思想政治理论课

社会任务调查报告

2013~2014学年第二学期

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论小组成员：陈伟 1217310101

崔凌盛 1217310102

贾晓飞 1217310103

荆林彦 1217310104

李涛 1217310105

周小帅 1217310106

熊欢 1217310107

阳益圳 1217310108

张鹏 1217310109

赵军营 1217310110

李伟 1217310111

所在院系：艺术学院舞蹈系

专业班级：舞蹈学121班

调查报告选题与活动设计

姓名：彭措旺杰（王瑞）

性别：男

民族：藏

籍贯：青海

学历：本科

毕业学院：北京舞蹈学院

系别：中国民族民间舞系

专业：表演、教育专业

工作：广西大学艺术学院舞蹈系

中国舞蹈家协会会员

中国艺术职业教育会员

个人情况

中专

1999年——2005年在青海省文化艺术学校学习舞蹈专业

2003年在青海省大学生舞蹈比赛中表演《草原茫茫》获表演一等奖

2004年被青海省教育部评为省级“三好学生”

大学

2005年至今在北京舞蹈学院中国民族民间舞系就读

2005年2006年两年都被北京舞蹈学院共青团评为“优秀共青团员”称号

2007年获学院三等奖学金和国家一等助学金

2007年9月参加北京舞蹈学院校园杯舞蹈比赛中表演《圣徒》获表演创作三等奖

2008年参加由山西举办第四届华北五省舞蹈比赛中表演群舞《赛因布和》表演创作一等奖同时参加个人表演《圣徒》获表演创作三等奖

2008年荣获学院国家励志奖学金和国家二等助学金

2008年8月参加北京奥运会开幕式仪式前表演荣获“奥运先锋奖”称号2008年荣获院级“三好学生”称号

实习：08年10月至12月同北京舞蹈学院中国民族民间舞系赴马来西亚参加音乐舞蹈剧《宝镜》的演出

彭措旺杰老师从北京来到广西大学的感受和生活变化

其实吧在刚来到南宁这座城市时，那时我也比你们大不了多少。刚刚毕业加上对这里的一切都是那么的陌生，我对自己的未来一片茫然。由于我是藏族人，刚来时实在是不习惯南宁这边的生活和气候，以至于那时还大病过一场，曾经好几次想过要离开这，但最后还是放弃了这个想法。我也是在那时第一次知道，原来世界上还有螺丝粉这种食物，也第一次知道夏天出门也得时时刻刻带着雨伞，真的是只有亲自去了一个地方才能深刻的了解那里。我带的第一批孩子是09级的，还记得第一次上课时激动的心情和那一张张稚嫩的脸庞。由于那是广西大学艺术学院的舞蹈系才成立没多久，09级是第一批学生，我们这些老师也刚刚从学生时代走来，我们把一身的激情全都投入到他们身上，每天的课时量很重，大家都觉得很辛苦，可是大家都坚持下来了，那是一段非常快乐、美好的时光。时间过得真快，五年不知不觉就过去

了，现在的舞蹈系发展得也还算不错，我也有自己现在的班，这群孩

子也很听话，挺乖的，但不知道为什么就是没有以前的那种感觉了。刚来这那会，我和另一个老师还是在学校外边租的房子，那时候的条件真的很苦。年轻嘛！需要花钱的地方真的很多，但一个月的工资也就在那摆着，所以也只能看着花。以前上课的老舞蹈教室也是几位老师亲自一手弄出来的，可想而知了。后来，学校给老师分配了教师宿舍，又在这两年建了新的舞蹈教室，比起前两年，现在的情况要好多了。

彭措旺杰老师在广西大学具体的教学与生活

旺杰老师把教授学生知识的教师这一职业看做是种非常神圣的职业，从课前备课到课程上的教学内容，他都要求自己做到认真对待，科学的训练，风趣的课堂教学模式，让学生们喜欢课堂。所以他会及其认真的对待课堂，传授专业知识。在课堂中他要求严格对待，课上要求一丝不苟，认真学习。课下刻苦训练，多复习老师课上教授的知识。无论是生活上还是课堂中，严格要求学生要有良好的品质和品德。王瑞老师也希望自己能有更多作为，做出更多更好的舞蹈作品，平时他会关注一些国内外较好的舞蹈作品和舞剧。也会继续加强自己的专业练习，防止自己专业上的消退。让自己的专业更专业，有更多的知识来传授给学生。他希望自己的学生能够认对待热爱的舞蹈。能够学到更多自己教授的专业知识，努力刻苦，勤奋学习。学习更多的专业技能，修养出好的品质和品德。认真完成好自己的学业。在大学四年能够学到更多的知识，多多体验生活。学习更多的社会生存技能。毕业

后能有好的工作，闯出属于自己的一片天。然而王瑞老师的生活，却没有那么丰富多彩。可以说每天都是以一种三点一线的生活方式，课堂，食堂，住所。在教学任务多而重的时间，王瑞老师每天都要早早的起床，来到教师给学生们上课，排练。从早上8点半钟到中午12点结束上午的课程，中间有1个半小时的吃饭与休息时间，但是如果课程比较抓紧的时候，王瑞老师还会利用中1个半小时的来给另一个班级加课，这样就就不能吃饭和休息。下午从2点30分到5点10分又将是一下午的课程。晚上还会有别的班级的课程，像这样的课程量在临近期末的时候经常会出现。王瑞老师为了让自己的学生们能在期末的专业考试上展示出最好的一面，他会放弃自己的休息时间和假期，无偿的给学生们加课。专业上王老师他的严格和认真，与自己生活中对自己的简单和随意成了鲜明的对比。

彭措旺杰老师在广西大学的感想

教学对于每个老师来说都责任重大，他们都无私的把知识教给学生，但是他们得到的回报往往跟付出是成反比的。他们只想让自己的学生变得更优秀，学生的成长和进步也是他们最开心的。辛苦的教学对于他们来说却是快乐的，因为他们培养着一届又一届的学生，不断的为祖国和社会输送着人才！但是谁又能懂他们得心酸和眼泪史呢？

王老师是一个十分负责任的老师，他对自己都很苛刻，他不说他不能在教学上出现任何的误差，他说只有自己严格要求自己了学生才会严格要求自己，其实他也觉得辛苦，但他说如果每个老师觉得辛苦就后退那还有几个人还能坚守教师这岗位呢？

他说他会安排好各个学期的教学工作，一个完整的工作计划，能保证教学工作的顺利和圆满完成！认真准备并努力做到保质保量完成。他说他会一直加强各种学习和提高自身的素质，要想给学生一杯水，首

先自己就要有一桶水。他在教学中，认真钻研教材，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力！王老师觉得自己在西大的教学是在育人同时也是学习，他说舞蹈博大精深，不可能有最好，只有更好，他作为老师是对舞蹈的中传承，也是对舞蹈的中发展！

彭措旺杰老师在课上与课下的对比

其实对于每一个优秀的老师来说，他的品行与修养往往要比他的专业更能打动人。就像我们的王老师，上课不但积极认真的他，在课后更是一个活泼可爱的孩子。课上严厉的他，在课下仿佛换做一个人。于是我便问他如何处理关于孩子课上课下的关系，他的原话是这样回答的：“作为一个传道授业的老师，我们这个行业是与其他不同的，我们不但需要调整好自己的心情自己的态度去上课，同时还要关注孩子们

的心情，刚开始上课的时候会注意每个同学的一言一行，观察他们习惯怎样的上课方式，如何才能学习的轻松与开心。这便是我作为一个人民教师所要做的。”关于王老师的这一席话，我是颇有感触的。是啊，一个优秀的老师，不仅要有充足的专业知识，良好的教学方式，懂得如何给同学们上课，带动学生的学习氛围。说的太好了。关于课下与同学的关系和相处方式王老师是这样回答我的：“其实这样是我想说的另一个方面，在课上的我对你们是很严厉，一遍一遍让你们跳。或许你们现在不能懂。但以后等你们毕业回去了也许就可以了。在课后，我往往不会去打扰你们。也知道你们上完我的课会很累。我也知道你们需要休息。课后的话，说实话我没有把自己当作是你们老师，就像自己的兄弟姐妹一样，课后我会放下我自己的严厉，也许你们没有注意….”说到这，王老师的眼睛仿佛湿了。在几番谈论后就结束了这次的交流。他便是这样的一位默默付出的老师，你可以说他，但，不可以不尊敬他，他是值得尊敬值得肯定的。“敬业、”是他的代名词。“严厉而不失和蔼、”是他的教学态度。。我们有太多想要对他说的话，却怎么也说不出口。

彭措旺杰老师对西大艺术学院的改变

旺杰老师的讲述：

在来到广西大学之前，我没有任何教学经验的一个老师，还有好多多地方需要我学习，毕竟大学学的东西还是很欠缺的，到工作岗位之后发现老师并不是那么好当，舞蹈专业课上的内容需要自己去编，去学，

去跳。而且还得找到让学生容易学会的办法，再让学生在学会动作的

同时找到自己的一些东西，自己的范，没有自己的东西会看着很乏味。广西大学是全国著名高等学校，211大学，我特别喜欢这所学校，而且来到这之后有了一种家的感觉，同事们对我这个刚毕业的老师也关怀有加，在好多地方帮助我，学生们也特别的听话用工，让我彻底明白团队合作是那么的重要。

西大对我的改变太大了，我明显的感觉到我比大学的时候更加成熟了许多，作为一个老师需要有职责与担当，因为自己会改变学生们的命运，之所以自己要更加的努力使自己做到最好，等学生们毕业能找到称心的工作，我会感到有很大的欣慰，我记得许纪森说过一句话：”也正是表达了除了我的心声，我虽然不能改变这个世界，但我可以改变我的课堂”。我们虽然不能改变这个世界，但是我可以改变自己来影响周围的人，尤其是课堂上的人，这就是胡适所说的“点滴改良”——从点点滴滴开始做起，从我做起，从我的课堂做起，改变了年轻人，也就有了改变改变未来社会的希望。

彭措旺杰对自己及学生在专业上.生活上的要求和期望

我们小组成员与王老师（彭措旺杰）的交流

这次我们在采访王老师的过程中，还提到了一个特别重要的问题，那就是对学生在专业和生活上的要求和期望。当我我们问到王老师这个问题时，他露出了一丝浅浅的笑容，我们也不知道这一丝笑容表达着什么意思。后来他是这样说的：“学生在专业上我一直是秉承着严格认真对待专业学习，不容有一丝偷懒。因为这个专业是为了在大家面前展现美，而美就是完美，完美的艺术表达，是需要台下所有辅助才

可以成就的。”我们对于王老师建立的期望目标是这样理解的,这个期望应该是让学生通过自己的努力可以达到的目标。这样的目标既有相当挑战性，因为要实现这个目标，学生的把握不是很大，要成功就必

须全力以赴，激励和推动学生去努力，不断朝着教师期望的方向发展。虽然所有的学生不一定都达到这个标准。但是对于要求完美的王老师，这就是他最大的期望和要求了。对于生活王老师则是更加的要求严格了。他说：“要想学好舞蹈，必须先学好做人。做人是最基本的，舞蹈是有思想，有灵魂的，思想不正，灵魂没力量的人是跳不出好舞蹈的。”这让我们也知道舞蹈是一件多么神圣的艺术。教师不仅要传道、授业、解惑，还要以自己高尚的人格感化学生。教师要身正为范，做好表率。作为一名教师，不仅需要有丰富的知识和阅历，还要有高尚的品德和良好的气质。身为人师要在人格上影响学生，在道德上引导学生，在知识上充实学生。

彭措旺杰老师的梦想和对未来的规划

小组成员与王老师交流的及学生们的感想

舞蹈梦想就是舞台对一个学舞蹈的人来说是一种诱惑，一种致命的诱

惑。要想成功的站在舞台上，得到观众的认可你一定要努力。哪怕是再苦再累，哪怕是只有一个人的舞蹈，一个人的舞台，没有观众的掌声和认可，也是开心的。如果有下辈子，我还会去实现我最初的梦想，做一名舞蹈老师。记得刚上小学那会，那时小小个的我，长的很精致很小巧。老师都很喜欢我。那会学习成绩好，能唱能跳。我懂得舞蹈是一门艺术，而这一门艺术必须在儿时就要打下基础，它不是每个年龄段都拥有或者能去学好的艺术，而是要从小练起的艺术，我那一次又一次的机会。离我的梦想一步又一步的靠近，最终，我触手可及。

未来十年后，我希望我在学校里当老师，因为教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生的人也称为“老师”。《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。” 老师，是学生的学习引路人，生活指导者，人生方向标。我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种职业，“传道受业解惑”是其基本功能。事实上，“老师”的外延比“教师”的外延要大，除可以称“教师”为“老师”外，生活中我们还可以用“某老师”表示对别人的尊称，类似“老师傅”的简称。所以是我们延展生命价值的起点。

调查结语

王老师的民间舞授课的方式非常适合我们，他根据专业课知识结构的特点，重点突出，层次分明。动作规范和舞蹈表演相结合，通过多次

的示范使课堂知识更加清晰的体现。对于课上的动作示范，您总是不厌其烦，细心讲解，做示范到位。使我们都可以达到事半功倍的效果，我们大家的点滴进步离不开老师的教育，您教给我们的不仅是专业上的知识，还有做人的道理，帮助我们在舞蹈这条路上走的更远，对此我们会在接下来的几年中继续努力，不会辜负您对我们的期望，我们崇拜您这样可遇而不可求的好老师。老师，在我们黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师，在我们跌跌撞撞的人生道路中是您为我们指明了前进的方向；老师，是您给了我们一双强有力的翅膀，让我们在舞蹈的世界里翱翔！人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。这便是我们心中的彭措旺杰！

大学生思想政治理论课实践报告

暑期思想政治理论课实践报告题目：对农村居民生活、教育、医疗以及农村变化和党在农民心中的形象的情况调查报告对农村居民生活、教育、医疗以及农村变化和党在农民心中的形象的情况调查报告：为全面客观地了解农村居民生活、教育、医疗以及农村变化和党在农民心中的形象的情况，我暑假期间在家乡农村进行了一次抽样调查。调查内容主要涉及农民的基本生活情况；农民对国家方针政策的关注和认识；农民教育、医疗情况；改革开放农村发生的变化；党在农民心中的形象等几个方面。一、调查目的：我们进行此次关于农村各种情况的调查，主要目的就是为了比较过去与现在农村在各方面发生的变化，了解农民对国家的方针政策的关心程度，以及党在农民心中的形象和对党的评价与看法。二、调查方法：本次调查以问卷法为主，访谈法为辅。另外为了保证结果的客观性与准确性，采用了观察法与文献法。观察法主要是我们结合身边的实际情况，长期在农村生活获得的感受，以及自己的所见所闻。除此之外，还用到文献法，在浏览一些资料，文献，尤其是网络资源、报刊等二手资料，甚至直接查找了一些农村居民生活、教育、医疗以及农村变化和党在农民心中的形象相关话题调查活动及论文作为参考。本次调查对象基本包含了农村学生、农村居民、农村干部。被调查者年龄从20岁到70岁，以40-70岁和20岁以下为主；因为农村青壮年外出务工较多，调查内容主要包括：调查对象的基本情况（性别、年龄、职业等）；对农村变化的认识；农村教育情况；国家对农村的民生政策；农村干部的政绩表现以及形象等。三、调查结果及分析1、调查对象的基本情况本次调查共发放调查问卷100份，回收100份，问卷回收率为100％，其中有效问卷98份，有效率为98％。参与调查的居民中，男42名，女58名,男女比例基本平衡；年龄在20岁以下的占31%，20－30岁的占10%，30－40岁的占20%，40岁以上的占39%。 1、农村发生的变化情况：通过问卷调查，以及对调查对象的访谈和长期在农村生活的了解农村发生了翻天覆地的变化表现在以下几方面。 1)生产结构有所调整。几十年来，农村的生产结构发生过多次变化。目前，以经济作物为主的农业生产的比例正在逐步增加。我们调查采访的农户中，大部分农民种植蔬菜等粮食的目的是自己食用，且规模不大。而像大豆、玉米等非主食类作物的比例较多。另外，枣子等干果的种植也有一定的发展。 2)生产方式发生不同程度变革。目前农村的生产种植方式有了不同程度的变革。这种变革的程度主要有生产的规模决定。既有大规模的机械化种植、大棚种植，也有规模不等的私人种植。被采访的农户由于种植规模有限，所以没有过多地使用现代化耕作设备;但是了解到，在大型的农场中，大型机械的运用还是非常广泛的。 3)农民素质普遍提高，农村基础教育显著发展。农民是农业生产的直接参与者，他们的素质高低直接关系到农业生产的持续发展。而普通农民科学文化素质的提高，则是我国农民整体素质提高的表现。在短短三天中，接触到家乡许多农民。和他们交谈时，对一些现状的分析都比较客观和透彻，阐述了他们对于我国基层农村政策的看法和意见。他们的观点充实了我们的调查报告。 4)农村基础教育在政府的大力支持下，也有了显著的发展。家乡学校采用集中教学与管理的模式，是优质教育资源集中，并使各村的孩子们受到良好的教育。学校经过几十年的发展，已经成为一所设备先进、师资力量优良的学校。许多农民孩子不但圆了读书梦，还享受到了和城市孩子一样的待遇和教育资源。

思想政治理论课社会实践报告精选范文

思想政治理论课社会实践报告精选范文实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。下面就是我给大家带来的思想政治理论课社会实践报告精选范文，希望大家喜欢! 思想政治理论课社会实践报告范文【一】一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。二、实践方式采用“小分队式”社会实践，组员有15人三、实践内容 (一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。

(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。 (三)配合区政法委等部门进行问卷调查因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。 (四)举行法律知识灯谜活动法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。 (五)进行流动模拟法庭的表演我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。

思想政治理论课课程设置及实施方案

思想政治理论课课程设置及教学计划进度表

思想政治理论课行课学院安排

思想政治理论课实践教学环节实施细则一、课内实践（一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课内实践项目名称：社会现实问题调查 1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体，实践教学的类型为社会调查。结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学内容，开展社会现实问题调查并撰写调查报告。 2、教师职责：（1）结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学内容，提出调查的具体要求；（2）指导学生拟定调查计划、撰写调研报告，评定学生团队及个人的成绩；（3）形成指导教学过程中的书面材料；（4）完成对该项实践教学成绩的评定。 3、教学学时：8学时。

4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交的调研报告评定（二）《马克思主义基本原理概论》课内实践项目名称：经典著作阅读 1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体，实践教学类型为经典著作阅读。学生结合《马克思主义基本原理概论》理论教学内容，阅读一篇马克思主义经典著作，通过学习思考撰写读书笔记。 2、教师职责：（1）结合《马克思主义基本原理概论》课程教学的重点，提出实践教学的具体要求，指导学生拟订学习进程安排和指导学生撰写研究报告；（2）完成对实践教学成绩的评价。 3、教学学时：8学时。 4、成绩评定：实践教学成绩由指导教师根据学生提交实践教学研究报告评定。（三）《中国近现代史纲要》课内实践项目名称：中国近现代重要历史事件或重要历史人物述评 1、组织方式和实践类型：实践教学以学生个体为研究主体。学生结合《中国近现代史纲要》理论教学内容，选择中国近现代历史上一次重要历史事件或一位重要历史人物，认真研究并撰写关于这次重要历史事件或这位重要历史人物的述评。 2、教师职责：（1）结合《中国近现代史纲要》课程教学的特点，提出实践教学的具体要求，指导学生撰写研究报告；（2）完成对

我心中的高校思想政治理论课

我心中的高校思想政治理论课在我们高中阶段的时候正是世界观、人生观、价值观的初步形成期，而高校思想政治课正是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观的基本观点对中学生进行教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明和社会文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化和社会生活的经历进行探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，以提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想的一个过程。因此，高校思想政治课程是一门着眼于提高学生思想政治素质的思想政治教育课程，是学生思想道德素质形成的一门重要课程。所以，高校的思想政治课是其他任何课程都无法替代的。而我们高校大学生如何提高思想政治素质? 不仅要从我们的生活上，还要从我们的学习上注入更多的关于思想政治的元素,让我们的行事更得当，让我们的思想更成熟！因此，大学生要提高自己的思想政治素质，必须充分认识大学是培养社会主义建设者和接班人的摇篮。一些学生之所以出现散漫、晨昏颠倒的状况，就是对进大学的学习目的不明确。党教育方针明确规定要培养德智体美全面发展的人才，立志为中国特色社会主义奋斗

的大学生应端正学习目的和动机，珍惜大学的宝贵时间，按照教育方针要求，把德育放在首位，努力提高自己思想政治素质。提高思想政治素质对于培养社会主义建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才战略，确保我们在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。大学生要提高自己的思想政治素质，必须树立社会主义理想和信念。社会主义理想信念是思想政治素质的核心，是科学世界观、人生观、价值观的体现。一些学生之所以感到茫然、出现生活散漫，一个重要的原因就是缺乏正确的理想信念。因此，要提高思想政治素质必须树立正确的理想信念，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段和最新理论成果，是富有时代特征和现实生命力的强大思想武器，是巩固、发展社会主义及振兴中华民族的精神支柱。学习这两个伟大理论，掌握其科学内涵、精神实质，能帮助大学生确定正确的世界观、人生观和价值观，增强社会主义理想信念。大学生要提高自己的思想政治素质，必须加强现代科学知识的学习。崇高的思想行为和精神境界，往往与人的知识有密切关系。列宁曾经说过：“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。”作为学生的我们应该抓紧时间，努力学习和掌握

政治理论课学习心得体会精选

政治理论课学习心得体会精选在中国特色社会主义理论中,邓小平理论政治经济思想具有鲜明的特点,是当代中国共产党人将马克思主义经济学创造性地运用于中国社会主义经济建设的经验总结。接下来就跟着学习啦小编的脚步一起去看一下关于政治理论课学习心得体会精选吧。政治理论课学习心得体会精选篇1 本人热爱党的教育事业，全身心投入到思想政治理论课教学之中。十几年来，我一直继承和发扬老一辈思想政治理论课教师的优良传统，同时坚持改革创新，不断尝试研究性教学，心得如下：一、坚持“以大学生为本，让大学生受益”的教学理念，关心学生成长老一辈思想政治理论课教师经常来到大学生宿舍，与学生交流思想，甚至与学生同吃同住，有的放矢地对大学生进行思想政治教育，他们成了大学生人生的导师。多年来，我继承和发扬老一辈思想政治理论课教师的优良传统，深入大学生宿舍，与大学生促膝谈心，学生们美其名曰：“家访”。通过“家访”，全面掌握大学生思想动态和思想需求，及时了解大学生关注的热点和难点问题，广泛收集大学生需要解决的各种实际问题，并向学校相关部门汇报解决。掌握学生的第一手材料后，在课堂上结合教学内容因材施教，具有针对性地进行教学;通过“家访”，拉近了大学教师与学生之

间的距离，让学生感受到学校的关心和组织的温暖，激发了大学生学习思想政治理论课的积极性;通过“家访”，及时了解学生困难，给学生提供力所能及的帮助。发扬优良传统，坚持“以大学生为本，让大学生受益”的理念，通过“家访”了解学生思想动态，解决学生实际问题，反映学生心声，架起学校与大学生之间的一座桥梁。二、创新教学方法和手段，开设思想政治理论课教师博客作为湖南大学名师博客群成员之一，根据思想政治理论课教学内容，撰写了四十多篇博文，充分利用思想政治理论课教师博客网络平台对大学生进行思想政治教育。所撰写的《透过四川地震灾区重建看社会主义制度优越性》、《大学生困惑问题征集令》、《学费父母的血汗》、《助人为乐为什么这么难》等多篇博文，先后被作为精彩博文在中国大学生在线首页推荐。其中《从幼儿园叔叔到大学教授——与2011级新生共勉》、《助人为乐为什么这么难》和《一堂特殊的党课》等博文分别在20xx年9月26日、10月24日和11月7日的《湖南大学报》全文刊登。以《我的学费我的爸妈》、《学费父母的血汗》等有关学费的博文为例，博客在大学生中产生了极大的共鸣。学生们结合自己的学费，积极参与在线交流并纷纷表示，现在要努力学习，对得起父母辛辛苦苦赚来的学费，不辜负父母和

2017大学生思想政治理论课社会实践报告

2017大学生思想政治理论课社会实践报告篇一：2017大学生思想政治理论课社会实践报告半学期的思想政治理论的学习中，我感悟到，思想政治确实是我们一生都不能丢的，我需要进一步学习。在老师把我们的课后实践学习材料发下来后，我们就开始准备，组队，讨论实践方向;经过大家的努力，我们确定做关于08届农学院90后女生的恋爱观的实践学习;实践方向确定后，我们小组开始收集材料，编制问题，制作问卷调查表;然后我们在农学院女生中进行随机问卷调查。我在调查以及分析问卷中有如下情况：同学们积极配合，在问卷过程中我们不小心丢失了一份，因此有效问卷为45份。现我对我们问卷的部分问题作分析。第二题：你有无恋爱经历?其中有24人曾经有恋爱经历，有一小部分还恋爱了多次;对于恋爱，大家都很看得开，表现出大家心理较为成熟。第三题：当看到别人有男朋友时，你也想交吗?绝大多数有点想，我们可以看出我们女生需要我们大家呵护。当然这与恋爱校园环境有关。第四题：假如在你渴望爱情时，刚好有位从未受你关注的人追求你，你会?有26人作出了“先不理睬，观察一段时间”，说明我们农学院的女生都比较理智。她们多信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。

第八题：你心中最喜欢的异性类型是(限选两个)：得出如下结果：正文：活动内容，基本情况：经验体会理性思考问题和建议从相关数据发现：我们农学院90后大一女生比较实在，有自己的主张。第九题：假如你爱上一个异性，你会?其中有7人敢于表白自己的感情，占总样的17%，可以得知：我们女生趋于开放，不太压抑自己的感情，这从心理来说这是一种叫好的现象，她们会为自己减轻心理压力。第十题：如果失恋了，对你意味着什么?大多数选择认真学习。这也是非常好的事。简答题：“大学生是否可以结婚”的问题。她们也表现得较为坦然，同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。最后，我得一个较为全面的结论，这也是我们这次实践的总体结论：对于我院90后来说，大学恋爱是很为正常的。她们的恋爱观更独立、更自我，自控能力很强，不易受周围的人和事打扰，见多识广的她们更专注倾听心灵的声音，她们信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。她们的恋爱观念方面(所能接受的亲密行为，恋爱可能带来的影响，恋爱对象的类型，表达方式以及失恋)：较为开放，善于表达自己的感情，易接受一

思想政治理论课的社会实践报告

思想政治理论课的社会实践报告 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！思想政治理论课社会实践报告一、实践目的实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。二、实践方式采用“小分队式”社会实践，组员有15人三、实践内容 (一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。 (二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。 (三)配合区政法委等部门进行问卷调查

因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。 (四)举行法律知识灯谜活动法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。 (五)进行流动模拟法庭的表演我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。 (六)进行宣传模式的调研因为前几天我们进行了群众满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。四、实践体会 “千里之行，始于足下”，这10天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，

对提高高校思想政治理论课教育质量的建议

对提高高校思想政治理论课教育质量的建议段新我曾调研过一所高校刚组建不久的思想政治理论课教学部，目前只有18名教师，却承担了全院的《毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想》、《思想道德修养与法律基础》、《哲学基础》等多门思想政治理论课程的教学任务。人数虽少，但队伍干练，精兵强将，团结协作，战斗力强，创造了第一等的工作，被广东省教育厅授予思想政治理论课建设评估优秀光荣称号。可喜可贺！为了进一步改进教学，提高高校思想政治理论课教育质量，我提出以下几点意见，仅供大家参考。一、深入学生中调研掌握第一手资料为使高校思想政治理论课达成教育目标，做到教学有的放矢、针对性强、适时及时，使学生感到听君一席话，胜读十年书，犹如久旱逢甘霖，迷路遇向导，产生较好的教学效果，前提条件之一是教师须在备课阶段，多次深入到学生中开展广泛的客观的调查研究，掌握丰富、准确和新鲜的第一手资料。调查的方式很多，如问卷调查、开座谈会、个别访谈、网上调查、专项调查与多项调查等，各有利弊，可综合运用，互为补充。调查很辛苦，很繁琐，很费时，然而却必不可少。调查也不可一劳永逸，要坚持经常调查、每届学生调查、带着问题调查。在经过充分调查获得丰富材料的基础上，要作深入地客观地实事求是地研究工作。整理材料，提炼观点，去粗取精，去伪存真；分清是非，舍弃枝节，抓住主流，揭示本质；联系教材，运用理论，寻求对策，解决问题。选择调查材料中的典型事例引入教学中，就能一石激起千层浪，石破天惊，产生轰动效应。由于教学内容紧密联系我院学生的思想生活实际，他们听起课来就会思想格外集中，十分关注和渴望，做到点点滴滴入心头，做到台上教师嘴上讲的东西和台下学生心里想的东西合拍，就能引起师生间强烈的思想共鸣。教师若只是空洞地讲理论，学生会感觉枯燥乏味，难以理解，昏昏入睡也势必难免。教师若是尽举古代案例，学生认为那是遥远的历史已经过时；教师专讲外国的事例，学生认为那是外国发生的事不符合我国国情；教师若能除古今中外也举些学生身边的实例，他会觉得鲜活具体，看得见、摸得着、亲切实在。这样，教学效果自然倍增。

2020年整理思想报告-谈谈大学思想政治理论课的重要性.pdf

谈谈大学思想政治理论课的重要性这学期正在学习maogike，我发现身边的很多同学几乎都没在听课，尝试询问理由，有人反问“听maogai 能学到什么，老师讲的东西你都听得懂？”我一时竟语塞不能回答，因为我发现我的理论课基础还不够扎实，所以不能自信从容地应对质询。看到同学们对思想理论课的轻视，我有些看法想谈谈。随着社会的不断发展，对综合职业能力和高素质的人才的需求愈发增长，提高大学生的思想意识也就更加重要和迫切。思想政治理论课成为了大学生必修课程之一。目前各高校开设的思想政治理论课其实可以说是一个有机的整体：“马原”阐明了什么是马克思主义？为什么要坚持马克思主义以及如何坚持和发展马克思主义？“近代史纲要”课说明了中国人民为什么选择马克思主义，“毛概”课说明为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思。“思修”课着重于社会主义道德教育和法制教育。“形势与政策”课则从国内国外的角度全面向学生阐述当前国家之间的形势与重大政策。这些思想政治课的内容广泛又全面，值得我们沉下心来理清思路、深入学习。作为一个高水平的大学生，不应该两耳不闻身外事，而应该多关注国家的各项路线、政策和方针，提高自己的社会责任感，增强自己的社会公民意识。对于轻视理论课的朋友们，我想说，理论课课本的知识有些也许离现在的环境比较远，但并不会完全过时。从课本的理论知识中，我们可以学习到深刻的历史教训以及重要的成功经验，这有利于我们真正了解国家的政治历史、各项路线、政策和方针提出的必要性和可行性，也才有对它们的发言权。大学生是社会主义事业未来的希望，因此提高其思想政治素质，是我国全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中处于不败地位的重要保证。思想政治理论课，作为一门系统论述马克思主义理论的学科，将帮助我们理解和掌握马克思主义的基本原理，便于我们能在将来的实践中贯彻马克思主义理论，成为合格的社会主义事业接班人。大学生的社会经验较少，而随着社会的发展，大学生的思想观念呈现多元化趋势。这也意味着我们将更容易受到各种不良事物的影响：比如很快接受周围的新鲜事物，却缺乏足够的鉴别力；容易产生困惑、迷茫，甚至迷失方向。这时，思想政治理论课上学习到的知识在一定程度上能引导我们树立正确的三观，让我

优化高校思想政治理论课作业系统

优化高校思想政治理论课作业系统徐帆（上海农林技术职业技术学院，上海松江： 201600）摘要：高校思想政治理论课作业是思想政治理论课教学的有机组成部分，是课堂教学的延伸，作业设计的质量对教学实效有重要作用。但长期以来，不少高校政治教师忽略了对作业的精心设计，使思想政治理论课作业的作用难以实现。思想政治理论课教学本身是一个科学的系统，作业是其中的一个子系统，只有加强作业要素的有效配置，拓展内容、丰富形式，提高作业设计的质量，才能提高整个思想政治理论课的教学效果。只有真正使思想政治理论课作业成为一个科学的训练体系，以学生的发展为本，才能充分调动学生做政治理论课作业的积极性，学好思想政治理论课。关键词：思想政治理论课作业；作业系统；教学实效高校思想政治理论课是科学性、理论性很强，又有一定实践性的学科，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。按照系统论的观点，思想政治理论学科的内容既相对独立，又相互联系，是一个有机整体，这种系统性决定了思想政治理论课作业应是整个教学系统中的一个子系统，而作业这个子系统也应是一个完整的训练系统，这个训练系统是由作业的主体、内容、形式、评价等要素组成，这些要素本身和要素的组合方式直接影响思想政治理论课作业的效果，并进一步影响思想政[收稿日期]2006-08-14

治理论课教学的整体效果。教师在设计作业时如果能全面考虑，“以学生发展为本”，针对大学生现有的知识、能力水平的实际和教学需要形成一套有系统性、内容恰当、形式新颖的作业体系，那么作业这个子系统就会对整个教学产生良好的促进作用。但长期以来，不少高校政治教师往往重视的是课堂教学改革，而忽略了对作业的精心设计。从大学生实际出发，自己动手精心设计作业的教师并不多见，使思想政治理论课作业的作用难以很好地实现。本文就如何从形式和内容上对高校思想政治理论课作业进行改革与探索，以求提升思想政治理论课作业的质量,优化整个思想政治理论课作业系统，从而提高其教学实效作进一步探讨。一、变单纯书面作业为书面型、实践型作业相结合高校思想政治理论课作业一向偏重于传统的书面型作业，这种作业以书面抄写为主。老师布置的书面作业，大学生大多是消极应付，没有做的兴趣，达不到预期的学习效果。我们认为要使作业成为一种训练系统并取得最佳效果，必须

论高校思想政治理论课的重要性

论高校思想政治理论课的重要性 15级自然地理与资源环境班万宁萱高等学校作为党和国家思想政治工作的重要一端和前沿阵地，其思想政治工作承载着学习研究宣传马克思主义，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。党的十八大以来，各地各高校全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕落实立德树人这一根本任务，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，立足综合改革，突出协同创新，着力提升质量，推进内涵发展，不断推动高校思想政治工作创新发展，不断巩固马克思主义在高校的指导地位，高校思想政治工作成效显著。一、当前高校思想政治理论课的现状高校思想政治理论课作为我国思想教育重要的一环，承担着培养合格的社会建设者和可靠的社会主义接班人的责任。但在我看来，高校思想政治理论课的存在的确尴尬：几乎在所有的学校，思想政治理论课都处于“学生不欢迎，老师没兴趣”的地位。学生们对着一堆说得头头是道的大理论而头痛不已，上课时也是一片死气沉沉，提不起半点兴趣，而一谈到思想政治理论课的考试更是闻之色变。因为在大多数学生眼中，这样的考试就意味他们有背不完的资料，写不完的文章。老师们则是对着一群毫不配合、毫无求知欲的学生兴趣缺缺，只图快点讲完，完成教学任务。这也使得高校思想政治理论课变得更加无聊，更加不受学生欢迎了。针对此现象，中宣部和教育部联合调研，出台了一系列针对如何提高大学生思想政治教育水平的文件，进行了一系列加强和改进高校思想政治理论课教育工作的部署，集中了全国最强力量重新编写高校思想政治理论课教材。这些举措使得高校思想政治理论课得到了高度重视，教师们对高校思想政治理论课的教学越来越灵活多样，教师突破了原有的呆板的教学模式，开发出了多媒体和网络教学、实践教学、案例教学等更生动有趣的教学方法，调动了学生的学习的主动性和积极性，也提高了思想政治理论课对学生思维观念的影响水平，使学生在学习过程中树立正确的坚不可摧的世界观、人生观和价值观。二、高校思想政治理论课的重要性《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见》指出：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。高等学校思想政治理论课承担着对进行系统的马克思主义理论教育党的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证。”高校思想政治理论课分为思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论四个方面。全方位的对大学生正确世界观、人生

一堂难忘的思想政治理论课

一堂难忘的思想政治理论课为认真贯彻落实《中共中央宣传部教育部关于做好高校思想政治理论课骨干教师参观考察活动的通知》精神，进一步加强高校思想政治理论课教师培养培训工作，不断完善和丰富教师培训的方式和途径，使教师进一步了解国情，开阔视野，增强感性认识，促进理论与实践的结合，不断提高学生的思想政治素质，老师给我们上了一堂难忘的课程。一、感悟“延安精神”，坚定理想信念 2002年3月，江泽民在陕西考察工作时指出：坚定正确的政治方向；解放思想、实事的思想路线；全心全意为人民服务的根本宗旨；自力更生、艰苦奋斗的创业精神，是延安精神的基本内涵。2006年1月，胡锦涛在延安和安塞考察工作时，先后对延安精神的实质作了精辟的概括，指出：延安精神是我们党的性质和宗旨的集中体现，是我们党的优良传统和作风的集中体现，是中国共产党人崇高品德和伟大情怀的集中体现。“延安精神”，来源于党中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家从1935年至1948年在延安生活和战斗的13个春秋胡锦涛同志动情地说：在延安这块土地上孕育形成的延安精神，是我们宝贵的精神财富。在全面建设小康社会的伟大进程中，我们要把延安精神作为凝聚人心、团结奋进的强大动力，作为战胜困难、夺取胜利的重要法宝，让延安精神放射出新的时代光芒。在延安革命纪念馆，“延安精神”通过一幅幅珍贵的历史照片、一件件历史文物、一段段感人至深的故事以及大型实景剧《延安保卫战》等方式栩栩如生地展示出来。在延安，这种精神的绽放可谓随处可见、随时可悟、随时可思。杨家岭的窑洞、枣园的油灯、王家坪的茅屋、神圣的宝塔山、山清水秀的南泥湾，朱德耕种过的菜地，周恩来、任弼时使用过的纺车……仿佛都在不断地向我们讲述着共产党人那段波澜壮阔、创造中国革命从胜利走向胜利的伟大时代，也把参加考察学习的21位老师的思绪拉回到了那个激情燃烧的岁月。延安，是思想政治理论课老师最生动的马克思主义中国化经典教材之一，延安之行，使思想政治理论课老师受到了一次崇高的精神洗礼。

思想政治理论课社会实践报告完整版

思想政治理论课社会实践报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

云南财经大学本科思想政治理论课实践报告题目：在校大学生的道德修养与法律现状课程：思想道德修养与法律基础班级：市场营销16-1 学生姓名：冯静任课教师：陈泫伊日期：2016年11月17日题目：在校大学生的道德修养与法律现状摘要：大学四年是人生最青春的时光，同时也是一个人的世界观，人生观，价值观发展成熟的重要阶段，大学生是未来祖国的顶梁柱，国家需要有着正确的三观和良好思想道德修养的大学生。随着我国法律制度的不断完善，作为法治国家的我们，作为当代大学生的我们确实需要对法律有着一定的认识和了解。我国是一个有着优良传统的文化大国，从古至今，对于一个人的思想道德修养的培养一直都是非常重视的，对一个人的评价也是从思想道德修养方面作为首要因素考虑的，在一些公众场合我们的行为修养代表了一个家庭，而当我们在国外我们的行为修养就代表了国家，由此可见思想道德修养的重要性。所以通过调查研究，了解大学生的道德修养现状和对法律的认知情况，了解道德修养与法律的关系。其中，希望通过道德修养积极的一面，促进大学生的身心健康。关键词：大学生道德法律现状建议

一、调研背景和意义作为大学生的我们可以说有着较高较好的文化水平和文化教育，同样的，对于我们的思想道德修养也该有着相应的提高。道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是有经济基础决定的，是社会经济关系的反应。这就是道德的本质。从原始社会到现在，人类最初的道德以风俗习惯的形式表现出来，随着社会生产力的发展和社会生活的日益复杂化、多样化，特别是随着人类文明时代的开始，到的逐渐从风俗习惯中分化出来，成为一种相对独立的意识形式。因此道德对于个人有着巨大的影响，所以当代大学生应该牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，做一个知荣辱、讲道德的人，是党和人民的殷切期望，也是大学生全面发展、健康成长的重要条件。大学生要继承和弘扬中华民族的优良道德传统，全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质二、调研道德与法律的关系思想道德为法律提供了价值标准，是法律正义性和合法性的基础，对法律的制定和实施有着重要的促进作用，有助于法治社会的形成和发展。法律的实施为思想道德建设提供了制度保障，对基本思想道德原则予以确认，并把某些重要的思想道德规范转化法律规范，提供法律支持。道德是法律的最高准则，法律是道德的最低诠释，所以我们不仅仅要提高思想道德修养，同时也要具备法律意识，了解法律知识。法律意识是每个公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民遵纪守法的意识和行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下所具备的，具有了社会主义法律意识，就会意识不去挑战法律权威，不做违法犯罪的事情，而且能积极维护法律的尊严。大学生树立法律意识，是我国作为法治国家的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。由此可见，思想道德修养和法律相辅相成，作为大学生我们要提高思想道德修养，也要掌握基础法律，做一个德智体美全面发展的新世纪人才。二、调研方法与步骤 1.调研对象：云南财经大学和外界大学在校大学生

思想政治作业

中原工学院思想政治理论课程实践报告书姓名：班级：院系：

前言马克思主义理论具有理论联系实际的优秀品质。正如马克思所言，哲学家的任务不仅在于认识世界，而且在于改变世界。公共政治理论课教学改革的大方向，就是必须充分重视公共政治理论课实践环节及其在培养学生的理论思维能力和综合素质中的重要作用。根据学校有关文件精神及教务处教学管理的规定，从2002级学生开始，“两课”教学分为理论教学和实践教学两部分。为贯彻落实好这一改革精神，加强公共政治理论课实践教学环节的规范性，避免形式主义及随意性，保证实践教学质量，特设计、制作了这本《思想政治理论课实践报告书》。实践教学既要充分发挥教师指导的积极性，也要能够充分发挥学生参与的积极性。只有两个积极性都得以发挥，公共政治理论课的实践教学才会收到应有的效果。因此，怎样才能把这本实践报告书设计得更符合于教学改革的要求，也是一个面向任课老师和广大学生的新问题，我们希望得到认真而具体的反馈意见，以进一步完善这一教学环节。使用说明：表中各项内容可由任课教师根据各自教学情况选择其中3－5项进行。第8项由指导教师完成。人文学院思想政治理论系 2007年9月

目录前言一领略思想的风采二屏幕上下的交流三风华正茂好文章四指导教师的点评

一领略思想的风采马克思主义深刻地影响和改变了20世纪的世界面貌，并留下了一大批宝贵的精神财富，它们构成了通向未来的人类思想的圣殿。让我们走近它们，去领略一番思想家的风采吧！要求：按照任课教师的要求，阅读与所学课程相关的马克思主义经典文献三个以上篇目，并写下阅读笔记。篇目1：《资本论》阅读笔记：马克思写作《资本论》的指导思想和基本思路 ——唯物史观的认识视角与政治经济学的研究方法马克思的《资本论》，全称为《资本论——政治经济学批判》，其核心范畴是资本。政治经济学是研究一定社会生产、交换、分配和消费等经济活动、经济关系和经济规律的科学。唯物史观和剩余价值规律是马克思一生最伟大的两个发现。马克思第一次提出了政治经济学的研究对象是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系，创造了生产力与生产关系的矛盾运动的历史唯物主义分析方法，并据此进行社会经济分析；首创了生产商品的劳动二重性学说，创立了科学劳动价值论；建立了科学的剩余价值学说，发现了资本积累的一般规律和历史趋势。物质资料的生产是马克思政治经济学的出发点。人类社会的生存和发展是以物质资料的生产为基础的，在物质资料生产过程中必发生两个方面的关系：人与自然的联系，体现为生产力；人们相互之间发生的联系，体现为生产关系。马克思研究生产关系时，把生产关系看作一个由生产、交换、分配和消费等关系组成的体系，主要研究这些关系的内在结构；从生产力和生产关系相互作用中研究生产关系的变化和发展规律，研究经济制度发展变化的规律。在谈及生产、交换、分配和消费的一般关系时，认为生产是一般，分配和交换关系是特殊，消费是个别。生产决定后三者，而后三者对其有反作用，它们两两之间又有决定、反作用和同一关系：1）生产和消费：生产是生产资料和劳动力的消费，消费品的消费又是在生产劳动力的生产，两者具有同一关系；生产决定消费的对象、方式，随着生产的发展消费对象拓宽丰富，消费使生产成为现实的生产，使其区别于自然存在物，消费是生产的目的和动力，两者相互决定。2）生产与交换：生产之前要先进行劳动力等生产要素的交换，生产之后要进行产品的交换，市场对产品生产的调节就反映交换对生产的决定作用；

思想政治理论课综合实践学习报告

思想政治理论课综合实践

思想政治理论课综合实践学习报告 ---如何用社会主义核心价值观武装青少年概述：一、当代青少年的时代特征和发展特点： 1、时代变迁：现在我们处在改革开放时代，许多方面都发生了巨大变化，青少年的发展面临新的挑战。 1）社会意识形态的多样化不可避免，意识形态冲突长期存在——选择；其他问题上也容易有不同看法，这就增加了选择，什么是最好的，什么是错误的，这也不是共产党允许人随便说话，而是，经济发达以后，经济上的多元化产生了思想、文化上的多元化。新一代人面临着许多选择。 2）现实化、物质化、契约化直接影响社会道德价值——构建精神家园；现在市场价值——以成败论英雄。 3）传播方式走向大众化、草根化——自律；过去在社会上是领导讲，我们听，老百姓听；老师、家长讲学生听；记者、权威、精英讲，青少年听；教育是权威性、强制性，你讲我听。 4）权威社会逐渐让位于平等、沟通、民主新格局——公民素养；现在人们在社会上注意平等，就是同央领导人也很注意自己的形象。胡总书记、温总理到群众中，都是主动招手打招呼。有的群众在网上称胡总书记为“涛涛”，温总理为“宝宝”，这在过去是不可能的。这些人也没有什么恶意，只是平等看待而已。你太神气了，人家不理睬你；小孩子也是独立性强的，大人发火，有的不理睬你，反而要你冷静一点。 2、“鸟巢一代”反映了新一代的时代特征； “鸟巢一代”原来是指参加奥运会时的青年自愿者，他们无私奉献，乐于助人，让世界和国人留下了良好映像。国外媒体普遍认为，这一代人，代表了中国崛起的群体担当。中央满意、人民满意、自己也满意。 3、当代青少年呈现出新特点； 1）发展日趋个性、多样，与社会之间的互动频繁、尖锐。这一代人社会化程度加快了，三、四岁就知道讲一些成人语言，从社会吸取了大量信息。 2）人生目标和价值追求单一，缺乏理想信念支撑的扎实动力，心理脆弱； 3）道德能力水平、对社会适应能力持续提高，道德的自觉性本质随社会发展日益展现。有人说：70后参加自愿者服务，是出于社会责任感；80后参加自愿者服务，是出于自我需要；90后参加自愿者服务，是为了体验快乐，奉献社会。 4）改变了传统的团体性、有组织化、一致性等社会参与方式，表现为对传统政治

如何提高高校思想政治理论课教学的实效性_1

如何提高高校思想政治理论课教学的实效性在高校思想政治理论课教学中，实效性是其生命线，它承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教学的首要任务，同时也是实现对大学生进行思想政治教育的主渠道。在教学实践中，必须确立以人为本的教育教学理念，对实效性问题全面地理解和把握；必须在教学内容的设计、教学方法的探索及运用等方面下功夫，从而增强教学实效性。本文分析了高校思想政治理论课面临的新形势及高校思想政治理论课教学的重要性，并提出提高思想政治理论课教学实效性的具体对策，为今后的研究提供有利依据。标签：高校；思想政治理论课；教学；实效性一、引言在经济全球化的新形势下，社会企业对人才的综合素质要求不断提升，尤其要求大学生要有良好的思想政治素养。但是，当前我国高校思想政治理论课教学普遍存在着“生多师少”和轻视课堂教学的现状，加之教学资源紧张等因素的影响，就会为了完成教学任务而采用合班讲大课的授课方式，甚至有人肆意贬低课堂教学作用。由于这些因素的存在，就会给思想政治理论课教学的实效性带来不利影响。尤其是合班上大课，采用传统的教学方法，一讲到底的授课模式，其教学效果就必然会大打折扣。由此可见，高校思想政治教育的实际情况，并不能满足新形势下社会对思想政治理论课教学的要求，从而会使学生的思想政治素养也无法满足社会的需要，影响学生的长远发展。所以，对提高新形势下大学思想政治理论课实效性的研究就显得尤为重要，这是每一位在思想政治理论课教学一线的教师们都面临和思考着的一个现实问题。二、高校思想政治理论课面临的新形势 1.社会发展的新形势经济全球化的不断发展，促使我国经济发展也明显受到世界经济的影响，由此我国不断流入越来越多的价值观念和意识形态，影响到整个社会的发展。随着市场经济的不断深入，在其发展过程中也在不断推进政治体制的改革。所以，各种政治信息就通过日益强大的媒体不断传播，不断冲击着社会大众的心理，在一定程度上也对大学生的思想观念造成影响。基于这一情况，高校思想政治理论课教育就要根据时代发展的实际情况对教学方式进行改革，思想政治教学活动的开展应以学生的思想观念来引导。由此可见，思想政治理论课是课程的基础，将面临更加严峻的挑战。 2.教师队伍不断更新的新形势现代教育的发展变化过程中，高校思想政治教育中有越来越多的年轻教师。这些年轻教师普遍都有自己独立的思想政治观念，并且很可能与思想政治课程中