三年级上册语文日积月累小学语文部编版人教版

三年级上册·日积月累

第一单元

所见

[清] 袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

第二单元

秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实第三单元

灯不拨不亮，理不辩不明。

有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，

万古胜负在于理。

第四单元

人心齐，泰山移。

二人同心，其利断金。

三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

一个篱笆三个桩，

一个好汉三个帮。第六单元

早发白帝城

[唐] 李白

朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

第七单元

采莲曲

[唐] 王昌龄

荷叶罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，

闻歌始觉有人来。

第八单元

不迁怒，不贰过。——《论语》

爱人若爱其身。——《墨子》

仁者爱人，有礼者敬人。

——《孟子》

与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》

部编版小学语文教材家长如何辅导学生

今年9月份，全国就要统一使用部编本小学语文新教材了（详情请戳→沪教版语文停用，全国统编教材上线！一年级新课本抢先看！），老师家长们比较关心的11个问题，对这套教材做了些说明，一起来看看吧~ 1、一年级为何要改为先认字再学拼音？过去都是一年级刚上学就学拼音，然后再用拼音去认字。这回改了：把拼音学习推后个把月，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。这个改变体现一种更切实的教学理念。其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。部编本多少有点回归传统。入学教育以后，第一篇识字课文，就是“天、地、人、你、我、他”，六个大的楷体字扑面而来，会给刚上学的孩子留下深的印象，可能是一辈子的印象。接下来是“金、木、水、火、土”，“云对雨，雪对风”，很传统，也很有趣。为什么这样安排？要的是孩子们对汉字的原初感觉。“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天地人”，这个顺序的改变是别有意味的：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。先认字后学拼音，还有一个考虑，是幼小衔接，放缓坡度。对于一年级刚上学的孩子而言，一上来就是拼音，比较难，等于给了下马威，并不利于培养对语文课的兴趣。

现在把拼音学习推后一点，能减少他们的畏难情绪。我看拼音学习再往后推一两个星期也无妨，总之是要想办法让小学生觉得语文学习挺有意思的，一开始就要注意培养认字读书的兴趣，这比什么都重要。 2、汉语拼音对刚上学的孩子比较难教学有什么建议？要先明确，学拼音是为了识字，当然，还有普通话正音。拼音是认字的工具，但别当作阅读的工具。汉语拼音只是拐杖，学会认字就可以不要这个拐杖了。所以，拼音教学要实事求是，降低难度。例如，发音是比较难学的。学拼音当然要教发音的方法，但也不要过分要求。一年级能拼读音节就可以了，不一定要求能直呼音节。拼音字母表是要熟记的，但不强求背诵默写。声母、韵母的音节能够书写即可，是否工整不必讲究。大致说来，就是一年级拼读准确，二年级要求熟练一点儿，也就可以了，别增加其他额外的负担。有许多学校一年级还学英语，英文字母和汉语拼音老是混淆，老师教学的压力是很大的。还有就是南方方言区的老师，为了训练一个发音，可费老劲了，效果还不好。

部编版小学语文一到三册日积月累

一年级语文上册古诗和日积月累一、园地一 1、日积月累一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。 2、古诗咏鹅唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。江南汉乐府若455人法地江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。二、园地四 1、日积月累一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、古诗画唐王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

三、园地五 1、古诗悯农唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。四、园地六 1、日积月累前后左右东南西北早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 2、古诗古朗月行（节选）唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。五、园地七 1、日积月累种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。六、园地八 1、古诗风唐李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

一年级语文下册古诗和日积月累一、园地一 1、日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争

二、园地二 1、古诗春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。三、园地三 1、古诗赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。第8课静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。四、园地四 1、古诗寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。五、园地五 1、日积月累歇后语：

部编版小学语文基础知识大汇总

小学语文基础知识汇总 2020年2月

汉语拼音 1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün ；后鼻音为：ang eng ing ong 。 3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6、字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 汉字一、汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品字结构：森、晶二、查字典 1、音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（ǐng）及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。词语一、理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。二、词的色彩意义词的色彩意义是指词义所表现出来的感情色彩和语体色彩。感情色彩是指词义附带的褒贬态度，可以分为褒义、贬义和中性。褒义词带有褒扬、喜爱、尊敬等肯定评价。如：英雄、勇士、英勇等。贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价。如：赌徒、废物等。中性词对客观事物的反映，无所谓肯定或否定评价。如：运动、社会、人类等。三、固定结构词语 1、ABB 慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎

部编版小学语文教材目录(1-6)

部编版小学语文教材目录部编版小学语文一年级上册目录 ?识字 ? 1.天地人 ? 2.金木水火土 ? 3.口耳目 ? 4.日月水火 ? 5.对韵歌 ?口语交际：我说你做?语文园地一 ?快乐读书吧 ?汉语拼音 ? 1.a o e ? 2.i u ü y w ? 3.b p m f ? 4.d t n l ? 5.g k h ? 6.j q x ?7.z c s ?8.zh ch sh r ?语文园地二 ?9.ai ei ui ?10.ao ou iu ?11.ie üe er ?12.an en in un ün ?13.ang eng ing ong ?语文园地三 ?课文 ? 1.秋天 ? 2.小小的船 ? 3.江南 ? 4.四季 ?口语交际：我们做朋友?语文园地四 ?识字 ? 6.画 ?7.大小多少 ?8.小书包 ?9.日月明 ?10.升国旗?课文 ? 5.影子 ? 6.比尾巴 ?7.青蛙写诗 ?8.雨点儿 ?口语交际：用多大的声音 ?语文园地六 ?9.明天要远足 ?10.大还是小 ?11.项链 ?语文园地七 ?12.雪地里的小画家 ?13.乌鸦喝水 ?14.小蜗牛部编版小学语文一年级下册目录 ?识字 ? 1.春夏秋冬 ? 2.姓氏歌 ? 3.小青蛙 ? 4.猜字谜 ?口语交际：听故事，讲故事 ?语文园地一 ?快乐读书吧 ?课文 ? 1.吃水不忘挖井人 ? 2.我多想去看看 ? 3.一个接一个 ? 4.四个太阳 ?语文园地二 ? 5.小公鸡和小鸭子 ? 6.树和喜鹊 ?7.怎么都快乐 ?8.静夜思 ?9.夜色 ?10.端午粽 ?11.彩虹 ?语文园地四 ?识字 ? 5.动物儿歌 ? 6.古对今 ?7.操场上 ?8.人之初 ?口语交际：打电话 ?语文园地五 ?课文 ?12.古诗二首 ?池上 ?小池 ?13.荷叶圆圆 ?14.要下雨了 ?15.文具的家 ?16.一分钟 ?17.动物王国开大会 ?18.小猴子下山 ?口语交际：一起做游戏 ?语文园地七 ?19.棉花姑娘 ?20.咕咚 ?12.小壁虎借尾巴 ?语文园地八部编版小学语文二年级上册目录 ?课文 ? 1.小蝌蚪找妈妈 ? 2.我是什么 ? 3.植物妈妈有办法 ?口语交际：有趣的动物 ?语文园地一 ?快乐读书吧 ?识字 ? 1.场景歌 ? 2.树之歌 ? 3.拍手歌 ? 4.田家四季歌 ?语文园地二 ?课文 ? 4.曹冲称象 ? 5.玲玲的画 ? 6.一封信 ?7.妈妈睡了 ?口语交际：做手工 ?语文园地三 ?8.古诗二首 ?登鹳雀楼

小学语文三年级日积月累汇总

三年级上 1、古诗：小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 2、名言警句聪明在于学习,天才在于积累。（列宁）世上无难事,只要肯攀登。（毛泽东）为中华之崛起而读书。（周恩来）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄） 3、对子歌天对地,雨对风,大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。秋月白,晚霞红。水绕对云横。雨中山果落,灯下草虫鸣。 4、正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生；五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓；

七月茄子头朝下,八月辣椒个个红；九月柿子红似红,十月萝卜上秤称；冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。 5、古诗名句明月松间照,清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白,山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红,水村山郭洒旗风。（杜牧）重水复疑无路,柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳,山后山前处处梅。（王安石） 6、格言千里之行,始于足下。百尺竿头,更进一步。耳听为虚,眼见为实。人无完人,金无足赤。三年级下 1、词语群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴

2、对子歌清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒 3、古诗名句万壑树参天,千山响杜鹃。（王维）漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。（王维）雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。（王建）穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。（杜甫）池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。（晏殊） 4、词语积累博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地 5、格言亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。绳在细处断,冰在薄处裂。莫看江面平如镜,要看水底万丈深。花盆里长不出来苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。日日行,不怕千万里；常常做,不怕千万事。

对小学语文统编教材地认识与思考

对小学语文统编教材的认识与思考东方第一小学杨关辉统编教材注重经典性和人文性，内容上着力渗透社会主义核心价值观，并且贴近当代学生的生活，体现了时代性，它既有利于教师的教学，又能促进学生的全面发展，标志着“立德树人”的根本任务在语文学科的全面落实。本文我主要以二年级下册部编版语文教材为例谈谈我对部编语文教材的认识与思考。一、部编版教材更强调传承中华优秀传统文化。在部编版教材中，涉及传统文化的篇目有很多，如古诗、寓言故事、历史名人故事、古代神话故事、以及大量的名言警句等等，这都浓缩着社会主义核心价值观的丰富内涵。中国是一个诗的国度，诗歌是中华民族的艺术瑰宝，二年级下册部编版语文教材中共有七首古诗，我们可以与孩子们一起沉浸在这浓浓的诗歌氛围中吟诵经典，一起迎接“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春天，并积累有关“春”主题的诗句；一起学习“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强品质；一起同情“四海无闲田，农夫犹饿死”的劳动人民；一起欣赏“微微风簇浪，散作满河星”的江上夜景。本册教材还从先秦诸子百家的典籍文献中精心挑选了最具代表性的故事进行了改写，以寓言的形式呈现给孩子们，让孩子们能从篇幅短小的故事中明白深刻的道理，如《亡羊补牢》告诉孩子们要及时改正自己的错误，《揠苗助长》告诉孩子们要遵循事物发展的规律等等。另外识字单元的第二课《传统节日》让孩子们对中华民族悠久的历史文化有了了解，认识了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这些节日的时间和风俗习惯。在本课教学过程中，我们可以通过举例子让孩子把传统节日与西方的节日区分开，并且可以让孩子们积累少数民族的节日和风俗，扩大他们的知识面。除了古诗、寓言故事、传统节日之外，《语文园地七》的《二十四节气歌》让孩子们对古时候农民的农事生活有了大概定位；第五课《雷锋叔叔，你在哪里》向我们弘扬了雷锋叔叔乐于助人的优秀品质，随后教材又在《语文园地二》的“日积月累”板块给出了三句关于助人为乐的谚语，加深孩子们的理解；《语文园地四》的“日积月累”板块则向我们出示了三句关于诚信的名言警句，告诉我们“有言必行”的重要性。这些都是在向我们展现我国优秀的传统文化是多么的博大精深，需要新的一代传承下去。小小情境图，浓浓中国味。不仅仅是部编版教材中的课文蕴含着深厚的中国传统文化，课本中的插图也具有浓厚的中国风味道。以第一课《古诗二首》中的《村居》为例，草长莺飞，杨柳拂堤，春烟弥漫，三五儿童提绳拽线，欢呼雀跃，欢快地放着风筝，一只只风筝随风飞舞，尽情飘荡，编者只是几笔便勾勒出一幅含有中国水墨画风格的明媚欢快的春光图。在教学的过程中引领孩子们结合情境图体会中国传统文化，很容易激发孩子们的学习兴趣，促进他们的全面发展。二、部编版教材更强调阅读的重要性。从一年级的“和大人一起读”到二年级的“我爱阅读”，孩子们开始转入了“独立自主”的阅读，二年级上册的“快乐读书吧”中推荐阅读《“没头脑”和“不高兴”》的故事，这标志着孩子们真正意义上开始进入了整本书的阅读，这与涧西区目前推行的新教育中的十大行动之一----营造书香校园密切相关。“和大人一起读”是亲子阅读的一种模式，能够给孩子们营造良好的家庭阅读氛围， “快乐读书吧”是读整本书的模式，能够培养孩子们良好的阅读习惯。二年级下

人教版小学语文日积月累汇总(7-10册全)

四年级上册语文园地一雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。绿水本无忧，因风皱面。青山原不老，因雪白头山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好奇奇。重重叠叠山，曲曲环环路。丁丁冬冬泉，高高下下树语文园地二正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。语文园地四望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小如鼠语文园地五一面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖) 一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园) 树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。(四川青城山) 清风明月本无价，近水遥山皆有情。(苏州沧浪亭)

语文园地六默写过故人庄（朝代唐作者孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。语文园地七最后一个括号里填作者或出处有志者事竟成。《后汉书》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）语文园地八 1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿） 2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿费尔斯曼） 3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）

部编本小学语文课本中所有文言文汇总

部编本小学语文课本中所有文言文汇总三年级上册课本第102页 24.司马光① 群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。【注释】①本文选自《宋史·司马光传》。②庭：庭院。③瓮：口小肚大的陶器。④皆：全，都。⑤光：司马光。⑥迸：涌出。三年级下册课本第16页 5. 守株待兔① 宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株,折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株,冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【注释】①本文选自《韩非子·五蠹》。②株：树桩。③走：跑。④因：于是。⑤释：放下。 ⑥耒：古代用来耕田的一种农具。⑦冀：希望。四年级上册课本第50页 13.精卫填海① 炎帝②之少女③，名曰女娃。女娃游于东海,溺④而不返,故⑤为精卫,常衔西山之木石,以堙⑥于东海。【注释】①本文选自《山海经·北山经》。精卫，神话中鸟的名字，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。②炎帝：传说中上古时期的部落首领。③少女：小女儿。④溺：溺水，淹没。⑤故：因此。⑥堙：填塞。课本第110页 25.王戎不取道旁李① 王戎七岁,尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走③取之,唯④戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之，信然⑤。【注释】①本文选自《世说新语·雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。 ②尝：曾经。③竞走：争着跑过去。④唯：只有。⑤信然：的确如此。四年级下册课本第102—103页 22.文言文二则囊萤夜读① 胤恭勤②不倦,博学多通③。家贫不常得油,夏月则练囊④盛数十萤火以照书,以夜继日焉。【注释】①本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。②恭勤：肃敬勤勉。 ③通：通晓，明白。④练囊：白色薄绢做的口袋。铁杵成针①

2019年部编版小学语文一至六年级教材目录(完整版)

部编版小学语文一至六年级教材目录部编版一年级上册教材目录识字 1.天地人 2.金木水火土 3.口耳目 4.日月水火 5.对韵歌口语交际：我说你做语文园地一快乐读书吧汉语拼音 1.a o e 2.i u ü y w 3.b p m f 4.d t n l 5.g k h 6.j q x 7.z c s 8.zh ch sh r 语文园地二 9.ai ei ui 10.ao ou iu 11.ie üe er12.an en in un ün 13.ang eng ing ong 语文园地三课文 1.秋天 2.小小的船 3.江南 4.四季口语交际：我们做朋友语文园地四识字 6.画 7.大小多少 8.小书包 9.日月明 10.升国旗课文 5.影子 6.比尾巴 7.青蛙写诗 8.雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六 9.明天要远足 10.大还是小11.项链语文园地七 12.雪地里的小画家 13.乌鸦喝水 14.小蜗牛

部编版一年级下册教材目录识字 1.春夏秋冬 2.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字谜口语交际：听故事，讲故事语文园地一快乐读书吧课文 1.吃水不忘挖井人 2.我多想去看看 3.一个接一个 4.四个太阳语文园地二 5.小公鸡和小鸭子 6.树和喜鹊 7.怎么都快乐8.静夜思9.夜色 10.端午粽11.彩虹语文园地四识字 5.动物儿歌 6.古对今 7.操场上 8.人之初口语交际：打电话语文园地五课文 12.古诗二首池上小池 13.荷叶圆圆 14.要下雨了 15.文具的家 16.一分钟 17.动物王国开大会 18.小猴子下山口语交际：一起做游戏语文园地七 19.棉花姑娘20.咕咚 21.小壁虎借尾巴语文园地八

部编版三年级上册语文教材解析

部编版三年级上册语文教材解析第一单元一、单元及课文内容分析 1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学时，教师要引导学生感受这些词句的含义，学会积累，学会体会。（2）学习书面表达，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是谁》，由于本单元是三年级上册的第一个单元，意味着学生第一次接触到书面表达，第一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住人物主要特点写，学习习作的格式。二、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议 1 大青树下的小学本课讲述了大青树下民族小学学生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。 1.鼓励学生多种方法识字。 2.借助图片、描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子理解课文内容。 2.花的学校本课以诗歌的语言描述了雨中花儿在绿草上跳舞、狂欢的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。 1.多元认字。

2 .能够借助图片、关键句、体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象。 3 * 不懂就要问本文讲了孙中山对待学问不懂就问，不怕挨打。重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 1.根据提示，自己阅读，找出有新鲜感的词句，学会和同学交流。 2.多元识字。口语交际本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。 1.选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 2.恰当使用图片和实物。习作本次习作以《猜猜他是谁》为题目，重点是抓住人物的显著特征去写。 1.抓住让人印象深刻的特点写。 2.注意习作格式：开头空两格。语文园地本次学习园地主要内容是学会积累词句，学习成语，练习感情朗读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。 1.学会积累好词好句。 2.合作探究法给兴趣小组起名字，图文结合学习古诗。第二单元一、单元及课文内容分析 1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 2.本单元重点：

统编-部编版小学语文五年级下册全册要点知识归纳

部编版五年级语文下册全册目录

部编版五年级语文下册全册知识点汇总 2020春季最新教材

第一单元知识点一、字词盘点 1.字 (1)难读的字耘(yún)稚(zhì)漪(yī)倭(wō)逛(guàng)篝(gōu) 旖(yǐ)旎(nǐ)顷(qǐng)玷(diàn)秉(bǐng)眷(juàn) (2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。 (3)多音字供 (供职) ō(供求) 横 (横线) (蛮横) 晃 (明晃晃) à(摇晃) 壳 (蚌壳) à(地壳) 燕 (燕园) à(燕子) 斗 (斗胆) (斗争) 分(分外) (分别) 折 (折节) (折本) (折腾) 2.词

(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时～四季童孙～儿童信口～随口漂亮～美丽瞎闹～胡闹闪烁～闪耀存心～故意随意～任意圆滚滚～圆溜溜不可胜数～不计其数大概～大致乐此不疲～乐在其中盼望～渴望威风～威严徘徊～踌躇气派～气势澄澈～清澈闪耀～闪烁幽芳～幽香玷污～侮辱稀罕～稀奇郑重～慎重秉性～性格眷恋～依恋 (3)反义词昼?夜晓?晚寒?暖新鲜?陈腐承认?否认自由?禁锢黑暗?光明阴凉?燥热不可胜数?屈指可数广阔?狭窄夸大?缩小平凡?出众

统编版小学语文教材古诗文合集(修订版)

统编版小学语文教材古诗文合集（修订版）一年级上册【课文】 3江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 6画[唐]王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。【日积月累】 1.咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 2.悯农（其二）[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 3.古朗月行（节选）[唐]李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 4.风[唐]李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。一年级下册【课文】 8静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 12-1池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 12-2小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【日积月累】 1.春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 2.赠汪伦[唐]李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3.寻隐者不遇[唐]贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 4.画鸡[明]唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。二年级上册【课文】 8-1登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 8-2望庐山瀑布[唐]李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 18-1夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 18-2敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

人教版小学语文日积月累汇总(二至六年级)

人教版小学语文日积月累汇总二年级上册语文园地四一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百依百顺千军万马二年级下册语文园地一杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。语文园地二雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽语文园地三敕勒歌（北朝民歌）敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。天苍苍, 野茫茫。风吹草低见牛羊。语文园地五节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。问渠哪得清如许，为有源头活水来。世事洞明皆学问，人情练达即文章。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。立春到来阳气转，春风阵阵仍微寒。

同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自现语文园地八知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。三年级上册语文园地一小儿垂钓唐·胡令能. 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。语文园地二聪明在于学习，天才在于积累。(列宁) 世上无难事，只要肯攀登。(毛泽东) 为中华之崛起而读书。(周恩来) 任何成就都是刻苦劳动的结果。(宋庆龄) 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基) 语文园地三天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。语文园地四正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生，五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。语文园地五十二属相子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

部编版三年级语文上册课外阅读专项

课外阅读归类专项训练（人教三上）一、阅读短文，回答问题。可爱的小溪清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树儿、草儿的倒影更绿更新了。晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。 1.根据短文内容把下列词语补充完整。（）的朝霞（）的空气 2.根据短文内容填空。清晨“我”喜欢在小溪边(做什么) ，中午“我”也要。 3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。 4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？二、阅读短文，回答问题。美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅— 太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。 1．“我”在幻境里看到了哪些东西？ ______________________________________________________________________________ 2．判断下列句子是否正确。（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（）（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（）（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（） 3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。 ______________________________________________________________________________ 4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。 ______________________________________________________________________________ 三、古诗对比阅读

人教版部编版小学语文知识点合集

人教版部编版小学语文知识点合集中国历史朝代顺序：夏商、西周、东周、春秋、战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清 2. 五岳是东岳山东省泰山、西岳陕西省华山、南岳湖南省衡山、北岳山西省恒山和中岳河南省嵩山。 3. 国歌《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲诗仙李白，诗圣杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。三国时期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。书法史上“二王”指王羲之、王献之父子。中国四大古典名著：《水浒传》元·施耐庵，作品人物有“花和尚”鲁智深，“豹子头” 林冲。《三国演义》元·罗贯中《西游记》明·吴承恩《红楼梦》清·曹雪芹初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

描写春天的成语春暖花开春回大地万物复苏早春时节冬去春来阳春三月春归大地春满人间描写夏天的成语绿树成荫电闪雷鸣酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火描写秋天的成语金风送爽秋高气爽秋高气肃描写冬天的成语白雪茫茫银装素裹白雪皑皑冰天雪地寒冬腊月来自历史故事鞠躬尽瘁暗渡陈仓破釜沉舟一鸣惊人运筹帷幄未雨绸缪哀鸿遍野暗箭难防金口玉言居安思危草木皆兵按图索骥后来居上邯郸学步来自神话故事嫦娥奔月后羿射日女娲造人玉兔捣药精卫填海开天辟地女娲补天夸父逐日带有比喻的成语柔情似水恩重如山健壮如牛胆小如鼠大智若愚如花似玉带有反义词的成语承上启下大惊小怪大同小异出生入死喜新厌旧弄假成真思前想后温故知新带有近义词的成语

(完整版)小学语文部编版教材培训心得体会

小学语文部编版教材培训心得体会 2019年6月19日，阳谷铜谷小学的全体语文教师在会议室参加了小学语文部编版的教材培训活动。通过这次培训学习，使我对新教材有了较清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考。一、对新课程的思考在本次培训中，来自山东省青岛、北京市的几位名师根据不同类型的课文展示，为我们做了精彩的示范课，并通过几位专家对高年段的语文教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有新的诠释，对教科版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。先说识字教学的深入研究。五年级学生不论是识字量，还是写字量已经近达饱和，许多孩子，甚至一些老师在教学中忽略了识字教学，重在阅读。这就造成了一些孩子夹生现象严重，错别字及不规范的字比比皆是。这就给我们老师敲响了警钟，在课堂教学中一定要将识字教学贯穿在整个教学中，扎实有效的进行落实。平时还要做到一课一听写，一单元一听写。很好地完成小学阶段识字教学的任务。再者是阅读教学的改革。部编版语文教材中的文章大多反映生活实际的，贴近生活，已与学生的阅读理解。并且教师应指导学生阅读长文章要加快速度，不回读，长文短教，指导学生使用概括语。让学生读书为本，大量阅读。教师在阅读教学中首先要精备教案，所设计的问题不宜过碎。这也是我们许多老师课堂上所谓的“面面俱到”，对学生的“不放心”。这样一节课下来，重难点没有很好的凸现出来，反而眉毛胡子一把抓。二、对教师角色的思考 1.教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。 2.教师将成为课程研究的设计者。教师在推行新课程的过程中必然发现许许多多这样哪样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，不断的完善和改进我们的教材。三、对课堂教学的思考

人教版小学语文各册课本日积月累汇总

人教版小学所有日积月累汇总二年级上册日积月累：尺有所短，寸有所长。取长补短，相得益彰。管中窥豹，坐井观天。一叶障目，不见泰山。拔苗助长，徒劳无功。瓜熟蒂落，水到渠成。我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。二年级下册日积月累：第一单元：杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。第二单元：花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。第三单元：敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼善四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。第四单元：节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒第五单元：同心协力众志成城独木不林孤掌难鸣人外有人天外有天博采众长多多益善第六单元：贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见第七单元：知识是我们飞向天空的翅膀。思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。第八单元：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。小学语文三年级上册第一单元：

小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。第二单元：聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只要肯攀登。（毛泽东）为中华起崛而读书。（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）第三单元：天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。第四单元：蔬菜歌正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生; 五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红; 九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。第五单元：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪第六单元：明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。（杜牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）

三年级上册语文日积月累小学语文部编版人教版

部编版小学语文教材家长如何辅导学生

部编版小学语文一到三册日积月累

部编版小学语文基础知识大汇总

部编版小学语文教材目录(1-6)

小学语文三年级日积月累汇总

最新部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)(精选)

对小学语文统编教材地认识与思考

人教版小学语文日积月累汇总(7-10册全)

部编本小学语文课本中所有文言文汇总

2019年部编版小学语文一至六年级教材目录(完整版)

最新部编版小学语文1-6年级日积月累全汇总

部编版三年级上册语文教材解析

统编-部编版小学语文五年级下册全册要点知识归纳

统编版小学语文教材古诗文合集(修订版)

人教版小学语文日积月累汇总(二至六年级)

部编版三年级语文上册课外阅读专项

人教版部编版小学语文知识点合集

(完整版)小学语文部编版教材培训心得体会

人教版小学语文各册课本日积月累汇总

三年级上册语文日积月累 小学语文部编版人教版

部编版小学语文教材家长如何辅导学生

部编版小学语文一到三册日积月累

部编版小学语文基础知识大汇总

部编版小学语文教材目录(1-6)

小学语文三年级日积月累汇总

最新部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)(精选)

对小学语文统编教材地认识与思考

人教版小学语文日积月累汇总(7-10册全)

部编本小学语文课本中所有文言文汇总

2019年部编版小学语文一至六年级教材目录(完整版)

最新部编版小学语文1-6年级日积月累全汇总

部编版三年级上册语文教材解析

统编-部编版小学语文五年级下册全册要点知识归纳

统编版小学语文教材古诗文合集(修订版)

人教版小学语文日积月累汇总(二至六年级)

部编版三年级语文上册课外阅读专项

人教版部编版小学语文知识点合集

(完整版)小学语文部编版教材培训心得体会

人教版 小学语文各册课本日积月累汇总

三年级上册语文日积月累小学语文部编版人教版

人教版小学语文各册课本日积月累汇总