《英语》考试纲要(试行)

《英语》考试纲要(试行)
《英语》考试纲要(试行)

《英语》考试纲要(试行)

一、考试范围

《英语》考试纲要依据教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》和《普通高中英语课程标准(实验)》研究制订。

二、考试内容和要求

考试旨在通过对语言、词汇、语法功能、话题等方面的测试较全面地考证考生的综合语言运用能力的基础——语言知识和语言技能。同时在记忆、理解和运用等三方面对考生掌握英语的程度和水平进行测试。

记忆:记住单词的读音、拼法、词义、词类构成;记住短语及习惯用语的构成、用法和意义。

理解:掌握大纲规定的各项语音、词汇、语法、修辞、标点符号等方面的基础知识和规则。

运用:正确运用语音、词汇、语法、修辞规则;正确使用短语及习惯用语;能根据上下文推断单词或词组的含义,把握文章的中心思想和主要内容;能根据提示仿照所学过的题材进行书面表达,基本思想清楚,无语法错误。

(一)语音

能熟练地运用国际音标和基本读音规则,知道英语字母及常用字母组合在单词中的读音,正确拼读所出现的音标。

(二)词汇

1.在初中基础上累计掌握1500个常用词和一定数量与其相关的习惯用语或固定搭配(见中等职业教育课程改革国家规划新教材《英语》词汇表或普通高中课程标准实验教科书《英语》必修词汇表)。使初中和高中阶段的总词汇量达到3000左右。

2.掌握基本构词法知识,能判断常用的派生词和合成词的词类及词义。

(三)语法

1.词法

(1)名词:可数名词和不可数名词、名词的单复数形式、名词的所有格。

(2)代词:人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词。

(3)数词:基数词、序数词。

(4)冠词:冠词、不定冠词。

(5)介词:累计所学介词。

(6)连词:累计所学连词。

(7)形容词:累计所学形容词。

(8)副词:累计所学副词。

(9)动词:

①动词的种类:行为动词(及物动词、不及物动词)、连系动词、助动词和情态动词。

②动词的形式:动词原形(V)、第三人称单数(现在式)、过去式(V—edl)、过去分词(V—ed2)和现在分词(V—ing).

③动词的时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去将来时和过去完成时。

④动词的被动语态:动词的一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、现在完成时和带有情态动词的被动语态。

⑤非谓语动词:不定式、分词、动名词。

要求:

A.了解英语词汇的分类方法及意义。

B.掌握各类常用词的含义及基本用法。

C.掌握常用介词的不同搭配方式及意义。

D.掌握形容词、副词比较级和最高级的构成及比较方法。

E.了解动词种类的区别及意义。

F.掌握动词不同形式的构成及用法。

G.掌握动词不同时态、语态的构成及用法。

H.掌握非谓语动词的构成形式及用法。

2.句法

(1)句子种类:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

(2)句子成分:主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语。

(3)主谓一致关系。

(4)简单句。

(5)并列句。

(6)复合句:A名词性从句。B定语从句。C状语从句(时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、条件状语从句、比较状语从句和目的状语从句)。

(7)省略、倒装、强调、虚拟语气。

要求:

A.了解句子的分类方法,掌握正确使用、变换句子的方法。

B.了解句子的组成结构、句子成分的表达方法,准确分析句子成分。

C.准确把握主谓一致关系。

D.了解简单句、并列句的组成结构及区别,正确使用这两类句子。

E.了解复合句的结构、各种从句的结构,注意引导词的使用方法;能准确区别带不同从句的复合句。

F.了解句子的省略、倒装、强调结构的组成及变化和意义,掌握其使用方法。

G.了解虚拟语气的基本结构,能准确使用几种常见的虚拟结构。

(四)阅读

能读懂难度相当于所学课文的材料,内容包括传记、故事、社会文化、文史知识和科普知识等;阅读速度为每分钟40个词左右。

(五)书面表达

能正确地用书写体清楚地书写;能写出结构完整、合乎语法的句子;能根据提示,仿照所学题材和体裁(书信、通知、邮件、留言条、看图说话)进行书面表达。

三、试卷结构

试卷满分为150分;闭卷,笔试。考试时间为120分钟。

语音7%;语言应用﹙词汇知识、语法知识﹚33%;综合填空15%;阅读理解25%;书面表达20%;

语音、语言应用的题型为选择题、填空题和改错题。

综合填空的题型为选择题。可以是语句填空,也可以是短文填空。每篇文章不少于300词,生词出现率不超过5%。

阅读题型为选择或判断正误。本题提供二至四篇短文。每篇短文不少于300词,生词出现率不超过5%。

书面表达题型为应用文写作或补全对话。本题提供写作内容提示和篇幅要求。

难易程度:基础题30%;中等题50%;难题20%。

四、主要参考书目

1.中等职业学校国家规划教材《英语》基础模块上册、下册和拓展模块,语文出版社出版或外语教学与研究出版社出版。

2.普通高中课程标准实验教科书《英语》必修和选修,人民教育出版社出版。

声明:此资源由本人收集整理于网络,只用于交流学习,请勿用作它途。如有侵权,请联系,删除处理。

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《大学英语》课程教学大纲

《大学英语》课程教学大纲 COLLEGE ENGLISH 执笔者:吴勇 审核人:易强 编写日期:2017年10月 二、课程简述 《大学英语》课程是我校非英语专业本科基础阶段的公共基础课,旨在提高学生的英语综合能力和素质,安排在第一、二学年的四个学期开设。根据我校实际情况,《大学英语》课程实行分级教学,第一学期修读《大学英语1》,第二学期修读《大学英语2》,第三学期修读《大学英语(跨文化交际英语)》,第四学期修读《大学英语(学术英语)》。大学英语课程每学期48学时,3学分,两学期合计96学时,6学分,四学期合计192学时,12学分。本课程根据教育部制订的《大学英语教学指南》(2014)及我校人才培养定位实

际情况确定其教学内容和制订其教学大纲。 本课程的教学对象是我校非英语专业的本科生,入学时他们应已掌握基本的英语语音、词汇及语法知识,书面和口语表达具备一定的语篇组织及跨文化交际能力,接近或达到《高中英语课程标准》8级水平,少数学生超过8级以上水平。 三、课程的性质、目的和任务 《大学英语》课程是高等教育的有机组成部分,是大学生必修的一门基础课程,兼有工具性和人文性双重性质。所谓工具性,就是要在高中英语教学的基础上进一步提高学生通用英语技能(听、说、读、写、译)及专门用途英语能力(学习学术英语或职业英语,获得在学术或职业领域进行交流的相关能力)。就人文性而言,就是进行跨文化教育,了解国外的社会与文化,增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识,培养跨文化交际能力,提高个人综合素质和全面发展。 《大学英语》课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的课程体系。本课程教学旨在提高学生英语综合应用能力,特别是听说能力,强调教学过程必须满足学生学习的自主性和个性化。为此,在分级教学、分类指导的教学原则指导下,通过第一课堂、第二课堂、多媒体网络和外语自主学习相结合,使学生根据自己英语水平、语言能力和个人发展需要,利用多媒体网络课件和参加自己感兴趣的第二课堂教学活动等来提高语言应用能力。在广泛利用现代教育技术的同时,注意传统教学方法与现代教学手段的有机结合,

最新高中英语教学大纲

全日制高级中学英语教学大纲(供试验用) 中华人民共和国教育部制订 外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面信息与进行国际交往的重要工具。为提高中华民族的思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质,把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家,教育要面向现代化,面向世界,面向未来,要贯彻德、智、体等方面全面发展的方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律,并在不同程度上掌握一些外国语的各方面的人才。外国语教学有助于对学生进行思想情感教育,有助于学生发展智力、开阔视野和提高文化素养,有助于学生发展个性和特长。因此,外国语被列为我国高级中学的一门基础学科。英语使用的范围很广泛,是高中外语课的主要语种。 一、教学目的 全日制高级中学英语教学的目的,是在义务教育初中英语教学的基础上,巩固、扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习和运用英语切实打好基础;使学生在学习过程中受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育,增进对外国,特别是英语国家的了解;激发学生的学习兴趣;发展学生的智力,提高他们的观察、注意、记忆、思维和想象等能力。 二、课程安排 高中一年级(必修)4课时×35(周)=140课时 高中二年级(必修)3课时×35(周)=105课时 高中三年级(文理科选修)4课时×26(周)=104课时 高中三年级(实科选修)2课时×26(周)=52课时 三、教学目标和要求 全日制高级中学英语教学目标分为第一级目标和第二级目标。高中两年要求达到第一级目标,高中三年(文、理科选修)要求达到第二级要求。 高中英语教学的第一级目标应完成下列教学要求: (一)听 1.能听懂教学大纲词汇表(1、2)中不带*号的词汇和短语。 2.能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。 3.能听懂教师用所学过的英语简要叙述已学课文内容,以及围绕课文内容提出的问题。 4.能听懂对方在学生所学过的语言范围内,用略慢的语速谈有关日常生活的内容,有时需要对方重

西南大学网络教育[0002]《英语》作业参考答案

西南大学培训与继续教育学院 课程代码: 0002 学年学季:20202 单项选择题 1、He took the shivering little animal in his arms, and waded again through the stream. Soon h .他用胳膊抱着直哆嗦的小狗,又游了回来,很快他就赶上了慢慢行进的牛车。 .他把直哆嗦的小狗放进手臂,又游了回来,很快他就超过了慢慢行进的牛车。 2、We paid a visit and had a talk with the landlord. We were all eager to have something like home how nice it was. .我们去看了房,同房主谈了谈。当时心里就是渴望有一个总是可以回去的家,而非一个旅馆房间,管它.我们付了一次旅行,同房主谈了谈。我们都渴望有一个总是可以回去的家,而不是一个很好的旅馆房间 3、We were all eager to have something like home that we could always go back to, not a hotel .当时我们心里就是渴望有一个总是可以回去的家,而非一个旅馆房间,管它多好也没用。 .我们都渴望有一个总是可以回去的像家一样的东西,而非一个旅馆房间,不管它有多好。 4、For if it was the other way, I know how I would feel. The love we shared made everything so b . A. 因为如果是另外一条道路,我知道我会有怎样的感受。我们分享的爱让生命中的每件事都是那么的美.因为如果这样的事发生在我身上,我知道我会有怎样的感受, 我们的爱让生命中的每件事都是那么的美 5、The smallest courtesies along the rough roads of life are like the little birds that sing to endurable. . F. 在坎坷的人生道路上,最细小的礼貌犹如在漫长的冬季为我门歌唱的小鸟,使得冰天雪地的严冬变得.在坎坷的人生道路上,最细小的礼貌像小鸟在冬天唱歌,使得冰雪季节变得较易忍受。 6、Even after he became famous, however, Andersen still felt like an outsider. His personal rela .即使是他成名之后,安徒生仍然觉得自己是个局外人。他的人际关系带给他许多痛苦。 .在他成名之后,然而,安徒生仍觉得自己像个局外人。他的人际关系带给他许多痛苦。 7、You have no idea how I felt when I had to drift about a strange city the whole day not know .你不知道我当时的那种心情:在一座陌生的城市里整天漂流,不知道能不能找个相对稳定的住处。 .我想你不会体会到我当时的那种心情:在一座陌生的城市里整天游荡,想找个相对稳定的住处而又一筹8、I would remember that a good skater never tries to skate in two directions at once. The hab enough. .我将记住:一位优秀的溜冰手从不试图滑向两个不同的方向。专心致志的习惯会成为我们生命的一部分.我会牢记:一位优秀的溜冰手从不试图同时滑向两个不同的方向。如果及早养成专心致志的习惯,它就

大学英语课程教学大纲

大学英语课程教学大纲 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

《大学英语》课程教学大纲课程编码: 课程名称:大学英语 College English 课程类型:公共基础 课程学时: 开设学期:第一至第四学期 适用对象:非英语专业大专 一、课程的性质、目的和任务 本课程属于公共必修课,是高校基础教育的一个重要组成部分,是提高学生综合素质的重要途径之一。大学英语教学以语言应用技能为先,融语言知识、学习策略和跨文化交际为一体,以外语教学理论为指导,并集合多种教学模式和教学手段的完整的教学体系。大学英语教学应从实际出发,立足于“国际化、大众化、人本化”,培养学生的语言实际应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往特别是国际交流中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。 大学英语的课程性质:大学英语是一门实践性较强的必修基础课程。旨在全面培养学生的英语应用能力和综合文化素养。教学模式为以计算机、网络、教学软件、课堂综合应用为主的个性化和主动式的教学模式;逐步将原来的以评价语法、阅读为主转变为以听懂为主、以实用为主。 大学英语的教学目的:使教学对象达到教学大纲所规定的英语水平要求,掌握良好的学习方法,打下扎实的语言基础,具有较高的听、说、写、译能力和较强的阅读能力。通过学习,使英语成为学生交流专业信息、发挥专业特长的有力工具,使学生在毕业时能够用英语有效地进行口头和书面交流,用英语作为工具直接开展工作。大学英语教学应着力培养、提高学生的综合人文素养,使学生具有较好的语言功底和较强的跨文化意识,以适应我国社会发展和经济建设的需要。 大学英语的教学任务:是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。 二、课程的基本要求 大学英语教学的基本原则: 1. 大学英语课程要适应社会和学生的各种层次的要求。因此,课程必须多样化,要尽量多地向学生提供除大学英语基础课程外的各种应用性课程和文化交际性课程,为学生创造和提供更多的自我发展的机会。 2.大学英语课程的设计与实施要有利于学生自主学习能力的发展。为培养他们积极主动的学习方法,形成有效的学习策略。要采用课堂教学和自主学习

英语教学大纲

《英语(一)》课程教学大纲 课程名称:英语(一) 学分: 3 总学时: 48 讲课学时:48 实验学时:(按专业人才培养方案的规定填写)如果有课内实验学时,在大纲后面接着编写一份(课内)实验大纲 考核方式:考试 先修课程:高中英语或预备级教程 适用专业:全校普通专业 开课系或教研室:大学外语教学部 (一)课程性质与任务 1.课程性质 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是一门非英语专业大学生必修的基础课程。它是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。 2.课程任务 大学英语教学要让学生了解英语语言的语音、语法、句法和结构等特征;熟悉和掌握英语国家一些基本的人文、地理、习俗和经典文化;大学英语教学的重点是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合语言文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。 (二)课程教学基本要求 我国幅员辽阔,各地区、各高校之间情况差异较大,大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则,以适应个性化教学的实际需要。大学阶段的英语教学要求分为三个层次,即一般要求、较高要求和更高要求。这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标,并创造条件,使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。

英语专业各课程教学大纲

英语教学法与测试 课程编码: 209009 课程英文名称: English Teaching Methodology and Evaluation 课程类别:英语专业学科基础选修课开课对象:英语专业三年级学生 开课学期:第六学期学分:2 总学时:32 教材: 王蔷,2000.《英语教学法教程》北京:高等教育出版社 参考书: 1. Jeremy Harmer. 1983. The Practice of English Language Teaching. London: Longman. 2. Tang Lixing. 198 3. TEFL in China: Methods and Teaching. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press. 3. Richards, J. C. & David Nuan. 2000. Second Language Teacher Education. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. 4. Fang Yi & Rui Yuping. 1998. Way Out. Chongqing: Chongqing Publish House. 一、课程的性质、目的和任务 英语教学法与测试是英语专业语言学方向课程之一,主要内容为英语教学与测试理论、课堂教学设计的方法、课堂教学技巧等。本课程还介绍与英语教学法与测试相关的假设、热点论题和现有的教学模式。课程的主要目的在于引导学生了解英语教学与测试的主要理论,掌握课堂设计和课堂教学的设计和操作技巧,使学生能够针对特定的学生、根据特定的学生备课和教学。 二、课程的基本要求: 要求学生通过本课程的学习,基本了解英语教学和测试的基本方法,了解有关的重要理论和其主要内容,熟悉一些主要术语;了解英语教学和测试的主要研究方向和前沿动态。掌握英语教学的主要方法,应用到将来的教学实践中去。 三、课程基本内容和学时分配 1.The Development, system and present status of English teaching methodology and the relation between it and other disciplines (2h); 2.Foreign language learning theories (2h); 3.Contrast analysis and error analysis (2h); 4.Major schools of foreign language teaching in the world (2h); 5.Teachers and students in English language teaching (2h); 6.ELT and mental development (2h); 7.English teaching syllabus and textbook in middle schools (2h); 8.Principles of ELT in middle schools (2h); 9.Classroom teaching of English (2h); 10.Teaching of English knowledge (2h); 11.Practice methods of English linguistic competence (2h); 12.Electrical teaching of English (2h); 13.Second classroom activities of English (2h); 14.Artistic teaching of English (2h); 15.English test and evaluation (2h); 16. Research of ELT (2h).

(0002)大学英语一复习思考题

(0002)《大学英语一》复习思考题 Part I Grammar and Vocabulary Section A Grammar Directions: There are 75 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE that best completes the sentence. 1.The woman over there is __________. A. Julia and Mary mother B. Julia and Mary‘s mother C. Julia‘s and Mary‘s mother D. mother of Julia and Mary‘s 2.Physics __________ with matter and motion. A. deal B. deals C. are D. is 3.__________ is too much for a little boy to carry. A. A bike‘s weight B. Bikes‘ weight C. The weight of a bike D. The weights of bikes 4.The Nazi kept those __________ in their concentration camps. A. prisoner-of-wars B. prisoners-of-wars C. prisoners-of-war D. prisoner-of-wars 5.__________ grazing on the meadow. A. The cattle was B. The cattles were C. The cattle were D. a cattle was 6.The Chinese people __________ a great people. A. are B. is C. can be D. has been 7.Mary and Jack _______ foreign teachers. A. both are B. are both C. all are D. are all 8._______ of the students has two books. A. All B. Both C. Each D. Every 9.Be careful! Don‘t cut ________ with the new knife. A. you B. yourself C. your D. yours 10.There is still _______ hope of our getting there in time. Let‘s hurry up. A. little B. a little C. few D. a few https://www.360docs.net/doc/a415757681.html,st Sunday we went sightseeing with ______. A. a friend of us B. one of our friend C. a friend of ours D. ours friend

(完整word版)英语基础模块教案

Book 2 Unit 5 It’s time to change课时:2课时 一. 教学内容 授课内容包括Lead-in & Listening and speaking两部分,主要内容是关于生活习惯及描述性形容词词汇和对话。 二. 教学重点、难点 ⑴ 教学重点 ①通过对图片的理解,能听懂有关生活习惯爱好及建议的词汇和句型。 ②通过对话练习,学生能够就生活习惯等话题进行交流,并提出自己的建议。 ⑵ 教学难点 ①学生能在真实的情境中运用与生活习惯有关以及提出建议的词汇和句型。 三. 教学目标 1.知识目标 1)学生能够掌握描述健康状况的词汇,如pale, weak ,fat, thin, sleepy, angry etc. 2)学生能够掌握有关周末计划的词组, 如:climb the mountain, do outdoor activities, watch TV, stay at home etc. 3)学生能掌握有关讨论生活习惯的句型,如:I’d rather……I prefer to……I like/love/enjoy…… 2.能力目标 (1)学生能听懂有关培养健康习惯的建议和意见。 (2)学生能用I’d rather……,I like…, I love…等句型口头表达个人生活习惯。 3.情感目标 了解并开始培养自己的良好健康生活习惯。 四.教学步骤 Step One Lead-in (20 mins) Brainstorming Teacher : “What activities are good for your healthy? What activities are bad for your healthy? Students : Compete with each other group and write the related phrases on the blackboard .

高等学校英语专业英语教学大纲(DOC)

高等学校英语专业英语教学大纲 为了规范全国高等学校英语专业的英语教学,特制订本教学大纲。本大纲所作的各项规定,对全国各类高等学校的英语专业均有指导作用,也是组织教学、编写教材和检查与评估教学质量的依据。 一、培养目标 高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才。 21世纪是一个国际化的知识经济时代。我们所面临的挑战决定了21世纪我国高等学校英语专业人才的培养目标和规格:这些人才应具有扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质。也就是要在打好扎实的英语语言基本功和牢固掌握英语专业知识的前提下,拓宽人文学科知识和科技知识,掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识,注重培养获取知识的能力、独立思考的能力的创新的能力,提高思想道德素质、文化素质和心理素质。 二、课程设置 英语本科专业学制为4年。根据英语专业教学规律,一般将4年的教学过程分为两个阶段,即:基础阶段(一年级和二年级)和高年级阶段(三年级和四年级)。基础阶段的主要教学任务是传授英语基础知识,对学生进行全面的、严格的基本技能训练,培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法,为进入高年级打下扎实的专业基础。高年级阶段的主要教学任务是继续打好语言基本功,学习英语专业知识和相关心业知识,进一步扩大知识面,增强对文化差异的敏感性,提高综合运用英语进行交际的能力。在两个教学阶段中课程的安排可以有所侧重,但应将4年的教学过程视为一个整体,自始至终注意打好英语语言基本功。 英语专业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型,一般均应以英语为教学语言。三种类型的课程如下: (1)英语专业技能课程:指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程,如:基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。 (2)英语专业知识课程:指英语语言、文学、文化方面的课程,如:英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语

高级英语课程教学大纲

高级英语课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:0305220308 课程类别:必修课 学时:总144学时;4学时/周 学分:8 适用专业:英语专业 开课院(系):国际关系学院、翻译学院 开课学期:2011~2012学年 二、课程性质和任务 本课程系英语专业高年级阶段的一门训练学生英语综合技能和综合素质的主干课程,是语言学、文学、高级听力、高级写作的重要支撑。 本课程通过指导学生阅读情感、中西文化、哲学、文学、社会、教育、经济、政治、语言、环境等不同话题文章和拓展阅读材料,系统地讲授和讨论各类文体和话题的英语佳作的谋篇策略、修辞手段、阅读技巧、写作技巧等方面的综合知识,要求学生在熟练掌握英语语音、语法和词汇的基础上,能较系统地掌握英文修辞知识、基本逻辑和谋篇布局方法,提高阅读赏析能力、概括能力、表达能力,同时扩宽学生的知识面,构建通识知识框架,增强对文化差异的敏感性,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力、批判性思维能力、自主学习能力。 三、教学目标及教学要求 本课程通过指导学生阅读和欣赏文体不同、话题广泛的英文文章和拓展材料,以期从把握语言特点、谋篇策略、修辞手段、阅读技巧和写作技巧等方面深化学生的语言综合技能;同时,通过不同话题的探讨,扩宽学生的知识面,构建通识知识框架,培养的概括能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力、批判性思维能力、自主学习能力和认知能力等人文综合能力,从而提高学生的综合素质。 四、教学内容及学时分配 以下各单元的Section A作为课堂教学的内容,Section B作为拓展课及讨论课的内容。 Unit 1 Emotion(12学时) 目的要求:要求学生通过学习富有生活趣味和人生哲理的散文,反思自己的人生及情感体验,提高对人生的感性认识。把握叙事和论辩的艺术和策略,提升自己的表达能力和写作能力。基本内容: Section A The Woman in the Kitchen

人教版四年级英语教学大纲

人教版四年级英语教 学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

四年级上学期 一、指导思想 全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力。 二、小学英语教学的任务: 基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 三、课程标准对本学段的要求(一级目标) (一)、总体目标 对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 (二)语言技能一级目标 听做: 1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物; 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应; 3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等; 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。 说唱: 1、能根据录音模仿说英语; 2、能相互致以简单的问候; 3、能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等; 4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢; 5、能够根据表演猜测意思、说词语, 6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首; 7、能根据图、文说出单词或短句。 玩演: 1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际; 2、能做简单的角色表演; 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。 读写: 1、能看图识字; 2、能在指认物体的前提下认读所学词语; 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。

西南大学2020年春[0002]《英语》辅导资料答案

西南大学网络与继续教育学院 课程名称:《英语》课程代码:0002 学年学季: 20201 单项选择题 1、Do you want to understand another culture? Then you ought to findout about its food. A.你想理解另一种文化吗?那么你应该找到他们的食物。 B.你想了解另一种文化吗?那么你应该去认识他们的食物。【√】 2、We paid a visit and had a talk with the landlord. We were all eager to have something like home that we could always go back to, not a hotel room no matter how nice it was. A.我们去看了房,同房主谈了谈。当时心里就是渴望有一个总是可以回去的家,而 非一个旅馆房间,管它多好也没用。【√】 B.我们付了一次旅行,同房主谈了谈。我们都渴望有一个总是可以回去的家,而不 是一个很好的旅馆房间。 3、You have no idea how I felt when I had to drift about a strange citythe whole day not knowing if I could find a relatively permanent placeto stay. A.我想你不会体会到我当时的那种心情:在一座陌生的城市里整天游荡,想找个 相对稳定的住处而又一筹莫展。【√】 B.你没有主意,我当时是怎样的心情:在一座陌生的城市里整天游荡,不知道能否 找个相对稳定的住处。 4、For if it was the other way, I know how I would feel. The love we sharedmade everything so beautiful in life. A.因为如果是另外一条道路,我知道我会有怎样的感受。我们分享的爱让生命中 的每件事都是那么的美好。 B.因为如果这样的事发生在我身上,我知道我会有怎样的感受, 我们的爱让生命中的 每件事都是那么的美好。【√】 5、Even after he became famous, however, Andersen still felt like anoutsider. His personal relationships caused him much pain. A.即使是他成名之后,安徒生仍然觉得自己是个局外人。他的人际关系带给他许多 痛苦。【√】 B.在他成名之后,然而,安徒生仍觉得自己像个局外人。他的人际关系带给他许多 痛苦。 6、It takes a little hard work at first to remember things accurately;but memory soon helps itself, and will give you no more trouble. A.要精确地记住一切事物,起初的确要作出一番小小的努力,但用不了多久,记忆 力本身就会起作用,使记忆成为轻而易举的事。【√】 B.起初要作出一番小小的努力去精确地记住一些事物,但记忆力会帮助自己,你就 不会有麻烦了。

(完整word版)职业高中英语基础模块下册

Unit 1 短语 1:The Great Wall 长城 2:pick sb up 开车接某人 3:be famous for 因…而著名 4:be located in 坐落于… 5:by hand 用手 6:place of interest 名胜 7:and so on 等等 8:traffic light 红绿灯 9:such as 比如… 10:on business 出差 11.the Summer Place 颐和园 12.the Palace Museum 故宫博物院 13:hope to do sth 希望做… 14:far from 远离 15:one of +adj最高级+n复 最…之一 16:decide to do sth决定做某事17.have sth. done 使…被, 让人做.. 18:It's said that 据说 19. under terrible conditions 在恶劣的环境下 20:be forced to do sth 被迫做…force sb to do sth 强迫某人做21:five meters high 五米高 22:be enough to do sth 足够做…23:thousands of 成千上万 24:be listed as 被作为..列出 25:on the top of the mountain 在山顶 26:make fires 点火 27.It takes sb some time to do sth. 花费某人…(时间)做… 28:lose one's way 迷路了 29. a 15-minute walk 15分钟的步行路程 句子 1:Here's a booklet with a brief Introduction to the Great Wall. 这有一本关于长城简介的小册子2: I'll pick you up at 8 tomorrow morning. 明天早上8点我就来接你。3:It is located in the north of China .长城位于中国的北方 4.He decided to have the walls linked and extended. 他决定把城墙连接起来并延长5:It took them more than ten years to build it under terrible conditions. 在恶劣的条件下,他们花了 十多年的时间修建了长城 5:Thousands of travelers from all parts of the world come to visit the Great Wall every year. 世界各地成千上万的游客每 年都来参观长城。 6:How marvelous and magnificent it is! 多么不可思议! 7.On the top of the mountain is the Great Wall. 长城就在山顶上 8.Fire was used at night and smoke during the day. 晚上用火,白天用烟 . 9:I‘m afraid I’ve lost my way . 恐怕我迷路了。 10:So you have to walk two blocks and then turn right at the traffic lights. 因此,你必须走两个街区, 然后在红绿灯处右拐 11.Would you please tell me the way to… 请告诉去…的路,好吗 12.Could/can you tell me how I can get to…? 你能告诉我怎么去...吗 Unit 2 短语 1.shopping plaza 购物广场 2.department store 百货公司 3:green grocery蔬菜水果店 4: in style =in fashion 流行 out of style 过时 5: be worried about…担心,忧虑6:in total 总计 7.in cash 现金付款 8: credit card 信用卡 9:go shopping 购物 10:tour guide 导游11:leave… for… 离开…去… leave for 动身前往 12.extra large 特大号 13.why don’t you do sth =why not do sth 为什么不做.. 14:it looks so nice 看起来很好 15:want to do sth 想要做某事 16:by taxi 打车 17:be/make sure 确信 18:at the cashier desk收银台 19:pay for 支付 20:wrap up注意力集中于… 21:try on 试穿 22:would you mind doing 你介意做…吗 23:pay in cash 现金支付 24.prefer to do/doing prefer doing sth to doing sth prefer to do rather than do 宁愿…而不愿… 25. Don’t worry. 别担心 26.tell sb to do sth. 告诉某人做.. tell sb not to do sth 告诉某人不做 27. Would you mind doing… 你介意做 句子 1:I want to do some shopping before I leave Beijing for home. 我想在离开北京回家之前买 点东西。 2:What would you like to buy? 你想买什么? 3:Chinese silk blouses are in style now. 现在中国丝绸衬衫流行 4: Thank you for shopping with us. 谢谢您光临本店购物 5:How do you like this one? 你觉得这个怎么样? 6:What color does your wife prefer? 你妻子更喜欢什么颜色? 7:How about this one? 这个怎么样? 8:The color will not fade easily. 轻易不会褪色。 9:Just tell your wife to wash them gently in cold water. 要告诉你的妻子用冷水轻柔 漂洗 10:How would you like to pay? In cash or by credit card? 你想怎么付款?用现金还是 信用卡? 11: Please sign here. 请在这儿签字 12:I'm sure you can find what you want there 我肯定你在那里能找到你想 要的东西 13.To answer the question is not a difficult job. 回答这个问题并不难 14.I am looking for a room to live in. 我正在寻找一个房间居住 15:To answer the question is not a difficult job. 回答这个问题不是一个困难 的工作 16:What size does your wife wear? 你太太穿多大尺码的? 17:What do you think of it? 你认为怎样? 18.Why don’t you buy two for your wife? 为什么不给你太太买两件呢? 19.May I have your attention, please? 请您注意一下,好吗? 20:Woud you like to try it on? 你想试穿一下吗? 21:Would you mind coming with me to the cashier? 你介意跟我一起去收银台吗 22: How lovely the panda is! 多可爱的大熊猫啊! Unit 3 短语 1:join in 参加,加入 2. English Speech Contest 英语演讲比赛 3.surf the Internet 网上冲浪 4.10 percent discount 打九折 5:recommend commodities 推荐商品 6:promote sales 推销 7: too…to 太…而不能 8:have a chance to do sth 有机会做某事 9:graduated from 毕业于 10:keep on doing 继续做某事 11:put.. into practice 把..付诸实施 12: with confidence 充满信心 13:lose confidence失去信心 14.at the beginning of… 在...的开始 15:try one’s best to do sth 尽某人最大努力去做… 16:set a good example to sb 为某人树立好榜样 17:think… over 仔细考虑 18.be afraid of 害怕 19:make a mistake 犯错误 20:find out 查明,弄清楚 21:as much as sb can =as much as possible 尽可能多的 22:take it easy别紧张 23.have difficulty (in) doing sth 做某事有困难 24.give up 放弃 25:look down 俯视 句子 1:They can speak fluent English in their business to recommend commodities and to promote sales. 他们在生意中能用流利的英语 推荐商品和促进销售 2:The more you read, the more you learn. 你读得越多,你学到的就越多 3:Try you best to think them over. 你尽力好好想想 4:The more words and idioms you know, the easier English becomes. 你学到的词汇和习惯用语越 多.英语就会变得越容易 5.Don't be afraid of making mistakes. 不要害怕犯错误。 6:Many students find it difficult to understand spoken English. 许多学生发现听懂英语口语 有困难。 7:Learning is difficult but interesting. 学习是困难的.但也是有趣的 8:Take it easy at first. 首先是别紧张 9.Nothing can be learned without giving time and effort. 不花时间,不付出努力是什 么也学不到的。 10.Where there’s a will, there’s a way. 有志者,事竟成 11.If you have difficulty speaking English, you should listen as much as possible. 如果你在说英语方面有困难, 你应该尽可能多地听英语 12.I am sorry to hear that! 听到这些我很遗憾 13.Practice makes perfect. 熟能生巧 14.A man is never too old to learn. 活到老,学到老 15:No pains,no gains. 没有付出就没有收获。 16.The child is too young to go to school. 这个孩子年龄太小不能上学 17. A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半 Unit 4 短语 1.couch potato 电视迷 2. mouse potato 电脑迷,网虫 3:TV play 电视剧 4. turn on…打开 turn off 关闭 turn up 调高 turn down 调低 5.in a good way 以一种好的方法 6:in sight and in sound 用图像和声音 7:all over the world 全世界 8:go through 搜索 9:settle on…选定 10:forget to do 忘记去做… forget doing sth. 忘记做过… 11:more and more popular 越来越流行 12:communicate with与…交流 13:a variety of 各种各样 14:get addicted to 沉溺于 15:Internet addiction 网瘾 16.in front of 在…前面 17:stay up late 熬夜 18:result from 由…引起 19:do harm to伤害 20:interfer with 干涉 21:make good use of 善用,好好利用 22:benefit from 从..中获益 23:go ahead 开始吧 24:in one’s opinion 在某人看来 25:had better do sth 最好做某事 26:It seems that 似乎 27:all the time 一直 28:think about 考虑 29.be worried about 担心 30.spend time/money (in) doing sth 花费…(时间/金钱)做某事: 31.go on 发生, 进行 32. book ticket 订票 33. with the help of sb =with one’s help 在某人的帮助下 句子 1:TV brings the world into our home in sight and in sound. 电视用图像和声音把世界带 入我们家里。 2:It tells us what is going on across the country and all the world. 它告诉我们祖国和世界各地 正在发生什么事。 3:Television makes our life more colorful. 电视使我们的生活更加丰富 多彩 4:Some people often spend too much time watching television sitting on a sofa. 有些人常常花太多的时间看 电视坐在沙发上。 5: There‘s nothing better. 没有更好的。 6:the Internet is getting more and more popular. 互联网正变得越来越流行 7:The Internet has changed the way we live,work ,learn and play. 互联网改变了我们生活、工 作、学习和玩耍的方式 8:They waste too much time and money in front of the computer screen. 他们在电脑屏幕前浪费了太 多时间和金钱。 9:Please step out of the Internet cafe and come back into the real world . 请走出网吧,回到现实世界 10:If we make good use of TV and the Internet, we will benefit a lot from them. 如果我们正确使用电视用户 互联网,我们将从中受益良多 11:That's just what I want to say. 这正是我想说的。 Unit 5 短语 1:stay away from…离开 2: stay away from school 旷课 3. tell a lie 说谎 4:take…out of…取出 5:throw…away扔掉 6.at midnight 在半夜 7:cheat in the exam 考试作弊 8:be afraid of 害怕 9:someone else's paper 其他人的试卷 10:cheat in the exam 考试作弊 11:tell sb not to do sth 告诉某人不要做 12:promise to do 答应做某事 promise not to do sth 答应不做某事 13:run away from 从…中逃走 14:keep silent 保持沉默 15:tell the truth说实话 16:be over结束 17:not/never …any more不再 18:take on 承受,不安, 激动 19:lie down 躺下 20:climb up onto爬上 21:take the note back 取回笔记 22:come to oneself 苏醒过来 23:that's all就这些 24:be badly hurt 受到严重伤害 25:for over an hour 一个多小时 26:ask sb to stay at home 要求某人待在家里 27.happen to sb 发生在某人身上 happen to do 碰巧做某事 It happened that…碰巧,恰好 句子 1:Bill stayed away from school one hot day and went swimming. 比尔在一个大热天逃学去游泳 2:Joe suddenly took the note out of his pocket and threw it away. 乔突然从口袋里把便条掏出 来扔了 3:At midnight, Bill woke and found Joe sitting up in bed, crying. 在午夜,比尔醒来发现乔坐 在床上.哭泣 4:He will never trust me any more 他将不再信任我了 5:The branch broke and Bill fell to the ground . 树枝断了,比尔摔到了地上。 6:Tell the master he‘ll never have to send a note any more----that‘s all. 告诉校长,再也不用送便条 了,就这样吧 7:You let me down.你让我失望 8:Never mind. It doesn't really matter. 没关系,这真的不重要。 9.It’s never too late to mend 亡羊补牢,犹未为晚 10.What’s the matter? 怎么了 Unit 6 短语 1:earn/make money 赚钱 earn/make one’s living 谋生 2:famous brand clothes 名牌服装 3:remind sb of sth 使某人想起某事 4.instead of 代替 5:show off 炫耀 6:be different from… 与…不同 be similar to…与…相似 be the same as…与…相同 7.at the same time 同时 8:grow up成长 9:be proud of 为…骄傲/自豪 10:on earth 世上, 到底 11.go for a ride 开车兜风 12:cheer up加油,振作起来 13:well done 干的好 14.You are great! 你真棒 15:a developing country 发展中的国家 16:a developed country 发达国家 17:the focus of attention 关注的焦点 18:not all 不是所有的 19:without making any distinction 不加区别 20:can’t afford sth 买不起 21: something new or expensive 新的或贵的东西 22:it doesn't mean并不意味着 23:hard work艰苦的工作 24:mentioned above 上面提到的 25:come out of 出来 come over 过来 26:something wrong with …出故障了 27:by the way 顺便问一下 句子 1:It was still a developing country. 它仍然是一个发展中国家 2:They become the focus of attention.

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