语言文字评估测试题(4)套答案

福建省厦门市语言文字

示范校评估学生普通话应用水平测试卷姓名性别班级成绩

一、读单字（共30分）

跳昏粽宫瞟蔫

燃丸尖斐钵卷（卷尺）

对帅伙决跪差（很差）

蜢褶筐引餐奔（奔走）

穴私老操秋忱

错误（-0.1分/字）共个字，扣分

缺陷（-0.05分/字）共个字，扣分

二、读词语（共15分）

奶水围脖儿自费

采用美好这么（书读音）

暖锋沿边儿乖巧

一旁忽略兴头

从事嘴唇屡次

错误（-0.2分/字）共个音节，扣分

缺陷（-0.1分/字）共个音节，扣分

三、选择、判断（共15分）

1．读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念）1）发大水做大水做溪水

2）面盆脸盆

3）盛饭舀饭装饭

4）灶灶头

5）拍掌鼓掌

选择错（-1分/组）共组，扣分

选择对，语音错（-0.5分/音节）共个音节，扣分

2．给下面的名词搭配量词（例如：一条——鱼）

双床块枚张

筷子笑脸别针褥子地

搭配错误（-1分/次）共次，扣分

搭配对，语音错（-0.5分/音节）共个音节，扣分

3．说出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思）1）A、那桌子八条腿。B、那桌子八条脚。

2）A、专门干笨事。B、专门干蠢事。

3）A、你要不要来？B、你来不来？

4）A、吃这个药，包管医好病根儿。B、吃这种药，保管去根儿。5）A、他很大条。B、他个子很大。

选择错（-1分/组）共组，扣分

选择对，语音错（-0.5分/音节）共个音节，扣分

四、朗读（语文课文片断）（共20分）（限时1分钟）

篇目号

错误（-1分/音节）共个音节，扣分

漏读、增读（-1分/音节）共个音节，扣分

方言语调（问题突出扣5分，比较明显扣3分，

略有反映扣1分）扣分停顿、断句不当（-1分/次）共次，扣分语速过慢或过快（一次性扣1分）扣分

共扣分

总得分

五、说话（共20分）（不得少于1分钟）（根据评估组提问回答）题目号

语言面貌：（10分）得分

词汇语法规范程度：（5分）得分

自然流畅程度：（5分）得分

总得分

福建省厦门市语言文字

示范校评估语言文字法律法规知识测试卷

所在单位职业年龄成绩

一、填空题（共52分）

1．说话、写字有法可依，这个法律的名称是《中华人民共和国国家通用语言文字法》

2.《国家通用语言文字法》是江泽民主席于2000 年10 月30 日签署；从2001 年1 月 1 日正式实施。

3．普通话的定义是我国国家通用语言,现代汉民族的共同语,以京语音为标准音，北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

4．通过推广普通话，要逐步使普通话成为校园用语、公务用语、宣传用语、社会服务用语用语。

5．建立语言文字规范化的工作格局的要求是平时要加强培训，加强宣传落实工作。6．现阶段有以普通话作为工作语言的人员普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准，分别是播音员、节目主持人、影视话剧演员、教师、国家关工作人员。7．公务员普通话水平的达标标准是 70-79.9 分三级甲等。8．在职教师普通话水平的达标标准是 80-86.9 分二级乙等，其中语文教师 87-91.9 分二级甲等。

9．播音员、节目主持人和影视话剧演员普通话水平达标标准是一级乙等以上。

10．普通话水平测试共分为 3 级 6 等。

11．规范汉字的定义是经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字，是符合国家颁布的规范标准的汉字。

12．社会用字是指面向社会公众的告示性、标识性文字。

13．汉字拼音的书写应符合汉语拼音方案——字母表声母表韵母表声调符号和隔音符号。

14．汉字书写的规范格式从左到右，不使用繁体字。

15．不规范用字的主要表现有面向社会公众的告示性、标识性文字。。

16．使用汉字拼音作为社会用字时，应正确处理汉字与拼音不得夹杂使用的关系。

17．在中文和外文并用时，应正确处理汉字与外文不得夹杂使用的关系。

18．外语翻译成中文应注意不能直译。

19．《国家通用语言文字法》第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”

20．使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的的规范和标准。

21．国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。

22．国家推广普通话，推行规范汉字。

23．用汉语拼音拼写普通话以词为书写单位。24．简化字以国家 1986 年颁布的《简化字总表》为准。25．普通话异读词的读音、标音以《普通话异读词审音表》为准。26．普通话以北京语音为标准，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文作为语法规范。

二、选择题（共8分）

1．公民有学习和使用国家通用语言的（ B ）

A、义务

B、权利

C、责任

2．《中华人民共和国宪法》第（ B ）条规定“国家推广全国通用的普通话。”

A、十八

B、十九

C、二十

3．为了大力推广普通话，促进语言文字规范化，经国务院批准，自1998年起每年（ B ）月的第三周为全国推广普通话宣传周。

A、3

B、9

C、10

4．新时期推广普通话的方针是（B ）

A、大力提倡、重点推行、逐步普及

B、大力推行、积极普及、逐步提高

C、大力普及、积极提倡、逐步推广

三、问答题（共40分）

1．推广普通话就是不让说方言？（10分）

推广普通话并不是人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，以利社会交际。凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。推广普通话是要求会说方言的公民，还要会说普通话。《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普通话”。推广普通话并不是不让说方言，这是一个很重要的语言政策。推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的基础上，还要会说民族共同语。推广普通话总的要求是在正式的场合和公众交际的场合讲普通话，但并不是排除在非正式场合讲方言。国家推广全国通用的普通话是有重点、有步骤地进行的，并不是一刀切，也不是所有场合一律不让说方言。

2．普通话水平测试要去什么地方报名、考试？（10分）

当地语委办报名，当地各大高校校区考试

3．作为教师（或学生）应当怎样积极对待国家通用文字正确的使用，在语言文字规范化、标准化方面应该做些什么？（20分）

1.要读准字音

例如，有的教师常把“处理”的“处”念成第四声，应该读第三声；有的教师普通话不够标准，如“n”“l”不分，把“铝”读成“女”。这样读音就会影响教学效果。2.掌握正确字形

在现实生活中，人们不注意汉字书写的规范，出现了好多错别字。

3.要提高认识

语文教师应该认真学习《中华人民共和国国家语言文字法》，认识语言文字规范化对于我国的经济建设、精神文明建设、民族团结、国家统一、维护国家主权和民族尊严的重要意义，认识语言文字规范化对教育、教学，对培养下一代的重要意义。

4.要严格责己

教师首先要在教育教学方面为人师表。在朗读、讲话时注意做到发音准确，特别是注意口语和书面语的读音。如“差”，既可读“chà，也可读“chā”,只是声调不同，怎么区分？前者一般用于口语，而后者一般用于书面语。板书时要注意书写规范。例如“安装”不能错写成“按装”；“松弛”不能写成“松驰”。中国语言文字博大精深，语言始终在发展，总有学不完的知识，因此我们不能满足现状，要不断学习，终身学习。

5.要为人师表

教师不仅要通过教学教会学生使用规范字，还应该通过传授知识培养学生从小养成书写规范字的良好习惯。美观规范的字体还能满足学生的欣赏欲望，学生在耳濡目染中也能自觉养成写规范字的良好习惯，因为“榜样的力量是无穷的”。为此，学校还要求教师坚持练习粉笔字、钢笔字、毛笔字的规范书写，开展“三笔一话”比赛，提高教师书写规范字、使用普通话的水平，为学生作出榜样。

总之，学校是语言文字规范化的主阵地，教师是关键。只要每一位教师以身作则，说标准普通话，应用规范字，并认真传授给每一位学生。那么，全民族语言文字规范化整体素质的提高便指日可待。

福建省厦门市语言文字

示范校评估语言文字知识及能力测试卷

（学校）

所在单位职业年龄成绩

一、读出并拼出下列词语的普通话读音（共38分）

1．给单音节字注音并正确拼读

堤（dī）邻（lín）颊（jiá）缩（suō）跃（yuè ）词（cí）鲜（xiān ）俗（sú）绕（rào）呆（dāi）屑（xiè）税（shuì）愉（yù）策（cè）质（zhì）邮（yóu）复（fù）暖（nuǎn）雄（xióng）室（shì）2．给双音节词语注音并正确拼读

庄稼（zhuāng jià）燃烧（rán shā

o）调整（tiào zhěng

）

灿烂（càn làn）重复（chòng qì

ng）和面（hémiàn）

侵略（qīn luè）轻松（qīng sō

ng ）颠覆（diān f ù）

处分（chùfèn ）惭愧（cán ku

ì）

谋求（móu qiú）

俘虏（fúlǔ）粉刷（fěn shu

ā）

偶然ǒu rán）载体（zǎi tǐ）狭窄（xiázhǎ

i ）

捐赠juān zèng）

供给（gòng gěi ）给予（gěi yǔdiào zhěng）

二、选择题（共32分）

1．下列姓氏注音错误的一项是（ c ）

A、朴——piáo

B、解——xiè

C、查——chá

D、华——huà2．下列词语中，“卡”字读音为qiǎ的有（b ）

A、卡片

B、哨卡

C、卡钳

3．下列词语中，符合用字规范的是（ c ）

A、天翻地覆慨而慷

B、象雨象雾又象风

C、烟雨蒙蒙

D、万炮齐轰

4．下列短语中，用字有误的是（ d ）

A、哥俩好

B、他俩和她俩

C、咱俩

D、小俩口

5．下列词语中都有“一”字，其中表示序数的是（ a ）

A、今天是星期一

B、一星期有七天

C、一年五十二个星期

D、一周即一星期

6．下列书名中，没有别字的一组是（ c ）

A、诗经、吕氏春秋、老残游记、客斋随笔

B、淮风月谈、女神、骆驼祥子、子夜

C、说文解字、康熙字典、辞源、汉语大词典

D、儿女英雄传、苦菜花、渧笑姻缘、秋海棠

7．下列词语中，“楞”字使用正确的是（ c ）

A、二楞妈

B、发楞

C、瓦楞

D、楞头楞脑

8．下列词语中，用词正确的是（ d ）

A、林彪的生活习惯十分怪癖

B、医生忠告：警惕孩子的乖僻

C、她立即想到那乖僻的科长

D、他有一种反复洗手的怪癖

9．下列词语中，数字用法正确的是（ d ）

A、“五二○”声明

B、“9.13”事件

C、“一二八”抗战

D、“九一八”事变

10．下列数字用法正确的是（ a）

A、2002—07—12

B、1997—7—01

C、02—07—09

D、2002—7—12

11．以竖排时，下列情况可保留阿拉伯数字的是（ b ）

A、年月日

B、产品型号

12．下列句子中，用字正确的是（ d ）

A、他一进门就忙着和老王寒暄

B、这可真是个事外桃园

C、班子里的成员不能各行其是

D、我觉得事情有点莫名奇妙

13．下列词句中，敬词使用有误的是（ d ）

A、请代向令尊问好

B、小书一册随信奉上

C、本店欢迎光临

D、本报同仁现场垂询

14．下列词句中，没有信息冗余或者说用词叠床架屋的有（ c ）

A、这两个人居然擅自逃跑了

B、三峡移民自行解决了引水问题

C、厂方免费奉送CD片五张

D、图书馆收藏的是海内外唯一的孤本

15．下列词语中，搭配不合理的是（ c ）

A、学会做人

B、学会学习

C、学会生活

D、学会成才16．下列词句中，没有歧义的是（ b ）

A、破译大师的人生之迷

B、她是我母亲的崇拜者

C、小王不可能不按自己的意愿退出校足球队

三、简答题（共30分）

1．汉语拼音的10个方面用途是什么？

1．注音汉字； 2、汉语教学（含对外汉语教学） 3、新闻出版； 4、编序和检索； 5、编制产品型号和其他代号； 6、邮电和其他通信； 7、计算机信息处理； 8、专名拼写； 9、少数民族文字改革的共同基础； 10、拼写汉语的国际标准

厦门市语言文字规范化示范校评选小学试卷

学校：班级：姓名：得分：

一、判断。（正确的打“√”，错误或不规范的打“×”）

1.词语注意判断。（22分，每判断2分）

做主zuòzhǔ（√）单调dāntiáo（×）绝迹jiéj ù（×）

纵横zhònghéng（√）背景bèiyíng（×）照相zàoxi àng（×）

水灾shuízāi（×）朝阳cháoyáng（×）复杂fùzá（√）

勇敢yiǒnggǎn（×）问候wuènhòu（×）

2.词语用字判断。（20分，每判断2分）

蛉．单（×）幕．色（×）迁徒．（×）浪废．（×）欢渡．春节（×）

严厉．（√）廣．西（×）弧．负（×）憔悴．（√）闲．妻良母（×）

3.基础知识判断。（28分，每判断4分）

（1）“倪”的笔画是9画。

（×）

（2）“每”字的笔顺是：撇、横、竖折、横折钩、横、点、点。（×）（3）“仇”、“单”、“区”作姓氏时，分别读作：qiǘ，shàn，ōu。

（√）

（4）“百衣百顺”四个字中，没有错别字。

（×）

（5）按拼音字母的顺序排列，“李”排在“张”字后面。

（×）

（6）“盛”是多音字，“盛饭”中读“chéng”，“盛开”中读“shèng”。（√）

（7）“这个消息传出后，市民都关心下一步怎么办。”这个句子中的标点是正确的。（√）

二、读拼音，将汉字写在汉语拼音下面。（30分，每错一字扣1分。）

1.wǒrèndìng kēxuéběnshēn jiùjùyǒu wěidàde měi。

我认定科学本身就具有伟大的美

2. wǒcháng xiǎng dúshūrén shìshìjiān xìngfúrén.

我常想读书人是世间幸福人