影视艺术欣赏课程

《影视艺术欣赏》课程教学大纲

课程编号 0721501

适用专业广播电视新闻学

学时 54

学分 3

徐州师范大学信息传播学院

2006年11月

一、编写说明

（一）本课程的性质、地位和作用

本门课程为广播电视新闻学专业选修课，主要包括两方面的内容：一是进行影视艺术鉴赏和评论所必需具备的基本知识，如影视艺术的综合性、逼真性和假定性，蒙太奇和长镜头的美学特征等等；二是关于影视艺术鉴赏评论的理论问题和实践问题，如影视艺术的剧作因素、造型因素和其它艺术因素，影视艺术鉴赏评论的规律和特点，以及影视评论的方法、角度、文体等等，此外，对中外影视评论发展的历史也将作概略的介绍。

（二）本大纲制定的依据

通过本课程的教学，使学生较系统地掌握电影艺术的基本理论和基本知识，了解电影在世界和中国的发展轨迹，提高电影文化水平，并指导学生开展影评活动。

引导学生认真学习马克思主义文艺理论和党的电影方针、政策，继承发扬传统文化之精髓，认真鉴别西方电影理论、思潮，取其精华，弃其糟粕。

（三）大纲内容选编原则与要求

本课程的学习有助于学生综合能力的提高；可以开拓思维，丰富知识结构；进一步掌握影视制作技巧与方法。本课程为影视艺术创作提供了一定的借鉴作用，也为影视艺术欣赏提供了指导作用。它有助于学生综合能力的提高。在学习过程中要求学生了解与掌握以下内容：影视发展历史、两大影视理论、电影流派、其他国家影视、影视制作过程与分工、影视机构与奖项、影视的画面审美、声音审美、情节结构、影视文化、影视特技等。并且最终能够做到深刻全面的赏析某部影视片。（四）实践环节

基础理论知识的讲授与视频讲评结合。

黄土地

教父( The God Father)

毕业生( Graduate)

偷自行车的人( The Bicycle Thief)

公民凯恩( Citizen Kane)

花火(Hana-bi)

激情燃烧的岁月

黑暗中的舞者(The Dancer in the Dark)

甜蜜蜜

辛德勒的名单( Schindler’s List)

幸存者（The Survivor）

变脸(Face Off)

战舰波将金号（Battleship Potemkin）

邦尼与克莱德( Bonnie and Clyde)

精神病患者(Psycho)

野草莓( Wild Strawberries)

民警故事

罗拉快跑( Rola Run)

明日帝国( Tomorrow Never Dies)

发现记录片(Discover)

最后的山神

霸王别姬

红色( The Red)

公寓的故事(The Story of the Department)

摩登时代( Modern Times)

阿甘正传( Forrest Gump)

实话实说

杨谰访谈

背靠背脸对脸

纯真年代(The Age of Innocence)

重庆森林

低俗小说(Pulp Fiction)

（五）教学时数分配表

（六）考核方法与要求

1．平时成绩：包括出勤、课堂提问、讨论情况和平时作业。占总成绩的10％。2．期中考查成绩：占总成绩的20％。

3．期末考试成绩：可尝试采用开卷考试的方式，成绩占总成绩的70％。

4．综合考核成绩：平时成绩 + 期中成绩 + 期末成绩。

（七）教材与主要参考书（加＊者为选用教材）

＊《影视鉴赏》彭吉象主编高等教育出版社1998 年7 月

《电影的元素》，波布克，中国电影出版社，1994年版

《电影导演基础》，郑洞天，中国电影出版社，1999年版

《电影艺术词典》，中影，中国电影出版社，1998年版

《影视艺术传播与审美》，李艺，中国广播电视出版社，2002年版

《教育影视节目编制》，张恩宜，新华出版社，1998年版

《电视照明》，陈振良，复旦大学出版社，1993年版

《镜头前的艺术》，任远主编，中国广播电视出版社，2000年版

《现代电影美学基础》，王志敏著，中国电影出版社，1996年版

二、教学内容纲要

第一章电影艺术的基本特性

一、教学目标

通过教学使学生掌握电影艺术的基本特性，在基本理论的指导下，实现对电影艺术的基本特性的掌握，了解电影电视艺术的不同时期的不同特征

二、教学内容

本章重点是电影电视艺术的不同特性。

第一节影视艺术的共同特性

电影

电视

共同发展

第二节影视艺术的各自特征

一、电影

二、电视

第三节对电影社会作用的基本认识

什么是电影社会作用

电影对群众文化生活的巨大影响

电影对其他艺术发展的促进作用

电影的社会作用

教育作用

认识作用

审美作用

信息作用

娱乐作用

第二章影视发展历史

一、教学要求：

1.了解影视的基本原理。

2.了解影视发展历史。

3.了解影视发展趋势。

重点难点：重点是影视发展历史。难点是影视的基本原理。

二、教学内容：

第一节世界电影发展简史

?电影起源时期

?电影艺术形成时期

?无声故事片创作时期

?电影艺术走向全面成熟时期

?起头并进的曲折发展时期

?从突破创新中走向多样化发展的新时期

第二节世界电视发展简史

?电视的诞生和发展

?世界电视剧发展概述

第三节中国电影发展概述

教学目标

通过教学使学生了解中国电影电视简史发展与现状，熟悉中国不同时期电影电视的特点，进行爱

国主义教育，为以后教育教学顺利进行奠定好的基础。

重点和难点

本章重点是中国电影在发展流程中相关代表人物和其主要论点和贡献，及电视的艺术和传播特性。难点是电影电视在不同时期的特点。

中国电影简述

?解放前的电影

?新中国电影的发展

第四节中国的电视及电视剧发展概述

?初创时期

?停滞时期

?复苏时期

第三章两大影视理论

一、教学要求：

1.掌握蒙太奇理论。

2.掌握长镜头理论。

3.区分蒙太奇与长镜头各自的特点。

重点难点：重点是两大影视理论。难点是两大理论的灵活运用。

授课学时：2学时

二、教学内容：

一、蒙太奇理论。

二、长镜头理论。

三、《蒙太奇与长镜头》VCD片段

第四章五大电影流派

一、教学要求：

1.了解苏联电影与苏联电影学派。

2.了解法国电影与先锋派电影。

3.了解新浪潮电影。

4.了解美国电影与好莱坞类型电影。

5.了解意大利电影与新现实主义电影。

重点难点：

重点是五大电影流派各自的特点、主要内容、代表人物与代表作品。

难点是各流派的特点。

授课学时：4学时

二、教学内容：

一、苏联电影与苏联电影学派

二、法国电影与先锋派电影

三、新浪潮电影

四、美国电影与好莱坞类型电影

五、意大利电影与新现实主义电影

第五章其他国家电影

一、教学要求：

1.了解日本电影的发展历史。

2.了解中国电影的发展历史。

3.了解印度电影的发展历史。

4.了解其他国家电影的发展历史。

重点难点：重点是各国电影发展历史。难点是各国电影的特点。

授课学时：4学时

二、教学内容：

一、日本电影的发展历史。

二、中国电影的发展历史。

三、印度电影的发展历史。

四、其他国家电影的发展历史。

第六章影视制作过程与分工

一、教学要求：

1.了解影视制作的一般过程。

2.了解编剧。

3.了解导演。

4.了解演员。

5.了解制片。

6.了解摄像与摄影。

7.了解服装、化妆、道具等艺术。

重点难点：重点是影视制作的一般过程。难点是导演在其中的综合作用。授课学时：2学时

二、教学内容：

一、影视制作的一般过程

二、编剧

三、导演

四、演员

五、制片

六、摄像与摄影

七、服装、化妆、道具等艺术

第七章影视机构与奖项

一、教学要求：

1.了解各国的影视机构。

2.了解常见的影视奖项。

重点难点：

重点是常见的影视奖项。难点是各个奖项的性质特点。

授课学时：2学时

二、教学内容：

一、中国的影视机构

二、其他国家的影视机构

三、我国的影视奖项

四、其他国家常见的影视奖项

第八篇电影元素

画面审美

一、教学要求：

1.了解画面造型元素。

2.掌握镜头的概念。

3.了解镜头的审美。

重点难点：

重点是画面造型审美与镜头的审美。

难点是画面造型与镜头和主题思想之间的内在联系。

授课学时：4学时

二、教学内容：

一、画面造型审美

1.构图

2.色彩

3.光影（明暗）

二、镜头审美

1.镜头的定义

2.类别

3.运动

4.角度

5.长短/组接过渡技巧

声音审美

教学要求：

1.了解声音的基本特点。

2.了解相关的声音设备。

3.了解声音的三个要素：语言/音乐/音响。

4.掌握一般的声画关系。

重点难点：

重点是了解声音的三个要素：语言/音乐/音响，一般的声画关系。难点是声音的基本特点，声音在影视中的灵活运用。

授课学时：2学时

教学内容：

一、声音的基本特点

二、相关的声音设备

三、声音的三个要素：语言/音乐/音响

四、声画关系

情节结构

教学要求：

1.了解影视节目片头与片尾的作用与特点。

2.了解影视的一般剧作结构。

3.节奏的把握。

4.细节的运用与把握。

重点难点：

重点是了解影视的一般剧作结构。

难点是影视的一般剧作结构与影片主题的内在联系。

授课学时：2学时

教学内容：

一、影视节目片头与片尾

二、影视的一般剧作结构

1.戏剧性结构

2.散文式结构

三、节奏

四、细节

五、《电影艺术欣赏》VCD片段北京电影学院

第九章影视文化

教学要求：

1.了解影视文化的内涵。

2.了解影视中服化道的文化审美。

3.了解各国影视的习俗信仰与时空差异。

4.了解不同国家与民族影视中思想内涵的差异性。

重点难点：

重点是了解一般的影视文化内涵。

难点是不同国家与民族影视中思想内涵的差异性。

授课学时：2学时

教学内容：

一、影视文化的内涵。

二、影视中的文化审美。

三、各国影视的习俗信仰与时空差异性。

四、不同国家与民族影视中思想内涵的差异性。

第一节影视鉴赏活动的基本特点

?被动性和主动性

?亲和性和间离性

第二节影视鉴赏的前提条件以及操作原则

?电影鉴赏的前提条件

?电视鉴赏的前提条件

三、鉴赏操作原则

影视评论

教学目标

通过教学使学生掌握影视评论写作的形态、标准与尺度。了解影视评论的写作性质、目的和任务，是学生熟悉影视评论写作的文体、方法和技巧。

重点和难点

本章重点是影视评论写作的文体、方法和技巧，难点是影视评论写作的形态、标准与尺度

第一节影视评论的写作性质、目的和任务

一、影视评论的写作性质

二、影视评论的写作目的

?影视评论的写作任务

第二节影视评论写作的形态、标准与尺度

一、影视评论写作的形态

二、影视评论写作的尺度

?影视评论写作的标准

第三节影视评论写作的文体、方法和技巧

一、影视评论写作的文体

?影视评论写作的方法

三、影视评论写作的技巧

第十章影视特技

教学要求：

1.了解影视特技的作用与发展过程。

2.了解影视特技的相关设备。

3.了解常见的影视特技手法。

重点难点：重点是了解常见的影视特技手法。难点是特技手段在影视中的灵活运用。

授课学时：2学时

教学内容：

一、影视特技的作用与发展过程

二、影视特技的相关设备

三、常见的影视特技手法

1.模拟特技

2.数字特技

四、特技手段在影视中的灵活运用

五、影视特技赏析

作品赏析

教学要求：学会综合分析一部影视作品。

重点难点：掌握影视节目中各要素与主题思想的内在联系。

授课学时：2学时

《这里的黎明静悄悄》《马路天使》《公民凯恩》《辛德勒的名单》等的赏析

重要思考题

1、卢米埃尔、梅里爱、格里菲斯、爱森斯坦、普多夫金、巴赞、卓别林、希区柯克、费里尼、伯格曼、蔡楚生、谢晋、李行、吴宇森、张艺谋、王家卫、科波拉、库布里克、斯皮尔伯格等在电影史上的贡献。

2、以《夏伯阳》、《列宁在十月》、《乡村女教师》、《莫斯科不相信眼泪》、《两个人的车站》为例，说明苏联社会主义电影的成就？

3、以《现代启示录》、《魂断蓝桥》、《毕业生》、《泰坦尼克号》、《美国丽人》为例，说明美国电影的特点？

4、以《神女》、《渔光曲》、《十字街头》、《一江春水向东流》、《白毛女》、《小兵张嘎》、《天云山传奇》、《鸦片战争》、《开国大典》、《周恩来》、《生死抉择》为例，说明中国电影的成就及优良传统？

5、电影艺术的特性？

6、爱森斯坦对电影理论的贡献？巴赞对电影理论的贡献？

7、什么是蒙太奇？蒙太奇的原理和功用？蒙太奇的种类？什么是长镜头？蒙太奇与长镜头的关系？

8、电影编剧、电影导演、电影摄影师、电影演员的职责与任务？

9、电影美术、声音、剪辑的作用？

10、分析一部流派影片或一个流派导演。如分析意大利新现实主义影片《偷自行车的人》；又如分析张艺谋。