2英语课题第二阶段研究计划一
新课标英语”在活动中学习英语”课题研究
第二阶段研究计划（一）
(2012.09—2013.02)
本学期在上学期“活动英语”研究的基础上，继续深入学习课题相关的理论及实例，并结合教学实际对“活动英语对学生兴趣.自信心.情感以及能力等方面的培养”进行试验研究。
一、研究目标
1、继续加强理论学习，为研究工作提供理论指导。
2、探讨活动英语在听说读写四种技能中的实践意义，进而形成在“做中学,玩中学”式任务型英语教学模式的重要性的初步意见。
3、尝试探讨活动英语在课外兴趣培养中的重要性，搜集、整理、汇编课外活动资料。
4、进一步培养师生的合作意识和团队协作精神。
二、研究措施
1、明确分工，各负其责，人人有任务，个个有目标。
2、有分有合，有散有集，通过先分散探究活动在听说读写四种不同教学技能的英语教学中必要性的研究，然后集中研讨形成初步一致意见的形式，归纳出活动英语在课堂教学中重要性必要性和有效性的途径和策略的初步意见。
3、加强检查指导，确保研究过程务实。
4、以活动促研究，组织在教师中开展论文、案例、反思等的评选，在学生中开展演讲.作文竞赛.电影欣赏.书法大赛.手抄报等活动。
三、具体活动安排
（一）9月：深入学习
1、课题相关理论知识
2、课题相关教学案例
（二）10—12月：实验研究
1、“活动英语”在英语综合性学习中实施的具体途径和策略。
2、“活动英语”在“听”这项技能中的具体实施途径和策略。
3、“活动英语”在“说”这项技能中的具体实施途径和策略。
4、“活动英语”在“读”这项技能中的具体实施途径和策略。
5、“活动英语”在“写”这项技能中的具体实施途径和策略。
6、“活动英语”在课外活动中实施的有效性。
（三）11月：相关活动
书法比赛：“比一比”，看谁的字最美，作业最美观！
（四）12月：相关活动
英语演讲比赛：喜迎元旦、圣诞两节，组织全校学生进行演讲比赛，内容可以灵活多样：朗诵、话剧、角色扮演等。
圣诞晚会
（五）2013.1—2月：研究小结
1、交流学习体会，教案，教学案例，教学反思
2、评选研究或教学论文
3、小结总结分析课题阶段研究情况。
九资河中学英语课题组2012.9.3
大学英语二第二版
大学英语（二）（第二版）2014年11月考前练习题 一完型填空 Passage 1 Each human being is born as something new， 1 that never existed before．He is born with 2 he needs to win at life．Each person in his own 3 can see，hear，touch，taste，and think 4 himself．Each has his own unique 5 —his capabilities and limitations． 6 can be a significant，7 ，aware，and creatively 8 person in his own right — a winner． The words “winner” and “loser” have many meanings．When we refer 9 a person as a winner，we do not mean one 10 beats the other guy 11 winning over him and 12 him lose．To us，a winner is one who responds authentically by being 13 ，trustworthy，responsive，and genuine，14 as an individual and as a member of a 15 ． A loser is one who fails to respond authentically．Martin Buber 16 this idea as he retells an old story of a rabbi who on his 17 bed sees himself as a loser．The rabbi laments that，in the world to come，he will not be asked why he wasn’t Moses；he will be asked why he wasn't 18 ． Few people are one hundred percent winners or one hundred percent losers．It's a 19 of degree．However，once a person is on the road to being a winner，his chances are greater for becoming even more 20 ．This book is intended to facilitate the journey．1．A．everything B．anything C．something D．thing 2．A．that B．what C．which D．how 3．A．way B．case C．method D．appetite 4．A．of B．to C．for D．about 5．A．possibilities B．abilities C．potentials D．energy 6．A．One B．All C．Every D．Each 7．A．thinking B．think C．thought D．have thought 8．A．produce B．productive C．product D．productivity 9．A．as B．to C．for D．on 10．A．what B．those C．which D．who 11．A．with B．for C．on D．by 12．A．making B．let C．letting D．make 13．A．credit B．believing C．credible D．believed 14．A．all B．both C．which D．each 15．A．society B．group C．community D．party 16．A．takes B．tells C．speaks D．expresses 17．A．die B．death C．dying D．died 18．A．his B．him C．himself D．self 19．A．matter B．case C．thing D．something 20．A．than B．much C．then D．so 附：参考答案 Passage 1
课题阶段研究计划、总结三阶段
一、课题研究的目的 随着课程教材改革的实验工作的推进，教师的教学观念不断更新，教师的教学方式和学生的学习方式也在发生变化。课堂重心也从教师转向学生，从注重教师的“教”转向注重学生的“学”。这一变化，带来了课堂教学模式的变化。为了引导教师在教学中，把新的教育理念转变为自觉的教育行为，探讨教学规律，构建新的教学模式，提高教学质量，深入研究教学评价具有不可低估的作用。课题组在校长的直接领导下，以学校的课题研究工作为主旋律，建立并逐渐完善了系列化的常规工作管理制度，为引领并营造学校的科研氛围而奠定基础；以深化课题研究为中心轴，充分发挥课题成员的作用，为造就一支具有很强科研能力的师资队伍而起到了中坚核心的作用。 二、本阶段需要完成的工作： 1. 组织分工，制定方案，为课题研究有效地开展工作提供有力的保障。 2. 组织课题组成员学习，研讨初中语文教学指导思想，并分学段开展研讨活动，力求吃透理解教材编写意图。 3. 课题组成员共同探讨各种方法、研究教学途径。 1）、通过语文教学活动，通过课堂展示课题研究的实效性。 2）、课题阶段研讨会 研究方法： 1. 文献研究法。用以借鉴前人的研究成果，找到新的生长点和支持性理论，有针对性制定研究方案和指导实践。 2. 行动研究法。要求课题组成员采用行动研究法对初中语文每单元各课时进行研究，在教学实际中探求最佳教学设计。 完成研究任务的可行性分析 我校有一支思想责任过硬、业务精良的语文教师队伍。课题组教师，学历达标，教学经验丰富，教学实绩突出，他们多为县、校级中青年骨干教师。对语文教学与信息技术有一定的教学实践体会和经验，有的成员曾先后参加过省、市、县课题研究，数篇论文在省、市、县各级发表或交流。为了适应新的课程要求，更好地用了初中语文教材，必须在教研上具有“实践性、科学性、实用性、前瞻性”的研究课题，此课题正好体现了这些要求。
课题研究学期计划(新)
课题研究学期计划 一、指导思想 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：要转变教师的教学方式和学生的学习方式，教学方式的转变是新课程改革的最显著的特征，重在改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，教会学生学会学习，培养学生的数学学习兴趣,是教学改革的核心任务。基于此，我们课题组将继续立足课堂，以提高数学课堂效率和提高数学教师业务能力为重头戏，以不断提高我校数学教师的教学水平，培养学生的自主学习的能力、创新能力和实践能力，使我校的数学教学质量更上一层楼。 二、研究重点： 1、进一步学习2011版新课程标准。 2、加强中差生的学习习惯和良好的学习方式的培养。 3、进一步加强课题组成员的理论学习，为本课题的研究夯实理论基础。本学期主要学习2011版新修订的课程标准和本课题相关的教育书籍、教学论文等。 4、加强过程资料的收集、整理与装订，在研究过程中，勤于反思，将理论与实践相结合，撰写小结和论文，及时汇总上传。 三、研究目标： 本学期本课题主要达到如下目标： 1、适应新课改的发展形势。新课程理念对广大教师提出了更高、更新的要求：提高素质、更新观念、转变角色。随之而来的就是教师教学行为的“质和量”的变化。课堂上教师要做到对学生的尊重和欣赏，对学生的帮助和引导要适可而止，还要不断反思自己的教学行为。学习方式的转变也是新课程改革的显著特征。新课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。 2、进一步探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式。 3、通过研究和实验，使学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习能力有明显提高，教会学生学会学习，为学生终身发展服务。
希望之星英语风采大赛活动策划书
希望之星英语风采大赛活动策划书 上饶师范学院英语风采大赛暨2014年中央电视台“希望之星英语风采大赛”上饶师院赛区选拔赛 主办单位：上饶师范学院团委、学生会 上饶师范学院外国语学院 承办单位：上饶师范学院外国语学院团总支、学生分会 上饶师范学院外语协会 一、活动目的 为进一步加强我校学风建设，营造良好的学习氛围，展现我校师生良好的专业素养，为学校参加2014年中央电视台“希望之星英语风采大赛”选拔人才、储备人才，特策划举办“上饶师范学院英语风采大赛暨2014年中央电视台‘希望之星英语风采大赛’上饶师院赛区选拔赛”。 二、大赛主题：talk with the world , share our dreams!
三、大赛宗旨： 1.培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样； 2.成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵； 四、报名及参赛方式 1.报名方式： 学院推荐：除外国语学院之外的其他二级学院向大赛组委会推荐1-2名优秀选手参加大学英语组校级选拔赛；外国语学院在xx和xx级同学中推荐若干名优秀选手参加学校专业组比赛； 自愿报名：各在籍在校、对英语学习有强烈的兴趣、大学英语四级成绩超过450分、大学英语六级和英语专业四级的同学，凭相关成绩单于3月14日前在学校指定报名点报名。 五、比赛环节：比赛分为预选赛、校级决赛两个环节，组委会根据选手的表现，推荐选手参加5月份在南昌进行的全省总决赛。 预选赛采取口试和笔试的方式，选
拔20名左右的选手参加校级比赛的决赛； 决赛 ?主题演讲，各参赛选手围绕大赛的主题，进行五分钟的英语演讲； ?才艺展示，各参赛选手根据自己的特长，在3-5分钟内表演节目； ?即兴演讲，选手根据比赛组委会提供的视屏以及其它的相关材料，根据要求做5分钟即兴演讲，并回答评委的提问。 六、奖项设置 奖项 英语专业组 大学英语组 一等奖 1 1 二等奖 2 2 三等奖
课题研究第二阶段工作计划
课题研究第二阶段工作计划 （2016、3---2016、12） 《小学中年级段数学语言表达能力的研究》基础教育教学实验课题开题以来，我们进行了深入的理论学习与实践探索，已顺利完成了第一阶段的研究工作，结合第一阶段研究中存在的问题，我对课题研究第二阶段工作计划如下： 一、指导思想： 以提高小学中年级段数学语言表达能力为宗旨，以提高学生数学语言表达能力为目的。通过让学生亲自感受到数学语言在生活中的重要性，体会到学好数学语言是为了更好地生活，更好地体现生活。以此为切入点，在教学中努力激发学生运用数学语言，能很好的解决数学问题的欲望，提高学生学习的兴趣和主动性，为发挥学生在教学中的主体地位打下基础，进而提高中年级学生数学的语言表达能力。 二、主要工作： 1、把第一阶段所得出的理论应用到教学中去，放开传统教学的束缚，大胆让学生去使用数学语言。 2、以学校的教研活动课为切入点，骨干教师上示范课，普通教师上达标课，课题组教师上课题专业课，较弱教师上过关课，课堂模式标准都以“3361”高效课堂模式为评分标准来评价。 3、积极参加教研组的活动。两星期一次的教研活动全程参与，听取其他老师的意见和建议。 4、把课堂教学和研究活动有机结合起来。在平时的教育教学中
进行课题研究内容的实践与探索，针对问题，及时进行思考，并提出相关策略。并针对课题研究内容每位课题组教师撰写一篇论文，与校研活动相结合。 5、研究策略： 理论指导——实际试验——阶段分析——反思改进——总结推广 三、具体工作安排： 三月份： （1）召开数学课题组研讨会，讨论第二阶段工作重点。 （2）制定个人课题研究计划。 （3）在课题组内听课，开通课题研究个人博客。 四月份： （1）积极参与课题组开展的专题研讨课。对实验班学生进行数学语言表达能力现状分析，完成教师和学生调查问卷，搜集学生数学语言表达中出现的常见问题，进行归纳分类，分析原因，探索中年级语言表达的特点，撰写调查报告。 （2）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 （4）注意及时收集、整理、上传资料。 五月份： （1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。 （2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。根据“数学课标”中课程目标中提出的有关要求，初步制定小学中年级段数学口头语言表达能力评价标准。 （3）注意及时收集、整理、上传资料。
2020大学生英语风采大赛活动策划方案
一、活动背景： 为迎接我校的大学生技能节，提高我校同学英语学习兴趣，在英语四、六级考试来临之际，形成浓厚的英语学习氛围；为提高我校同学英语学习水平，增强我校学生英语实际应用能力；为促进校园文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个发掘自我，展示自我的舞台，以展现大学生的综合素质与精神风貌。 二、活动目标： 此次活动以增强同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的兴趣为目的，同时也为提高大学英语水平，带动同学对其它知识的渴求欲，以比赛的形式使同学们提高对学习的积极性。 三、活动主题：“放飞梦想，展现自我” 四、活动主办：院团委 五、活动策划承办：大学生英语爱好者协会 六、比赛流程： 1）宣传阶段： 1、宣传时间：xx年11.10-11.18 2、印刷宣传海报，并在主干道进行为期两天的现场报名。 3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣传，并进行现场报名。 2）预赛： 4、由评委老师准备一份英文，在教室进行朗诵， 5、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区 2 6、最后选出优秀的28名同学进入复赛。 3）复赛： 1、由选手自己准备朗诵材料 2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区 2 3、最后选出优秀的8名同学进入决赛。
4）决赛： 1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼举行 2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的成员 3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话剧都行，只要内容包含英文。第二个步骤是进行一对一的pk。开场和两个步骤间插入两个节目，活跃现场。决赛选出冠军亚军季军，并奖励以及颁发证书。 七、评分标准： 预复赛： 1、发音准确（英式或美式不计），语调准确，节奏感强，正确掌握意群和句子的停顿。 2、发音准确（英式或美式不计），语调准确，有节奏感，正确掌握意群和句子的停顿。 3、发音准确（英式或美式不计），语调基本准确，有节奏感，基本掌握意群和句子的停顿。 4、发音基本准确（英式或美式不计），语调基本准确，有一定的节奏感，基本掌握意群和句子的停顿。 决赛： 第一步骤（60分）：表演内容精彩（20分）英语口语流利（40分） 第二步骤（40分）：每题2分一共20题 八、工作安排： 1.组织分工 总策划：瞿梦浙 统筹：曹高友、王加来 协调：李姬、邹婷婷 场务：时宝华、曹朋 宣传：刘英
大学英语(2)精华版
大学英语（2） 一、单项选择题： 1．The bridge club _________ his application for membership. 答案:A.refused to consider 2．He jumped onto the train just as it was pulling ______. 答案: C.away 3．Unfortunately, very few sheep _________ the severe winter last 答案: A.survived 4．Don’t ________ to let me know if there is anything I can do for you. 答案: C.hesitate 5．Born into a rich family, he has no idea of ____ to be a poor man。 答案: B.what it’s like 6．Does it _______ a lot to have the recorder repaired? 答案: C.cost 7．It was said that Nancy was going to marry a rich man, but she _____ it. 答案: B.denied 8．They have developed techniques which are________ to those used in most factories. 答案: D.superior 9．The old couple decided to move out of town to a quiet _________ , where they had spent several years immediately after their marriage. 答案: B.suburb 10．I’ll have my long skirts shortened because they are _______ now. 答案: A.out of style 11．She can _____ sing well; she is also a good dancer. 答案: D.more than just 12．If I had ____ in business, I might be a very wealthy man today. 答案: C.stayed 13．While it may be more convenient to ______ a car, it is also expensive and troublesome at times. 答案: B.possess 14．It took Jane a whole hour to ________ this problem 答案: D.work out 15．It was because the applicant was too conceited _________ he failed in the interview. 答案: A.that 16．____ the past three years, he has been attending evening classes to study Japanese 。答案: B.For 17．You’ll cut yourself if you walk around in _______ feet. 答案: B.bare 18．Excuse me, but it is time to have your temperature __________. 答案: D.taken 19．The film is much better than the _______ we saw last Sunday. 答案: A.one
第二学期课题研究工作计划(1)
第二学期课题研究工作计划 Project research plan for the second semester 汇报人：JinTai College
第二学期课题研究工作计划 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 一、指导思想。 我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村 小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段，属于 积极进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。XX年--2011学年度第一学期已顺利结束，上一学期我 们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足，特别是过程性研究资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划 二、总体目标
课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法；课题实验教师要抽出时间认真 学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行 课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能 力发展；注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。 三、具体要求 1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育 理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。 2、制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研 究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。计划要
大学生英语风采大赛活动策划方案
大学生英语风采大赛活动策划方案 一、活动背景： 为迎接我校的大学生技能节，提高我校同学英语学习兴趣，在英语四、六级考试来临之际，形成浓厚的英语学习氛围；为提高我校同学英语学习水平，增强我校学生英语实际应用能力；为促进校园文化多元化，丰富同学们的课余生活，给同学们提供一个发掘自我，展示自我的舞台，以展现大学生的综合素质与精神风貌。 二、活动目标： 此次活动以增强同学们的学习活力和战斗力，提高对英语学习的兴趣为目的，同时也为提高大学英语水平，带动同学对其它知识的渴求欲，以比赛的形式使同学们提高对学习的积极性。 三、活动主题：“放飞梦想，展现自我” 四、活动主办：院团委 五、活动策划承办：大学生英语爱好者协会 六、比赛流程： 1）宣传阶段： 1、宣传时间：xx年 2、印刷宣传海报，并在主干道进行为期两天的现场报名。
3、在上晚自习的时候由英协成员去各班宣传，并进行现场报名。 2）预赛： 4、由评委老师准备一份英文文章，在教室进行朗诵文章。 5、预赛时间与地点：xx年19日下午6点旅经分院东区212 6、最后选出优秀的28名同学进入复赛。 3）复赛： 1、由选手自己准备朗诵材料 2、复赛时间与地点：xx年22日下午6点旅经分院东区212 3、最后选出优秀的8名同学进入决赛。 4）决赛： 1、决赛时间地点：12月7日报告厅一楼举行 2、英协邀请瑶湖各大高校的英语协会以及学校各社团的成员 3、决赛分两个步骤，第一个步骤是由进入决赛的同学演出一场关于英语的风采秀，英文歌，魔术英文讲解，英文话剧都行，只要内容包含英文。第二个步骤是进行一对一的pk。开场和两个步骤间插入两个节目，活跃现场。决赛选出冠军亚军季军，并奖励以及颁发证书。
新标准大学英语2答案
Unit 1 Outside view Activity 1 3.5 Activity 2 one of the best universities most talented students well-known around the world have open doors good social life you want it to be on another campus it's a fun place go to concerts during the week Activity 3 library system online three / 3 four / 4 Brian leisure purposes the libraries listening in Passage 1 1. 2 2. 6 3. 1 4. 5 5. 3 6. 4 2.Listen to Passage 1 again and rearrange the answers in the right column to match those questions in the left column. Ceahbgdf Passage 2 OC/O/C/O/C/C/O/C/O/OC
2.Listen to Passage 2 again and choose the best way to complete the sentences BDDBA Test CCBBD CDBCB C
Unie 2 Outside view Activity 1 1.Watch the video clip and match the speakers with the statements. K/K/T/S/T/K/S/K Activity 2 2.3.5 Activity 3 regarded along communicating But If during how as plays less LISTENING IN Passage 1 1.Listen to Passage 1 and match the colours with the characteristics
策划书 大学生英语风采大赛活动策划书
大学生英语风采大赛活动策划书 主办方：郑州大学西亚斯国际学院 策划承办方：郑州大学西亚斯国际学院学生会 赞助方： 活动事项： 一、活动名称：郑州大学西亚斯国际学院大学生英语风采大赛 二、活动目的：激发同学们学习英语的兴趣，使同学们在活动中增长知识，同时为全院英语爱好者提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的机会。 三、参赛对象：学院全体学生。 四、赛前准备 1、各班学习委员宣传，张贴海报，展板宣传（由学生会完成，通知已写好，由学生会负责发布）。 2、邀请外教和英语老师各一名担任顾问。 3、邀请评委（初赛：教师评委X名、其中中方教师X名，外教X名。各赛场请X名学生计分员；决赛：中方和美方教师各X名，现场抽取X名同学做大众评委，请学生X名做计分员，X名做计时员 4、做评委计分表，报名表，节目单 5、确定观众：a.部分一年级新生?b.部分选手亲友团?c.流动观众（全校同学）
6、：X月X日前（星期X前） 7、报名方法：由各班学习委员发送报名表进行报名（也可以到学生会领取报名表），并于X月X日（星期X）前将此表交到学生会办公室。 五、比赛流程 1、初赛--X月X日（星期X）晚，X点，西亚斯国际学院X教室（根据报名人数确定场次；竞赛形式：短剧表演（不超过X分钟）共选出X组进入决赛。 2、决赛--X月X日（星期X）晚，X点，肯迪尼报告厅。 六、各分赛的形式 初赛——短剧表演（不超过15分钟），表演表做PPT简单介绍本组成员（不超过30秒）共选出5组进入决赛。 决赛前要与决赛队开会，告知决赛事宜。 决赛——短剧表演（不超过15分钟，提前抽签决定出场顺序），决出一、二、三等奖。 七、评分标准 初赛： 评分表 项目（七项） 满分（100分） 语音、语调 20分
大学英语(二)1
一.单词拼写（共29题） 1r____________________n. any person who pretends to be another 冒名顶替者 正确答案：inger 2c________________v. move slowly by pulling the body along the ground 爬行 正确答案：roceed 4c____________________________n. person who buys goods from a shop, esp. regularly 顾客 正确答案：ustomer 5e____________n.way out of a place 出口(处) 正确答案：xit 6c________________v. (cause to) break into pieces violently 坠落;猛撞 正确答案：rash 7a________________v. write to ask for (a job, membership. etc.), esp. officially 申请正确答案：pply 8o________________________v. leave behind, as one grows older or more mature 长大得使...不再适用; 成长得不再要 正确答案：utgrow
9d________________________v. make sad 使沮丧 正确答案：epress 10r____________________v. make known 揭露 正确答案：eveal 11f________________adj.weak, indistinct 微弱的;不明显的 正确答案：aint 12h________________________n. freedom from deceit, cheating, etc. 诚实 正确答案：onesty 13a________________________________v. make know to people by printing a notice in a newspaper, etc. or by broadcasting on television, ets. 为...做广告 正确答案：dvertise 14d________________________n. official paper showing that a person has successfully finished a course of study or passed an examination 文凭 正确答案：iploma 15s____________________________v. safety, freedom from danger or fear 安全,平安正确答案：ecurity 16a____________________v. seize (sb.) in the name of the law 逮捕 正确答案：rrest 17l________________adj. of, special to, a place or district 当地的;地方性的 正确答案：ocal
第二阶段研究计划
利用本土资源开展民间手工活动的研究 第二阶段研究计划 鲍集中心幼儿园课题组（2011年9月） 为了使孩子们快乐的进行手工游戏，促使幼儿各个方面的能力及良好的心理品质的培养与锻炼，促使他们生动、活泼、主动地发展，幼儿园的益智游戏除了体现它的益智作用外还应当体现幼儿参与游戏的主动性、独立性和创造性，并给幼儿自由自主活动的时间和空间。 具体目的如下： 1.通过民间手工活动的开发与利用，改善幼儿园游戏与课程的内容、方法与途径，实现幼儿园文化的建设与发展。 2.在研究中提高教师素质及能力，切实转变观念：即教师不仅是教育资源的使用者、实践者，更是开发者和研究者。 3.整合幼儿园、家庭和社区的教育资源，实现其协同发展。 一、、研究假设： 1.通过手工活动的开展，幼儿思维得到恒好的发展和锻炼。 2.幼儿热衷于下中国象棋、拼摆七巧板，通过编中国结感受中国民间文化的魅力。 3.幼儿的竞争意识会增强，合作能力不断加强，遇到困
难、敢于战胜的勇气和力量会不断加强，其意志也会更加坚强。 二、研究内容： 1.以趣味性、愉悦性、动态化为标准，按照年龄段特点，确定不同的研究内容： 大班：传统民间益智游戏如：中国象棋、翻绳 中班：传统民间益智游戏如：中国结、七巧板 小班：传统民间益智游戏如：以童谣为主线并不断增加新的游戏内容 2.试图通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行民间益智游戏的尝试，探讨适合幼儿身心特点的民间益智游戏。 三、研究对象及方法： 研究对象：大、中、小班全体幼儿 研究方法： 1.讲解示范法：通过课件和教师之间的游戏，讲解游戏的玩法与规则。 2.游戏法：幼儿集体、分组进行游戏。 3.观察法：通过幼儿每月的素质展示进行观察了解幼儿的真实情况并及时进行总结反思交流。 四、课题研究步骤： 第一阶段：制定出教研计划，本组教师进行研究并交流
英语风采大赛策划书
邢台市五中初中部英语风采大赛策划书 一、活动概述 活动名称：第一届英语风采大赛 活动口号：I ＳＨＯＷ爱秀，我爱我秀 活动目的及意义：举办这次英语风采大赛的目的是激发同学们对英语的兴趣和热情，给同学们一个发现自我、展示自我的平台，通过这次英语风采大赛，同学们可以相互学习，相互提高，也可以丰富自己的赛场经验。这次英语风采大赛可以吸引众多的参与者，带动形成一个良好的英语学习风潮。 活动内容： １、活动时间：初赛：3月号之前 决赛：3月号下午 ２、活动地点：初赛：各班班级决赛：六层报告厅 ３、活动对象：初一，初二全体学生 ４、活动主办方：邢台市五中初中部 ５、活动形式：初赛－—决赛 二、活动流程： 本次活动流程主要分三个阶段： 第一阶段：前期准备； 第二阶段：初赛流程 第三阶段：决赛流程； （一）前期准备
1.利用寒假假期，提前布置竞赛各项准备工作。 2.提前通知学生会画展板宣传； 3.利用校园海报宣传。 （二）初赛环节 初赛形式为班级选拔。各班英语教师可在本班选拔出代表本班参赛的一组英语课本剧，一段英语配音片段和一位个人英语演讲代表。1.课本剧内容健康、积极向上，每组课本剧时间控制在3分钟之内，人数控制在8人以内。可自带背景音乐（时间过长评委可打断或适当扣分）。2.配音片段时间控制在2分钟之内，人数控制在5人以内。3.个人英语演讲时间控制在3分钟以内，演讲稿内容要求健康、积极向上。 （三）决赛环节 奖项分为集体奖和个人单项奖。课本剧和配音片段两项比赛成绩相加，评选出集体奖一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。个人演讲为个人单项奖，评选出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。 比赛由评委分别打分，满分10分，以0.5分为一分数段。 评分标准： 1.演讲内容：满分2分。紧扣主题、充实生动、积极向上。 2.语言表达：满分4分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然。 3.演讲技巧：满分3分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切。 4.时间把握：满分1分。时间把握准确到位.
大学英语二试卷及答案
大学英语二（本科）试卷 （答案写在答题纸上，写在试题纸上无效） 一、Phonetics (10小题，每小题2分，共20分) Directions:In each of the following groups of words, there are four underlined letter combinations marked A, B, C and D. Compare the underlined parts and identify the one that is different from the others in pronunciation. Mark your answer by blackening the corresponding letter on the Answer Sheet. 1.A. nurse B. thirsty C. universe D. surprise 2.A. belief B. niece C. field D. variety 3.A. surprised B. pleased C. refused D. increased 4.A. temperature B. change C. average D. surface 5.A. construction B. coral C. cross D. model 6.A. mental B. metal C. total D. metallic 7.A. detective B. decide C. nephew D. desire 8.A. determine B. demand C. medical D. belief 9.A. peasant B. present C. promise D. possession 10.A. speech B. stomach C. charge D. church 二、Vocabulary and Structure (30小题，每小题2分，共60分) Directions:There are 30 incomplete sentences in this section. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose one answer that best completes the sentence and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet. 1. Luckily, the fire fighters arrived and _______ the terrible fire. A. put on B. put out C. put down D. put away 2. For miles and miles, I could see nothing _______ a great fire and lots of smoke. A. beside B. besides C. except D. without 3. The shop assistant didn’t give me the right ________. A. change B. money C. serve D. note 4. The prices of fridges have been ______ recently. A. pressed B. brought out C. cut off D. brought down 5. This means the boy may be out of job for some time. In this sentence “be out of job”means _______. A. be on their days off B. go outside C. lose his job D. finish his work 6. The TV play we watched last night was very ________. A. frightening B. afraid C. fright D. frightened 7. We took soft drinks to the _______ and our friends took beer there. A. bench B. beach C. bank D. bend 8. Who will ________ the bill? A. pay B. pay for C. pay off D. pay out 9. Their debts _______ 700. A. added to B. adds up C. add to D. add up to 10. There is _______ bread in the cupboard, ________? A. no more…is there B. not any more…isn’t there C. no longer…is there D. not any longer…isn’t there 11.—Would you please go out for a walk with us? —______, but I’m very busy now.
课题研究进度计划
课题研究进度计划 本课题研究的周期初步定为一年，分三个阶段进行 第一阶段：准备阶段（2011年1月-2011年6月） 1、（2011年1月-3月）成立课题小组，利用文献资料研究法，进行课题论证，撰写报告，进行课题申报工作。负责人：刘晓如、周建立、贾燕华负责撰写课题研究报告、论文、阶段性总结、组建队伍；韩国文、李艳、姜英英负责课的设计、实验、协调课题组工作；郭素荣、李勤、石桂云、孟昭胜负责信息收集及相关的准备工作。 2、（2011年4月-6月）选定实验班级，制定活动计划，课题组成员进行分工。学习课题知识，做好资料检索，编制好调查问卷等准备工作，成果是相关的读书笔记、教学反思与调查问卷，负责人：刘晓如、周建立。 第二阶段：实施阶段（2011年7月-2011年11月） 1、完成现状调查与分析，利用访谈调查法对实验班级的学生和老师进行调查。分析影响学生不爱上理科的促进因素和阻碍因素，寻求高中生自主学习的发展规律，主要成果是高中生学习兴趣调查、分析出测试资料、论文。提出培养学习兴趣和上课积极好动的有效途径。 2、利用文献资料法，检索，研究相关的文献资料中的教育对策，提出假设，拟定实验教学方案。 3、利用行动研究法和案例分析方法，在高中四个班级进行教改，实施所拟定的方案。观察效果，修订调整，争取形成学生都爱学习物理、
上课有良好氛围的课题教学，在全校推广所取得的研究成果，分析评价，对方案进行修正调整，构建氛围。成果是案例、录像资料、测试资料、论文、形成有效的教学方案。负责人：全体成员。 第三阶段：总结阶段（2011年12月） 完成课题研究论文、工作报告、结题报告。对取得的研究资料做全面的整理，推出示范课，并完成相应资料库与光盘制作，撰写结题报告，接受课题鉴定组的鉴定，近一步分析讨论其中存在的问题与差距。负责人：全体成员。
英语风采大赛策划书精品范文
英语风采大赛策划书精品范文 一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，进一步加强理学院的学风建设何丰富大家的文化生活，创建积极向上的学习氛围，将开展此活动。 二、参加对象：理学院大一、大二学生 三、比赛要求 (1)比赛形式：个人节目+必选节目(团体赛形式不限); (2)个人节目可灵活选取各种形式(如唱歌、舞蹈、话剧、小品、演讲、朗诵等)，主题不限; (3)发音标准，口齿清晰，表达流利; (4)个人节目时间不少于三分钟，超过五分钟;团体赛节目不得少于六分钟，超过十分钟。 四、比赛时间及地点： 时间：个人赛初赛：20XX年10月29日19：00--21：00 个人赛决赛和团体赛：20XX年11月2日19：00--22：00 地点：个人赛初赛在教ⅰ多媒体教室(待通知)，决赛在教ⅱ-103。 五、比赛流程： 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。 2、主持人介绍比赛的规则评分细则。
4 比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。 5、其间主持人向观众及选手公布结果分数。 6、在个人赛之后穿插节目,现场互动调节比赛气氛(根据时间再做临时调整) 。 7、待所有的比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。 8、评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果(依次由优胜奖到一等奖)。 9、(待定)上台颁奖(颁奖嘉宾、现场音乐、奖品)。 10、主持人宣布比赛结束，全体工作人员、选手合影留念。 11、工作人员负责作好后期工作。 六、评分标准： 1.演讲内容：3分 2.语音语调：2分 3.流利程度：2分 4.演讲风度：3分 七、具体工作安排 赛前准备工作 1.宣传：海报，由辅导员老师通知各班班长; 2.准备：(1)认真组织各班报名 (2)选手提前抽签确定出场顺序的工作 (4)邀请主持人，安排统分，计时及评分人员