教师朗读比赛

《汀田中心小学教师朗读比赛活动》方案

一、活动目的：

示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读课文展我风采”教师朗读比赛。

二、活动安排：

1、时间：2017年4月24日

2、地点：四楼多媒体教室

3、参赛人员：所有教师

4、比赛内容：在选定的课文中选择。

5、评委名单：

三、比赛方法：

1、抽取参赛文章。（在提供的朗读课文中）

2、比赛顺序由教师抽签决定。

3、比赛分语文和英语组：；

数学、综合和科学组：

4、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。

5、设奖情况：语文和英语组设一等奖20%，二等奖40%，,三等奖40%。；

数学组设一等奖20%，二等奖40%，,三等奖40%。

四、比赛要求

1、评委要做到公平、公正、公开。

2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。

3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。

五、评分标准：

语言（40分）：

1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（20分）

2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（10分）

3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。—（10分）感情：（40分）1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。—（30分）

2、表达自然得体，。—（10分）

仪态：（10分）

教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。效果：（10分）

整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。

汀田镇中心小学第十二届教师朗读比赛评分表

教师美文朗诵比赛方案

教师美文朗诵比赛方案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

晓阳中心小学教师经典美文诵读大赛活动方案一、活动目的：为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在第二届“读书月”期间组织教师经典美文诵读大赛，现将活动的相关事宜作出说明。二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化三、比赛安排 1.比赛时间：11月19日 2.比赛地点：三楼会议室 3.参赛对象：全体教师本着自愿报名，兼顾学科的原则参加比赛。11月18日抽签决定比赛顺序。 4.诵读内容：规定内容《我们爱你啊,中国》 5.诵读形式：参赛人员独立脱稿诵读，诵读时间不超过5分钟；比赛时可自备道具、配乐、视频等，形式多样。 6.评分及奖励：本次比赛满分为100分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按其它成绩的平均分降序排列，确定一、二、三等奖，进行物质奖励。四、人员安排 1.评委组成：凤阳中心小学 2.计分人员：王锐羽 3.摄像：郑世荣 4.主持：李丹

五、诵读要求 1.用普通话诵读。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。 2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。 3.读出抑扬顿挫。感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。 4. 教师诵读时间为5分钟以内；学生诵读时间在分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。

教师朗诵诗歌我骄傲我是一名老师

教师朗诵诗歌我骄傲我是一名老师! 我骄傲我是一名老师 ——在晓庄陶研会行知综合大赛上比赛的诗歌宋：在无数平凡和不平凡的职业中我拥有宝石般闪亮的职业-- 我骄傲，我是一名老师！ ? 宋：在无数奉献和进取的篇章中我拥有金子般闪亮的一页-- 我骄傲，我是一名老师！陈：我是一名老师我把神圣而崇高的理想之灯在我的心中点亮高高挂在我的头顶 < 合：让它燃烧我的诗意和激情让它照亮我的心灵和行程让它点燃我的机智和活力让它升腾我的恒心和爱心！宋：我是一名老师我把手中的红烛高高举起 ( 合：只要我的鸽群能翱翔蓝天

只要我的雏鹰能鹏程万里只要我的信念能坚如磐石只要我的理想能永远年轻宋：我情愿燃烧我的每一寸躯体让我的青春乃至整个的生命 / 在跳动的烛火中升华在血液的鲜红中奔腾。陈：我骄傲，我是一名老师！我在春天的土地上播种我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦我埋下知识的种子，盼望它硕果满枝？宋：我播种优秀品格我播种高贵感情陈：我用语言播种我用彩笔耕耘我用汗水浇灌我用心血滋润 ` 合：只要我的幼苗能长成参天大树我不悔粉笔灰染白我的双鬓只要我的希望能把他们的前路照亮我宁愿把自己化作灰尘

陈：我是一名老师三尺讲台是我的人生舞台【白色粉笔是我的人生画笔宋：因为热爱，我深情地演绎着我的人生因为执著，我微笑着写下希望擦去功利陈：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残因为执著，选择诗满人间，画满人间 ` 宋：为什么我的眼中总是饱含泪水为什么我的心里总是波涛汹涌合：因为，我的爱如此深沉我的执著早已在土地中扎根陈：我骄傲我是一名老师 ) 我是火种将学子们的心灵之火点燃宋：我是石子将学子们的道路铺平我是阶梯将学子们高高托起。

青年教师朗诵比赛活动总结

青年教师朗诵比赛活动总结 Newly compiled on November 23, 2020

青年教师朗诵比赛活动总结（2014—2015）学年度下学期为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于2015 年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下：一、领导重视组织有序学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。二、参加踊跃赛出水平本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。三、不足及今后努力的方向通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感

2021年教师诗歌朗诵比赛活动方案

教师诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的为提升广大教师“三字一话”能力，丰富我校教职工的生活，提高我校教师的诗歌朗诵水平及语言表达能力，展示我校教职工的精神风貌。本学期学校在推普周期间以“快乐教育”为理念开展了“快乐教育”教师诗歌朗诵比赛活动。二、朗诵主题快乐教育三、朗诵内容围绕教育教学中的小故事、案例，课程改革中自己的亮点或班级管理中的育人故事等，充分挖掘自己或同事在教育教学中的优秀事迹或闪光点，紧密结合实际，要求声情并茂，形式新颖，弘扬当代教师“爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”的道德风尚。四、比赛时间: 周三下午晚五、比赛地点: 录播室六、参赛对象: 各个教研组推荐2名青年教师

七、比赛规则 1.比赛顺序以赛前抽签方式确定。 2. 采取现场评分办法进行评分。 3. 朗诵可以配乐、做PPT，参赛教师需提前两天将PPT 文档拷贝在会议室电脑上。八、有关事项 (一)报名以教研组为单位，每个组推荐2名选手参赛。各位教研组长将参赛人员名单提前上报给周洁主任。 (二)报送材料比赛前，请参赛选手将朗诵稿的电子版发到周主任邮箱，邮件统一命名为“**组***教师朗诵稿”。 (三)活动小组组长:XXX 副组长:XXX XXX 主持: XXX 评委: XXX XXX XXX XXX XXX 其他工作人员: XXX(负责摄像及拍照) XXX(负责现场的音响及参赛教师的PPT文档收集) XXX(负责赛前抽签，收集评分表，并统分、总分) XXX(负责计时并作最后一分钟倒计时提示) (四)附加奖项

比赛现场要求全体教师参与观摩并进行“大众评审”，如评选结果与终结获奖一致，可以获取小礼物一份。 (五)参会人员:全体教职工九、评分标准及要求朗诵内容(30分) 1.思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人。 2.讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。 3.文字简练流畅，具有较强的思想性。语言表达(30分) 1.朗诵者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。 2.朗诵表达准确、流畅、自然。 3. 语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所朗诵的内容。形象风度(20分) 朗诵者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对朗诵稿的理解。综合印象(15分) 朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。附加分:脱稿、不超时(5分) 十、奖项设置

教师美文朗诵比赛方案

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 晓阳中心小学教师经典美文诵读大赛活动方案一、活动目的：为弘扬中华优秀传统文化，促进教师养成读书、诵读的良好习惯，提升教师审美情趣和文学艺术素养，营造和谐的人文校园氛围。学校决定在第二届“读书月”期间组织教师经典美文诵读大赛，现将活动的相关事宜作出说明。二、活动主题：诵读中华经典弘扬校园文化三、比赛安排 1.比赛时间：11月19日 2.比赛地点：三楼会议室 3.参赛对象：全体教师本着自愿报名，兼顾学科的原则参加比赛。11月18日抽签决定比赛顺序。 4.诵读内容：规定内容《我们爱你啊,中国》 5.诵读形式：参赛人员独立脱稿诵读，诵读时间不超过5分钟；比赛时可自备道具、配乐、视频等，形式多样。 6.评分及奖励：本次比赛满分为100分，成绩统计时去掉一个最高分，去掉一个最低分，按其它成绩的平均分降序排列，确定一、二、三等奖，进行物质奖励。

四、人员安排 1.评委组成：凤阳中心小学 2.计分人员：王锐羽 3.摄像：郑世荣 4.主持：李丹五、诵读要求 1.用普通话诵读。忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回读，诵读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变等方面符合普通话语音的规范。 2.力求字正腔圆，语音清晰、响亮、富有感情。所谓字正，就是吐字清晰，发音准确，合乎普通话要求；所谓腔圆，就是要读得流利自然。 3.读出抑扬顿挫。感情的处理符合文章的情感基调，读出文章中情感的变化。 4. 教师诵读时间为5分钟以内；学生诵读时间在分钟以内；诵读时配乐磁带及播放设备自备；参赛人员衣着要得体，要能体现人民教师和小学生良好的良好精神风貌。

教师节诗歌朗诵

2012年教师节诗歌朗诵《给太阳》——艾青早晨，我从睡眠中醒来，看见你的光辉就高兴； ——虽然昨夜我还是困倦，而且被无数的恶梦纠缠。你新鲜、温柔、明洁的光辉，照在我久未打开的窗上，把窗纸敷上浅黄如花粉的颜色，嵌在浅蓝而整齐的格影里，我心里充满感激，从床上起来，打开已关了一个冬季的窗门，让你把全金丝织的明丽的台巾，铺展在我临窗的桌子上。于是，我惊喜看见你：这样的真实，不容许怀疑，你站立在对面的山巅，而且笑得那么明朗。我用力睁开眼睛看你，

渴望能捕捉你的形象，多么强烈，多么恍惚，多么庄严！你的光芒刺痛我的瞳孔。太阳啊，你这不朽的哲人，你把快乐带给人间，即使最不幸的看见你，也在心里感受你的安慰。你是时间的锻冶工，美好的生活镀金匠；你把日子铸成无数金轮，飞旋在古老的荒原上…… 假如没有你，太阳，一切生命将匍匐在阴暗里，即使有翅膀，也只能像蝙蝠在永恒的黑夜里飞翔。我爱你像人们爱他们的母亲，你用光热哺育我的观念和思想——使我热情地生活，为理想而痛苦，直到我的生命被死亡带走。

经历了寂寞漫长的冬季，今天，我想到山巅上去，解散我的衣服，赤裸着，在你的光辉里沐浴我的灵魂…… ---------- 九月飞歌 [永奇] 男：在温暖与期望碰撞的瞬间，播撒下九月的阳光；女：在夏天与秋天对话的季节，弥散开九月的芬芳。合：在耕耘与收获拥抱的日子里，心啊，早已是欢乐的海洋！男：九月飞歌，是生命的神采飞扬。女：九月飞歌，是热能的激情释放。男：九月飞歌，是时光的山高水远。女：九月飞歌，是奉献的硕果累累。合：九月，把华夏儿女的心声，汇集成如潮的歌声。男：您将梦想放入我的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。女：您把自信注入我的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。男：是您高举双手托起我们飞上蓝天，您依然站在原地挥动着手臂；女：是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸，您依然立在码头甘守着平静。

教师朗诵比赛活动总结

教师朗诵比赛活动总结导读：为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于2015 年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下：一、领导重视组织有序学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。二、参加踊跃赛出水平本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的.仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好

评。三、不足及今后努力的方向通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。今后努力的方向： 1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实； 2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高； 3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。 4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。【教师朗诵比赛活动总结】

新教师青年诗歌朗诵稿-题目自拟

教师诗歌朗诵稿顾巍时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片，看那一张张日历，在春夏秋冬中翻转。究竟迎来过多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。而今，时光的脚步又把2012年送到我们面前，现在的我已经没有了深思熟虑的时间，甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短；迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。作为一名光荣的教师，学校就是我们的蓝天。课本就是我们的田野。纵使再苦再累，沉重的负担压在我们的双肩。我们也要挺直脊背，站稳脚板。我不曾读书破万卷，也不曾走遍祖国的大好河山，更没有生花妙笔赋予我创作的灵感。我只是千万教师中的一员，就像星辰属于夜空，草木属于自然。我有满腔的热情和对收获的期盼。初登讲台的我，用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；

在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。说到这里，怎能不让人慨叹万千，有多少老师为了教育事业披肝沥胆。我的付出还算得了什么？多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，带着星星归还。滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。宇宙无边，人生有限。今生作为一名教师，还有什么不了的心愿？只希望在辛勤工作之后，能够多一份欣慰，少一些不满。青春不悔，生命无憾！总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷朦了双眼，就让清辉不老的月光刻下我们的誓言！我要教会学生：学真理；用真情；似真金；做真人。用我的智慧和责任心，编织属于我自己的花篮。理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。做为一名光彩的教师，我一定做到：用真诚；

讲真言；有真学；是真干。让我们带着对教育事业的忠诚许下美好的心愿----- 希望光彩能够更快更好地发展，让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，永往直前！

小学教师朗读比赛活动方案完整版

小学教师朗读比赛活动方案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学教师朗读比赛活动方案一、活动目的：示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读课文展我风采”教师朗读课文比赛。二、活动安排： 1、时间：2011年5月20日 2、地点：永胜路小学校 3、参赛人员：所有教师 4、比赛内容：在选定的课文中选择。 5、评委名单：付敏、李欣、李智慧三、比赛方法： 1、抽取参赛文章。（在提供的朗读课文中） 2、比赛顺序由教师抽签决定。

3、比赛分语文组：郝玉荣、赵艾梅、李娜、李姝程；数学组：赵艳波、于亚辉、具春红、刘渭 4、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。 5、设奖情况：语文组设一等奖2名，二等奖2名；数学组设一等奖2名，二等奖2名。四、比赛要求 1、评委要做到公平、公正、公开。 2、参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。 3、参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。五、评分标准：语言（40分）： 1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（20分） 2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（10分） 3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。—（10分）感情：（40分）

1、感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。—（30分） 2、表达自然得体，。—（10分）仪态：（10分）教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。效果：（10分）整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。

教师朗读比赛活动总结

教师朗读比赛活动总结学年度下学期为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，于201年6月15日下午，开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。现将活动开展情况总结如下：一、领导重视组织有序学校十分重视本次活动，教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会，请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起了一股诵读热潮。二、参加踊跃赛出水平本次活动共有18位教师报名，比赛当天有一名老师生病为能参加，所以共有17名选手进行了角逐。诵读过程中，青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长，比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分，取平均分的计分方式。评委打分精确到小数点后1位。比赛历经90分钟，最后评选出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。徐金凤，黄

双等年青教师的精彩朗诵，让在场的观众为之动容，并获得一致好评。三、不足及今后努力的方向通过比赛，我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼；在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷；在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。今后努力的方向： 1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实； 2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高； 3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。 4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。松江河镇小学朗读比赛活动总结

教师朗诵比赛方案

教师朗诵比赛方案一、活动目的：为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。二、参赛要求： 1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。 2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。 3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。 4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。 5、比赛顺序赛前抽签确定。三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。四、评分标准：(十分制) 1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分； 2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分； 3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分； 4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。

【范例】一,活动目标: 为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛. 二,活动安排 1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知 2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室 3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选. 4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加. 5,评委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会三,比赛要求 1,教师朗诵内容要求积极向上. 2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵). 3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人. 4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室. 5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分. 6,教师朗读时送交评委一份朗诵材料. 7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料.

教师诗歌朗诵大全4篇

你献上一朵花，我献上一朵花，让我们编织个大xx，献给亲爱的老师妈妈。是您给了种子， xx般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的xx，把欢乐带给了大家。无论我们走到哪儿，永远记住你的情；无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。教师xx大全（2）：

九月，如期而至。世界因此灿烂。我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。九月，是只情满四溢的杯子，我们用双手高高地举起一片真诚的xx中，请您干杯。九月的xx已经奏响，请接受我们九月的献礼吧，所有拼搏在教育战线的老师们。教师诗歌朗诵大全（3）：我曾记得您那沾满粉末的双手我曾记得您那xx的谆谆教导我曾记得您那新增的几根银发因为有您xx才能成才因为有您世界才会如此xx 老师您是明灯为迷失方向的孩子找回home 老师您是天使

教师xx大全（4）：九月飞歌 [xx] 男：在温暖与期望碰撞的瞬间，播撒下九月的阳光；女：在夏天与秋天对话的季节，弥散开九月的芬芳。合：在耕耘与收获拥抱的日子里，心啊，早已是欢乐的海洋！男：九月飞歌，是生命的神采飞扬。女：九月飞歌，是热能的激情释放。男：九月飞歌，是时光的山高水远。女：九月飞歌，是奉献的硕果累累。合：九月，把华夏儿女的心声，汇集成如潮的歌声。男：您将梦想放入我的手中，稚嫩的心从此开始飞翔。女：您把自信注入我的心田，生命的歌声从此开始嘹亮。男：是您高举双手托起我们飞上蓝天，您依然站在原地挥动着手臂；女：是您泛着轻舟载我们到梦想的彼岸，您依然立在码头甘守着平静。男：一支粉笔，写下您无声的岁月；一根教鞭，挥洒您xx的花雨；女：一块黑板，拓展您无限的向往；一盏孤灯，放射您激情的生命。男：加减乘除，算不尽您付出的汗水；女：xx，颂不完对您的崇敬。男：您用执著的信念托起了中国腾飞的新干线，

朗诵比赛活动总结

朗诵比赛活动总结在这秋风送爽的10月里，我们05级中文师范2班迎来了1次针对提高学生普通话水平的朗读比赛，这次朗读比赛与我们班10月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。诗歌朗读比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担负，评出1等奖1名，2等奖2名，3等奖4名。对这次比赛，全班同学上下1心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗读材料上也是非常重视的。在1阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗读比赛的首位选手陈康亮同学，1篇《4颗糖果》把我们带进了朗读比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感遭到了北国秋季的特点。1段《1笑而过》，让同学们晓得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。甜蜜的朗读伴随着阵阵的掌声，让人置身于1种飘逸的境地。每一个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。终究我们的评委许光烈老师从4102位选手中，选出7位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。这次诗歌朗读举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗读的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下1次朗读比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗读比赛给同学们提供了展现自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗读比赛提供了大量的后备人材。这次比赛可谓是疆场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗读比赛奠定了坚实的基础。

这次诗歌朗读比赛举行得非常成功，但在这成功的背后就是完善无暇的吗? 不是的。这次比赛我们也暴露了1些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心调和好;时间上掌控不够好。但总的来讲这次比赛还是获得了美满的成功。通过本次比赛进1步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音毛病，有效地增强了学生的语言表达技能。在本次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，非常感谢3个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗读的铿锵有力，慷慨激昂;台下同学们的热忱投入，我看到了1个生机勃勃，充满生气的班集体。看到了1个班集体的美好未来。1个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。05级中文师范2班是1个充满拼搏挑战，弥漫着和谐的班集体。为了增进学生朗诵习惯的养成和朗诵能力的提高，培养学生的语文素养，营建“享受浏览，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗诵的成效，按学期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗诵比赛。这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗诵的文章有优美抒怀的散文，有妙趣横生的童话，也有豪情弥漫的诗歌。多样的情势，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公

教师诵读比赛简报

教师诵读比赛简报 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

诵读经典传承文明 ——记高县实验一小2016年秋期青年教师诗文朗诵比赛声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆地示范，是一种引领。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，高县第一实验小学校于2016年11月2日下午隆重举行了学校青年教师诗文朗诵比赛。参加比赛的34位教师都认真准备，精心制作PPT、挑选背景音乐，声情并茂地演泽经典诗歌。孟浩然的《春晓》、杜甫的《春夜喜雨》、苏轼的《水调歌头》、王之涣的《登鹳雀楼》等一些着名诗人脍炙人口的作品尤其受到教师的青睐。诗以言志，歌以壮行。服饰、妆容、乐器的相得益彰让诗文朗诵熠熠生辉，音乐、舞蹈、绘画、剑术等艺术形式的融入更彰显了中华传统文化经久不衰的魅力。在老师们或雄壮，或抒情，或激昂的诵读中，大家走进了诗歌神奇的世界里，在字里行间聆听着华夏经典诗文遥远的绝响。最考验参赛教师基本技能的环节就是诵读规定材料。采用现场抽签的方式，参赛教师按序提前一位抽取学校评委组准备的朗读材料，内容包括散文、诗歌、小说选段等。短短三分钟的准备时间，但参赛老师们依然做到了字正腔圆，口齿清晰,自然流畅。标准的语音，惟妙惟肖的语调，得体的肢体语言，使得现场朗诵扣人心弦，激起场内一阵阵热烈的掌声。这一个下午，老师们的情绪就是这样被参赛选手们牵动着，与其说这是一场诵读比赛，倒不如说这是一场情感的洗礼，心灵的浸润。我们怀着热切的心情，期盼不久后动人的诗歌声会在美丽的一小沃土再次响起！

教师节“爱师杯诗歌朗诵比赛”活动策划书简易版

The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日教师节“爱师杯诗歌朗诵比赛”活动策划书简易版

教师节“爱师杯诗歌朗诵比赛”活动策划书简易版温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。一、活动目的：在教师节到来之际，为表示我们广大学生对老实的敬爱，进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，启发大学生的创作灵感，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，同时为加强校园媒体之间的联系，形成长期合作、定期交流、互派记者学习等机制，特举行“哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛”活动。二、主办单位：哈尔滨科学技术职业学院

院团委会宣传部、院学生会文艺部三、活动地点：主楼多媒体大厅四、参赛人员：哈尔滨科学技术职业学院所有在校同学均可报名参加。五、参赛形式：诗歌六、主题：爱知识、爱老师哈尔滨科学技术职业学院首届爱师杯诗歌朗诵比赛（说明：老师这一职业是天地下最为神圣的职业，为迎接这个神圣的节日，我学院两会成员特为广大学生提供一个绚丽的舞台，让她们用自己的话语表达自己对老师的敬意；大学是人文的国都，自由严谨是大学生活的元素，大学是一段激情燃烧的岁月，梦想和青春在这里起航。对于80、90的一代大学生也有自己对未来的期望，让我们一起给理想插上翅膀，给梦想加

(精选)诗歌朗诵比赛活动方案共5篇

诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。古诗文诵读活动方案为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟举办“古诗文诵读”活动，方案如下：一、指导思想：中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。二、活动目的： 1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。三、参加对象全校学生四、诵读的内容《小学生必读古诗70首》和《三经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。（各年级具体诵读内容见附页）五、诵读时间：每天早读前15分钟为我校早读法定时间，由各班语文教师负责组织。六、活动安排：第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动，由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文，作为诵读重点篇目。

第二阶段：学习、诵读。以班级为单位，，广泛开展诵读活动，开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。七、实施要求： 1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。 2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中，组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式，调动学生阅读的积极性，采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合，配合学校开展活动，让诵读活动成为学生的最爱。 3、争取支持，深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传，争得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。大学生朗诵比赛策划书一、活动背景：为体现大家的感恩情怀，进一步落实反哺教育、三观教育和感恩教育。我们决定举办一个抒发“积极乐观向上”的朗诵比赛。具体题目可自拟，如以：建党**周年、成长、感恩、母校、激情等为主题！至于朗诵题材可以自创（自创者在比赛时应提前告知评审人员）或摘录美文。二、活动目的、意义和目标：通过此比赛，提高同学们当众表现能力和勇气，并借此表达感情，提高同学们“反哺、三观、感恩”的教育。同时给有贫困档学生提供一定的学时。（凡报名参加者可获4学时公益学时，根据排名前十名者可获8学时公益学时，同时到场参观者可获得2学时公益学时）

青年教师朗诵比赛活动方案完整版

青年教师朗诵比赛活动方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

青年教师朗诵比赛活动方案（2014----2015）学年度下学期一、活动目的：学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，教师作为推广普通话的中坚力量有着不可忽视的重要作用。因此，为了加强教师基本功训练，提升教师的朗读水平，教导处根据语言文字规范化活动计划，开展以“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。通过教师美文朗读比赛，提高我校青年教师普通话水平，营造浓厚的校园读书氛围，提升教师教学基本功，促使教师重视朗读教学，促进学生健康和谐发展。二、活动组织：教导处三、具体活动安排： 1、培训时间：6月8日（周一）下午14:30 2、比赛时间：6月15日（周一）下午14:30 3、比赛地点：四楼舞蹈室 4、参赛人员：35岁以下（含35岁）青年教师必须参加，同时欢迎35岁以上教师参加。 5、比赛内容：作品自选，体裁不限（不少于三分钟） 6、比赛形式：可配乐，参赛人员独立诵读。 7、评委：黄冬梅蒋丽丽郭艳华贺芳刘忠霞冷静武玉德 8、分数统计：王辉赵慧贤 9、主

持：徐金凤四、活动程序： 1、学校将在赛前一周邀请校长对参赛人员进行培训。 2、参赛教师提前十分钟到达比赛场地，做好准备工作。 3、14:40正式进行比赛，按抽签顺序进行。 4、评分办法：比赛采取现场评分的办法，满分10分，比赛结束后，进行分数汇总、统计，取平均分，宣布比赛成绩。 5、校长点评并作总结。五、设奖情况：本次比赛将设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。比赛成绩计入年末教师量化考核。六、朗诵比赛评分标准（一）、主题内容（2分） 1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意 2、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力（二）、普通话（3分） 1、发音（1分）：语音准确1分，较准确分，基本准确分，不准确不得分。 2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣分。 3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情分。

适合教师朗诵的诗歌Word版

歌颂教育（1）阳光下花儿在绽放（2）春风里桃李正芬芳（3）晨露中小苗成栋梁（4）教育，你是孩子们心中的红太阳鲜艳而明亮（5）无限的情永恒的爱即使是冰雪也会融化胸膛（6）教育，你是和煦的春风在荡漾温暖而馨祥（7）孕育成功托起希望让童年拥有了飞天的梦想（8）教育，你是无声的晨露不张扬甘甜而清香（9）三尺讲台粉笔课堂千里之行都从这里启航（合）啊教育就是太阳因为你的园丁知道 ——只有播种太阳才会收获辉煌教育就是春风因为你的园丁懂得 ——如坐春风才能抵御寒窗教育就是晨露因为你的园丁明白 ——润物无声才是能工巧匠

这就是我们的称呼（1）说起我们的岗位呀，是多么普通又是何等的不，寻，常——— （2）这里，不是汽笛悠扬的海港，却见成群的海燕展，翅，翱，翔，（3）曾有多少勇敢的船队从这欢乐的平台，下水，迎着拍天的大浪齐刷刷地竖起了远征的桅樯！（4）这里不是钻机隆隆的矿山，但却储存着祖国最珍贵的宝藏，（5）曾有多少彩色的矿石在这里开采和冶炼，变成铮亮的铆钉在精密的机床上闪，光！（6）这里，不是百灵鸟欢唱的原野，但，却有千朵万朵迎春花竞相绽放，（7）曾有多少破土的新苗在这里化作了金稻、青稞、红高粱！（8）这里不是梅花鹿雀跃的丛林，但，却有澎湃的松涛在耳边轰响，（9）多少红枫，多少绿柳，多少白杨，在这里长成了立地顶天的栋梁！（10）谈起我们的职业，是那么平凡又是何等的高尚——— （11）我们不是水手长，却带领孩子们

征服了

多少惊涛骇浪；（12）我们不是设计师，却架设了多少通往真理的桥梁；（13）我们不是炉前工，却冶炼了多少优质的钢锭；（14）我们不是医学家呀，却抚平了多少孩子心灵深处的创伤！（合）我们的事业并不显赫一时，但却珍藏着亿万人深情的希望；我们的青春虽不能永远存在，但却在未来的岁月中加倍地延长！我们用心血、汗水和皱纹、白发为祖国换来满园的春色和遍野的花香……

教师演讲比赛活动总结五篇

教师演讲比赛活动总结五篇教师演讲比赛活动总结五篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是精心整理的教师演讲比赛活动总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教师演讲比赛活动总结篇1 根据本校年度工作计划，为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步加强教师职业道德建设，充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬当代教师教书育人、为人师表的职业情操，我校组织青年教师师德演讲比赛。以“立德树人，做人民满意的教师“为主题，结合和谐校园创建活动，充分展示了广大教师忠诚党的教育事业，办人民满意的教育、做人民满意的教师，积极投身教育教学改革的先进事迹，展现人民教师爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的师德风范，阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。参赛老师紧紧围绕师德这一主题，结合工作中的的感想、体会、以及身边感人的事迹，以充实的内容、真挚的感情、生动形象的语言，

讲述了自己对师德的感悟；参赛教师的演讲以爱为出发点、以责任为根本，字字句句饱含真情，从不同角度、不同方面展示了我校教师爱与责任贯穿教育工作始终，把爱的阳光播洒给每一个学生，真正体现“捧着一颗心来，不带一根草去”的奉献精神和师德风貌。他们用自己的热情和思考诠释了作为一名教师的精彩，用发自内心的快乐，感悟着教育的魅力，用他们不为人知的点滴事迹借演讲比赛这个平台感染了在场的每一位听众。整场比赛时而理性，时而感性，时而奔放，时而隽永；激动处声音高昂、声情并茂，精彩的演讲赢得了观众们的阵阵掌声。在几位评委公平公正的评选，精心的计算下，最终确定李悦老师和刘萌萌老师代表镇到县里参加比赛。杨校长精彩的点评总结，为这次师德讲演满比赛划上了个圆满的句号。教师演讲比赛活动总结篇2 5月15日上午8点半在区管委会我和本校的束老师参加了”爱岗敬业“演讲比赛，其实一开始工会陈主席在群里号召大家参赛时，我就抱着打酱油的态度打算试一试，因为之前要求是先筛选稿子，然后选中的才能去比赛。没想到后来由于报名的人比较少，只要是上报稿子的，都参加现场演讲。我头两天晚上把稿子背了一遍，不是很熟，但主要思路都牢记在心。由于觉得走过场，所以不是很紧张。第二天去管委会差点迟到。抽签时，特别希望抽到前面，因为演讲完了，就可以立即赶回学校上

小学教师诗歌朗诵比赛方案(优选.)

武安市白沙小学 “朗诵者”比赛活动方案一、活动目的朗读能力是教师必备的基本素养之一。为了促进教师教学基本技能的全面提高，展示教师奋发向上的精神风貌，进一步提高教师普通话朗读水平，使教师向专业化发展,特举办本次教师朗读比赛。二、参赛对象 40岁以下的青年教师，其他老师欢迎参加。三、活动具体安排 1．比赛时间：2017年5月12日下午 2．比赛地点：四楼会议室 3．诵读内容：作品自选，内容积极健康。四、朗诵要求： 1．教师朗诵时使用普通话，作品形式自由创新，主题鲜明突出，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。 2．诵读时道具自备，配乐及ppt课件需提前一天安装好。 3．参赛人员独立诵读；朗诵时尽量脱稿，时间5—6分钟；于5月8日（周一）上交朗诵题目。 4．比赛顺序于5月10日（周三）下午5点在教导处抽签确定。五、评分标准参赛者的最终得分为去掉最高分和最低分后评委的平均分，总分10分。 1．仪表形象：（1分）

服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 2．语言表达：（3分）普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫，切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 3．态势神情：（2分）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。 4．朗诵效果：（3分）朗诵有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与群众产生共鸣。 5．时间要求及脱稿：（1分）六、奖项设置本次教师基本功大赛共设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。武安市白沙小小 2017年4月28日

教师诗歌朗诵

教师诗歌朗诵诗朗诵:青春如歌 (女1):当晨曦的阳光铺洒在宁静的校园，我们看到的是一张张熟悉的脸庞。 (女2):当咸湿的海风吹来了秋天的收获，我们听到的是一声声求索的脚步。 (女1):当温柔的海洋飘来轮船上的歌笑，那崇高的使命再一次树立。 (女2):当海岛的校园溢满青春的欢舞，那燃烧的信念再一次不屈。 (女1):当我们的青春挥洒在故乡的热土，那曾经的憧憬又一次挥之不去。 (女2):当我们的心血编织成孩子的梦想，那幸福的感觉再一次汹涌澎湃。 (合声):青春的荣耀属于我们，属于八零后的青年教师。 (女1):怀抱理想，我们重入校园，只是为了重圆心中的梦想。 (女2):面对挑战，我们激情满怀，只是为了我们最初的誓言。 (女1):思想自由，探索求新，我们给孩子最智慧的启迪 (女2):奋发有为，孜孜不倦，我们给孩子最坚强的榜样 (女1):双眸闪烁，步伐坚毅，青春从这里起步。 (女2):朝霞迎风，红旗飘扬，未来在这里崛起。 (合声):青春的荣耀属于我们，属于扎根海岛的青年教师。 (女1):青春如歌，在粉尘满面的岁月里，

我们用燃烧的激昂举起奋发的双臂。 (女2):青春如歌，在伏案疾书的时光里，我们用艰辛的梦想托起明天的太阳。 (女1):青春如歌，在寂寞难耐的等待里，我们用无畏的骄傲回应他人的质疑。 (女2):青春如歌，在雨打风吹的征程里，我们用微薄的力量累筑巨人的勇气。 (女1):青春如歌，在青丝染成白发的苦涩中，我们用执着的勇敢守望灵魂的荣誉。 (女1)青春如歌，在岁月碾成落花的悲歌里，我们用生命的顽强铸就榜样的激励。 (合声):青春的荣耀属于我们，属于爱岗敬业的青年教师。 (女1):曾经是意气风发的新青年，如今是历经风雨后夺目的彩虹。 (女2):曾经是刁蛮任性的独生女，如今是一方讲台上自豪的屹立。 (女1):曾经的坚强、曾经的无悔，已化作锐意进取的动力。 (女2):曾经的憧憬、曾经的无畏，已化作春风细雨的呵护。 (女1):歌颂青春，青春如诗般的行走，编织成五彩般的梦想照亮天际。 (女2):歌颂青春，青春如诗般的行走，汇集成沙漠中泉水滋养绿洲。 (合声):青春的荣耀属于我们，属于热血激扬的青年教师。 (女1):不曾忘记，是园丁们的滴滴汗水，滋养了我们娇嫩的花朵。 (女2):不曾忘记，是老师们的倾情召唤，惊醒了我们沉睡的心灵。