材料38案例分析

材料38案例分析
材料38案例分析

材料3.8案例分析

酸浆(灯笼果)的质量保证和提高采后处理系统效率的行动计划*

酸浆(灯笼果)

—起草一个行动计划

步骤1:小组

●采后技术小组

●专门从事园艺产品处理的技术人员

相关的生产商、出口商、研究和开发机构和学术界提供支持。

由参与机构的相关人员进行结果分析。

确定范围

a.目标:在收获和采后过程中,通过提高采后处理系统的效率,确保酸浆(灯笼果)质量,以适应日益增长的国际市场需求。

*

数据来源“Evaluation of post-harvest losses for physalis (Cape gooseberry)”. Agreement CIAL-SENA-CENICAFE,Colombia (2001-2002).FAO引用这些数据来说明运用HACCP方法提高了产品质量和行动计划。

根据(国际)食品法典标准 226-2001,进行与质量损失相关的危害分析,并制定:

最低贸易要求:

●果实必须是完整的(形状)。

●果实必须具有球形特征(形状)。

●根据颜色表中具体规定的果实成熟的颜色,果实颜色必须是均匀的(均匀性)。

●果实外观新鲜、硬实,果皮光滑且有光泽(外观/硬度)。

●果实是健康的,没有影响内部质量的病虫害(病害/虫害)。

●果实避免由于采后处理不当导致的外界潮湿的不良影响(收获、采集、分类、分级、调整、包装、贮藏和运输)(外观)。

●免受外来物质的影响(土壤、灰尘、农业化学品及其他),产品或包装可视性强(物理/化学污染)。

●花梗的长度必须小于25毫米(避免机械损伤)。

分级:产品进行贸易时可以带或不带花萼(外部叶子用来保护水果),不管果实的大小与颜色,均分为3级:

●特级:产品必须符合所有的综合性要求,没有影响质量的损害。花萼由于潮湿或真菌的原因,可能会有颜色缺陷。整个缺陷面积必须小于果实表面总面积的5%。

●I级:用来交易的产品必须符合所有综合性要求,没有影响质量的损害。花萼由于潮湿或真菌的原因,可能会有颜色缺陷。整个缺陷面积必须小于果实表面总面积的10%。

●II级:质量没有满足上述两类要求的任何产品,但是必须符合一般贸易要求。水果损害面积不能大于整个水果面积的5%。花萼由于潮湿或真菌可能会有颜色损害。整个缺陷面积必须小于果实表面总面积的20%。

b.产品特点

生理学:从生理学观点来讲,酸浆属在呼吸峰水果成熟期间呼吸作用增强,显示出中间行为特征。然而,在生理性能真正确定之前,应该研究乙烯的产生。

生产周期:酸浆(灯笼果)通常由小型农场采用非常传统的技术来种植的,面积不超过2公顷。虽然一年到头都有收成,但其收获的高峰期只在10月至11月。

产品的处理:产品相对不易腐烂,有较大的收获灵活性。出口的酸浆(灯笼果)带有花萼,收获时成熟的指标界于3至5度之间,感官适应性检验过程基本用手工完成(分类或分级),用干燥的纸板盒进行包装,运到码头装货。虽然船运的需求量在增加,但绝大多数出口产品利用空运。

c. 确定与质量损失相关的危害

来源:Estudio-Evaluacion de perdidas poscosecha de Physalis. SENA-CLAL-CENICAFE (2002)。

步骤2:绘制一个流程图

流程图应简要概括出从产品的采后处理到满足出口市场要求的整个流程。

步骤3:识别在收获和采后期间导致产品质量损失的危害并制定控制措施。

表1的流程图描述了产品的加工和操作,指出可能导致危害及使最终产品质量下降的优势与劣势。

流程图中列出了已确认的导致质量下降的重要危害。

这些危害的解决方法可以归为:培训(对工人、生产商以及产业链中的其他机构的培训)、技术(采用、转化和适应性)以及应用研究(尚未找到解决方案)。表2列出了获得的结果。

一些问题还没有现成的解决方法(如需要进行应用研究的问题)。对于适用于中短期的预防和控制方案应该有所区别,由相关企业以外的研究机构制定的措施只能长期实施。

步骤4:优先考虑控制点

表1和表2包含了丰富的定性信息。然而,为了把重点放在加工过程中有必要采取控制措施的点上,需要定量信息,以评估导致质量损失的危害性的确切数量。

产生的质量类别数据:据估计,在路旁收集的水果中,有60%的水果质量等级为特级,其余的30.3%为I级和II级。然而,重新进行分级以后,因为机械损伤(擦伤)和小个水果数量的原因,有17%的水果由特级降为I级和II级。

同样,收获的5.8%的水果未能在产业链中得以保留, 因为下列原因在农场中丢弃:

45.6%的水果有愈合裂痕;

9.1%的水果有裂口、擦伤等损坏(处理不当);

16.6%的水果成熟度不够(绿颜色果实) ;

19.6%的水果有生物损害(基本是因真菌引起的:尾孢菌);

水果为什么没有达到特级的要求呢?

生理损害:10%的水果有裂口,26%有花萼损害。

处理不当:35%为果实损害,18%为花萼损害。成熟度不够:20%的水果不熟或过熟。

生物损失:特别是花萼,达到28%;

8%的损失是因花萼太脏处理不当造成的。

这些参考数据决定了采取短期、中期或长期措施,以采取适宜的后续行动。

该行动方案应该首先就减少因处理不当引起的损失进行培训,同时考虑较高的附加成本和综合性的解决方案。

表2列出了帮助选择下列要点的措施,这些措施应该优先满足目标市场的质量要求,提高处理链的效率。

●减少机械损害,优化加工流程图;

●减少因成熟度导的不合格产品;

●减少生物损伤(执行采后措施、综合植物管理、I CM和综合有害物管理、I PM)

●减少破裂的水果

步骤5:可接受的标准

根据国际食品法典226—2001标准中关于产品大小和级别容许水平。

执行行动计划:表2中列出了行动计划的一些措施以及为了优化产品处理进行的培训。讲义3.3举例说明了具体的工人采后处理的培训方案。

●同样,为了执行减少危害行动,要求公共与私有部门的支持,以:

●分析水果的呼吸高峰期特征;

●评价在不同温度条件下成熟度与采后生命周期的关系;

●评价造成水果采后破裂的因素;

●将包装与收获容器标准化;

●分析不同作物潜在的生产地带(季节性);

●研究综合处理系统,减少植物卫生问题。

步骤6:后续行动与验证

应该保留现有的田间生产和包装记录,以获得足够的数据来检验控制措施的有效性,讲义3.6分析了这些问题。

步骤7:纠正行动

产业链中的生产者、出口商和支持机构应持续提供反馈信息,以在短期内加强各方面的关系。当选定的出口产品没有满足出口市场的质量要求时,应适时地采取纠正行动,纠正行动可以包括:对收集的数据进行修正,加强培训和增加技术转让等。

步骤8:评价与计划调整

企业可利用监测记录、客户意见及其他有价值的信息,不断对是否达到行动计划的目标做出评价,捕捉市场信号与机会,适时做出相应的调整。例如:正在研究的检

疫处理方案可将产品投放到目前已关闭的但有潜力的市场。这一研究必将导致采后处理过程的改进与调整,以及对市场战略的重新定位。

民商法案例分析材料(一)(同名25871)

民商法案例分析材料(一) 1、一房二卖案 案情:被告张小林欠原告李明150万元,逾期未还。李明得知张小林有房产一栋,登记在其名下,已经租借给付他人。李明起诉到法院,请求张小林以房产抵偿债务。张小林提出:该房产已在数月前作价120万元,卖给第三人陈某。双方已经签订正式书面合同,而且已经将钥匙交付给陈某,双方正在办理过户登记手续。张小林已将售房所得120万元用来偿还其他债务。原告李明认为:该房产市值应当至少应当在200万元以上,而被告却仅以120万元销售,并且所得款项用于他处,因此明显具有逃避债务的目的。于是,请求法院追加陈其为第三人,并判决陈某将房产交付给付自己。陈某拒绝。 提问:其一,请分析此时的房产的权属状态。李明、张小林、陈某各对此房产具有怎样的法律地位?其二,李明对张小林、李明对陈某都具有怎样的法律关系?其三,李明是否有权利要求与其他债权人平等受偿房款?其四,李明能否主张张小林与陈某之间的合同具有恶意串通而无效?其五,李明能否主张债之保全的撤销权?是否有权利要求将房款优先偿还张小林对自己的债务? 参考条文:物权法第9条,第15条,合同法第52条,第74条,合同法司法解释(二)第19条 2、物债之分 案情:原告贾某向王某买西瓜。当地交易习惯是先交货,后付款。而王某因为其产品质量优异,素来享誉并自夸为“当地头牌”,坚持概不赊账。贾某虽然不悦,但是仍然与王某达成购买一千公斤西瓜的协议,约定三天后由王某送货上门。三天后王某如约送达,然而贾某发现两个西瓜熟透腐烂,提出受到欺诈,拒绝付款,要求退货。 提问:其一,赊账与现付这种交易方式,对于卖方的法律地位有何不同?其二,王某是否构成欺诈?其三,王某能否以两个西瓜腐烂为由拒绝付款?其四,王某能否主张根本违约而解除合同? 参考条文:物权法第2条,合同法第66 条,第94条 3、动产的物权变动(种类物与特定物) 案情:原告与被告2月签订了一份购买300吨小站大米的合同,价款45万元,同年8

员工培训案例分析

培训与开发 B13090229 陈昕

中日企业在职教育培训模式比较案例分析 企业在职教育培训型人力资本再生产形式,是以企业为本位.对企业在职人员进行教育和技术等特殊培训,直接目的是提高企业职工的经营意识、劳动技能和经营管理能力。最典型的例子是日本企业普遍采取注重适应性的“上下一致、一专多能”教育培训模式。日本企业经营管理具有终身雇佣、论资排辈、集体合作等特点.因此特别重视对职工的在职教育培训。所谓“上下—致”,是指企业员工不分年龄、工种或职务高低,都要接受相应层次的教育培训;培训日标是“一专多能”,各级员上既要精通一门专业技术,又要能参与企业经济管理,具有较强的适应性。通过对在职员工的教育培训,把企业与员工紧密地联系起来。 日本企业教育培训的主要特点是分层次性的,大致可分为新职工、一般管理人员、中层管理人员和企业经营领导人员等层次,根据不向层次则采取不同的教育培圳模式。 新职工的教育培训主要是对新职工的忍耐力、承受的心理压力以及承担的社会责任等.培养他们对企业忠诚的“公司主义”、集体主义和团结合作的作风;在管理知识教育方向,除了让新职工了解企业的就业规则和管理体系外,各企业还重视对他们进行战略意识、自主管理意识和尊重人性的管理观念教育,并传授基本的工作技术和专业知

识。 一般管理人员教育培训的主要目的是使企业的基层管理干部(即班组长和作业长)接受基本管理方法的教育,主要内容包括工作指导方法、工作改善方法以及工作中的人际关系等,提高他们在基层经营管理上的能力。实施基本管理教育的目的,主要是为了使基层管理人员具备担当经营管理工作的基本素质。除了理论学习外,日本企业更重视对基层管理干部的现场教育培训,使他们通过工作过程学习技术和知识,并培养他们具有持续培养教育部下和随时激发部下的组织指导能力。 中层管理人员的教育培训主要是课长和部长等中层管理人员接受从经营管理基本理论到实际运作等广泛的内容,主要侧重于掌握企业经营状况、企业组织与计划的力法等内容。其培训的主要课题是:对经营现状具有明确的问题意识.提高经营管理上的能力。在提高经营管理技术方面.内容是多方面的,主要有领导能力、对部下的指导以及经营管理的手段等。这种技术培训本身始终被作为各企业特有的人力资源管理模式对受训者进行彻底教育。在实际能力的训练方面,实行定期调换岗位,轮换任职制度。通过轮换任职,可以开阔干部的视野,培养他们的全面综合能力。 企业经营领导教育培训是针对企业高级领导层而设立的,包括董事会成员、总经理、副总经理等都要接受特殊教育培训。经营层教育主

真题案例分析

真题案例分析 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

案例:海天“冰茶 32.结合案例材料,分析海天集团进行战略调整的动因。(6分) 1、利润下降 2、市场占有率下降 3、市场份额减少 4竞争者的进攻 5、自身管理的弊 端显露 33.你认为海天集团战略调整失败的原因有哪些(6分) 1、没有合理利用权变原则 2、战略调整中没有考虑的原有的惯性和阻力的存 3、过度 的不相关多元化(还是权变,变的不对)4、激进式的战略调整失败了 34.假如你是当初海天集团的决策人,你会如何 要点:冷静分析形势、调整产品结构,主打优势产品,内部资源整合,企业结构调整,进行渐进式的调整…… 案例:悦来企划有限公司 根据你所学的战略管理相关知识,请回答以下问题: (1)悦来从汽车零部件业进入新的管理咨询业,这是什么类型的多元化(2分) 不相关多元化 (2)从权力分配的角度,悦来的企业文化属于哪种类型为什么同样的企业文化,在企划 公司,平凡的员工为什么创造不了非凡的业绩(5分) 权利导向型,因为环境发生了变化,企业文化与环境出现了不适应(参考企业文化与环境的关系), (3)从人力资源战略角度,同样的工资水平,悦来的汽车零部件业取得了成功,企划公 司员工却感到很不满意,频繁流动。这是为什么(5分)

咨询公司有独特的行业特点,汽车零部件业同样也有自身的特点,咨询业要求高工资,而汽车零部件业属熟练技术行业,容易学习,且员工替代性强,整体薪酬看低,咨询业对人才要求偏高,不是熟练工的工种。所以同样的薪酬必会产生不好的效果。 (4)企划公司一直赢利,悦来却关闭该子公司,这是为什么(4分) 主要思路:与公司的总体战略不符…… 案例:可口可乐与非常可乐 (1)可口可乐公司是市场领导者角色,娃哈哈是市场挑战者角色。 (2)不会。实践中,可口可乐没有报复行动。原因:一方面娃哈哈公司构筑了反报复障碍,另一方面可口可乐公司出于多种考虑,特别是君子博弈因素。可口可乐作为饮料市场领导者根本没有下决心与娃哈哈为敌,而是允许市场挑战者获取适当的利润。如果报复,得不偿失。实践中,可口可乐面对类似的挑战包括以前的百事可乐的挑战都是采取宽容态度。 (3)障碍1和2失效。障碍1失效是因为非常可乐在美国销售,可口可乐有理由反对美国消费者去热爱“中国的可乐”。障碍2失效是因为非常可乐在美国市场和可口可乐直接竞争。 (4)不会。建议:面对娃哈哈的挑战,可口可乐应该调整它在中国的发展思路,从一个碳酸饮料的领导者转向一个“全方位饮料公司”,通过扩大产品线来反制以娃哈哈为代表的同行的扩张。可口可乐另一个手段是联合雀巢这样的跨国公司共同在中国打造饮料航母。 案例:新纳公司: (1)本案例中的战略定位采取什么了策略(3分)

案例分析报告答题思路总结材料

案例分析答题思路总结 以下是一个与变更相关的案例的答案要点。 如果遇到相关题目,按照这个思路答应该能及格吧?! 一、如果题目给出一个管理混乱的与配置管理相关的案例,要找出存在的主要问题。请大家参考以下: (1)对用户的要求未进行记录; (2)对变更请求未进行足够的分析,也没有获得批准; (3)在修改过程中没有注意进行版本管理; (4)修改完成后未进行验证; (5)修改的内容未和项目干系人进行沟通。 二、混乱的配置管理可能导致哪些后果?请大家参考以下: (1)缺乏对变更请求的记录可能会导致对产品的变更历史无法追溯,并会导致对工作产物的整 体变化情况失去把握。 (2)缺乏对变更请求的分析可能会导致后期的变更工作出现工作缺失、与其他工作不一致等问 题,对项目的进度、成本、质量方面也会产生一定影响。 (3)在修改过程中不注意版本管理,一方面可能会导致当变更失败时无法进行复原,造成成本 损耗和进度拖延;另一方面,对于组织财富和经验的积累也是不利的。 (4)修改完成后不进行验证则难以确认变更是否正确实现,为变更付出的工作量也无法得

到承认。 (5)未与项目干系人进行沟通可能会导致项目干系人的工作之间出现不一致之处,进而影响项 目的整体质量。 三、变更管理流程是一定要知道的: (1)变更申请。应记录变更的提出人、日期、申请变更的内容等信息。 (2)变更评估。对变更的影响范围、严重程度、经济和技术可行性进行系统分析。(3)变更决策。由具有相应权限的人员或机构决定是否实施变更。 (4)变更实施。由管理者指定的工作人员在受控状态下实施变更。 (5)变更验证。由配置管理人员或受到变更影响的人对变更结果进行评价,确定变更结果和预期是否相符、相关内容是否进行了更新、工作产物是否符合版本管理的要求。(6)沟通存档。将变更后的内容通知可能会受到影响的人员,并将变更记录汇总归档。如提出的变更在决策时被否决,其初始记录也应予以保存。 如果一个案例题涉及到了合同管理、项目管理控制和项目沟通等诸多方面,在项目实际运行过程中,出现了甲方随意变更、不配合验收、甲乙双方沟通存在障碍等情形,可以参考以下的答题思路。 实在不行,全写上,错了不扣分的! 我们可以从合同管理、过程控制和项目沟通管理三个方面来回答。 一、合同管理方面。 1、在合同或其附件中要详细和清楚地规定有关的验收事宜,包括验收标准、验收时间、验收步骤和流程,以及售后服务的有关承诺。

价值工程基本原理及案例分析

1 价值工程的基本原理 1.1价值工程的产生与发展 1.1.1价值工程的产生 价值工程(Value Engineering简称VE)是一种新兴的科学管理技术,是降低成本提高经济效益的一种有效方法。它40年代起源于美国。第二次世界大战结束前不久,美国的军事工业发展很快,造成原材料供应紧缺,一些重要的材料很难买到。当时在美国通用电气公司有位名叫麦尔斯(L· D· M iles)的工程师,他的任务是为该公司寻找和取得军工生产用材料。麦尔斯研究发现,采购某种材料的目的并不在于该材料的本身,而在于材料的功能。在一定条件下,虽然买不到某一种指定的材料,但可以找到具有同样功能的材料来代替,仍然可以满足其使用效果。当时轰动一时的所谓“石棉板事件”就是一个典型的例子。该公司汽车装配厂急需一种耐火材料——石棉板,当时,这种材料价格很高而且奇缺。迈尔斯想:只要材料的功能(作用)一样,能不能用一种价格较低的材料代替呢?他开始考虑为什么要用石棉板?其作用是什么?经过调查,原来汽车装配中的涂料容易漏洒在地板上,根据美国消防法规定,该类企业作业时地板上必须铺上一层石棉板,以防火灾。麦尔斯弄清这种材料的功能后,找到了一种价格便宜且能满足防火要求的防火纸来代替石棉板。经过试用和检验,美国消防部门通过了这一代用材料。 麦尔斯从研究代用材料开始,逐渐摸索出一套特殊的工作方法,把技术设计和经济分析结合起来考虑问题,用技术与经济价值统一对比的标准衡量问题,又进一步把这种分析思想和方法推广到研究产品开发、设计、制造及经营管理等方面,逐渐总结出一套比较系统和科学的方法。1947年,麦尔斯以《价值分析程序》为题发表了研究成果,“价值工程”正式产生。 麦尔斯在长期实践过程中,总结了一套开展价值工程的原则,用于指导价值工程活动的各步骤的工作。这些原则是(l)分析问题要避免一般化,概念化,要作具体分析。(2)收集一切可用的成本资料。(3)使用最好、最可靠的情报。(4)打破现有框框,进行创新和提高。(5)发挥真正的独创性。(6)找出障碍,克服障碍。(7)充分利用有关专家,扩大专业知识面。(8)对于重要的公差,要换算成加工费用来认真考虑。(9)尽量采用专业化工厂的现成产品。(l0)利用

案例分析模板

汉语国际教育硕士案例分析题答题模板 基本模式:发现问题——分析问题——解决问题 大致框架: 【第一部分】材料展示的是一位到国外教授汉语的志愿者,因文化差异而产生不适应,然后逐步适应,最后融入异文化的过程。初到文化环境中,由于文化差异而产生一系列问题。主要有: 1.对当地生活条件、环境不适应。 2.对异文化环境中人际交往原则及因习俗了解不够全面而产生的困惑,例如,性别观念、交际方式、时间观念、衣着打扮、隐私保护、称呼称谓等。 3.对国外学校课堂教学方面了解不全面。 4.国外异文化环境下师生关系处理不当,如:课堂提问、说教指导、姓名差异、违反纪律、课堂秩序等。 5.学生对教师教学反馈所导致的教师自身的问题。 6.人际交往中对宗教信息、文化禁忌了解不全面而产生困惑。 7.由于汉语本身难点所导致的讲解困难与学生学习困难。 8.文化差异所导致的教学模式选择不当。 9.对敏感话题应变能力不到位而产生冲突。 10.对突发事件处理能力不够。 11.来华留学生对中国环境的适应、人际交往、文化差异而产生的困惑。 12.汉语本身的难点导致的学习困难。 【第二部分】上述一系列问题都是在跨文化交际过程中产生的。 跨文化交际是指不同文化背景人们之间的交际行为。由于是几种不同文化之间的交际行为,势必会由于文化差异而产生一系列文化冲突,即文化休克。文化休克是指在非本民族文化环境中生活或学习的人,由于文化冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。跨文化交际分为四个阶段:蜜月期、挫折期、调整期和适应期。文化休克主要产生在跨文化交际的挫折期。 材料中主人公×××产生的一系列问题,是在跨文化交际的挫折期。产生上述问题的具体原因是多方面的。(一下针对前面提出的问题逐条分析)例如:1.独立生活能力不高 2.去国外之前对目的地文化了解不够 3.应变能力不强 4.基本语言知识和教学技能不扎实 5.处理问题缺少细致分析 6.刻板印象、民族中心主义严重 7.缺乏向当地老师、学生、家长的虚心学习和请教 8.自身心理因素 9.学习动机 10.自身性格 【第三部分】(针对上述问题提出解决措施和途径) 1.去目的环境之前尽量多了解当地文化民俗、社会习惯等。 2.平时多培养、锻炼心理适应能力和承受能力。 3.接触民族中心主义和刻板印象,尊重不同文化。 4.理解并适应文化差异,坚持求同存异的态度。 5.虚心学习,不耻下问,遇事无法处理切莫独断,向当地人请教。

材料作文案例分析报告

一、审题时应关注五点: ①审题干。阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。告诉你是材 料类命题,满分60分。文章不少于800字。 ②审材料。材料式命题的材料大体可以归为三类,寓言类(包括寓言故事、寓言诗、漫画 等赋材料以哲理的文字)、名言类(包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言 类文字)、新闻类(包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字)。 ③审导思。这些文字引导你思考的方向。如“有网友说:这个事件,最值得我们反思的是 当代青年人的历史使命感和责任心。”“请就青年人的历史使命和责任展开思考,”“认 真阅读材料,把握含意。” ④审题核。题核,指命题的核心部分,它一般要明确题目或话题,如“请就青年人的历史 使命和责任展开思考”、“你支持那个观点?请认真思考”。退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。 ⑤审要求。如“要求选准角度、明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料容及含意 的围作文,不要套作,不得抄袭。” 二、材料作文审题立意原则: 1.整体性原则:审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。 2.多向性原则:材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 3.筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则:①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。 三、写作训练 (一)阅读下面的材料,根据要求作文。 趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说:“哎,你马上就要成为盘中佳肴,再也不能像我一样呼吸自由的空气了。”鲥鱼奄奄一息:“虽然我的生命短暂,但我至少 领略过江海的辽远;你的生命再长,却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。”乌龟悠闲地踱了 几步,笑着:“连生命都没有了,还拿什么去见识外面的世界?” 这个寓言引发了你怎样的思考?请全面理解材料,自选角度,自定立意,自拟标题, 自选文体(诗歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄袭。 【立意分析】这则材料可采用多角度立意法,1.鲥鱼的角度:生命短暂,但充实,有意义; 2.乌龟的角度:生命的可贵;生命的价值; 3.整体分析:要正确认识自己。 【例文】 短暂的生命,多彩的人生 有人说:“生命像花,美丽而且鲜艳。” 有人说:“生命像草,平凡而且脆弱。”

培训与开发案例分析题及答案

培训与开发案例分析题 及答案 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

第三章培训与开发案例分析题及答案 一、小李是人力资源部负责培训的主管,由于培训部只有一个“光杆司令”,只好请来公司外的咨询公司一起来制作培训项目。他们设计的第一个项目是针对提高管理能力的系列课程,第二个项目是培养员工的领导能力,第三个项目是培养团队合作精神。设计好后,他们开始组织实施,每个部门分批分次前来参加,如果本期培训由于时间仓促没有时间,可以参加下期。培训中人员认真听取了老师的讲课并做笔记。培训后各部门人员继续回原部门工作,工作照旧,大家没感到有什么不同,只是觉得每年有这么一段培训时光,可以从紧张的工作中轻松一下。 问:小李他们设计和实施的培训计划有什么问题,为什么大家没有什么“感觉” 一、一项有效的培训必须包含几个方面: A、培训需求的调查(来自部门、个人、外部)采用面谈、问卷、观察、工作分析等方法 或由员工提出申请。 B、培训前明确培训达到的效果,如目标、形式、时间、地点、参加人员的界定。 C、多种培训方式、方法、增加生产者沟通、互动。 D、健全与培训相配套的考核、奖罚制度。 E、进行全方位培训效果的跟踪。 二、RB制造公司是一家位于华中某省的皮鞋制造公司,拥有将近400名工人。大约在一年前,公司失去了两个较大的主顾,因为他们对产品过多的缺陷表示不满。RB公司领导研究了这个问题之后,一致认为:公司的基本工程技术方面还是很可靠的,问题出在生产线上的工人、质量检查员以及管理部门的疏忽大意、缺乏质量管理意识。于是公司决定通过开设一套质量管理课程来解决这个问题。

最新案例分析材料

最新案例分析材料 【案例一】 请阅读李吉林老师成长经历片断,并结合自身的实践回答问题。 40年前,我是一名师范生,走出师范的校门,便走进了小学,这一进去就是40年。40年来,我感受最深刻的就是:不断塑造自我,努力提高自身素质。 在自我塑造中,最重要的是心灵的塑造,这是对高尚精神境界的追求。我爱学生,学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活……虽然青春早已逝去,但是,我觉得我的心永远是年轻的。 这样的精神世界驱动着我,鞭策着我,不敢怠惰,不肯荒废,于是,我会为寻找孩子观察的野花,在郊外的河岸、田埂专心致志地认别、挑选;我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象,在家人熟睡的时候,一个人在厨房里练习“范读课文”;夜深人静之时,我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动,从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出;课堂中,我的一举手、一投足都能使学生心领神会;一场大雪后,我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅,去看望苍翠的“松树公公”,然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我,我笑得比孩子们还要开心,仿佛一下子年轻了几十岁。 我在读师范时,认真学好各门功课,还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈,我也很喜欢音乐,学指挥、练习弹琴,夏天在小小的琴房里练弹琴,尽管蚊子叮,浑身是汗,却乐趣无穷,整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。 在当教师之后,我坚持每天黎明即起,坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词,背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇,用优美的诗篇来陶冶自己的情操,我摘抄的古今中外的优秀诗篇,就有厚厚的几本。近20年来,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学,还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料,做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。” 1、教师应具备怎样的职业知识结构? 2、教师应具备怎样的职业能力结构? 简要分析: 一、有关教育理论知识 该案例涉及到的运用现代教育理论,即教师应具有的教育素养: 1、林崇德教授把教师应具备的知识结构分为三个方面:一是本体性知识,主要指学科专业知识;(即学科基础知识和基本技能);二是文化知识,指的是与教育有关联的综合性知识;(新的课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒,具备跨学科知识);三是条件性知识,即教育科学知识,也就是怎样教书育人方面的知识。 2、教师必须具备的职业能力: ①信息能力 教师只有具有信息能力,也才能培养学生的信息能力,指导学生去独立地获取知识。(指搜集、处理和运用信息的能力,这是教师职业的一种新的能力,将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展); ②教学能力 驾驭教学的能力,运用各种教学方法的能力,培养学生非智力因素的能力,现代教育技术的能力等。 ③表达能力

培训案例分析汇总

培训案例分析汇总文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

项目策划及案例分析 1、背景综述一想到明天就要正式到公司报到上班了,李阳内心里别提多高兴了。这家公司是业内很有实力的“新生企业”,名牌大学毕业的他要到该公司网络中心开始自己人生的第一次工作。想到在最后一轮面试时总经理对他的欣赏,李阳认为明天公司肯定会为他们这几个新招来的大学毕业生安排一些“精彩节目”,比如高层管理者的接见与祝贺,同事的欢迎,人事部对公司各种情况的详细介绍和完整的员工手册等。他首先来到人事部,人事部确认李阳已经来到公司,就打电话告诉网络中心的王经理让他过来带李阳到自己的工作岗位。过了一段时间,王经理才派自己的助手小陈来,小陈客气地伸出手,说:“欢迎你加入我们的公司!王经理有急事不能来,我会安排你的一些事情的。”来到网络中心,小陈指着一个堆满纸张和办公用品的桌子对他说:“你的前任前些天辞职走了,我们还没有来得及收拾桌子,你自己先整理一下吧!”说完,小陈自顾自忙了起来。到中午,小陈带李阳去餐厅用餐,告诉他下午自己去相关部门办一些手续、领一些办公用品。在吃饭时,李阳从小陈那里了解了公司的一些情况,午休时与办公室里的一些同事又谈了一会儿,但他感到很失望,公司并没有像他想象的那样热情地接待他、重视他。第二天,王经理见到李阳,把他叫到自己的办公室开始分派他的任务。当王经理说完之后,李阳刚想就自己的一些想法同他谈一谈,一个电话来了,李阳只好回到自己的电脑前边开始构思他的工作,他的工作是网络制作与维护。他知道,他需要同不少人打交道,但他还不知道谁是谁,只好自己打开局面了。这几天里,李阳想到好受一点的是另外两个同事对自己还算很

项目案例分析

目录 一、项目概况 1.1项目简介 1.2确定项目阶段 1.3确定可交付成果 1.4确定里程碑 二、建立项目组织 2.1制定《项目章程》 2.2选择项目组织结构 三、项目实施计划 3.1项目范围管理计划 3.1.1项目跟踪数据表 3.1.2项目工作结构WBS分解 3.2项目时间管理计划 3.2.1确定活动依赖关系 3.2.2估计活动工期 3.2.3画出前导式网络图PDM及关键路径3.2.4详细项目计划 3.2.5关键任务报告 3.3项目成本管理计划 3.3.1成本估算 3.3.2挣值分析

项目管理案例分析 一、项目概况 1.1项目简介 唐山钢铁股份有限公司产业整合技术改造重建高炉工程。唐山钢铁股份有限公司(简称“唐钢” )2280m3高炉工程是在正在建设的1#高炉(1080m3)东面新建2#高炉。 中冶集团中冶南方工程技术有限公司(承包人,简称“中冶南方”)拟采用工程总承包(EPC)方式,承担汉钢(业主)2280m3高炉工程总承包范围内的设计、设备及材料采购与供应、工程施工、设备安装、调试、试生产、达产达标、质保等工程内容。 以“先进、成熟、可靠、经济、实用、环保”为设计原则,采用国内先进技术及设备,使2280m3高炉技术装备及主要技术经济指标达到同级别高炉国内领先的水平。采用精料、高风温、高压、富氧、高喷煤等先进的冶炼工艺及相应的技术装备,实现优质、高产、低耗、长寿,高炉一代炉龄12-15年以上(无中修),热风炉寿命30年以上。 建设内容包括:原燃料供应系统、总图运输设施、水渣运输设施、高炉主工艺线系统(包括槽下供料及上料系统、炉顶系统、粗煤气系统、炉体系统、出铁场系统、铁水运输系统、渣处理系统、热风炉系统、干法煤气除尘系统、通风除尘设施、喷煤系统等)、热力设施(包括

案例分析讨论材料(含答案要点)

案例分析讨论材料 案例一: 某市食品药品监督管理局的执法人员发现,在药店药品促销的现象非常普遍,且促销手段花样繁多。在某连锁药店店堂内看到“买药品积分200分赠一小袋大米”的红色条幅。经了解,这家药店实行了“会员制”服务,会员购药就能得到消费积分,积分累计到一定数额就能得到更多的优惠和礼品赠送。在药品销售区,货架上的小牌子上写着“藿香正气软胶囊买二赠台灯”的字样,请分析该药店买药品赠商品的行为是否合法。 答案要点: 《药品流通监督管理办法》第20条规定:“药品生产、经营企业不得以搭售、买药品赠药品、买商品赠药品等方式向公众赠送处方药或甲类非处方药。”这条是规定不允许买药赠药、买其它商品赠药品(如买食品赠药、买服装赠药等)的行为,但买药赠日用品等并不违反我国的药品管理办法,所以只要赠的东西不是药品就可以。至于会员制等,是一种商业经营模式,只要按照国家相关规定规范运作即可。 案例二: 某药监局执法人员在日常检查时发现某药房内有一箱标示为某公司生产的某药品一箱100盒,产品批号:20070401,包装:16片×1板×6小盒,现场该药房未提供该产品发票(或随货同行)以及供货单位的资质材料,药监局执法人员依法对该药品予以先行登记保存。几天后,依法定程序对该药房下达行政处理通知书,予以立案调查。在调查的过程中,该药房的负责人诉说该批药品不是他自己经营的,而是该药品生产厂家的业务员叶某租用他的柜台自己经营,他只收取每月的租用柜台费,其它的由叶某自己经营。叶某自己说这些药品是厂家直接发货过来的,药品广告通过了广播电视台审查,自己也有生产厂家的资质材料、授权委托书以及客户名称为该药房的销售发票,通过与该药房订立协议并每月给予该药房一定的租金,租用该药房的柜台销售该药品,经查,该药房自2006年11月起,擅自出租柜台给该药品生产厂家的业务员叶某设专柜经营该药品,货值金额达6000.00元。 问题: 1、本案中有哪些违法主体,其违法行为分别是什么? 2、对相应的违法行为该适用哪些法律条款等进行处理? 答案: 1、违法主体有:药房、药品生产厂家。 药房的行为违反了《药品流通监督管理办法》第14条的规定,依据《药品流通监督管理办法》第36条的规定,按照《药品管理法》第82条作出处罚。 2、药品生产厂家的行为违反了《药品流通监督管理办法》第5条、第8条的规定,依据《药品流通监督管理办法》第32条的规定,按照《药品管理法》第73条作出处罚。 (注:所谓出租柜台,就是合约构成租赁关系,业主通过收租来实现经营的过程,即“租赁柜台”要具备三个形式要件:租赁协议、独立组织货源、独立结算。) 案例三:

规范指南案例分析培训.doc

《3--6岁儿童学习与发展指南》培训资料——案例 案例1 王老师用《指南》中“科学”领域的“指标”,对自己班里的所有幼儿进行了评量,发现班里大部分幼儿通过了“科学”领域的全部“指标”,于是就在班上表扬了这些孩子,还给每人奖励了一朵小红花。开家长会的时候,她把未全部通过“指标”的幼儿情况向家长进行了通报,要家长今后好好教育自己的孩子。 案例2 李老师是中班教师,她用《指南》对自己班里的幼儿做了评量之后,发现幼儿在“社会”领域表现较差,发展情况远远不如“科学”、“健康”等领域。于是,在《指南》颁布之后的几个月时间里,李老师把自己主要的工作放在了幼儿社会性上,她希望通过密集的教育训练,使班上所有孩子都能通过《指南》“社会”领域的全部“指标”。 案例3 刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评量之后,说:“我班60%的幼儿都通过了《指南》,这下子我轻松了,以后我的任务就是让那40%的没通过的不合格的幼儿达标了。” 案例4 某幼儿园园长在《指南》颁布之后进行了认真学习,对照《指南》重新审视了原来自己园里办的所有特长班,发现有的特长班与《指南》倡导的教育观念不太一致,于是她解散了一些特长班,新开办了几个针对《指南》目标的“动作发展班”、“阅读书写班”、“表现与创造班”等,利用周末和假日对幼儿开展培训。 案例5 今天语言活动时,王老师要求中班每个小朋友看图片说出故事来,完成这个任务后才能去玩。不会讲或者讲得不好的小朋友有的很不高兴,不肯讲,但是王老师坚持这样做,因为《指南》“语言”领域中,“具有初步的阅读理解能力”的目标下,4-5岁幼儿要求“能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节。” 案例6 某园长说:我们幼儿园从贯彻《纲要》开始,课表上从星期一到星期五一直就排有健康、语言、社会、科学、艺术5领域的课程,所以实施《指南》自然也没有问题。这次《指南》实施提出了重视学习品质的培养,所以我们就特地增加了“注意力训练”、“坚持性训练”等课程,还创设了“学习品质训练角”。 案例7 沈老师拿到厚厚的《指南》,心里想:这么多目标实在麻烦,看也看不过来,怎么办呢?我就从每个领域的“教育建议”入手,只要按照教育建议来做,目标不就自然达到了吗?因此,她把五大领域的教育建议都抄下来贴在教室里,对照着做。

案例分析题

案例分析题 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

1.最近,空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。孩子已将近3岁了,自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后,就发现孩子表现不正常,但并没引起夫妇俩太多注意,可最近,孩子的行为使他们一下子感到事态的严重:他的左眼视力非常差,总是把一个物体看成两个物体,并在拿东西时,触摸目标特别困难,甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重,询问街坊邻居,都说不出所以然,于是…… 请根据材料回答下列问题: (1)小孩可能患了什么眼疾 (2)导致小孩疾病的直接原因是什么一般来说,这种病产生还有哪些原因 (3)如何矫治,最佳年龄是什么 根据所给材料分析: (1)小孩可能患的眼疾是弱视。 (2)婴幼儿期遮盖眼睛,致使外界光刺激不能到达眼内和大脑,导致视觉发育停顿而引起;先天遗传,高度远视、近视、散光或两眼曲光度不等,斜视。(3)最佳期在3~5岁。将健康的一只眼遮盖住,强迫弱视眼注视物体(除正常活动外,让孩子多做一些如描绘图案、剪纸等精巧细致的活动,以促进弱视眼视力提高),如健康眼有下降情况,可将该眼的遮盖物拿开24~48小时,即会恢复。

2.大班科学活动:改装工具准备:几大盆水;每个幼儿一箩筐材料:完好和有洞的桶、瓶、塑料袋;小箩筐、漏斗、漏网等。一组一套辅助材料:皮筋、橡皮泥、透明胶、塑料纸、剪刀、线等。 活动开始,教师提出活动要求和注意的问题。幼儿自由结伴四人一组玩水,尝试每一种材料能否装水并分类。教师提出问题,引导幼儿再次探索:为什么有的能装水,有的不能装水?有什么办法能让它们都可以装水,而且不漏水?启发幼儿利用辅助材料,互相合作改装工具。 展示改装成功的运水工具,相互交流介绍自己的好办法。 上述活动中,教师主要完成的智育目标是:培养幼儿的学习兴趣和求知欲;培养幼儿运用语言交往的基本能力和初步的动手能力。 教师主要运用的两种教育教学方法是:实验、游戏操作教师“教”的方式是:间接教幼儿“学”的方式是:发现学习 在上述活动中,教师与幼儿相互作用的中介有:物质环境、人际环境 幼儿在学习活动中的地位是:幼儿是自身学习的主体。 28幼儿在想象中常常突出事物的某种特征或某一成分,例如,画一个小孩放风筝,往往小孩的手给画得很长,甚至超出身体的长度。幼儿说话也喜欢夸张,例如:“我家的花开得可大了,像桌子一样大。” 结合以上现象,请你分析一下幼儿想像夸张的原因。 幼儿想像的一个突出的特点是夸张。形成这一特点的原因是多方面的:(1)认知水平的限制。例如:幼儿在画一个小孩放风筝时,由于记忆中的形象较贫乏,对事物的特征掌握不完全,只感知到其中某些突出的特点,即用手放风筝,因此手就画得很长。(2)情绪对想像的影响。自己喜欢的事物往往画得很大。(3)

培训与开发案例分析题及答案

第三章培训与开发案例分析题及答案 一、小李是人力资源部负责培训的主管,由于培训部只有一个“光杆司令”,只好请来公司外的咨询公司一起来制作培训项目。他们设计的第一个项目是针对提高管理能力的系列课程,第二个项目是培养员工的领导能力,第三个项目是培养团队合作精神。设计好后,他们开始组织实施,每个部门分批分次前来参加,如果本期培训由于时间仓促没有时间,可以参加下期。培训中人员认真听取了老师的讲课并做笔记。培训后各部门人员继续回原部门工作,工作照旧,大家没感到有什么不同,只是觉得每年有这么一段培训时光,可以从紧张的工作中轻松一下。 问:小李他们设计和实施的培训计划有什么问题,为什么大家没有什么“感觉”? 一、一项有效的培训必须包含几个方面: A、培训需求的调查(来自部门、个人、外部)采用面谈、问卷、观察、工作分析等方法 或由员工提出申请。 B、培训前明确培训达到的效果,如目标、形式、时间、地点、参加人员的界定。 C、多种培训方式、方法、增加生产者沟通、互动。 D、健全与培训相配套的考核、奖罚制度。 E、进行全方位培训效果的跟踪。 二、RB制造公司是一家位于华中某省的皮鞋制造公司,拥有将近400名工人。大约在一年前,公司失去了两个较大的主顾,因为他们对产品过多的缺陷表示不满。RB公司领导研究了这个问题之后,一致认为:公司的基本工程技术方面还是很可靠的,问题出在生产线上的工人、质量检查员以及管理部门的疏忽大意、缺乏质量管理意识。于是公司决定通过开设一套质量管理课程来解决这个问题。 质量管理课程的授课时间被安排在工作时间之后,每个周五晚上7:00-9:00,历时10周。公司不付给来听课的员工额外的薪水,员工可以自愿听课,但是公司的主管表示,如果一名员工积极的参加培训,那么这个事实将被纪录到他的个人档案里,以后在涉及加

培训与开发案例

培训需求分析案例 玉洲房地产开发有限责任公司在A市是一家中型房地产公司,近期该房地产公司遇到一些麻烦。近年来在国家宏观调控政策下,我国的房地产市场正处于激励竞争之中,房地产公司像雨后春笋般迅速在A市崛起,对公司进军市场份额构成严重冲击。据公司的财务部统计,上半年公司的售楼收入比去年同期减少了4.5%,销售部远远没有达到上级下达的指标,这对于公司的正常运转极为不利。在这样的环境下,如何激发员工的工作热情,增强公司的核心竞争力,让公司保持优良的业绩,在A市激烈的房地产市场竞争中立于不败之地?公司领导班子召开了紧急会议,对此事进行了专题研究和部署。 会上,行政部科长赵玉反映,“上半年的销售业绩不理想,是有原因的,最近打来客服部的投诉电话明显增加,大部分是投诉营销部某某接待客户不礼貌,协助办理客户手续推脱,客户档案建立不完善等等”;销售部经理张谦也反映,近期员工工作积极性不高,有员工提出,每月的基本工资只够日常基本消费,而业绩提成部分发放的太晚,往往出现要用钱的时候却没钱的情况,员工的流动率偏高。分析总结大家得出结论:必须在培训和薪酬方面进行改革。于是领导层决定,人事部一同商讨薪酬方面的具体革新,调公司人事处科长李同担任人员培训负责人,从财务部拨一笔钱用于培训支出。 会后,李同和张谦开了个小会,就销售部员工的具体情况做进一步的了解,张谦说,“我觉得这次培训销售员工很有必要,以前,只要坐在办公室里就有客户主动上门购房,和客户吃吃饭,拉拉关系就可以卖出去房子,但是现在好像不行了,房地产公司增多了,客户的选择也就多了,老办法不管用了,我希望你能尽早把销售员培训好,把流失的客户争取回来”。 尔后, 李同又亲自到售楼现场隐蔽地观摩了几个销售人员售楼全程.发现这些销售人员在接客户电话的时候没有礼貌,在接待客户的时候不懂得规矩,在与客户洽谈时眼睛也不看着客户.除此,在给客户介绍公司信息,售楼详情时也含含糊糊,明显不熟悉业户. 最后,就所获取的各项信息,针对企业的培训需求,李同给销售员工设计了份问卷。问卷的设计是以封闭式与开放式问题共同组成。问卷包括的内容:引导语、感谢语、公司的基本信息、培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等。由于时间较为紧迫,李同将问卷以邮件的形式发给销售部的全体职员并且要求第二天作答完毕上交。 几天后,李同总结出当前的培训重点,培由于以往招来的销售员只重视其业绩增长而未经过专业售楼技巧和礼仪及公司文化等方面知识的培训,所以员工对公司文化认同感不强,并且欠缺一定的销售礼仪与销售技巧。培养出高技巧的售楼人员刻不容缓,提高员工的知识面,转变工作态度,从而提高业绩。

造价案例分析习题

造价案例分析 【背景】:某建筑物地下室挖土方工程,内容包括:挖基础土方和基础土方回填,基础土方回填采用打夯机夯实,除基础回填所需土方外,余土全部用自卸汽车外运800m至弃土场。提供的施工场地,已按设计室外地坪-0.20m平整,土质为三类土,采取施工排水措施。根据图6.1.1基础平面图、图6.1.2剖面图所示的以及现场环境条件和随工经验,确定土方开挖方案为:基坑1-1剖面,边坡按1:0.3放坡开挖外,其余边坡均采用坑壁支护垂直开挖,采用挖掘机开挖基坑。假设施工坡道等附加挖土忽略不计,已知垫层底面积586.21m2。有关施工内容的预算定额直接费单价见表6.1.1 。 承发包双方在合同中约定:以人工费、材料费和机械费之和为基数,计取管理费(费率5%)、利润(利润率4%);以分部分项工程费合计、施工排水和坑壁支护费之和为基数,计取临时设施费(费率1.5%)、环境保护费(费率0.8%)、安全和文明施工费(费率1.8%);不计其它项目费:以分部分项工程费合计与措施项目费合计之和为基数计取规费(费率2%)。税金费率为3.44%。 【问题】: 1、预算定额计算规则为:挖基础土方工程量按基础垫层外皮尺寸加工作面宽度的水平投影面积乘以挖土深度,另加放坡工程量,以立方米计算;坑壁支护按支护外侧直接投影面积以平方米计算,挖、运、填土方计算均按天然密实土计算。计算挖掘机挖土、土方回填夯实、自卸汽车运土(800m),坑壁支护的工程量,把计算过程及结果填入答题纸表 6.1.1“工程量计算表”中。 2、假定土方回填土工程量190.23m3。计算挖基础土方工程量,编制挖基础土方和土方回填的分部分项工程量清单,填入答题纸表6.1.2“分部分项工程量清单”(挖基础土方的项目编码为010101003,土方回填的项目编码为010103001)。 3、计算挖基础土方的工程量清单综合单价,把综合单价组成和综合单价填入答题纸表6.1.3“工程量清单综合单价分项表”中。 4、假定分部分项工程费用合计为31500.00元。 (1)编制挖基础土方的措施项目清单计价表(一)、(二),填入答题纸表6.1.4“措施项目清单与计价表(一)、(二)”中。并计算其措施项目费合计。 (2)编制基础土方工程投标报价汇总表,填入答题纸表6.1.5“基础土方工程投标报价汇总表”。 (注:除问题1外,其余问题均根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2013)的规定进行计算。计算结果均保留两位小数)

中国特色社会主义思想案例分析材料

科学发展观案例分析材料 通过科学发展观学习教育活动,确保剖析检查阶段达到预期目的,取得实际效果,根据学习提高阶段工作开展情况和剖析检查阶段的任务要求,我自觉剖析紧密联系个人实际,认真查摆落实科学发展观和作风建设方面存在的问题,深刻剖析问题存在的主客观原因,认真撰写个人自查剖析材料、广泛征求群众意见,使自己不断进步。 1、自查。按照落实科学发展观和“六查六看”的总体要求。对照“六查六看”:一查本单位确定的发展思路、规划和举措,看发展思路、规划和举措是否符合科学发展观的要求;二查为人民办实事的落实情况,看是否坚持以人为本,一切为了人民、一切依靠人民的要求;三查我院的发展情况,看是否符合协调发展的要求;四查和谐医院创建情况,看是否符合和谐社会建设要求;五查教育均衡协调发展情况,看医生之间、患者之间、医患之间是否均衡协调发展;六查政绩和作风建设,看干部能不能以求真务实的工作作风、心系群众的服务思想、惠及子孙的科学政绩为发展服务、为人民造福。结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思,深刻剖析、自省自警。汇报如下:一、学习情况及体会按照学区"科学发展观实施方案"的安排,通过集中学习和分散学习,系统全面地学习了《科学发展观》共写心得体会3篇,读书笔记5000多字。深刻的认识到这次在全党开展的教育活动,是党的十六大作出的重大战略部署,是在新的历史时期贯彻落实"三个代表"重要思想,加强党的建设的重

要举措。是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动,是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思,进一步武装了头脑,更新了观念,振奋了精神,政治素质有了进一步的提高。同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求,对照党的先模人物,看到了不足,找到了差距,确有脸红心热的感觉,增强了发展的紧迫感和自觉性。二、个人存在的问题深刻剖析对照《六查六看》内容,我本人已经认识到的突出问题主要有以下几个方面: 1、政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容,跟业务无关的涉猎较少,对很多新事物、新知识学习掌握的不够好,运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己虽然是一名医务工作者,对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧,有时放松对自己的要求和标准,满足于过得去、差不多。 2、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发,尽管也按领导要求完成了要做的工作,心理上还是有一些其他的想法。比如我主抓放射工作,我就作为工作的第一要务,只看着自己这一块,忽视了对"整体的"这一全局"第一要务"的认识,没有从全局观念出发考虑问题。 3、创新意识不足,有自我满足情绪。有时想着自己参加工作近二十年,拼也拼过,干也干过,立过功也受过奖,曾经获得几次先进工作者,职称上已经是主治医师,从而一度放松了对自己的要求,缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气,工作上放不开手脚。对新知识、新技术的学习上热情不够。表现在工

培训与开发 案例分析题及答案

第三章培训与开发案例分析题及答案 一、YJ集团是一家以房地产为主产业链,跨地区、跨行业、跨国经营的产业集团,公司创建于1993年5月,历经十几年的拼搏,现已形成房地产开发、建筑施工、教育后勤、物业管理等于一体的锁链化、整体化、系统化全新规模产业,位居全国大型企业集团千强之列。集团现有资产50亿元,员工2万余人,在北京、上海、武汉及浙江等全国8个省、市已打造出一批堪称房产典范、建筑精品的标志性建筑。 该集团公司非常重视人团的选拔与培养,集团领导决定在公司内部建立一支培训队伍。人力资源部在公司内部发布公告,马上就有40多名符合报名条件的人员报了名,如何从这40名应聘者中选项出符合条件的培训师?面试是不可或缺的,除了面试,是否还可以考虑其它的选拔方法呢?如笔试无领导小组讨论等。这些问题一直在困扰着大家,特别是人力资源部主管招聘工作的张副经理。(20.5) 请根据本案例,回答以下问题: (1)企业选配培训师的基本标准是什么? (1)企业选配培训师的基本标准: ①具备经济管理类和培训内容方面的专业理论知识; ②对培训内容所涉及的问题应有实际工作经验; ③具有培训授课经验和技巧; ④能够熟练运用培训中所需要的培训教材与工具; ⑤具有良好的交流与沟通能力; ⑥具有引导学员自我学习的能力; ⑦善于在课堂上发现问题并解决问题; ⑧积累与培训内容相关的案例与资料; ⑨掌握培训内容所涉及的一些相关前沿问题; ⑩拥有培训热情和教学愿望。 二、这次是一次为SH物流公司举行的一次培训课。课堂上,培训师时而在长篇大论的讲述,时而在白板上书写着,但是讲台下面却很混乱。中间下课休息时,学员聚集在一起议论,仓储主管小李说:“你们觉得这位名师如何?我可是耐着性子听了这两天半的课了,本以为他可能会讲些实用的内容,可是这三天的培训课快完了,我也没听到与我工作相关的内容!”而货运主管小齐大声说道:“主管在培训前可是发话啦,受训完回岗可是有任务的!我是做运输的,我想知道如何解决运输中突发事故,比如遇到发错货了、途中遭劫或货物被人做手脚了等问题时应该如何处理,结果听了半天,还没有摸到门道!”“这可不行啊,我们可是花了大价钱请他来上课的!平常,工作这么忙,能坐到这里听课多不容易啊!要不是看他斯斯文文的样子,我早就提议大家将他赶下台了!”检验员小杨也急切地插话。仓储主管小李又

相关文档
最新文档