植物生理学8 植物生长生理

第八章植物的生长生理四川师范大学陶宗娅

主要内容:

介绍细胞分裂、分化生理,种子的萌发,根、茎、叶等营养器官生长的规律以及与植物生长密切相关的植物组织培养、植物运动机理等方面的知识。

引言Introduction

生活周期:植物个体发生、生殖的交替反复并传递生命的过程

?细胞水平:细胞分裂、扩大和分化;

?整体水平:种子萌发,幼苗生长,营养体形成,生殖体形成,开花结实,最后衰老死亡。即从种子到种子植物在整体水平上的变化称为生长发育。

?形态建成

?生长和繁育是量变到质变的过程

?生长:指植物体积、长度、重量(干重)上的不可逆增加,是由细胞分裂、细胞伸长及原生质体、细胞壁的增长引起的如根的伸长,叶面积的扩展,果实的膨大,茎的伸长等。

?发育:结构和功能上由简单到复杂的有序的质变过程。

8.1 种子的萌发Germination of seeds

8.1.1 种子萌发的概念:

严格讲,种子植物个

体生长开始于合子(受

精卵)的第一次分裂,

但人们习惯上把种子萌

发看成植物生长发育的

第一步。

?种子萌发:指种子从吸水到胚根突破种皮期间发生的生理生化变化

?大致分几个步骤:

(1)种子吸水萌动

(2)胚乳或子叶及胚的物质、能量转化(3)胚根突破种皮形成幼苗

从形态上看,种子萌发通常以胚根突破种皮作为萌发的标志。

从生理上看,萌发是无休眠或已解除休眠的种子吸水后由相对静止状态转为生理活动状态,呼吸作用增强,贮藏物质被分解并转化为可供胚利用的有机物,使胚生长的过程。

8.1.2 种子的寿命和活力

1. 种子的寿命:指种子从成熟到丧

失发芽能力所经历的时间。

根据植物种类和所处条件的不同,在自然条件下,种子的寿命可以由几小时到很多年。如:柳树种子(12h)

杨树种子(a few weeks)

水稻、小麦、大豆、菜豆等的种子(1~3y); 蚕豆、绿豆、豇豆、紫云英(5~11y);

莲子:1000年。

种子寿命的长短主要是由遗传基因决定的,但也受环境因素、贮藏条件等的影响。

根据种子保存期的特点,种子分为:正常性种子:耐脱水,干燥低温下贮存不丧失活力;这类种子成熟时要经过脱水干燥。

顽拗性种子:不耐脱水干燥,不耐低温贮藏;如热带、亚热带水果种子、一些水生植物种子。

这些植物大多生长在温湿地区或水域中,具备适宜萌发的环境,一旦种子成熟即可萌发,毋需经过脱水阶段。

种子是否耐脱水与lea基因表达有关。

LEA蛋白被称为胚胎发育晚期丰富蛋白,是lea基因在种子发育晚期表达的产物。

这类蛋白具有很高的亲水性和热稳定性,在种子成熟脱水过程中保护细胞免受伤害。

顽拗性种子体内LEA蛋白积累不多,表现出对脱水的敏感性。

2. 种子的生活力与活力

(1)生活力(即发芽力):指种子能够萌发的潜在能力或胚具有的生活力;(2)活力:指种子在田间状态下整齐萌发并形成健壮幼苗的能力,用活力指数Vi表示:

Vi=S ?∑Gt/Dt

8.1.3 影响种子萌发的外界条件

种子萌发所需要的外界条件是:

?充足的水分

?适宜的温度

?足够的氧气

?有些种子还需要光照或黑暗条件

1. 水分

?种子只有吸收一定数量的水分才能萌发,淀粉类种子吸水要达到种子干量的30-70%,而蛋白类种子要达到110%上。

水分的作用:

?膜结构:由非双层转变成双层

?原生质体:由凝胶转变成溶胶

?软化种皮,增大种皮透性,降低种皮

机械阻力

?水分参与种子内的物质运输

?细胞吸水膨胀,有利于细胞分裂、扩大和增大胚组织的膨压,有利于胚根突破种皮。

?促进内物质转化

?促进激素活化

?种子萌发时若水分不足,会延长萌发时间,萌发率下降,形成瘦弱苗;水分过多,则土壤缺氧、土温降低。

表8.1各种主要作物种子萌发时的最低吸水量

(占风干重的百分率)

作物种类吸水率(%)作物种类吸水率(%)水稻35 棉花60

小麦60 豌豆186

玉米40 大豆120

油菜48 蚕豆157

2.温度

适宜的温度是种子萌发的重要条件,种子萌发的温度三基点:

最低温度为0~12℃

最适温度为20~30℃

最高温度为30~40℃

各个专业375个国家级精品课程的网址)

各个专业375个国家级精品课程的网址 中国古代文学史; 复旦大学; 骆玉明; 文学; 中国语言文学类 链接:https://www.360docs.net/doc/a412652398.html,/jpkc/jpkcList.htm;用户名:无;口令:无;备注:无 链接:https://www.360docs.net/doc/a412652398.html,/jpkc;用户名:psjs;口令:psjs890;备注:无 钢琴; 首都师范大学; 黄瑂莹; 文学; 艺术类 链接:http://202.204.208.83/gangqin/;用户名:无;口令:无;备注:无 电影摄影创作; 北京电影学院; 穆德远; 文学; 艺术类 链接:https://www.360docs.net/doc/a412652398.html,/jpkc/dysycz/mdylx.htm;用户名:无;口令:无;备注:无 《图形创意》; 同济大学; 林家阳; 文学; 艺术类 链接:https://www.360docs.net/doc/a412652398.html,/txcy/;用户名:无;口令:无;备注:无 艺术概论; 北京大学; 彭吉象; 文学; 艺术类 链接:https://www.360docs.net/doc/a412652398.html,/jingpin/jingpin.htm;用户名:无;口令:无;备注:《艺术概论》课程主页 中国传统器乐; 中央音乐学院; 袁静芳; 文学; 艺术类 链接:https://www.360docs.net/doc/a412652398.html,;用户名:ZSB030010667;口令:895643201;备注:学生入口 链接:https://www.360docs.net/doc/a412652398.html,;用户名:ZSB030010667;口令:895643201;备注:学生入口 交响音乐鉴赏; 上海交通大学; 胡企平; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:http://202.120.11.53:8001;用户名:admin;口令:admin;备注:主机 链接:http://202.120.12.19:8001;用户名:admin;口令:admin;备注:副机 中国传统文化; 西北大学; 方光华; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:https://www.360docs.net/doc/a412652398.html,/ctwh/index.htm;用户名:无;口令:无;备注:无 大学语文; 东南大学; 王步高; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:https://www.360docs.net/doc/a412652398.html,;用户名:无;口令:无;备注:大学语文网站 链接:https://www.360docs.net/doc/a412652398.html,/jpkc/declare;用户名:无;口令:无;备注:教务处精品课程申报网页 文物精品与文化中国; 清华大学; 彭林; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接:http://166.111.37.254;用户名:wwjp;口令:wwjp;备注:无

最新植物生理学题库及答案

第一章植物水分生理 一、名词解释(写出下列名词的英文并解释) 自由水free water:不与细胞的组分紧密结合,易自由移动的水分,称为自由水。其特点是参与代谢,能作溶剂,易结冰。所以,当自由水比率增加时,植物细胞原生质处于溶胶状态,植物代谢旺盛,但是抗逆性减弱。 束缚水bound water:与细胞的组分紧密结合,不易自由移动的水分,称为束缚水。其特点是不参与代谢,不能作溶剂,不易结冰。所以,当束缚水比率高时,植物细胞原生质处于凝胶状态,植物代谢活动减弱,但是抗逆性增加。 生理需水:直接用于植物生命活动与保持植物体内水分平衡所需要的水称为生理需水 生态需水:水分作为生态因子,创造作物高产栽培所必需的体外环境所消耗的水 水势Water potential:水势是指在同温同压同一系统中,一偏摩尔体积(V)溶液(含溶质的水)的自由能(μw)与一摩尔体积(V)纯水的自由能(μ0w)的差值(Δμw)。 Ψw=(μw /V w) -(μ0w/V w) =(μw-μ0w)/V w=Δμw/V w 植物细胞的水势是由溶质势、压力势、衬质势来组成的。 溶质势Solute potential、渗透势Osmotic potential :由于溶质的存在而降低的水势,它取决于细胞内溶质颗粒(分子或离子)总和。和溶液所能产生的最大渗透压数值相等,符号相反。 压力势pressure potential:由于细胞膨压的存在而提高的水势。一般为正值;特殊情况下,压力势会等于零或负值。如初始质壁分离时,压力势为零;剧烈蒸腾时,细胞的压力势会呈负值。 衬质势matric potential:细胞内胶体物质(如蛋白质、淀粉、细胞壁物质等)对水分吸附而引起水势降低的值。为负值。未形成液泡的细胞具有明显的衬质势,已形成液泡的细胞的衬质势很小(-0.01MPa左右)可以略而不计。 扩散作用diffusion:任何物质分子都有从某一浓度较高的区域向其邻近的浓度较低的区域迁移的趋势,这种现象称为扩散。 渗透作用osmosis:指溶剂分子(水分子)通过半透膜的扩散作用。 半透膜semipermeable membrane:是指一种具有选择透过性的膜,如动物膀胱、蚕豆种皮、透析袋等。理想的半透膜只允许水分子通过而不允许其它的分子通过。 吸胀作用Imbibition:是亲水胶体吸水膨胀的现象。只与成分有关:蛋白质>淀粉>纤维素> >脂类。豆科植物种子吸胀现象非常显著。未形成液泡的植物细胞,如风干种子、分生细胞主要靠吸胀作用。 代谢性吸水Metabolic absorption of water :利用细胞呼吸释放出的能量,使水分通过质膜而进入细胞的过程——代谢性吸水。 质壁分离Plasmolysis:高浓度溶液中,植物细胞液泡失水,原生质体与细胞壁分离的现象。 质壁分离复原Deplasmolysis:低浓度溶液中,植物细胞液泡吸水,原生质体与细胞壁重新接触的现象。

植物生理学课后习题答案

第一章植物的水分生理 1.将植物细胞分别放在纯水和1mol/L蔗糖溶液中,细胞的渗透势、压力势、水势及细胞体积各会发生什么变化? 答:在纯水中,各项指标都增大;在蔗糖中,各项指标都降低。 2.从植物生理学角度,分析农谚“有收无收在于水”的道理。 答:水,孕育了生命。陆生植物是由水生植物进化而来的,水是植物的一个重要的“先天”环境条件。植物的一切正常生命活动,只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行,否则,植物的正常生命活动就会受阻,甚至停止。可以说,没有水就没有生命。在农业生产上,水是决定收成有无的重要因素之一。 水分在植物生命活动中的作用很大,主要表现在4个方面: ●水分是细胞质的主要成分。细胞质的含水量一般在70~90%,使细胞质呈溶胶状态,保证了旺盛的代谢作用正常进行,如根尖、茎尖。如果含水量减少,细胞质便变成凝胶状态,生命活动就大大减弱,如休眠种子。 ●水分是代谢作用过程的反应物质。在光合作用、呼吸作用、有机物质合成和分解的过程中,都有水分子参与。 ●水分是植物对物质吸收和运输的溶剂。一般来说,植物不能直接吸收固态的无机物质和有机物质,这些物质只有在溶解在水中才能被植物吸收。同样,各种物质在植物体内的运输,也要溶解在水中才能进行。 ●水分能保持植物的固有姿态。由于细胞含有大量水分,维持细胞的紧张度(即膨胀),使植物枝叶挺立,便于充分接受光照和交换气体。同时,也使花朵张开,有利于传粉。 3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满足正常的生命活动的需要的? ●通过膜脂双分子层的间隙进入细胞。 ●膜上的水孔蛋白形成水通道,造成植物细胞的水分集流。植物的水孔蛋白有三种类型:质膜上的质膜内在蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的内在蛋白,其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最丰富、水分透过性最大。 4.水分是如何进入根部导管的?水分又是如何运输到叶片的? 答:进入根部导管有三种途径: ●质外体途径:水分通过细胞壁、细胞间隙等没有细胞质部分的移动,阻力小,移动速度快。 ●跨膜途径:水分从一个细胞移动到另一个细胞,要两次通过质膜,还要通过液泡膜。 ●共质体途径:水分从一个细胞的细胞质经过胞间连丝,移动到另一个细胞的细胞质,形成一个细胞质的连续体,移动速度较慢。 这三条途径共同作用,使根部吸收水分。 根系吸水的动力是根压和蒸腾拉力。 运输到叶片的方式:蒸腾拉力是水分上升的主要动力,使水分在茎内上升到达叶片,导管的水分必须形成连续的水柱。造成的原因是:水分子的内聚力很大,足以抵抗张力,保证由叶至根水柱不断,从而使水分不断上升。 5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开,在黑暗条件下会关闭? ●保卫细胞细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。 ●保卫细胞细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸水时向外扩展,拉开气孔;禾本科植物的保卫细胞是哑铃形,中间厚、两头薄,吸水时,横向膨大,使气孔张开。 保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖,累积在液泡中,降低渗透势,于是吸水膨胀,气孔张开;在黑暗条件下,进行呼吸作用,消耗有机物,升高了渗透势,于是失水,气孔关闭。 6.气孔的张开与保卫细胞的什么结构有关? ●细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。 ●细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸

植物生理学第一章课后习题含答案

第一章 、英译中(Translate) 植物的水分生理 7.semipermeable membrane 32.stomatal transpiration 13. matric potential 38.stomatal frequency 14.solute potential 39.transpiration rate 19.plasma membrane-intrinsic prot(ein 44.transpiration-cohesion-tension th(eory 1.water metabolism 26.bleedin g 2.colloidal system 27.guttati on 3.bound energy 28.transpirational pull 4.free energy 29.transpirat ion 5.chemical potential 30.lenticular transpiration 6.water potential 31.cuticular transpiration 8. osmosis 33.stomatal movement 9. plasmolysis 34.starch-sugar conversion theory ( 10. deplasmolysis 35.inorganic ion uptake theory ( 11. osmotic potential 12. pressure potential 36.malate production theory ( 37.light-activated+-Hpumping ATPase ( 15.water potential gradient 40.transpiration ratio 16.imbibiti on 41.transpiration coefficient 17.aquapori n 42.cohesive force 18.tonoplast-intrinsic protein7 43.cohesion theory 20.apoplast pathway 21.transmembrane pathway 46.sprinkling irrigation 22.symplast pathway 47.drip irrigation 23.cellular pathway 48. diffusion 24.casparian strip 25.root 49. mass flow 二、中译英 (Translate) 3 .束缚能 2.胶体系统4.自由能

植物生理学

第一章 1.从植物生理学角度,分析“有收无收在于水”的道理? 植物的一切正常生命活动,只有在一定的细胞水分含量的状况下才能进行,否则,植物的正常生命活动就会受阻,甚至停止。水在植物生命活动中的主要表现有(1)水分是细胞质的主要成分(2)水分是代谢作用过程的反应物质(3)水分是植物对物质吸收和运输的溶剂(4)水分能保值植物的固有姿态 2.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开,在黑暗条件下会关闭? 保卫细胞细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。保卫细胞细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸水时向外扩展,拉开气孔;禾本科植物的保卫细胞是哑铃形,中间厚、两头薄,吸水时,横向膨大,使气孔张开。保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖,累积在液泡中,降低渗透势,于是吸水膨胀,气孔张开;在黑暗条件下,进行呼吸作用,消耗有机物,升高了渗透势,于是失水,气孔关闭。 6.气孔的张开与保卫细胞的什么结构有关?答:细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大40~100%。细胞壁的厚度不同,分布不均匀。双子叶植物保卫细胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸水时向外扩展,拉开气孔;禾本科植物的保卫细胞是哑铃形,中间厚、两头薄,吸水时,横向膨大,使气孔张开。 3在栽培作物时,如何才能做到合理灌溉? 要做到合理灌溉,就需要掌握作物的需水规律。反映作物需水规律的指标有需水量和水分临界期。作物需水量和水分临界期又因作物种类、生长发育时期不同而有差异。合理灌溉则要以作物需水量和水分临界期为依据,综合考虑土壤含水量、作物形态指标(叶、茎颜色、长势、长相)和生理指标(叶片水势、细胞汁液浓度、渗透势、气孔开度等)制定灌溉方案,采用先进的灌溉方法(如喷灌、滴灌)及时地进行灌溉。同时还要注意灌溉的水温、水质及灌溉量。 第二章 1植物进行正常的生命活动需要哪些矿质元素? 分为大量元素和微量元素两种:大量元素:C H O N P S K Ca Mg Si ,微量元素:Fe Mn Zn Cu Na Mo P Cl Ni 大量元素:碳氢氧氮磷硫钾钙镁硅;微量元素:氯铁锰硼锌钼铜钠镍 2.在植物的生长过程中,如何鉴别植物发生了缺氮、缺磷和缺钙的现象?若发生了上述缺乏的元素,可采取哪些补救措施? 缺氮:植物矮小,叶小色淡或发红,分枝少,花少,子实不饱满,产量低。补救措施:施加氮肥。缺磷:生长缓慢,叶小,分枝或分蘖减少,植株矮小,叶色暗绿,开花期和成熟期都延迟,产量降低,抗性减弱。补救措施:施加磷肥。缺钾:植株茎秆柔弱易倒伏,抗旱性和抗寒性均差,叶色变黄,逐渐坏死,缺绿开始在老叶。补救措施:施加钾肥。

植物生理学考研复习资料第一章 植物的水分生理教学文案

第一章植物的水分生理 一、名词解释 1.水势 2.渗透势 3.压力势 4.衬质势 5.自由水 6.束缚水 7.渗透作用 8.吸胀作用 9.代谢性吸水 10.水的偏摩尔体积 11.化学势 12.自由能 13.根压 14.蒸腾拉力 15.蒸腾作用 16;蒸腾速率 17.蒸腾比率 18.蒸腾系数 19.水分临界期20.生理干旱 21.内聚力学说 22.初干 23.萎蔫 24.水通道蛋白 二、写出下列符号的中文名称 1.atm 2.bar 3.MPa 4.Pa 5.PMA 6.RH 7.RWC 8.μw 9.Vw 10.Wact 11.Ws 12.WUE 13.Ψm 14.Ψp 15.Ψs 16.Ψw 17.Ψπ 18.SPAC 三、填空题 1.植物细胞吸水方式有、和。 2.植物调节蒸腾的方式有、和。 3.植物散失水分的方式有和。 4.植物细胞内水分存在的状态有和。 5.植物细胞原生质的胶体状态有两种,即和。 6.细胞质壁分离现象可以解决下列问题、和。 7.自由水/束缚水的比值越大,则代谢,其比值越小,则植物的抗逆性。 8.一个典型的细胞的水势等于。 9.具有液泡的细胞的水势等于。 10.形成液泡后,细胞主要靠吸水。 11.干种子细胞的水势等于。 12.风干种子的萌发吸水主要靠。 13.溶液的水势就是溶液的。 14.溶液的渗透势决定于溶液中。 15.在细胞初始质壁分离时,细胞的水势等于,压力势等于。 16.当细胞吸水达到饱和时,细胞的水势等于,渗透势与压力势绝对值。 17.将一个Ψp=-Ψs的细胞放入纯水中,则细胞的体积。 18.相邻两细胞间水分的移动方向,决定于两细胞间的。 19.在根尖中,以区的吸水能力最大。 20.植物根系吸水方式有:和。 21.根系吸收水的动力有两种:和。 22.证明根压存在的证据有和。 23.叶片的蒸腾作用有两种方式:和。 24.水分在茎、叶细胞内的运输有两种途径:。和。 25.小麦的第一个水分临界期是。 26.小麦的第二个水分临界期是。 27.常用的蒸腾作用的指标有、和。 28.影响气孔开闭的主要因子有、和。 29.影响蒸腾作用的环境因子主要是、、和。 30.C3植物的蒸腾系数比C4植物。 31.可以较灵敏地反映出植物的水分状况的生理指标有:、、 及等。 四、选择题 1.植物在烈日照射下,通过蒸腾作用散失水分降低体温,是因为( )。

植物生理学:8第八章 植物的生殖生理

第八章植物的生殖生理 讲授内容和目标: 让学生掌握光周期同花诱导之间的关系,了解春化现象。掌握光周期诱导的生理机制。了解光周期现象与春化作用在农业生产上的应用。(因课时限制,从第三节以后的内容以学生自学为主)。 重点介绍植物的光周期反应类型,光周期诱导的生理机理和应用。 学时分配:3学时。 具体内容: 第八章植物的生殖生理同高等动物不同,高等植物的生殖器官——花, 是在植物生长到一定大小之后才形成的,因此我们可以根据花器官的形成与否将植物的生活周期分成截然不同发两个阶段,营养生长阶段和生殖生长阶段。 植物从营养生长向生殖生长过渡必须满足两个条件: 1.植物必须达到花熟状态 2.必须有适宜的环境条件区分的标志是第一朵花的形成(或花芽分化)。 花熟状态(ripeness to flower): 指植物体能够感受适宜的环境条件而开花时必须具备的生理状态。 幼年期(juvenility): 植物在达到花熟状态之前的时期叫幼年期。只有度过了幼年期,达到花熟状态的植株,在适宜的环境条件诱导下会开花结果,从营养生长进入生殖生长时期。 ●开花包括两个过程: 花诱导(floral induction)和花器官的分化(floral development)。 ●花诱导(floral induction): 在花芽分化之前,适宜开花的环境条件作用于植物体,而引起的一系列同开花有关的生理变化。 花器官的形成是指在植物在完成花诱导之后花芽的分化过程。 植物体只有完成了花诱导,才能形成花芽、开花、结果并形成种子,完成整个生活史。第一节光周期与花诱导 一.光周期和光周期现象 1.光周期现象的发现 1920年在美国农业部马里兰州贝尔茨维尔的一个育种站的实验室内,两位科学家W. W. Garner 和H. A. Allard 发现: 美洲烟草(Nicotiana tabcum cv Maryland Mammoth)在夏天的大田里生长到3~5m 也不会开花,但是在冬天的温室里长到不足1米就大量开花了。 另外他们还注意到大豆,不管在春季什么时间播种,都会在夏季中期的某个相同的时期开花。即在早春播种的生长的很高大的植株与在夏初播种的较小的植株同时开花。 很显然: 在冬天的温室内有某种因素导致了烟草的开花。 在夏天的时候有某种因素导致了大豆的开花。日照长度。会不会是日照长度引起了烟

《植物生理学》精品课程建设的研究与实践

《植物生理学》精品课程建设的研究与实践 徐克章张治安陈展宇武志海张美善 (吉林农业大学农学院吉林长春130118) 植物生理学课程是我校农学、植物保护、园艺、园林、生物技术、中药学、中药资源学、森林资源学、应用化学、资源与环境学、农艺教育、园艺教育、食品食用菌学、高职园林等14个专业的专业基础课程,其教学质量对于奠定后续专业课程的学习基础,实现专业培养目标,提高学生整体素质,增强学生实践能力等方面起着关键性作用。 精品课程教育是教育部于2003年8月启动的“高等学校教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容已受到各高等学校的广泛关注。吉林农业大学为贯彻教育部的文件精神,从根本上提高教学质量进而提高人才培养质量,于2003年9月起推行精品课程项目,我校“植物生理学”课程经过长期的积累和近一段时期的积累探索和实践,现已在教师队伍、教学内容、教学方法、教材建设和教学管理等方面取得了重大进展,本科生《植物生理学》课程与2004年被吉林省评为精品课程。 1 成果主要内容 1.1 《植物生理学》教学团队被评为吉林农业大学首届优秀教学团队 精品课程建设的关键是师资队伍的建设和师资素质的提高。通过精品课程建设,该教学团队现有教授2人,副教授4人,讲师1人,高级实验师1人,实验师1人。其中博士生导师1名,硕士生导师5名. 《植物生理学》教学团队于2007年被评为吉林农业大学优秀教学团队。教学团队有下特点: (1)年龄结构合理年龄在50岁以上的教师1人,占教师人数的11.1%,40~50岁的教师3人,占教师的33.3%,30~40岁的教师4人占教师总数的44.4%。 教授都在第一线授课和指导专科生、本科生实验。 (2)学历层次高。团队中7名教师现在已全部获得博士学位,2名实验员1人具有硕士学位,1人为本科 (3)业务素质好。团队教师曾多次荣获吉林农业大学优秀教学质量奖,都能应用计算机制作课件,进行多媒体教学。部分教师能开展双语教学。 (4)团队带头人学术水平高。团队带头人徐克章为博士生导师,中国植物生理学会理事;《作物学报》、《大豆科学》、《吉林农业大学学报》编委;吉林省跨 世纪学术带头人;吉林省精品课《植物生理学》课程负责人;吉林农业大学 教学名师。在国内有一定影响,主编《植物生理学》“十一五”规划教材, 能带投稿课程改革,制作多媒体课件,编导科教影视片。 1.2 出版系列化教材,2007年主编《植物生理学》高等农业院校“十一五”规划教材 几年来,我们对《植物生理学》课程教材建设十分重视,主编、副主编或参编出版了八部教材,经过不断的加深和提高,《植物生理学》教材于2007年建设成为高等农业院校“十一五”规划教材,由中国农业大学出版社出版。 (1)徐克章主编. 《植物生理学》“十一五”规划教材,中国农业大学出版社,2007年. (2)徐克章,张治安主编. 《植物生理学》面向21世纪高校课程教材,高等教育出版社和吉林大学出版社,2005年. (3)张治安参编,《植物生理学》,普通高等教育“十一五”规划教材,科学出版社,2007年. (4)武志海参编,《植物生理学实验课程》,普通高等教育“十一五”精品课程建设教材,中国农业大学出版社,2007年. (5)张治安,张美善主编.《植物生理学实验指导》面向21世纪高校课程教材,高等教

植物生理学第一章

1 (15分) 问答题:典型的植物细胞与动物细胞的最主要差异是什么?这些差异对植物生理活动有什么影响? 回答: 1、大液泡、叶绿体、细胞壁 2、大液泡能够让植物细胞有质壁分离的能力 3、叶绿体能够让植物细胞有光合作用的能力 4、细胞壁起维持细胞形状,控制细胞生长、物质运输与信息传递、防御与抗性、物质合成识别 互评模块 (该阶段只有在互评阶段开放后才可使用) 得分指导: 典型的植物细胞中存在大液泡和质体,细胞膜外还有细胞壁,这些都是动物细胞所没有的,这些结构特点对植物的生理活动以及适应外界环境具有重要的作用。 请给予评分:(满分5分) 0分 1分 2分 3分 4分 5分 得分指导: 例如大液泡的存在使植物细胞与外界环境构成一个渗透系统,调节细胞的吸水机能,维持细胞的挺度,另外液泡也是吸收和积累各种物质的场所。 请给予评分:(满分4分) 0分 1分 2分 3分 4分 得分指导: 质体中的叶绿体使植物能进行光合作用;而淀粉体能合成并贮藏淀粉。 请给予评分:(满分3分) 0分 1分 2分 3分 得分指导: 细胞壁不仅使植物细胞维持了固有的形态,而且在物质运输、信息传递、抗逆防病等方面起重要作用。 请给予评分:(满分3分) 0分 1分 2分 3分 点评 答题者可见 2 (9分) 问答题:原生质的胶体状态与其生理代谢有什么联系? 回答: 当原生质处于溶胶状态时,粘性较小,代谢活跃,生长旺盛,但抗逆性较弱; 当原生质呈凝胶状态时,细胞生理活性降低,但对低温、干旱等不良环境的抵抗能力提高,有利于植物度过逆境。 互评模块 (该阶段只有在互评阶段开放后才可使用)

原生质胶体的两种状态,即溶胶态与凝胶态。 请给予评分:(满分3分) 0分 1分 2分 3分 得分指导: 当原生质处于溶胶状态时,粘性较小,细胞代谢活跃,分裂与生长旺盛,但抗逆性较弱。请给予评分:(满分3分) 0分 1分 2分 3分 得分指导: 当原生质呈凝胶状态时,细胞生理活性降低,但对低温、干旱等不良环境的抵抗能力提高,有利于植物度过逆境。在植物进入休眠时,原生质胶体从溶胶状态转变为凝胶状态。 请给予评分:(满分3分) 0分 1分 2分 3分 点评 答题者可见 3 (15分) 问答题:生物膜在结构上的特点与其功能有什么联系? 回答: 1、膜系统使细胞内部区域化,即形成多种细胞器,从而使细胞的生命活动分室进行。 2、生物膜是细胞内许多代谢反应有序进行的场所,如光合作用的光能吸收、电子与质子的传递、同化力的形成、呼吸作用的电子传递及氧化磷酸化过程分别在叶绿体的光合膜和线粒体内膜上进行。 3、生物膜为能量转换提供场所 4、生物膜对物质的通透具有选择性,能控制膜内外的物质交换。 5、膜糖的残基分布在膜的外表面,好似“触角”,能够识别外界的某种物质,并将外界的某种刺激转换为胞内信使,诱导细胞反应。 互评模块 (该阶段只有在互评阶段开放后才可使用) 得分指导: 生物膜主要由蛋白质和脂类组成,膜中脂类大多为极性分子,其疏水尾部向内,亲水头部向外,组成双脂层,蛋白质镶嵌在膜中或分布在膜的表面。 请给予评分:(满分5分) 0分 1分 2分 3分 4分 5分 得分指导: 脂性的膜不仅把细胞与外界隔开,而且把细胞内的空间区域化,从而使细胞的代谢活动有条不紊地“按室分工”。 请给予评分:(满分3分) 0分 1分 2分 3分 得分指导: 膜上的蛋白质有的是酶,有的是载体或通道,还有的是能感应刺激的受体,因而生物膜具有进行代谢反应、控制物质进出以及传导信息等功能。

8第八章 植物的生长生理 植物生理学复习题(推荐文档)

第八章植物的生长生理 一、名词解释 1.生长大周期 2.脱分化与再分化 3.光形态建成 4.光范型作用 5.根冠比与生长协调最适温 二、填空 1.组织培养时,培养基一般有_______、_______、_______、_______、________五大类成分组成。 2.植物组织培养的理论依据是_____________,其优点在于可以研究__________(被培养部分)在不受植物体其它部分干扰的条件下的生长分化规律。 3.植物生长的相关性。主要表现在三个方面:_____________、_______________、_________。 4.油料种子成熟时,脂肪是由_______转化而的,初期先合成_______脂肪酸,以后在________酶的作用下,转化为__________脂肪酸 5.促进莴苣种子萌发的光是()。 6.目前已知的三种光受体:________、__________和___________。

7.核果的生长曲线是____________。 8. 很多因素会影响根/冠(R/T), 如增加土壤水分R/T 会______,供 9. 呼吸作用的最适温度一般比光合作用的最适温度要;正常生长的生殖器官的呼吸速率一般比营养器官要;植物组织受伤时呼吸速率一般要。 10 与植物胚轴伸长的抑制、气孔开放关系最密切的光受体是: A. UV-C受体 B. 隐花色素 C. 光敏色素 三、选择题 1.油料种子成熟时,脂肪的碘值()。 A. 逐渐减小 B. 逐渐升高 C. 没有变化 2. 四、论述题 1.试述光对植物生长发育的影响(直接:萌发,光形态建成,生长抑制,节律现象,小叶运动,开花过程等,低能反应。间接:能源,高能反应,光合作用,蒸腾作用) 2.何谓光敏素?设计一个实验,证明光形态建成与光敏素之间密切相关,写出主要的实验步骤。 3.何谓根/冠比?影响根/冠比的因素有哪些?简述控制根/冠比的措施及其原理。 4.以IAA和GA为例,论述植物激素在麦类种子萌发过程中的

(完整版)植物生理学第八章

第八章植物生长物质 1植物生长物质:指能够调节植物生长发育的微量化学物质,包括植物激素和植物生长调节剂。 2植物激素:指在植物体内合成、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育产生显著调节作用的微量小分子有机物。 3植物生长调节剂:指一些具有类似于植物激素活性的人工合成的物质 4生物测定:指利用某些生物对某些物质的特殊需要,或对某些物质的特殊反应来定性、定量测定这些物质的方法。 5燕麦试法:生长素的燕麦胚芽鞘测定法,为生长素的定量测定法。 6极性运输:指物质只能从植物形态学的一端向另一端运输而不能倒过来运输的现象。 7三重反应:指乙烯对植物生长具有的抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗和使茎横向生长的三方面效应 8偏上生长:指植物器官的上部生长速度快于下部的现象。乙烯对茎和叶柄独有偏上生长的作用,从而造成茎的横向生长和叶片下垂。 9类生长素:指生理活性类似生长素的一类物质。分为吲哚类、萘羧酸类、苯氧羧酸类。10生长延缓剂:指抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂,它能抑制节间伸长而不抑制顶芽生长,其效应可被活性GA所解除。 11生长抑制剂:指抑制顶端分生组织生长的调节剂,它能干扰顶端细胞分裂,引起茎伸长停顿和破坏顶端优势,其作用不能被赤霉素所恢复。 12激素受体:指能与激素特异结合的、并能引发特殊生理生化反应的蛋白质。激素受体可能存在于细胞质膜上,也可能存在于细胞质或细胞核中。激素受体亦称为受体蛋白。 13系统素:系统素是植物感受创伤的信号分子,在植物防御病虫侵染中期重要作用。 14植物多肽素:指具有调节生理过程或传递细胞信号功能的活性多肽。 IAA吲哚乙酸 NAA萘乙酸,人工合成的生长素类物质,促进植物插枝生根、防止器官脱落、促进雄花发育、诱导单性结实 GA赤霉素,促进茎的伸长、代替长日照和低温的诱导、打破延存器官休眠 GA3赤霉酸 CTK细胞分裂素,腺嘌呤的衍生物,促进细胞分裂、扩大、诱导芽的分化、延迟衰老、打破种子休眠等的生理作用 6-BA 6-苄基腺嘌呤,一种人工合成的细胞分裂素 ABA脱落酸,有诱导芽和种子的休眠、促进器官脱落、抑制生长和引起气孔关闭等生理作用ETH乙烯,促进果实成熟、促进植物器官的衰老和脱落等生理作用 JA茉莉酸,抑制植物生长、萌发、促进衰老、提高抗性等生理作用 JA-ME茉莉酸甲酯,抑制植物生长、促进衰老等作用 PA多胺,促进生长、延缓植物衰老、提高抗性等 SA水杨酸,有生热、诱导开花和作为抗病的化学信号等功能 BR油菜素内酯,促进细胞分裂和伸长、促进光合作用、提高植物抗逆性等生理功能 PP333氯丁唑,一种生长延缓剂,使植物根系发达,植物矮化,茎干粗壮,增穗增粒,增强抗逆性。

植物生理学第一章 课后习题 含答案

第一章植物的水分生理 一、英译中(Translate) 1.water metabolism ( ) 26.bleeding ( ) 2.colloidal system ( ) 27.guttation ( ) 3.bound energy ( ) 28.transpirational pull ( ) 4.free energy ( ) 29.transpiration ( ) 5.chemical potential ( ) 30.lenticular transpiration ( ) 6.water potential ( ) 31.cuticular transpiration ( ) 7.semipermeable membrane ( ) 32.stomatal transpiration ( ) 8. osmosis ( ) 33.stomatal movement ( ) 9. plasmolysis ( ) 34.starch-sugar conversion theory ( ) 10. deplasmolysis ( ) 35.inorganic ion uptake theory ( ) 11. osmotic potential ( ) 36.malate production theory ( ) 12. pressure potential ( ) 37.light-activated H+-pumping ATPase ( ) 13. matric potential ( ) 38.stomatal frequency ( ) 14.solute potential ( ) 39.transpiration rate ( ) 15.water potential gradient ( ) 40.transpiration ratio ( ) 16.imbibition ( ) 41.transpiration coefficient ( ) 17.aquaporin ( ) 42.cohesive force ( ) 18.tonoplast-intrinsic protein7 ( ) 43.cohesion theory ( ) 19.plasma membrane-intrinsic protein ( ) 44.transpiration-cohesion-tension theory ( ) 20.apoplast pathway ( ) 45.critical period of water ( ) 21.transmembrane pathway ( ) 46.sprinkling irrigation ( ) 22.symplast pathway ( ) 47.drip irrigation ( ) 23.cellular pathway ( ) 48. diffusion ( ) 24.casparian strip ( ) 49. mass flow ( ) 25.root pressure ( ) ( ) 二、中译英(Translate) 1.水分代谢2.胶体系统3.束缚能4.自由能

植物生理学之 第八章 植物的成花生理知识讲解

植物生理学之第八章植物的成花生理

第八章植物的成花生理 一、名词解释 l.花熟状态 2.春化作用3.光周期 4.光周期现象 5.光周期反应类型 6.长日植物(LDP) 7.临界日长8.短日植物(SDP) 9.日中性植物(NDP )10.去春化作用 11.春化处理 12.春化素13.长--短日植物 14.短一长日植物15.临界夜长(临界暗期) 16.光周期诱导 17.光周期效应 18.暗期间断现象 19.花芽分化20.性别表现21.再春化作用 二、填空题 1. 在短日照的昼夜周期条件下,在暗期用闪光进行暗期间断,则会产生______效应,从而促进______开花,抑制______开花。 2. 春化作用感受部位是______,而光周期感受部位是______,发生光周期反应的部位是______。 3. 在温带地区,春末夏初开花的植物一般为______植物,秋季开花的植物一般为______植物。 4.当光期长暗期短,或暗期为红光中断,均使Pfr/Pr的比值______,有利于开花刺激物的合成,引起开花。长夜导致Pfr______而延迟开花。 5.SDP南种北引时生育期______,所以应引______熟品种,LDP南种北引时生育期______,所以应引______熟品种.

6.高比例的Pfr/Pr促进______植物成花,抑制______植物成花;低比例的Pfr /Pr是在______条件下形成的,因此______条件促进______植物开花,抑制 ______植物开花。 7.大多数植物春化作用最有效的温度是______℃,去春化作用的温度是 ______℃。 8.光周期对植物性别分化有影响,长日条件一般诱导LDP______花分化,而诱导SDP______花分化。 9.植物激素也影响植物的性别分化,以黄瓜为例,用生长素处理,则促进黄瓜______花增多,用GA处理则促进黄瓜______花增多。 10.玉米是雌雄同株异花植物,一般是先开______,后开______。 11.在果树栽培中,常常应用环状剥皮,绞缢枝干等方法,使上部枝条积累较多的糖分,提高______比值,从而促进开花。 12.诱导高等植物成花的外界条件是______。 13.雌雄异花植物来说,处于适宜光周期时多开______,处于不适宜光周期则多开______。 14.植物能否开花往往决定于最后一次光照是Pr形式还是Pfr形式,对短日植物而言,______光抑制开花,而______光促进开花。

精心打造高中生物精品课、示范课

精心打造高中生物精品课、示范课 摘要:上好高中生物课是众多高中生物教师永恒的追求。随着社会的进步,科技的发展和高中新课程标准的实施,我们必须根据学校的具体情况、学生的具体情况、不同章节教学目标的要求以及教师自身的能力,把教学方案制定得切实可行,这样,才能把每一节课都上成精品课、示范课。 关键词:高中生物精品课示范课 当前,随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变,世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科,其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高教学效果。要想把高中生物课上成精品课、示范课,至少要做到以下三点。 一、改变传统教学模式,调动学生积极思考 当前,在全国的部分学校中,生物学科的地位被忽视,不论学校领导还是学生,他们都认为这门课程可有可无,因此,学校一旦有了应付上级检查或者与上课无关的工作,往往挤占的是生物、地理、历史之类的所谓副科。在这种情况下,如果任课教师再不去积极地转变教学思想,学生厌恶学习生物的心理就会更加强烈。 而且,在我国生态环境日益恶化的今天,我们十分有必

要正视生物学课程的地位。我们在教育教学中不妨开展一些以“让学生爱生物,提高生物教学质量”为主题的课题研究,可以将转变教学方式作为最终目的,把培养学生学习生物学科自主能力、提高生物学科教学质量作为的核心目标。在课堂教学中,教师要努力改善师生关系,教师要放下身段,与学生交心,做学生的知心朋友。为了让学生把自己的想法与教师及时沟通,在课下教师可以让学生以无记名的方式将自己的一些反思或者想法写在小纸条上,放进意见箱里。这样,教师只要打开意见箱,就可以将学生的想法与反思搜集整理。这样能够使学生与教师之间的沟通更加方便,也更能调动学生思考的积极性。 二、打造教师人格魅力,让学生亲其师、信其道 要让学生乐于学习某一学科,最为主要的是先让学生喜欢该学科教师,该学科教师要通过人格魅力让学生崇拜和信服。在教学中,教师的人格魅力至关重要。教师的人格魅力主要表现为:要有端庄的仪表,要有渊博的知识,要有优雅的谈吐,要有朴实的格调,要具备一定的教法理论素养,要具备丰富的教学实践经验。一名高中生物教师应该做到以下几点。 首先,要对高中所有生物教材内容做到全面系统熟练的掌握。教师要对近些年的高考生物试题做到认真钻研、透彻理解;对高中生物的“两纲”(教学大纲、高考大纲)做到深

植物生理学第一章植物的水分生理

,. 第一章植物的水分生理 一、名词解释 1.水分代谢2.自由水3.束缚水 4.扩散5.集流6.渗透作用 7.水势8.渗透势9.压力势 10.衬质势11.质外体途径12.共质体途径 13.根压14.蒸腾拉力15.内聚力学说 16.蒸腾作用17.蒸腾速率18.蒸腾系数 19.蒸腾比率20.水分临界期21.跨膜途径 二、缩写符号翻译 1. ψw 2. ψp 3. ψm 4. ψs 5. ψπ 6. MPa 7. WUE 三、填空题 1.植物细胞吸水方式有、和。 2.简单扩散是物质依而移动,集流是物质依而移动,而渗透作用是物质依而移动。 3.植物散失水分的方式有和。 4.植物细胞内水分存在的状态有和。 5.细胞质含水较多呈状态,含水较少呈状态。 6.自由水/束缚水比值越大,则代谢;其比值越小,则植物的抗逆性。 7.一个典型细胞的水势等于;具有液泡的细胞的水势等于;干种子细胞的水势等于。 8.形成液泡后,细胞主要靠吸水。 9.风干种子的萌发吸水主要靠。 10.溶液的水势就是溶液的。 11.溶液的渗透势决定于溶液中。 12.在细胞初始质壁分离时,细胞的水势等于,压力势等于。 13.当细胞吸水达到饱和时,细胞的水势等于,渗透势与压力势绝对值。14.相邻两细胞间水分的移动方向,决定于两细胞间的。 15.植物根系吸水方式有:和。 16.证明根压存在的证据有和。 17.叶片的蒸腾作用有两种方式:和。 18.某植物制造10克干物质需消耗5公斤水,其蒸腾系数。 19.小麦的第一个水分临界期是,第二个水分临界期是。 20.常用的蒸腾作用的指标有、和。 21.影响气孔开闭的因子主要有、和。 22.影响蒸腾作用的环境因子主要是、、和。 23.田间一次施肥过多,作物变得枯萎发黄,俗称,其原因是土壤溶液水势于作物体

植物生理学-第十一章复习题-华南师范大学

第十一章植物的生殖生理 一、英译中(Translate) 1、vernalization() 2、floral induction() 3、short-day plant() 4、sex differentiation( ) 5、mentor pollen() 6、expressed() 7、photoperiodism()8、anthesin() 9、recognition()10、electrotropism()11、pantothenic()12、nonphotoinductive cycle()13、critical dark period()14、long-night plant()15、demethylation ()16、transmitting tissue ()17、slocus glycoprotein ()18、receptor-like protein kinase() 二、中译英(Translate) 1、幼年期() 2、单性结实() 3、光周期诱导() 4、受精作用() 5、识别() 6、感受() 7、决定() 8、脱春化作用() 9、春化素() 10、长日植物() 11、花形成() 12、成花素() 13、同源异形() 14、化学杀雄() 15、群体效应() 16、夜间断() 17、泛酸() 18、干性柱头() 19、花粉外衣() 20、黄酮醇() 21、雌蕊类伸展蛋白() 22、引导组织特异糖蛋白() 23、自交不亲和性() 24、复等位基因() 25、配子体型不亲和性() 三、名词解释(Explain the glossary) 1、单性结实 2、春化作用 3、长日植物 4、短日植物

完整版植物生理学第八章

植物生长物质第八章植物生长物质:指能够调节植物生长发育的微量化学物质,包括植物激素和植物生长调节1 剂。植物激素:指在植物体内合成、能从合成部位运往作用部位、对植物生长发育产生显著调2 节作用的微量小分子有机物。植物生长调节剂:指一些具有类似于植物激素活性的人工合成的物质3生物测定:指利用某些生物对某些物质的特殊需要,或对某些物质的特殊反应来定性、定4 量测定这些物质的方法。5燕麦试法:生长素的燕麦胚芽鞘测定法,为生长素的定量测定法。6极性运输:指物质只能从植物形态学的一端向另一端运输而不能倒过来运输的现象。三重反应:指乙烯对植物生长具有的抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗和使茎横向生7 长的三方面效应偏上生长:指植物器官的上部生长速度快于下部的现象。乙烯对茎和叶柄独有偏上生长的8 作用,从而造成茎的横向生长和叶片下垂。9类生长素:指生理活性类似生长素的一类物质。分为吲哚类、萘羧酸类、苯氧羧酸类。生长延缓剂:指抑制植物亚顶端分生组织生长的生长调节剂,它能抑制节间伸长而不抑10 制顶芽生长,其效应可被活性GA所解除。它能干扰顶端细胞分裂,引起茎伸长11生长抑制剂:指抑制顶端分生组织生长的调节剂,停顿和破坏顶端优势,其作用不能被赤霉素所恢复。激素受体:指能与激素特异结合的、并能引发特殊生理生化反应的蛋白质。激素受体可12 能存在于细胞质膜上,也可能存在于细胞质或细胞核中。激素受体亦称为受体蛋白。13系统素:系统素是植物感受创伤的信号分子,在植物防御病虫侵染中期重要作用。:指具有调节生理过程或传递细胞信号功能的活性多肽。14植物多肽素 吲哚乙酸IAA促进雄花发育、防止器官脱落、NAA萘乙酸,人工合成的生长素类物质,促进植物插枝生根、诱导单性结实赤霉素,促进茎的伸长、代替长日照和低温的诱导、打破延存器官休眠GA GA赤霉酸3细胞分裂素,腺嘌呤的衍生物,促进细胞分裂、扩大、诱导芽的分化、延迟衰老、打破CTK 种子休眠等的生理作用苄基腺嘌呤,一种人工合成的细胞分裂素6-6-BA 抑制生长和引起气孔关闭等生理作用促进器官脱落、脱落酸,ABA有诱导芽和种子的休眠、ETH 乙烯,促进果实成熟、促进植物器官的衰老和脱落等生理作用 JA茉莉酸,抑制植物生长、萌发、促进衰老、提高抗性等生理作用 JA-ME茉莉酸甲酯,抑制植物生长、促进衰老等作用 PA多胺,促进生长、延缓植物衰老、提高抗性等 SA水杨酸,有生热、诱导开花和作为抗病的化学信号等功能 BR油菜素内酯,促进细胞分裂和伸长、促进光合作用、提高植物抗逆性等生理功能 PP氯丁唑,一种生长延缓剂,使植物根系发达,植物矮化,茎干粗壮,增穗增粒,增强抗333逆性。. 氯乙基三甲基氯化铵,矮壮素,一种常用的生长延缓剂,有节间缩短、植株矮壮、叶CCC 2-色加深、防止徒长和倒伏、增强抗性等作用-1-羧酸,乙烯合成前体ACC 1-氨基环丙烷IBA吲哚丁酸,人工合成,对植物发根有很好效应三碘苯甲酸,一种生长抑制剂,有抑制生长素极性运输、使植物矮化、消除顶,5-TIBA2,3 端优势、增加分枝的作用2,4-D生长素类生长调节剂阿拉,一种生长延缓剂B9 激动素KT 缩节胺,生长延缓剂Pix 青鲜素,一种生长抑制剂MH 六大类植物激素各有哪些生理效应1对养分有调用作用,诱导无子果31促进生长2促进插条不定根的形成生长素的生理效应:其他生理作用,引起顶端优势、促进菠萝开花、诱导雌花分化实的形成4 3打破休眠4促进雄花分化2赤霉素的生理效应:1促进茎的伸长生长诱导开花 促进侧芽发育,促进芽的分化3促进细胞扩大4细胞分裂素的生理效应:1促进细胞分裂2 延缓

相关文档
最新文档