以优质的教育质量办人民满意的教育。 第三部分:工作目标与实施途径 四、学校发展的项目和措施 (一)、学校管理 目标: 第一学年,建立有效的学校管理考核的规章制度,加强学校中层管理,理顺学校管理机制,出台科学完善的学校管理规章制度及考核制度,综合评估争当先进学校。 第二学年,强化学校现代管理意识,规范教育教学管理行为,逐步构建起纵贯学校管理全过程的管理模式。

骨干教师个人发展规划

骨干教师个人发展三年规划 随着新课改理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为一名青年教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者,可针对自己的特点制定个人专业发展计划如下: 一、自身情况分析: 本人的个性比较随和乐观,和同事相处和睦,与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:学生管理方面经验不足,参与科研工作投入不够。虽然接受了一些新课程改革的洗礼,在教育观念方面有了一些的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论。 二、发展方向: 努力做学生学习的合作者、参与者和引导者,做学生的知心朋友,同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者,成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。 三、发展目标: (一)提升个人修养,做一名有品位的教师。 这就必须加强政治学习,使自己具备思想政治素质和职业道德素质。坚定爱岗敬业、献身教育的信念,坚持育人为本的宗旨,要依法执教,严谨治学,团结协作;要廉洁从教,以身作则。用

自己的人格魅力,人文素养,知识积淀,真挚的博爱以及责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。 (二)做一名业务上、教学上都过硬的教师。 为了适应明天的需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶,争取在校全体教师研讨课中,自己的教学水平能有所进步。 (三)做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。 向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握初中生心理特点。巩固心教育学、心理学等知识,提高自己的管理能力。树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。 (四)做一名“善于反思,勤于积累”的老师。

国家重大科学研究计划项目中期评估方案

国家重大科学研究计划项目中期评估方案 一、中期评估原则 1.国家重大科学研究计划项目实行“滚动支持、动态调整”的管理模式。项目实施两年左右进行一次中期评估,目的是进一步明确项目的研究计划和目标,调整和优化课题设置、经费和人员配置。中期评估工作分项目中期总结和项目中期评估两个阶段进行。 2.中期评估主要评估项目的工作状态和研究前景。 “工作状态”主要指研究任务的落实情况、承担单位支撑条件的落实情况、研究思路的创新性、研究队伍的开拓创新意识、学术交流情况、项目管理是否规范等。 “研究前景”主要指项目预期在引领科学和技术发展、解决国家重大需求方面发挥的作用、研究工作的创新前景、取得重大突破的可能性等。 3.中期评估要避免急功近利等浮躁现象,不要片面强调研究成果或论文数量。 4.中期评估工作由科技部基础研究管理中心负责组织实施。 5.中期评估过程中,所有人员应遵守《国家科技计划项目评估评审行为准则与督查办法》。 二、项目中期总结 1.在项目中期评估前,项目首席科学家和项目专家组应会同项目依托部门进行项目中期总结。项目中期总结在课题总结基础上进行。课题负责人应在项目中期总结前向项目首席科学家提交课题中期总结报告(提纲及要求见附件1)。 2.项目中期总结一般应以会议方式进行。项目中期总结由项目首席科学家主持,项目专家组成员参加,并邀请计划专家组责任专家、

项目外同行专家和项目依托部门管理专家参加, 鼓励邀请海外同行 专家参加。参加项目中期总结会议的专家在审阅课题中期总结报告、听取课题负责人汇报的基础上,对课题工作状态和研究前景进行讨论评议,填写中期总结课题评议表(见附件2)和中期总结课题评议意见表(见附件3)。 3.项目专家组在项目中期总结的基础上,对项目课题设置、课题研究内容和目标、研究队伍等方面提出调整方案。 研究队伍的调整,应注意吸收项目外符合项目研究方向的优秀研究人员和研究小组;对于项目的核心课题、有突破前景的课题,应根据课题工作的需要进一步强化支持,对于与项目研究主攻方向关系不密切、没有突破前景或水平不高的课题应进行调整或中止支持。课题提前结题或中止,应办理结题手续。 4.项目中期总结工作结束后,项目首席科学家应提交项目中期总结报告、课题中期总结报告、项目计划任务书调整方案及其他相关资料(提纲、格式及编写要求见附件1),经项目依托部门审核后(审核意见另附)报科技部基础研究管理中心。 5.“青年科学家专题”项目中期总结程序可适当简化,但应在项目交流总结(需邀请计划专家组责任专家)基础上,形成项目中期总结报告、项目计划任务书调整方案及其他相关资料(编写提纲及格式等参照相关附件,可略去中期总结课题评议表和意见表等内容)。 6.项目中期总结活动所需经费从项目经费中列支。 三、项目中期评估 1.项目中期评估由科技部委托中期评估专家组主持。项目中期评估专家组由11-15人组成,成员包括国家重大科学研究计划专家组成员和项目外同行专家及科技部有关管理人员。项目承担人员不得作为中期评估专家组成员。

辛集中学五年发展规划实施方案

辛集中学中长期发展规划实施方案 2016年9 月

辛集中学中长期发展规划实施方案 (2016 年-2020 年)为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求,促进学校健康、和谐、可持续发展,结合学校实际,制定本实施方案。 一、学校基本现状分析 辛集中学创建于1958年。学校占地38590平方米,现有教师49 人,12 个教学班,在校学生511 人。 1.学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才,以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。 2.学校师资力量强大。教师学历全部达标,其中本科学历42 人,专科7 人,学历合格率100%,我校拥有一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍,这些人已成为我校向更高层次攀登的强有力的基础,成为学校未来可持续发展的中坚力量。 3.教学条件得到改善。在县教育局和镇党委政府的大力支持下,不断加大基础设施建设力度。学校现拥有一个网络机房,共有计算机50 台。学校现有各类功能用房,为发展学生个性提供了必要的物质条件。 4.学校办学质量较高。学校坚持全面育人,关注学生的全面发展,各项工作成绩显著。在学校面貌发生了巨大变化的同时,办学效益不断提高,近年来,学校先后被评为市规划化学校、市平安和谐校园等。 但是,学校依然存在着一些问题。 1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下,教师的敬业精神受到多种因素的冲击,青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师,理想、信念,职业道德教育还待加强。 2、教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,教师队伍齐而不尖,缺 少名师的引领,要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人 3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。 4、学校现代化教育教学设备有待添置,水平有待提高。

骨干教师发展规划.

骨干教师发展规划 2017-11-28 从新课程标准实施和新教材开始实验至今已有好几个年头了。作为一名一直工作在一线的教师无论在教育理念、教学方法、教育评价、教材处理以及自身角色定位等方面都经历了前所未有的考验,这其中有实践后的惊喜,同时也伴随着一些反思和困惑。新课程改革的关键在于教师,中小学骨干教师是提高基础教育教学质量的中坚力量,是推动新的课程改革的生力军,也是保证课程改革向纵深发展的重要力量。我有幸成为一名骨干教师,深感自己肩上的责任重大,为了能更好地胜任自己的历史使命,现制定个人发展规划如下: 一、发展目标: 树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的`一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。 二、具体实施 1、勤于学习,不断丰厚自身内涵 合理安排学习时间,阅读各种有利书籍,扩大视野,增长知识,制定个人学习的具体书目,学习教育教学专著的同时做好摘抄记录,写好,努力增强业务知识和个人素养。每年阅读两本教育专著。虚心学习专家的理论,学习他们独具特色的思想,科学研究的智慧。 发扬与同伴互动、互助分享的精神,重视倾听同伴的声音,大家互相 探讨,互相借鉴,回到自己的课堂时,才能主动建构学习共同体,把互动分享的习惯带到工作中去。 2、乐于动笔,提高教育科研水平,认真阅读教育教学杂志和理论专著,及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例2篇;通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。积极撰写教育教学论文,不断提高论文质量,力争每学期至少有一篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表1篇论文。 3、积极反思,提高教学质量 反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。通过对教育理念的反思,得到自我解剖和自身理念的提高。

PPP 项目中期评估以及绩效评价具体操作要求

PPP项目中期评估以及绩效评价具体操作要求 二〇一八年八月

绩效目标编制操作要求 一、绩效目标主要内容绩效目标主要内容通常包括: (一)预期产出目标,包括提供公共产品或者公共服务的数量、质量、时效目标,以及达到预期产出所需要的成本和资源等。 (二)预期效果目标,包括项目经济效益、社会效益、环境效益和可持续影响等。 (三)衡量预期产出、预期效果和相关方满意程度方面的绩效评价指标等。 (四)为实现项目绩效目标所需要的保障制度、措施和工作计划,以及项目管理内容和相应目标要求等。 (五)其他。 二、绩效目标编制要求评估机构在开展 PPP 项目中期评估以及绩效评价时,明确项目在考核期间的绩效目标。如果项目在实施方案或者合同中缺少绩效目标、绩效目标不明确或者绩效目标有偏差,评估机构需要与委托方进行沟通,根据评价依据以及项目客观情况确定合理的绩效目标。 (一)绩效目标设置的基本原则项目绩效目标设置需要符合以下要求: 1.指向明确。绩效目标符合国民经济和社会发展规划、部门职能以及行业发展规划,并与相应的项目支出范围、方向、效果紧密相关。 2.具体细化。绩效目标从数量、质量、时效、成本等方面进行细化,尽量进行定量表述,不能以量化形式表述的,可以采用定性的分级分档形式进行表述。 3.合理可行。制定绩效目标要以结果为导向,要经过调查研究和科学论证,符合客观实际;制定绩效目标要与编制项目预算有机结合,要结合项目管理的基本要素和相应要求,进行成本效益分析。

4.物有所值。绩效目标的设置符合物有所值的理念。通过目标设置,与政府提供公共产品或公共服务的传统模式相比,能够科学考量社会资本的参与,有效降低项目全生命周期成本、提高公共产品或者公共服务质量效率。 (二)绩效目标编制具体要求 1.目标依据的充分性 (1)项目是否符合国家和地区的政策法规;项目是否提供公共产品或服务;是否符合公共财政资金保障的范围和支持的方向。依据包括:项目申请、批准文件,项目实施方案,项目物有所值评价报告,项目财政承受能力论证报告,PPP 项目合同以及项目涉及的相关政策、法规、规划等。 (2)项目是否符合规定条件和程序。依据包括:项目决策主体、实施主体、受益主体确认信息,项目确立需要经过的规定程序,确定项目范围所形成的规范性材料,以及相关实施标准和依据。项目是否按照财政部门对PPP 项目的程序要求开展各项工作。 (3)项目实施对预算部门(单位)战略目标的相关性。项目是否为促进基础设施或者公共服务发展所必需;项目是否真的达到物有所值。 2.目标设置的合理性 (1)绩效目标是否符合客观实际,项目预期产出效益和效果是否符合正常的业绩水平。 (2)项目产出目标(含产出所需要的成本资源)与项目效益目标的关联性、匹配性和逻辑性。 (3)依据绩效目标设定的绩效指标和目标值是否科学合理,是否清晰、细化、可衡量。

五年发展规划实施计划方案

2011?2015学校五年发展规划实施方案 为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求,促进学校健康、 和谐、可持续发展,结合学校实际,制定本实施方案。 一、学校基本现状分析 灵井镇纸张小学创建于1963年。学校占地4500平方米,现有教师34人,13个教学班,在校学生650人。 1. 学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才,以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。 2. 学校师资力量强大。教师学历全部达标,其中本科学历10人,双专5人,大专15人,中专4人。学校具有大专以上学历的教师33 人,占任课教师的88%;小学高级教师25人,占任课教师的7 3.5%; 专任教师合格率100%,教师参加继续教育合格率100%,校长岗位培训合格率100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进 理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍,已成为解一小向更高层次攀登的强有力的基础,成为学校未来可持续发展的中坚力量。 3 .环境整洁优美。学校位于淮河之滨,03年落成使用的主教学楼色彩典雅,校园布局紧凑有致,校园内四季如春,为师生身心健康提供了保证。2010年暑假国家下拨资金40万元对主教学楼进行了防震加固。 4. 教学条件得到改善。在区委、区政府、教育局的领导支持下, 不断加大基础设施建设力度。学校现拥有一个网络机房,共有计算机56台。学校现有舞蹈、实验、仪器、图书、阅览、广播等专用教室6 个,为发展学生个性提供了必要的物质条件。

5. 学校办学质量较高。学校坚持全面育人,关注学生的全面发 展,各项工作成绩显著。 在学校面貌发生了巨大变化的同时,办学效益不断提高,近年来,学校先后被评为省红旗大队、省家教名校、市特色小学、市绿色学校、市平安校园、市关心下一代先进集体等。 但是,学校依然存在着一些问题。 1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下,教师的敬业精神受到多种因素的冲击,青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师,理想、信念,职业道德教育还待加强。 2、教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,教师队伍齐而不尖,缺少名师的引领,要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。 3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。 4、学校现代化教育教学设备有待添置,水平有待提高。 5、学校的文化建设需整体构思,制度文化、观念文化需进一步修改、完善,使之入脑、入心,变成自觉行为。 通过现状分析,不难看出:尽管学校发展面临着不少问题,但学校的外部环境和内在优势,为学校的发展提供了难得的机遇。实现学校的跨越式发展,创造学校新的辉煌,是历史赋予我们的责任和义务。 二、规划的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻上级教育工作会议精神,牢固树立科学的发展观和教育质量观,全面深化素质教育。加强师资队伍建设,追求教育质量,办好人民群众满意的学校,立足学校、教师、学生发展

美术骨干教师自我发展规划

2012-2013学年度骨干教师自我发展规划 一、个人专业发展情况分析 (一)个人优势分析: 1、热爱教育工作,关爱学生,积累了一定的经验,能关注学生的综合全面发展。 2、年轻有活力,精力充足,善于学习创新,具有一定的教学素养,较扎实的美术教学基本功,积累了一定的教育教学理论知识。 3、已初步养成在实践中思考的习惯,有较好的反思能力和教学科学研究能力。 4、工作细心认真负责,注重与学生的沟通和交流。 (二)个人不足剖析: 1、教学工作措施不是十分具体,一些措施有时实施起来不够顺利。 2、整个小学各年级美术教学还没能全面把握。 3、文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足。同时,学习理论的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,无法写出精彩的、高质量的好文章。 二、个人专业发展目标 (一) 成长总目标: 做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格,对学生进行个性化教育,使自己成为一名善思,善学,善钻,善问,善写,终身发展的教师,能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量,促进学校教师共同发展。 (二)个人专业目标: 1、发挥美术教学的独特魅力,利用生动的卡通形象,对学生进行审美教育,将德育渗透于美育之中,培养学生健全人格,让学生在美术学习中认识人生,陶冶情操,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2、提高自己的课堂教学水平,认真钻研教材,充分理解新课标的要求,加强实践与创造,把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终,提高学生的审美能力,培养学生爱祖国,爱人民,爱科学,爱劳动,爱自然的情感,激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣,培养和提高学生的各方面能力。

株洲市规划实施情况中期评估报告【可编辑版】

株洲市规划实施情况中期评估报告 株洲市规划实施情况中期评估报告 一、主体内容 现状与背景篇包括发展现状和发展环境两章,分析总结了十一五期间我市国民经济与社会事业发展取得的成绩、经验和不足。成绩主要体现在六个方面: 一是经济发展又快又好;二是基础设施日臻完善;三是环境建设成效突出;四是科技创新能力增强;五是民生事业显著进步;六是综合改革大力推进。五条经验包括: 一是坚持解放思想,创新发展思路,一心一意谋发展;二是坚持项目带动,强化推进机制,凝聚合力求发展;三是坚持重点突破,运用战役方式,全力以赴抓发展;四是坚持民生为本,加强公共服务,统筹兼顾共同发展;五是坚持先行先试,改革体制机制,激发活力促发展。同时,也看到了我市在发展过程中存在的困难和不足:产业、产品结构还不够优,传统重化工业、中间产品比重较高;城乡二元化格局还没有大的改变,农业现代化水平不高,农民增收瓶颈制约仍然存在;发展后劲还不够强,大项目好项目不够多,投融资无论在总量扩张还是结构优化上,还有待加强和改进;干部思想观念、现有的一些体制机制还不能完全适应创新发展、跨越发展的要求。 根据《中共株洲市委关于制定株洲市国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》,株洲市政府组织编制了《株洲市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》是

株洲市国民经济和社会发展的战略性、纲领性和综合性规划,是201X-201X年全市经济社会的发展蓝图和总体规划。《纲要》共分为五个篇章,分别为现状与背景、思路与布局、主要任务、发展动力和规划实施。 本篇章指出我市的发展环境处于重大的全面转型时期。首先,全球步入后金融危机时期,国际政治、经济、科技形势将发生深刻变化;其次,我国进入科学发展观的全面落实期,发展方式将发生重大转变;再次,我省经济增长将继续在中部处于靠前地位,保持快速发展态势;最后,我市发展进入内生集聚加速发展期,发展格局将出现较大改变。我市既面临大有作为的机遇,也面临可以预见和难以预料的挑战。面临的机遇主要有: 国家加快经济结构转型,发展战略性新兴产业的机遇;国家重大战略布局实施的机遇;推进新型城镇化、城乡统筹发展的机遇;以人为本,保障和改善民生的机遇;全省实施四化两型战略的机遇;高铁快速发展的机遇。挑战主要包括: 发展竞争压力大;资源环境压力大;改革攻坚压力大。 思路与布局篇章包括总体思路和空间布局两个章节,本篇章对我市十二五时期发展进行了顶层设计。从指导思想和发展战略、发展目标、政策导向三个方面进行总体思路的设计。同时,对主体功能区和区域功能、交通、城镇发展、产业进行了科学布局。 主要任务篇章提出了两型产业体系建设、统筹城乡发展、资源节约和环境建设、保障和改善民生、社会建设和管理、加强文化建设、信息化和智慧城市建设七大任务。其中,两型产业体系建设提出以突出培育战略性新兴产业、大力提升传统优势产业、加快淘汰落

学校五年发展规划实施方案(实验小学)

学校五年发展规划实施方案(实验小学) 学校五年发展规划实施方案(实验小学) 学校五年发展规划实施方案 综合规划学校五年发展规划实施方案实验小学实施方案发展规划五 年学校 为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求,增进学校健康、和谐、可延续发展,结合学校实际,制定本实施方案。一、学校基本现状分析解放一路小学小学创建于1963年。学校占地4500平方米,现有教师34人,13个教学班,在校学生650人。 1.学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人材,以优秀的教育质量赢得了社会的广泛誉。 2.学校师资气力强大。教师学历全部达标,其中本科学历10人,双专5人,大专15人,中专4人。学校具有大专以上学历的教师33人,占任课教师的88%;小学高级教师25人,占任课教师的73.5%;专任教师合格率100%,教师参加继续教育合格率100%,校长岗位培训合格率100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和把握现代化教育教学方法的新型教师队伍,已成为解一小向更高层次攀登的强有力的基础,成为学校未来可延续发展的中坚气力。 3.环境整洁优美。学校位于淮河之滨,03年落成使用的主教学楼色采典雅,校园布局紧凑有致,校园内四季如春,为师生身心健康提供了保证。暑假国家下拨资金40万元对主教学楼进行了防震加固。 4.教学条件得到改善。在区委、区政府、教育局的领导支持下,不断加大基础设施建设力度。学校现具有一个网络机房,共有计算机56台。学校现有舞蹈、实验、仪器、图书、阅览、广播等专用教室6个,为发展学生个性提供了必要的物资条件。 5.学校办学质量较高。学校坚持全面育人,关注学生的全面发展,各项工作成绩明显。在学校面貌发生了巨大变化的同时,办学效益不断进步,最近几年来,学校前后被评为省红旗大队、省家教名校、市特点小学、市绿色学校、市平安校园、市关心下一代先进集体等。但是,学校仍然存在着一些题目。 1、敬业精神遭到冲击。目前在整个社会大环境的影响下,教师的敬业精神遭到多种因素的冲击,青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师,理想、信念,职业道德教育还待加强。 2、教师队伍综合

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