小制作笔筒作文

【篇一：我的小制作—笔筒】

今天，语文老师布置了一项有趣的家庭作业——自己做一个小制作。到底做什么好呢？是美观的，好玩的，还是实用的？最后我决定做一个简单又实用的笔筒。

回到家，我兴致勃勃地找来矿泉水瓶，决定按自己设计好的尺寸剪下一块来，还把没剪齐整的地方，又修理了一下，这样用手摸上去杯口也是平滑的。再用胶条把柱体固定住，我放了十几支笔进去，它都站得稳稳的。哈哈！成功了！但看起来不够漂亮，于是我取出透明胶、彩色纸。我把两张不同颜色的纸的边对齐，用胶条粘在一起，就变成了一张两色相间的纸。接着，把这张纸卷成一个圆柱形，用胶条把它两条边粘在剪好的笔筒上。最后用水粉把四面都涂上了美丽的颜色，一个既实用又美观的笔筒就做好了！我歪着头看，觉得又漂亮又实用！

通过今天这次小制作，我明白了：做什么事只要多开动脑筋，不怕困难，就一定会成功！

【篇二：我的小笔筒】

这个周末，老师布置了一项作业，让我们用废品做小制作，我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。

我找来一个矿泉水瓶，仔细的左右看了看，觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒，所以我准备做笔筒。因为这个矿泉水

简易笔筒的设计制作

《简易笔筒的设计制作》活动案例姓名：秦慧敏单位：淮北市濉溪县临涣中学电子邮箱：

摘要：本次综合活动课设置了《简易笔筒的设计》制作活动，贯穿了设计的一般过程，让学生完整经历了发现、明确问题，信息的收集和整理，材料的挑选和方案构思、呈现，模型的制作，试验，交流与评价，理清了知识脉络，让每个学生经历设计活动，使学生感悟技术的思想方法、逐步规范学生的操作行为、保持对技术问题的兴趣，提高通用技术课堂教学的效率，提升学生的技术素养。关键词：通用技术设计制作简易笔筒设计缘起：新课程改革对通用技术这一领域的要求是着重提高学生的“技术素养”，促进学生多方面且富有个性的发展，着力培养学生的技术思维方式，将学生的动手与动脑结合起来，让他们参与到技术制作活动中来。通用技术《技术与设计1》第三章的“怎样进行设计”和第四章“设计的实现——制作”，根据“为学生主动建构知识、拓展能力搭建富有典型意义的学习平台”的教学要求和学校实际教学情况，以及学生实践活动要简便易行的客观要求，我设计了《简易笔筒的设计》制作活动，整个设计和制作过程贯穿着设计的一般过程。本活动的实施，旨在践行陶行知先生的“行是知之始，知是行之成”思想，让学生通过具体的实践活动，体验设计的一般过程，感受设计的喜悦。在这个笔筒的设计制作过程中，主要选择的材料是学生身边的一些旧书、塑料瓶、纸盒等废旧材料，学生通过小组合作、探

究实践，设计结实、耐用、功能多样、实用性强且富有创意的笔筒，可以说，小小笔筒也融合了大智慧。二、学情分析：参与年级：高一年级学生学情分析：学生经历了前面的一段时间的学习，从学习内容上来看，学生了解了设计的一般过程，掌握了发现、明确问题，信息的收集和整理，材料的挑选和方案构思、呈现，对技术和设计有一定的理解，在课堂中他们通常会有一种想要亲身经历模型制作的冲动。他们对模型也并不陌生，因为生活中，课堂上他们接触过一些实物模型。另外，接触通用技术课程至今他们还没有真正动手去实践过，所以他们很期待也很有激情。三、教学目标：知识与技能： 1、通过《简易笔筒的设计制作》实践活动，再次经历设计的一般过程，体验设计制作后的成功感，掌握设计的基本知识。 2、知道设计的一般过程中有模型或原型制作这一重要环节。过程与方法：通过小组合作，能根据自己构思的方案制作模型。情感态度与价值观： 1、通过实践活动体会在技术学习中“做”的重要性，提升学习通用技术的兴趣，实现方法的迁移。 2、“废物回收利用”，提高利用身边的废旧物设计制作生活用品、

制作笔筒作文700字完美版

制作笔筒作文700字今天爸爸妈妈带我去萧山日报那里参加“变废为宝，黏土笔筒自己造”的活动。我走进活动地点—9楼的大会议室，水晶老师正在往桌子上分发等下活动要用的五颜六色的彩泥和雪花泥。她示意我先签到，然后找个位置坐下。小记者们陆陆续续地进来了，不一会儿功夫，人都到齐了。水晶老师开始讲课了，她先给我们看了几张有关用彩泥做的笔筒的照片，同时告诉我们也可以根据自己的想象来做。然后和我们讲制作笔筒的每一个步骤。首先是用彩泥或雪花泥打底，要打的薄，打了太厚容易不平整，不均匀。然后可以根据自己的想象做些不同的东西上去。我听着水晶老师说的话做了下去，我选择了黄色的彩泥做打底。我用手指把彩泥压平，不过在压的过程中，彩泥破了，可是我没有放弃，继续耐心地做下去。我小心翼翼地把黄色的底压到看上去很均匀为止，就这样最后把底完成了。接下来要做外面的装饰了，我马上想到了做花上去。第一朵花做得不是很好看，做第二朵花时我就没有那么粗心了。我总结了之前的经验，把花朵做得尽量有立体感，颜色也尽量选的鲜艳的。在黏到打的底上的时候，也稍微用力以确保不会掉下来。最后我想再做一颗棒棒糖上去，可是不会做，就问了水晶老师制作的方法。老师仔细得和我讲解了一遍后，我就按照老师讲的慢慢地做起来，同时爸爸妈妈也在一旁鼓励我说：“你一定可以做好的。”我信心十足，仔细地做起来，最后终于做好了棒棒糖，然后我再把它黏到笔筒上去。就这样，一个精美的笔筒展现在我的眼前，我兴奋不已。最后，水晶老师还给我们拍照留念，大家手捧自己制作的笔筒，心里乐开了花。这次活动让我非常难忘，通过自己的想象和动手操作，把废弃的东西变成了可以利用的宝贝，而且是那么的漂亮！

小学劳技优质课教学设计《自制笔筒》

《自制笔筒》教学设计作者姓名：. 单位名称：联系电话：邮箱地址： . （一）教学理念结合新课程教学理念和学习主题构建理论，本课围绕“让学生用身边的材料做一只实用美观的笔筒”这一学习主题，针对学生学习过程中的困难点，设计了“认识笔筒——探究做法——实践尝试——展示评价——课后延伸”的知识链结构，设计了让学生多角度认识笔筒、探究笔筒制作技巧、体会创作乐趣、培养人文精神等系列学习活动。使学生围绕“笔筒认识和制作”这一整体教学目标牵引下，在学生学习活动中渗透培养设计意识、文化意识和合作意识等多元目标，使学生在玩玩做做的过程中有所收获。（二）教学目标设计学生利用身边可搜集的材料制作实用美观的笔筒；在学习过程中感受笔筒文化，认识笔筒的功能和造型的统一，体验合作、创新、探究的学习乐趣；培养学生的设计意识以及热爱祖国传统文化和爱护文具的思想情感。 (三)重难点定位重点：笔筒的认识和设计。难点：根据自己身边的废弃物进行想象造型。（四）材料准备教师：各种造型、材质的自制笔筒，学生范作等。学生：1、饮料瓶、牙膏盒、易拉罐、一次性纸杯等杯状废弃材料。 2、吸管、彩纸、彩丝带、毛线、花布等装饰型材料。 3、白乳胶、502胶、彩笔、剪刀等辅助工具。（五）教学程序设计一、多元呈现，欣赏笔筒。老师：双手动起来，——（生接）创造新世界！老师：今天我们来学习《自制笔筒》一课，希望大家能继续靠自己的双手创造出更加崭新的世界！有信心吗？

老师：笔筒，顾名思义，就是放笔的容器，人们把它称为“笔墨纸砚”之外的“文房第五宝”，说明它是书斋中的必备之物。笔筒大约出现在明朝中晚期，因为它使用方便，所以很快风靡天下，至今仍旧盛而不衰！课前老师请大家找一找自己身边的笔筒，你找到了吗？来，举起来让大家看一下。老师：这么多，谁愿意介绍一下自己的笔筒？生一：这是我姑姑的笔筒，这个笔筒造型古朴典雅，文化气息浓厚，笔筒上面是完整的三十六计，我很喜欢。老师：这个笔筒古色古香，很有特色。生二：我的这个笔筒又大又实用，能放很多东西，而且还能旋转，有时无聊的时候我还把它当玩具玩。老师：这个笔筒确实挺实用。生三：我的这个小猴笔筒也很可爱，它不光能放笔，抱着也很舒服，有时我不高兴了就抱着它，和它说我的悄悄话。老师：这只小猴子真可爱，老师也想抱一下，可以吗？谢谢你！（适时点评，笔筒精致、漂亮。）老师：小笔筒大学问，大家找到了这么多笔筒，有搜集到笔筒资料的同学吗？谁来介绍一下。生交流自己搜集到的资料。生一：笔筒中最有特色的，还属木制品；深受收藏家青睐的，首推硬木类。硬木中主要有紫檀、乌木、紅木、黃花梨木、楠木等，其中紫檀木称木中之王。由于紫檀木生长期长达百年以上，因而质地坚硬致密，历代都将它视为首选木材。１９９９年秋和２０００年春季拍卖会时，紫檀笔筒的精品价值高达２０—３０万元。老师：木制笔筒竟然这么宝贵，这些笔筒中一定凝结着先人许多心血呀！你的资料怎么找到的？生一：我在百度上找到的。生二：精美的笔筒展现了很强的艺术个性和较高的品位，深受文人青睐。朱彝尊曾写有《笔筒铭》，云：“笔之在案，或侧或颇，犹人之无仪，筒以束之，如客得家，闲彼放心，归于无邪。”可见，每当书写时，将一雅致的笔筒置于纸笔前，或许能平息浮躁的思绪，安心于笔下的文字。老师：非常感谢你给我们大家带来的《笔筒铭》，你是怎样找到的？生二：我也是在百度找到的。老师：多么强大的百度搜索啊！希望同学们在学习的时候好好利用百度。同学们真棒，找到这么多资料！那老师也不甘示弱呀，老师带来了许多精美的笔筒

可爱的小笔筒(400字)作文

精选作文:可爱的小笔筒(400字)作文星期日的清晨，我在家里自己做了一个小笔筒，这个笔筒我是用来放笔的，如果想知道过程，就请大家把目光转向这里。我准备了二十根吸管，一条长二米的线，还有一个糖盒的底部。开始了，我首先拿出了二米的线和几根吸管，把吸管的中间部位放在线上系上一个结，然后再系一个死结，不要让它松开。下一个吸管也像第一个吸管一样做。一直到二十个吸管全部系完为止。然后把糖盒的底部拿出来用吸管把糖盒的底部围上，首尾相接在一起。我叫妈妈：妈妈快来看一看我的笔筒快做好了呀，你快过来看一看呀！妈妈跑过来一边看一边说：非常好，很不错，加油呀！我一听到妈妈表扬我，我心里乐开了一朵花，我一看这个笔筒很单调，于是我又拿出来卡纸剪了一些形状贴在上面，我自言自语的说到：哈哈，不错，还真挺漂亮呢！怎么样，心动不如行动吧，喜欢也自己做一个吧！现在这个可爱的小笔筒立在我的课桌上，我每次用完笔都会把笔放进那个可爱的小笔筒里，我每次看到这个小笔筒时都会想起我做笔筒的时候。我很庆幸我没有放弃做笔筒的念头。大家也自己做一个吧！你们一定会比我做的还好呢！五年级:小公主111 篇一：可爱的笔筒可爱的笔筒文\苏雅恒今天的美术课上我做了一个手工作品--笔筒。笔筒的样子很可爱。有长长的头发、耳朵像精灵的耳朵一样尖尖的、又大又圆的眼睛、一半红红的嘴巴、方方的身子、双手抱着肚子、身上有黄绿两种颜色非常可爱。做这个笔筒非常难。先把头、身子、手、脚剪下来，再试着自己想要的笔筒的形状。然后选择两种颜色的条条，最后粘在一起，最后就大功告成了。笔筒的饭量可大了。吃五六个铅笔决定没问题。吃是什么意思呢？就是装的意思！你喜欢这个笔筒吗？如果喜欢，我可以送给你哦！篇二：五年级学生作文我心爱的小笔筒我心爱的小笔筒桂云花乡中心小学五年级张鑫悦十岁生日那天，姐姐送我一个小笔筒，我十分喜欢它。小笔筒的整体是粉红色的，高约十厘米，呈圆柱形。笔筒的正面有一只白色的凯蒂猫图案。这只凯蒂猫可漂亮了，她穿着白底带粉花的裙子，头上扎一个大大的紫色蝴蝶结。胡须长长的，一面三根，末端还打着小卷，就像动画片里阿凡提的胡子，让人一见就忍俊不止。笔筒的左侧还有一只小猫。这只小猫黄黑相间，头上也有一个紫色的蝴蝶结，虽然比正面的凯蒂猫小很多，但仍然让人觉得乖巧、可爱。笔筒的右侧有一个圆形的小镜子，镜子四周镶一个长方形小框，框上粘贴着一串串不知名的小花，非常精美。镜框的下方，有一小块空白的长方形区域，上面工整的写着：祝妹妹学习进步，更上一层楼！

六年级制作笔筒作文500字_作文

六年级制作笔筒作文500字第一篇：我的小制作作文——笔筒今天，手工老师给我们不知了一项特殊的作业—科技小制作。我回到家后，左思右想大半天，就是不知道该做什么好。我回到自己的房间里，坐在书桌旁，忽然看到了笔筒，我想：不如制作笔筒吧，把废弃的饮料瓶拿来稍加改动，然后再布置一下，不就可以当一个漂亮的笔筒吗？这样，既可以利用废旧物品，又省去了买笔筒的钱，岂不是一举两得吗？想到这里，说干就干，我跑出房间，把家里的东西翻了个底朝天，终于找出了：饮料瓶，见到，彩纸，胶棒这几样东西。我先拿出饮料瓶，把它清洗干净，然后拿出剪刀，把饮料瓶的上半部分剪掉，整理成一个圆柱体的笔筒形，觉得不怎么漂亮，有点单调了，就又拿出准备好的彩纸，用一张红色的剪成一个花边，然后在饮料瓶的外面贴了一周，又用绿色的彩纸剪下小草形状的，贴在饮料瓶下面一周，其次剪下各种颜色的小花朵和花心儿，把花心儿贴在花朵的中间，最后把小花朵分别贴在青草的上面，完成以后，再加一些小布置，一个漂亮的笔筒就呈现在了我的眼前。我花了近一个小时的时间，终于把这个笔筒做好饿了，虽然看上去有点简易，也不是想买的笔筒那样精致，但是，这是我用自己最大的能力来制作的，而且还把废物品利用了，这岂不是比买的笔筒更有价值更有意义吗？我们大家应该把更多的废弃品利用在生活当中，让它变成我们身边便于利用的物件，这样才是做到了节约资源，否则会被称为浪费资源。我望着自己的作品，高

兴极了，这个自制小笔筒在我日后的学习生活中也一定能给我带来帮助，也让我感受到了珍惜资源的光荣！第二篇：做笔筒的作文500字今天我回来看到了竹子，那个竹子上面有口，下面没有口，我灵机一动，这不正好可以做成一个笔筒吗？我先看了看要做笔筒的竹子，可是当时有两个，我选了个更大的来做，更小的我想留着我做失败了再来吧！我先闻了闻，感觉竹子很臭，我拿了一点香水洒在上面，竹子就变香了。我学着做笔筒的样子，在底下割了一个长方形竹块，我觉得这样不方便。又想了想，自言自语地说：“对，我把它剪成两块，先剪两个正方形，再用尺子割下来。”就这样，我割了好多个，笔筒的脚就做好了。可是在做上面的时候，我觉得很容易了，就拿刀一直割，结果割裂了，我还以为可以把它卷成花状，没想到全断了，我想可能做不成，但是我看了看我柜子里，我想出一个好办法，我先拿来了一要干毛笔，再挤出颜料，我没放水直接粘，我觉得这样会更好些，我涂来涂去，涂来涂去，累得我直摇头。我涂完了，再仔细一看，“啊！全像没有涂一样。”然后我在上央用铅笔刻了点东西，再上色，我奇怪地说：“咦！怎么有色了！”我看着看着，仔细想了想，想出怎么做了，我觉得这个已经没什么用了，就下去楼下找过一个竹筒。我下楼后想看看有什么工具，我想了想，说：“应该找些什么呢？”我眯起了眼睛想了想，想到了两幅画面。第一幅画是一个竹筒的外表，他外面有几横，中间有几个点。第二幅画是想：如果用钉子更好刻字，钉子小巧玲珑的，用起来方便，刻出来一定

我做成了笔筒作文

我做成了笔筒作文星期天，我正在读书，突然看到了做笔筒的方法，便马上行动起来。我先找出几张喜欢的卡纸，然后又找来胶带、剪刀等工具，最后找来漂亮的装饰物。要开始画设计图了。我想：圆形的笔筒太普通了而且一点都不好看，我要做的是一个与众不同的笔筒，但是还有什么形状的笔筒呢？要不然就做个六边型的吧，既牢固又与众不同。想到这，我马上行动起来。画好了设计图，我按照设计图上的第一步把长方形的大卡纸整整齐齐的做好标记后，剪成十几个大小一样的长方形纸片。剪完长方形纸片后，我想：要不然给笔筒加一个隔离层吧，这样可以使笔整齐、分类的放入隔层中，想好后，我马上开始做了起来。做这个步骤只要把长方形纸片用胶带粘好就OK了。但是，做这步时可千万要小心，要不然一不留神就给贴歪了。

做好隔离层以后就要开始做最难的部分了筒身。做这个步骤首先要把形状想好，然后再摆出来并小心的贴在一起，现在形状已经想好了，只等动手了。我便马上动手做起来。可是这时候难题来了，我费了九牛二虎之力好不容易把小纸片一张又一张地摆好后，还没到两秒钟，它就直接瘫在了桌子上，数十张小卡片瞬间成了一盘散沙。小纸片散了之后，我试图把它们重新摆起来，但是它们似乎合起伙来挑战我的底线，始终把成功几率定格在百分之五以内，让我十分焦躁。可是我越急越摆不好，在耗时半个小时历经了十几次失败之后，我感觉自己一下子从巅峰跌倒谷底，生无可恋了，只有垂头丧气地趴在了桌上。这时，妈妈看见我趴在桌子上，仿佛知道发生了什么，走过来对我说：不要垂头丧气的，你可以做好的。来，我们一起做。我听了，半信半疑地坐起来，抱着试试的心态，和妈妈一起耐心地做了起来，

我爱我的笔筒五年级作文400字500字

我爱我的笔筒五年级作文400字500 字我爱我的笔筒五年级作文400字500字人们从一个笔筒可以看出一个人对于笔的热爱，对于文字的想法，也能看出一个人的性格。我这个人喜欢文字也喜欢笔，但从不用笔筒，很显然我是一个大大咧咧的人。后来一次，我来到了一个朋友家，她是个十分有文学素养的人，文章也是出奇的好，对于文字与笔更是热爱，这些都能从她的笔筒中看出。她的笔筒是成圆柱形的，褐色，像一个老木桩，笔筒的正面还刻上了一只小猫，也看出了她的童心还是没有被覆盖的，笔筒背面也刻上了“好记性不如烂笔头”的字样。我呆呆地望着它想：我是不是也需要一个笔筒来展现我对于文学的热爱呢？于是，两腿生风跑了各个集市，最终找到了一个白色的陶瓷笔筒，在笔筒旁有一位正在看书的老人，在老人旁边的笔筒正面刻着“好读书不如好读书，好读书不如好读书”的字样，笔筒口，如花瓣似的，有一

种花儿盛开的感觉，笔筒从下到上成由细到粗的形状。此后，我每次写完作业往其中投进笔时，看到那句醒目的名言，总是想再写一会儿，再看一会儿，怕真如笔筒上的那句话所说了。于是笔筒又成了我的一个警钟。有时烦躁，把笔随意往笔筒一扔，那叮咚的声音又似乎在向别人诉苦，我只好又回去小心地摆好，笔似乎成了花蕊，使笔筒现出一番盎然生机，内心也如花儿一般绽放。一个这样的笔筒给了我警示、启发，又使我的生活更愉悦，同时也展现出了我对笔的热爱。我爱我的笔筒五年级作文400字500字人们从一个笔筒可以看出一个人对于笔的热爱，对于文字的想法，也能看出一个人的性格。我这个人喜欢文字也喜欢笔，但从不用笔筒，很显然我是一个大大咧咧的人。后来一次，我来到了一个朋友家，她是个十分有文学素养的人，文章也是出奇的好，对于文字与笔更是热爱，这些都能

劳技课制作简易笔筒教案

学做简易笔筒教学目标: １、了解笔筒的制作过程，初步掌握剪、折、贴制作的方法；２、学会对自己的作品进行美化，培养审美能力和创新能力；３、通过动手制作，享受劳动的乐趣，美化学习环境；教学准备：１、教师准备：做好的成品，装饰用的纸２．学生准备：剪刀、双面胶、牙膏盒等教学过程：一、激趣导题，设疑铺展１、出示书桌，这是小燕的书桌，她呀，平时没有养成良好的习惯，东西乱放，今天啊，她就怎么找也找不到她的铅笔了。同学们，你们有时候有没有这样的烦恼呢在做作业的时候，会突然发现找不到笔、尺子等学习用品了，那你怎么办呢２、这时候如果在你的书桌前有这样一个笔筒，那么你就可以把笔、尺子、剪刀等放在这里，这样要用的时候一拿就可以了，多方便呀！ 3、大家来看一下精美的笔筒吧。《作品展示》（作品的准备工作）３、我看大家都想要拥有这么一个即美观又实用的作品，就让我们一起来做一做吧！二．教师指导，探究方法 1、先睹为快：自学研究笔筒成品（课件出示笔筒图片）大家想要做好这件作品，就要仔细研究制作过程。小组合作，说说这个笔筒的制作过程是怎样的。简单的概括为“剪——粘——美化” ２、一剪成型一刀成型平剪斜剪变化刀型锯齿形波浪形镂空形 ……………………形状想不出来了注意：1剪刀的使用时要注意安全。 2画线要用直尺。

3要一条直线剪到底 4想剪成波浪形的要先用笔画好图样。实践发现，波浪形剪完后并不太漂亮。 3、拼接成形建议：你可以先拼一拼，达到最完美的状态了再用双面胶或者固体胶粘好。三、实践操作，大显身手１、学生在音乐声中制作笔筒，在作品中加入自己的创造设计。２、教师巡回指导，同时也向学生赠送一些装点的小饰品。四、展示评价，美化生活１、先小组评议，选出最好的几个作品。（从实用、美观、新颖等方面评价）２、再展示给大家，请同学欣赏。３、家里可以去试一试，也可以用其它东西来制作，美化我们的生活。

劳技课《制作简易笔筒》教案

学做简易笔筒教学目标： 1、了解笔筒的制作过程，初步掌握剪、折、贴制作的方法； 2、学会对自己的作品进行美化，培养审美能力和创新能力； 3、通过动手制作，享受劳动的乐趣，美化学习环境；教学准备： 1、教师准备：做好的成品，装饰用的纸 2 .学生准备：剪刀、双面胶、牙膏盒等教学过程：一、激趣导题，设疑铺展 1、出示书桌，这是小燕的书桌，她呀，平时没有养成良好的习惯，东西乱放，今天啊，她就怎么找也找不到她的铅笔了。同学们，你们有时候有没有这样的烦恼呢？在做作业的时候，会突然发现找不到笔、尺子等学习用品了，那你怎么办呢？ 2、这时候如果在你的书桌前有这样一个笔筒，那么你就可以把笔、尺子、剪刀等放在这里，这样要用的时候一拿就可以了，多方便呀！ 3、大家来看一下精美的笔筒吧。《作品展示》（作品的准备工作？？？） 3、我看大家都想要拥有这么一个即美观又实用的作品，就让我们一起来做一做吧！二.教师指导，探究方法 1、先睹为快：自学研究笔筒成品（课件出示笔筒图片）大家想要做好这件作品，就要仔细研究制作过程。小组合作，说说这个笔筒的制作过程是怎样的。简单的概括为“剪一一粘一一美化” 2、一剪成型一刀成型平剪斜剪变化刀型锯齿形波浪形镂空形 ................. 形状想不出来了注意：1剪刀的使用时要注意安全。 2画线要用直尺。 3要一条直线剪到底

4想剪成波浪形的要先用笔画好图样。实践发现，波浪形剪完后并不太漂亮。 3、拼接成形建议：你可以先拼一拼，达到最完美的状态了再用双面胶或者固体胶粘好。三、实践操作，大显身手 1、学生在音乐声中制作笔筒，在作品中加入自己的创造设计。 2、教师巡回指导，同时也向学生赠送一些装点的小饰品。四、展示评价，美化生活 1、先小组评议，选出最好的几个作品。（从实用、美观、新颖等方面评价） 2、再展示给大家，请同学欣赏。 3、家里可以去试一试，也可以用其它东西来制作，美化我们的生活。

制作笔筒作文700字

制作鞭炮的快乐作文字今天中午，天气格外晴朗，就像我的心情一样。因为今天我要参加小记者制作鞭炮的活动。在去的途中我就一直在猜想制作鞭炮的种种场景，我们制作的鞭炮应该会很大很大、放起来的声音应该会噼里啪啦的很响很响，今天我可以带很多鞭炮回家和朋友们一起玩——想着想着，突然爸爸叫我下车了，原来我们的目的地到了。我迫不及待的下了车，极速来到鞭炮制作现场。指导我们制作鞭炮的是水晶姐姐，她给我们讲解了“年”的来历和过年时的习俗。其中放鞭炮就是过年的一个很重要的习俗。当水晶姐姐给我们讲解鞭炮的制作过程时，小记者们都竖起了耳朵，教室里鸦雀无声，都怕错过了关键步骤。等水晶老师讲解完以后小记者们都开始制作鞭炮了。我们按照步骤一步一步的做下去，时间一分一秒的过去，我感到特别紧张，生怕自己不能又快又好的完成任务。在我刚开始串鞭炮时就有小记者开始陆陆续续上交他们的“作品”了。前五名的小记者们还获得了小记者印章。不一会儿，我的鞭炮也制作完成了。看着自己的劳动成果，心里别提有多开心了。这次制作鞭炮的活动中，我虽然没有获得小记者印章，但我心里还是特别开心。因为这次制作鞭炮的每个环节都是由我自己独立完成的，在活动中不仅增长了知识，更增强了我的动手能力。我完全有信心、有能力在下次的活动中获得佳绩。制作笔筒作文字今天爸爸妈妈带我去萧山日报那里参加“变废为宝，黏土笔筒自己造”的活动。我走进活动地点—楼的大会议室，水晶老师正在往桌子上分发等下活动要用的五颜六色的彩泥和雪花泥。她示意我先签到，然后找个位置坐下。小记者们陆陆续续地进来了，不一会儿功夫，人都到齐了。水晶老师开始讲课了，她先给我们看了几张有关用彩泥做的笔筒的照片，同时告诉我们也可以根据自己的想象来做。然后和我们讲制作笔筒的每一个步骤。首先是用彩泥或雪花泥打底，要打的薄，打了太厚容易不平整，不均匀。然后可以根据自己的想象做些不同的东西上去。我听着水晶老师说的话做了下去，我选择了黄色的彩泥做打底。我用手指把彩泥压平，不过在压的过程中，彩泥破了，可是我没有放弃，继续耐心地做下去。我小心翼翼地把黄色的底压到看上去很均匀为止，就这样最后把底完成了。接下来要做外面的装饰了，我马上想到了做花上去。第一朵花做得不是很好看，做第二朵花时我就没有那么粗心了。我总结了之前的经验，把花朵做得尽量有立体感，颜色也尽量选的鲜艳的。在黏到打的底上的时候，也稍微用力以确保不会掉下来。最后我想再做一颗棒棒糖上去，可是不会做，就问了水晶老师制作

我的笔筒作文300字讲课教案

我的笔筒作文300字（篇1）在我的书桌上，有一个做工精致，逗人喜爱的木制笔筒。它是我幼儿园老师在我毕业的时候送给我的礼物。笔筒里住着许多文具家族，有铅笔、钢笔、涂改带、尺子……当我写作业要用到它们时，它们就会争先恐后地从笔筒里跳出来帮我的忙。笔筒的样子是一头大花牛，上面的花牛画得栩栩如生。一对黑色牛角，一双金黄耳朵，再加上一双水灵灵，黑溜溜的小眼睛以及大大的鼻孔，构成了一张可爱的牛脸，最后再配上一身白底黑色小花的外衣，别提有多神气了！每当我看到这个笔筒的时候，我就会想起老师对我爱。还记得以前的我，一点也不尊敬老师，经常喜欢和老师顶嘴，可是老师却不在意我的态度，他总是苦口婆心地和我讲道理，直到我心服口服为止。在我幼儿园毕业时候，老师送给了我这个笔筒作为纪念。现在的我很后悔，后悔当时那么不懂事，居然不能体会老师的用心。这个笔筒一直陪伴着我到现在，它代表了老师对我的爱，对我的期望，我会好好珍惜它，让它永远陪伴着我。我的笔筒作文（篇2）提起工艺品，有人喜欢晶莹剔透的钻石，有人喜欢那纯洁无瑕的水晶，更有甚者青睐于价值不菲的翡翠。而我则独爱我的龙纹笔筒。我的龙纹笔筒造型别致、凹凸分明、有棱有角、十分美丽。你仔细看就能看出上面写着“四季平安”四个大字。字旁边镀了两条飞龙。它们膘肥身健，体形匀称，它们那长长的脖子上面，长着一个威武的脑袋，它的头微微向前倾斜往左歪，脑袋上有一双炯炯有神的眼睛，眼睛目不转睛地凝视着前方；眼睛上有一双胡须随风飘动，胡须上的两只角弧形地往后弯，浑身的鳞甲闪闪发光，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，显得特别结构精致、古色古香。每天我写作业的时候遇到难题，就抬起头看着它们，我十分喜爱它们，因为这两条龙象征着“勇往直前”，它们告诉我：只要做什么事情都不半途而废，不退缩，那么你一定能够成功。我的笔筒将永远陪伴我走过风风雨雨，将永远陪伴我通往成功的彼岸，永不退缩，永不服输。

描写笔筒的精选作文

描写笔筒的精选作文制作小笔筒精选作文200字星期五的晚上阴雨绵绵，我和妈妈做了小笔筒。首先我拿来一个透明的塑料杯，接着选择了一张黑色的硬纸将塑料杯包裹起来，这样小笔筒就穿上了黑色的衣服，然后我把我剪下来的小蜻蜓贴在笔筒的外面，三只小蜻蜓在我的笔筒上翩翩起舞，仿佛在花园里开心地玩耍，看着剩下一些彩色的纸，我灵机一动，拿起剪刀几下便剪出一个小火箭，我小心地把小火箭粘在蜻蜓的旁边，小火箭仿佛在和蜻蜓比赛谁飞的高，最后我的小笔筒做好了。这是第一次做小笔筒我非常开心，我的小笔筒是最漂亮的，我是一个制作家。描写笔筒的精选作文300字由于我的笔太多，一个笔筒装不完，我决定做一个精致的笔筒来装笔。突然，我看见桌子上有一个纸芯，我灵机一动，想出了一个好主意，我现在就可以把它变废为宝了。我兴致勃勃的找来了剪刀﹑胶纸﹑蜡笔和白纸。开始制作了，我找来了许多印着卡通人物的卡片，把其中一幅画在白纸上，图案太难画了，我老是画出线，我越着急越画不好，我真想半途而废啊，制作笔筒也太难了，我无精打采地趴在桌子上，妈妈似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，浅笑地对我说：“只要你持之以恒，一定可以成功的。”我听了，点了点头，又自信满满地做了

起来，不一会儿，一幅漂亮的画就完成了。妈妈帮我做了筒底，接着是粘贴筒身，首先我把纸芯放在白纸上，量出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘在筒身上，就这样，笔筒就大功告成了。我把笔放在笔筒里，看着装满笔的笔筒，我爱不释手，我心里有说不出来的快乐和骄傲。这次制作笔筒，使我明白了：世上无难事，只怕有心人。遇到困难时，毫无气馁才能获得成功。描写笔筒的精选作文700字在我家，有非常多的小艺术品，在这些花花绿绿的艺术品中，有一个木雕笔筒最让我爱不释手。这个木雕笔筒呈倾斜状，是一颗饱经风霜的老树根。这颗黄花梨，还散发着一种清新典雅的气味，古色古香。这个笔筒不大，大概十五厘米高，十二厘米宽，虽不大，但也别具一格。t262 这笔筒上刻有精巧的图案。一颗由九根小叶的兰花草。兰花草叶又细又长，向不同的方向伸展开来。雕刻家把这颗草雕刻得极其生动，有阵风吹来，兰花草似乎就能舞动，展示她那柔软的身体。体现出了线条的精细。在旁边，有一只螳螂正停在一丛叶林里的一片叶子上休息。它弯曲着，脚也是弯折的，头往右看，微开着嘴，睁着大大的眼。它仿佛很饿，在等待着猎物的到来。大片大片的叶子包裹着它，它很安全。远处还有座高低起伏的小山，一头是“窈窕淑女”，另一头则是高大魁梧的“英雄”，“相对相依”宛如热恋情人。山的那头则是一条清澈见底的溪水，雕刻家只是寥寥几笔的功夫就把溪流刻画得与真

最新大班美工区活动：自制笔筒

大班美工区活动：自制笔筒

大班美工区活动：自制笔筒游戏来源近期，我班开展主题教育活动《快上小学啦！》，幼儿初步了解小学生的学习和生活，知道小学生常用的几种学习用品名称、用途以及正确使用方法。我设想：能否让孩子来亲身体验，尝试用废旧物品来制作孩子们已经熟悉的部分学习用品，萌发幼儿对小学生活的向往。由此，我设计了美工区活动“自制笔筒”。预期目标1.尝试利用废旧物品制作笔筒。 2.体验制作成功的快乐。 3.增进想象力和动手能力。图片材料投放提供卷纸筒、易拉罐、旧挂历纸、等废旧物品和剪刀、彩色笔等。游戏玩法幼儿根据自己的兴趣和能力选择不同的材料、工具，运用折、剪、贴、画等形式制作自己喜欢的笔筒。游戏推进一：观察分析观察：今天的区域活动，智欣、黄玉等五位小朋友选择了美工区。他们进入美工区后就开始摆弄起老师投放的材料，智欣说：“这不是我们前次带来的卷纸筒吗?”“对呀，这些都是我们平时收集的盒子、罐子，能做什么呢？”突然凌峰高兴的叫起来，“我知道了，这个卷纸筒可以做个漂亮的笔筒”。被凌峰小朋友这么一说，是乎大家都有了灵感，一个个都拿起了自己喜欢的卷纸筒开始了快乐的创作。分析：以往，在幼儿动手操作前老师会提出要求，说明制作过程，这样不仅孩子失去了自我探索的机会，也限制了孩子创作的兴趣。大班孩子乐于与人交往，也喜欢自己发现问题和解决问题。第一次创作中，教师只是提供一些简单的材料让幼儿进行制作，让幼儿自已发现问题，并提出下次创作的设想。调整孩子第一次自由创作后，我发现孩子们的作品较粗糙，而且所有人都选择同样的卷纸筒材料，于是我组织一次谈话活动，根据孩子们的作品进行互评，对投放的材料举

关于笔筒的作文

关于笔筒的作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！关于笔筒的作文篇一这个周末，老师布置了一项作业，让我们用废品做小制作，我想了想决定用废旧的矿泉水瓶做一些小制作。我找来一个矿泉水瓶，仔细的左右看了看，觉得矿泉水瓶的底部可以做笔筒，所以我准备做笔筒。因为这个矿泉水瓶，它的中间有一个凹进去的地方，我就在这个部分把它剪开。剪开后，矿泉水瓶的下部其实就是一个笔筒了，只是还没有装饰，很难看，剪过的毛边还有点扎手。于是，我又开始装饰笔筒，我先是把笔筒的边剪成花边，这样就不会划到手了，接着我又找来一些贴纸和双面胶，把他们贴在水瓶的外边，这样，一个精美的笔筒就完成了。还有剩下的半个水瓶，妈妈提醒我可以做成一个撮子，就像商店里撮瓜子的一样，可以用来撮米。我想起了商店里撮瓜子的东西，真的是用矿泉水瓶做的，只是用的是大号的水瓶。于是，我把剩下的半个水瓶用剪刀在一半的地方竖着剪下来，然后慢慢修成一个椭圆型，这样一个小小的撮子就做好了。我用它试着撮了点米，还真好使啊。从这次小制作中，我学会了用废矿泉水瓶制作笔筒和撮子，从今后我不会在随意扔掉空的矿泉水瓶了，我要好好的利用它们制作出更美的学习和生活用品。关于笔筒的作文篇二在我的写字台上，有一个精雕细刻、别具一格的竹制笔筒，在它那平滑的身体上，有着一层桔黄色的“轻纱”，在这“轻纱”上有一副美丽的风景图画，给这竹制笔筒增添了一道亮丽的风景线。在这亮丽的风景后面，有一行秀气的书法字，是它给了我战胜困难的勇气，向着自己的目标奋斗。在这个笔筒里，居住着笔家族的众多成员，每当我写作业时，它们便争抢着让我使用，这样，既方便又让能我更好的完成作业。在那幅美丽的画卷上，远处的青山披着翠绿的纱衣，在山后，有座凉亭，在它的两旁，有两棵枝叶茂盛、郁郁葱葱的参天大树，凉亭上有着鲜红的琉璃瓦，茂盛的树枝上有着翠绿的叶子，它们互相映衬着，就好像山上的片片红花绿草组成的美丽图案，让我陶醉在大自然的神奇之中。

我的小制作作文12篇(优秀版)

《我的小制作作文》我的小制作作文（一）：我的小制作我做过许多小制作，其中，我最得意的作品是不倒翁。制作的方法十分简单，先在鸡蛋的细的一端用钉子扎一个小洞，再用根小树枝从小洞插入，来回抽动，不一会，蛋清和蛋黄就出来了，流进碗里。我又把蛋壳灌满水，使劲甩动，残留的蛋清蛋黄就冲洗干净了。我往蛋壳里撒了一些沙，有撒进一些土，滴入水，它们就凝固在一齐。为了使它更加牢固，我又滴入一些蜡。不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸糊了一顶圆锥形的小帽子。鸡蛋上依次画上眼睛，鼻子，嘴，配上彩色的小帽子，可神气了！我轻轻地按了它一下，一松手，它又立了起来，笑嘻嘻地看着我，好像在说：大笨瓜，你按不倒我！哈哈。我十分生气，摘下它的帽子，不停地向小洞里塞断了的铅芯，直到装满为止。松开手它就倒下了，那股神奇劲也消失得无影无踪，好像在向我求饶我又好气又好笑，便把铅笔芯一颗一颗地又倒了出来。它才显出了刚才那副神气的样貌，早把我这个小主人忘得一干二净。我喜欢我的小制作不倒翁。我的小制作作文（二）：我的第一个小制作这天，我在一本书上看到了制作电铃的方法，我十分好奇，和爸爸一齐动手做了起来。我们首先准备材料。爸爸找来一块小木板、导线、钉子、铁丝、电磁铁、电池和开关等，可就是没有铃。我们做的是电铃，没有铃怎样做呢？我突然想起来自行车上不是有车铃吗？我对爸爸说：咱把自行车车铃卸下来用用，再按上行吗？对呀，我怎样没想到呢？爸爸说到。于是我赶快跑下楼把自行车车铃卸了下来。接下来就是制作了。首先把开关固定在木板上，再把一根钉子钉在离小木板上边4㎝的地方，第二根钉子钉在离第一根钉子3㎝的地方，第三根钉子钉在离第一根钉子4㎝的地方。把铁丝在第一根钉子上绕一圈，在第一根钉子上再绕一圈，比第三根钉子的左边穿过，

劳技课制作简易笔筒教案

劳技课制作简易笔筒教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

学做简易笔筒教学目标: １、了解笔筒的制作过程，初步掌握剪、折、贴制作的方法；２、学会对自己的作品进行美化，培养审美能力和创新能力；３、通过动手制作，享受劳动的乐趣，美化学习环境；教学准备：１、教师准备：做好的成品，装饰用的纸２．学生准备：剪刀、双面胶、牙膏盒等教学过程：一、激趣导题，设疑铺展１、出示书桌，这是小燕的书桌，她呀，平时没有养成良好的习惯，东西乱放，今天啊，她就怎么找也找不到她的铅笔了。同学们，你们有时候有没有这样的烦恼呢？在做作业的时候，会突然发现找不到笔、尺子等学习用品了，那你怎么办呢？２、这时候如果在你的书桌前有这样一个笔筒，那么你就可以把笔、尺子、剪刀等放在这里，这样要用的时候一拿就可以了，多方便呀！ 3、大家来看一下精美的笔筒吧。《作品展示》（作品的准备工作？？？）３、我看大家都想要拥有这么一个即美观又实用的作品，就让我们一起来做一做吧！二．教师指导，探究方法 1、先睹为快：自学研究笔筒成品（课件出示笔筒图片）大家想要做好这件作品，就要仔细研究制作过程。小组合作，说说这个笔筒的制作过程是怎样的。简单的概括为“剪——粘——美化” ２、一剪成型一刀成型平剪斜剪变化刀型锯齿形波浪形镂空形 ……………………形状想不出来了注意：1剪刀的使用时要注意安全。 2画线要用直尺。 3要一条直线剪到底 4想剪成波浪形的要先用笔画好图样。

实践发现，波浪形剪完后并不太漂亮。 3、拼接成形建议：你可以先拼一拼，达到最完美的状态了再用双面胶或者固体胶粘好。三、实践操作，大显身手１、学生在音乐声中制作笔筒，在作品中加入自己的创造设计。２、教师巡回指导，同时也向学生赠送一些装点的小饰品。四、展示评价，美化生活１、先小组评议，选出最好的几个作品。（从实用、美观、新颖等方面评价）２、再展示给大家，请同学欣赏。３、家里可以去试一试，也可以用其它东西来制作，美化我们的生活。

我的小制作作文6篇

我的小制作作文6篇多功能小桌戴梓怡今天我做了一个多功能小桌，我个人觉得它很不错。先介绍介绍它的外形吧，它的外形很美、很温馨、很可爱，给人一种舒适的感觉。它有个胖乎乎的小脸蛋，还有四个圆圆的小腿儿，多可爱呀！说完了外形再说说功能，如果你要以为它没有用那你就不对了它还有好多功能呢，比如说如果来了客人就可以把它的小腿儿抽出来当凳子用，还比如说每个小凳子上都有按钮，一按，它就出来了好多丰盛的饭菜，你看，是不是很神奇呀！你瞧！多么可爱的多么实用的小桌呀！蛋娃娃王一涵你会做蛋娃娃吗？你想做蛋娃娃吗？如果你想的话就和我一起来吧！材料：鸡蛋一枚、缝衣针一、水彩笔一盒、铅笔一支做法：先把鸡蛋的底部扎一个小孔，把蛋清蛋黄倒出来，再用铅笔画出一个大概的轮廓，用水彩笔把这些图案涂上颜色，可爱的蛋娃娃就做好了。我真的喜欢我的蛋娃娃啊！快来和我一起分享吧不倒翁的制造李霄宇你想做不倒翁吗？不倒翁是一种玩具，如果摁一下它、它就会自动地晃晃悠悠地立起来。下面介绍一下不倒翁的制造方法：第一步拿个鸡蛋在鸡蛋小头扎一个直径约2厘米的孔，把蛋黄、蛋清倒出来；第二步找一些黏土，把它和成泥；第三步：把少些的泥放入蛋壳底部，一边试验一边放

泥，直到把蛋壳放到能自动立起来为止，这样不倒翁就做成功了。你如果按我说的做，也一定能成功的。马戏团的小猴聂诗羽我制作了马戏团的小猴。我使用的材料包括一张纸巾、一枚空鸡蛋壳、一个纸杯、以及彩纸、彩笔和双面胶。首先我用彩笔在空鸡蛋壳上画出小猴的鼻子、眼睛和嘴巴，再用双面胶把整个空鸡蛋壳粘上，然后用纸巾包好，小猴子的头就做好了。接下来把头粘在纸杯的底部。下一步在纸杯上粘上小猴子的四肢和尾巴，再给它戴上一顶帽子。马戏团的猴子就做成了。瞧！我制作的小猴子漂亮吗？可爱的不倒翁袁嘉译你喜欢不倒翁吗?你会做不倒翁吗?让我来教你做吧!做不倒翁的材料有:一枚完好的鸡蛋壳、五彩水粉笔、小米、泥土和少量的清水。先用五彩水粉笔把鸡蛋壳画上美丽的图案，在涂上美丽的颜色，然后把小米和泥土装在里面，不倒为止，在加入少量的水，晾干。这样就做好了。用手一拨，它就是不倒，好象在说：大笨瓜，你弄不倒我，哈哈。怎么样小朋友，是不是很好玩？如果你喜欢，就自己动手做一个

我的小制作作文600字精选

我的小制作作文600字（通用3篇）从小到大，我有许多小制作，如笔筒、储蓄罐、手提包……其中，最让我得意的就是手工课上做的小花篮了。做花篮需用的材料有：废矿泉水瓶、彩纸、贴纸、布、假花等，工具有剪刀、胶水等。做好相关准备，我便开始动手做了。我的制作过程共分六步：第一步，先把废矿泉水瓶靠近瓶盖的那部分用剪刀剪掉。第二步，将剩下的大半部分剪成一条条的，之后用手压成弯曲的形状。第三步，将相对的两根胶条用胶水连在一起，并将它们分别固定。第四步，将彩纸剪成条状或你想要的图形，再将它贴在花篮的下半部。第五步，用剪纸贴好花篮的底部。第六步，用布将花篮内部装饰好，再在上面放上一些假花。这样，一个精致的小花篮就完成了。制作过程中，我几次差点剪到自己的手，甚至想放弃不做了。但又想到，做事不能半途而废，不然什么事也做不好。于是，我继续打起精神认真制作，经过两个多小时，终于做好了这个精致的小花篮。看到自己亲手制作的成果，我特别兴奋，提着小花篮到处炫耀，同学们见了，纷纷称赞：“这个小花篮真好看！”我听了，神气得不知如何是好。下午放学时，妈妈来接我，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，这是我在学校做的手工，怎么样？漂亮吧？”妈妈见了，惊奇地问：“呀！真是你做的呀？”我自豪地说：“对呀！”妈妈竖起大拇指：“真漂亮！你真是心灵手巧呀！”我听了，高兴地说：“谢谢妈妈的夸奖！”说完，我们高高兴兴地回家了。通过这次制作，我懂得了一个道理：做事一定要坚持不懈，千万不要半途而废，否则，什么事也做不好。这就是我的小制作——小花篮，怎么样，好看吧？如果觉得好看，你也自己亲自动手来做一个吧，相信你一定比我做的还好看。我的小制作——小猴爬树是怎样做成的呢？现在就让我来告诉你吧！制作小猴爬树看起来很简单，其实不然。制作小猴爬树的材料有：矿泉水瓶、吸管、纸、橡皮泥。工具有：胶水、剪刀、水彩笔。准备就绪后，就可以制作了。首先，把矿泉水瓶的瓶盖钻上一个小孔，孔一定要比吸管小，才能避免吸管从孔里掉出来。再将吸管插入小孔，还要滴一些胶水将它们粘紧密封。接着，再在吸管的两侧各钻一排小孔，注意一定要每小孔之间距离约5毫米，还有最重要的是要让小孔的.方向斜着向上，千万不要与吸管垂直方向钻孔，这样才能让气流向上冲。然后在吸管的顶端用橡皮泥堵上密封。接着，用既轻又薄的纸片做一个比吸管稍大的套管，长约三厘米，套在吸管上。紧接着，我又开始画树叶，剪下

一年级科学制作笔筒教学设计

一上第四单元科学教案—制作笔筒教学目标： 1.通过动手操作，不断调整，考虑制作笔筒的稳定性。 2.提高学生解决问题的能力，面对生活中出现的复杂问题能够积极思考。 3.废旧物品的科学利用，科学的整理归纳生活中的物品。教学重难点：重点：通过动手操作，考虑制作笔筒的稳定性。难点：废旧物品的科学利用，科学归纳整理生活中的物品。教学过程： 1.导入最近呀，李老师特别忙，忙完上课又要备课，批改完作业来还要订错，你们看看老师的办公桌上，简直是乱七八糟。形容一下。同学们有什么好的建议吗来拯救我的办公桌了 S1：可以买一个文具盒老师：主意不错，但是老师就想利用生活中的材料来制作一个笔筒，经济实用还不用掏钱。 S2：笔筒我听说我们一（一）班是最棒滴!不光纪律棒，学的棒，动手能力也超级棒！们帮助老师做一个笔筒好吗 2.引导探索，了解新知

（1）引出制作笔筒时高矮的考量今天了老师给每位同学准备的有三张不同宽度的卡纸，最窄的，请同学们拿出来，最宽的，请同学们拿出来，还有就是中等的。同学们你看看那老师这里也有不同的学习用具，他们的高矮胖瘦也是不一样的，说明也需要不同的笔筒对不对有句名言说：实践是检验真理的唯一标准，那么就请同学们通过自己亲手实践操作帮助老师发现制作笔筒真理好不好这样你们也就是小小科学家小牛顿了。首先同学们帮助老师解决的是淘气的橡皮擦，他最喜欢跑到角落里了，每次都很难找到它，我想请同学们帮助他给建立一个小房子，同学们想一想，我们使用最窄的，还是最宽的，还是中等的好，请安静，有同学说要用最长的我们来看看，这样我们的橡皮擦就躲在屋子里了，老师就更加难找了，我们还要能看到它哟，那我们选择好了材料，如何用这一张卡纸来给橡皮檫构造房子了同学们有没有什么妙招了学生：老师我们可以把纸卷起来！（如何学生想不到的话，老师可以引导，我们橡皮擦的房子也可以是茶杯形状的哟！）教师：非常对，我把纸给卷起来，现在请同学们先把纸卷成圆柱形的，唉，老师发现我们有些同学做的是胖胖的，有些是瘦瘦的，那橡皮檫小小的个子，我们穿大大的衣服好看吗学生：不好看。

小学四年级综合实践《做笔筒

小学四年级综合实践《做笔筒》精品教案教材分析：在我国古代的文房四宝——笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用。本课学生的笔筒作品，大多采用的塑料瓶设计和制作的。利用废旧的瓶子剪去瓶口后变成筒状，在美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中会体验其中的乐趣。本科教学，应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。教学目标： 1.利用塑料瓶等废旧材料做笔筒，学会用彩色纸剪贴的方法对瓶筒进行美化装饰。 2.初步感受笔筒文化，通过自主探究和交流掌握设计制作笔筒的方法，启发创意。培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。 3.培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。教学重难点：重点：用废旧瓶制作、装饰成实用的笔筒。难点：装饰设计的美感与创新。教学准备：教师：课件、示范作品。学生：彩色纸、剪刀、胶水以及塑料瓶等。教学过程：一、导入师生问好！

今天喜羊羊也来到了我们的课上，这位平时给我带来很多欢乐的老朋友是向我们来寻求帮助的。讲故事：原来今天是美羊羊的生日，喜羊羊想让同学们帮他选一份生日礼物，你们想帮助他吗？（愿意）二、新课看！他带我们来到了笔筒店，原来他是想送美羊羊一个笔筒，我们进去看看吧！哇！原来店里摆放着这么多各式各样的笔筒，我们一起来帮他选一选（欣赏笔筒） 1、欣赏古代笔筒这是第一排的笔筒，这三种古时候笔筒，你们看出是用什么材料制作的吗？（瓷器，竹子，玉器）喜羊羊觉得这几种笔筒都不和心意，我们再看看其他的 2、欣赏现代笔筒这里又有几种，你们能帮他挑出你最喜欢的一个吗？说说你喜欢他的什么地方。 3、欣赏手工制作笔筒就在这是喜羊羊突然看见了一些很特别的笔筒，你们知道他们是用什么材料做成的吗？原来这些笔筒都是利用了废旧材料，手工做成的，就在这时喜羊羊想到了一个好主意，我要利用这些材料亲手为美羊羊制作一件生日礼物。