学校政风行风评议心得体会

我校按照教育局和县纠风办政风行风工作要求,认真组织开展民主评议政风行风活动,我能主动自觉参与到此次行评活动中,认真完成各项工作任务,查找学校存在的问题,并针对存在的问题进行整改,自觉维护学校形象,在开展政风行风活动中主要有以下体会:

一是加强学习,提高认识.做好政风行风工作首先要加强对政治理

论的学习,充分认识开展行风建设的重要性和必要性,把思想统一到教育局和学校的工作部署上来,认真贯彻落实党的科学发展观精神,深入学习有关政风行风工作的指导文件,积极参与到行评活动中去,落实好局行评办布置的工作要求.

二是接受监督,认真改进.在工作中要认真接受领导、群众的监督,虚心听取意见,并通过自查自纠,找出自身存在的突出问题,落实有效措施加以整改,使自己在工作中不断提高业务素质和水平.同时,增强责任感,按照《政风行风责任书》的要求,严格要求自己,自觉参与行风建设,为推动学校政风行风建设出一份力.

三是内练业务,外树形象.自觉把民主评议政风行风活动融入日常

业务工作中,不断提升业务水平,如在工作中认真履行财务人员职责,严把财务关,在管理中严格按照有关财务规章制度办事,共同树立“为民、务实、清廉、高效”的单位新形象.

四是工作作风有待于进一步提高.主要表现在:1、是不能时刻保持谦虚谨慎的态度,遇到不顺心的事情,如努力工作却又得不到别人的理解时,会有出力不讨好等委屈的感觉,不能保持平和的心态,做到戒骄戒躁.遇到困难和挫折的时候,有时不够冷静,影响自己的思想及工作

情绪.2、工作失之于软,管理失之于宽.教育干部职工的思想还不够,组织纪律方面抓得不够严格.虽然建立健全了单位的各项规章制度,但执行起来有时还不能做到严要求.

作为一个领导干部,我一直在勤政廉政上比较严格要求自己,以党性原则和道德规范衡量自我,但在慎微慎独上做得还不够.通过学习,我认识到千里之堤,溃于蚁穴,公与私的考验涉及工作和生活的方方面面,细微之处见精神,小节之处看品格.要从大处着眼,小处入手,从点滴做起,要进一步提高思想政治素质和精神境界,加强干部、职工廉政教育,切实在思想上筑起拒腐防变的坚强防线,这样才能有力地杜绝和防

范违法违纪问题的发生.

第二篇:学校政风行风评议心得体会

本学期我校组织教师先后进行了行风评议的有关学习.通过深入

学习讨论、交流关于教育行风“五条禁令”的有关文件精神,我深刻地认识到在教育系统开展育行风建设的重要性.行风评议不但是实现

“三个代表”重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风,提高教学质量,树立良好学校形象的有力保证.

在这次学校学习活动中,我积极结合学校教育行风整改方案的要

求,认真进行自查自纠,规范自己的言行,在教育教学工作中不断地严

格要求自己,以身作则,为人师表,立高尚师德,提高理论和业务水平,努力使自己成为一名合格的人民教师.开展行风评议活动,领会整改精神,贵在身体力行.通过这次活动,我有了较大的收获和体会,下面谈谈:

首先要加强思想道德修养.俗话说:德高为师,身正为范.教师只有以德立身,以德立教,才能把才智无私地奉献给教书育人的事业.学校以

抓好行风建设为契机,把“三个代表”重要思想与教育行风、师德、师

风建设紧密联系起来,要求全体教师认真学习贯彻执行《公民道德建

设纲要》与《中小学教师职业道德规范》,树立正确的人生观、价值观,形成高尚的人格魅力,为人师表,成为学生的楷模.在行风评议活动中,我时时处处严格要求自己,做到不迟到,不早退,从不缺学生的课,兢兢业业,勤勤恳恳;我从不参与赌博活动,不打麻将,不向学生乱收费,上课不接听手机,一心一意搞教学.

其次要苦练内功,提升教学能力和水平.教育系统行风评议活动不

仅对教师的师德提出了要求,而且对教师的教学能力也提出了要求.教学措施千万条,教学质量是根本.在行风评议活动中,我始终树立教学

质量第一的意识,不断钻研教育教学理论,适应新课标的教学要求,更

新教学理念,认真备课上课,精心设计教案,用心批改作业,努力做好本

职工作.同时加强集体备课,发挥团队精神,认真探讨教学问题,积极深入课堂听课,取长补短,努力提升能力和业务水平.由于我的敬业和钻研,我在教学上赢得了学生的认可,不拖学生和学校的后腿,为树立学

校良好的形象贡献了自己的一份力量.

再次要以生为本,管教管导,关心和爱护学生.在本次活动中,学校倡导教师对学生多鼓励,多帮助,多关心,多体谅,用爱心、信心、恒心、

耐心、良心对待学生.由于各人的基础不同,学生的学习成绩固然存在

差异,但不管成绩好差,每个学生都是一个有思想,有血肉的人,他们都希望别人尊重,也渴望得到别人理解.因此,在教学过程中不能带着有

色眼镜,偏爱优生,歧视差生.结合学校行风评议的要求,在教育教学过

程中,我十分注意树立全局观念,以生为本,面向全体,关心爱护每一位

学生,从不体罚或变相体罚学生.我常深入到学生当中去,关心他们的

思想、学习动态,端正他们的学习态度,激励他们的学习志向,鼓舞他

们的学习信心,做学生的知心人.由于我严爱有度,我在学生当中树立

起了教师的权威,也赢得了学生的爱戴,为教育事业尽了我一点微薄的

力量.

总之,我将借开展行风评议这个机会,认真学习,努力实践,严格要求自己,树立全心全意为学生服务的养,做一个为人师表的合格的人民教师,同时力求在行风建设上有新的突破,一如既往,用自己的实际行动

为人民的教育事业贡献力量.

第三篇:学校政风行风评议心得体会

近阶段,通过开展民主评议政风行风、纪律教育月等学习与教育

活动,强化了学习、加强了思考,我重点学习了胡锦涛总书记在中纪委

七次全会上的讲话以及《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和

预防腐败体系实施纲要》、《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学

习纲要》等学习文件.对过学习,使我在理论认识上有了进一步的提高.

一、增强廉政意识,坚持执政为民

清正廉洁,干净干事,既是每一个共产党员必须具备的基本素质,也

是党和人民对党员的基本要求.我们每一个共产党员特别是党员干部

都必须牢固树立廉洁自律意识,在思想上自省,在形象上自重,在纪律

上自警,加强人格修养,筑牢道德防线.领导干部要坚持做“人民的公仆”，深入基层,了解民声,真正做到执政为民,做好人民的父母官；要像胡

锦涛同志所要求的那样,“树立正确的权力观,坚持立党为公、执政为

民,真正为人民掌好权、用好权,做到夙兴夜寐、勤奋工作.”只有每个

党员都树立起正确的为人民服务的权力观,才能树立为人民的事业不

断奋斗的信念,才能不为名利所缚,保持共产党员的浩然正气,才能做

到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,为群众诚心诚意办实事,尽

心竭力解难事,坚持不懈做好事,才能切实将全心全意为人民服务的宗

旨落到实处.(面试网)

我们学院在近几年来,各个部门的办事程序都逐步走向规范,但很

多机制仍有待进一步的完善,部门间的协调、办事程序及办事效率也

有待进一步的提高.领导应深入到师生队伍中倾听民众的声音,充分满

足师生的知情权与充分发挥师生的参与权,真正体现人性化管理,将各

种政策落到实处,尽量避免“走过场”的现象发生.

二、加强政治理论学习,不断提高政治素养

江泽民同志指出:“树立正确的世界观和人生观,无论过去、现在和

我们要不断地增

将来,对于每一个干部和党员来说,都是首要的问题”．

强政治理论学习,开拓创新、解放思想、与时俱进,及时发现问题并解

决问题；要严于律已、宽以待人,勿以恶小而为之,勿以善小而不为,

从小事上就严格要求自己,要三思而后行,树立正确的世界观、人生观养成良好的生活作风,自觉抵制各种腐败现象,克服拜金主

和“生活观”，

义、享乐主义,真正做到权为民所用,利为民所谋,实实在在做事、老

老实实做人.

三、立足本职工作,求真务实,敬业爱岗

做好党风廉政建设和反腐倡廉工作,就要坚决贯彻求真务实的要

求,弘扬求真务实的作风,把求真务实的精神作为行动的准则.当前我

们所处的时代是改革和发展的时代,同时也是崇尚实干精神、呼唤实

干作风的时代,只有干出实事,求得实效,才能推动事业的发展.而健康

的行风需要每一个行业人员具有最基本的职业道德和崇高的敬业精

神.

对学校来说,培养人才是素质是最根本的目的,学校的一切工作都要围绕这个根本目的进行.我们要立足本职工作,干一行爱一行,在自己的工作岗位上发挥出光和热.无论在哪个部门哪个岗位,其终极目标都是为学生服务.图书馆的一切工作,必须以用户的立场和利益为出发点,以满足用户的利益和需求为归宿.用户需求的变化决定了图书馆的变化.因此图书馆要运用各种智慧和服务手段,用最大努力和限度去吸引用户.对于大学图书馆来讲,用户就是广大的教职员工、学生和专家学者等,结合“以人为本”的思想,满足用户的需求就是满足师生学者们的教学、科研与学习文献资源需求.图书馆员的职业和工作或许是平凡的、清贫的、甚至是枯燥而劳累的,但图书馆同时是一个育人的场所和道德的养成所,图书馆职业是一种伟大而高尚的职业,一种充满奉献精神的职业.作为一名图书馆工作人员,要时刻谨记“全心全意为读者服务”的原则,热情、热心对待每一位读者,为读者提供舒适的阅读

环境；将管理理念提升至服务理念.始终坚持求真务实的工作原则,一切从实际出发,养成踏实肯干、认真严谨的工作作风.

四、健全管理体系,规范工作条例

制度建设是从根本上解决廉政问题,防止腐败问题产生的重要环节,权力失去约束必然导致腐败,只有建立健全各项规章制度,规范工作条例,才能使我们的干部、教职工的行为受到制度的约束,以此达到防微杜渐的目的.在健全管理机制的同时,构建惩治腐败的长效机制,进一步加强廉政监督,形成多渠道、全方位的有效监督体系,加强源头治理和过程监控,才能更好地推进教育事业的发展.