我热爱这片土地
我热爱这片土地
我自幼生长在山里人家，我的家就在莽莽云贵高原上的一个山旮旯里，我从小就领略了山的豪气和深沉，大山也赋予了我一份坚强的性格。
这里的山山水水养育了我，成了我走向生活的起点。在这里，我留下了我五彩缤纷的梦想，度过了金色烂漫的童年。田野，曾经是我和同伴们的乐园，是我们游戏和放牧的地方，村上的林间小路上，我常年聆听着小鸟的歌唱，看鱼儿在潭中遨游，让心灵随小溪丁冬地流淌。
要说我的家乡，道路还真的不好走。一条村级的砂土公路，弯弯曲曲，向丰乐西部的莽莽群山上延伸。在一个常年云雾缭绕的山间，零零散散的居住着些许人家，地名叫做巴线坡的，这就是我祖祖辈辈居住的地方了。
其实我的故乡并不美，低矮的木板房，近乎苦涩的井水，一家几亩贫瘠的土地，依靠着一份微薄的收入，就打发了村上人家的年年月月。家乡既没有北国风光的雄伟壮丽，也缺少江南景色的婀娜与多姿。但她是可敬可亲的，就如一位贫弱的母亲，春夏秋冬都在挣扎着抚养着她饥饿的女儿。无论在多么严重的天灾面前，村民们总能在她的怀里，找到可以果腹的食物，借以度过艰难的日子。老家的土地，真是一位贫穷而慷慨的母亲！
山里人家尽管条件不好，活得不算宽裕。但他们做人实在，心地善良，淳朴厚道，热情豪爽。远方的客人来了，照例都要成为全寨
上的客人，醇香的米酒，独具风味的山肴，凡是家中好吃的，都拿出来招待客人。欢声笑语，觥筹交错之间，一支支动人的酒歌，这时候便从主人家的窗户里、瓦缝中飘荡出来了，歌声弥散在清新、苍翠的竹林里，隐隐约约，让人感受到一种难得的宁静与祥和。
“一方水土养一方人”，我不仅从故乡的土地上获得了生命的源泉，更重要的是从先辈们的身上我学会了如何生存，懂得了做人的道理和生活的艰难。长大之后，我便到外地读书了，但老家的景象依然嵌在我的心底。我是一个非常恋家的女孩，闲暇之间，特别是落日的余辉散满西天，异乡村落里炊烟袅袅的时候，我便老是惦念着家中的情形：母亲从地里回来了吗？猪圈里的那几头猪是否因为饥饿已经在闹个不停？小花狗是否还趴在门前等待主人回来？村里那些打野菜的小姑娘该从坡上回家了吧？呵，山里人家的黄昏，不就是一幅温情的图画，一首天然纯美的乐章吗？
当紫色的羊角花开满山崖的时候，我多么希望又回到故乡的怀里，重温那难忘的时光，寻找那珍藏在心灵深处的梦想。
遥远的天边，有那么一个美丽的地方，那是我热爱的土地，是萦绕着我一生魂魄的天堂！
关于保护土地珍惜土地的宣传标语
关于保护土地珍惜土地的宣传标语保护耕地，寸土必珍。 保护耕地你是参与者，和谐家园你是受益者。 节约用地是美德，乱占滥用要制裁。 保护土地就是保护人类自己。 保护农田，依法用地，科学规划，和谐发展。 耕地保护始于心，节约用地践于行。 土地连着千万家，监管要靠你我他。 利用与保护并举，开源与节流并重。 保护耕地人人有责，科学发展人人受益。 有限耕地，无限珍惜。 合理合法利用土地，共建共享和谐安徽。 用地要节约，规划要科学。 国土，今天你保护了吗？ 热爱国土在我心，珍惜资源见我行。 珍惜国土人人有责，振兴安徽从我开始。 珍惜耕地人人关注，粮食安全家家受益。 国土资源有限，节约意识无限。 保护耕地在于一点一滴，珍惜资源在于一朝一夕。 家中有粮，心中不慌，守住土地，就有粮仓！ 土地资源是块宝,子孙万代离不了。 农田保护身体力行，粮食安全警钟长鸣。
珍爱土地有你有我，节约资源你好我好。 生态源于耕地保护，和谐始于节约资源。 让土地母亲修养生息，为子孙后代留得良田。 节约用地是大事，集约用地是好事，没有批地别办事，违规用地要犯事。有你有我有大家，保护耕地为万家。 保护土地人人有责，和谐安徽你我共享。 保护耕地人人有责，珍惜土地子孙受益。 人多地少是国情，保护耕地是国策。 依法使用土地，利己利国利民。 落实耕地保护制度，切实保障发展用地。 用地要节约，规划要科学。 控制用地总量，禁止盲目开发。 实行土地用途管制，禁止乱占滥用耕地。 土地资源是金，人地和谐是福。 推进土地开发和整理，服务安徽新农村建设。 土地关系你我他，合理利用靠大家。 保护耕地粮为纲，坚守红线法是本。 想金山，盼银山，守住耕地是靠山。 一分土地，万分珍惜。 严格土地执法,节约集约用地。 一心一意节约用地，一分一亩保护耕地。 坚守耕地红线，建设绿色家园。
艾青我爱这片土地赏析
艾青我爱这片土地赏析 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
艾青我爱这片土地赏析 我爱这土地 作者：艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。 “假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢？ 作者对此作出了阐释。 “我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”。在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不
屈的声音。这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。 下面四行诗，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。值得注意的是，作者在这四个对象前面都加了长长的修饰语。 “这被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。 “永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，象征着长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。 “无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。 “来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。 “然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”，小鸟活着时，倾尽全力为土地而歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体。 在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。“为什么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因
高考优秀作文范文：我爱这片土地
高考优秀作文范文：我爱这片土地 导读：本文高考优秀作文范文：我爱这片土地，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：作文我爱这片土地 我是农民的儿子，上天赋予我种地的使命，祖先给了我耕种的义务，我自己掌握着收获的权利。我也更爱这片生我养我的土地，三月的粉红的桃花，洁白的梨花，五月的麦收，六月家门前的小河，七月的西瓜，八月的苹果，还有父亲那大山一样的脊梁，都清晰了装满我记忆的摇篮。现在的我，幸福的担起了这副快乐的扁担，扎根在这方贫瘠的泥土里，盼望着和先人一样，收获一份自己的成绩。 春天，我捧起澄澈的河水，浇灌理想的麦田，那涓涓溪流欢唱着，滋润那些绿油油的生命，就像一串优美的风铃声，流淌进我的心里，一望无垠的油菜花，映黄了我每一寸肌肤，微风中摇曳的桃红，注入我生命的血液，流淌着赤诚颜色，暖暖的春风，梳理着我乌黑的头发，润物细无声的细雨，泽润着我人生的梦想， 覆陇黄的日子里，我挥舞着锋利的镰刀，收获诗人的麦子。疏理满树闪闪的星星，泼洒杀虫抗病的汗水。用甜蜜的生活，充盈圆滚滚的西瓜。播种秋天丰实的玉米。 花好月圆的中秋，是收获的季节，黄澄澄的鸭梨，红通通的苹果，雪一样的棉花，丰实的谷子高粱，我把所有成果都换成精神食粮，构造人生智慧的桥梁，妆点人生的丰碑，
我爱这片贫瘠土地，不去羡慕别人土地的肥沃，我挥舞着纤细的胳膊，紧握锈钝的铁犁，小白兔的名言一只鼓励着我；“只有自己种，才有吃不完的菜”我会学习别人先进的技术，种出属于自己的庄稼，创造出从来没有的奇迹， 生产资料成本的提升，使好多乡亲都放弃了这片不能养家活口的乐土，他们都去繁华的城市，寻找自己的理想，我从他们眼里看到了无奈，看到了悲伤，但是我更清楚的知道，他们早晚还会回来，因为他们也深爱着这片神奇的土地。 还有那些破坏耕地的同志们，他们在自己的灵魂上，竖起罪恶的烟囱，把土地铸造成自己的坟茔，祖先有灵，他们早晚会遭到应有的报应， 我日夜守护着它们，就像守护自己的生命，耕耘着它们，就像耕耘自己的人生，我一刻都不会放下笨拙的锄头，还有锈钝的铁犁，期盼富庶的收获，还有快乐地人生，哪怕有一天，见了祖辈，我也会内心无愧！ 我深深的爱着这片土。 篇二：作文我爱这片土地 我爱湖北，爱这美丽的家乡，它山美、水美，但最美丽的，是人美。 我爱这景色秀丽的山，六角山。当你站在那六角分明的雄山的山巅，举目四望，视野所及，茫茫无涯，大有一望无际的感觉。当你坐在高高的山巅，细细地观察，认真地品味，这苍苍茫茫的山就像沉睡
关于热爱祖国的朗诵词
关于热爱祖国的朗诵词 关于热爱祖国的朗诵词一 炎黄子孙，不变的容貌 黄皮肤，黑眼睛 中华上下五千年 我们铭记祖国的功德 是您，让我身处安全 祖国，您曾鬼子弄得四分五裂 但你却容不得鬼子玷污你的任一块土地 祖国，您曾身处黑暗 但已艰难熬过，您依然璀璨明亮 祖国，您是东方的启明星 在众数颗星星中显得璀璨明亮 祖国，你是东方的一座雄狮 从睡梦中苏醒 祖国，我爱你 关于热爱祖国的朗诵词二 当五星红旗的海洋飘满了神州大地 当一条金色的巨龙腾空飞翔 当巍峨的华表披上曙光 在雄伟壮观庄的天安门广场上
铺满鲜花的时候 我们迎来了共和国六十七岁华诞 记得我还是一个懵懂的小孩子的时候不大懂得怎么叫热爱您 但我知道 我就出生在您的怀里 生长在您的怀抱中 在您的怀里没有孤独 也不会害怕 在您的庇护下 我是一个幸福的孩子 象是快乐成长的一棵小树 那里有爷爷奶奶 叔叔阿姨和哥哥姐姐 还有许多许多的和我一样的小朋友拥有这样一个大家庭 我很满足很自豪也很幸福 我曾听爸爸妈妈经常讲您的故事 十月曾经是血泪的沉淀 它是无数烈士用生命筑起来的 一座永久的丰碑 南昌八一枪响 井冈山顶隆隆炮声
长征路上激扬的号角 延河水边的窑洞里 团结抵御外虏的包容 在枣园的油灯光下 照射出祖国您坚强的建国脚步 如今的十月是花的海洋 我们是盛开在其中的花朵 这是所有孩子的乐土和梦想 也是我亲爱的祖国 您的生日 我们欢聚一堂放声歌唱 歌唱您的辉煌 六十七年前的今天 天门上一个世界巨人震响山河的声音为国战争中的动人事迹 罗布泊的蘑菇云的升起 嫦娥姐姐奔月的英姿 蛟龙探海的构想 无数中国梦在这个季节里启航 所有的一切所有的一切 都在这个金色十月喧嚣诉说 诉说着您的辉煌 然而和平是永久的梦想
关于热爱土地的作文1000字_作文
关于热爱土地的作文1000字清风拂过垂柳，纤细的柳叶轻轻拂过褐黄而沉静的土地，遒劲有力的树干笔直的向上，隐入翠绿的柳条中，但是不管它长多高，枝条永远依赖热爱这片土地母亲。他知道那有他的根，他不能离了它的根，我们小村庄的人也知道。 穿过绿树环拥的小道，眼前就明亮起来。土地纵横，高矮不一的庄稼镶嵌其间，两行茶树随着土铺成的路向前延伸，像没有尽头，正值中午，土地里仍是有若隐若现的庄稼人在劳作。这就是坐落在宜昌五峰里一个不起眼的小山庄。 邀了在田里工作的外公外婆，我们一起扛着锄头慢悠悠的，聊着收成走回家去。我注意到，平时不苟言笑的外公竟然现在不自觉的笑着，我相信这世上只有土地和儿女才能让他笑了吧。一会儿就到家了，所谓的家其实只是一座黄土造的房子，虽然刷上了白漆，但岁月的沧桑还是使小屋露出本有的土黄。舅舅与母亲多次要给他们建座水泥房子，但两个老人不同意，他们说，住惯了，闻着屋子里的味道，踩着泥土也心安一些。只是前些日子下大雨冲垮了屋子的一角，母亲更坚决的要盖新的，外公外婆也坚决不要，这事也这么拖了下来，本次回家奔的就是这个目的。 外公外婆为我们安置好住处后就回田里干活了，闲来无事，我便也跟了上去。正值秋天，庄稼都可以收了，不太熟练的将玉米、花生、黄豆、稻谷都搬回家里，已热的满脸通红，学着外公的模样，我也靠在大树下，坐在泥土里。外公心情似乎格外好，不知是因为我们回来了还是今年收成好。我们回来的时候庄稼也
快收完了，现在更是只有褐黄的土地了，这时外公扛起了锄头，赤着脚给田松土。他早已佝偻的背弯曲着，豆大的汗珠从发际滚落，宽大的脚掌在土地上留下劳动的痕迹，一个一个，又很快被泥土覆盖了。 夜晚如黑布一般盖下，我们一家人像往常一样围在一起唠家常，母亲和舅舅很快奔入主题，外公外婆在意料之中拒绝了，接下来母亲又像以前那样说要是再下大雨我们会担心，水泥房子住着也舒服之类的。 这次外公外婆没有再假借有事跑掉了，沉默了一会儿，外公才说道：“不用说了，我们不搬是我们不舍得搬，这几十年的风风雨雨都是这老房子陪着的，你们这几个有哪个不是在这里,由这些土陪着长大的？我每次赤着脚踩在这土地上这颗心就安下来了，归根结底，这人呐，这是靠着这土才活下来的，土是人的根。老以前的时候，没饭吃，不就是这观音土救了我们吗？我知道你们是为我们着想，可是总不能日子好了就把土地忘了吧，这么多年了，我已早把这土当做我的老伙计了……”说着，外公扶着这泥土做的墙缓缓站了起来，眼睛里闪着点点的光，“你们不用再说了，我是不会搬了。”甩下这么一句，他慢慢走出去了，瘦削的背影却异常坚定，一步一步尽是对土地的情怀。 母亲与舅舅也让了步，把房子加固后也乐呵呵地住了下来，不知是不是想起了童年对土地的依赖。 土是人的根，古人亦是知道的。 “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”这是范成大对土地向往；“晨兴理荒秽，带月荷锄归”这是陶渊明对土地的热爱；“但
艾青我爱这土地赏析
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艾青《我爱这土地》赏析 艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。 “假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢作者对此作出了阐释。“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”。在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。 下面四行诗，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。值得注意的是，作者在这四个对象前面都加了长长的修饰语。“这被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。“永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，象征着长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。“来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”，小鸟活着时，倾尽全力为土地而歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体。
在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。“为什么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
如何鉴赏文学作品中的人物形象
如何鉴赏文学作品中的人物形象 本文是关于如何鉴赏文学作品中的人物形象，感谢您的阅读！ 文学是人学，尤其是小说，其核心任务就是通过塑造人物形象表现作品的主题，揭示生活的本质，表达作者的审美意识、美学观点。因此，对人物形象的理解和分析就成为小说阅读的考查热点。鉴赏人物形象一般分三步走：首先，要从人物的肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等入手，了解人物的外貌、心理、性格等；其次，要通过作品对人物的种种描写，把握人物的思想品质、精神风貌；最后，要体悟作者的创作意图，从作者揭示的作品主题和情感倾向中去认识人物形象的意义和作用。下面，笔者想以近年高考试题为例分类简析一下其设题方式及答题策略。 一、概括人物的性格特征【设题方式】 示例：简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（2010年高考山东卷） 【答题策略】 “简要概括”“性格特征”是审题要点。据此，只要找到答题语域，提取或整合出体现“性格特征”的词语即可，无需分析。先找出答题区域在节选部分的最后一段。祥子的性格特点在作者描写和叙述中有体现。比如，“假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺辱人”，是善良本分的体现；“在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做”，是写祥子的勤劳；“过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然”，
则体现了他的真诚自然。 【答案示例】 勤劳；朴实（憨厚老实，善良）；上进（有生活目标，有追求，有上进心）；真诚自然（不卖好讨俏）。 二、分析人物的心理特点 【设题方式】 示例：品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（2010年高考浙江卷） （1）拍拍： （2）喝令： （3）挺直： 【答题语域】 在弟弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。弟弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下，然后挺直脊背，走出大门。 【答题策略】 “加点的动词”“简析”“心理”是审题要点。据此，要联系前后文和文章的主旨，对每个动词加以分析，从而把握其心理特点。比如，父亲在弟弟困难的时候“喝令”他收下自己的退休工资卡，语言是强硬的，但其中的疼爱也是不言而喻的。 【答案示例】 ①拍拍：表现了父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。②喝令：以强
爱国经典诗歌朗诵稿6篇
爱国经典诗歌朗诵稿6篇 可是，亲爱的同学们，你们是否知道，我们还有一位母亲，值得我们永远热爱她，永远报答她? ——对，那就是我们中华儿女共同的母亲：我们伟大的祖国! 在我很小的时候，妈妈指着地图告诉我：祖国像一只昂首挺立的雄鸡，我们是中国人，我们要热爱自己的祖国。 在我上幼儿园的时候，阿姨告诉我：祖国是我们的母亲，我们生活在祖国的大家庭里。 从连绵不断的万里长城，到巍峨峻拔的五岳雄山;从宏伟浩大的 故宫到庄严广阔的北京天安门……这些都是我们伟大的祖国所拥有的，我们应该为此感到骄傲，感到自豪。 当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌着血。为了神圣不可侵犯的祖国，他们在黑 暗中摸索，在屈辱中抗争。 再翻开5000年的历史长河，我发现祖国的生命精髓长城——那 道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更 是一种力量，一种精神，也是一种向往! 不论在何时何地，我都会一直想念着我的祖国。滔滔的江水，滚滚的黄河，连绵不断的山路，都属于我们伟大的祖国。 我们要勤奋努力，追求上进，让爱国之情在每个人的心中传遍。爱国，只是一个小小的举动，一句小小的话语。让我们行动起来吧，让“爱国”这个词在我们心中牢记! 东方雄狮已不在沉睡，它已渐渐苏醒，迈着坚定的步伐走向世界的前列!中国，加油!
谢谢大家! 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好! 今天演讲的题目是《我与祖国共奋进》。 我们中华民族历史悠久，有着5千年的灿烂历史和辉煌的文明，在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新 一代。我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了 很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。 有的同学此时可能会说：“我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了!”这种想法是在不敢 苟同。我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量 还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。 比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地做，我们就已经是为祖国 贡献自己的力量了。这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是对我们自 己的生活贡献力量。因为只有祖国繁荣了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。 所以我们一定要与祖国共同进步，共同发展，我们要时刻为祖国做贡献，而不是从祖国母亲那里索取些什么，只有这样，中华民族 才能不断地进步，我们的祖国才能不断的发展。 有一句话说的好：“少年富，则国富;少年强，则国强。”现在，祖国还属于发展中国家，我们如果和欧洲的那些经济强国比还有一 些距离，只有我们不断的进步，才能逐渐的缩短这个距离。作为一 名小学生，一名中国共青团团员，我一定要好好学习，将来当一个 合格的接班人，用自己的力量，为祖国母亲今后的发展壮大做出自 己的贡献。
土地的誓言
教学目标： 1、注重朗读训练，读准字音，读出感情。 2、通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思 想感情。 3、揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。 4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇 高的爱国主义精神。 教学重点：揣摩、欣赏精彩段落和语句。 教学难点：品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。 教学用时：一课时 教学步骤： 导入： 一、播放《松花江上》的音乐，让学生感受歌中的情感，说说自己的感受。同时介绍背景，展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，介绍作者，努力唤起学生 的内心情感。 二、检查预习，扫清字词障碍 炽（）痛嗥（）鸣谰（）语怪 诞（）亘（）古 辗（）着辘辘（）污秽（）镐 （）头默契（） 三、整体感知
1、配乐范读课文，学生按要求听读课文。 [要求]：感受文中作者所蕴涵的情感 注意教师朗读时对语气语速重音等的把握和处理。 回答问题：土地会发出誓言吗？如何理解本文的标题—— “土地的誓言”？ 明确：是作者对土地发出的誓言，不是土地本身发出的誓言。 四、自主研读、合作探究 1、文中写了具有怎样景色的土地（默读课文第一段，画出 描写故乡景色的句子） 明确：“当我躺在土地上的时候，……原野上怪诞的狂风。” 2、作者在这段话中列举了东北哪些特有的景色和物产？ 明确：白桦林，红高粱，马群，黑土地等。抓住这些景物能充分体现东北地区的地域特征。 3、作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产？表 达了作者怎样的感情？ 明确：列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，作者如数家珍，像电影镜头一样展现，展现东北大地的富饶美丽，表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱，也加大了信息容量 和对读者的冲击力与感染力。 作者回忆起故乡的景色，似乎听到了故乡的呼唤。读第一段 后半部分思考： 4、作者把广大的关东原野，以“她”而不是“它”相称，
艾青的诗的赏析(《黎明的通知》和《我爱这土地》)精编版
艾青的诗在中国新诗发展历史上所完成的事历史的“综合”任务。一方面，坚持并发展中国诗歌会诗人“忠实于现实的、战斗的”传统，另一方面又克服、扬弃其“优质的叫喊”的弱点，批判地吸收现代派诗人在新诗艺术探讨中取得的某些成果，进一步丰富与发展新诗艺术，成为新诗第三个十年最有影响的代表诗人。 每一个有独创性的诗人都有属于他自己的意向：在这意象里凝聚着诗人对生活的独特感受、观察与认识，凝聚着诗人独特的思想与感情。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。“”土地“的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人说过：“凡是能够促使人类发展向上的，都是美的，都是善的，也都是诗的”，正是从这种美学思想处出发，诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 运用土地和太阳意象最好的两首诗是《我爱这土地》和《黎明的通知》，下面分别进行赏析。 我爱这土地 抗日战争爆发后，艾青怀着高昂的爱国热情、同仇敌忾的民族义愤，投身于反侵略的伟大斗争，他拿起诗笔，写下了许多脍炙人口的优美诗篇，《我爱这土地》就是其中的一首，作于抗战初期，是藉土地激发诗人情绪的代表作。 朴实的意象，凝聚深沉的爱。意象即意境。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。我们从诗的题目中就可以看出这一点，再如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。由此我们不难得出艾青的诗具有独特的审美意象世界。 悲怆的诗句，反映热切的情。作为抒情的艺术，诗歌作品需要不断地强化自己的感情，以便久久地拨响读者的心弦。这首诗中回荡着忧郁的调子，郁积着深深的忧伤。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，句中交织着忧郁悲怆之情，但这种抒情基调是诗人敏感的心灵对民族苦难现实和人民悲苦生活的回应，是感情极度热切的反映。 人非鸟兽，不言自明，此诗偏以“假如”开头，这是第一层强化。谁不知道鸟声优美清脆，此诗偏以“嘶哑”相形容，这是第二层强化。光有这两层强化还不够，于是诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。特别值得注意的是，诗人在描写这些对象时达到了穷形尽相、淋漓酣畅的地步，充分体现了这位自由体诗人的艺术特色。我们知道，写诗多半是忌用或少用“的”字的，那些民歌体作品不必谈了，就是自由诗创作，也有不少人害怕“的”字一多，拖泥带水，冲淡了诗味。艾青则不然，他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这是艾青的自由诗创作不同于其他自由诗作者（如田间）的一个重要特色。《我爱这土地》自然也不例外，试看诗人在“土地”“河流”“风”“黎明”这样的中心词语前面特意加上的“悲愤的”“激烈的”“温柔的”等许多修饰语，就不难窥见其中的奥秘了。以上所说的这些描摹土地、河流等景观的长句，可说是第三层强化。 强烈的对比，映射执著的爱。“假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢？这是作者在开头留给我们的悬念。正当读者为诗人不断的歌唱——顽强的生命力所折服所吸引时，没料到诗篇陡然来了一个大的转折，一个破折号之后突出“我死了”，让身躯肥沃土
热爱祖国诗歌朗诵稿_诗歌
热爱祖国诗歌朗诵稿_诗歌 热爱祖国诗歌朗诵稿（一） > 中华文明五千年，光辉又灿烂。 多少英雄和圣贤，美名永流传。 多少无名的祖先，开创了今天。 现在我们来接班，继续走向前。 无论你我是否，曾经见过面。 我们都有黄色的脸和黑色的眼。 我们都拥有一个,共同的家园。 我们都拥有一个，共同的祖先。 中华上下五千年，经过多少难。 曾经有过的苦难，仿佛在昨天。 祖先告诉我们要活的有尊严， 现在中国人终于挺起了腰杆。 中国人的脊梁，永远压不弯。 中国人的智慧永远也用不完， 中国人的美德，世代永相传。 中国人的明天会更幸福美满。 我们都是中国人，都有中国根， 我们都是炎黄子孙龙的传人。 我们都是中国人，都有中国魂， 所有的中国人，都是一家人。 我们都是中国人，都有中国心. 中国永远是我们共同的母亲。 我们都是中国人，在一个家庭， 我们紧连着筋，我们心连心. 最勤劳的就是中国人， 最善良的也是中国人， 最勇敢的还是中国人， 最宽容的总是中国人。 加油中国加油中国人， 加油中国加油中国人， 加油中国加油中国人， 我们永远都是中国人。 热爱祖国诗歌朗诵稿（二） 《歌讼祖国》 漫天风沙 鲜艳的国旗， 高高飘扬在我亲爱的祖国——您的心脏， 飘扬在我亲爱的兄弟姐妹——十三亿华夏儿女的心上； 庄严的国徽，
巍巍镶嵌在首都北京——天安门的城楼上， 镶嵌在中华伟岸——五十六个民族的脸庞； 历史的车轮碾过， 留给我们多少不平凡的日夜， 又留下多少令人难忘的片断。 翻开中国血写的历史， 从1921到1949， 是建党到建国的二十八年， 是中华民族命运转折的二十八年。 二十八年风风雨雨的长途跋涉， 二十八年坎坎坷坷的日益求索， 二十八年血与火的洗礼， 二十八年生与死的考验。 勇敢的中国人民， 挥动金色的镰刀， 斩断了罪恶的魔掌； 举起正义的斧头， 砸断了封闭的枷锁； 勇敢的中国人民， 用一腔沸腾的热血， 把共和国的旗帜渲染； 用一颗炽热的心， 把共和国的脊梁锤炼。 祖国， 曾经的您， 是一个受苦受难的母亲， 我们用铁臂钢拳把你从水深火热之中解放了出来；如今的您， 是一位正在踏步前进的巨人， 我们愿用青春的勇气和汗水为你开辟新的征程；此刻的您， 更是人民警察头顶的国徽和肩负的责任， 我们愿用法律的武器保家为国伸张正义。 翻开中国历史的画卷， 从1949到2011， 是建国以后的**年， 是中国人民奋发图强的**年。 这**年， 是人类历史长河中的一朵浪花， 是生命画卷中一幅壮丽的色彩。 因为， 您早已穿过阴沉的苍穹， 早已照亮迷失的航船， 指引着，
热爱祖国的每一寸土地作文_1
热爱祖国的每一寸土地作文 同学们，我们脚下的每一寸土地都是祖国母亲用汗水浇灌出来的，它是神圣的。香港就是我们祖国的一块神圣领土。不幸的是150 年前它被英帝国主义侵占了，所幸的是1997 年7 月1 日它又将回归祖国。这是一个多么激动人心的日子啊！ 150 年以前，由于清政府腐败无能，香港这个东方之珠被英帝国主义霸占了。从此，这个美丽的地方就遭到外国强盗的铁蹄践踏，这是中华民族的耻辱。为了收复失地，中华好儿女同英帝国主义进行了不屈不挠的斗争：香港海员罢工，省港大罢工，这一次又一次的工人运动谱写出了一曲曲爱国主义的壮丽诗篇。全国解放以后，在党和毛主席的领导下，举国上下艰苦奋斗，发奋图强，经过40 多年的努力，终于把一个贫穷落后的旧中国建设成一个繁荣昌盛的新中国。今天，我们伟大的祖国像一个巨人屹立在世界的东方。随着国力的强大，我国在国际上的地位和影响越来越大，收复失地的梦想也终于变成了现实。1984 年《中英联合声明》的发表，标志着我国在收复香港的过程中取得了决定性的胜利。 同学们，让我们想象一下吧，当1997 年7 月1 日的钟声敲响的时候，香港这块位于我国珠江口东侧的神圣领土上，将会是怎样一个情景啊！到那时，一定是鲜艳的五星红旗在香港的上空高高飘扬；到那时，祖国各地一定是欢声雷动、锣鼓喧天。
“香港回来了！”祖国母亲终于发出了令人激动万分的感慨。 香港回归祖国，雪洗了中华民族的历史耻辱，结束了香港和祖国相分离的历史，为世界的和平和发展做出了贡献。这一时刻的到来，极大地增强了中华民族的自信心和凝聚力，鼓舞着所有的炎黄子孙以更大的热情投入到“振兴中华”的伟大事业中去。 同学们，在迎接香港回归祖国的日子里，我们要做到：特别爱学习，特别守纪律，特别有礼貌，特别能吃苦，特别有志气，让我们以实际行动来迎接这一时刻吧！
艾青《我爱这土地》赏析
艾青《我爱这土地》赏析 艾青《我爱这土地》赏析 篇一我是一只鸟 “为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……” 这著名的诗句，从它诞生的那天起，就像长了翅膀，飞进了千千万万读者的心里，猛烈地撞击着他们的心灵，掀动着他们的感情。凡是读过这诗句的人，无不为诗人那真诚的深厚的感情所感染。他们也像诗人那样，眼睛里含上了泪水…… 这首诗以它巨大的艺术魅力震撼着诗坛。 这首诗写于1938年的武汉。 此时的诗人，已经有了比较丰富的阅历。无论是社会的动荡，民族的危机，还是民众的苦难，都给过或正在给着诗人以强烈的震撼。而这一切，都是在中国这块土地上发生的。一直关怀着、思考着这片国土的诗人，此时对土地的理解更深刻了，对土地的感情更浓烈了。诗人出生在金华农村，从小就对南方的土地有着血肉一般的情感。而后，随着生活的颠簸，诗人到过上海、常州，又到过山西、陕西，深深地为北方的土地所感动。对于这片生育、养育自己的土地，对于这片历史悠久的土地，对于这片灾难深重的土地，对于这片正在燃烧着抗战烽火的土地，诗人作为一个时代的歌手，该如何对待这片土地呢？诗人再也按捺不住自己内心火焰般的情感了，他要表达出自己对这片土地的强烈的爱……
这浓烈的情感，凝聚成了诗《我爱这土地》。 从这首诗的题目看，诗人的意图很明显，就是突出这一个“爱”字，斩钉截铁，毫不含混。而诗人是怎样写出自己对这土地之爱呢？读了诗，使我们对它五体投地。 诗人对于土地之爱，在他的许多诗篇中都表达过。而像这首诗写得这样集中，这样浓烈，这样撼动人心，还是不多见的。 对于土地的感情如何，这首诗可以说是诗人的自白。诗人采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严。 诗人把自己比作了一只鸟： “假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。” “我”是一只鸟，要歌唱，一直到死。为谁而歌唱？诗人用了四行象征性的诗句，来概括“我”的使命。这四句诗并没有具体所指，但它们以更形象更广泛的泛指性，扩大加深了这使命的内含。诗人所深深爱着的这土地，正在经历着一场历史的大搏斗，大变革。在这片土地上，已不是死水一潭，已不是只有凄凉和苦难。人民在奋起，民族在觉醒，“无比温柔的黎明”已经可望了……诗人作为一只鸟，就要为这一伟大的时代歌唱！ 诗人为了执行自己的历史使命，视死如归。“——然后我死了，
我爱这土地教案
一：导入 （1）新闻中播出一幕。有一位久居台湾的老者刚踏上故乡的土地，慢慢地从怀中掏出一个褪了漆的木匣子，里面的泥土是几十年前离开家乡时带走的。这个白发苍苍的老人一边抚摸着匣子里的泥土，一边注视着足下的土地，感慨万千，老泪纵横。 同学们也许不知道，离乡背井的人们，远渡重洋的海外游子，都习惯在远行之前，带些泥土在自己的身边以示对家乡和祖国的纪念。“宁恋家乡一把土，不恋他国万两金。”一把把看似平凡的泥土里，不知演绎着多少可歌可泣的故事、烙印着多少眷恋的情结啊！这就是中华民族历经千年而流传下来的浓浓的土地情结。今天，就让我们一起来学习土地情结的代表作：著名诗人艾青的《我爱这土地》。 “土地”这一独特的意象，凝聚着诗人艾青对生活独特的感受；凝聚着 他独特的思想；凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱。 （2）这首歌反映的是什么时代的事？表达什么样的情感？ 抗日爱国 不管生在哪里，我是中国人；无论是在何处，誓做中国魂。慷慨激昂的言辞表达浓浓的爱国深情，自古以来，华夏儿女有谁不爱自己的国家，有谁不眷恋自己的土地，今天我们走进诗人艾青，聆听他的心声，感悟他对土地，对国家的挚爱深情。 二：作者介绍 师：俗话说“文如其人，言由心生”，为了帮助大家更好地把握这首诗歌的思想内涵，我们先来认识一下诗人艾青。 作者简介：艾青（1910-1996），原名蒋海澄，浙江金华人。当代诗人。诗集有：《大堰河》《黎明的通知》《归来的歌》等。 【艾青】（1910～1996）现代著名诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。之后赴法国勤工俭学。1932年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动，一举成名。诗集有：《大堰河》《黎明的通知》《归来的歌》他的诗歌中多以土地和太阳为主要意象，前者象征祖国，后者象征光明。艾青他称自己是“悲哀的诗人”，他用诗歌记载着我们这个民族的悲欢，他是当之无愧的“时代的歌者”。（学生齐读） 三：背景介绍（幻灯片） 每一篇优秀的文学作品背后都有一个诱因，也就是它的创作背景。 ——大家打开书，看看本诗创作于哪一年？一起说吧！ （本诗创作于1938年11月17日） ——1938年的中国究竟处于一种怎样的情境之下呢？ （那么当时到底是一个怎样的历史背景呢？让我们穿越时空隧道，一起回到那灰色的1938年。）（画外音）1937年7月，日本侵略军开始全面侵华，同年，抗日战争正式爆发。1938年正值抗日战争全面爆发的初期。日本侵略军连续攻占了我华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，他们奉行着“烧光、杀光、抢光”的“三光政策”，大街小巷横躺着数不完的尸首，日本强盗在中国犯下了滔天的罪行。日本侵略者用中国人民的鲜血写下了人类历史上最黑暗的一
怎样塑造小说中的人物形象
怎样塑造小说中的人物形象 内容提要 本文对小说塑人物形象的方法进行了系统的论述，它从小说塑造人物方法的多样性，对故事情节的依赖性，还有通过具体描绘典型环境塑造人物形象进行了较全面的阐述，特别是对人物的肖像描写、心理描写、行为描写与语言描写以及细节描写分析得尤为详细，并引用了古今中外小说名着中大量的实例，从道理和事例两方面进行了论证。塑造人物是创作的首要任务。塑造人物形象是小说创作的命脉。“小说的艺术可以说是刻画人物的艺术，失去了对人物及其人与人之间的关系的描写，就无法反映具体、生动的社会图画。”本文对进一步提高小说的写作能力和欣赏能力有一定的指导作用。 关键词：塑造人物形象刻画人物性格综合运用描写 正文 在文学作品中，小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行肖像描写、心理描写、对话描写、行为描写和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。 一、小说从肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写刻画人物形象。
（一）、肖像描写是指用精确、生动、形象的语言描绘人物外形各个方面的特点。如容貌、服饰、姿态、神情、风度等。成功的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼前，而且可以表现人物的身份、地位、经历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。 下面就肖像描写的特征、方法、民族特色等方面进行分析。 1、肖像描写关键在于以形传神，做到形神兼备。如：曹雪芹《红楼梦》中对林黛玉的肖像描写： 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非含情目。态生两靥，娇柔袭一身之病。泪光点点，娇柔喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 这段肖像描写显示出林黛玉孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格，同时也刻画出林黛玉容貌娇美，体弱多病的柔弱女子的形象。 ２、肖像描写要善于抓住人物的突出特征。要极省俭地刻画出一个人的特点，最好是画他的眼睛，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意义。眼睛是心灵的窗户，画眼睛，能够反映人物的内心世界，能够表现性格特征。如《祝福》中对祥林嫂的描写极为成功。作者通过她眼睛的变化，反映她精神的变化，表现她被害的过程，揭露祥林嫂被封建礼教压迫至死的不幸遭遇。 ３、常见的肖像描写方法。 概括起来，中外小说家在肖像描写上所用的技法一般不外乎三种形式。即整体的描绘，局部性的描绘和烘云托月式的描绘。
关于热爱祖国的诗歌 热爱祖国的诗歌朗诵
导语:诗歌是指用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面和来看看关于热爱祖国的诗歌，希望对大家有所帮助。 1、《我的祖国》 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。 你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 2、《祖国万岁》 祖国万岁！犹如编钟响彻天宇 每一个音符都是惊心动魄的春雷 祖国万岁！一声最响亮的赞美 让我满眼都是如雨的泪水 祖国万岁！一声来自五千年的合唱 就像风吹麦浪一样生动和壮美 踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队 走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回 新世纪冉冉升起的旗帜
让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉看万里江山 都有无限的风光明媚 祖国万岁！昂首矗立的是青山不肯固定一方的是绿水 山的不朽，塑造了五千年的锦绣水的流动，流出了五千年的声威在节日的焰火中 我是燃烧爆响的花蕾 祖国万岁！一声悠长的呼唤 一声壮丽的赞美 在人民行进的行列中 我是国徽上的一粒小麦 在祖国的繁花绿树上 我是一只飞翔的子规 祖国万岁！万岁祖国 多少王朝远去了 一代天骄也烟灭灰飞 神的宫殿倒塌了 只有万里长城千古不毁 祖国万岁！我生命中的赞歌 我血中的光辉
在我的一生中 所有的身外之物都能割舍 唯一不能割舍的 是我亲爱的祖国 3、《我爱我的祖国》 我爱我的祖国 爱她那奔腾的黄河、长江 以及丰盈的“北大仓”和“鱼米之乡”哺育我们成长 我爱我的祖国 爱她那峻美的山河， 为我们好奇的眼球 捕捉快乐 我爱我的祖国 爱她那富饶的“天府之国” 和位于东南角的“宝岛” 使这片土地更加丰沃 我爱我的祖国 爱她东方明珠的夜色 和乡村淡淡的稻香 交织着祖国多元化发展的成果 我爱我的祖国
艾青《我爱这土地》赏析
艾青《我爱这土地》赏析 艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。 “假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢？作者对此作出了阐释。“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”。在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。 下面四行诗，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。值得注意的是，作者在这四个对象前面都加了长长的修饰语。“这被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。“永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，象征着长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。“来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”，小鸟活着时，倾尽全力为土地而歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体。 在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。“为什么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
我爱我的祖国朗诵稿5篇
我爱我的祖国朗诵稿5篇 祖国应当是祖先开辟的生存之地，后经生生不息的传宗接代繁衍至今而形成的“一片固定疆土”。我们热爱祖国，热爱这篇疆土。接下来小编为大家整理了我爱我的祖国朗诵稿5篇，欢迎大家阅读! 我爱我的祖国朗诵稿1 敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，我今天要演讲的主题是：我爱我的祖国。 在祖国繁荣昌盛的今天，你们可曾想过，那些为祖国在幕后作贡献的人们，他们无怨无悔，没有抱怨过一句话，他们默默无闻，但尽心尽力。我在这里就要介绍钱学森，他大家都知道吧!但是他爱国的热情还是值得一提，他1920xx年出生在上海，1934年，在交通大学机械系毕业，以优异的成绩考取了赴美国的公费留学。他在美国废寝忘食的学习，终于获得了巨大的成就。中国成立后，钱学森毅然回国，美国政府为了留下钱学森，让他为美国效力，无理的将他监视和软禁了5年，但他回国的决心依然没有改变。在一个偶然的机遇里，钱学森将回国的想法寄给了比利时的一位亲戚，托她交给中国政府，终于他在1955年的时候回
到了祖国，最终为祖国做出了巨大的贡献。的确是钱学森这位伟大的科学家给中国的航天事业翻开了新的篇章，他不仅是科学家，也是爱国者，在美国有那么好的条件，但他并没有心动，还是向往着生他育他的祖国。没错，是祖国哺育了我们，在我们年幼无知时，牙牙学语时是祖国妈妈细心教导我们，当我们犯了错误是，是祖国妈妈指引我们悬崖勒马，在我们垂头丧气时还是祖国妈妈安慰我们，抚平内心的创伤。有人说：“祖国用她那江河的乳汁喂养了我们。”有人说：“祖国用她那宽广的胸怀抱大了我们。”这当然都是对的。因为只有“母亲”这个词才能表达我们对祖国最忠诚、最纯洁、最真挚、最深厚、最伟大的感情。没有一个人能够将祖国给予我们的一样一样还清。 爬满长城烽火的大地，布满甲骨文的钟鼎，气势磅礴的故宫，在这一片东方的神舟大地上，一展雄姿!我爱我祖国的大好河山，我爱我祖国的人情风土，我更爱我祖国人民那勤劳爱国的精神!碧波万顷的大兴安岭，不仅走不完，也看不厌，她养育了多少珍禽异兽，又出产了多少奇珍异宝。听，那奔流不息，滚滚而来的长江水如乳汁一般滋养了这片神奇的土地，养育着伟大的中华民族。 沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，