三年级改掉坏习惯的作文：我的坏习惯

XX作文频道XX为大家整理了三年级改掉坏习惯的作文：我的坏习惯，希望能够为大家带来一些帮助，XX将是你学习路上最好的伙伴!

我是一个可爱的小男孩儿，但有一个坏习惯：抠鼻子。大家都劝我改，可我只有一句话：“绝不!”鼻子痒痒的时候抠一抠，多舒服!

妈妈在纸上画了一个小苹果，红红的，真可爱!妈妈又拿起笔，在苹果周围画了好几条小虫子。几条虫子张大嘴露着尖尖的牙正在往苹果爬。苹果真是危机四伏，我觉得不妙。只听老妈说“看看，你就是这个可爱的小苹果，小虫子正是你的坏习惯，如果你不打败它会怎么样?”啊，那我不就要变成了千疮百孔的苹果了?我可不要!我说：“我一定要打败这个坏习惯!

一开始可真不容易，每次鼻子痒了我都想去抠，可是想到那些爬向苹果的小虫子，我又尽力忍住了，使劲揉一揉。终于我努力改掉了这个坏习惯。看一看“八礼四仪”的要求，我还有好几个坏习惯呢!我要和它们继续战斗，保卫可爱的“小苹果”!

三年级改掉坏习惯的作文：我的坏习惯是不是很好呢?同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，这样才能更好的提高自己的水平，XX作文频道伴你成长!

如何改掉粗心的坏习惯

如何改掉粗心的坏习惯粗心的危害不言而喻。每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。粗心只是一种不好的习惯。一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。第一、仔细读题。拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确的进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。第二、演算工整。解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信同学们都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺！第三、回头检查。做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。这时候我们就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐

的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！第四、深挖根源。有些题目老师稍稍一点拨，同学就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。那么，这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。就好像，发现电脑键盘脏，仅仅把键盘擦拭干净是不够的。因为键盘脏，反映整个电脑都脏了，要把整个电脑统统擦拭一遍才完全地解决了问题。第五、专心做题。平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑，MP3关掉，然后集中注意力，快速的完成。之后再去听音乐，休息。慢慢的养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离你。第六、信心、决心、耐心。粗心一种习惯，坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养出，粗心将彻底离开你。

坏习惯作文50字_一年级作文

坏习惯作文50字_一年级作文篇一：坏习惯雷子涵我有两个坏习惯，第一个坏习惯是长时间看电视。听叔叔阿姨说这对视力很不好，我以后还想当飞行员保卫祖国呢。我的第二个坏习惯是吃饭看电视，这很不卫生。为了有一个健康的身体，我以后要坚决改掉这两个坏习惯。篇二：爸爸的坏习惯我爸爸有一个坏习惯，就是袜子那都是，爸爸妈妈的床上有柜上有，客厅的沙发上有，阳台上也有，我房间里也有，爸爸的坏习惯，怎么也改不了，有一次我说爸爸，爸爸说那你帮我管理一下，爸爸，你就当我什么也说就好了。爸爸的坏习惯什么时候才能改掉呀！篇三：坏习惯这几天，宸宸都要写作业，我和老公，也都是全程陪伴，一路监督，生怕孩子写错了。可是，几天下来，宸宸有了一个可怕的“坏习惯”——写一个字，停一下，写一个字，看看妈妈，看看爸爸，……反正是注意力不集中，边写边玩。这种习惯，可不好，不利于宸宸的成长。连宸宸的老师都说，宸宸学习什么的都很好，就是写字有些不专心。篇四：我的坏习惯我有一个坏习惯，就是干什么都磨磨蹭蹭。每天妈妈都很早喊我起床，可是到最后总是紧紧张张的，时间不够用。有一次，就因为我太磨蹭了，有了我上学以来的第一次迟到，受到了老师的批评。妈妈说我这个坏习惯对我以后没有一点好处的，我一定要改掉这个坏习惯，不能总像小乌龟一样，做事磨磨蹭蹭。篇五：我的坏习惯我有很多坏习惯。最大的坏习惯是吃饭慢，全家人都吃完了，我才吃一点，还爱挑食，不爱吃蔬菜。第二个坏习惯是爱看电视，爸爸说看电视对眼睛不好，要少看电视，看的时候要离远一点。第三个坏习惯是不好好写作业，写作业时三心二意，一会儿干点这，一会干点那，写作业就慢了。以后，我要改掉这些坏习惯。

丢三落四作文

丢三落四作文篇一：丢三落四真可笑，此时想起来我还想笑。不过这件事却使我尝尽了苦头。那天，我在楼下玩完，我一蹦一跳地回到家，家里的人都有事出去了，我十分习惯地去脖子下面摸钥匙。咦？没摸着。喔！大概在裤兜里吧！可掏了半天，连个影子也没有。难道忘在家里了，我急得满头大汗。我想了想，对了，我不是和小宝在楼下玩了一会儿吗！我心里一阵惊喜，拔腿就朝楼下跑去。到了楼下，还没喘过气来，就瞪大了眼睛开始了紧张的搜寻，连草坪都找了，仍旧没有发现我的钥匙。我想：完了，全完了！为了找钥匙，我满头是汗，背上和额头也怪痒的，我心烦意乱地用手去挠，突然，我摸到了一个东西。咦？这不是钥匙嘛！原来钥匙还挂在自己的脖子上，只不过甩到背后去了。哎，真是“骑着驴找驴”，粗心大意害死人了。篇二：丢三落四幼儿园和小学的差距十分大，尤其是生活习惯和学习方面。刚刚入校的时候，对学校的一切都很陌生。在学习方面，一年级每天都有作业，这一点和幼儿园不同；每天早上要早早的起来去上学，而且还不能迟到，这一点要求也让我吃不消。所以开学的一段时间，作业有时会忘带，上课也会迟到几分钟，而且常常受到老师的批评。记得二年级有一次上学，数学作业没有带，下课后数学老师

严厉地批评了我。因为当时我是班长，两三次不交作业，老师生气了，告诉我我是班干部，要起模范带头作用，要我记得检查书包，看一看书本带齐没有。经过老师的这一次提醒，我的这个毛病明显改了许多。低年级我不仅作业忘带，教科书也偶尔忘带，但是经过老师的提醒，这个坏毛病也改正了。逐渐到了高年级，我不再粗心了。迟到已经从来没有了，作业、书本和工具也已经不会忘记了。六年级开学的这几周，我从来没有忘记交作业，工具也总是带着。我觉得我已经把粗心甩在了身后。我可以大喊：“我不再粗心”。篇三：丢三落四今天放学回到家中，家里只有爷爷一个人。走进书房，放下书包，我低头看看脖子，车卡呢？我瞪大眼睛，想看一看地上有没有，可奇怪了，车卡好似在同我捉迷藏，一点踪影都也没有。心慌意乱的我，脑袋里突然冒出了一个想法，会不会在书包里？我将书包的每个夹层都找了一遍，还是没有！我心里空空的，要知道，妈妈上周日才为我充了100元在卡里。这时，我又起身将所有的房间找了一遍，可还是没有。尽管我知道，课外班的书包里一定不会有车卡，但我还是怀着期待的心情，将课外班的书包里里里外外翻了一遍，的确没有。这下可怎么办？我沮丧急了，爷爷叫我吃饭，我摇摇头不肯答应。爷爷也和

如何改掉粗心的习惯

1、粗心比无知更糟糕，更可恨在做练习的时候，一道题没有做出正确的结果，通常会有两种原因。第一种，完全是由于不会。另外一种情况是，经常有的孩子在做题时多个0；或者少写单位了；或者小数点的位置错了；或者上边一行是23，换了行以后就32；或者把一个字写错了……总之，不是由于不会而导致的错误（您和孩子要想想到底有多少类这种粗心的现象)。而最令人遗憾的是，父母在指导孩子学习的时候，看到一道题目不会做，往往批评和指责更严厉一些，“你是怎么搞的，连这么简单的题目都做不来？！” 而要是由于粗心而造成的丢分现象，则常会用相对缓和的口气说：“唉，怎么这么不小心，如果这样这样，你不就做对了吗？”“下回要注意啊！” 殊不知，在对待这两种不同的现象上所采取的不同态度，孩子放松了对“粗心”的警惕，忽视了对“粗心”的分析，削弱了对“粗心”危害的认识。卢梭有句话很精辟：“人之所以犯错误，不是因为他不懂，而是因为他们自以为什么都懂。” 一个概念，从无知到有知的改变是很容易的，而一种“粗心”的现象却是可以经常不断重复发生的。从这个对比可以很好地看出，哪一个危害更大。列宁曾说过：“无知比偏见离真理更近一些。”我们也可以毫不夸张地套用这句话说：“无知比粗心更容易获得真理。”不怕“无知”，因为不会的可以学会，不懂的可以学懂，而“粗心”就可怕了，因为孩子们以为“粗心”不是“无知”，所以就一次再一次毫无顾忌地草率地“粗心”，也就一次再一次痛苦地做错，从而浪费许多时间，丧失了许多可能的机会。所以粗心比无知还可怕，更糟糕。粗心是由于对粗心的无知造成的。 2、粗心会养成习惯，一旦形成就不好改变了由于对“粗心”的忽视，粗心一次次地在学习中出现，慢慢地“粗心”成了一种惯性，而自己还是不能清醒地认识。许多同学都曾经经历这样的情况，通过一个学期的努力，自以为这次考试成绩应该不错，可结果又是不尽如人意，很多是由于“粗心”造成的问题，虽然只是“粗心”而已，但不理想的结果往往会对自己丧失信心，会认为自己再用功，学习成绩也不可能得到提高。那么在这个时候，孩子的自信心会逐渐遭到了打击，对学习就逐渐失去了信心和兴趣。试想，“缺乏斗志”怎么可能成功？所以“粗心”一旦形成惯性，变成习惯，就再也不好改变了。

如何改正学生粗心大意的毛病

如何改正学生粗心大意的毛病不少学生写作业的时候，明明答案是三个字，他经常写两个字。你要是问他，他肯定能说出正确答案来。还有的学生看上去非常聪明，但考试的时候，明明可以拿100分，可就是要犯一个低级错误。如何使学生改掉粗心大意的毛病呢？在日常教育学生的过程中，我总结出要做的是帮助学生认识到认真的重要性和教他一些学习技巧。 [案例] 采用多种方法，改掉粗心毛病我班的学生做作业速度蛮快，但经常做错，作业本上每页都有“×”。在写语文作业时总爱写错别字，不是多笔就是少点；在写数学作业时，不是将加法看成减法，就是把除法当成乘法算，要么就忘记借位。问问学生错的这些题实际上他都会。有些时候他们做题时，你检查出他们的错题只要一提醒，他就会“啊呀”一声顿时觉悟。但粗心毕竟使不该错的作业都错了，遇到测验考试，成绩也大打折扣。为此，我很伤脑筋。根据专家分析造成学生做作业粗心毛病的原因是各不一样的。大多数是由于做作业时态度不认真、心不在焉、马马虎虎。这部分学生一般都较贪玩，看是在做作业，心里却想着同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，匆匆了事，难免会出差错。还有一种原因是“思维定势”在起作怪。“定势”心理学认为它是由先前的心理活动所形成的准备状态，决定着同类后续心

理活动的趋势。由于小学生对细微变化缺乏很强的观察、判断能力，更容易产生不必要的错误。如先前学习“干”字，尔后学习“于”字，往往会由于前一个字的定势，而使前后两个字区分不清，把字写错。又如，做数学应用题时，一看到问题“一共有多少?”就认为是把项目中的两个数字加起来，结果做错了。因此，我觉得对待孩子粗心要具体问题具体分析，采取有针对性的措施给予帮助和指导。重要的是帮助孩子懂得认真做作业是完成学业的必不可少的基本要求，促使孩科端正态度，一丝不苟地对待每一科作业。并告诉孩子，认认真真是一种良好的学习品质，对今后的发展有着重要的作用。在辅导时，还可着重在以下几方面多做工作：一、定期帮助学生检查作业，帮助他发现错误出在哪里。如果学生理解学过的知识应该会做作业，为什么他还会做错题呢？学生知道正确的得数，但他没有检查就交作业了。学生没有认真看题目的要求，因为它们看上去差不多。他之所以漏掉了题是因为他希望做完作业后可以和伙伴们玩。二、没有一个人能够做到百分之百的认真，但是，如果我们利用一些方法，就能大大地接近目标。1、提示。如果认真阅读题目可以减少出错，那么就可以要求学生认真看题目，把它作为提示。让学生读完一个题目就在上面划上记号，或在关键的词下面划上线。2、督促检查。一定要让学生做完题后逐题检查，检查完一道题后写上记号，或者让他检查一遍作业后签上名字。

妙招矫正孩子丢三落四的坏习惯

妙招矫正孩子丢三落四的坏习惯丢三落四的毛病普遍困扰着孩子与爸妈，面对这个毛病，爸妈多是数落，然而，几乎所有的数落都没有什么效果，反而越说越顽固了。环境是病因所有的病都是有根源的，治病的前提是要明白病因。丢三落四是天生的吗？肯定不是的，完全是后天形成的一种不良习惯，而所有习惯都是日积月累养成的。所以，爸妈首先要分析宝宝坏毛病是怎样养成的？才能对症下药。一般来说，丢三落四的宝宝有这样一些特征：独立性差、依赖性强、粗心大意、毛毛躁躁、没有检查的习惯等。是记忆力出毛病了吗？显然不是，这些丢三落四的孩子用心记忆的时候并不差。那么，是什么出问题了呢？是环境，例如总是包办代替的环境，总是过度保护的环境，总是溺爱的环境等，容易出丢三落四的孩子。治本有高招可见治本的出路，是找出环境的消极因数，并且坚决撤销这些消极因数。例如，不再代替孩子收拾东西，不再替孩子做他自己能做的工作，不再替孩子的粗心大意“圆场”等。为此，这里提供以下建议给各位爸妈：帮助养成自我检查的习惯检查是全方位的，不是只检查作业，例如带宝宝旅游，要让宝宝检查自己应带的用品；生日会招待小朋友，要让宝宝自己检查准备工作等。开始是提醒宝宝检查，甚至强迫宝宝检查，宝宝检查过了，爸妈一般不要再检查，让宝宝做自我检查的主人，承担自我检查的后果。要有意识地让宝宝尝到检查好的甜头，也让他尝到检查不好的苦头，从而增强检查的自觉性。以后逐渐减少提醒，促使宝宝形成检查的习惯。教一些记忆技巧例如帮助孩子设置记事本，养成每天记事的习惯（没有书写能力的用图画表示）。例如帮助孩子用贴标记的办法辨别物品，将物品分类摆放，贴上类别标记，好取好放等。自食苦果必要的时候可采取“自然后果惩罚法”，就是让宝宝因丢三落四吃苦头，例如孩子因丢三落四没有带上课的学习用品，一定不要给他送去，让他因此吃苦头。例如孩子因丢三落四总是丢失文具，一定不马上给他买来，让他因此吃苦头等。从而痛定思痛，对自己的毛病产生反感，有利于增强孩子改毛病的自觉性。

孩子浮躁、粗心、磨蹭、丢三落四怎么办

孩子浮躁、粗心、磨蹭、丢三落四怎么办我把孩子存在的问题总结为一下四点：浮躁、粗心、磨蹭、丢三落四。这四点看似独立，又相互联系的。一、首先说说浮躁。 1、浮躁产生的原因。现在社会讲求一个“快”，使我们每个人很难静下心来思问题，从而产生浮躁心理。身为成年人我们都很难控制自己，何况是一些年仅十岁左右的孩。 2、浮躁的具体表现。①上课一听就懂，其实没有真懂；②看书一看就会，其实没有真会； ③题目拿来就做，不看清条件就做；④做完题不检查就急着上交；发现题目错了，归结为粗心不认真改正。 3、危害。浮躁的孩子往往都是聪明的孩子，认为自己聪明可以很快学会，不愿意去反复训练，不愿去认真检查。越简单的题目，越容易出错，越得不了高分。 4、措施。浮躁的危害这么大，可以说是孩子成绩不好的根本原。怎么帮孩子改掉这个坏习惯呢？我认为①首先要给孩子创造一个相对安静的学习环境，把分散孩子精力的不良因素尽可能排除，让孩子把精力尽可能的往学习上用。客观影响的排除我们家长都做得很好。可就是自己管不住自己，比如说我们不想让孩子看电视、上网玩游戏，但孩子学习的时候，我们却在看电视、玩手机。想想孩子能专心学习吗？②其次，要给孩子树立起正确的学习观念，让孩子知道一份耕耘一分收获，天上不会掉馅饼。③解决浮躁的最有效方法还是认真力的训练，认真是一种能力，不是一种态度。每次孩子表现出不认真时，我们总是说“下回认真点！”期待着下回考试能考出好成绩来。但这只是一种美好的奢望，孩子不会因为这句话就学习好了。对孩子来说，认真是长久以来形成的一种良好习惯，而不是一次两次的态度端正造就的，所以要培养孩子学习认真的能力尤为重要。④浮躁的性格不是一天两天养成的，也不可能在短时间内改掉，家长要帮孩子制定一个阶段性目标，让孩子一天一天进步，而不是要求孩子一下子就能踏实认真起来。二、再来说说粗心。 1、表现。尽管我们天天跟孩子喊做题要认真，不要粗心，但几乎孩子都犯过粗心的毛病。粗心到做题不看清题目，考试漏题、题越简单越出错。家长各种赏罚手段都使过了，对一些顽固的孩子效果却不明显！ 2、原因。 ①其实，粗心不仅仅是因为态度不认真，更多时候是因为知识掌握不熟练，训练较少。就像1+1=2这种题，再粗心的孩子也不会出错吧？为什么？不只是因为简单，更是因为太熟了。 ②粗心还常常造成不注意审题，所以要求孩子要反复读题，做到真正读懂题目。③粗心出错还在于检查不仔细。不管是日常作业还是考试，检查都是一个很重要的环节，可是有很多学生不注重检查。每个人答题时都会出现粗心大意的现象，通过认真检查，可以发现是否有漏题、错题等现象。有的孩子说检查了，但家长检查时还会发现错误，这时我们往往会给孩子指出来，让他改正。这样的结果是孩子以后做题，还不认真检查。正确做法是告诉孩子有错误但不具体指明，让他再仔细检查，如果他实在检查不出来，家长可以给他指出来，但是一定要趁机教育他，这样坚持一段时间，孩子就能学会仔细检查。 3、措施。 ①所以解决粗心问题，还是要引导孩子从做题中去自觉克服，每一次作业、每一道简单或稍难的题目，通过多做题发现自身知识点的薄弱，通过多做题达到熟能生巧。好多孩子做题时题目都没看明白，摸过来就做，做完也不检查，不出错才怪呢。②对于一些粗心又屡教不改的孩子，我们还可以采取一些较严格的处罚措施，比如因粗心出错的题，罚他抄写几遍，甚至十

我改掉了马虎的毛病_900字【优秀作文】

我改掉了马虎的毛病_900字我的坏毛病是马虎，它给我带来了许多麻烦。我的马虎表现的地方可多啦！考试审题时不认真，做数学作业常抄错数字，做完不检查；写作文经常丢字、落字、还有错别字。在生活中，经常丢三落四，收拾书包时经常忘记带东西……为此学习成绩总是提不高，常受到家长和老师的批评，我也很苦恼。妈妈常为我的马虎而叹息。记得有一次数学测验，我快速地把试卷做完。由于我的马虎粗心，没有注意到题目的要求，也没有注意到抄错了数字，更没有注意到自己做的题是错的。我并没有发现这些错误，因为我根本就没好好检查。“叮呤！叮呤！”下课了，我把考卷交给了老师。第二天，我高高兴兴的走进教室，满以为会得满分，没想到刚坐下就看见了放在桌子上的考卷。考卷上许多大大的“X”，像恶魔在嘲笑我。再往卷子的右上角一看，两个鲜红的、醒目的数字映入我的眼帘。“我才得了88分？”我的脸阵阵发烫，心里七上八下的，该怎么向妈妈交代呢？我忐忑不安地把卷子交给妈妈，不敢正视她。出乎意料妈妈在看了卷子以后，没有发怒，而是非常严肃地对我说：“曾经有位外科医生，在给病人做手术的时候，由于马虎不小心把一块纱布落在了病人的腹腔里，虽然手术

已经结束，但是病人还是疼痛不已。日子一天天过去，病人已经无法忍受这种痛苦了，于是他又做了第二次手术，终于把这块害人的纱布取了出来。由于医生的马虎，这位病人差点就丧失了性命。如果一位战士在战场上因为马虎没有带枪，或者即使是带了枪没装子弹，那他只能去送死；如果是一位建筑师因为马虎，把图纸上的小数点点错了位置，这座大楼盖好之后就会倒塌，不仅会砸死许多人，还会使国家的财产受到重大损失……。现在如果不改掉这个毛病，长大了就是个废物。” 听了妈妈一席话，我意识到马虎的危害原来这么大，我决心改掉这个毛病。在学习上开始细心；在做数学题时我想，我就是个设计师，现在要把图纸计算精确，千万不能马虎，于是仔细审题；写竖式时注意不再抄错数字；写作文时我想，我就是个主刀医生，千万不能把纱布忘在病人腹腔，要仔细，再仔细……认真审题，不跑题，写完再检查。每天上学前，我就像个要出征的战士，仔细检查书包，看“子弹”、“枪支”都带齐了没有……。经过一段时间的努力，我的错别字大大减少了，数学题很少出错，我的学习成绩提高了，还被选上了中队委呢！我在生活上不再丢三落四，生活自理能力也提高了。我终于改掉了这个马虎的毛病，随之我的综合素质得到了提高，我是多么高兴啊！永别了，“马虎”啊！

改掉坏习惯作文

改掉坏习惯作文我有一个邻居，名字叫容容，我和她可好了。可是，她就是有个坏习惯——乱扔垃圾。每次，离垃圾桶只有几步路，她也不肯走过去扔，只是随手一扔就算完事。有时，我让她捡起来，她就找一个借口，不耐烦地说：“呀!妈妈不让我捡垃圾，再说，扫垃圾的人也会把它们扫掉的吗?”我也每次对她说：“世界上哪有那么多扫垃圾的工人呀!2021年，上海世博会都已经倒计时600天了，我们应该为世博添彩，而不是抹黑!”可她就是不听。终于，有一天，她改掉了她的坏习惯。一个阳光明媚的早晨，我和容容一起到公园里玩，我们在那里玩得可开心了，到了中午，我们在公园里一起野餐，我们又买了一些香蕉，我和容容吃得津津有味，她还一个劲地说：“好吃!好吃，太好吃了!”说完，她就随手一扔，香蕉皮在半空中“跳起了舞蹈”“啪!”地一下被“摔”到地上。我们在公园里跑跑跳跳，真开心!唉!“好戏”开始了，突然，容容踩到了一块香蕉皮，跌了一大跤，痛得她龇牙咧嘴，痛苦地说：“唉呀! 好痛呀!老天爷对我真不公平，偏偏在这个时候让我摔跤，唉!”我一看，咦?那不是她自己扔的香蕉皮吗?于是，我对她说：“这个香蕉皮就是你扔的呀!你真是拿起石头砸自己的脚呀!”容容，脸煞地一下红了，说：“唉!我以后再也不乱扔垃圾了!”说完，我们都笑了。通过这件事，容容改掉了乱扔垃圾的坏习惯，成了一个讲文明的好孩子。初三的我，心情很是紧张，别看我已经在校待了三年了，可面对即将来临的模拟考和中考，我的心里就像有一只小兔子，在不停的跳，我甚至有时都会跟着跳起来。记得刚上初一的时候，我还是懵懂无知，天天只懂得和别的小同学，疯疯癫癫的玩，即使回到家后，也不着急写作业，妈妈有时都急哭了，可我还是在写字台前，扣扣手指头、转转笔、聊聊QQ等一些与写作业无关的事。我对作业完全不放在心上，所以，不管别人怎么说，我都不着急。记得有一次，我出去和同学唱歌，唱的晚上7：50了，我还没有回家，可我哪里知道，家里已经找我找的都快疯呀。等我唱完歌，看手机时，上面有20多个未接来电，仔细一看，全是家里人给我打的，可我的心里还是没有多着急。只是不慌不忙的打了个车，回家了。回到家，妈妈和爸爸高兴地说道“宝贝女儿回来了，快吃饭吧。”我以为他们会狠狠的批评我一顿，可他们却没有。自从这件事以后，我从心眼里发誓，我以后一定要给掉这些不好的习惯。现在初三了，我的坏习惯虽然有时多多少少还会出现些，可和以前比起来，确实改正了不少。现在再加上即将到来的模拟考，和中考，我一定会将这些不好的习惯改掉。争取在开学后，好好听老师讲上几节好课，然后在第一次模拟考和中考时，取得好成绩。而这些坏习惯，从此就要从我身上抹去。

丢三落四的我作文500字

丢三落四的我作文500字咦，你的橡皮呢?不知道，丢了吧。哦？对了，你的古筝指甲呢？嗯，少了一个，不知道放在哪儿了。那，语文书呢？可能在桌子上吧，啊？不在吗？……唉！这就是我，一个丢三落四的我。 “妈妈！妈妈！你见到我的红皮本了吗？”我紧锁眉头，紧张的问妈妈，使劲攥紧拳头，“那可是很重要的，初中报名要用！”妈妈挠着头：“我是不动你的东西，没见到。上次你不是放进书包里了吗？”对啊！我飞一般的奔向我的房间，扒开书包，紧张的搜索着，嗯~没有！“怎么办？怎么办？”我坐在桌子边一只手撑着头问自己。我撅着嘴对自己说道：“看，傻了吧，叫你当时不看管好，老师都说了这是贵重的东西，一回家就要交给家长好好保存，你偏不听，找不着了吧，唉！”可是，光自我反思也没有用呀，东西又不会自己出现在眼前，于是我起来准备寻找。妈妈对我丢东西已经恨之入骨，所以出去散步了。

我便走到客厅，准备一个屋、一个屋的仔细排查，就不相信，这重要物件还能自己插上翅膀飞了？桌子上？没有。电视柜上？没有。沙发上？没有。哎？会不会在沙发底下？我问自己。我找出羽毛球拍，在沙发底下扫来扫去，可是，地下干干净净，就连一根头发也没有！嗯。我什么也没找到。紧接着，爸爸妈妈的卧室、餐厅、阳台，我一个也不放过，就连厨房也被我彻彻底底的搜了一遍。可是，我垂头丧气的回到了自己屋里，你一定知道结果吧，什么也没找到！这时，我在书柜里发现了一个红红的小本子，哈哈~！找到了，真是无心插柳柳成荫呐！妈妈回来了，一见满屋狼藉，便叫我出来，嘿，这是我刚才寻找时弄的，妈妈气的火冒三丈，立刻叫我打扫，真是自作自受啊，我一定会记住教训保管好自己的东西，再也不弄丢了！

我的坏习惯作文300字8篇

我的坏习惯作文300字8篇世上没有十全十美的人。人人都有好习惯也有坏习惯，当然，我也不例外，我也有许多坏习惯。下面由小编给大家整理我的坏习惯作文300字，欢迎大家阅读参考。我的坏习惯作文300字篇1在生活中，会有许多你讨厌的事。其中，我最讨厌丢三落四的坏习惯。丢三落四这个坏习惯我怎么也改不掉，改了一次，第二次又犯，再改，再犯……总而言之，就是一次又一次改，一次又一次犯。这个习惯也给我带来了不少麻烦。在我外出旅游的一天晚上，我妈妈在排队，我便在对面的公共休息区边看书边玩扇子。过了一会儿，我拿着书，把扇子夹到书里，然后拿着书去找妈妈。走到妈妈排队的地方，我不知把书往哪儿一扔，书和扇子便在某个地方跟我说“拜拜”了。我却还不知道，直到快上飞机时，我才发现书和扇子“失踪”了。这只是我丢三落四的经典例子之一。还有一件事我一直也忘不了。一次我去旅游，在旅游前，我记得我是把电话手表放在了茶几上，可一回来，电话手表又不知是跑哪儿去了，其它东西都好好儿的，就它长了翅膀飞了。唉，是老天要教训教训我还是我的记性被狗咬了一口？

还有一天，我练完琵琶回家时先把书给了妈妈，然后把指甲放进了妈妈的包里。可一回到家，指甲也长了脚跑了。哦不！这指甲可是八十元一副的啊！这八十元掉了，那可不好了呀！坏习惯呀坏习惯，你到底要怎样闹呀？我丢了无数次东西，可也有无数次没长记性。只要能改掉那讨厌的坏习惯，我愿意做任何事情，但是我仍然无法改掉它。坏习惯可真讨厌啊！我的坏习惯作文300字篇2我的坏习惯就是爱笑话别人，而且老改不掉。可是上学期寒假里发生的一件事，却使我受到深刻的教育那是一个星期天的上午，我和妈妈一起到街上去买东西。看见有一个阿姨只有我这么矮，我就跟妈妈说;妈妈那个阿姨只有我那么矮。还真难看啊!妈妈责备我说：阿姨的身子只有这么矮可能是因为她得了什么病就变成那样了。你这样讲话，使她多痛苦啊!你呀，为什么不就能改掉笑话别人的坏习惯呢? 真是;无巧不成书，当天下午，我就尝到了别人笑话我的滋味。那是在公园里，我是听背后一位小男孩说：看，她瘦得像根火柴棒，一阵风就可以把她吹跑。我回头看见他指的竟是我，其的泪水不住地流下来。

考试粗心丢分怎么办,6大妙招帮你改掉粗心的毛病

考试粗心丢分怎么办??6大妙招帮你改掉粗心的毛病粗心是做错题的结果，而不是原因!谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同学生身上，这些原因所占的比例会有不一样。我们判断“粗心”的标准通常有： 1. “简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗? 2. “原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗? 3. “审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗?比如平时做题力求一遍做对吗? 我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：一、粗心的原因也许是不够熟练所谓熟练度，可以想象一成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对成年人来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准;如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。二、粗心是对知识概念的混乱还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。三、粗心是种习惯

很多高中生写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的同学做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的同学喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。四、粗心是因为做题准确率低可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸!而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉!之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。五、怎样改掉粗心的毛病粗心这么不好，那么我们要怎么改掉这些坏毛病呢?下面且看厚学网小编为您一一道来。 1.慢慢读题拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读!一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。

改正坏习惯作文600字

改正学习态度真不容易作文500字心中斗志昂扬的口号却抵不过懒散的学习态度。 ——题记每一次的失败，每一次的泪水，每一次的坎坷，心中迎来的都是一句“下一次一定要努力。”一般故事到这，结局一定会是“XXX”获得成功，但我的故事到这却与众不同。心中斗志昂扬的想着“下次一定努力”但其实等到第二天，心中的想法却会变成没事，再休息会儿，反正要不了多久时间。”只要这一想，前一天那如火般烈、如钢般硬的口号便会瞬间化为灰尘随风飘逝。上一次语文考试的失败使我的心情坠入了低谷，那天晚上我立即对自己的学习计划进行了调整，还对自己学习方法的不足进行了添补，花了整整一个小时，一份完美计划成功出世，我满心期待的给母亲看，母亲却说：“计划很好，但就是有点痴人说梦。” 真是知我者，母上大人也。第二天，什么计划，什么学习方法，早被散漫的我忘到九霄云外。其实我有想过努力，但是每一次坐在书桌前便会情不自禁的昏昏欲睡，这时候我的大脑仿佛不复存在，智商瞬间为“0”，连题目都读不进去，所以长此以往，我就养成了完美的“散漫学习态度，”然后想要改正倒真成了痴人说梦。到现在为止，我的这种散漫懒散的态度，还是没有改，也没有真正能攻克这个难关的方法，或许只是我不愿去改正，心中仍贪恋着埋葬青春的懒散。改正学习态度真不容易啊！改正坏习惯作文600字每个人都有坏习惯，我也不例外，我有一个“致命”的缺点，我先不告诉你，你听完我的提示便知。提示一：每天早上七点才起床。提示二：把家庭作业留在晚上做。想必你们已经猜出来了吧！那就是“懒”，这“懒”可真是害人不浅啊！我现在已经改正了。预知详情，请听我细细道来。有一天，我因起床太暗迟到，所以我决定克服懒这个坏习惯，第一天，我早早地起了床，吃了饭，洗了脸，我来到学校，教室里只有几个人，鸦雀无声。大家看我这么早就来了，都大吃一惊。下午回家，我妈妈再洗衣服，还帮她煮饭。我以为可以撑一个月，令我出乎意料的是，第二天，我又迟到了，为了让以后我不再犯同样的错误，我让妈妈每天叫我起床：“我不起来，你几大我耳光。”妈妈答应了。从那时起，我的脸就“倍受煎熬”，在脸上可以清清楚楚看到几条“虫”。可能是我不想挨打的缘故，我在不知不觉中改正了早上暗起的习惯。改正了坏习惯我就精力十足，本以为可以彻底摆脱它，可现实是残酷的。最近，我又迟到了，到最后，我决定放弃，这时，爸爸看透了我的心思，便意味深长地对我说：“如果你做什么事都半途而废，你将一事无成。”我听了爸爸的话，又有了很大的信心，爸爸妈妈督促我早睡，几个星期后，我终于不再睡懒觉了。接着，经过我的不懈努力，我又克服了懒得不做作

丢三落四的我作文200字

丢三落四的小伙伴作文600字在我们196班，天才不少，但“白痴”也有。在班里找个全面发展的，难！但有个丢三落四的小伙伴啊，我不得不介绍她呀！她叫文镜淇，一张肉嘟嘟的圆脸，眉毛像浓墨涂写过的一样，水灵灵的大眼睛，鼻子扁扁的，一张能吃能喝的大嘴巴。模样憨憨的，和她玩根本不需要心机。所以，和她很好相处，就看你和她玩时能否接受得了她那丢三落四的毛病吗？记得有一次放学，外面下着倾盆大雨，刚走出教室门，我好心提醒她：“东西都带齐了吗？”她心不在焉的回答：“带齐了。”我提着雨伞和她走出教学楼，突然，她大叫：“天啊，我没带伞！”“快去！刚刚还提醒了你！”她一溜烟跑上楼去接伞……几分钟后，她提着伞朝我走来了，我们打开伞的一瞬间，她尴尬地说：“我又忘带热水袋了！等我！马上！”说完又冲上楼去拿热水袋，我气得说不出话来，只好等她接热水袋下楼的那一刻……她抱着热水袋下来了，还朝我傻笑，我大喝一声，发出心中的怒火：“你怎么总是没头没脑，没心没肺的呀！”我还朝她狠狠地朝她打去…… 那一次，她受到的教训很大。文镜淇不仅生活上丢三落四，连学习上也丢三落四的。有一次下课的时候，她在为学习上的难题而困惑，她拿着作业本和笔走到我面前：“彭小洛，这题我得向你请教。”我接过她的数学家庭作业登记本草草的看了一遍，天啊！这么简单也不会？以文镜淇的智商一定能做出来的！我疑惑地问：“你确定你不会做这个题目？”她接过本子，仔细地看了一遍题目，恍然大悟：“哦！我会！我没把题目看清楚！”她连忙离开我的座位回到自己的位置上刷刷地写了起来。怎么样？你怎么看我这个丢三落四的小伙伴？丢三落四的我作文200字我的名字叫叶迅，我长得瘦瘦的，像一道闪电，爷爷说我再瘦就可以飞了。我的发型像锅盖，可帅啦！我的眉毛弯弯的，像一个小月亮，我的嘴巴大大的，都能吞下一个鸡蛋了！我的腿长长的，跑得可快了，像飞毛腿似的。我很健忘。一次，我明明记得把铅笔袋放进书包里的，可是第二天我来到学校，却发现笔袋不见了。我心想：笔袋没了没事，向同学借一下铅笔。可是，上课了第一节是语文课，又发现语文书不见了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，还好没被老师发现，不然我可完蛋了呢！这就是我，丢三落四的毛病，那天可把我吓坏了呢！你是怎样的呢？

四年级作文：丢三落四的我作文800字

丢三落四的我我，一个长着长长的黑头发，个子不算太高，一双水灵灵的小眼睛和一个高高的鼻子，再加上一张能说会道的嘴巴，拼成了一个可爱的女孩子——余嘉禾。我可是无人不知，无人不晓，鼎鼎有名的“丢三落四”人。你们一定会奇怪我为什么会这么有名呢？不瞒你们说，不是我的行为这么有名，而是我的习惯太有名了。什么习惯呢？丢三落四。好，进入正题。有一次，我的语文书落在家里，“怎么办呢？”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。“谁能告诉我，怎么办呀？”我去问最铁的姐妹——何佳佳。“你可以先跟同桌一起看，然后等胡老师回来，再告诉她，不就可以了吗？”何佳佳说。 “哎呀！你这不就是让胡老师知道了吗？她不批评我才怪呢？”我着急地说。 “放心吧！不会的。”何佳佳说。这时刚好胡老师回来了，看来，也只好试试这个办法了。我急忙跑到胡老师面前，低下头，很诚恳地说：“对不起，胡老师，我不小心把语文书落在家里了，实在是对不起！”胡老师温柔地摸了摸我的头，和蔼地说：“记住了，下次不能再丢三落四了，不然我会批评你的！”我轻轻地“嗯”了一声，就回到了座位上。侥幸过关，心里想着要“痛改前非”，可是接下去就是好了“伤疤忘了疼”。

记得还有一次，学校里举办一年一度的美化版比赛。开始比赛了，我才发现忘了带一件最最重要的工具——美化版。这可怎么办呢？我顿时紧张起来，难道要我这样无趣乏味地眼睁睁地等着时间一分一秒过去吗？看着其他人忙碌的样子，心里别提有多难受了。比赛终于结束了，我的试卷空空如也。第二天开始公布了，我什么奖都没有得到，而且被学校公开批评。回到班上，就看到胡老师那怒火即发在等着我，我又被胡老师狠狠批评了一顿，看到胡老师那生气而又为我好的脸时，我后悔了，后悔自己的坏习惯，暗下决心，一定要改掉这丢三落四的坏毛病。从这件事以后，我就再也没有丢三落四了，因为我知道，如果再丢三落四的话，吃亏的不是别人，而是我自己。

如何改掉马虎的习惯

为了改变马虎的习惯，避免因马虎造成的考试失利。首先，不要让孩子把马虎当成借口。其次，家长们要积极的想办法帮孩子克服粗心的坏习惯。那么具体该如何做呢？这里说的马虎指的是学习方面的马虎，因为教师、家长最关心的是学习这件事，至于孩子平时生活中的马大哈现象，虽然也会惹教师、家长生气，但是过一阵也就忘了。只有孩子因为马虎而丢的分数，教师和家长才念念不忘，耿耿于怀，经常唠叨，惟恐孩子不改。老师和家长面对孩子的马虎现象，一般对策是什么呢？一个是反复提醒。作业和考试的时候，教师和家长千咛万嘱咐：“你千万别马虎。”第二个是吓唬：“你要是马虎成绩非下来一大块不可，那就考不上大学了！”第三个是斥责：“你就是马虎！跟你说多少遍了，怎么还错？”第四个是惩罚：写错一个字，罚你100遍，看你还错不错。第五个是强调检查，要求学生答题之后必须检查或验算。有时家长帮助检查。这些办法虽然都有一些道理，但是常常不能解决问题，许多孩子该马虎还是马虎，该出错还是出错，急死了教师，气坏了家长。最糟糕的是，你经常批评孩子马虎，反而给了他一件自我辩护的武器。有一些孩子考试成绩不好，是因为他知识没有掌握，他却对人说：“其实我都会，只不过马虎了！”马虎的说辞竟成了他逃避责任、欺骗自我的工具。我们告诉孩子“你马虎”，本来是希望他正确看待自己，结果适得其反，把他蒙蔽了。所以教师和家长一定要注意，不管孩子事实上多么马虎，都不要给贴“马虎”的标签，不说他马虎；但是行动上，要切实具体地找到他马虎的原因，采取具体措施，帮他改正。多做实事，少来指责，这才是真正的教育。那么，该如何改变马虎的习惯呢？ 1、错题集的给孩子一个“错题集” 让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。那么要整理一本错题集，看似简单实质却是一个浩大的工程，在最开始很多孩子还是乐于做的，但坚持不了一个月就放弃了。那么这个时候家长要做好鼓励和督导工作，从实际来看，很多家长往往也是最初的时候大力支持，劲头也很足，但过不了多久连家长也会放弃。所以在这里嘉英老师建议各位家长，孩子在最开始建立错题集时，正是孩子三分热度时期，我们家长适当参与，等孩子快放弃的时候，我们在加大督导工作，这样会好些。当然如果家长没有精力，也不必担心，在嘉英教育我们每隔一段时间就会做一个测试，而这个测试有一多半是很多孩子平时做错的题，这个试卷本身就是一本“错题集” 2、草稿不草这个提法从一进入嘉英学习开始，各位嘉英教育的任课老师就会谆谆告诫学生一定要按要求使用演算本，上课做练习时，如果方法正确，计算出错的话，我们马上会要求学生在演算本上找出错误的地方。那么家长在家里也可以按照这个要求来使用演算本，这样不管在那里学我们都做到统一要求，对培养孩子的认真仔细的学习方式，是大有裨益的。

五年级小学生作文：我改掉了坏习惯

五年级小学生作文：我改掉了坏习惯本文是由我们编辑为您准备的《五年级小学生作文：我改掉了坏习惯我个大大咧咧的女孩，在数学方面也算才华出众，才思敏捷，但我却有一个让自己烦恼的坏毛病——乱放东西。那天，我又找不到文具盒了，我着急得直喊：“妈妈，妈妈，我的文具盒在哪儿？”“你这孩子，放东西总是丢三落四，你的文具盒在书桌的三个抽屉中的其中一个中，我在那里摆下了一道难题，只有你攻破了那道难题才能找到你的文具盒！”做数学老师的妈妈准备考考我，并且想让我改掉乱放东西的坏毛病。“好！本姑娘奉陪到底！”我信心满满地说。刚走进房，便看见书桌上写着：“要想得到文具盒，快来解这次难题。”题目：下面三个抽屉上各写了一句话，不过，只有一句是真的。三句话分别是左抽屉上写着：“文具盒不在这里。”中抽屉上写着：“文具盒不在这里。”右抽屉上写着：“文具盒在左边抽屉里。” 假如铅笔盒在左抽屉中，那么左抽屉上写的铅笔盒不在这里是假的，中抽屉上写的铅笔盒不在这里是真的，右抽屉上写的铅笔盒在左抽屉里也是真的，现在这个假设就有了两句真的，与题意中说的只有一句真的矛盾，所以铅笔盒不在左抽屉里。假如铅笔盒在中抽屉里，那么左抽屉上写的铅笔盒不在这里是真的，中抽屉上写的铅笔盒不在这里是假的，右抽屉上写的铅笔盒在左抽屉里也是假的，那么，这个假设符合所有条件，所以铅笔盒有可能在中抽屉里。再假如铅笔盒在右抽屉里，那么左抽屉上写的铅笔盒不在这里是真的，中抽屉上写的铅笔盒不在这里是真的，右抽屉上写的铅笔盒在左抽屉里是假的，那么就有两句真的，与题意矛盾，所以，铅笔盒不在有抽屉里。妈妈夸奖道：“你很棒，思路也很正确！给，你的文具盒！”接着，妈妈语又重心长地说：“这次考你，是想让你明白坏毛病会给生

我丢三落四的妈妈精选作文

我丢三落四的妈妈精选作文我丢三落四的妈妈我的妈妈丢三落四，这就是他的特点，下面是发生在我和妈妈指尖的一件事：星期五，我和妈妈坐公交车回家，我们在公交站牌下等了很长时间，也没有等来一辆公交车。在等车的过程中，妈妈像什么都没有忘记一样，呆若木鸡地凝视着前方，看看没有公交车。我们等了好长时间，终于，一辆公交车开入了我的眼睛，车门打开了，我迫不及待地上了车，妈妈在后面帮我刷公交卡。公交车大约开了三分钟，已经走了一站，就快到第二站的时候，我说：“家里还有什么水果吗？”就是因为这一句话，妈妈突然对我说到：“我买的石榴和橘子忘在班上了，回不回去拿？”“什么？！”我惊叫道，“石榴是我很喜欢吃的一种水果，怎么能不拿呢？”我和妈妈下了车，急匆匆的坐车回到妈妈班上，又急匆匆坐着车回到家里。唉！我丢三落四的妈妈，又拖延了我一个钟头的时间。我好心疼啊！【写作指导：中小学生如何巧妙的运用倒叙手法】在精选作文中我们常用顺叙和倒叙的方法写，“插叙”却不常用。所以，有些同学很想学学“插叙”怎样写。插叙是在原来叙述的过程中，由于表达的需要，中断了原来的叙述而插入另一段叙述；而在这段插人的叙述结束后。再继续原来的叙述。插叙的内容可以是一件完整的往事，也可以是与叙述主体相关的

另一件事，还可以是另一种事物。如《江姐》这篇课文，一开始写深夜江姐被特务带出牢房，接下去插入对江姐生平的介绍和被捕的情况的描述，然后再继续写江姐面对特务的严刑拷打，坚贞不屈的情景。又如《饲养员赵大叔》这篇课文，在写他关心牲口，特别是精心照料金皇后时，插人他冒雨用毯子把“金皇后”从麦茬地拉回家里这件往事。插叙可以使读者对主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脉络更加清楚，中心更加突出。在我们的精选作文中，有时为了把叙述的主要事件说得更清楚、更透彻，也要把有关的事插进去交待，这也就是插叙。