关于家长指导孩子课外阅读情况的调查问卷

各位家长朋友：

您好！

首先，感谢您花时间填写“关于家长知道孩子课外阅读情况的调查”。本调查是为了更好了解家长在指导孩子课外阅读方面的情况，通过进一步分析调查情况，从而提出合理化建议，有针对性地给予家长朋友指导和帮助。本问卷采取不记名方式，答案没有对错之分，我们保证对您的答案保密，希望能如实填写。

1.您孩子喜欢看课外书吗：①

①喜欢

②一般

③不喜欢

2.您孩子每天花多长时间进行课外阅读：①

①少于1小时

②1—2小时

③2-3小时

④3小时以上

3.您孩子喜欢那种类型的课外读物：①

①文艺小说类

②专业类

③语言类

④娱乐消遣类

⑤科普类

⑥计算机类

⑦其他

4.您经常给孩子购买课外读物吗？③

①几乎每天都买

②每周一次

③每三周一次

④半个月一次

⑤一个月或一个月以上

⑥从来没有

5.您对孩子课外阅读的态度是：①

①应该多读书

②读不读影响不大，课本知识才最重要

③读那么多没用，考试通不过都是白费工夫

6.您认为课外阅读对孩子有什么影响：②

①扩大之势面，提高专业技能

②充实孩子，提高孩子修养

③浪费时间和金钱

④没什么收获，读不读没有什么关系

7.您经常读书吗：③

①基本不读

②每天都读

③每周读1-2次

④偶尔读一次

8．您经常督促孩子读课外书吗：②

①经常督促

②偶尔提醒

③不去督促

9．您的孩子属于那种阅读类型：①

①仔细认真型

②走马观花型（只注意大致情节和画面）

③虎头蛇尾型

10．您认为看课外书会加重孩子的学习负担吗：②①会

②不会

11.您对小学生课外阅读的观点是：①

①非常必要，必须重视和加强

②无所谓，学好几门功课就行了

③尽看些闲书，影响学习，不主张

12.您认为课外书对孩子有好处吗：①

①有

②没有

③说不清

学生阅读情况调查问卷

学生阅读情况调查问卷亲爱的同学，你喜欢阅读吗？阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！（低年级小朋友可以在老师的把帮助下完成。）答卷时间：年月日一、选择题[请在（）里填序号] 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗？（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书？（） A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识？（） A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字（如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等）吗？（） A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读？（） A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？（） A、是 B、不是 7、读书时是否有时感到高兴、兴奋，有时感到伤心、痛苦？（） A、是 B、不是

8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野？（） A、是 B、不是读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书？（） A、科普类 B 、动画卡通类 C、学习辅导类 D、故事类 E、语文课本 F其他 10、你喜欢读什么样式的书？（） A、.全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗？（） A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢读书方式调查 12、读书时，你能否根据文章的内容调整阅读的速度？（） A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时，你是否用手指或笔指着读？（） A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时，你会不会读出声。（） A、出声 B、不出声 C、有时出声 15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情？（） A、能 B、不能 C、有时能 16、你能否通过略读，大概了解所读文章的内容？（） A、能 B、不能 C、有时能

“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告

“小学生课外阅读情况调查问卷”分析报告一、调查目的：《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”作为一名农村教师，我也无时不在思考着农村孩子的阅读。我认为我们要开展好课外阅读活动，要把孩子们领上“阅读方舟”，尽情地畅游书海，汲取精神食粮。为了更好的开展课外阅读活动，提高学生课外阅读的有效性，我对本班XXX名学生进行了一次问卷调查。这次调查问卷的目的是想更准确的掌握学生课外阅读的现状，为进行“小学生自主阅读能力培养的研究”做些参考，在研究中有的放矢。二、阅读现状：（一）阅读兴趣 1、你喜欢课外阅读吗？ XX%的学生选择“非常喜欢”；XX%的学生选择“比较喜欢”。 2、你每天用于课外阅读的时间是多少？ XX%的学生选择“半个小时”； XX%的学生选择“1小时”；5%的学生选择“一小时以上”。 3、你现在最喜欢阅读哪类课外书？（可多选）

XX%的学生选择“漫画卡通”；XX%的学生选择“寓言、成语故事”；5%的学生选择“科普（百科）知识”；4%的学生选择“中外侦探故事”。 4、一个学期中你能读多少本课外书？ XX%的学生选择“5-10本”；XX%的学生选择“10-20本”；XX%的学生选择“20本以上”；2%的学生选择“几乎没有”。 5、你的父母指导过你读书吗？ XX%的学生选择“从来没有”；XX%的学生选择“很少”；XX%的学生选择“有”； 6、你父母平时在家阅读书报吗？ XX%的学生选择“从来不看”；XX%的学生选择“有时会看一会儿”；XX%的学生选择“非常喜欢看”。 7、你家有多少适合你读的书（杂志）？ XX%的学生选择“10本以下”；XX%的学生选择“10-20本”；9%的学生选择“20本以上”；7%的学生选择“几乎没有”。 8、你的购书情况如何？ 5%的学生选择“父母选购”；XX%的学生选择“自己选购”；XX%的学生选择“从来不买”。 9、你是否喜欢告诉同伴自己看了哪些课外书？ XX%的学生选择“是”；8%的学生选择“否”。 10、在阅读时，遇到不认识的字或不明白的地方，你是怎样做的？

小学生课外阅读问卷调查

小学生课外阅读情况调查问卷亲爱的家长：您好！我们想要对咱班孩子的课外阅读情况进行一次调查，请您在百忙之中抽出一点宝贵时间，填写这张问卷。谢谢您对我们工作的支持和帮助！ 1、您的孩子经常课外阅读吗？（） A、经常读，已养成习惯； B、有时读； C、很少读； D、基本不读。 2、您对小学生课外阅读的观点是：（） A、非常必要，必须重视和加强； B、无所谓，学好几门功课就行了； C、尽看些闲书，影响学习，不主张。 3、您觉得您的孩子喜欢课外阅读吗？（） A、喜欢； B、一般； C、不喜欢。 4、您经常带孩子去书店吗？（） A、经常去； B、有时去； C、很少去； D、不去。 5、您经常督促孩子进行课外阅读吗？（） A、经常督促； B、偶尔提醒； C、不去管他（她）。 6、您给孩子买书的原则是：（） A、孩子喜欢的就买； B、会和孩子一起商量买什么样的书好； C、认为重要的、对孩子有利的就买，不管孩子喜不喜欢。 7、您的孩子最喜欢读哪方面的书？（） A、文学方面的书； B、科学知识方面的书； C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书； D、学习辅导用书（优秀作文等）。其它： 8、您的孩子会经常和您交流课外阅读的体会吗？（） A、经常会； B、有时会； C、很少； D、不会。 9、您的孩子属于哪种阅读类型？（）

A、仔细认真型； B、走马观花型（只注意大致的情节和画面）； C、虎头蛇尾型（一开始兴趣高，但后来就扔在一边不读了）。 10、您是怎么看待课外阅读与孩子学习、成长之间的关系？请您针对孩子的阅读现状谈谈自己的看法、建议。通过家长问卷调查表明：家长认为子女一般都喜欢阅读，但在家不是经常阅读。家长十分支持子女阅读，认为阅读是十分必要的，但是在具体行动上不是很关注，并不能经常督促子女阅读。家长与子女购买图书时，是与子女商量后再进行购买，比较尊重孩子的意见。大部份家长都认为自己的子女在阅读时通常是走马观花，囫囵吞枣。小学生课外阅读情况调查问卷（学生问卷）＿＿＿同学，您好！我们在进行一项关于学生课外阅读情况的调查，请您在忙碌的学习中抽出一点时间，填写这张问卷。谢谢您的合作！ 1、你喜欢课外阅读吗？（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不怎么喜欢 2、你经常进行课外阅读吗？（） A、每天都安排一定的时间读 B、有时读 C、很少读 D、基本不读 3、你一般会选择什么时间进行阅读？（） A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间其它： 4、你经常去逛书店吗？（） A、经常去 B、偶尔去 C、不太去 5、你经常去学校图书馆借书吗？（） A、经常去 B、偶尔去 C、不太去 6、你经常和同学交流课外读书的情况吗？（）

孩子课外阅读家长心得

孩子课外阅读的心得尊敬的老师，各位家长：大家好！很高兴与大家一起交流探讨关于孩子的读书及教育问题。接下来，我就简单的说一说我对于孩子课外阅读的一些观点和看法。主要有以下三个点：一、课外阅读要和课堂教材相适应课外阅读是课堂教学的延伸、拓展，是学校、家庭对孩子教育的一个重要组成部分，因此，家庭负有不可推卸的责任。作为家长，我认为要帮助孩子做好课外阅读，首先必须要和学校课堂教学内容相结合，也就是学校教育所说的第二课堂。要做好这一点，我们应该在学校老师的引导下，在和孩子交流、启发的共同认可下，来和课堂教材相适应：一是按老师的提示或建议，订阅与孩子年龄、年级相适应的教材辅导资料。如：《新课堂》、《课堂内外》、《少年先锋报》、《口算》和童话书籍等，以满足子女年龄、年级教材同步练习训练的需要。同时也能拓展、补充课外阅读，丰富课外知识，达到子女增长知识、提高能力、参与社会实践的目的。二是在选择与购买教材辅导资料的同时，还要通过电视、电影、光碟等直观的信息载体，有选择性的给子女扩大视野，让他们通过形象、直观的故事，丰富、弥补文字载体的不足。这种方式，可让他们在一种既有文字描述、又有形象表现的故事中，通过课外阅读或者观

赏，丰富知识，增强记忆和理解能力。二、课外阅读家长必须当好陪读古人曰：陪太子攻书。现代人，不可偏废。小学阶段，儿童的自控能力有限，课外阅读的好习惯必须由家长来当好陪练，才能逐步养成。我做不到，但是我有体会。一是让孩子阅读的书目录、资料，家长要先读一遍，了解其内容、寓意，才能有的放矢的让孩子与课堂教学内容相适应作补充。例如，老师教了成语故事或者古诗等课程，家长就在课外书籍或者网上收集、选择相关文章，让孩子做好阅读，并且家长要边读边辅导、适当给予提示，或者查字典、词典，从而提高识字能力，扩大词汇量，对课外书籍产生浓厚兴趣。二是在孩子阅读课外书籍、观看影视光碟故事的过程中，家长要耐心地、不厌其烦地陪读陪看，边讲解观看阅读资料、影视故事的内容。这样，可让孩子从中受到崇尚真、善、美的教育，自觉做一个文明、礼貌的好学生。三、课外阅读贵在家长坚持课外阅读是一项长远效益的系统工程，不可能一蹴而就、十天半月就见成效，而是一个贵在坚持、日积月累的过程。我想做到，但是还有差距，我提出来是和大家共勉。一是和孩子共同商定一个课外阅读的作息时间表。我是在每天晚上完成老师布置的作业之后，大致在八点半，和女儿一起读半个小时的课外书籍，或者看播放的电视、电影、光碟故事，让女儿养成一个

中学生语文阅读情况调查表

中学生语文阅读情况调查表（学生问卷）亲爱的同学，您好！此次调查问卷是为了很真实地了解您目前的阅读兴趣和习惯，以便我们有针对性地进行此方面的指导和训练，请务必如实填写。谢谢！ 1、你喜欢课外阅读吗？（） A、不怎么喜欢 B、比较喜欢 C、非常喜欢 2、看电视与看课外书你更喜欢哪一种？（） A、电视 B、课外书 C、两个都喜欢 3、在繁忙的学习中，你一般会选择什么时段进行阅读？（） A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 D、课间时间 4、你每天花多少时间进行课外阅读？（） A、不花时间 B、0.5小时 C、1小时 D、1小时以上 5、你愿意在什么场所读课外书？（） A、书店 B、教室 C、图书馆 D、家里 6、你经常去逛书店吗？（） A、从来不去 B、开学后去一次 C、每月去一次 D、每星期都去 7、你喜欢读什么样的书？（） A、全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 8、平时，你哪方面的书读得比较多一点？（） A、文学故事类 B、科幻类 C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书 D、学习辅导用书（如优秀作文之类） 9、你读课外书，是因为（） A、自己喜欢 B、爸爸妈妈的要求 C、老师的要求 10、你对一本书产生兴趣的原因是什么？（） A、书名很有趣 B、封面、插图有趣 C、同学、老师介绍的 D、书的内容很好 11、你觉得读课外书有那些益处？（） A、扩大知识面 B、提高学习成绩 C、消磨时间 D、好玩 12、你认为读课外书会妨碍学习吗？（） A、会 B、不会 C、说不清 13、你读课外书时，一般（） A、认真读 B、挑选有趣的地方读 C、随便翻翻 14、你的课外读物主要来源是（） A、自己买的 B、家长买的 C、图书馆、阅览室里借的 D、同学、朋友那里借的 E、奖励的 15、你平时读书有计划吗？（） A、没有计划 B、有时有计划 C、经常有计划 16、你读书读得仔细吗？（） A、不仔细 B、有时仔细 C、很仔细 17、当读完一本书后，你能说出它的主要意思吗？（） A、说不出来 B、只能说出一点 C、能说出大部分的内容 18、你写过阅读心得或读书笔记吗？（）

小学生课外阅读调查问卷(学生卷)

小学生课外阅读调查问卷(学生问卷) 亲爱的同学：你好！为了更好的给大家提供课外阅读的良好条件，希望能通过本问卷了解你对课外阅读的一些想法。本问卷不需要填写姓名，答案也没有对错之分，请根据自己的真实想法来填写，请在你选择的答案下打“√”。这份问卷中所说的课外书，是指除学校所发的教科书以为的其他课外书籍，包括书本、杂志、报纸等纸质书籍。另外，有些题目为多选题，请仔细看题，如实作答，谢谢！基本信息：性别：____________ 年级：____________ 1、以下选项中，你最常做的是____？ A、看电视 B、上网 C、看课外书 D、玩手机 2、你对课外阅读的态度是？ A、喜欢 B、不喜欢 C、不喜欢也不讨厌 3、你认为阅读课外阅读是？ A、浪费时间，耽误学习 B、扩充知识，拓宽思维，享受阅读乐趣 C、帮助写作文，提高学习成绩 D、没想过 4、你平时读课外书是因为_____？ A、老师或家长要求 B、同学们朋友在读 C、自己喜欢 5、你平时喜欢读以下哪类书籍？（本题可多选） A、小说童话等文学类 B、冒险幻想科普类 C、历史或人物传记类 D、作文书或其他教辅书F、其他______ 6、一学期，你能完整的读完多少本书呢？ A、0本 B、1-3本 C、4本以上 7、你读的课外书一般是？（本题可多选） A、父母或自己买 B、向学校或其他图书馆借 C、向同学、朋友借的 D、别人赠送 8、在你对书籍的选择上，主要依据是？（本题可多选） A、老师、同学推荐 B、跟课堂知识相关 C、自己感兴趣 9、你家属于适合小学生阅读的图书有多少本（不含课本）？ A、0本 B、5本以内 C、5以上 10、平常，你们班上的图书角放有多少本图书？ A、1-10 B、10-30 C、30本以上D/无 11、你常去书店或者图书馆吗？ A、经常去 B、想去，可是家附近没有 C、从没有去过 12、你一般在什么时候看课外书？（本题可多选） A、一有时间就看 B、课间或下午放学回家后 C、周末或节假日 D、从来不看

家长陪孩子读书的心得体会

亲子共读其乐无穷忙碌一天，下班回到家，女儿马上高兴的跑过来：“妈妈，我作业都做完了，还要背书，现在背给你听。”听着女儿熟练地背着书，我心里十分高兴。想起半年前，女儿刚上一年级，每天下班回到家，女儿的作业还没有做完，不会做的题还空着，我想起老师在家长会上建议不要直接把答案告诉孩子，要让孩子学会独立思考。我试着让她把不会的题再多读两遍，女儿却是一脸的不乐意，匆匆读两遍就说自己不会，结果是大人小孩都不高兴。后来和老公琢磨原因，孩子作业不会做，主要问题在于不能很好的理解题目的意思。想想自从女儿上学以来，每天除了完成老师布置的家庭作业，几乎没有主动再看过课外书，也不愿意背书。我们夫妻俩都觉得应该按老师的建议，让孩子多看看课外书，阅读的习惯是要从小抓起，这样学习起来也许会轻松很多。达成共识后，我马上网购了几本适合小学一二年级的读物，这还多亏了孩子学校发的《语文主题丛书》，根据它推荐的课外阅读书目，我买了《小猪唏哩呼噜》《长袜子皮皮》《没头脑和不高兴》等书。从这以后，我和老公每天晚上都会抽出时间，坐在床上给孩子读故事，很快孩子就被轻快活泼的故事吸引了，连续几天后，看孩子的兴趣十分浓厚，我们又邀请她给我们读故事，并且比赛看谁的发音最标准，感情最丰富，这一招取到了非常好的效果，孩子刚学完拼音，发音自然比我们大人要标准了，而且这些故事由孩子的稚嫩童声读出来格外的好听，所以每次“家庭读故事比赛”都是女儿第一名，坚持了一段时间之后，我发现女儿每天做完家庭作业，会主动的看书，这学期新发的《语文主题丛书》也是一拿到手就认真地看了起来。自从女儿爱上读课外书以后，家庭作业是越来越轻松了，很少有不会做的题目留下来等我们下班后教她，而且还参加了学校的讲故事比赛，并且取得了很好的成绩。女儿的班主任马老师很善于调动学生阅读的积极性，想方设法给孩子们搭建各种展示阅读能力的平台，组织学生们讲丛书中的故事、朗诵丛书中的诗歌美文，让学生们能大胆地站上讲台表现自己。女儿以前性格内向，不愿意表现，自从参加了班上组织的活动，性格也越来越开朗，学校组织的活动她都很积极地参加，而且表现得相当轻松，因为每次取得不错的成绩，人也越来越自信。现在我和女儿最喜欢的事情就是临睡前一起窝在床上看书，我们一起看了《窗边的小豆豆》《佐贺的超级阿嬷》等好的书籍，从中我也学到了很多，在和女儿的相处中越来越有耐心，而且和女儿的感情也越来越好，我想这就是亲子阅读的好处，它让我尝到了甜头，我想我会坚持下去，和孩子一起阅读，做一个爱阅读的妈妈！

小学生课外阅读情况调查问卷分析报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告

编号：FS-DY-20398 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对提高读写能力，扩大学生知识，发展思维，培养学生阅读兴趣，陶冶情操，促进学生志向的形成起着重要的作用。因此，为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点，加强学生课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题有效研究，特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。现将分析调查情况报告如下。一、调查对象本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。二、调查时间 XX年11月18日----19日。三、调查问卷内容及结果` 内容共收录15个不同类型的问题，题型及结果如下。

1、你喜欢阅读吗？ａ、非常喜欢26人占56 % ｂ、一般19 人占41% ｃ、不喜欢 1 人占2 % 2、你在什么情况下阅读课外书？ａ、主动阅读39人占84% ｂ、老师要求4人占9 % ｃ、家长监督3人占7% 3、你最喜欢的课外书籍是 a 、漫画3人占7 % ｂ、童话故事7人占15% ｃ、科幻故事19人占41% ｄ、神话故事17人占37% 4、你每天用多少时间阅读课外书？ａ、一小时以上10人占21 % ｂ、40分钟14人占31% ｃ、30分钟19人占41% ｄ、15分钟 3 人占7%

低年级学生课外阅读情况家长调查问卷分析报告

低年级学生课外阅读情况家长调查问卷分析报告为更好了解学生的课外阅读状况，更好地对课题展开有效地研究，自己特别针对本班的学生家长进行了问卷调查。这次调查的内容比较广泛，从读书的习惯、读书的方式、读书的方法、书的来源，亲子共读情况等这几个方面进行调查。问卷调查后，又针对一些相关数据进行了汇总梳理，现将有关情况分析如下：一、调查对象：本次问卷调查选取了年级班共名学生进行调查。二、调查时间： 2016年月日三、问卷相关内容及数据：道北小学低年级学生课外阅读情况家长调查问卷一、您的孩子喜欢读书吗？(请在括号里填写选项) A酷爱B喜欢 C 一般 D 没兴趣 1、主动要求去书店看书买书。（）选A 8人, 占总人数16% 选B 24人, 占总人数48% 选C 16人, 占总人数32% 选 D 2人, 占总人数4%

1、每天坚持读15分钟以上的书。（）填“能”的人数有30人，占总人数60%，填“不能”的人数有20人，占总人数40% 2、每次读书时很专注。（）填“能”的人数有40人，占总人数80%，填“不能”的人数有10人，占总人数20 % 3、每次能主动拿起书来读。（）填“能”的人数有30人，占总人数60%，填“不能”的人数有20人，占总人数40% 4、读书时喜欢与别人交流感受。（）填“能”的人数有35人，占总人数70%，填“不能”的人数有15人，占总人数30% 5、读书时乐于拿起笔来做摘抄。（）填“能”的人数有21人，占总人数42%，填“不能”的人数有29人，占总人数58% 6、坚持认真做读书笔记。（）填“能”的人数有5人，占总人数10%，填“不能”的人数有45人，占总人数90% 7、被动读书，不提醒不要求就不读书。（）填“能”的人数有14人，占总人数28%，填“不能”的人数有36人，占总人数72% 8、读书时翻来翻去，不投入。（）填“能”的人数有8人，占总人数16%，填“不能”的人数有42人，占总人数84% 9、做读书笔记时烦躁、没耐心。（）填“能”的人数有7人，占总人数14%，填“不能”的人数有43

小学生课外阅读问卷调查

小学生课外阅读问卷调查年级：性别：同学你好,请你根据自己的课外阅读情况回答下面的问题。本次问卷采取不记名的方式，请放心填写。请在（）里填入适合你的选项。课外阅读的认识方面 1、你喜欢读课外书吗？（单选）（） A.十分喜欢 B.比较喜欢 C.不喜欢 2、你读课外书是为了（可多选）（） A.积累知识 B.完成老师和家长布置的任务 C.自己对阅读感兴趣 D.没有目的 3、你读课外书的最大收获是（单选）（） A.丰富课余生活 B.增长知识 C.提高阅读写作能力 4、你觉得阅读有那些益处？（） A.扩大知识面 B.提高学习成绩 C.能积累好多优美词句 D.好玩 5、你的课外读物来自哪儿？（可多选）（） A.自己购买、订阅 B.向同学借 C. 图书馆借阅 D.网络阅读 6、你读的课外读物大多是（单选）（） A.自己选择的 B.学校推荐的 C.家长选择的 D.你与家长一起选择的 7、你最喜欢哪方面的课外书?（可多选：请按喜欢的程度由高到低选择）（） A.文学、故事类 B.科普类 C.名著类 D.卡通、漫画类 E.课业辅导类 F.其他 8、你看的最多的是哪类课外书？（单选）（） A.文学、故事类 B.科普类 C.名著类 D.卡通、漫画类 E.课业辅导类 F.其他 9、你读课外书通常（单选）（） A..读整本书 B.只选择感兴趣的部分读 C.两种情况都有 10.下面这些书你读过吗?请在读过的书名上打“√” 《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》《朝花夕拾》《繁星·春水》、 11.你一般会选择什么时间进行阅读？（） A.双休日 B.午间休息时 C.晚上睡觉前一段时间 D.其它 12、你平均每天用多长时间读课外书？（单选）（） A.一般不看 B.10—20分钟 C.20—40分钟 D.40—60分钟 E.１小时以上 13、你有多少本课外读物（不包括杂志、报刊）？（单选）（） A.10 本以内 B.10 本以内 C.30 本以内 D.50 本以内 E. 100 本以内 F. 100 本以上 14、你的课外藏书类别：（单选）（） A.文学、故事类占多数 B.科普类占多数 C.卡通、漫画类占多数 D.课业辅导类占多数 E.各类都有 15、你的课外书：（单选）（） A.全部读过 B.大多数读过 C.少数读过 16、你以哪种读书方式为主? （单选）（） A .精读 B .略读 C. 浏览 D. 三种方式都有 17、阅读后通常你还做哪些事情？（可多选）（）

家长与孩子一起读书的心得体会4篇

家长与孩子一起读书的心得体会4篇Experience document of parents and children reading t ogether 编订：JinTai College

家长与孩子一起读书的心得体会4篇小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：家长与孩子一起读书的心得体会 2、篇章2：家长的读书心得 3、篇章3：家长的读书心得 4、篇章4：家长的读书心得篇章1:家长与孩子一起读书的心得体会家长与孩子一起读书的心得体会三里小学一年级三班卜洛凡家长

女儿上小学了，热爱读书是一件受益终生的事情，这一点我和所有的家长一样的十分明白。与女儿一起参加读书，一直以来都是我想做的事情，只是身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。这让我十分惭愧！女儿上小学了，在三里小学一年级三班。学校里，老师一直提醒孩子们回家多读书，平时经常布置课外读书的作业。孩子进入一年级下学期，学校里举办了第八届读书节活动，也号召孩子们多读书，读好书。这次读书活动的举办提醒了我，必须要下决心陪孩子读书了。陪孩子一起读书，真是一件开心的事情。女儿喜欢看书，更喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，这样感觉更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，她其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这次读书节的活动中，我们一起阅读了《安徒生童话选》、《百科丛书注音版》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养孩子思想、道德品质、

大学生课外阅读情况调查问卷

附录二：大学生课外阅读情况调查问卷同学您好！我们是天津商业大学公共管理学院11-09班的学生，我们想要在同学们中进行一次关于大学生课外阅读情况的调查，感谢您在百忙之中参与此次调查，请如实填写。这份问卷属于不记名形式，所以不会泄露您的个人信息。谢谢！ 1、年级 A. 大一 B.大二 C.大三 D.大四 2、您的性别： A.男 B.女 3、除了专业书籍，会阅读课外书籍吗 A.会 B.不会 4、不进行课外书籍阅读的最大原因是：(多选) A.要上网（聊天、玩游戏、看影视作品等） B.学习忙，没时间阅读（专业知识，研究生、公务员、英语、职业技能备考等） C.不知道该读什么 D.参加团委、学生会等社团活动 E.忙着找实习、找工作 F.没有读书的习惯/不喜欢阅读课外书籍 G.觉得阅读课外书没用，是浪费时间 H.其它 5、对课外书籍的看法是： A.非常喜欢，经常阅读 B.比较喜欢，偶尔阅读 C.一般喜欢，看不看都无所谓 D.不喜欢，基本上不看 E.其它 6、您喜欢阅读什么类型的书籍？(多选) A.言情、武侠、侦探、惊悚等小说类 B.哲学宗教/军事科普/文化教育/政治经济等综合性书籍 C.娱乐时尚/动漫幽默/休闲旅游类 D.经典书籍，例如名著等 E.专业/技能/考试辅导等实用性书籍 F.职场/励志类（如《杜拉拉升职记》、《生存危机》、《常胜思考》、《七天改变你的生活》等） G.什么都行，只要是网络流行

H.其它 7、您进行课外阅读的最主要目的是：(多选) A.备考或学习需要 B.获取信息，扩大知识面，增长见识 C.满足兴趣爱好 D.休闲娱乐、打发时间 E.提高修养 F.增加与别人交谈的资本 G.掌握一些实用技能 H.其它 8、一般通过什么渠道来进行课外书籍阅读 (多选)： A.图书馆借阅 B.书店购买 C.同学间互相借阅 D.上网看 E.手机上看 F.其它 9、您喜欢阅读电子书籍还是传统书籍？ A.传统书籍 B.电子书籍 C.无所谓，哪种方便就读哪种 10、在以下哪种情况下，您会舍弃传统阅读而选择电子阅读？ A.传统书籍价格昂贵 B.电子书籍与现代技术结合（例如动态图文并茂、具有视频享受、音频结合等） C.阅读电子书籍是一种时尚，不想与潮流脱节 D.其他 11、阅读课外书籍时，您通常会： A．浏览，飞速看过，知道大概内容 B.非常认真阅读，并会做笔记 C.把阅读当做消磨时间的工具，喜欢的就认真看，不喜欢的就一带而过，甚至放弃阅读 D.其他 12、每天花费在阅读课外书籍的时间是： A. 1小时以下 B. 1-3小时 C. 3-5小时

课外阅读现状调查问卷(教师版)

课外阅读现状问卷调查（教师版）尊敬的老师：您好！谢谢您参与本次问卷调查。本问卷是关于“七里河区课外阅读课程化实施项目”的调查问卷，由七里河区教学研究室制定。此次调查工作旨在了解我区各校课外阅读的现状及项目开展过程中可能遇到的问题，以寻求解决途径，为项目的深入开展奠定基础，进一步改进学生相关阅读活动和计划。本问卷不涉及个人隐私，请老师根据实际情况如实作答即可。再次感谢您的支持！学校名称：下西园小学教龄： 8年执教年级：二年级 1、你开展课外阅读的时间是？（ D ） A.每三周一节 B.每两周一节 C.每一周一节 D.不定期 2、你的学校进行过哪些类型的课外阅读指导课的公开教学研讨活动？（ ABDEF ）（多选） A.阅读指导课 B.读物推荐课 C.阅读欣赏课 D.班级读书会 E.经典诵读课 F.其他 3、你的学校会定期开展指导课外阅读的经验交流或研讨吗？（ B ） A.定期举行 B.不定期举行 C.没有组织过 4、你经常了解学生的课外阅读情况吗？（ A ） A.经常 B.偶尔 C.从不 5、一般情况下，学生课外阅读书目的来源是？（ ABC ）（多选） A.学生选择的 B.老师推荐的 C.家长选择的 D.学生和家长或老

师一起选择的 6、在课外阅读方面，你认为哪方面的指导和影响更重要？（ ABCD ）（多选） A.激发阅读兴趣 B.推介阅读内容 C. 指导阅读方法 D.其他 7、你的学校还通过哪些途径落实课外阅读？（ABC E ）（多选） A.完善学校图书馆借阅制度 B.保证阅读时间 C. 定期开展读书活动 D.对各班级的阅读成果进行量化评价 E.其他 8、你的学校曾组织过哪些学生的读书活动？（ BCEF ）（多选） A.读书漂流活动 B.读后感征文比赛 C. 读书笔记展示 D.阅读能力竞赛 E.开展读书节活动 F.其他 9、你的学校曾组织过哪些教师的读书活动？（ AE ）（多选） A.共读一本书 B.读书沙龙 C. 读书论坛 D.”读书笔记”评比等 E.其它 10、你每天用于阅读的时间是多少？（ D ） A.几乎没时间阅读 B.0.5小时以内 C. 0.5-1小时 D.1-2小时 11、如果你认为阅读量过少，其主要原因是什么？（ AD ）（多选） A.没时间 B.没兴趣 C. 无书可读 D.缺少阅读氛围 12、你阅读的书刊主要有哪几类？（ABCD ）（多选） A.学科教辅类 B.生活消遣类 C.中外文学名著类 D.历史散文杂志类 13、你的学校是怎样营造阅读氛围的？（ACDE ）（多选） A.开放学校图书馆 B.将教学楼道打造成开放的阅览室

国外小学生课外阅读现状【xx小学生课外阅读现状家长问卷调查报告】

国外小学生课外阅读现状【xx小学生课外阅读现状家长问卷调查报告】冷水中心小学学生课外阅读现状--（家长）问卷调查报告一、指导思想课外阅读,是提高语文素养的很好途径.学生在课内学习了许多名家名篇,但是阅读量很有限,特别是农村的小学生,他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养.因此课外阅读是一种有效的教学补充,其好处是不言而喻的.新课标中也提出: “培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.鼓励学生自主选择阅读材料.”为了更好地了解我班学生目前阅读情况,特进行了本次家长问卷调查. 二、家长问卷调查结果及分析调查结果很不乐观,98％的家长觉得他们现在读“书”是笑话,90％的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》,家长只在意孩子考试成绩,觉得课外书是闲书. 从这次家长调查报告中,我们收集到这样的信息.首先是,大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯,而面对这样的状况,家长并没有

感到焦急,对学生的课外阅读表现出的是可有可无的态度.其次是,很多家长督促学生读书,只停留在督促读课文的粗浅层面.更有甚者,觉得所谓的读书就是读课本,课外读物还是少读为妙,不然会影响学生的学习成绩.很明显,家长对课外阅读的认识还是不到位的.还有一个问题是值得重视的,很多家长都说自己常常给孩子们买课外书,开始时孩子们很积极,天天捧着看.但没过多久,孩子们就不愿意再看了, 大有虎头蛇尾的状态.令家长是非费解.可喜的是,我们从这份家长调查报告中看到了,很多家长还是很支持学生读书的,虽然他们没有接触过多少书籍,却很愿意自己的孩子喜欢读书.他们纷纷表示,对学校开展这样的课外阅读课题很是支持,并希望学校能关注学生的阅读情况,为学生创造良好的阅读环境. 这份家长调查问卷,让我看到,我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养成,虽然学生家长声称很支持学生课外阅读,但很多家长也都表示,并不知应该给孩子买什么书,(于范-文-先-生-网)不能为孩子的阅读指明方向.同时,由于本身没有阅读习惯,因此,不能很好地与孩子进行阅读方面的交流.如何开展这次的课外阅读指导课题呢？我想,任重而道远呀！三、原因所在

关于大学生课外阅读情况调查问卷调查

关于大学生课外阅读情况调查问卷调查 1、你的性别？ A、男 B、女 2、你所在的年级？ A、大一 B、大二 C、大三 3、在空闲的时间里，你喜欢阅读书籍吗? A 非常喜欢B喜欢C不太喜欢D完全不喜欢 4、你通常在什么时候阅读？ A课余时间B双休日C上课时间D其他时间 5、你经常去图书馆吗？ A经常B偶尔 C 很少 D 不去 6、你最喜欢阅读哪类书籍？ A人文社科B专业相关C娱乐休闲D其他书籍 7、在信息爆炸的今天，你喜欢采取哪种途径阅读？ A书本阅读B手机阅读 C 网上阅读D其他途径 8、在平常的阅读中，你有怎样良好的阅读习惯？ A批注B摘抄 C 剪贴 D 写读后感E没有或其他 9、在如此忙碌的学习和生活中，你制定的阅读计划实施了吗？ A很好的实施了 B 没有实施C根本没有制定 10、你认为影响课外阅读的主要原因是什么？ A时间B兴趣C书籍价格D其他 11、作为一名学生，你阅读的主要目的是什么？ A通过考试 B 为了增长见识 C 为了打发时间D其他理由 12、你认为大学生应该多读古典名著还是更应该多读符合现代发展形势的著作？ A古典名著B现代著作C都一样D其他 13、你对课外书的看法: A. 特喜欢,想看就看 B.较喜欢,有选择性的看 C.一般,看不看都行 D.不喜欢,没意义 14、除课本外你每年看课外书的数量： A．5本以下 B.5—10本 C.10本以上 15、当前你读课外书的主要目的: A.备考 B.扩大知识面 C.充实自己 D.兴趣 16、有人说:”大学是学习的天堂,图书馆有好多书,我想看什么书就看什么书”,你对这种观点: A.完全同意 B.同意 C.有点同意 D.不同意 E.有点不同意 F.完全不同意 17、你同意” 只要把专业课学好就能找到好工作”的观点吗? A.完全同意 B.同意 C.有点同意 D.不同意 E. 有的不同意 F.完全不同意 18、你在考虑课阅读内容时,是从何种角度出发? A.满足社会的需要 B.满足个人的需要

家长心得体会怎么写【三篇】

家长心得体会怎么写【三篇】【篇一】家长心得体会怎么写为了把我们班级的家园工作做好，使家园共育更加和谐，根据幼儿园要求，我们在九月二十四号中午一点召开了开学以来第一次的家长座谈会。这次召开的家长会，大部分家长都很乐意，也有几个家长没有来，总体效果良好。以下是一些我对本次家长会的感想。本次家长会的目的是让家长清楚地了解我园全方面的状况，了解自己的孩子在学校是如何生活学习的，同时让家长明白自我的孩子不仅仅在那里能学到知识，而且能使自我的身心得到健康的发展。还能让家长明白家庭是幼儿园的重要合作伙伴，彼此应本着尊重平等合作的原则，步调一致地将家园共育工作做得更好，把我们的孩子培养成人。我又汇报近期的教学资料，主题目标，重点分析幼儿，掌握状况，告诉家长需要配合的事宜，让家长做到心中有数，回去有目的地指导帮忙幼儿。我还介绍了近期幼儿的生活状况，让家长了解了幼儿的一日常规活动资料，并从安全教育，户外活动，午餐午睡管理等安全方面对提出了需要家长配合的要求。提出了对孩子习惯养成的要求，指导家长从饮食习惯，睡眠习惯，自理潜力，合作交往潜力，自我保护潜力，自主创新潜力等方面有意识地训练孩子。

针对幼儿的教育工作家长与老师，家长与家长之间进行了经验交流，家长会是家园互动的时机，许多家长都说透过这次会议，更具体的了解到了孩子在园的各方面活动，孩子在此能受到良好的教育，个性开心。总之，这次家长会开得比较成功，透过这次活动，成功地促进了我们老师与家长之间的联系和沟通，让我们对孩子及生活的环境，其家长的教育观点有了更多的了解，家长透过家庭教育经验的交流，了解了幼儿园的教养工作状况和对家园合作的要求，提高家长科学育儿的水平，解决家长在教育孩子方面的困惑。同时我们透过与家长应对面的交流，帮忙家长增进对幼儿教育的认识，更新家教观念，提高家教水平做好铺垫，从而使家长更好地与幼儿园同步教育好孩子。【篇二】家长心得体会怎么写王老师前两天邀请我谈一谈自己的育儿心得，希望通过家长亲身经历的方式给大家一点启发。惭愧得很，一来我不是什么教育家或者老师，没有专业知识或者好的经验，二来我本身就经常为儿子的事情搞得焦头烂额。不过，我还是希望将自己的小小愚见和大家共同探讨一二。记得读书的时候老师说过，写好散文最重要一点是要记住“形散而神不散”。是的，“形散神聚”是散文的特点，很多优秀的文章表面看来似乎文笔散漫，东拉西扯，但读罢才发觉文章寓意深刻，主题明确。我觉得教育孩子就像写散文一样，要给孩子一片自由的天地，不要为孩子制定各种条条

高中生课外阅读情况调查问卷

高中生课外阅读情况调查问卷亲爱的同学们，老师现在做一个关于高中生课外阅读的调查。希望通过这个调查，了解你们平时课外阅读的情况，请帮忙填写下面这个调查表格吧！谢谢！ 1．你的性别是： A 男B女 2．您经常进行课外阅读吗? A 偶尔 B 经常 C从来不进行 3．若您经常进行课外阅读，主要途径有： A 向同学朋友借阅B去书店租借图书 C自己购买图书 D 去图书馆借阅 4．若您不经常进行课外阅读，是因为： A没有时间B老师不允许 C家长不允许 D 不喜欢课外书 5．您认为课外阅读对您的学习和生活有帮助还是影响？ A 帮助不大B帮助很大 C没有帮助D有不良影响 6．一年内你的阅读量是（）册 A 50 B 20-50 C 10-20 D 5-10 E 5册以下 7．一年内你去阅览室阅读期刊的次数是: A50 B 20-50 C 10-20 D 5-10 E 5次以下 8．你平均每天用于阅读的时间为 A不到15分钟B16到30分钟 C 31到60分钟 D 60分钟以上 9．你现在阅读的主要方式是： A纸质图书阅读 B 手机阅读C电脑网上阅读 D其他电子设备阅读 10．你经常借阅的图书主要有： A教育，学习资料B言情小说 C 武侠小说 D中外经典名著E传记文学F心理励智类图书G科普读物11．你是通过什么方法了解图书馆藏书的？ A 管理人员介绍 B 通过图书馆目录C自己去书库 D 根本不了解 12．你去图书馆借书是： A 偶尔有计划B有计划 C 很随意 13．你到图书馆是否能借到你想要的书？ A 都能借到 B 多数能借到 C少数能借到 D 基本不能借到 14．你认为目前的图书馆资料存在的问题是： A图书资料老化 B 数量太少 C质量不高D品种太少E借书数量太少（3册） 15．你利用图书馆的障碍有： A 新购买的图书太少 B 可供阅读和使用的图书资料太少 C没时间去 D 开放时间太短 E不知道如何利用图书馆F书库太混乱，查找不到想要的图书资料

小学生课外阅读问卷调查表(52)

小学生课外阅读问卷调查表亲爱的同学们：你们好！腹有诗书气自华。阅读改变人生，人的成长史从某种意义来说，就是一个人的课外阅读史。这几年来，我们学校在努力创设书香校园，让同学们在书海中遨游。这次小调查是为了使老师们更加了解大家的课外阅读情况，以便我们在研究后能协助你们更好地改进学习，请你仔细阅读，认真选择最适合自己的答案，把序号填在（）里，能够多选。1．每天完成各项的作业后，你的阅读习惯是（） a．每天自主阅读b．有时读，有时读c．课后从不阅读 2．你对课外阅读的态度是（） a．喜欢b．一般c．不喜欢 3．你喜欢读什么类型的书籍？（） a．作文类b．童话故事类c．科幻天文类d．卡通漫画类e．文学小说类 4．你读课外书，是因为（） a．自己喜欢b．爸爸妈妈要求读c．老师的要求 5．你觉得读课外书有那些益处？（） a．扩大知识面b．提升学习成绩c．能积累好多优美词句d．好玩 6．你读课外书时喜欢（） a．摘抄好词佳句b．写读后感c．圈圈点点，写批注d．随意的看 7．你读课外书时，一般（） a．认真读b．挑选有趣的地方读c．随便翻翻 8．你们班有图书角吗？（） a．有b．没有 9．你们家里的藏书情况是（） a．有专设的书房及大量书籍b．有较多书籍没有书房c．没有书房没有藏书 10、你们班有没有经常展开读书交流活动。（） a．有b．有时有c．几乎没有 11．你父母在家里的阅读习惯是（） a．固定的阅读爱好b．偶尔翻阅书本杂志c．只看报纸d．从不看书报杂志 12．你读过下面哪一本古典名著（）（可多选答案） a．西游记b．水浒c．三国演义d．红楼梦e．其它 13．你还读过哪些中外名著？（请写在下面的横线上）

家长孩子共同读书心得五篇

家长孩子共同读书心得五篇通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣。下面是搜集的家长孩子共同读书心得五篇，希望对你有所帮助。家长孩子共同读书心得(一) 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从一小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子”爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。二、不易对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过

多地去管它。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。三、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：”如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。” 四、亲子共读，为孩子树立良好的阅读榜样。在家里，父母应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。让我欣慰的是女儿小的时候，我们就注重了培养她的阅读能力，我记得，孩子小的时候，就给她买了《安徒生童话》《成语故事》《伊索寓言》《唐诗故事》等音乐和朗诵磁带，每天在她睡觉前听上半个小