基于课程标准的教学培训课件

包装设计课程标准课件

《包装设计》课程标准 一、标题 《包装设计》课程标准 二、适用对象 高等职业教育层次的学生。 三、课程性质 《包装设计》是艺术设计专业的专业核心课程。通过学习使学生能更好地掌握包装设计的基本知识和基本技能，从而适应社会发展的需求。本课程学习的目的，是从包装设计理论和设计实际入手，深入浅出地向学生介绍包装设计的实用知识。并使学生清楚，作为一名包装设计师，要涉及广泛的层面，要掌握多种学科的知识，并且还要熟悉与商品包装设计有关的法律法规，如商标法、专利法等等。 四、参考课时 80学时。 五、总学分 5-5.5学分。 六、课程目标 本课程培养学生了解包装设计的基本功能和分类，懂得玻璃容器、陶瓷容器的制作工艺、设计特点；掌握包装结构设计的基本原则和各种结构形式；了解包装印刷的各主要设备及印刷设计中常用的工艺方式、油墨纸张的基本知识；掌握包装设计形式与实用的关系、审美与功能的关系，提升包装艺术设计能力和创造新颖优美的商品包装形象能力。达到“会、熟、快、美”岗位要求，培养学生创新思维能力和健康的审美意识，按时交付作品的时间观念和团队合作精神，为其成长为一名合格的艺术设计人员人员奠定良好的基础。 （1）职业道德目标 培养学生创新思维能力和健康的审美意识，提高作品的艺术鉴赏水平。 培养学生诚实、守信、按时交付作品的时间观念。 培养良好人际沟通能力和团队合作精神。 （2）职业知识与职业技能目标 通过本课程教学，使学生成为能够熟练进行包装结构设计，了解包装印刷的各主要设备及印刷设计中常用的工艺方式、油墨纸张的基本知识，能够按照要求进行各类包装艺术设计的职业的高素质艺术设计工作者，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。 七、设计思路

最新整理中小学教师课程标准培训总结ppt模板

中小学教师课程标准培训总结p p t模板 我非常荣幸参加了X X年x x市中小学教师课程标准培训，也非常感谢学校领导给我这次宝贵的学习机会。对待这次物理学科的远程培训，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，严格要求自己，积极参加骨干班的每一次活动。一个多月天的时间非常有限，但这次培训活动给我的收获是无限的。 一、改变山区落后的教育，是我培训工作的原动力。 随着国家对“普九”的纵深实行，学校的硬件设施已经达标了，但是，作为年轻的教师，在课改的浪潮中，保持与时俱进的觉悟，争取每一次学习培训机会给自己“充电”，提升自己的综合能力，为改变山区落后的教育奉献一生。 二、专家兢兢业业、严谨治学的态度，辅导老师不迟辛劳的工作，令我钦佩不已在这次培训中，专家们他们身上散发出治学严谨的态度、兢兢业业的工作作风是我今后工作学习的不竭源泉。他们对工作的极大热情，将永远激励着我。 三、培训对我观念上的冲击和冲击后的反思 通过观看专家制作的音视频资料、撰写的电子讲稿，

各位同仁们在教学中的心得，使我思想又一次经过洗礼、心灵产生震撼、观念的革新。 如今，培训即将结束，在感叹时间过的太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次活动都过的充实，聆听智者的教诲，参加伙伴们的探究收获颇丰!也让我反 思到了自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。 四、培训内容丰富，紧扣学科特点，给人留下深刻印象 此次培训，学习平台为我们展示了集体备课、培训感言、简报等，这些知识窗口，内容丰富、紧扣学科、见解精辟，给我留下了深刻的印象。 五、两点不成熟的希望 俗话说：给学生一杯水，我们就要有一桶水，而我们此行，正如一快干燥的海绵扑入浩瀚的知识海洋一样，准备把自己吸的宝宝的，然后如春雨润物般滋润每个孩子的心灵，因此，我希望师资培训中心能给我们长年提供含有丰富营养元素的取之不尽、用之不竭的源源不断的长流水。当我们觉得知识匮乏之时，我们还会如饥似渴的踏进这里，继续充实自己，修炼自己，提高自己，

如何做ppt培训课件

如何做p p t培训课件 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

PPT 技巧 一、前言 我们不知道看过多少人做演示文稿，听过多少场演讲，相信大家也都做过演示文稿，被邀请演讲无数次！演示文稿，多么容易的一件事！以前我不这么认为，现在还是无法这么告诉自己。 演示文稿的目的在传达讯息，所以有演讲者将整页的文字稿直接影印成投影片；有演讲者深怕遗漏重要讯息，照着投影片的内容逐字宣读；有演讲者准备的投影片花俏得让我觉得他好象是在教演示文稿软件；也曾经有过经验，听完一场演讲回来，我竟不知道演讲者长什么模样，因为他始终和我们一样看着屏幕自说自话，我只能看到他的背景。 到底一场成功的演讲该注意那些细节，一直希望有机会将演示文稿技巧的理论与PowerPoint实务结合，借着这次研习的机会，将初步的汇整结果与大家分享，也请大家不吝指正。 二、演示文稿成功的关键 演示文稿成功的关键可以归纳为内容、态度/形象、和声音三部份。请您猜猜看那项是演示文稿成功的关键呢？想想我们每次为了演示文稿搜索枯肠地找资料写脚本，答案当然是内容啰！ 错，我们辛辛苦苦准备的内容只占7％；演示文稿成功最主要的关键是能度/形象，占了58％；其次是声音，占35％。回想一下所谓的名嘴，那么这层道理也就不说自明了。 小记：还记得有一次去听一场智能财产权的演讲，因为初初接触这个领域，这演讲者的身份背景都不是很清楚，只是觉得题目很有兴趣就walk in，结果那位演讲者真是令我惊讶，他是穿了西装，可是皮带有一大截在外头晃，衬衫我不知道他是要扎进去还是放出来，要是我这样妈妈和所有可以念我的人都会叫我把衣服扎好，我开始怀疑，我要不要听他的演讲？理智告诉我不可以以貌取人，所以我还是坐下来了，没错，他的演讲正和他的穿着一样的sloppy，投影片有做的说不细讲，讲的说没有做投影片。 演示文稿是说服的艺术，要说服观众接受我们的观点，首先要抓住观众的注意力，然后帮助观众清楚地了解我们要传达的讯息，引导观众同意我们的观点，最后建立共识。 做为信息时代的演讲者，可以运用信息科技来帮助我们建构讯息， 态度

101教育ppt培训方案

罗平县腊山街道芦沟小学101教育ppt 应用于课堂教学的实施方案 为适应教育信息化要求，提高教师信息素养，改进教学手段，提升教学质量，加之101教育ppt 独具的诸多优势，即技术集成、资源整合、交互平台、协作环境、传统创新、常态应用、多种模式等，101教育ppt 已成为中小学课堂教学信息化、信息技术与学科课程教学整合的有效且可行的主流技术，极大地推动学校教学信息化的进程。鉴此，我校已安装电子白板教室9间。已先后组织部分教师进行了电子白板集中培训，部分教师认识、掌握和运用电子白板的能力有了明显提高。但受传统教育思想、学习习惯、教育条件、师资老龄化等因素的影响，我校有些教师还习惯于一支粉笔一张嘴的传统教学手段，即便是运用现代化手段，也只是放放录音、看看光盘而已，基于以上状况。特研究此方案。 一、领导小组 组长：李加明 副组长：赵国平蔡改元 组员：全体教师 二、指导思想 以培养学生核心素养、全面深化素质教育、有效推进课程教学改革为重点，以教师专业成长为根本，以提高课堂教学效益为目标，以促进教师101教育ppt应用能力为抓手，

进一步更新教师课堂教学理念，提升教师信息技术应用于课堂教学的能力，推进课堂教学改革，促进教师专业发展，提升学校发展内涵，提高课堂教学质量和新课程实施水平。 三、总体目标 遵循信息技术要“走进课堂、服务教学、面向学生”的方针，在现代教育观的指导下，研究101教育ppt技术在课堂教学中的有效应用，进一步探索和实践将其与教学设计、教学资源整合的有效途径，促进教师教育思想的转变，推动教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革。通过本次活动，激发教师学“101教育ppt ”、用“101教育ppt ”的热情，实现人人“会用”、“爱用”、“用好”之目的，让101教育ppt 软件在今后我校的教学中发挥更有效的作用，演绎出更加精彩高效的课堂；并能够发挥小学教师应用和实践新技术方面的示范和辐射作用，及时推广基于101教育ppt 技术的课堂教学新理念、新模式和新资源，为提高教育教学质量服务。 四、参加人员 全校所有学科教师。 五、培训内容 此次培训的主要内容是学习“101教育PPT”软件下载、注册和使用方法，以及如何使用新型PPT课件辅助教学。“101教育PPT”是一款专业服务老师的备课授课一体化教学软件，

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如何做p p t培训课件 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

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