走进“书香”,走进生命的春天文苑征文活动范文

走进“书香”,走进生命的春天文苑征文活动范文
走进“书香”,走进生命的春天文苑征文活动范文

走进“书香”,走进生命的春天文苑征

文活动范文

走进“书香”,走进生命的春天文苑征文活动范文

---盘点第十届“书香班级”活动

天已暖,风已轻,草已绿,花已红,不知不觉,春天早已悄悄地来到我们身边。在这春暖花开、生机勃勃的季节里,我们迎来了“第十届书香班级活动”的胜利闭幕。此时此刻,享受着大自然赐予我们的温暖与美丽,享受着三个月来“书香班级”带给我的进步和收获,我感到无比快乐与幸福。我不仅在享受着大自然的春天,更在享受着生命的春天。走进书香,走进生命的春天,我感谢校讯通,感谢“第十届书香班级”。

曾记得,一直以来,读书是我的一种生活方式。无论走到哪里,书总伴随我左右。在家里,床头柜上放着书,桌子上堆着书,柜子里是书,床子上有书,纸箱里还是书;办公室里,也数我的书最多。其实,倒不见得真读过多少书,肚子里有多少真才

实学,文章到底写得怎么样,反正就是喜欢书。虽说喜欢书,可以前读书似乎只是为了排遣内心的孤独,填补心灵的空虚,逃避无奈的现实,直到有一天,走进了校讯通这个大家庭,我才感觉找到了回家的路。三年来,在这个大家庭里,我逐渐由一棵默默无闻的、不为人知的小草成长为一棵初露嫩芽的小树。特别是“第十届书香班级”犹如一股春风,吹醒了我这棵小树,滋润着我这棵幼苗,使我生长着,生长着,越来越茂盛,越来越引人注目!我享受到了生命的春天!

回想三个月前,在“书香班级”这位向导的指引下,在博友的鼓励下,我立下了“阅读再起航,生命更闪亮”的誓言,确定了具体而切合实际的读书梦想(《让读书梦想成真》),从此开始了长达三个月的读书旅行。在旅行中,我穿越时空,来到古代,会见唐僧师徒四人,和他们一起体验西天取经的惊险与快乐,感悟猪八戒的人生哲学;走出国门,会见英雄凯撒,和罗密欧与朱丽叶约会,到老人的海钓鱼;回到近代,拜访20世纪中国最伟大的文学战士---鲁迅先生,学习他勇于解剖自己、为人生呐喊的伟大精神(我写的博文是《开阔心胸,享受幸福》);倾听一个罗斯福的故事,研究伟大总统成长成功的

秘诀和方法(我写了博文《关于罗斯福的成长研究报告》)。

如果说读名著使我思想更成熟的话,那么读家庭教育方面的书籍则教会我如何做一个好妈妈。很高兴,在这次精神之旅中,有幸认识了尹建莉和李跃儿这两位伟大的作家和成功的妈妈,她们教会我如何去爱自己的女儿---“不当穿西服的野人”、交给孩子学习的魔杖、把女儿当“人”看。为此,我写了博文《我最喜欢的一本教育书籍》,获得了校讯通推荐。不仅如此,在实际生活中,我积极引导女儿进行亲子共读。和女儿一起读书,一起写阅读存折;一起读英语故事,一起写英语文章;一起修改文章,发表文章,一起期待着博客带给我们的惊喜。令我们开心的是,我的文章《亲自共读,和女儿一起幸福成长》、《特别的刀,给特别的你》和《家教日记两则》均获得了校讯通推荐。我们期盼着“书香家庭”花落我家。

“当一个好妈妈”是我的梦想,“做一个好老师”,与孩子们一起学习,一起享受成长的快乐,是我的另一个梦想。为此,借着“书香班级”的东风,我再一次捧起我最喜欢的教育名著---《魏书生教学工

作漫谈》,又一次走进我的教育偶像---魏书生老师的教育生活中,研究他管理学生、设计教学的方法。“学以致用”,这学期我实行的作业改革就是一个很好的例子。我还学习魏老师多和学生交流,我经常给学生写信,表扬孩子们在学习上取得的进步和收获,引导他们向更高的目标奋进。在这次书香班级活动中,我写的博文《期末考试前写给四年级孩子们的一封信》、《新学期写给孩子们的信》都获得了校讯通的推荐。而且前一篇的点击量竟达到1119次。

享受着美丽春天的大好时光,享受着书香带给我春天般的温暖与幸福,我好开心!走进书香,走进生命的春天!愿“书香“让我永葆青春和活力!愿“书香”让我永远享受生命的春天!走向春天的深处,走进生命的春天!Come on !

我的话:“书香文苑”又推出新征文----《走进春天深处》,我也想凑凑热闹。可是我既不擅长写景,也不会抒情,只喜欢用朴实的语言叙述平凡的故事,但是由题目我想到了:参加“第十届书香班级活动”,我仿佛走进生命的春天,于是就有了这篇文章的诞生。不知道是不是符合征文的要求,愿大家多提宝

贵意见,我将不胜感激!

走进“书香”,走进生命的春天文苑征文活动范文

---盘点第十届“书香班级”活动

天已暖,风已轻,草已绿,花已红,不知不觉,春天早已悄悄地来到我们身边。在这春暖花开、生机勃勃的季节里,我们迎来了“第十届书香班级活动”的胜利闭幕。此时此刻,享受着大自然赐予我们的温暖与美丽,享受着三个月来“书香班级”带给我的进步和收获,我感到无比快乐与幸福。我不仅在享受着大自然的春天,更在享受着生命的春天。走进书香,走进生命的春天,我感谢校讯通,感谢“第十届书香班级”。

曾记得,一直以来,读书是我的一种生活方式。无论走到哪里,书总伴随我左右。在家里,床头柜上放着书,桌子上堆着书,柜子里是书,床子上有书,纸箱里还是书;办公室里,也数我的书最多。其实,倒不见得真读过多少书,肚子里有多少真才

实学,文章到底写得怎么样,反正就是喜欢书。虽说喜欢书,可以前读书似乎只是为了排遣内心的孤独,填补心灵的空虚,逃避无奈的现实,直到有一天,走进了校讯通这个大家庭,我才感觉找到了回家的路。三年来,在这个大家庭里,我逐渐由一棵默默无闻的、不为人知的小草成长为一棵初露嫩芽的小树。特别是“第十届书香班级”犹如一股春风,吹醒了我这棵小树,滋润着我这棵幼苗,使我生长着,生长着,越来越茂盛,越来越引人注目!我享受到了生命的春天!

回想三个月前,在“书香班级”这位向导的指引下,在博友的鼓励下,我立下了“阅读再起航,生命更闪亮”的誓言,确定了具体而切合实际的读书梦想(《让读书梦想成真》),从此开始了长达三个月的读书旅行。在旅行中,我穿越时空,来到古代,会见唐僧师徒四人,和他们一起体验西天取经的惊险与快乐,感悟猪八戒的人生哲学;走出国门,会见英雄凯撒,和罗密欧与朱丽叶约会,到老人的海钓鱼;回到近代,拜访20世纪中国最伟大的文学战士---鲁迅先生,学习他勇于解剖自己、为人生呐喊的伟大精神(我写的博文是《开阔心胸,享受幸福》);倾听一个罗斯福的故事,研究伟大总统成长成功的

秘诀和方法(我写了博文《关于罗斯福的成长研究报告》)。

如果说读名著使我思想更成熟的话,那么读家庭教育方面的书籍则教会我如何做一个好妈妈。很高兴,在这次精神之旅中,有幸认识了尹建莉和李跃儿这两位伟大的作家和成功的妈妈,她们教会我如何去爱自己的女儿---“不当穿西服的野人”、交给孩子学习的魔杖、把女儿当“人”看。为此,我写了博文《我最喜欢的一本教育书籍》,获得了校讯通推荐。不仅如此,在实际生活中,我积极引导女儿进行亲子共读。和女儿一起读书,一起写阅读存折;一起读英语故事,一起写英语文章;一起修改文章,发表文章,一起期待着博客带给我们的惊喜。令我们开心的是,我的文章《亲自共读,和女儿一起幸福成长》、《特别的刀,给特别的你》和《家教日记两则》均获得了校讯通推荐。我们期盼着“书香家庭”花落我家。

“当一个好妈妈”是我的梦想,“做一个好老师”,与孩子们一起学习,一起享受成长的快乐,是我的另一个梦想。为此,借着“书香班级”的东风,我再一次捧起我最喜欢的教育名著---《魏书生教学工

春天的演讲稿

春天的演讲稿 在春天里,动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一幅水彩画。下面是橙子整理的春天的演讲稿,希望对大家有帮助! 春天的演讲稿1 伴着五彩缤纷的花儿,度过了一个极富情趣的新年。侧耳倾听,春天的脚步声近了。翘首东望,时光隧道中姗姗走来一个美丽的日子,让我们轻轻向她招手:春天,你好! 漫步绿园,无意间看到小树已经发出了嫩嫩的浅绿色的芽儿,一些不知名的小草也已经开花了,花儿黄灿灿的,特别惹人喜爱。到处洋溢着一丝丝早春的气息,原来春天已经来了。 春天是一年中最美好的季节,古往今来,不知有多少文人墨客为春天写出了多少脍炙人口的诗词来。同样是春天,同样是春天里的花鸟虫草,在诗人的笔下多是昂扬向上充满了生活情趣,可到了词人的笔下,从春雨蒙蒙到花开花落,却又无处不有离愁别绪的样子,丰满鲜艳的春天一旦走进词人的眼中,竟都消瘦了许多。 在诗人的眼中,尽管春天还未正式来到,诗人们就开始细致耐心地等待了。孟郊就观察到,“何物最光知,虚庭草争春。”苏轼也说:“春江水暖鸭先知。”到了盛春时分,“正是春光最盛时,桃花枝映李花枝。”面对绚丽多彩的桃花、杏花、李花,诗人们纷纷急不可耐,吟出了许多千古绝唱。其心情也和今天我们猛抬头在街上看到了一位

亮丽可人的女孩子而又无缘上前和她结识的心情差不多。 慵懒的冬季在震天的爆竹声中渐渐远去。在欢乐的热浪里,在吉祥的祝福声中,春天悄然而至。千年的循环依旧,春天淡淡的温柔里有着无法隐藏的美丽。温暖而不炙热,明媚而不妖邪,宽容而不凌厉。她用坦然宽厚的笑容,解释所有的老茧和血泡,解释所有的期待和向往。这是一个充满朝气的季节,所有的希望都在这里萌芽。春风柔柔地吹化了冰雪,吹散了薄雾。春天的歌声穿过叠障的尘世,唱绿了石缝中的小草、江边的树林和庭院的青苔;唱来了南飞的大雁;唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一个多彩多姿的世界。 让我们怀揣着一份阳光的感动来拥抱春天,把春的消息化作满腔憧憬,把心的祝福化作满怀豪情,在春天播种下汗水浸润的信念,在秋天去收获果实累累的希望! 在这样美好的季节里,让我们真诚的道一声:春天,你好! 春天的演讲稿2 春天来了,天气渐渐的暖和起来。大家开始脱下厚厚的面包式冬装,换上了春装。 春天来了,大雁排着整齐的队伍,叽叽喳喳地从遥远的南方飞回来了,仿佛在向大家说;“春天来了,春天来了。” 青蛙从沉睡的冬天苏醒了,看见外面的世界惊呆了,哇!春天好美呀!那漫山遍野开满了金色的迎春花、那盛开的桃花羞红了脸。春风吹来,洁白的玉兰花和金灿烂的油菜花相互比美。那樱花和腊梅也悄悄地长出花苞,五颜六色的花朵开满了枝头,散发着淡淡的清香。 水中的鱼儿开心地游玩,鸭子在水中尽情地一边玩一边叫,好像

“书香家庭 亲子共读”活动方案

大朗小学语文科组创新方案之—— “书香家庭,亲子共读”活动方案 2018年8月10日 一、指导思想 通过开展“书香家庭?亲子共读”活动,向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物,传播科学的读书方法,培养学生的阅读兴趣和习惯,提高学生的阅读、审美能力,使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐,寻找共同交流的语言密码,实现在家庭中共读共写共成长,探索家庭教育的新途径,改变家庭教育理念,改善家庭教育方式,进一步优化家庭关系,形成“教师引领学生,学生影响家长,家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。 二、活动目的 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲子共读”的兴趣;营造共同阅读的家庭氛围;帮助家长对孩子的课外阅读进行“亲子式”的沟通和指导;以达激发全体学生多读书,读好书的目标。家校携手,开展“书香家庭亲子共读”活动,营造浓厚的读书氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子良好的读书习惯,促进孩子全面健康地成长。 三、活动时间与活动主题 时间:2018年9月开始 主题:书香家庭,亲子共读 四、活动口号 1.发愤识遍天下字,立志读尽人间书。(低年级) 2.让阅读成为习惯,让读书成为乐趣。(中高年级) 3.我读书,我快乐,我读书,我向上。(中高年级) 4. 多读书,读好书,读整本的书。(高年级) 五、组织机构 组长:校长 副组长:副校长 成员:两位语文科组长、各班班主任

办公室主任:张老师、凌老师 六、活动内容 1、通过橱窗,宣传栏营造氛围。制订活动方案,拟定《致家长的一封信》。 2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会,做好各项准备工作。 3、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学生家庭。 4、提倡学生“家有图书角或小书架”,并有一定的藏书量,在家中与父母共读。提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。 5、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于2个小时。与孩子交流心得体会,并写出读书心得。期末参加学校的评比。 6、学校在10月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛(有记录有比赛结果有图片) 7、学校通过开展亲子共办剪贴报,手抄报,共写读书心得和课外读物朗读比赛等形式,对学生的课外阅读情况进行评价。 8、各班班主任、语文教师利用邮箱、QQ群、班级博客、家访、电话联系等信息手段,及时跟踪指导家庭亲子共读,了解掌握优秀典型案例,对共读成果进行展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。 9、学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、展评,每月评出“读书之星”,每学期举办一次“书香家庭”评选活动。 【活动准备阶段】时间:9月1日-10月1日 (一)校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学员明白读书的益处。 2、学校图书室每周一定期开放,每班设有图书角,为学员借阅图书提供方便。 3、各中队活动课开辟“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推荐优秀书目,交流队员和家长的读书心得,让队员好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。 4、语文科组成立“大朗小学书香家庭群”微信群,邀请各班阅读之星进入该群,邀请家长参与到学校的亲子共读活动的监督与管理中来。微信群之作用:管理者在群上推荐每周阅读书目(一本或两本);

读书月活动方案

读书月活动方案 为了营造更加浓郁的书香校园和书香家庭的氛围,激发老师、学生、家长读书的兴趣,为精神打底,为人生奠基,让每一位老师成为 书香教师”,每一个学生成为“书香少年” ,结合辽宁省全民读书月活动,陈家学校决定举办校园读书月活动。通过活动,引领师生与书籍为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,从而享受读书的快乐,感受读书的幸福。 一、活动主题: 经典照亮童年,书香伴我成长书香溢满校园 二、活动时间:2015年5月 三、活动口号:我读书,我成长,我快乐!用读书改变我们的生活!四、活动安排:第一阶段:发起 1.发《关于孩子读书致家长一封信》; 2.读书节开幕式。 第二阶段:实施 1.建设“书香班级”:教室板报开辟专栏;各班充实书柜,要求图书 能根据班级的读书情况定期更新。 2.指导阅读。各年级根据学生年龄的特点,每月指导学生读好一本 共读的书目,完成相应的读书活动。 3.学生读书活动:开展古诗文背诵、推荐我最喜欢的一本书、“好书 伴我成长”征文等活动;各年级结合读书月利用班队会进行相关的活动(低年级:故事比赛、诗词表演、朗诵比赛等;中年级:成语接龙、名篇佳作背诵、改编剧本、读书小报比赛等;高年级:读书汇报会、表演、诗词演唱等)。 4.教师读书活动:阅读曹文轩《草房子》及其他儿童文学作品、教 育名著;读书随笔撰写。 5.家庭读书活动:开展亲子阅读及“亲子读书乐”征文活动;评选

书香家庭等活动。 6.其他活动:各班读书成果汇报;读书节闭幕式; 第三阶段:总结 1.申报评比“书香班级”和“书香少年”,颁发“读书小博士”奖章。 各班级根据活动情况上报优秀的学生,优秀的读后感,每位教师上交—份读书心得。 2.评选“书香家庭”。 五、活动要求: 各班根据学校活动方案和班级活动方案内容,积极准备,提高校 园读书氛围,为创建和谐的“书香校园”而共同努力。 陈家小学 2015-5-4

三年级下册综合实践活动教案-走进春天 全国通用

走进春天教学设计 活动目的: 1,通过各种方式欣赏春天的美景,感受大自然的无限美力,激发学生对春天的喜爱之情,也培养学生收集和处理信息的能力。 2,通过讨论交流对春天季节特征的认识和体验,并观察了解春天里各种动植物的变化和广州春天的特征,加深学生对春天这一季节特点的了解。 3,通过开展赞美春天的活动,进一步激发学生对春天的喜爱之情,并培养学生的创作、表现等能力及交流合做的精神。 活动重难点: 通过讨论交流对春天季节特征的认识和体验,并观察了解春天里各种动植物的变化和广州春天的特征,加深学生对春天这一季节特点的了解。 活动过程: 1,活动之前,指导学生收集有关春天的图片、诗歌、儿歌、歌曲、文章等。或开展调查活动,例如对广州花市情况的了解等,以便在活动中能进行充分的交流。 2,利用视频向学生展示春天的美景和大自然的魅力。通过欣赏诗歌、诗词等,引导学生对春的感悟。 3,在“你说我说”的活动中,启发学生体验和感受。联系春天里的相关节日,各种节气特点,民间愿望,习俗等,加深学生对春天的了解。 4,“说干就干”之一环节,让学生充分发占才华。例如根据他们的爱好特长等,分工合作。 5,表演活动结束后,老师对学生各方面的表现进行评价和总结。 我要去春游 活动目的: 1,通过欣赏诗歌,使学生感受文学作品中春天的美好景色。锻炼学生的抽象思维和想象力。培养学生热爱中国文学的意识。 2,通过春游活动方案设计,培养学生有目的地收集资料,处理资料的能力。3,通过编写春游计划的活动使学生能够将已有的知识进行综合运用,锻炼知识整合能力和逻辑思维能力。

4,通过自我介绍与小组评议相结合的活动,锻炼学生语言表达能力,并养成欣赏别人,欣赏自己的习惯。 活动过程: 1,配上音乐,欣赏古诗,感受其中画意。老师适时赞美中国 文学,激发学生的爱国情怀。让学生说说自己的体会,并与同学交流。 2,指导学生查找《公共交通车指南》,了解开通多少条线路的 公交车,老师向学生介绍羊城八景和广州变化的情况等有关旅游景点的知识。并及时多学生进行国情教育,培养学生关心广州发展,关心社会,关心国家大事的意识。 3,教师指导学生分组,并按照“旅游计划“中的提示合作完成小组旅游的设计方案。需要注意的事项,让学生请教长辈。,让孩子学会接受别人的意见。4,训练学生对待危机情况的应急技巧,进行情景扮演,然后进行讨论,发挥孩子们独立自主的精神,尝试让孩子们自己解决问题。同时也培养学生互帮互助的精神。让孩子们感受集体智慧的威力。 5,推介“自己的设计”的活动,张扬孩子个性,学习适应社会生活。 愉快的旅程 活动目的: 1,通过春游活动,使学生感受大自然中的旺盛生命力,培养学生分发向上的情感。 2,通过用彩笔和摄影描绘春天,培养学生的审美情趣,让孩子们从图画和照片中表达出他们对春天的了解和感受。 3,通过收集到得动植物制作成标本的过程锻炼学生的动手操作能力。并且增加学生的生物学知识,增强环境保护的意识。 4,通过对感兴趣问题的探究,培养学生的好奇心,观察世界的敏锐性。同时训练学生综合运用知识的能力。 活动过程: 1,引入时让学生说说春游的感受,说说在春游时的所见说闻。然后分小组说一说你认为春天应该是怎样在画纸上表现的。接着组织学生把他们心目中的春天

书香家庭活动方案

书香家庭活动方案 为促进我校“书香校园”活动的深入开展,通过小手牵大手的形式在学生家庭中开展家庭读书活动,下面学识网小编给大家介绍关于书香家庭活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。 书香家庭活动方案一 为深入开展"书香浸润人生悦读放飞梦想"读书活动,让书香从校园飘进家庭,使书香浸润着假期生活,我们诚邀您加入“创建书香家庭奠基书香人生”寒假亲子阅读活动。希望您陪孩子静静地打开一本书,与知识为友,让最静心的阅读成为您家庭的一道亮丽的风景线,特此向全校广大学生家长发出如下倡议: 1.建议在家庭购置图书架,设置图书角,有一定的藏书量,为孩子创设良好的读书氛围。 2.家长和孩子共同拟定家庭读书计划,并按照计划开展家庭读书活动,让读书成为家庭的一种生活方式。 3.保证每天的阅读时间,低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级不少于1小时,高年级1—2小时,每晚进行亲子共读。 4.阅读方式灵活多样,家长、学生可一起读,边读边交流,也可分别自主阅读,然后进行亲子之间的好书推荐;在阅读过程中,要积累读书成果,可以写读书笔记、读后感、书评等,还可制作读书剪贴本、手抄报等。 5.经常到书店读书、购书,让读书成为一种休闲时尚。并以书代

物奖励孩子,让书籍成为孩子生命中最珍贵的礼物。 6、为调动孩子读书的积极性,请及时将亲子共读计划、故事、感悟、经验等上传到每个班级建立的亲子共读博客。 7、市新教育实验领导小组办公室将在寒假期间通过《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏,连续刊登“书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事及共读体会、随笔等。 8、新学期开学后,每个班级要展出本班的读书成果,学校将开展优秀“读书成果”展评活动。 家长朋友们,爱孩子,就陪他一起阅读吧! 书香家庭活动方案二 一、评选条件和办法 1.有良好的读书环境,家庭阅读气氛浓郁, 2.对学校、班级读书活动的积极参与和支持。比如,读书活动开展、班级图书角创建工作等。 3.每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。 4.家长能教育并引导孩子多读书,读好书,坚持进行家庭读书活动,并进行多种方式的“亲子共读”。 5.家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。一、二年级学生至少20册;三、四年级学生至少25册;五、六年级学生至少30册。 6.家长做孩子读书的榜样,每年读书15本获得“书香家庭金奖荣誉称号”,家长每年读书8本获得“书香家庭银奖荣誉称号” 二、推荐方式

春色惹人醉——“春天”美文欣赏

春色惹人醉——“春天”美文欣赏 一缕乍暖还寒的微风,一朵含苞待放的花朵,一枝吐露新绿的柳条;一片舒展腰肢的草儿,一条刚刚解冻的河流……这就是春天,给人希望,给人梦想,给人信念的春天。春天里,有无数的希望要生根,有无数的梦想要发芽,有无数的信念要吐绿,春天里更有无数的故事在演绎,竖起我们善感的耳朵吧,倾听春天的故事…... 春的歌颂 于子凡(四年级) 当第一缕阳光流泻在身上的时候,春便来了。 习惯了房间里的沉闷和昏暗,忽然看见明媚的阳光,我的心中不由自主地泛起激动的波澜。 “吹面不寒杨柳风。”迎面吹来的一阵微风,不像夏天那样炎热,不如秋天那般凉爽,更没有冬天那股水寒刺骨。它并没有鲜明的特点,但却带给人温暖,很舒服。 不知不觉来到花园,它并不像童话中那样是一个五颜六色的世界,这里闻不到迎面扑鼻的花香,看不到流淌的小河哗哗啦啦,更不可能有光秃秃的大树一夜之间长满青翠的叶子那样的奇迹。 可是,春的脚步却越来越近了。瞧!迎春花正朵朵绽放,层层叠叠的翠绿枝芽,不计其数的黄色小花,仿佛要和那灿烂的阳光一比高低。它两三朵一簇,七八朵一枝,手牵手,三五成群地降临人间。我知道,春来了。 冬,悄声无息地离开了,带走寒冷,我们都难以寻觅到它的痕迹。而人们期待的春,却携着温暖和幸福,向人们走来。 春之风光 梁一心(五年级) 倔草,娇花,百鸟,清溪,春天。 如果说冬是肃杀的时令,春不失为活泼的时节。

摸吧!沿着挺立的大树向上用心摸吧!树叶即将脱离温暖的怀抱,掉落枝头,缓缓吐出羞涩的新芽,“砰砰砰”,一朵朵梨花姑娘相继露出笑脸。 踏吧!随着纷飞的桃花向前自由地踏吧!一路上,花儿正含苞待放;天空中 雁雀们争鸣夺唱;大路旁,小草正努力出土……一切都是那么自然、和谐。 一只春燕落在房顶,“啾啾啾”“喳喳喳”,欢乐地飞到这儿,飞到那,像一位活泼机灵的小天使。 院前的草地上,桃花姐妹们笑望对方,“嘻嘻哈哈”地笑着,像在嘲笑那些飞翔的鸟儿:“看你们多么笨?飞来飞去的干什么呀?你看看我们,多安定!”话 语未落一阵风吹来,桃花姐妹们就不笑了,纷纷落了下来。 听!顺着向遥远大海而延伸的小河听吧!潺潺流水声,动听而悠远;水花翻卷而来,让人在炎热的夏天也能清爽;河岸两旁的梨树、桂花落入水中,宛如一位位美丽的仙子。 闻吧!围着开满野花的芳草地闻吧!草的坚韧贯穿身体;花的柔弱漫进心中;树的英勇蹦进了我的大脑。 在春天,一切都那么的和谐、有趣、美丽。 春天的风儿沙沙沙 鲁劼(五年级) 风,拂过春的脸蛋;“哗哗哗”,掠过汹涌澎湃的海面;“沙沙沙”,穿过碧绿碧绿的树林;“叮叮叮”,吹向晶莹透明的风铃。 春风用孩子气的声音,一边飞快地跑着,一边大声地喊着:“春姐姐来了,春姐姐来了!”这一叫,唤醒了正在熟睡的大地,春姑娘在春风后面轻轻地走着, 春风吹响了春的号角。于是,许多声音也加入了春的乐团: “叽叽叽——啾啾啾——”,百灵鸟应和着,张开五彩的翅膀,与风儿一唱一和。 “哗啦啦——哗啦啦——”,小河大声地欢笑着,一路紧追着风儿,与风儿一起赛跑。湖面用尾巴打着水面,像是打小鼓似的,与风儿一起合奏。

书香家庭特色活动书香家庭活动方案

书香家庭特色活动书香家庭活动方案 为促进我校“书香校园”活动的深入开展,通过小手牵大手的形式在学生家庭中开展家庭读书活动,下面WTT给大家介绍关于书香家庭活动方案的相关资料,希望对您有所帮助。 书香家庭活动方案一 为深入开展“书香浸润人生悦读放飞梦想”读书活动,让书香从校园飘进家庭,使书香浸润着假期生活,我们诚邀您加入“创建书香家庭奠基书香人生”寒假亲子阅读活动。希望您陪孩子静静地打开一本书,与知识为友,让最静心的阅读成为您家庭的一道亮丽的风景线,特此向全校广大学生家长发出如下倡议: 1.建议在家庭购置图书架,设置图书角,有一定的藏书量,为孩子创设良好的读书氛围。 2.家长和孩子共同拟定家庭读书计划,并按照计划开展家庭读书活动,让读书成为家庭的一种生活方式。 3.保证每天的阅读时间,低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级不少于1小时,高年级1 2小时,每晚进行亲子共读。 4.阅读方式灵活多样,家长、学生可一起读,边读边交流,也可分别自主阅读,然后进行亲子之间的好书推荐;在阅读过程中,要积累读书成果,可以写读书笔记、读后感、书评等,还可制作读书剪贴本、手抄报等。

5.经常到书店读书、购书,让读书成为一种休闲时尚。并以书代物奖励孩子,让书籍成为孩子生命中最珍贵的礼物。 6、为调动孩子读书的积极性,请及时将亲子共读计划、故事、感悟、经验等上传到每个班级建立的亲子共读博客。 7、市新教育实验领导小组办公室将在寒假期间通过《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏,连续刊登“书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事及共读体会、随笔等。 8、新学期开学后,每个班级要展出本班的读书成果,学校将开展优秀“读书成果”展评活动。 家长朋友们,爱孩子,就陪他一起阅读吧! 书香家庭活动方案二 一、评选条和办法 1.有良好的读书环境,家庭阅读气氛浓郁, 2.对学校、班级读书活动的积极参与和支持。比如,读书活动开展、班级图书角创建工作等。 3.每年有一定的资金定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。 4.家长能教育并引导孩子多读书,读好书,坚持进行家庭读书活动,并进行多种方式的“亲子共读”。 5.家庭有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。 一、二年级学生至少20册;三、四年级学生至少25册;五、六年级学生至少30册。

相约春天作文范文三篇

相约春天作文范文三篇 导语:我踏上那片青青的、松软的土地,仿佛闻到了泥土的芳香和空气的清新,水清,山高,树荣,草盛,我知道,那是春天……下面了相约春天范文三篇,欢迎参考借鉴! 春寒料峭,乍暖还寒冷,一件棉大衣从冬穿到春依然没有脱去,大街之上,只是偶尔会看到青年人浅薄的时尚春装,点缀着春的景象,带来一点点春的气息。或许是春恋着冬的旧情,忽冷忽热,缠缠绵绵,让春更平添了几分萧条、荒凉,冷风使劲吹着,人们期待着气温回升,春暖花开!然,春还没来得急浓妆艳抹,雪忍耐了一个冬天,却忍不住飘洒下来向春表白了,原来它是爱上了春天,在初春的夜晚来与春悄悄约会,不想却急急忙忙给春披上了洁白婚纱,用开在枝丫,结在草尖的洁白花朵点缀着裙摆,一夜之间把春已装扮成一个粉装玉琢的美丽新娘了。 打开门,走进银白色的世界里,让雪花落在发间,落在睫毛,落在衣服上,在雪地里看景,拍景。片片飞花让人眼前一亮,那般欢畅欣喜!雪里藏着不期而遇的美,泛着诗香,浸润着诗意,以雪为题,写下诗句,不辜负雪,也不辜负春。想起韩愈的诗句:“新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花“。

雪花追随着春的脚步,越下越大,与春天深深相约,以花朵的 姿态绽放着美丽,诠释着对春的眷恋。雪既然追上了春的脚步,那么就让他们在最美的景色里一起携手,款款深情,直到白头。 春天已经到来。一天,我来到田野间欣赏这幅生机勃勃的画。 田野边,枯黄的小草已探出嫩绿的头,在一块块肥沃的土壤里 茁壮成长。一棵草,两颗草,三颗草……哇!转眼间,一块块土地变得绿油油的,看上去就像一张张柔软又舒适的绿草床,紫色的小野花舒展着腰肢,它们手拉手,团结在一起,变成紫色的花海,不禁让我想起了那无边无际的紫色薰衣草花海;美丽的蝴蝶在花海中翩翩起舞,勤劳的小蜜蜂在花海里东奔西跑。 那光秃秃的树已变得嫩绿,小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫着,好 像在说:“春天来了!春天来了!”桃花也开了,粉红的、浅红的、深红的……。高山上的树,更是形态各异,嫩嫩的,绿绿的,像一朵朵颜色不同的菜花。河水哗哗地流着,鱼儿在水里自由自在地游着。泥鳅在污泥里钻上钻下,像是在玩躲猫猫。燕子在天空中翻飞不停,好像在享受这快乐的生活。春风像个慈祥的母亲,拂着你的脸颊,使你感到舒爽,心旷神怡。

书香家庭评比活动方案

阅读滋润精神书香美化家园 北师大·遂实外学生“书香家庭”评比活动 一、基本理念 1、阅读是滋润生命的润滑剂,是引爆激情的催化剂,是再生知识的兴奋剂。阅读要成为一种时尚,成为一种需要,成为快乐人生的基石; 2、家长是最好的老师,家长的行为习惯将对孩子产生潜移默化的影响。书香家庭能传递正能量,亲子阅读创造孩子最佳学习氛围,有利于引导孩子认真学习,博览群书; 3、家庭是社会的细胞。书香家庭的建设有益于健康的社区文化,有利于和谐社会的构建。 二、工作流程 1.20日前教学处制定好评方案。 2.21日德育处印制并下发评比方案,家长开始上报材料。 3.11月25日截止上报。 4.12月3日教学处统计结果 三、评定小组 本次活动共评定25个书香家庭。 组长:周创 副组长:罗小明、阳曙光、张冬秀 组员:各班主任

四、“书香家庭”评比标准: 1、家庭居室布局美观、整洁、卫生。,家中应该是文明的环境,不设打牌、赌博和影响孩子阅读的场所,家庭中有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等适合孩子阅读的环境。(可以照片展示或文字描述)20分 2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物(藏书150册以上);经常购买新书给孩子阅读;;适合家长阅读的书不少于50册,以后能逐渐增加。(照片展示)20分 3、父母有良好的阅读习惯;家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。20分(有相关佐证材料) 4、父母经常对孩子进行阅读指导;家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。认真开展“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。(有一定数量的书香家庭主题帖或亲子共读笔记)40分 5、家庭成员有3篇以上阅读感悟或读书笔记(公开发表者优先);或在各级各类读书竞赛中获奖。(优先) 6、学生在校被评为校际“阅读之星”(优先) 北师大·遂宁实验外国语学校小学部教学处 二〇一六年十月十七日

书香伴我行活动策划方案

“书香伴我行”征文比赛活动方案 一、活动主题:“书香伴我行” 二、活动背景 寒假是中小学生调节身心、拓展知识、开阔视野、提高素养、锻炼能力的良好时机。XX小学坚持以人为本,从贴近生活、联系实际、服务学生出发,精心组织,科学安排,创造性地利用各地的农村书屋和文化站组织和开展各种有意义的假期活动,使广大学生度过一个安全、健康、快乐的假期和新年。 三、活动目的 通过多读好书,增加知识,引导学生做有心之人,用自己的眼睛发现世界,用稚嫩的笔触有声有色地描述生活,培养学生的写作兴趣,提高写作水平,使学生过一个充实年、创新年、文化年。 四、活动对象:全校学生 五、活动时间 建议X月份开始在学校张贴宣传海报,并在各班级派发单张。 六、具体实施 1. 老师布置寒假作业要求学生在寒假里读一本好书(由老师推荐三本学生自选一本,书可以通过阅读器免费借阅,也可通过购买书籍阅读),要求学生在寒假内完成一篇读后感,并参加征文比赛活动。 2. 假期为征稿时间(老师负责收稿) 3.由学校组织老师对稿件进行评审,在各年级段中评选出一等奖1名,二等奖3名,三等奖6名,获奖作者获得相应的奖励(一等奖获得易博士阅读器M218一台价值2888,二等奖获得易博士阅读器218C+一台价值999,三等奖获得200元奖金) 4.获奖作品、老师评语、作者介绍及照片汇集成《2012年XX小学优秀作文选》并以电子内容形式发表。 5. 进行颁奖(具体详谈)

XX小学“书香伴我行”征文比赛活动 致各年级同学: 为了鼓励同学们寒假期间多读书,读好书,我校与江苏金蟾数字产业文化有限公司联合举办“书香伴我行”阅读征文活动。整个活动分为三个阶段:第一阶段,由各年级老师推荐三本好书,同学们根据自己对其中一本书内容的理解,以文字的形式向大家呈现一场心灵的盛宴。第二阶段,由我校多名语文老师担任评委,从参赛稿件中评选出了一部分优秀作品。第三阶段,获奖作品、老师评语、作者介绍及照片汇集成《2012XX小学优秀作文选》并以电子内容形式发表,获奖作者得到荣誉证书和物质奖励。(附:老师推荐的书籍在以下农家书屋的电子阅读器里均包含,学生可以免费借阅,也可通过购买书籍阅读)特此通知 XX小学作品要求: (1)以读后感为主题; (2)字数不限,以500字—1000字为佳; (3)文体不限,小说、散文、诗歌、论文、书信…… (4)主题鲜明,语言流畅、生活性强、内容丰富,意境独到; (5)文章应有独立的观点及创新的理念、文字通畅; (6)作品须原创,没有在其他地方发表过。 以下农家书屋有阅读器,欢迎同学们借阅 XX社区地址电话

中心小学书香家庭评比方案

中心小学“书香家庭”活动方案 一、指导思想: 为了推进我校“书香校园”的建设,提高学生的阅读兴趣和阅读能力,学校决定举办“亲子阅读”活动,让读书活动从学校向家庭延伸,让校园浓郁的书香飘进家庭。“亲子阅读”活动的举办有利于营造和谐社会、和谐家庭、和谐邻居,也有利于提高家长的明理水平,更有利于培养孩子的阅读习惯。为此,我校拟开展“亲子共读,营造书香家庭”的活动。通过活动推动学校的大阅读活动,让孩子能够有时间、有精力、有指导地阅读更多更好的书籍。 二、活动目的: 1、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。 2、通过“书香家庭”创建活动,让家长、学生都喜欢读书,让书成为他们的朋友。 3、指导家长、孩子共同开设“家庭图书架”,并按学校推荐书目购买家庭图书。 4、通过活动,营造良好的家庭读书氛围,提升家庭文化品味,提高家长和学生的综合素质。 5、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。 6、通过活动,使家长掌握家庭教育艺术,成为孩子人格的榜样,成为孩子知心的朋友。 注:给学生的推荐书目可参照年级或班级规定,有计划地进行阅读 三、“书香家庭”评比标准 1、家中要为学生配置写字台、台灯、书柜等学习用品,营造浓厚的书香家庭氛围。(20分)

2、家中要有适合学生年龄段阅读的课外书不少于30册,以后能逐渐增加;适合家长阅读的书不少于10册,以后能逐渐增加。(20分) 3、根据孩子的年龄和实际情况,确定每天的阅读时间,至少30分钟以上,形成亲子阅读的氛围(20分) 4、家长在家中每天要保证孩子阅读课外书1小时以上的时间,并给予适当的交流。确保读书数量在班内、年级内名列前茅。(20分) 5、家中应该是文明的环境,不设打牌、赌博和影响孩子阅读的场所。(20分) 四、具体措施: 1、营造“书香家庭”氛围: (1)家中为学生配置写字台、台灯、书柜等用品(可用照片展示)(2)家长每月带孩子逛书店不少于1次,购买自己喜欢的书。 2、建立“家庭图书架” 每个家庭要准备一学期要精读的书3-6本,家庭可提供“家庭书橱”照片。 3、活动开展: (1)家长、孩子共同制定家庭读书计划。 (2)家长每月带孩子逛书店不少于1次,购买自己喜欢的书。届时可到班主任处登记。 (3)坚持每天读书1小时,持之以恒养成习惯,可提供“亲子共读”的场景部分照片。 (4)学生和家长可根据自己的需要和爱好,读各自喜欢的书籍,也可以选择共读的形式,做好“亲子共读”留痕,家长可准备一本“亲子共读”笔记本随时记录,到学期末交与班主任。 (5)在“亲子阅读”记录本上,每周给孩子写一段话,和孩子交心,勉励孩子,建设精神家园,营造浓郁的书香氛围,让孩子真正感受到终身学习对于自我发展的意义。

书香家庭评比活动方案

书香家庭评比活动方案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

阅读滋润精神书香美化家园北师大·遂实外学生“书香家庭”评比活动 一、基本理念 1、阅读是滋润生命的润滑剂,是引爆激情的催化剂,是再生知识的兴奋剂。阅读要成为一种时尚,成为一种需要,成为快乐人生的基石; 2、家长是最好的老师,家长的行为习惯将对孩子产生潜移默化的影响。书香家庭能传递正能量,亲子阅读创造孩子最佳学习氛围,有利于引导孩子认真学习,博览群书; 3、家庭是社会的细胞。书香家庭的建设有益于健康的社区文化,有利于和谐社会的构建。 二、工作流程 1.20日前教学处制定好评方案。 2.21日德育处印制并下发评比方案,家长开始上报材料。 3.11月25日截止上报。 4.12月3日教学处统计结果 三、评定小组 本次活动共评定25个书香家庭。 组长:周创 副组长:罗小明、阳曙光、张冬秀 组员:各班主任 四、“书香家庭”评比标准:

1、家庭居室布局美观、整洁、卫生。,家中应该是文明的环境,不设打牌、赌博和影响孩子阅读的场所,家庭中有书房或书柜、书架;有书桌、台灯等适合孩子阅读的环境。(可以照片展示或文字描述)20分 2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物(藏书150册以上);经常购买新书给孩子阅读;;适合家长阅读的书不少于50册,以后能逐渐增加。(照片展示)20分 3、父母有良好的阅读习惯;家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。20分(有相关佐证材料) 4、父母经常对孩子进行阅读指导;家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。认真开展“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小时。(有一定数量的书香家庭主题帖或亲子共读笔记)40分 5、家庭成员有3篇以上阅读感悟或读书笔记(公开发表者优先);或在各级各类读书竞赛中获奖。(优先) 6、学生在校被评为校际“阅读之星”(优先) 北师大·遂宁实验外国语学校小学部教学处 二〇一六年十月十七日

走进春天作文(5篇)

走进春天作文(5篇) 走进春天作文(5篇)走进春天作文走进春天(1)脱去厚重的棉衣,换上轻便的旅游鞋,踏出小屋,越过心的驿站,信步走进春天。 播种汗水浸透的信念,收获累累的希望,春天注定属于每个人。等待意味着挥霍,投入才是最好的创造。 走进春天吧,手碰坦城而忠厚的泥土,以山野为背景,肩负太阳,你劳作的身影是蓝天下最生动最美丽的一副剪影。 走进春天作文(2)走进春天我扑向二月的清晨,深深地呼吸着雨后甜润的空气,心旷神怡的我在院子里徜徉。 “唧唧、唧唧”快活的小麻雀为了春天的到来正在给春姐姐伴奏歌曲呢…… 才下过几阵蒙蒙的细雨,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。刚萌发的小草随着清风摇曳。姹紫嫣红的花朵们听见了春的召唤,穿着五光十色的服装,来到了人间。 春风不但唤醒了小动物和花草,而且还把农民伯伯给叫醒了。农民伯伯正在辛勤地劳动着:播种、插秧……等着大丰收呢!看,一片片菜地绿油油的,像一张无边无际的地毯。 生活就像一张白纸,有了春天,“白纸”就添上了许多色彩:花的红,草的绿,油菜的黄…… 这些景物都为祖国增添了许多生机。

你看!森林里高耸的木棉树,正像万绿丛中一点红,开出了璀璨的朱砂一般的大红花。肥胖的斑鸠在高高的树丫上鸣叫,小巧的金丝雀在花间戏舞和唱歌。春水回环,春气弥漫,春树萌芽,春花怒放,鸟儿们都很欢快地赞颂着迷人的春景……木棉花是温暖的象征,春天的象征,开得早、暖的早、春也来得早。 “一年之计在于春”,嫩绿的小草,艳丽的花朵,歌唱的小鸟以及欢笑的人们,构成了这灿烂无比的春天! 走进春天作文(3)寒冷的冬季过去了,温暖而美好的春天来临了。 春天,万物复苏;春天,耕耘播种;春天,生气勃勃。春姑娘踏着轻盈的脚步悄悄地来到人间,为人们点缀这个大千世界。她走过河流,鱼儿立刻在水中自由自在地游着,嬉戏着,追逐着她踏过高山,山上的草儿破土而出,花儿都争先恐后地开了,争妍斗艳。她来到原野,山坡,天空,牧场所到之处无处不存有春天的气息,到处都是生气勃勃,欣欣向荣的繁荣景象。 啊,请走进春天吧,春天是美好的,用你的眼睛去看,用你的耳朵去听,用你的鼻子去闻,用你的心灵去感受美好的春天吧! 啊!春天 春天,是什么颜色的 青蛙说:是褐色的,我一觉醒来,看见那被冬雪滋润过的肥沃土地,那不分明是褐色的吗 燕子说:是蓝色的,我从南方飞来,抬头仰望那千里晴空,那不分明

“书香家庭”评比方案(精致)

金峰小学“书香家庭”评选实施方案 为促进我校首届“读书节”活动的深入开展,努力培养学生爱读书、会读书、读好书的良好习惯,积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围。经学校研究决定,开展“书香家庭”评选活动,通过小手牵大手的形式广泛开展家庭读书活动,积极营造温馨、友爱、和谐的家庭环境。 一、评选条件和办法 1、有良好的读书环境,建立有“家庭书屋”或“家庭书架”。 2、有一定数量的适合孩子阅读的课外读物:一、二年级学生至少20 册;三年 级学生至少40 册;四、五年级学生至少60 册。定期为孩子购买一些有益的书籍、报刊。3、家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。 4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;孩子每天的阅读时间不少于半小 时。 5、每月至少有一次读书交流,家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校的读书情况。 6、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录,引导孩子在读书中思考人 生,认识世界,发表自己独到的见解,并帮助孩子养成记日记,勤练笔的好习惯

7、家庭对学校、班级读书活动的支持力度大。比如学校读书活动开展、班级图 书角创建工作等。 8、利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店或图书馆买书、看书,让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。 9、孩子品行表现良好,学业优良,积极参加学校开展的读书交流会、阅读等活动。 二、推荐方式 1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。 2、各班先进行初评,按班级人数10% 的比例上报学校。 3、学校将根据评选条件进行审定,评选出学校“书香家庭”,进行表彰。 4、评选结果及先进事迹,将在学校“读书节”专刊上予以登载。 三、报送要求 1、各班主任于5 月26 日前,将推荐的“书香家庭”材料交学校审核。 2、上报材料包括: (1)“书香家庭”申报表。 2)家长培养孩子读书习惯的心得体会或事迹材料、读书笔记或读书摘录等。 3)家庭中开展的亲子读书活动资料(家庭书架照片、家庭书目单、亲子共读 照片等材料)

书香家庭亲子共读活动实施方案.

关于开展“书香家庭亲子共读”活动 实施方案 2015年10月8日 关于开展“书香家庭亲子共读”活动 实施方案 为了推进我校书香校园的建设,提高同学们的阅读兴趣和阅读能力,学校决定举办“书香家庭亲子共读”活动。根据《教体局转发关于在全省中小学倡导开展“书香家庭亲子共读”活动的通知》精神和实际,制定本方案。 一、指导思想 亲子共读,能够培养学生良好的阅读态度;亲子共读能够让孩子体会阅读的价值,享受阅读的乐趣;亲子共读,能够创造良好的亲子沟通渠道,增添孩子与家长的感情交流,有利于儿童健康成长。举办“亲子共读”活动,让读书活动从学校向家庭延伸,让校园浓郁的书香飘进家庭。 二、活动目的 通过活动激发学生与家长阅读书籍的热情,融洽家长与孩子之间的关系,促使孩子与家长在阅读中增长知识和智慧,形成“教师引领学生,学生影响家长,家庭推动社会”的良好读书氛围。 三、活动时间 2015年10月至2016年6月 四、领导组织 为做好此次活动,成立“书香家庭亲子共读”活动领导小组

组长: 副组长: 成员: 五、活动内容 1、学校通过召开动员会、发校信通、办宣传板报等形式进行宣传发动,营造氛围。给家长寄发《“亲子共读”倡议书》,主要内容:请爸爸妈妈每天坚持和我们(学生一起分享20分钟的阅读时光,请爸爸妈妈监督我们的读书情 况,也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况;有条件的要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书的渠道;倡导家长在孩子过生日的时候以书为礼品;过春节的时候,送好书压岁等。 2、积极向学生及家长推荐有利于青少年健康成长的优秀读物(学校配有图书推荐目录。倡导家长亲子共读,家长写一篇心得;利用班级图书角,倡导教师学生共读,学生每周至少写一篇读书心得。 3、学校通过开展亲子共办剪报、手抄报、制作读书卡片、共写书评、读书心得、课外读物朗读比赛等形式,对学生的课外阅读情况进行评价。学校每月评选“ 读书之星”和“书香班级”。 4、在活动期间,分阶段举办阅读征文比赛、演讲比赛、讲故事比赛。 5、在各班挑选2-4个家庭进行试验,成立家长读书委员会,建立读书联系卡,而后逐部展开,创设书香家庭。 6、制定好“亲子共读”优秀家庭的评比细则,在活动结束后,全校评选出优秀家庭进行宣传奖励。 六、具体安排

走进春天朗诵稿3篇

走进春天朗诵稿3篇 走进春天朗诵稿篇01 春天总是鲜丽 春天乘着心事的韵角 翩翩走来 静谧的风穿过暖阳 真实与虚幻都自由游走 吸吮着自己的惬意 满眼的五彩斑斓 昂扬的花朵 挥舞着豪迈 一遍遍敲打着幻觉 希望 四周全是火红 过往轮回 谁能逃脱这春的迷醉 远处 晨钟震响 如我灵魂在呐喊 开始走向春的天堂 在春的心房

有一捧我羞涩的爱慕 怀春的季节 为暮鼓也怦然心动 用水一样的眸子神往 彩蝶炫舞 一抹阳光激动得心跳 迷情的花蕊 欢喜得流泪 朦胧的月光 氤氲成一片遐想 飘过春天热闹的梦境 弹拨一曲温情 给栖息的鸟儿 一缕柔情的牵挂 从前的日子 曾为落花忧伤 一曲风雨沉重了春的翅膀再飞不起迷茫的花俏 掩埋了高山流水的寂寞留下一段无处躲藏的回忆瘦弱的灵魂 扑向远方的苇笛

孤独承受了岁月的苍凉哀愁漫过了梦里的叹息可在记忆的深处 春天依然鲜丽 迷醉的幻想 看着眼前花团锦簇 一个相思的小鸟 在盘旋思索 律动着妩媚 渴望刷新自己 一千年一万年 时光静静流淌 杨柳依依 擦肩而过的人 轮回在痛苦的边缘 灵魂相看泪眼 怅然无语 走进春天朗诵稿篇02 春天的雁鸣 作者:ts234诗缘 你的一声呼唤,春来了惊落了,瓦脊间残雪的梦

睁开惺忪的眼睛 昨日的情泪滑落 追赶潺潺流淌的小溪 庄稼人忙碌了 拖拉机在田间亮开歌喉 犁在阳光下谱曲 黑白分明的五线谱 不断延续、延续 我在春天的田野里,沉迷 诗歌在略带凉意的身体中孕育雁影无情的碾压我的魂魄 在天地间往复撞击 走进春天朗诵稿篇03 春天来了 作者:碌碌祥子 春天来了 门前的桃花又悄然盛开 火红火红的色彩 让人热血沸腾激情澎湃 春天来了 荒凉的田野又忙碌起来 一粒粒种子播下泥土

书香校园征文比赛

读《复活》有感 在以前,我曾看过《复活》这本书。当我看的时候,内心深处曾有这样一个疑问:谁,就这样复活了?然而当我把这本沉甸甸的书拿起时,我知道答案就在这一张张纸上,只有用心去读,才能体会到作者当时的用意。 小说的主要内容是描写主人公聂赫留朵夫在自己的姨妈家度假时遇到女主人公玛丝洛娃,并且在诱奸她过后将其抛弃,几年过后,聂赫留朵夫在法庭上又见到玛丝洛娃,而玛丝洛娃正被起诉,随后被判流放。聂赫留朵夫为了赎罪,便一路跟随玛丝洛娃,并在流放的路途中遇见了一群也被流放的政治犯,玛丝洛娃和聂赫留朵夫在他们的影响下又经历了一次精神上的复活,聂赫留朵夫利用自己的身世背景为玛丝洛娃和政治犯们积极奔走上诉,为他们洗刷冤屈。最后,聂赫留朵夫向玛丝洛娃求婚,但是她为了不想牵累聂赫留朵夫便拒绝了他的求婚,跟随了西蒙松(政治犯)。 对此,聂赫留朵夫他对不合理的社会现象感到了不满并持有批判态度;与此同时,对他曾想与其结婚的贵族小姐及一家人的庸俗和虚伪厌恶至极。对他探视时,耳目共睹的专制制度的黑暗更是深恶痛绝。于是,他的精神又经历了第二次“复活”,即从对自己的

罪恶的认识上升到了对整个统治制度的认识;从对玛丝洛娃她一个人的同情转到了对整个劳动人民的同情。他认识到了,农民贫穷的根本原因是在于土地被地主阶级所占据。于是,他将自己的土地分给了贫穷人民。在跟随玛丝洛娃的时间里,他最终认识到了统治阶级的专制和黑暗。经历了这些之后,他悟出了这样的一个道理:为了摆脱苦难,唯一可行的办法便是在上帝面前永远承认自己有罪、有错,因而既不可以惩罚他人,也不可以纠正他人。聂赫留朵夫从此开始了一种新的生活。他的精神和道德最终都得到了“复活”。同样,玛丝洛娃也有了她自己的“复活”过程。不过,她的“复活”却没有聂赫留朵夫那样的赎罪感。 读完小说《复活》之后,我终于明白了作者为什么命名其小说为《复活》。他们有罪吗?我认为,他们没罪,关键在于当时的社会---浓厚的利益、土地的私有制。这个社会铸就了他们的命运,他们为了生活,不得不适应这个社会,不得不屈服这个社会。例如,当他认为必须节省开销,穿旧大衣,不喝酒的时候,大家认为这是一种怪癖;而当他把大笔的钱用于打猎,或者用于布置一间与众不同的奢华书房的时候,大家却称赞他的鉴赏力,送给他许许多多荒唐的东西。不可否认的是玛丝洛娃的命运也是由社会背景造成的,

“童心看世界书香伴成长”书香家庭书香班级评选活动方案

周庄实验幼儿园周北分园 “童心看世界书香伴成长”第一届悦读节书香家庭、书香班级评选活动活动意图: 为更好地推进我园“童心看世界书香伴成长”第一届悦读节全员阅读活动的开展,进一步将家庭亲子阅读推向深入,让更多的孩子好读书、读好书,本学期我们将表彰一批在推进全员阅读中做出突出成绩的班级,授予“书香班级”的称号,同时为在家长、孩子中树立榜样,将表彰一批家庭,授予“书香家庭”、“阅读之星”称号。此项评比活动旨在营造家庭浓郁的书香氛围,激发幼儿浓厚的读书兴趣,促使幼儿形成良好的读书习惯,创建学习型的家庭。 活动对象:全园幼儿 活动时间:2017年5月22日——5月31日 活动内容: 1.“书香班级”评选条件 能创设良好的阅读环境,注重幼儿阅读技能、习惯的培养。定期更换班级阅读角图书,每天能扎实开展幼儿集体阅读活动,教师有指导。 每年级组评选出1个班级。 2.“书香家庭”评选条件 有良好的阅读环境(有书房或书柜、书架;有宝宝阅读角等)和亲子共读的氛围。有一定数量的适合孩子阅读的绘本,每年购买新书不少于30本;家长能教育并引导孩子多看书,坚持“亲子共读”每天一次,每次的阅读时间不少于15分钟,每天班级群内拍亲子阅读照进行“亲子阅读签到”。利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店或图书馆一起买书、看书,让阅读成为一种休闲时尚。每班评选2个家庭。 3.“幼儿阅读之星”评选条件 (1)有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣,每天有一定的时间自主看书; (2)拥有较多喜欢的书籍; (3)每班评选2名幼儿。 注:所有评选出的书香班级、书香家庭、幼儿阅读之星于悦读节闭幕式上全园颁发奖状。 附:书香家庭评选活动自荐表 附:“书香家庭”评选每日阅读打卡汇总表(班级):5月22日-5月31日(坚持连续阅读10日) 附:“书香家庭”评选每日阅读打卡表(家庭用)

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