心理测试(爱德华个性偏好量表EPPS)
爱德华个性偏好量表（ＥＰＰＳ）
ＥＰＰＳ量表由美国心理学家爱德华（Ａ.Ｌ.ＥＤＷＡＲＤＳ）于１９５３年编制。该量表是以美国心理学家默瑞（Ｈ.Ａ.ＭＵＲＲＡＹ）在１９３８年提出的人类１５种需求为理论基础编制的。全量表包括２２５个题目（其中有１５个重复题目，用以检查反映的一致性，每包括两个第一人称的陈述句，要求受测者按自己的个性偏好从中圈选一句话。ＥＰＰＳ的主要功能是经由个人对题目的选择而鉴别其在１５种心理需求上的倾向，从而了解个人的人格特质。这１５种需求是：
成就（ach）顺从（def）
秩序（ord）表现（exh）
自主（out）亲和（aff）
省察（int）求助（suc）
支配（dom）谦逊（aba）
慈善（nur）变异（chg）
坚毅（end）性爱（het）
攻击（agg）
全量表的题目平均分配测量这１５种需求，成为１５个分量表，施测后每人得到１５个分数。根据个人所得的１５个分数绘制的剖析图，即可对个人的心理倾向有个概括的了解。
爱德华个性偏好量表（ＥＰＰＳ）范本
这个量表包括许多成对的语句。对它们所描述的特征，你可能喜欢，也可能不喜欢；其方式你可能曾感觉到，也可能没有感觉到。例如：
Ａ我喜欢对别人谈我自己。
Ｂ我喜欢为我自己所定的目标而工作。
在这两个特征中，你应当选更能你自己特征的那一个。假如你喜欢“对别人谈你自己”的程度高于你喜欢“为自己所定的目标而工作”，则你应当选Ａ而不是Ｂ。假如你喜欢“为你自己所定的目标而工作”的程度高于你喜欢“对别人谈自己”，则你应当选Ｂ而不是Ａ。
你可能同时喜欢Ａ与Ｂ。在这种情况下，你必须在两者之间作出选择，选出你比较喜欢的一个。你既不喜欢Ａ也不喜欢Ｂ，那么你也必须在两者之间作出选择，选出你讨厌程度较低的那一个。
这个量表上有些成对的特征与你的爱好有关，如上面提到的Ａ与Ｂ。其他的成对的语句则同你感觉如何有关。例如：
Ａ当我失败时，我感到沮丧。
Ｂ当我在一群人面前演讲时，我感到紧张。
你应当从中选出更能表现你特征的那一个。“当你失败时，你感到沮丧”比“当你在一群人面前演讲时，你感到紧张”更能表现你的特征，则你应该选Ａ而不是Ｂ。假如是Ｂ更能表现你的特征，则你该选Ｂ而不是Ａ。
如果两句话都描述了你的感觉，那么你该选你认为你的特征表现得更好的那一个。假如两句话都没有正确描述你的感觉，那你应当选你认为比较正确的那个。总之，对于每道题的
Ａ、Ｂ必须而且只能选择其一。
你进行选择的根据，应当是你当前的喜好、倾向与感觉，而不是你认为应该喜欢什么或怎样感觉。这不是测验，任何答案都无所谓对错。你所作的选择如能最好地反映你自己的喜好，倾向与感觉，那就是最佳选择。请对第一道题都作答，不要跳过任何一题。
作答时，在答案纸的每个题号下面圈出Ａ或Ｂ，以表示你选Ａ还是Ｂ。注意：你所圈的题号必须同问卷上的题号相一致。
１．Ａ当我的朋友有麻烦时，我喜欢帮助他们。Ｂ对我所承担的一切事情，我都尽我最大的努力去做。
２．Ａ我喜欢探求伟人对我所感兴趣的各种问题有什么看法。Ｂ我喜欢完成具有重大意义的事情。
３．Ａ我喜欢我写的所有东西都很精确、清楚、有条有理。Ｂ我喜欢在某些职工、专业或专门项目上自己是个公认的权威。
４．Ａ我喜欢能随我的意志来去自如。Ｂ我喜欢能够自豪地说我将一件难题成功处理了。
５．Ａ我喜欢解答其他人觉得很困难的谜语与问题。Ｂ我喜欢遵从指示去做别人期待我做的事。
６．Ａ我喜欢在宴会上讲些趣事和笑话。Ｂ我喜欢写本伟大的小说或剧本。
７．Ａ我喜欢在日常生活中体验到新奇与改变。Ｂ当我认为我的上级做得对时，我喜欢对他们表示我的看法。
８．Ａ对我所承担的任何工作，我喜欢对其细节作好计划与组织。Ｂ我喜欢遵从指示做我所该做的事。
９．Ａ在公共场合中，我喜欢人们注意和评价我的外表。Ｂ我喜欢读伟人的故事。
１０．Ａ我喜欢回避要我按照例行方法办事的场合。Ｂ我喜欢读伟人的故事。
１１．Ａ我喜欢在某些职业、专业或专门项目上自己是个公认的权威。Ｂ我喜欢读伟人的故事。
１２．Ａ我喜欢探求伟人们对各种我所感兴趣的问题的看法。Ｂ假如我必须旅行时，我喜欢把事情先要安排好。
１３．Ａ我喜欢将我开了头的工作或任务完成。我喜欢保持我的书桌或工作间的清洁与整齐。
１４．Ａ我喜欢告诉别人我所经历的冒险与奇特的事情。Ｂ我喜欢饮食有规律，并且有固定时间吃东西。
１５．Ａ我喜欢独立决定我所要做的事。Ｂ我喜欢保持我书桌或工作间的清洁与整齐。
１６．Ａ我喜欢比其他人做得更好。Ｂ我喜欢在宴会上讲些趣闻与笑话。
１７．Ａ我喜欢遵从习俗，并避免做我所尊敬的人认为不合常规的事。Ｂ我喜欢谈我的成就。
１８．Ａ我喜欢我的生活安排得好，过得顺利，而不用对我的计划作太多改变。Ｂ我喜欢告诉别人我所经历的冒险与奇特的事情。
１９．Ａ我喜欢阅读以性为主的书与剧本。Ｂ我喜欢用些别人不懂其意义的字眼。
２０．Ａ我喜欢批评权威人士。Ｂ我喜欢用些别人不懂其意义的字眼。
２１．Ａ我喜欢完成其他人认为需要技巧和努力的工作。Ｂ我喜欢能随我的意志来去自如。
２２．Ａ我喜欢称赞我所崇拜的人。Ｂ我喜欢很自如地做我所想做的事。
２３．Ａ我喜欢将的信、帐单和其他文件整齐地排列着并以某种系统存档。Ｂ我希望
独立决定我所要做的事。
２４．Ａ我喜欢提出明知没有人能回答出来的问题。Ｂ我喜欢批评权威人士.
２５．Ａ我喜欢将所承担的事办成功。Ｂ我喜欢结交新朋友。
２６．Ａ当我动怒时，我想摔东西。Ｂ我喜欢逃避责任与义务。
２７．Ａ我喜欢遵照指示去做我所该做的事。Ｂ我喜欢与朋友有深厚的交情。
２８．Ａ我喜欢我写的所有东西都很精确、清楚、有条有理。Ｂ我喜欢广交朋友。
２９．Ａ我喜欢在宴会中说趣闻与笑话。Ｂ我喜欢写信给我的朋友。
３０．Ａ我喜欢随我的意志来去自如。Ｂ我喜欢与朋友共享一切。
３１．Ａ我喜欢解答别人认为困难的谜语与问题。Ｂ我喜欢就一个人为什么那样做去判断他，而不是从他实际上做什么去判断他。
３２．Ａ我喜欢接受我所崇拜的人领导。Ｂ我喜欢了解我的朋友们对他们所面对的各种问题怎样感觉。
３３．Ａ我喜欢饮食有规律，并且在固定时间吃东西。Ｂ我喜欢研究与分析别人的行为。
３４．Ａ我喜欢谈些别人认为机智与聪明的事。Ｂ我喜欢将自己放在别人立场上，看自己若处于相同的情境会有什么感觉。
３５．Ａ我喜欢照我的意思做我想做的事。Ｂ我喜欢观察其他人在某个场合的感觉。３６．Ａ我喜欢完成别人认为需要技巧和努力的工作。Ｂ我喜欢在我失败时朋友们能鼓励我。
３７．Ａ作计划时，我喜欢从其间接为我所敬重的人那里获得些建议。Ｂ我喜欢我的朋友对我仁慈。
３８．Ａ我喜欢我的生活安排得好，过得顺利，而不用对我的计划作太多的改变。Ｂ当我生病时，我喜欢我的朋友感到不安。
３９．Ａ我喜欢在团体中成为众目所瞩的对象。Ｂ当我受伤或生病时，我喜欢我的朋友们为此小题大做。
４０．Ａ我喜欢回避要我按照例行方法办事的场合。Ｂ当我沮丧时，我喜欢我的朋友们同情我并使我愉快。
４１．Ａ我想写一本伟大的小说或剧本。Ｂ当作为群众团体的一个成员时，我喜欢被指定或被选为领导者。
４２．Ａ在团体中，我喜欢接受别人的领导来决定团体该做什么。Ｂ只要可能，我喜欢监督与指导别人的行动。
４３．Ａ我喜欢将我的信、帐单与其他文件整齐地排列着，并依某种系统存档。Ｂ我喜欢成为我所属的机构与团体的领导之一。
４４．Ａ我喜欢问些明知别人回答不出来的问题。Ｂ我喜欢告诉别人怎样做他们的工作。
４５．Ａ我喜欢回避责任与义务。Ｂ我喜欢被人们叫去做和事佬。
４６．Ａ我喜欢在某种职业、专业或专门项目上成为公认的权威。Ｂ每当我做错了事，我感到有罚恶感。
４７．Ａ我喜欢读伟人的故事。Ｂ我觉得我必须承认我所做的一些错事。
４８．Ａ对我所承担的任何工作，我喜欢对其细节作好计划与组织。Ｂ当事情不顺时，我感到我比任何人更该受到责备。
４９．Ａ我喜欢用些别常常不明白其意义的字眼。Ｂ我觉得样样不如人。
５０．Ａ我喜欢批评权威人士。Ｂ在我认为是我上司的人面前，我感到胆怯。
５１．Ａ对我所承担的一切事情，我喜欢尽力而为。Ｂ我喜欢帮助比我不幸的人。
５２．Ａ我喜欢探求伟人们对我所感兴趣的各种问题有什么看法。Ｂ我喜欢对我的朋友们慷概。
５３．Ａ在处理难题时，我喜欢在开始之前作计划。Ｂ我喜欢为我的朋友做点小事。５４．Ａ我喜欢对别人谈我所经历冒险与奇特的事。Ｂ我喜欢我的朋友信任我，并对我倾诉他们的麻烦。
５５．Ａ我喜欢发表我对事情的看法。Ｂ我喜欢原谅有时伤害了我的朋友。
５６．Ａ我喜欢自己能比其他人做得更好。Ｂ我喜欢在新奇的餐厅里吃饭。
５７．Ａ我喜欢遵从习俗，避免作我所尊敬的人认为不合常规的事。Ｂ我喜欢追求时髦。
５８．Ａ在开始工作之前，我喜欢对它做好组织和计划。Ｂ我喜欢施行和到处观。
５９．Ａ在公共场合，我喜欢人们注意和评价我的外表。Ｂ我喜欢搬家，住到不同的地方。
６０．Ａ我喜欢独立决定我所要做的事。Ｂ我喜欢作些新鲜且有变化的事。
６１．Ａ我喜欢我能自豪地说我解决了一个难题。Ｂ对我所承担的事，我喜欢认真去做。
６２．Ａ当我认为我的上司做得对时，我喜欢对他们表示我的看法。Ｂ我喜欢在接受其他事之前完成手头的事。
６３．Ａ假如我必须旅行时，我喜欢对他们表示我的看法。Ｂ我喜欢继续解我的难题或问题，直到解决为止。
６４．Ａ我有时喜欢做些事，只为了想看别人对事的反应。Ｂ我喜欢固定于某一职业或问题上，甚至看来它好象没什么希望。
６５．Ａ我喜欢作别人认为不合常规的事。Ｂ我喜欢不受干扰地长时间工作。
６６．Ａ我喜欢完成具有重大意义的事。Ｂ我不在乎与迷人的异性表示亲近。
６７．Ａ我喜欢称赞我所崇拜的人。Ｂ我喜欢被异性认为身材吸引人。
６８．Ａ我喜欢保持我的书桌与工作间的清洁与整齐。Ｂ我喜欢与异性谈情说爱。６９．Ａ我喜欢谈我的成就。Ｂ我喜欢听或说以性为主的笑话。
７０．Ａ我喜欢依我的方式做事而不在乎别人的看法。Ｂ我喜欢看以性为主的小说或剧本。
７１．Ａ我喜欢写伟大的小说或剧本。Ｂ我喜欢考虑与我看法相反的观点。
７２．Ａ在团体中我喜欢接受别人的领导来决定团体该做什么。Ｂ假如某人罪有应得的话我想公开地进行批评。
７３．Ａ我喜欢我的生活安排得好，过得顺利，而不用对我计划作太多的改变。Ｂ当我动怒时，我想摔东西。
７４．Ａ我喜欢问些没有人能回答出来的问题。Ｂ我喜欢对别人说我对他们的看法。７５．Ａ我喜欢回避责任与义务。Ｂ我想取笑那些我认为他们行为愚蠢的人。
７６．Ａ我喜欢对我的朋友忠实。Ｂ对我所承担的事，我喜欢尽力做好。
７７．Ａ我喜欢观察别人在某种情况下的感觉。Ｂ我喜欢我能自豪地说我成功地解决了一个难题。
７８．Ａ当我失败时，我喜欢我的朋友们鼓励我。Ｂ我喜欢将所承担的事做得很成功。７９．Ａ我喜欢成为我所属机构与团体的领导人。Ｂ我喜欢能比别人做得更好。８０．Ａ当发生差错时，我觉得我比别人更该受到责备。Ｂ我喜欢解答别人认为困难的谜语与问题。
８１．Ａ我喜欢为我的朋友做事。Ｂ做计划时，我喜欢从其见解为我所尊敬的人那里得到些建议。
８２．Ａ我喜欢将自己放在别人的处境上，去想象在同样情况下也会有什么感觉。Ｂ当为我的上司做得对时，我喜欢对他们表示我的看法。
８３．Ａ当我有问题时，我喜欢我的朋友们能同情与了解。Ｂ我喜欢接受我所尊敬的人领导。
８４．Ａ在群众团体中，我喜欢被指定或选为领导者。Ｂ在团休中，我喜欢接受别人的领导来决定团体该怎么做。
８５．Ａ假如我做错了事，我觉得应该受处罚。Ｂ我喜欢遵从习俗，避免做我所尊敬的人认为不合常规的事。
８６．Ａ我喜欢与朋友共享一切。Ｂ在开始做困难的事情之前，我喜欢先作计划。８７．Ａ我喜欢了解我的朋友在面临各种问题时的感觉。Ｂ假如我必须旅行时，我喜欢事先将事情安排好。
８８．Ａ我喜欢我的朋友对我仁慈。Ｂ在开始之前，我喜欢将工作组织与计划好。８９．Ａ我喜欢被别人看作领导。Ｂ我喜欢将我的信件、帐单与其他文件整齐地排列着并依某种系统存档。
９０．Ａ我感到我所受到的痛苦与折靡对我而言是好处多于坏处。Ｂ我喜欢将我的生活安排得好，过得顺利，而不用对我的计划作太多的改变
９１．Ａ我喜欢与我的朋友有深厚的交情。Ｂ我喜欢谈些别人认为机智与聪明的事。９２．Ａ我喜欢观察我朋友们的性格并尝试找出他们成为这样的原因。Ｂ我有时喜欢做些事，只为了想看别人对它的反应。
９３．Ａ当我受伤或生病时，我喜欢我的别友小题大做。Ｂ我喜欢谈我的成就。９４．Ａ我喜欢告诉别人该怎么做他们的工作。Ｂ我喜欢成为团体中众目所瞩的对象。９５．Ａ在所认定的强者面前我感到胆怯。Ｂ我喜欢用些别人不懂其意义的字眼。９６．Ａ我比较喜欢与朋友共事而不喜欢独自工作。Ｂ我喜欢表达我对事情的看法。９７．Ａ我喜欢研究分析他人的行为。Ｂ我喜欢做些别人不认为不合常规的事。９８．Ａ当我生病时，我喜欢朋友们为我感伤。Ｂ我喜欢避免需要依常规做事的场合。９９．Ａ只要可能，我喜欢监督与指导别人的行动。Ｂ我喜欢依照我的方式办事不管他人的想法。
１００．Ａ我觉得我处处不如人。Ｂ我喜欢回避责任与义务
１０１．Ａ我喜欢将我所承担的事办成功。Ｂ我喜欢结交新朋友。
１０２．Ａ我喜欢分析我自己的动机与感情。Ｂ我喜欢广交朋友。
１０３．Ａ当我有困难时，我喜欢我的朋友帮助我。Ｂ我喜欢为我的朋友做事。１０４．Ａ当我的观点被冲击时，我喜欢为之辩护。Ｂ我喜欢写信给我的朋友。１０５．Ａ每当我作错事时，我感到内疚。Ｂ我喜欢与朋友共享一切。
１０６．Ａ我喜欢与朋友共享一切。Ｂ我喜欢分析我自己的动机与感情。
１０７．Ａ我喜欢接受我所尊敬的人的领导。Ｂ我喜欢了解我的朋友在面临的各种问题时的感觉。
１０８．Ａ我喜欢我的朋友们高兴地为我办点小事。Ｂ我喜欢从人们为什么那样做而不从他实际做什么事判断人。
１０９．Ａ大家在一起时，我喜欢决定我们该做什么。Ｂ我喜欢预测我的朋友在各种情况下的反应。
１１０．Ａ当我退休或避免了冲突时，我觉得比争取达到目标的还好些。Ｂ我喜欢他人的感情与动机。
１１１．Ａ我喜欢结交新朋友。Ｂ当我有麻烦时，我喜欢我的朋友帮助我。
１１２．Ａ我喜欢从人们为什么那样做而不从他实际做什么事判断人。Ｂ我喜欢我的
朋友们对我有深情。
１１３．Ａ我喜欢将我的生活安排好，过得顺利，而不用对我计划作太大的改变。Ｂ当我生病时，我喜欢我的朋友们为我感伤。
１１４．Ａ我喜欢人们叫去做和事佬。Ｂ我喜欢我的朋友们高兴地为我办点小事。
１１５．Ａ我觉得我必须承认自己做错了事。Ｂ当我沮丧时，我喜欢我的朋友们同情我，并使我愉快。
１１６．Ａ我喜欢与朋友们共事而不喜欢独自进行工作。Ｂ当我的观点被攻击时，我喜欢为之辩护。
１１７．Ａ我喜欢观察我的朋友们性格，试着找出究竟是什么缘故使他们成为现在这样。Ｂ我喜欢能说服与影响其他人去做我想做的事。
１１８．Ａ当我沮丧时，我喜欢我的朋友朋友们同情我，并使我愉快。Ｂ在团体中，我喜欢决定我们该做什么。
１１９．Ａ我喜欢问我明知没有人回答得出来的问题。Ｂ我喜欢告诉别人怎么做他们的事。
１２０．Ａ在我所认定的强者面前，我感到胆怯。Ｂ只要我能够的话，我喜欢监督与指导别人的行动。
１２１．Ａ我喜欢加入一个各成员之间彼此温暖与友善的团体。Ｂ我知道自己做错了事时会感到内疚。
１２２．Ａ我喜欢分析别人的感情与动机。Ｂ由于自己无能力处理各种情况使我感到沮丧。
１２３．Ａ当我生病时我喜欢我的朋友们为我感伤。Ｂ当我退让与避免争执时我感到比争取达到目的还好些。
１２４．Ａ我喜欢我能够说服与影响他人做我想做的事。Ｂ由于自己无力处理各种情况使我感到沮丧。
１２５．Ａ我喜欢批评权威人士。Ｂ在我认为是自己上司的人面前，我感到胆怯。
１２６．Ａ我喜欢加入在成员之间彼此具有温暖与友善的感情的团体。Ｂ当我朋友们有麻烦时，我喜欢帮助他们。
１２７．Ａ我喜欢分析我的动机与情感。Ｂ当我的有朋友们受伤时，我喜欢同情他们。１２８．Ａ当我有麻烦时，我喜欢朋友帮助我。Ｂ我喜欢待人以仁慈与同情。
１２９．Ａ我喜欢成为我所属机构与团体的领导之一。Ｂ当我朋友受伤或生病时，我喜欢同情他们。
１３０．Ａ我觉得我的痛苦与不幸是好处多于坏处。Ｂ我喜欢对我的朋友共事而不喜欢独立工作。
１３１．Ａ我喜欢与朋友共事而不喜欢独立工作。Ｂ我喜欢试验与尝新东西。
１３２．Ａ我喜欢思索我的朋友们的性格，探讨他们象现在这样。Ｂ我喜欢尝试新的职业，而不喜欢一直做同样的老事情。
１３３．Ａ当我有问题时，我喜欢我的朋友们能同情与了解。Ｂ我喜欢些原来不熟悉的人。
１３４．Ａ当我的观点被攻击时，我喜欢为之辩护。Ｂ我喜欢在日常生活中经历新奇与变迁。
１３５．Ａ当我退让避免了争执时，我感觉到按照自己的方式做还好些。Ｂ我喜欢搬家住到不同的地方去。
１３６．Ａ我喜欢为我的朋友办事。Ｂ当我有功课做时，我喜欢即做并一直工作至完成为止。
１３７．Ａ我喜欢分析别人的感情与动机。Ｂ当我工作时，我喜欢避开干扰。．
１３８．Ａ我喜欢我的朋友们高兴地为我办点小事。Ｂ我喜欢熬夜将工作完成。１３９．Ａ我喜欢被别人当做领导。Ｂ我喜欢长时间地工作而不受别人干扰。
１４０．Ａ假如我做错了事，我觉得我应受责备。Ｂ我喜欢坚持我的职业方向，甚至看来好象没什么进展时，我也不在乎。
１４１．Ａ我喜欢对我的朋友忠实。Ｂ我喜欢与迷人的异性约会。
１４２．Ａ我喜欢预测我的朋友在各种情况下的行动。Ｂ我喜欢变得性兴奋。
１４３．Ａ我喜欢我的朋友们对我有深情。Ｂ我喜欢变得性兴奋。
１４４．Ａ在一群人中，我喜欢由我决定该做什么。Ｂ我喜欢参与异性的社交场合。１４５．Ａ我为自己无力处理各种情况感到沮丧。Ｂ我喜欢看以性为主题的书本与剧本。
１４６．Ａ我喜欢写信给我的朋友。Ｂ我喜欢看报上有关谋民其他暴力方面的新闻。１４７．Ａ我喜欢预测朋友科在各种情况下将怎样做。Ｂ我喜欢攻击与我观点相反的看法。
１４８．Ａ当我受伤或生病时，我喜欢我的朋友为我小题大做。Ｂ当事情不顺时，我想责怪别人。
１４９．Ａ我喜欢告诉别人如何做他们的工作。Ｂ当有人侮辱我时，我想报复。
１５０．Ａ我感到处处不如人。Ｂ当我不赞同他们的看法时，我喜欢说服他们。１５１．Ａ当我的朋友们有麻烦时，我喜欢帮助他们。Ｂ对我所承担的事，我喜欢尽力而为。
１５２．Ａ我喜欢旅行，到各处看看。Ｂ我喜欢完成别人认为需要技巧与努力的任务。１５３．Ａ对我所承担的一切事情，我喜欢认真去做。Ｂ我喜欢完成某些具有重大意义的事。
１５４．Ａ我喜欢与迷人异性约会。Ｂ对我所承担的事我希望能够做成功。
１５５．Ａ我喜欢看报上有关谋杀与其他形式的暴力新闻。Ｂ我想写一本伟大的小说或剧本。
１５６．Ａ我喜欢对我的朋友做点小事。Ｂ作计划时，我喜欢我所敬重的人给我提出些建议。
１５７．Ａ我喜欢在日常生活中经历新奇与变异。Ｂ当我认为我的上司做得对时，我喜欢对他们表示我的看法。
１５８．Ａ我喜欢熬夜将工作完成。Ｂ我喜欢称赞我所仰慕的人。
１５９．Ａ我喜欢变得性兴奋。Ｂ我接受我所仰慕的人领导。
１６０．Ａ当有人侮辱我时，我想报复。Ｂ在团体中，我喜欢接受别人的领导来决定团体该做什么。
１６１．Ａ我喜欢对我的朋友们慷慨。Ｂ在做困难的事之前，我喜欢作个计划。１６２．Ａ我喜欢交新朋友。Ｂ我希望我的一切作品都是严密、整齐而有条理的。
１６３．Ａ我喜欢将我开了头的事情或工作完成。Ｂ我喜欢使我的书桌与工作间保持清洁与整齐。
１６４．Ａ我喜欢被异性认为身材迷人。Ｂ对我所承担的任何事，我喜欢巨细无遗地进行计划与组织。
１６５．Ａ我喜欢告诉别人我对他们的看法。Ｂ我喜欢饮食有规律，并在固定的时间吃东西。
１６６．Ａ我喜欢我的朋友表示深情。Ｂ我喜欢说些别人认为机智聪明的事。
１６７．Ａ我喜欢尝试新的工作而不喜欢一直作同样的老事情。Ｂ我有时想做一些事
情的目的只为了想看别人对它的反应。
１６８．Ａ我喜欢坚持自己的工作与方向。基本看来好象已进入了无底深渊，我也不在乎。Ｂ在公共场合中我喜欢人注意和评价我的外表。
１６９．Ａ我喜欢看以性为主题的书与剧本。Ｂ在团体中，我喜欢成为人所注目的对象。
１７０．Ａ当事情不顺时，我想责怪别人。Ｂ我喜欢问些明知没有人能回答的问题。１７１．Ａ当我的朋友受伤或生病时，我喜欢对他们表示同情。Ｂ我喜欢说我对事情的看法。
１７２．Ａ我喜欢在新奇的餐厅吃饭。Ｂ我喜欢做些别人认为不合常规的事。
１７３．Ａ在承担其他事之前，我喜欢每次只作一件事并将它完成。Ｂ我喜欢能自如地做我想做的事。
１７４．Ａ我喜欢参与有关性与性行为的讨论。Ｂ我喜欢照我自己的方式来做而不管别人有什么看法。
１７５．Ａ当我动怒时，我想摔东西。Ｂ我喜欢回避责任义务。
１７６．Ａ当我的朋友有困难时，我喜欢帮助他们。Ｂ我喜欢对我的朋友忠实。１７７．Ａ我喜欢做些新鲜的事。Ｂ我喜欢交新的朋友。
１７８．Ａ当我有功课要做时，Ｂ我喜欢即时开始并持续到工作完成为止。
１７９．Ａ我喜欢与迷人的异性约会。Ｂ我喜欢广交朋友。
１８０．Ａ我喜欢攻击与我观点相反的看法。Ｂ我喜欢给朋友写信。
１８１．Ａ我喜欢对我的朋友慷慨。Ｂ我观察别人在某一情况下的感觉。
１８２．Ａ我喜欢在新奇的餐厅吃饭。Ｂ我喜欢将自己放在别人的立场，来象想在同样的情况下我会有什么感觉。
１８３．Ａ我喜欢熬夜将工作完成。Ｂ我喜欢了解我的朋友们在面临各种问题时的感觉。
１８４．Ａ我喜欢变得性兴奋。Ｂ我喜欢研究分析别人的行为。
１８５．Ａ我喜欢取笑哪些我觉得做了蠢事的人。Ｂ我喜欢预测我的朋友们在各种情况下会怎么做。
１８６．Ａ对我有伤害的朋友，我喜欢原谅他们。Ｂ当我失败时，我喜欢我的朋友们鼓励我。
１８７．Ａ我喜欢试验与尝试新的事情。Ｂ当我有问题时，我喜欢我的朋友们能同情与了解。
１８８．Ａ我喜欢持续地解谜与问题，直到解决为止。Ｂ我喜欢我的朋友对我仁慈。１８９．Ａ我喜欢被异性认为身材迷人。Ｂ我喜欢我的朋友对我有深情。
１９０．Ａ假如某人是罪有应得，我会公开批评他。Ｂ当我受伤或生病时，我喜欢我的朋友们小题大做。
１９１．Ａ我喜欢对我的朋友们有深情。Ｂ我喜欢被人当领导。
１９２．Ａ我喜欢尝试新的工作，而不愿做同样的老事情。Ｂ在群众团体中，我喜欢被定或被选为领导。
１９３．Ａ我起了头的一切事情，我都喜欢将它完成。Ｂ我喜欢我能够说服与影响别人作我所要做的事。
１９４．Ａ我喜欢参与有关性与性行为的讨论。Ｂ愿意被人们叫去做和事佬。
１９５．Ａ当我动怒时，我想摔东西。Ｂ我喜欢告诉别人怎么做他们的工作。
１９６．Ａ我喜欢对我的朋友们表示深情。Ｂ事情有差错时，我觉得我比任何人都更该受到责备。
１９７．Ａ我喜欢搬家，住在不同的地方。Ｂ当我作错事，我觉得我该受到处罚。１９８．Ａ我喜欢坚持自己的工作或方向，甚至当他们看来好象已使我陷入无底深渊时，我也不在乎。Ｂ我觉得我所受的痛苦与不幸是好处多于坏处。
１９９．Ａ我喜欢看以性为主题的书与剧本。Ｂ我觉得我必须承认有些事我做错了。２００．Ａ当事情不顺时，我想责怪别人。Ｂ我觉得我处处不如人。
２０１．Ａ对我所承担的一切事情。我喜欢尽力而为。Ｂ喜欢帮助比我不幸的人。２０２．Ａ我喜欢做新的和各不相同的事。Ｂ我喜欢侍人仁慈和同情。
２０３．Ａ当我有工课要做时，我喜欢及时开始并一直做到完成为止。Ｂ我喜欢帮助比我不幸的人。
２０４．Ａ我喜欢参与异性的社交场合。Ｂ我喜欢参与有异性的社交场合。
２０５．Ａ我喜欢攻击与我观点相反的看法。Ｂ我喜欢我的朋友信任我并告诉我他们的问题。
２０６．Ａ我喜欢待人仁慈和同情。Ｂ我喜欢旅行，到各处看看。
２０７．Ａ我喜欢遵照习俗，避免做人家认为不合常规的事。Ｂ我喜欢追求新潮与时髦。
２０８．Ａ对我所承担的一切事情。我喜欢认真去做。Ｂ我喜欢在日常生活中经历新奇与变异。
２０９．Ａ我不在乎迷人的异性表示亲近。Ｂ我喜欢追求新潮与时髦。
２１０．Ａ当我不赞同别人的意见时，我想指责别人。Ｂ我喜欢追求新潮流与时髦。２１１．Ａ我喜欢帮助比我不幸的人。Ｂ我喜欢将我开了头的任何事情或工作完成。２１２．Ａ我喜欢搬家，住在不同的地方。Ｂ我喜欢长时间地工作而不受干扰。
２１３．Ａ假如我必须旅行的话，我喜欢先将事情安排好。Ｂ我喜欢持续地解谜题直到解出为止。
２１４．Ａ我喜欢与异性谈恋爱。Ｂ在承担别的事之前，我喜欢将现在的工作或任务完成。
２１５．Ａ我喜欢别人说我对他们的看法。Ｂ当我工作时，我喜欢避免干扰。
２１６．Ａ我喜欢为我的朋友们办点小事。Ｂ我喜欢参与有异性的社交场合。
２１７．Ａ我喜欢见不熟识的人。Ｂ我喜欢与异性谈恋爱。
２１８．Ａ我喜欢持续解谜题直到解出为止。Ｂ我喜欢与迷人的异性表示亲近。２１９．Ａ我喜欢谈论我的成就。Ｂ我喜欢听或谈认为是做了蠢事的人。
２２０．Ａ我想取笑那些我认为是做了蠢事的人。Ｂ我喜欢听或说以性为主的笑话。２２１．Ａ我喜欢我的朋友们信任我并找他们的麻烦。Ｂ我喜欢看报上有关谋杀与其它形式的暴力新闻。
２２２．Ａ我喜欢追求新潮流与时髦。Ｂ假如某人罪有应得，我会公开批评他。
２２３．Ａ当我工作时，我喜欢避免干扰。Ｂ当我不赞同别人的看法，我想责怪他们。２２４．Ａ我喜欢听或说以性为主的笑话。Ｂ当有人侮辱我时，我想报复。
２２５．Ａ我喜欢回避责任义务。Ｂ当有人做了我认为很愚蠢的事情时，我想取笑他们。
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爱德华个性偏好量表答卷纸
姓名性别年龄父亲职业母亲职业
文化程度职业兄弟姐妹共几个
排行第几预测日期
就每一题选Ａ或Ｂ，并在答案纸相对的题号上圈出Ａ或Ｂ。
爱德华个性偏好量表(epps)
爱德华个性偏好量表（ｅｐｐｓ） ｅｐｐｓ量表由美国心理学家爱德华（ａ.ｌ.ｅｄｗａｒｄｓ）于１９５３年编制。该量表是以美国心理学家默瑞（ｈ.ａ.ｍｕｒｒａｙ）在１９３８年提出的人类１５种需求为理论基础编制的。全量表包括２２５个题目（其中有１５个重复题目，用以检查反映的一致性，每包括两个第一人称的陈述句，要求受测者按自己的个性偏好从中圈选一句话。ｅｐｐｓ的主要功能是经由个人对题目的选择而鉴别其在１５种心理需求上的倾向，从而了解个人的人格特质。这１５种需求是： 成就（ach）顺从（def） 秩序（ord）表现（exh） 自主（out）亲和（aff） 省察（int）求助（suc） 支配（dom）谦逊（aba） 慈善（nur）变异（chg） 坚毅（end）性爱（het） 攻击（agg） 全量表的题目平均分配测量这１５种需求，成为１５个分量表，施测后每人得到１５个分数。根据个人所得的１５个分数绘制的剖析图，即可对个人的心理倾向有个概括的了解。 爱德华个性偏好量表（ｅｐｐｓ）范本 这个量表包括许多成对的语句。对它们所描述的特征，你可能喜欢，也可能不喜欢；其方式你可能曾感觉到，也可能没有感觉到。例如： ａ我喜欢对别人谈我自己。 ｂ我喜欢为我自己所定的目标而工作。 在这两个特征中，你应当选更能你自己特征的那一个。假如你喜欢“对别人谈你自己”的程度高于你喜欢“为自己所定的目标而工作”，则你应当选ａ而不是ｂ。假如你喜欢“为你自己所定的目标而工作”的程度高于你喜欢“对别人谈自己”，则你应当选ｂ而不是ａ。 你可能同时喜欢ａ与ｂ。在这种情况下，你必须在两者之间作出选择，选出你比较喜欢的一个。你既不喜欢ａ也不喜欢ｂ，那么你也必须在两者之间作出选择，选出你讨厌程度较低的那一个。 这个量表上有些成对的特征与你的爱好有关，如上面提到的ａ与ｂ。其他的成对的语句则同你感觉如何有关。例如：
爱德华个性偏好测验EPPS
爱德华个性偏好测验 E P P S The pony was revised in January 2021
爱德华个性偏好测验(E P P S) 量表介绍： 爱德华个性偏好测验(EPPS)是目前国内外应用非常广泛的一个人格测试。本测试是以美国心理学家默瑞在1938年提出的人类15种“内在需求”为理论基础编制的。这15种需求分别为“成就、顺从、秩序、表现、自主、亲和、省察、求助、支配、谦卑、扶助、变异、坚毅、异性爱和攻击”。个体的“内在需求”是个体活动积极性的源泉，是人们行为的根本动力。人们从事各种各样的职业也就是在满足我们自己的需要，人们的优势需要不同，人们对职业的选择就会不同。从另一个侧面来说，不同的职业可以满足人们不同的需要，比如会计的职业可以满足秩序的需要，当领导可以满足支配的需要，科学家的职业可以满足自主的需要等等。目前，本测验广泛地应用于研究和咨询工作，根据本测验可以较快地了解到人的一般性格特点与需要特点。本测验除了能对从事不同职业的人加以区分，还可以作为对特定工作中的人员取得成功或失败可能性大小的预测参考。测验共225道题目,大概需要40-50分钟。 测试题目：
1、请选择 □A当我的朋友有麻烦时，我喜欢帮助他们。□B对我所承担的一切事情，我都喜欢尽我最大的努力去做。 2、请选择 □A我喜欢探求伟人对我所感兴趣的各种问题有什么看法。□B我喜欢完成具有重大意义的事情。 3、请选择 □A我喜欢我写的所有东西都很精确、清楚、有条有理。□B我喜欢在某些职业、专业或专门项目上自己是公认的权威。 4、请选择
□A我喜欢在宴会上讲些趣事与笑话。□B我喜欢写一本伟大的小说或剧本。 5、请选择 □A我喜欢能随我的意志来去自如。□B我喜欢能够自豪的说我将一件难题成功处理了。 6、请选择 □A我喜欢解答其他人觉得很困难的谜语与问题。□B我喜欢遵从指示去做别人期待我做的事。 7、请选择 □A我喜欢在日常生活中体验到新奇与改变。□B当我认为我的上级做错时，我喜欢对他们表示我的看法。
常用心理测验量表工具
常用心理测验量表工具 一、人格测试量表ＥPQ人格测试（成人） 卡特尔16项个性因素测试(16ＰＦ) ?气质测试?性向测试 明尼苏达（MMPI）多相人格测试?心境投射测验 二、智力测试量表?韦氏智力测验(儿童) ?画人智力测验 瑞文智力测验?韦氏智力测验(成人）?幼儿智力测验 比内-西蒙智力测验 三、心理健康量表 90症状清单（SCL--90） 抑郁状态量表 康奈尔医学指数（CPI) 焦虑自评量表?简明精神病量表 社会功能缺陷评定量表 四、心理状态测量量表 成人人际关系量表 成人心理压力量表 社会适应能力量表?心理适应性量表 社会支持问卷?心理年龄量表?生活事件量表防御方式问卷 情商（ＥQ)测试 五、学生心理专用量表?提高学习能力因素诊断测验 小学生心理健康综合测量量表六、人力资源管理量表?职业能力倾向测试 社会适应能力诊断量表?心理发展状态测验 行动潜力测验?个人风格测评问卷 员工健康状况测评?员工素质测评 工作环境测评量表?职业满意度量表?人力资源管理能力测评 成功商数测试 霍兰德职业兴趣量表?婚恋测试量表?婚姻质量测试 七、婚姻心理控制源量表 艾森克性心理健康测验 恋爱方式测验 夫妻生活健康测验 婚姻安全界线检测问卷 八、儿童用心理测验与量表?Acｈｅｎbａch儿童行为量表 (CＢCＬ） RＵTＴＥR儿童行为问卷 父母养育方式评价量表 亲子关系与父母角色测量量表?亲子关系诊断测验?托马斯婴儿气质问卷?儿童韦氏智力测验 问题行为早期发现测验?幼儿智力测验量表 康纳尔父母量表(COＮNERS) 重要提示：?由于众所周知的原因,本站的量表均为内部使用工具，概不对外出售，请勿来信索要！感谢合作！
(完整版)爱德华个人偏好量表手册
爱德华个人偏好量表 （EPPS） 使用手册
一．引言 “爱德华个人偏好量表”(EDWARDS’PERSONAL PREFRENCE SCHEDULE)是自陈人格量表，是爱德华以莫瑞（H.A.Murry）的十五种人类需要理论为基础编制的。这十五种人类需要是：成就（Ach）、顺从（def）、秩序（ord）、表现（exh）、自主(aut)、亲和(aff)、省察(int)、求助(suc)、支配(dom) 、谦卑(aba)、慈善(rur)、变异(chg)、坚持(end)、异变性(het)、和攻击(agg)。“爱德华个人偏好量表”是由这十五种需要量表和一个稳定性量表所组成的，整个测验共有225对叙述组成的题目，其中有15个题目重复两次。 在十五个量表中，每个量表有九种叙述，这九种叙述轮流与其他需要叙述配对，每种叙述重复两、三次，令被试每题的叙述做强迫选择。 “爱德华个人偏好量表”可用于大学生和正常成人，也可扩大应用到中学生。“爱德华个人偏好量表”在技术上较严密，题目列讲研，计分方便。由答卷可以直接算得原始分数，然后可以根据常模转化为百分等级。 “爱德华个人偏好量表”自编制起至今大约已经有30多年的历史了，它广泛地应用于研究和咨询工作，根据该量表可较快地了解到人的一般性格特点与需要特点，该量表能对从事不同职业的人加以区分，它还可以对特定工作中的人员做出可能成功与失败的估价。自从心理测验研究工作在我国恢复以来，我国的心理学工作者修订了一批智力量表，为科技研究、教学和社会实践活动提供了很大的帮助。但是目前为止人格量表还较少，已有的人格量表又大都是个性特点的量表，而没有关于需要倾向的量表，因而不能对人从事某项工作做预测和估价。“爱德华个人偏好量表”弥补了这点不足，它既省时省力，又可用于团体和个人，适用年龄范围较广。但是它较长一段时间是在不具备常模的情况下使用，因此在解释时会遇到种种困难，基于此我们对“爱德华个人偏好量表”做了抽样修订。 二．测验的修订过程 对测验的修订过程一般包括题目的可读性的分析，常模的建立和效度，信度等技术资料的收集。“爱德华个人偏好量表”的中译本是1967年由台湾心理学工作者翻译的，其中大部分语句的可读性良好，对于少部分与大陆不相适应的语句，我们做了适当修改。
各类常用量表使用及分析
各类常用量表使用及分析，包括： 1、中国科学院心理研究所心理测量系统全新版（16PF 、SCL-90、EPQ成人、EPQ少年、焦虑量表、抑郁量表）的使用与分析。16PF 、SCL-90、艾森克人格、焦虑量表、抑郁量表是心理咨询中常用的测量工具，也都是世界十大通用量表，并被劳动部列为心理咨询师职业技能标准项目。16PF也就是16种人格因素测查量表。它是美国卡特尔教授编制的，共187道题目，是测量成年人个性的量表。心理所专家根据社会需要开发了三维评价系统，增加了决策能力、心理健康、工作风格三方面的评价。个性化专家诊断报告更适合人才选拔与考量的需要。以上量表无论是医院、学校在心理咨询工作中还是在企事业单位的人才选拔中都是必备的量表。 2、青少年心理健康与学习能力综合测评系统团体版。含SAS、SDS、16PF 、SCL-90、EPQ 成人、EPQ少年、中学生学习能力测验、中学生学习状况综合诊断测验、青少年心理健康测验、瑞文智力(联合型)量表。这套系统可以满足学校心理咨询室建立心理档案的需要，为学校心理咨询提供可靠的依据。可以进行团体测量。有班级各项实用数据的人数及占全体人数的百分比统计。实用、快速、准确、方便。 3、中学生学习能力综合测评系统：含中学生学习能力测验、中学生学习状况综合诊断测验。该测验从学习热情、学习有无计划、听课方法、读书和记笔记地方法、记忆和思考方法、应试方法、家庭、学校环境、师生关系、同学关系和身心健康等方面入手，综合分析影响学生学习适应性的各项因素，能够诊断学生学业不良的原因，准确判断学习困难的根源具体所在并指出改进方法，以提高他们的学习适应性和学习能力，促进学业增长乃至全面素质的提高，为教师和家长指导学生的学习提供极为丰富的资料。 4、青少年心理健康测验(MHT)：MHT是我国心理学工作者根据日本铃木清等人编制的量表修订而成，用来测查中学生心理健康状况的量表。有100道题目，含有8个内容量表和1个效度量表，测查中学生学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等方面问题。此量表针对性强，非常适和青少年心理咨询工作中使用。 5、托尼非语文智力测验（TONI—2）：本世纪修订的最新、最符合儿童、少年智力现状的量表。托尼非语文智力测验（TONI—2）是美国心理学家L.Brown等于1982年编制，1990年修订的。我所查子秀教授与国际合作研究超长儿童心理近20年，在筛查儿童智力工作中深感目前社会上正在使用的那些量表常模落后，已不适应当前儿童的智力实际情况。为此于2000年引进并修订了TONI—2，制定了中国常模。TONI-2在科研、教育筛查工作中应用效果良好，它区分度大，智力落后、正常、超长的情况都能很好区分，避免了智力测查的失真现象。 6、美国明尼苏达多项个性调查量表第二版（MMPI—2）：MMPI量表是美国1942年制定，我所于七十年代修订的。美国于二十世纪八十年代对其进行了修订，简记为MMPI—2。我所张建新、宋维真等教授于九十年代对MMPI—2进行了标准化工作，制定了中国常模，2003年完成手册编制及计算机化操作，它更加适应现代人的心理特征。MMPI—2的应用范围广泛：在医疗和心理咨询领域，该量表不但可以帮助医生和心理咨询人员分析正常人的个性特征、个性偏离，还可以对心理疾病和精神疾病进行鉴别和诊断；在司法领域可以帮助鉴别涉案人员是否有神经、精神疾病；在教育、职业选拔尤其在高级人才选拔方面，（如：运动员、飞行员、特殊兵种、高级管理人才等）也有广泛用途。
几种常用于测量大学生心理健康的量表
几种常用于测量大学生心理健康的量表 摘要：大学生的心理健康是其成长成才的必要因素。本文介绍了在大学里常用到的评估大学生心理健康的量表，如从国外引进来的《症状自评量表》、明尼苏达多项人格测验、焦虑和抑郁自评量表、艾森克人格问卷、卡特尔16种人格因素问卷，以及我国心理学工作者自己编制的大中专学生生活事件问卷、中国大学生心理健康量表。分析了这些问卷的构成、评分方法以及使用的注意事项等。最后，用心理测验的形式来数量化大学生的心理健康是存在缺陷的，需要正确地对待量表测量出来的结果，结合实际综合来评估大学生的心理健康。 关键字：大学生、心理健康、量表 现代社会中，人们对心理方面的需求也越来越多，对心理健康也日益的关注；大学生作为一个特殊的群体也不例外，他们的心理健康也得到社会的广泛重视。 首先对心理健康进行界定，心理健康是指个体能够适应和发展着的环境，具有完善的个性特征；且其认知、情绪反应、意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。从广义上讲，心理健康是一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。其次与心理健康的界定相对应的是其标准，大学生的心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。最后大学生的心理健康是其顺利完成学业，良好适应社会需要的重要保障，而大学生的心理健康很大程度上与学校的心理健康教育和咨询有关，有效的心理健康教育和咨询也是建立在对大学生心理健康水平的测量。这里分析大学里常用到的几个心理健康问卷。 一、《症状自评量表》（SCL-90） 1、SCL-90简介 自80年代以来，心理学工作者就以该问卷为主要的心理健康的测量工具，并且取得了很多研究成果。SCL-90一共有90个项目，每个项目是五点记分：1-5分别是无（自己感觉没有该项症状）、轻度（自我感觉该项症状有但不多）、中度（自我感觉该项症状严重度是中度）、相当重（我、自我感觉该项问题严重）、严重（自我感觉有十分严重的该项症状表现）。项目中包含了很多精神病症状学的内容。90个项目分为9个因子（强迫、敌对、恐怖、偏执、人际关系敏感、抑郁、焦虑、躯体化、精神病性），一般认为因子分（组成某一因子的各项目总分除以该因子的项目数）≥2分，被试存在中度以上的心理问题。在被试正式填写问卷之前，主试应把量表的评分方法和要求跟被试说清楚，引导被试认真的阅读量表上的指导语。强调量表中列出的问题是有些人可能出现的，根据自己这一周的情况是否有过这些问题或感受。 2、SCL-90使用的误区 该问卷主要适用于精神科或非精神科的成年门诊病人，同时该问卷是按照精神病的相关症状编制的，对精神病院的住院病人有很好的自评效果。但用SCL-90测量大学生心理健康的结果的有效性还是有待于有效的校标进行检验。再加上SCL-90的编制者以及其修订版的研究者，他们的初衷也不是用来测量心理健康状况。
爱德华个性偏好测验(EPPS)_完整版
爱德华个性偏好测验（EPPS） 爱德华个人偏好量表是由十五种需要量表和一个稳定性量表所组成，整个测验共有225对叙述组成的题目，其中有15个题目重复两次。在十五个量表中，每个量表有九种叙述，这九种叙述轮流与其它需要叙述配对，每种叙述重复两、三次，令被试每题的叙述做强迫选择。 指导语：对于每道题的Ａ、Ｂ应当根据你当前的喜欢、倾向与感觉来选择，而不是你认为应该喜欢什么或怎样感觉，而且只能选择其一，假如二个你都有，请选择强度最大，最能反映你特征的一个答案，假如二个都没有正确描述你的感觉，那你应当选你认为比较正确的。 这个量表包括许多成对的语句。对它们所描述的特征，你可能喜欢，也可能不喜欢；其方式你可能曾感觉到，也可能没有感觉到。例如： A我喜欢对别人谈我自己。 B我喜欢为我自己所定的目标而工作。 在这两个特征中，你应当选更能你自己特征的那一个。假如你喜欢“对别人谈你自己”的程度高于你喜欢“为自己所定的目标而工作”，则你应当选Ａ而不是B。假如你喜欢“为你自己所定的目标而工作”的程度高于你喜欢“对别人谈自己”，则你应当选B而不是A。你可能同时喜欢A与B。在这种情况下，你必须在两者之间作出选择，选出你比较喜欢的一个。你既不喜欢A也不喜欢B，那么你也必须在两者之间作出选择，选出你讨厌程度较低的那一个。 这个量表上有些成对的特征与你的爱好有关，如上面提到的A与B。其他的成对的语句则同你感觉如何有关。例如： A当我失败时，我感到沮丧。 B当我在一群人面前演讲时，我感到紧张。 你应当从中选出更能表现你特征的那一个。“当你失败时，你感到沮丧”比“当你在一群人面前演讲时，你感到紧张”更能表现你的特征，则你应该选A而不是B。假如是B更能表现你的特征，则你该选B而不是A。如果两句话都描述了你的感觉，那么你该选你认为你的特征表现得更好的那一个。假如两句话都没有正确描述你的感觉，那你应当选你认为比较正确的那个。总之，对于每道题的A、B必须而且只能选择其一。 你进行选择的根据，应当是你当前的喜好、倾向与感觉，而不是你认为应该喜欢什么或怎样感觉。这不是测验，任何答案都无所谓对错。你所作的选择如能最好地反映你自己的喜好，倾向与感觉，那就是最佳选择。请对第一道题都作答，不要跳过任何一题。 作答时，在答案纸的每个题号下面圈出A或B，以表示你选A还是B。 注意：您在答题纸所写的答案必须同问卷上的题号相对应。
常用心理测量量表
常用心理测量量表 瑟斯通性格测验手册（SSTXGCSSC） 本测验主要是有效了解被测对象的性格特征。 2．田纳西自我概念量表（TNXZWGN） 本测验主要是让被测对象了解自己，对自我有较为科学的认识。 3．情绪稳定性测试（QXWDXCY） 本测验主要用于测量被测对象的情绪状态特征。 4．气质测量（QZCL） 使被测对象了解自己的气质类型。 5．症状自评量表（SCL） 用以了解被测对象的心理及生理的状况。 6．问题行为早期发现测验（PPCT） 本测验目的就在于早期发现问题行为，并进行预防性的指导。由6个内容量表和L量表（效度量表）构成。 7．父母养育方式评价量表（EMBU） 父母养育方式评价量表是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。 8．提高学习能力因素诊断测验（FAT） 详细地调查研究，如何进行学习才能根据被测对象的性格、健康状况和环境条件，充分提高被测对象的学习能力。 9．学习适应性测验（AA T） 详细地调查研究，如何进行学习才能根据被测对象的性格、健康状况和环境条件，充分提高被测对象的学习能力。 10．亲子关系诊断测验-C(孩子)（PCRT） 用以了解学生家庭情况对学生学习情况的影响原因。 11．心理健康诊断测试（MHT） 本测验主要用于了解学生的心理状态。 一、人格测试量表 EPQ人格测试（成人） 卡特尔16项个性因素测试(16PF) 气质测试 性向测试
明尼苏达（MMPI）多相人格测试心境投射测验 二、智力测试量表 韦氏智力测验（儿童） 画人智力测验 瑞文智力测验 韦氏智力测验（成人） 幼儿智力测验 比内-西蒙智力测验 三、心理健康量表 90症状清单（SCL--90） 抑郁状态量表 康奈尔医学指数(CPI) 焦虑自评量表 简明精神病量表 社会功能缺陷评定量表 四、心理状态测量量表 成人人际关系量表 成人心理压力量表 社会适应能力量表 心理适应性量表 社会支持问卷 心理年龄量表 生活事件量表 防御方式问卷 情商（EQ）测试 五、学生心理专用量表 提高学习能力因素诊断测验 小学生心理健康综合测量量表 学习障碍的鉴别
心理测验学练习题
心理测验学练习题 单选题 1、下列xx正确的是（）。 （a）xx修订了比奈－西蒙量表 （b）卡特尔在《心理》杂志上发表“心理测验与心理测量”一文（c）xx第一个提出了相关的概念 （d）比奈首先倡导科学心理测验 2、比奈在智力量表中首先采用（）法来计算成绩。 （a）离差智商 （b）xx （c）生理年龄 （d）智力年龄 3、不属于人格测验的是（）。 （a）epq （b）mmpi （c）16pf （d）wais 4、在测试过程中能以团体方式进行的测验是（）。 （a）操作测验 （b）投射测验 （c）xx智力量表
（d）大学入学考试测验 5、下面对常模的理解有误的是（）。 （a）常模样本需要有代表性 （b）常模样本不宜太小 （c）常模样本需要及时修订 （d）常模样本可随意选取 6、任何测量进行多次，其结果不会完全一致是指（）。 （a）绝对性 （b）测量误差 （c）相对性 （d）间接性 7、下面对测验的理解正确的是（）。 （a）测验可以解决人的心理问题 （b）通过测验完全可以诊断受测者的心理问题 （c）由于心理测验的理论不完善，因此尽量避免使用心理测验技术 （d）进行诊断时不应该只依赖于心理测验 8、一个儿童的实足年龄是8岁，心理年龄是10岁，他的比率智商是（）。 （a）80 （b）115 （c）125
（d）135 9、下列关于韦氏量表的说法正确的是（）。 （a）韦氏智力量表有两种：成人量表和儿童量表 （b）韦氏量表包括言语量表和操作量表两部分 （c）对韦氏量表的分数进行解释时只需考虑总分 （d）xx量表没有学龄前儿童量表 10、下列不属于韦氏量表的分量表名称的有（）。 （a）填图 （b）填字 （c）背数 （d）相似 11、下列量表属于非文字智力测验的是（）。（a）斯坦福－比奈量表（b）韦克斯勒智力量表 （c）比奈－xx智力测验 （d）瑞文渐进测验 12、有关自陈量表与投射测验的说法正确的是（）。 （a）它们都同属于人格测验 （b）两者都由一些未经过组织的刺激组成 （c）两者都具有明确的理论结构 （d）两者对测试者的要求相同 13、让受测者根据其所看到的图形编制一个故事属于（）。
爱德华个性偏好结果测试(EPPS)
爱德华个性偏好测验(EPPS) 量表介绍： 爱德华个性偏好测验(EPPS)是目前国内外应用非常广泛的一个人格测试。本测试是以美国心理学家默瑞在1938 年提出的人类15 种“内在需求”为理论基础编制的。这15 种需求分别为“成就、顺从、秩序、表现、自主、亲和、省察、求助、支配、谦卑、扶助、变异、坚毅、异性爱和攻击”。个体的“内在需求”是个体活动积极性的源泉，是人们行为的根本动力。人们从事各种各样的职业也就是在满足我们自己的需要，人们的优势需要不同，人们对职业的选择就会不同。从另一个侧面来说，不同的职业可以满足人们不同的需要，比如会计的职业可以满足秩序的需要，当领导可以满足支配的需要，科学家的职业可以满足自主的需要等等。目前，本测验广泛地应用于研究和咨询工作，根据本测验可以较快地了解到人的一般性格特点与需要特点。本测验除了能对从事不同职业的人加以区分，还可以作为对特定工作中的人员取得成功或失败可能性大小的预测参考。测验共225 道题目,大概需要40-50 分钟。 测试题目： 1、请选择 □A 当我的朋友有麻烦时，我喜欢帮助他们。□B 对我所承担的一切事情，我 都喜欢尽我最大的努力去做。 2、请选择 □A 我喜欢探求伟人对我所感兴趣的各种问题有什么看法。□B 我喜欢完成具 有重大意义的事情。 3、请选择 □A 我喜欢我写的所有东西都很精确、清楚、有条有理。□B 我喜欢在某些职业、专业或专门项目上自己是公认的权威。 4、请选择 □A 我喜欢在宴会上讲些趣事与笑话。□B 我喜欢写一本伟大的小说或剧 本。 5、请选择
□A 我喜欢能随我的意志来去自如。□B 我喜欢能够自豪的说我将一件难题成功处理了。 6、请选择 □A 我喜欢解答其他人觉得很困难的谜语与问题。□B 我喜欢遵从指示去做别人期待我做的事。 7、请选择 □A 我喜欢在日常生活中体验到新奇与改变。□B 当我认为我的上级做错时，我喜欢对他们表示我的看法。 8、请选择 □A 对我所承担的任何工作，我喜欢对其细节作好计划与组织。□B 我喜欢遵从指示做我所该做的事。 9、请选择 □A 在公共场合中，我喜欢人们注意和评价我的外表。□B 我喜欢读伟人的故事。 10 、请选择 □A 我喜欢回避要我按照例行方法办事的场合。□B 我喜欢读伟人的故事。 11 、请选择 □A 我喜欢在某些职业、专业或专门项目上自己是公认的权威。□B 我喜欢在工作开始之前对工作做好组织和计划。 12 、请选择 □A 我喜欢探求伟人对我所感兴趣的各种问题的看法。□B 假如我必须旅行时，我喜欢把事情事先安排好。 13 、请选择 □A 我喜欢将我开了头的工作或任务完成。□B 我喜欢保持我的书桌或工作间的清洁与整齐。 14 、请选择 □A 我喜欢告诉别人我所经历的冒险与奇特的事情。□B 我喜欢饮食有规律，并且有固定的时间吃东西。 15 、请选择 □A 我喜欢独立决定我所要做的事。□B 我喜欢保持我的书桌或工作间的清洁与整齐。
常用心理测评量表
常用心理测评量表 人格量表： MMPI明尼苏达多相人格调查表 16PF卡特尔16PF测题 CBCL儿童行为量表 BRS儿童行为评定量表 EPQ艾森克个性问卷（成人） EPQ艾森克个性问卷（儿童） A型行为问卷 智力量表： MMSE简易智力状态检查 I/Q TEST智商测试 BSSD痴呆简易筛查量表 CRT瑞文测验联合型 中国成人智力量表 婚姻家庭量表： OLSON婚姻质量问卷 儿童青少年量表： 婴儿—初中生社会生活能力量表 NYLS3-7岁儿童气质问卷 多动指数CIH Conners儿童行为问卷（父母用） Conners儿童行为问卷（教师用） 儿童孤独症评定量表 儿童孤独症诊断量表 考试焦虑自评量表 常用临床评定量表： SCL－9090项症状清单 SDS抑郁自评量表 SAS焦虑自评量表 STAI－S状态焦虑量表 STAI－T特质焦虑量表 CGI临床疗效总评量表 ADI日常生活能力量表 其他量表： 家庭环境量表FES 生活事件量表LES 流调用自评量表CES-D 职业个性自测 性格内外向调查表 狂躁量表BRMS 汉密顿抑郁量表HAMD
汉密顿焦虑量表HAMA HAD医院焦虑抑郁量表NORS 阿森斯失眠量表 匹兹堡睡眠质量指数 爱泼沃斯思睡量表 阴性症状量表SANS 阳性症状量表SAPS 阳性症状和阴性症状量表PANSS 简明精神病量表BPRS 慢性精神病人标准化精神评定量表 精神病人护理观察量表NORS 酒精依赖筛查表MAST 锥体外系副反应量表单RSESE 护士用住院病人观察量表NOSIE 自尊量表（SES）是由Rosenberg编制的，最初是设计用以评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受。该量表由10个题目组成，设计中充分考虑了测定的方便。受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。分四级评分，1表示非常符合，2表示符合，3表示不符合，4表示很不符合。测查后的统计处理以总分为准，总分范围是10—40分，分值越高，自尊程度越高。[7] 罗森伯格的自尊量表（SES） 下面这个测试是根据您一周内的情绪体验，根据实践活动回答： A：非常符合；B：符合；C：不符合；D：很不符合 1、我认为自己是个有价值的人，至少与别人不相上下。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 2、我觉得我有许多优点。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 3、总的来说，我倾向于认为自己是一个失败者。* （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 4、我做事可以做得和大多数人一样好。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 5、我觉得自己没有什么值得自豪的地方。* （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 6、我对自己持有一种肯定的态度。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 7、整体而言，我对自己觉得很满意。
爱德华个人偏好量表介绍
爱德华个人偏好量表 指导语 这个量表包括许多成对的语句。对它们所描述的特征，你可能喜欢，也可能不喜欢；其方式你可能曾感觉到，也可能没有感觉到。例如： A 我喜欢对别人谈自己 B 我喜欢为自己所定的目标而工作。 在这两种特征中，你应当选更能体现你自己特征的那一个，例如你喜欢“对别人谈你自己”的程度高于你喜欢“为自己所定的目标而工作”，则你应当选A而不是选B。假如你喜欢“为你自己所定的目标而工作”，的程度高于你喜欢“对别人谈自己”，则你应当选B而不是选A。 你可能同时喜欢A与B。在这种情况下，你必需在两者之间作出选择。选出你比较喜欢的那一个。假如你既不喜欢A也不喜欢B，那么你也必须在两者之间作出选择，选你讨厌程度较低的那一个。 这个量表上有些成对的特征与你的爱好有关，如上面提到的A与B。其他的成结语句则同你感觉如何有关。例如： A 当我失败时，我感到沮丧。 B 当我在一群人面前演讲时，我感到紧张。 你应当从中选出更能表现你特征的那一个，假如“当你失败时，你感到沮丧”比“当你在一群人面前演讲时，你感到紧张”更能表现你的特征，则你该选A而不是B。假如是B更能表现你的特征，则你该选B而不是A。 如果两句话都描述了你的感觉，那么你该选你认为对你的特征表现得更好的那一个。假如两句话都没有正确描述你的感觉，那你应当选那个你认为是比较正确的。 总之，对于每道题的A、B必须而且只能选择其一。 你进行选择的根据，应当是你当前的喜好、倾向与感觉，而不是你认为应当喜欢什么或怎样喜欢。这表示测验，任何答案都无所谓对错，你所作的选择如能最好的反映你自己的喜好、倾向与感觉，那就是最佳选择。请对每一道题都作答，不要跳过任何一题。 作答时，在答案纸的每个题号下面圈出A和B，以表示你选A还是B，注意：你所选的题号必须同卷上的题号相一致。 1 A 当我的朋友有麻烦时，我喜欢帮助他们。 B 对我所承担的一切事情，我都喜欢尽我最大的努力去做。 2 A 我喜欢探求伟人对我所感兴趣的各种问题有什么看法。 B 我喜欢完成具有重大意义的事情。 3 A 我喜欢我写的所有东西都很精确、清楚、有条理。 B 我喜欢在某些职工、专业或专门工程上自己是公认的权威。 4 A 我喜欢在宴会上讲些趣事与笑话。 B 我喜欢与本伟大的小说或剧本。 5 A 我喜欢能随我的意志来去自如。 B 我喜欢能够自豪地说我将来一件难题成功处理了。 6 A 我喜欢解答其他人觉得很困难的谜语与问题。 B 我喜欢遵从指示去做人家期待我做的事。 7 A 我喜欢在日常生活中经验到新奇与改变。 B 当我认为我的上级做得对时，我喜欢对他们表示我的看法。 对我所承担的任何工作，我喜欢对其细节做好计划与组织。 A 8
常用的心理测验量表
常用的心理测验量表的使用 第一节：心理测验基本知识 第二节：常用心理测验 第一节：心理测验的基本知识 一、什么是心理测验 所谓心理测验，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 心理测验是判定个别差异的工具，个别差异包括很多方面，并可在不同的目的与不同的情境下去研究，这就使测验具有了不同的类别和功用。 二、心理测验的种类 心理测验的分类随采用的标准不同而有所不同。 （一）按测验的功能分类 1．能力测验 能力一词，其含义颇为笼统。从心理测验的观点看，可将其分为实际能力与潜在能力。实际能力是指个人当前“所能为者”，即代表个人已有的知识、经验与技能，是正式与非正式学习或训练的结果。潜在能力指个人将来，严可能为者”，是在给予一定的学习机会时，某种行为可能达到的水平。有人只把测量实际能力的测验称作能力测验，而把测量潜在能力的测验称作能力倾向测验。实际上二者很难分清。能力测验又可进一步分为普通能力测验与特殊能力测验。前者即通常说的智力测验，后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。 2．学绩测验 主要用于测量个人（或团体）经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。因为所测得的主要是学习成绩，所以称作学绩测验。最常见的是学校中的学科测验。 无论学绩测验还是能力测验（包括能力倾向测验），所测得的都是个人在其先天条件下经由后天学习的结果。不过学习成绩测验多是测量有计划的或比较确知的情境（如学校）下学习的结果，而能力测验，特别是能力倾向测验则是测量较少控
爱德华个人偏好量表
爱德华个人偏好量表 “爱德华个人偏好量表”（EDWARDS' PERSONAL PREFRENCE SCHEDVLE）是爱德华以莫瑞（H.A.Murry）的十五种人类需要理论为基础编制的，简称EPPS。这十五种人类需要是： 成就（ach）、顺从（def）、秩序（ord）、表现（exh）、自主（aut）、亲和（aff）、省察（int）、求助（suc）、支配（dom）、谦卑（aba）、慈善（nur）、变异（chg）、持久（end）、异性恋（het）、攻击（agg）。 “爱德华个人偏好测验”自编制起至今大约已有30多年的历史，它被广泛地应用于研究和咨询工作。根据该测验的结果能较快地了解到人的一般性格特点与需要特点，能对从事不同职业的人加以区分，还可以对特定工作中的人员做出可能成功与失败的估价。 “爱德华个人偏好测验”适用年龄范围较广，可用于中学生、大学生和正常成人，既可进行团体测验也可进行个人测验。 量表结果测评 “爱德华个人偏好量表”是由这十五种需要量表和一个稳定性量表所组成的。整个测验共有225对叙述组成的题目，其中有15个题目重复两次。答题时，被试必须对每道题都做出选择。完成整个量表评定约需40-50分钟。在十五个量表中，每个量表有九种叙述，这九种叙述轮流与其他需要叙述配对，每种叙述重复两、三次，令被试每题的叙述做强迫选择。之所以采用强迫选择的形式，是因为爱德华发现赞同陈述的机率是依赖于陈述的社会需求的价值尺度。通过使用强迫选择形式，被试必须在项目内容的基础上（即需要和动机），而不是在陈述的社会需求的基础上作出反应。强迫选择形式的使用也导致了可比性分数——这些分数显示出个体之间各种需要的相对强度。 “爱德华个人偏好测验”的十五种需要得分最高为28分，最低为 0分，因国内目前还没有较为成熟的常模，所以解释时主要考虑被试各种需要的排列顺序及其组合结构。稳定性分数最高为15分，最低为 0分，稳定性分数越高，被试回答问题的稳定性越低，当稳定性分数大于 7分时，答卷的真实性值得怀疑。 量表内十五种需要的含义 成就需要（ach）：办事成功感高，喜欢克服困难，努力完成任务，希望成为本行业的权威。乐于做有重大意义的事，在有竞争的情况下，总想取得优胜。
常用心理测量表
常用心理测试量表简介 发表日期：2007-6-10 文章作者：心理测量已浏览：3791 次字体大小：[- +] 艾森克人格测试 EPQ有四个量表，分别为精神质（P）、情绪稳定性（N）、内外向（E）和效度量表（L），对个性特质和心理健康都能较好的测查，只有88个题目，题量适中，功能较全，在精神医学、心理咨询等行业都广泛应用，尤其是它的50多年的历史和几番修订补充，奠定了它在心理学的重要地位，在心理门诊中应用最为广泛。 EPQ量表主要用于正常人的人格测量，临床上也用于精神病理方面的研究与测量，N量表对临床具有一定的意义，高N分代表情绪的不稳定，有神经症倾向的人N分一般都高。P 量表主要用于测查有精神病倾向的人。如果P分很高，则考虑有精神病倾向，应作进一步检查，以明确诊断。 大学生人格问卷（UPI） 大学生人格问卷（UPI）是测量大学生心理健康水平的一个重要量表，也是心理咨询师职业培训中必须掌握的心理测验之一。大学生人格问卷主要用于大学生心理健康水平的评价，大学生心理问题的筛查，大学新生心理档案的建立和心理健康的动态观察，及时发现有问题的受试者，以便及时对有心理问题的大学生提供有针对性的心理咨询服务，并作出相应的心理危机干预措施。 大学生人格问卷（UPI）测试软件VER1.50功能齐全，操作简便，可以有效地减轻心理咨询师的工作量，是高职高专学校、高等院校、大学生心理咨询中心、心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的必备软件之一，是心理咨询工作的得力助手，也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自我的软件之一。、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的必备软件之一，是心理咨询工作的得力助手，也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自我的软件之一。 卡特尔16项性格特质测试 16PF是美国心理学教授卡特尔编制的一套个性心理测验（简称卡氏量表）。卡氏个性测验量表是目前世界上应用最为广泛的心理测验工具，译成多国文字，已有法、意、德、日、中等国修订本。 十六种人格因素测试,现已广泛应用于和心理咨询、生涯设计、人才选拔、职业指导和潜能开发等应用心理学工作中，不仅能明确描绘十六种基本的人格特性，而且还可以根据实验统计的结果所得的公式，推算出许多可以描绘人格类型的双重因素。 16PF性格特质测试是心理咨询师、职业指导师、心理门诊、人才市场、猎头公司、职业介绍所等机构和人员的得力工作助手，也是广大心理学爱好者了解自我、完善自我、发展自我的工具软件. 康奈尔医学问卷(CMI)
爱德华个人偏好量表题本
爱德华个人偏好量表 这个量表包括许多成对的语句。对它们所描述的特征，你可能喜欢，也可能不喜欢，其方式你可能曾感觉到，也可能没有感觉到，例如： A我喜欢对别人谈自己 B我喜欢为自己所定的目标而工作。 在这两个特征中，你应当选更能表现你自己特征的那一个。假如你喜欢“对别人谈自己”的程度高于你喜欢“为自己所定的目标而工作”，则你应该选A而不是B。假如你喜欢“为自己所定的目标而工作”的程度高于你喜欢“对别人谈自己”，则你应该选B而不是A。 你可能同时喜欢A与B。在这种情况下，你必须在两者之间作出选择，选出你比较喜欢的那一个。假如你既不喜欢A也不喜欢B，那么你也必须在两者之间作出选择，选你讨厌程度较低的那一个。 这个量表上有些成对的特征与你的爱好有关，如上面提到的A与B。其他的成对语句则同你感觉如何有关。例如： A当我失败时，我感到沮丧 B当我在一群人面前演讲时，我感到紧张。 你应当从中选出更能表现你特征的那一个，假如“当你失败时，你感到沮丧”比“当你在一群人面前演讲时，你感到紧张。”更能表现你的特征，则你该选A而不是B，假如是B更能表现你的特征，则你该选B而不是A。 如果两句话都描述了你的感觉，那么你该选你认为对你的特征表现得更好的那一个。假如两句话都没有正确描述你的感觉，那你应当选那个你认为是比较正确的。 总之，对于每道题的A、B必须而且只能选择其一。 你进行选择的根据，应当是你当前的喜好、倾向与感觉，而不是你认为应该喜欢什么或怎样感觉。这不是测验，任何答案都无所谓对错。你所作的选择
如能最好地反映你自己的喜好、倾向与感觉，那就是最佳选择。请对每一道题都作答，不要跳过任何一题。 作答时，在答案纸的每一个题号下面圈出A和B，以表示你选A还是选B。 注意你所圈的题号必须同卷上的题号相一致。1.A.当我的朋友有麻烦时，我喜欢帮助他们。 B.对我所承担的一切事情，我都喜欢尽我最大的努力去做。 2.A.我喜欢探求伟人对我所感兴趣的各种问题有什么看法。 B.我喜欢完成具有重大意义的事情。 3.A.我喜欢我写的所有的东西都很精确、清楚、有条有理。 B.我喜欢在某些职工、专业或专门项目上自己是公认的权威。 4.A.我喜欢在宴会上讲些趣事与笑话。 B.我喜欢写本伟大的小说或剧本。 5.A.我喜欢能随我的意志来去自如。 B.我喜欢能够自豪地说我将一件难题成功处理了。 6.A.我喜欢解答其他人觉得困难的谜语与问题。 B.我喜欢遵从指示去做人家期待我做的事。 7.A.我喜欢在日常生活中经验到新奇与改变。 B.当我认为我的上级做得对时，我喜欢对他们表示我的看法。 8.A.对我所承担的任何工作，我喜欢对其细节作计划与组织。 B.我喜欢遵从指示做我所该做的事。 9.A.在公共场合中，我喜欢人们注意和评价我的外表。
爱德华氏个人偏好量表
爱德华氏个人偏好量表 (EPPS) 爱德华个性偏好量表（ＥＰＰＳ） ＥＰＰＳ量表由美国心理学家爱德华（Ａ.Ｌ.ＥＤＷＡＲＤＳ）于１９５３年编制。该量表是以美国心理学家默瑞（Ｈ.Ａ.ＭＵＲＲＡＹ）在１９３８年提出的人类１５种需求为理论基础编制的。全量表包括２２５个题目（其中有１５个重复题目，用以检查反映的一致性，每包括两个第一人称的陈述句，要求受测者按自己的个性偏好从中圈选一句话。ＥＰＰＳ的主要功能是经由个人对题目的选择而鉴别其在１５种心理需求上的倾向，从而了解个人的人格特质。这１５种需求是： 成就（Ach）顺从（def） 秩序（ord）表现（exh） 自主（out）亲和（Aff） 省察（int）求助（suc） 支配（dom）谦逊（AbA） 慈善（nur）变异（chg） 坚毅（end）性爱（het） 攻击（Agg） 全量表的题目平均分配测量这１５种需求，成为１５个分量表，施测后每人得到１５个分数。根据个人所得的１５个分数绘制的剖析图，即可对个人的心理倾向有个概括的了解。 爱德华个性偏好量表（ＥＰＰＳ）范本 这个量表包括许多成对的语句。对它们所描述的特征，你可能喜欢，也可能不喜欢；其方式你可能曾感觉到，也可能没有感觉到。例如： Ａ我喜欢对别人谈我自己。 Ｂ我喜欢为我自己所定的目标而工作。 在这两个特征中，你应当选更能表现你自己特征的那一个。假如你喜欢“对别人谈你自己”的程度高于你喜欢“为自己所定的目标而工作”，则你应当选Ａ而不是Ｂ。假如你喜欢“为你自己所定的目标而工作”的程度高于你喜欢“对别人谈自己”，则你应当选Ｂ而不是
你可能同时喜欢Ａ与Ｂ。在这种情况下，你必须在两者之间作出选择，选出你比较喜欢的一个。你既不喜欢Ａ也不喜欢Ｂ，那么你也必须在两者之间作出选择，选出你讨厌程度较低的那一个。 这个量表上有些成对的特征与你的爱好有关，如上面提到的Ａ与Ｂ。其他的成对的语句则同你感觉如何有关。例如： Ａ当我失败时，我感到沮丧。 Ｂ当我在一群人面前演讲时，我感到紧张。 你应当从中选出更能表现你特征的那一个。“当你失败时，你感到沮丧”比“当你在一群人面前演讲时，你感到紧张”更能表现你的特征，则你应该选Ａ而不是Ｂ。假如是Ｂ更能表现你的特征，则你该选Ｂ而不是Ａ。 如果两句话都描述了你的感觉，那么你该选你认为你的特征表现得更好的那一 个。假如两句话都没有正确描述你的感觉，那你应当选你认为比较正确的那个。总之，对于每道题的Ａ、Ｂ必须而且只能选择其一。 你进行选择的根据，应当是你当前的喜好、倾向与感觉，而不是你认为应该喜欢什么或怎样感觉。这不是测验，任何答案都无所谓对错。你所作的选择如能最好地反映你自己的喜好，倾向与感觉，那就是最佳选择。请对第一道题都作答，不要跳过任何一题。 作答时，在答案纸的每个题号下面圈出Ａ或Ｂ，以表示你选Ａ还是Ｂ。注意：你所圈的题号必须同问卷上的题号相一致。 1. A 当我的朋友有麻烦时，我喜欢帮助他们。 B 对我所承担的一切事情，我都尽我最大的努力去做。 2. A 我喜欢探求伟人对我所感兴趣的各种问题有什么看法。 B 我喜欢完成具有重大意义的事情。 3. A 我喜欢我写的所有东西都很精确、清楚、有条有理。 B 我喜欢在某些职工、专业或专门项目上自己是个公认的权威。 4. A 我喜欢能随我的意志来去自如。 B 我喜欢能够自豪地说我将一件难题成功处理了。 5. A 我喜欢解答其他人觉得很困难的谜语与问题。 B 我喜欢遵从指示去做别人期待我做的事。
人格心理学实验报告
《爱德华个人偏好测验（EPPS）》实验报告 赵晨旭 2009300010080 一、摘要 爱德华个人偏好测验量表（Edwards Personal Preference Schedule）是由美国心理学家爱德华（A.L.Edwards）于1953年编制。该量表是以美国心理学家莫瑞（H.A.Murray）在1938年提出的人类15种需求为理论基础编制的。全量表包括225个题目（其中有15个重复题目，用以检查反应的一致性），每道题目的答案包括两个第一人称的陈述句，这些陈述与被试的社会需求相匹配，要求受测者根据自己的个性偏好从中选择一项。 爱德华个人偏好问卷（EdwardPersonalPreferenceSchedule,简称EPPS）是美国爱德华于1953年编制。它以莫瑞于1938年提出的需要理论作为编制的基础，主要测量个体在15种不同的心理需要上的反应倾向，这15种人类需要是成就、顺从、秩序、表现、自主、亲和、省察、求助、支配、谦逊慈善、变异、坚毅、性爱和攻击。 EPPS由这15种需要分量表和1个稳定性量表组成，共包括255个题目，平均分配到15个量表中，其中有15个重复题目，用以检查反应的一致性。每个题目都由一对以第一人称叙述的句子组成，两个句子分别隶属于不同的需要分量表，与他们的社会需求相搭配，要求被试根据自己的个性偏好从二者选一，这样便可以测试被试不同的需要。全部题目以平均分配来测试15种需求。根据个人所得的15个分数绘制的剖析图，即即可对个人的心理倾向有个大概的了解。在诸多的人格测量表中，EPPS是第一个测量需要倾向而非个性特点的量表，弥补人格量表只有个性测验的不足。由于采用强迫回答的方式，一定程度上提高了测验的信度和效度，通过让受试者选择一个最适合自己或最能接受的答案，并对其选择的频度进行统计，来了解个体的喜好和倾向，同时一致性分数可以反应被测者前后回答的一致性。 二、方法 2.1 被试 普通男性大二学生 2.2 仪器与材料 仪器：电脑 材料：【中文名称】爱德华个人偏好量表 【英文名称】Edward Personal Preference Schedule 【简称】EPPS 【题目数量】225 【答题时间】45 【原创者】A.L.Edward