致谢词语和句式
写致谢常用的词语和句式
表示感谢的词汇有以下几类：
1. thank（动词）、thankful（形容词）、thanks（名词）→与express，give，offer或extend连用
2. acknowledge（动词）、acknowledgement（名词）→与make，give或be in连用
3. grateful（形容词）、gratitude（名词）→与express或record连用
4. appreciate（形容词）→只能跟事，不能跟人、appreciation（名词）→与express，acknowledge或be in连用
5. indebted（形容词）、indebtedness（名词）→与express，acknowledge或be in连用
6. recognition（名词）→与give连用
另外，还可使用以下这一句型：
上述各项中的名词+go to，+be due to+人，+be owed to
表示感谢的句型很多，常见的有以下一些：
I would like to thank…我要感谢……
The author wishes to express his sincere thanks to…作者愿对……表示由衷的感谢。
I would like to acknowledge…我要感谢……
The author wishes to make the acknowledgement of…作者愿感谢……
Grateful acknowledgement is made to…对……深表感谢。
The author is in acknowledgement of…作者要感谢……
I acknowledge…我要感谢……
I would like to express my gratitude to…我要感谢……
Special gratitude is owed to…我要特别感谢……
A special gratitude is expressed to…我要特别感谢……
It is a pleasure to record my gratitude to…我要感谢……
I am gratefu l to…我要感谢……
I greatly appreciate…我对……极为感谢。
I would like to express my appreciation of…我要感谢……
I am greatly indebted to…我对……极为感谢（深表谢意）。
I am indebtedness to…我对……表示感谢。
We express our indebtedness to…我们对……表示感谢。
I wish to thank…我要感谢……
Thanks must be given to…我得感谢……
Thanks must be extended（或expressed）to…我得感谢……Special thanks go to…我要特别感谢……
I offer my thanks to…我要感谢……
A word of thanks to…我要感谢…
Particular recognition is due to…我要特别感谢……
We wish to give special thanks to…我们愿特别感谢……
His sincere thanks are of fered to…作者对……表示衷心的感谢。We are thankful to…我们要感谢……
We wish to record our appreciation to…我们愿感谢……With a great sense of debt, we thank…我们对……深表感谢。
常用感谢词
英文书信中的感谢招待用语 I don't know when I have had such a delightful(pleasant)(memorable)(enjoyable)weekend as the one... 我不记得曾否有另外的一次像那次高兴的（愉快的）（难忘的）（快乐的）度过周末。 This is to thank you again for your wonderful hospitality and to tell you how much I enjoyed seeing you again. 再次感谢您的盛情款待，并希望再见到您。 Thank you for one of the most enjoyable visits we have had in many months. 在您处的参观访问，是我们几个月中最愉快的一次。谨向您表示感谢。 Thank you for one of the most memorable days of my trip. 为了旅途中最值得留念的一天，谨向您表示感谢。 Thank you for one of the most enjoyable visits we have had in many months. 在您处的参观访问，是我们几个月中最愉快的一次。谨向您表示感谢。Thank you for one of the most memorable days of my trip. 为了旅途中最值得留念的一天，谨向您表示感谢。 Thank you for doing so much to make my trip to New York interesting (pleasant)(resultful). 为了使我去纽约的旅游有趣（愉快）（大有收获），您做了许多事，特此致谢. Thank you for contributing so much to the pleasure of our stay in ... 感谢您为使我们在……的停留期间的愉快所作的许多努力。 Thank you so much for your generous hospitality. 非常感谢您慷慨的款待。 I hope something will bring you to New York soon so that I can reciprocate your kindness. 希望不久您能有机会到纽约来，使我能答谢您的盛情。 You must give me the chance to return your kindness when you visit here. 希望您光临我处，使我能答谢您的盛情。 英文书信中的祝贺用语（1） What exciting (wonderful)(thrilling)(happy)news! 多么振奋人心的（美妙的）（令人激动的）（愉快的）消息！ It's good (great)(sensational)news(the most joyful I have heard for a long time). 这是个好（重大的）（惊人的）消息（这是我长期以来听到的最愉快的消息）。
精选-必修5：文言文句式和词语
必修5：文言文句式和词语 一、了解学生需求，确定教学目标 新课程，应该不是以教定学，而是以学定教，在梳理探究前了解学生的学情，通过调查，了解到学生的学习难点，从而确定“文言词语和句式”的教学目标和内容。共有三个探究问题： 1、词类活用中意动与使动的区别是什么? 2、我们在阅读文言文碰到实词时，如何正确把握词语的意义? 3、宾语前置有哪几种情况? 二、成立合作小组，明确探究内容 合作、探究是实现有效学习的重要方式。让全班同学自由组合，分成六个小组，每两个小组负责梳理探究一个问题，给学生一周预备时间，让学生根据问题梳理高中语文课本一至五模块的文言文，找出典型例句，分析比较，也可以上网搜集资料，从而探究出规律，合作完成文言词语与句式专题的学习任务。由六个小组各派一名学生另外组成一个评价小组，对六个小组的成果进行打分评价，评出最佳小组。三、教学过程 师：文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，我们中学生要具有阅读浅易文言文的能力，文言文是“言”“文”并重的，这里的“言”，即文言知识，如实词理解，句式辨析
等，今天我们就来梳理探究文言词语与句式。 第一、文言词语 (一)词类活用 师：词类活用是古汉语中某些实词的非凡用法，这些词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，相应具有某一新的意义，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。 (探究问题1、词类活用中意动与使动的区别是什么?) 学生展示合作探究成果： 生甲： 课本中的典型例句 ① 悦亲戚之情话 (《归去来兮辞》) ② 且庸人尚羞之 (《廉颇蔺相如列传》) ③善万物之得时 (《归去来兮辞》 ) ④ 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之(《师说》) ⑤ 越国以鄙远，君知其难也 (《烛之武退秦师》) ⑥ 侣鱼虾而友麋鹿 (《赤壁赋》) 以上例①到例③是形容词的意动用法，例④到例⑥是名词的意动用法。形容词的意动用法是主语认为宾语具有这个形容词所具有的属性，即认为宾语怎么样;名词的意动用法是主语认为宾语是这个名词所表示的事物，即认为宾语是什么或把宾语当作什么。生乙： ①眄庭柯以怡颜(《归去来兮辞》)
文言词语和句式含答案
（一）文言实词练习 1.选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是 A．秦爱纷奢B．齐国虽褊小，我何爱一牛 C．予独爱莲之出淤泥而不染D．爱而不见，搔首踯躅 2. “安”意义相同的一组是 A．风雨不动安如山何故置某于安闲之地 B．然后得一安寝则宜抚安，与结盟好 C．衣食所安，弗敢专也既来之，则安之 D．将军迎操，欲安所归乎千古英雄，而今安哉哉 3.与“将军身被坚执锐”的“被”意义相同的一项是 A．禹汤被之矣B．信而见疑，忠而被谤 C．（屈原）被发行吟于泽畔D．大雪逾岭，被南越中数州 4. “倍”属于通假字的一项是 A．愿伯具言臣之不敢倍德也B．五则攻之，倍则分之 C．每逢佳节倍思亲D．我军十倍于敌 5.“本”意义相同的一组是 A．人穷则反本臣闻兵以计为本，故多算胜少算 B．今存其本不忍废，道中手自钞录是无难，别具本上奏 C．此之谓失其本心舍本逐末，吾不为也 D．抑本其成败之迹，而皆出于此乎抓纲务本，教学之道 6. 与“肉食者鄙，未能远谋”的“鄙”意义相同的一项是 A．蜀之鄙有二僧B．先帝不以臣卑鄙 C．孔子鄙其小器D．鄙人不胜感激 7.与“短兵相接”的“兵”意义相同的一项是 A．赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动B．左右欲兵之，王止 C．斩木为兵，揭竿为旗D．故上兵伐谋，其次伐交 8.与“范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之”的“病”意义相同的一项是 A．欺软怕硬，实乃人性之病B．向吾不为斯役，则久已病矣 C．今人乃以俭相诟病D．君子病无能焉，不病人之不己知也 9. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是 ①强国请服，弱国入朝②于是入朝见威王③曾不能毁山之一毛，其如土石何④而侯生曾无一言半辞送我 A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同 10. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是 ①向察众人之议，专欲误将军②人至察则无徒③因利乘便，宰割天下④乘人之危，非君子所为也A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同 11. 对下列句子加点词的意义判断正确的一项是 ①战败而亡，诚不得已②今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也 ③今将军诚能命猛将统兵数万，必能生擒敌首④诚听臣之计，可不攻而降城A．①②相同，③④相同 B.不同，③④相同 C．①②③④各不同D．①②③④都相同 12. 对下列两组句子加点词的意义判断正确的一项是 ①黎明即起，洒扫庭除②予除右丞相兼枢密使 ③且燕赵处秦革灭殆尽之际④郦元之所见闻，殆与余同 A．①②相同，③④相同B．①②不同，③④相同 C．①②相同，③④不同D．①②不同，③④不同 13.加点词意义相同的一组是 A．尝趋百里外从乡之先达执经叩问臣从其计，大王亦幸赦臣 B．惑而不从师，其为惑也，终不解矣从善如流 C．樊哙从良坐弟走从军阿姨死 D．品其名位，犹不失下曹从事可以便宜从事，何必禀我 14. 加点词意义相同的一组是 A．木兰当户织有大石当中流 B．将献公堂，惴惴恐不当意不久当归还，还必相迎取 C．臣欺大王之罪当诛犯法当死 D．苍天已死，黄天当立当立者乃公子扶苏 15.与“师者，所以传道受业解惑也”的“道”意义相同的一项是 A．于是废先王之道，焚百家之言B．伐无道，诛暴秦 C．臣之所好者，道也D．道不同，不相为谋 16. “得”有通假现象的一项是 A．今为所识穷乏者得我欤B．得无教我猎虫所耶 C．某亦守法，与公甚相得D．吾得兄事之 17.加点词意义不同的一组是 A．试使山东之国与陈涉度长大，比权量力，则不可同日而语矣度者，分、寸、尺、丈、引也，所以度长短也 B．度我至军中，公乃入会天大雨，道不通，度已失期，失期当斩 C．度．义而后动审时度势 D．生之有时，而用之无度，则物力必屈张弛有度，文武之道 18. 与“非难”的“非”意义相同的一项是 A．人非生而知之者B．非刘豫州莫可以当曹操者 C．世人非之，一时间恶评如潮D．觉今是而昨非 19.“复”属于通假现象的一项是 A．明年复攻赵，杀两万人B．山重水复疑无路 C．王辞而不复D．复之以掌，虚若无物 20. 与“不负众望”的“负”意义相同的一项是 A．均之二策，宁许以负秦曲B．秦贪，负其强 C．臣诚恐见欺于王而负赵D．决负约不偿城 21. 与“盖余所至，比好游者尚不能十一”的“盖”意义和用法相同的一项是 A．屈平之作《离骚》，盖自怨生也B．盖锺子期死，伯牙终身不复鼓琴 C．前狼假寐，盖以诱敌D．善始者实繁，克终者盖寡
感谢祝福词汇
感谢祝福词汇 在这提笔的当初，并未曾想要得到太多人的欣赏，只是想利用榕树下网站这个不错的平台搜集整理自己最近一些时候的只言片语。没曾想，一些各地的朋友包括老同学，也有对此的几分赞许。在此，我必须要感谢一下你们，谢谢大家一如既往的支持，才有了我继续编辑下去的动力，谢谢！ 也浏览了许多投稿的文章，许多是不少日子之前上载的不错的美文，也一并学习了。虽然我这初试牛犊的文章并不值得过于推崇，也永远赶超不了早已练笔多年的前辈们，但是我依旧要像模像样的完整这个小册子。很少有坚持的做一件事，这次，我特别感谢榕树下网站提供的这个平台，也感谢举办方对文学青年的爱护，不管我的文字能否被大家认可，至少，我有地方发泄了情感。所以，多谢你们！ 在此，也非常感谢我各个易学群的朋友们，我知道你们来过，才使得这两日有了不错的点击率。也要感谢我亲爱的同窗们，有了你们的支持，我也会坚持写下去的。多谢！ 要感谢的人很多很多。最后我还是要感谢你，如果不是你忽然而来的到访，我的梦醒来是不会有如此深刻的记忆。无论我们是否有缘再相见，我一直会默默祝福你，在这遥远不见的天际—— 这几天有好多激动的事情：希大人的回归，宝宝把头发染回了黑色，一周年，庚吧冲顶。。。不能不激动啊
对于宝宝的大爱就不再罗嗦了，只是还想对其他几个孩子说点什么。 美丽的希大人阿： 我们美丽的，聪明的人神共愤的公主大人，感谢你对宝宝的照顾，感谢你那么强势的拉住面具时期的宝宝，感谢你拦住他的腰让他勇敢的站在台上，感谢你一有机会就会提起宝宝的名字，感谢你说过：比起生活在身边的人，来自中国的庚更让人感到亲切。 感谢你在和宝宝一同上节目的时候那么收敛自己的光彩，感谢你为了给宝宝抢镜头，破例出列，感谢你在cy上说的每一句话。 那么，请早点康复吧，回到你们共同的舞台。 “百搭”的小面额同学： 我们优雅，彬彬有礼的像个王子一般的小面额同学阿，把你还当成个孩子，虽然看起来已经很成熟了，大场面也见得多了。 感谢你学过汉语，总是凑在宝宝耳边给他当翻译，因为你的沟通，宝宝才没有被完全隔离在另一个世界吧。虽然并不是很喜欢年糕般的你，但是对于你的感谢却是最多的。我承认，你的确比宝宝更有魅力，所以努力吧，支持你的人够多了，我就不凑这个热闹了。 可怜的俊英阿：
高考语文文言文词语和句式 教案2
高考语文文言文词语和句式教案2 www.5y https://www.360docs.net/doc/a411062116.html, 文言文词语和句式 教案2 ●歼灭难点训练 、阅读下面一段文言文，完成1～6题。 祖逖字士稚，范阳遒人也，逖少孤，轻财好侠，慷慨有节尚。与刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝，中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也。”因起舞。 及京师大乱，逖率亲党数百家避地淮泗。逖以社稷倾覆，常怀振复之志。时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进说，帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自招募。仍将本流徙部曲百余家渡江。中流击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江!”辞色壮烈，众皆慨叹。屯于江阴，起冶铸兵器，得二千余人而后进，遂克谯城。数遣军要截石勒，勒镇戍归附者甚多。时赵固、上官已、李矩、敦默等各以诈力相攻击，逖遣使和解之，示以祸福，遂受逖节度。逖爱人下士，虽疏交贱隶，皆恩礼遇之，由是黄河以南尽为晋土。河上堡固先有任子在胡者，皆听两属，时遣游军伪抄之，明其未附。诸坞主感戴，胡中有异谋，辄密以闻，前后克获，亦由此也。其有微功，赏不逾日，躬自俭约，劝督农桑，克己务施，不畜资产，子弟耕耘，负担
樵薪。又收葬枯骨，为之祭，百姓感悦。石勒不敢窥河南，使成皋修逖母墓，因与逖书，求通使交市。逖不报书，而听互市，收利十倍。于是公私丰赡，士马日滋。 1．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．时帝方拓定江南，未遑北伐遑：闲暇，功夫 B．虽疏交贱隶，皆恩礼遇之遇：碰上 c．于是公私丰赡，士马日滋滋：滋长，发展 D．逖不报书，而听互市报：回复 2．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（ ） A．逖率亲党数百家避地淮泗 避地：迁地以避祸患 B．仍将本流徙部曲百余家渡江 部曲：私家军队 c．遂受逖节度 节度：节度使，官名 D．河上堡固先有任子在胡者 任子：任官的子弟
2020语文教师资格证面试教案参考——高中语文：《文言词语与句式》
2020语文教师资格证面试教案参考——高中语文：《文言词语与句式》 语文教师资格证面试教案参考——高中语文：《文言词语与句式》教学设计 《文言词语与句式》教学设计 一、教学目标新课程，应该不是以教定学，而是以学定教，在梳理探究前了解学生情况，从而确定“文言词语和句式”的教学目标和内容。共有三个探究问题： 1、词类活用中意动与使动的区别是什么？ 2、我们在阅读文言文遇到实词时，如何准确把握词语的意义？ 3、宾语前置有哪几种情况？ 二、教学重点：同上123 三、教学方法：成立合作小组，明确探究内容 合作、探究是实现有效学习的重要方式。让全班同学自由组合，分成六个小组，每两个小组负责梳理探究一个问题，给学生一周准备时间，让学生根据问题梳理高中语文课本一至五模块的文言文，找出典型例句，分析比较，也可以上网搜集资料，从而探究出规律，合作完成文言词语与句式专题的学习任务。由六个小组各派一名学生组成评价小组，对六个小组的成果进行打分评价，评出最佳小组。 四、教学时数：2课时
五、教学过程 第一课时 导入新课： 文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，经历了上千年锤炼的古典文学是我们民族精神内涵的源头活水。我们中学生要具有阅读浅易文言文的能力，文言文是“言”“文”并重的，这里的“言”，即文言知识，如实词理解，句式辨析等，今天我们就来梳理探究文言词语与句式。 一、文言词语 （一）词类活用师：词类活用是古汉语中某些实词的特殊用法，这些词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，相应具有某一新的意义，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。 （探究问题1、词类活用中意动与使动的区别是什么？） 学生展示合作探究成果： 生甲：课本中的典型例句 ①悦亲戚之情话（《归去来兮辞》） ②且庸人尚羞之（《廉颇蔺相如列传》） ③善万物之得时（《归去来兮辞》） ④生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之（《师说》） ⑤越国以鄙远，君知其难也（《烛之武退秦师》） ⑥侣鱼虾而友麋鹿（《赤壁赋》）
感恩的好词好句
感恩的好词好句 好词：感德感激感铭感念感纫感谢光宠洪恩眷眷开恩叩谢霖雨领情镂心面谢铭感铭刻铭佩铭心难忘人情纫佩神驰衔恩谢词谢恩谢客谢礼谢幕谢帖报偿报答报德报还报效报谢璧谢补情不忘酬报酬劳垂思春晖答礼道劳道谢电谢多谢恩宠恩赐恩德恩典恩惠恩情恩人恩遇恩泽服膺俯念感戴知恩致谢还人情三春晖好句：1、谁言寸草心，报得三春晖。2、拥有感恩的心，你会更加珍惜友情。在无数擦肩而过的人流中，我们能够成为朋友乃至知己，该是何等不易。无怪乎文豪鲁迅叹日：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”3、一饭之恩，当永世不忘。4、感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。5、感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自
己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。6、感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。7、感恩，它不是一个任务，而是一份责任心。8、感恩是爱。爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……所以，感恩是是爱。9、我们要感恩父母，就像小草感恩那沉默不语的大地，是他们用纯洁的父爱和母爱，为我们遮风避雨，给了我们一片洋溢着爱和温暖的成长原野。10、感恩是一种处世哲学，是生活中的大智能。11、因为活着，所以我们应该感恩，如果没有感恩，活着等于死去。要在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给予我们知识的老师，感恩于提供我们学习环境的学校，感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，你才会发觉世界是如此美好。12、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。13、感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。14、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大
文言词语与句式教案
文言词语与句式 一、教学目标 知识与能力 掌握主要的文言句式 过程与方法 典型的句式意义，学生认真掌握 情感态度与价值观 和谐美，人情美 二、教学重难点 1、我们在阅读文言文遇到实词时，如何准确把握词语的意义？ 2、宾语前置有哪几种情况？ 三、课时 2个课时 四、教学方法 问答法提问法等等 教学过程 第一课时 一、导入 文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，经历了上千年锤炼的古典文学是我们民族精神内涵的源头活水。我们中学生要具有阅读浅易文言文的能力，文言文是“言”“文”并重的，这里的“言”，即文言知识，如实词理解，句式辨析等，今天我们就来梳理探究文言词语与句式。文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。 二、实词词义 学习任何一种语言，语音、词汇、语法三者缺一不可，而三者之中，词汇居于首位。古代语言的词汇中最重要的是实词，文言实词的掌握应逐课积累，几年之后，水到渠成，这样就能达到阅读浅易文言文的要求。 （探究问题：我们在阅读文言文遇到实词时，如何准确把握词语的意义？） （一）根据字形推断词义辨别
1、实例：①引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。（《归去来兮辞》） ②拔剑切而啖之。（《鸿门宴》 根据以上例句，总结规律：根据字形推断词义辨别 汉字本是具有表意性质的，从字形可以推知字义。汉字虽历经演变，表意的功能毕竟没有完全丧失，因此，通过对字形结构（主要是象形字、会意字和形声字）的分析可以帮助我们探求字的意义。(例①“眄”的含义，根据“目”和“眄”的对象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。例②“啖”的含义，根据“口”，就可知其大致是“吃”的意思。) 2、练习：解释下列加横线的词。 振长策而御宇内。（贾谊《过秦论》） “策”，从“竹”，凡形旁从竹的字本义都与竹条有关。据此可知“策”在句中的意思是“（竹质）马鞭”。 樯橹灰飞烟灭。《念奴娇?赤壁怀古》 “橹”是常见字，是木制的船具，“樯”是生僻字，但“樯”也从木，与“橹”联合成词，可知“樯”也是木制的船具。联系本句，便可以以局部代整体的修辞方法推出“樯橹”是战船。 金就砺则利。《劝学》 “砺”，“石”旁，推断它可能与一种“石”有关，查字典得“磨刀石”。 骐骥一跃，不能十步。《劝学》 “骐骥”，“马”旁，可能是一种“马”，准确义项为“骏马”。 农人告余以春及，将有事于西畴。《归去来兮辞》 “畴”的含义也可根据“田”字旁也能帮助推出“田地”之意。 （二）利用结构相似的句式辨别 1、实例：①据崤函之固，拥雍州之地。（《过秦论》） ②不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 (《劝学》) 根据以上例句，总结规律：利用结构相似的句式辨别 古人行文，往往采用一些字数同、结构相同或相似的语句，各句在相对应的位置上，使用同义、反义或意思相关的词，运用了排比、对偶等修辞，对这类句子中的实词，就可利用上下句与之对应的词的意义来帮助判断。这样，就可以由已知的词性、词义推知未知的词性、词义。（例①（“地”与“固”相对，“地”是名词，“固”也应是名词，解为“险固的地方”例②“跬步”对“小流”，可以推断“跬步”即为“小步、半步”的意思。）
点对点申论写作常用经典词语和句式
点对点申论写作常用经典词语和句式 语言最直接给阅卷者留下印象；不要用过于文学化、情绪化的语言，要用正规化、规范化的语言；用语要规范多用一些官方语言点缀；格式要规范 1.多用几个词转变你的语言风格 时间：近几年来，这些年来，改革开放以来 称呼百姓：公众、百姓、人民群众、群众、进城务工人员 称呼政府：国务院和地方各级政府、各级政府和有关部门、相关地区和部门 申论副词：大力，逐步，坚决，严厉，高度，切实，扎实，着力，强化，突出抓好，加快，着重，严格，继续，积极，要进一步，深入 申论动词：确保，提高，推进，增强，加大，制止，坚持，杜绝，提倡，加快推进，大力开展，夯实（接基础），严格执行，着力推进，重点突破，推动，建设，完善，促进，建立，着力加强，强化，健全，落实，高度重视，建立机制，抓好意义和必要性：重要举措，必然要求，对于……有重要意义，重要内容，事关……大局，关系……，基本要求，强大动力（一般指改革），有效途径，有效举措，有力举措，重大任务，迫切需要 成就：重大突破，不断得到加强，重大进展，取得卓有成效的进展，初步建立（体制），显着改善，显着成就，成效显着，积极进展，取得突破性进展 坏的动词：危害，损害，破坏，形势严峻 2.句式 把……放在重要的位置，常抓不懈 加强国家对企业……的调控和指导，（当要企业做主语时用） （根本性解决）只有搞好……，才能对……问题起到釜底抽薪的作用。 ……建设取得重大进展，……建设不断得到加强，不断推进 我们必须进一步增强……的责任感和紧迫感，把节能降耗和污染减排放在更加突出的地位，尽快形成以政府为主导、企业为主体、全社会共同推进的工作格局。 各地政府和有关部门要把思想和行动统一到中央的决策和部署上来 实现好、维护好、发展好广大人民……的权利。 我国有13亿人口，……问题比任何一个国家都繁重，都复杂，都紧迫 各地及各有关部门要以人民利益为重，不能推卸责任，执行政策不能打折扣，更不能只顾部门地方的利益、只打自己的小算盘。 切实把……的各项任务落到实处。 各级政府要坚持以人为本，切实解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。 ……工作任重而道远。 随着改革开放和经济建设的不断深入 以科学发展观为指导，确立正确的政绩观 诚信是市场经济的基石，是现代社会经济契约关系的基础 把资源优势转化为资本优势，转化为发展和竞争优势 将庞大的人力资源优势转化为人力资本优势 促成科技优势向经济优势的转化
文言文词语和句式 教案1
文言文词语和句式教案1 文言文词语和句式 一、理解词语和句式——理解常见实词在文中的含义(B级) [知识要点] 对高中生来说，文言文阅读就是能够阅读浅易的文言文。所谓“浅易”文言文，大致可以用以下几个标准来衡量。 第一，从文章运用的词汇来看，主要是常用词与次常用词，非常用词出现的机会极少。此外，名物典章制度等专门术语也很少运用。第二，从文章出现的语法结构来看，主要采用常见的文言句式以及一般性的词类活用。文言虚词的运用也以常见的典型的用法为主。第三，从文章的体裁上看，主要是叙事、写景、抒情、一般说理等形式，而不是专门性较强的学术著作之类的作品(如《文心雕龙》)。第四，从文章内容涉及的范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，少用典故。第五，从文章的整体风格来看，属于典范的文言文作品，如先秦两汉散文与唐宋八大家之类后世古文家(不是骈体文作家)的作品。不过由于高考这一选拔性考试自身的要求，并非所有浅易文言文均可用作考试的材料。大致说来，文言文阅读的命题在选取文段时常有这样一些考虑：语言规范标准，却又不刻板雷同；内容深浅适中，但又含有较深的意蕴；文笔流畅多彩，决不晦涩单调；风格雅正典范，却又不千篇一律；设题之点较多，而又能分出深浅层面；总体难易适度，无过难或过易的地方。此外，选段还应和学生应该具备的文言知识有一定的联系。 从古代汉语到现代汉语，变化量大的是词汇。因此，在文言文学习中，积累一定数量的实词和虚词非常重要。而实词与虚词相比较，更是阅读文言文关键的一环。要读懂浅易的文言文，必须做到能够根据上下文正确理解实词的词义。而要达到这一要求，又必须注意以下四点： 1．理解和掌握常用实词的古今异义； 2．理解和掌握常用实词的一词多义； 3．识别和掌握常用通假宇； 4．理解和掌握实词活用的多种形式。 【知识点解说】 1．理解和掌握常用实词的古今异义 古今汉语的同形词语，只有一些基本词(“天”、“地”、“山”、“水”等)和一些专有名词的意义没有发生变化，大多数都有了变化。或词义扩大，或词义缩小，或词义转移，或感情色彩不同。有的变得完全不同，如“汤”、“烈士”、“爪牙”(古代指武臣，无贬义)；大多数情况则是，一些多义词语，只是其中一两个义项古今相同，其他义项在现代汉语中已经消失。比如“伐”古今都有“砍伐”、“讨伐”的意义，但古代还有“功业”、“自我夸耀”的意义。另外，现代汉语中的一些双音词，古代都是一个词组，意义自然也就相差很大。如“祖父”、“形容”等。阅读文言文，如果不注意古今意义的差别，以今度古，望文生义，就很易出错。下面将常见的古今异义词语，按单音和双音两类分列于后，括弧内注明古义或古代才有的意义。对古代是词组现代是双音词的不再加以说明。 单音词 被(遭受，覆，盖，通“披”) 兵(武器，军事) 除(建筑物台阶，任命官职) 床(一种坐具) 存(思念、爱抚) 党(古代居民组织，偏袒) 豆(古食器) 多(称赞) 伐(功业，自夸) 访(咨询) 坟(土堆，高大，古代名著) 讽(背诵，委婉劝告) 封(疆界，筑土为坛祭山神，分封) 国(国都，城邑，封地，地方) 购(悬赏捉拿) 河 (专指黄河) 恨(遗憾) 集(栖止) 几(希望) 假
各种场合答谢词
各种场合答谢词 通常主人或主办单位致欢迎词、欢送词, 客人则要致答谢词; 一方道贺、慰问, 另一方就要答谢。答谢词是在某些特定场合, 为了表示感激之情而发表的一种讲话。 什么是答谢词? 答谢词是对所得到的帮助、受到的礼遇、获得的授受表示感谢的一种礼仪文书。 答谢词的适用范围比较广。就工作礼仪活动来说,主要有: 答谢款待。一般在主人接待宴会上, 对受到的热情接待和宴请表示感谢。 答谢迎送。在欢迎、欢送仪式上, 欢迎、欢送方负责人致欢迎词、欢送词, 受到欢迎、欢送的一方代表就要致答谢词。 答谢帮助。对帮助解决困难、接受捐赠的感谢。一般在捐赠仪式上, 接受方负责人或代表要致答谢词, 表达感激之情。 答谢道贺。单位之间有些庆祝活动、庆贺仪式, 为了感谢兄弟单位前来参加活动、仪式或其他形式的祝贺, 需要在一定的场合表示感谢。 答谢授受。单位团体或个人在受奖、受衔仪式上用致答谢词表示感激之情。 怎样写答谢词? 答谢词的写法, 结构上和欢迎词大体相同。包括以下几个部分: 标题。写“答谢词”或“在××××上的答谢词”, 有些还可以写上致词人, 如“×××在××××上的答谢词”。 称谓。写主人和主办单位负责人的姓名、职务和尊称, 如“尊敬的×××总理阁下”、“尊敬的×××市长”等。通常在突出答谢主要对象后, 再使用泛称以感谢其他人, 如“远道而来的朋友们”、“女士们、先生们”等。 正文。是答谢词的主体, 基本内容一般表示感谢、阐明意义和致以祝愿。例如, 迎送答谢, 写出受到盛情接待的情况、表示衷心的感谢; 阐明此行的重要意义和影响; 表达今后加强合作、交流的意愿以及良好的祝愿。答谢授受, 写出接受奖励、馈赠的心情、意义, 并表达授受的态度。 结语。再次表示感谢、祝愿。 答谢词因不同的场合, 写法可以不同, 有些可以写得活泼些, 有些则要庄重些。篇幅不宜过长, 要求语言生动、简洁、得体。 答谢词例析 专家代表团的答谢词 女士们, 先生们: 我荣幸地代表来自世界各地21个不同国家的 科学家, 在这里答谢刘市长刚才热情洋溢的欢迎 词。 我感到特别荣幸的是我能代表所有参加此次 国际会议的全体“外宾”讲话, 因为这是我们第 一次有幸在中国参加这一学术会议。 我感谢大会组织委员会对我们的邀请, 感谢 他们为这次会议的准备工作所付出的辛勤劳动和
对领导的感谢词
感谢领导词对领导的感谢词 感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您对我做的一切……请接受我新春的祝愿，祝您平安幸福。我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导！感谢您对我的帮助，培育。这么多年了，感谢领导对我的悉心栽培，没有伯乐，我永远都不会是千里马，您们昨日的呵护成就了今天的自我，感谢您!感谢领导这段期间的细心栽培，对我帮助很大，全面提升了自己的业务水平.....亲爱的领导，正因为有您的带头作用，才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。此时，我只能对您说：节日快乐！老大，多谢你给我这样的合作机会，这个小组因为有你所以空前的团结,你的坚定和鼓舞给了我们莫大的支持.谢谢你!千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘；感谢领导平日的指点，才有我今天的成就。天天路过你的身边，却一直没有进去看望过你。今天我终于决定鼓起勇气，敲开你的办公室：老大，节日快乐!在这充满温馨的日子里，让花朵和微笑回归您疲惫的心灵，让祝福长久的留在您的心中，我还要说声：谢谢你!感谢领导们在百忙之中抽出宝贵的时间来检查我们的培训，在这短短的几天里，我们感受到了领导们对我们的关心和支持。天天路过你的身边,却一直没有进去看望过你.今天我终于决定鼓起勇气,敲开你的办公室:老大,节日快乐!亲爱的领导，正因为有您的带头作用，才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。千里之行，积于跬步;万里之船，成于罗盘;感谢领导平日的指点，才有我今天的成就。把最真的祝福化作风,吹送到你的身边,把最诚的问候变成雨,飘散到你的窗前,把我的感谢化作万语千言,为你祈祷幸福永远。感谢移动公司给我这个机会，感谢父母把我生得这么聪慧，感谢手机生产运营经销商让我得到了这么好的手机，感谢你让我在无聊的时候给你发了这条短消息!短信大全时常觉得自己是个幸运的人。无论何时何处总有人给我帮助与关怀。一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。真心感谢你!老大，多谢你给我这样的合作机会，这个小组因为有你所以空前的团结,你的坚定和鼓舞给了我们莫大的支持.谢谢你!曾经你说，不想当将军的兵不是好士兵。我以你为榜样，认真而又凶猛的拼杀好久..现在想来，我一直当你是恩师.真心感谢你!感谢的话---------------------每一个生命都是美丽的，再小的花也不会拒绝。其实我们可以将所有的问题归结为两种：一种是没饭吃饿出来的；一种是吃饱了撑出来的。什么是幸福？幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。如果坦白是一种伤害，我选择谎言。如果谎言也是伤害，我选择沉默。如果你不总在想自己是否幸福的时候，你就幸福了。言语被缄默代替。为自己缝合持久不愈?伤口。理所应当。小时侯，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝却无法在风中相依。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果…有的人缺陷比较大，那是因为上帝特别偏爱她的芬芳。人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，八个字里头喜和乐只占两个，看透就好了。思忆常会在夜静灯昏时翻开甜酸苦辣也成了一道最凄美的风景线，陈旧的美无法在代谢中泯灭。成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。
文言文词语和句式 教案6
文言文词语和句式教案6 教案 2009-07-23 22:21 副词 副词的基本功能是修饰动词、形容词或其他副词，作句子的状语或补语。 程度副词 程度副词是表示性质、状态或行为动作所达到的程度的副词。多用来修饰形容词或表心理活动的动词。 1．轻微度：少、稍、略。译成“稍”、“略微”、“丝毫”。 ①断头置城上，颜色不少变。(《五人墓碑记》) ②夫妻心稍慰。(《促织》) 2．加深度：愈、益、弥、尤、更。译成“更加”、“尤其”。 ①奉之弥繁，侵之愈急。(《六国论》) ②是故圣益圣，愚益愚。(《师说》) ③然是说也，余尤疑之。(《石钟山记》) ④多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 3，极高度：最、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇。相当于现代汉语的“很、极、太、非常、分外、特别”等词。 ①老臣溅息舒祺，最少，不肖(《触龙说赵太后》) ②便舍船，从口入，初极狭，才通人。(《桃花源记》) 二、范围副词 表动作行为或与动作行为有关的人或事物的副词。修饰动词，作状语。 1．表总括：悉、皆、咸、俱、举、毕、凡。 ①珍宝尽有之。(《鸿门宴》) ②何可胜道也哉?《游褒禅山记》) 2．表仅限：唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅。相当于现代汉语的“只”、“仅”、“单独”、“只是”。① 公无从办，特示故人意耳。(《记王忠肃公翱事》)
②直好世俗之乐耳。(《庄暴见孟子》) 3．表共同：共、同、并、相。 ①又多豪右，共为不轨。(《张衡传》) ②山东豪俊遂并起而亡秦族矣。(《过秦论》) 三、时间副词 表示动作行为发生、持续与时间有关的副词。 1．过去、向来时：表行为动作已经发生或曾经发生表示“已经、曾经”意思的有“既、已、曾、尝”。 ①人道寄奴曾住。(《京口北固亭怀古》) ②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 表“以前”、“当初”、“过去”的意思的有“向、初、曩(nang)、始、昔”。 ①向察众人之议，专欲误将军，不足与图大事。(《赤壁之战》) ②初，鲁肃闻刘表卒。 表“常常、经常、向来”的意思的有：常、素、雅、恒”。 ①是说也，人常疑之。(《石钟山记》) ②安帝雅闻，衡善术学。(《张衡传》) 2．正在、变化时：表行为动作正在进行。 表“正在、恰逢”意思的有“方、正、适、会”。 ①有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。(《察今》) ②会征促织。(《促织》) 表示“一会儿、片刻”等短暂时间的副词有：俄、旋、寻、臾、未几、无何、斯须、既而。 ①未几，成归。(《促织》) ②既而得其尸于井。 (《促织》) 表示“突然、急忙、立刻”等时间紧迫急剧的有“急、遽、猝、立、即”。 ①遽扑之，入石穴中。(《促织》) ②猝然边境有急，国何以馈之。(《论积贮疏》)
kb3重点词汇句型总结
unit1 son儿子；daughter女儿；uncle叔伯舅；aunt 阿姨，姑妈，舅妈；parent 母亲，父亲； parents父母； grandson孙子；granddaughter 孙女，grandparents祖父母；grandparent祖母，祖父； mustache胡子；beard胡须； quiet安静的； clever 聪明的；naughty淘气的；curly卷曲的；straight直的； doctor医生；farmer农夫；boots 靴子 What’s she doing? She is taking a photo of her son. Simon’s playing football with…...和…踢足球 Mrs.Star’s reading a book to……给…读书 Grandpa Star’s taking a photo of… ...给...照相 Stella’s playing with…...和...玩 What do you want to do?你想做什么？ I want to（我想）ride a horse.骑马／drink some water.喝水／take a photo.照相／listen to the music.听音乐／wear a new dress.穿新裙子／play a game.玩游戏 unit2 stairs楼梯，upstairs楼上，downstairs楼下，go upstairs 上楼，go downstairs 下楼，lift电梯，floor地板，楼层，home家，flat公寓，apartment 公寓（美），city城市，town城镇，village村庄 country农村，乡下，street街道，balcony阳台，basement地下室, twenty 20,thir ty30, for ty 40, fif ty 50, six ty60 ,seven ty 70, eigh ty80,nine ty 90 Where do you live? 你住在哪里？ I live in a flat in a big city.／I live in a flat in Beijing.我住在... need需要 I need some pencils. 我需要一些铅笔。(need＋名词）
有关感谢的词语
有关感谢的词语 我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来 11月的最后一个星期四是感恩节，虽然它已远去，但一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我河蟹健康的成长空间 不要忘记说声——“谢谢” 在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。 有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听
有一个人最要感谢 有一个人最应感恩 它就是——“妈妈” 妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿 我们应该学会感恩，应该学会感激 但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。 渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。 妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。请欣赏小品《一袋饺子》 一袋饺子是微不足道的，但妈妈的爱却是感人肺腑的。 让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿，主持人甲：如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟; 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望; 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你，我的父母! 父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。 表示感谢的古诗 游子吟 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。 诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母-子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢? 全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴
感恩答谢词大全
感恩答谢词大全 感恩答谢词大全 在辞旧迎新之际，大家一起来参加高芬的平安保险答谢会，一起见证高芬的荣誉，我感到十分高兴，我欢迎大家的光临! 我也是平安的客户，我自从购买了保险后，安全意识大大增强，十分注重饮食和锻炼，出门更加注意安全了，注意远离危险地带了。今天，我也借此机会祝愿所有的朋友们在以后的日子里，“疾病不沾边，健康永相随;安全在心中，平安永相伴。” 今天是高芬对各位朋友的答谢会，也是高芬在保险行业中的品牌展示，她的成绩的取得，离不开朋友们的鼓励、帮助、认可和支持，我认为她的成绩也与她自己的努力密不可分。她对工作的执着与敬业令我十分感动： 一、勤奋学习保险知识，不断提升业务水平——她对保险知识的虚心令我感动 “保险人人要，需求各不同”，为了熟悉业务，获取知识，她除了参加保险公司的系统学习外，还参加了在武汉、宜昌等全省各地举行的培训班，回家后也是上网查资料、啃书本、做笔记、写博客，坚持不懈，持之以恒。现在已经对保险知识相当精通，能十分准确的解答客户的疑问，能根据
客户的需求推荐适合的保险了。 二、把自己当客户，把客户当自己——她对客户服务的热心令我感动 在她所经手的理赔案中，件件都赢得了客户的赞许。客户出险后，她总是最先到达医院看望，并帮助客户进行理赔资料的收集整理，使理赔工作十分的迅速。有几位客户在获得理赔后，加深了对她的了解，又为自己的家人增加了保险，使得他们家人都享有了平安的保障。他们认为，在高芬手中购买的绝对是平安与放心。 高芬已经在保险公司走过了五年的历程，这些年来，既有辉煌，更有艰辛。我相信你只要继续怀揣两颗心——虚心和热心，我相信你在以后的工作中“朋友会更多，视野更开阔、步伐更矫健”，我真心的祝愿你能做到“更上一层楼，一步一重天!” 我作为平安的家属，切身体验到了你工作的不易。“感恩之心”中有一句“天地虽宽，路却难走”，的确如此“条条道路不平坦，保险之路更艰辛”，因为艰辛与难走，更衬托出你们的水平和能力;因为不平坦，更彰显出你们职业的魅力。由于我的能力有限，我不能帮你更多，我常常感到十分的自责，但你要知道，我是你最坚实的后盾，我是你最永远的港湾，我和所有的亲朋好友一样在关注着你。当其他人都在关心你“飞的高不高”的时候，我却总是在默默地关心