最新语文教案：运用联想,丰富写作内容

最新语文教案：运用联想，丰富写作内容知识全解：

1．什么是联想?联想在写作中有什么作用?

联想是由一事物想到另一事物的心理活动．写作中运用联想，能使

作者不受时间和空间的限制，广泛地选用材料，灵活地进行构思，

丰富文章写作内容。许多触景生情的作品都是由联想产生的。

2．怎样培养联想能力?

培养联想能力，要向生活和书本学习，积累丰富的知识和生活画面，要勤思精想，活跃思维。这样，才能思路开阔，左右逢源，由此及

彼地展开丰富的联想．

习作提示：

一、提示：题目要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物

有“树根”小草”海潮”“桥”。

同学们不要受所提供的事物的拘泥，要写自己最熟悉的，写便于自

己展开联想的。

题目要求写“咏物抒怀”的

作文

，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，对于所抒的“怀”，要

表达自己真挚的感情．“展开联想”，要求同学们由跟前“物”的

具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象的感情。

“树根”

可以由树根深埋于地下，为树干的挺直，树叶的繁茂，所做出的默

默的奉献，联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士。知识分

子。

“小草”

可以从“没有花香，没有树高”，联想到小草的优势不多：可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实；

可以从“从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草的不戚戚于个人得失；可以从“草不谢荣于春风”，不择地形、土质，不择气温、雨水，

想到小草的旺盛生命力；可以从“草不随风偃去”，“野火烧不尽，春风吹又生”，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类，

“海潮”

可以从“白马千群浪涌，银山万叠天高”，“声如千骑疾，气卷万

山来”，“八月十五潮，壮观天下无”，联想到海潮的大气磅礴，

可以从“早潮才落晚潮生，一月周流六十回”，“春去花无迹，潮

归岸有痕”，“若知潮有汛，嫁与弄潮儿”，联想到海潮的坚守信义；从海潮奔腾，波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博大胸怀。从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿，联想到桥加

强沟通的能耐；从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想

到桥不畏艰难的精神，从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到

桥勇挑重担的品质。

二、××的联想

提示：“××”，给同学们留下了联想的广阔天地。可以是某种

实物，如松柏、苍鹰：可以是某种符号，如o、x；可以是某种情感，如嫉妒、诚信；可以是某种经历，如失败、获奖；等等。

比如《镜子的联想》，可以联想到镜子能照到真实的见不到的我，

如照到人的眼睛这一心灵的窗户，人的表情这一内心的素描；可以

联想到镜子能照到自己的缺点和不足，因而是人们的挚友和净友；

可以联想到镜子照出的有真相也有假相，因而既不能自惭形秽，也

不能孤芳自赏，也可以联想到镜子也在不断改革与进步中，从以铜

为镜，到以玻璃为镜，到x光镜，到望远镜和显微镜，这一历程正

标志了人类认识历程的不断深化与提高，还可以联想到以人为镜，

以史为镜，对个人可以知得失，对国家可以知兴替。联想丰富，可

以使文章思路活跃，内容充实。

三、提示：触发也是联想，题目已作了交代。但这道题不是前两

道联想题的重复而是升格。所升的“格”在哪里?在一个“新”字。“读书贵有新得，作文贵有新味”，写读书心得也好，写其他类作

文也好，都得有点新的见解与认识。范文示例：

柳赞

周敦颐笔下出污泥而不染的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨

叫我赞叹，陶铸歌颂的无私的松树同样令我敬佩，但我由衷喜欢的

却是被人们称作“弱女子”的柳树。

我爱柳树，因为她是绿得最早的生命。每年春天，是她最先吐出嫩芽，唤醒沉睡的大地，向人们报告春天的信息；是她最先换上绿衣裙，给美丽的春天带来了勃勃的生机。她是春天的使者。

我爱柳树，也因为她是黄得最晚的生命，在万木萧条的时节，在

“伟丈夫”的白杨已落叶之际，柳树身着黄衣黄裙，迎着寒风，她

想多为人们挡住一点寒气。她是那么轻盈、潇洒地挥着枝条；她是

那么美丽，婆娑多姿，翩翩起舞；她是那么勇敢，无所畏惧地迎着

寒风。

我爱柳树，因为她有顽强的生命力。“有意栽花花不发，无心插柳

柳成荫。”这是对柳树生命力的真实写照，它说明柳树对环境的适

应性是多么强啊！

我爱柳树，因为它内外皆美。她不用绚丽的花朵打扮自己，招蜂引蝶，可她片片绿叶泛着宝石般的光彩，显得那么清新、自然、大方。你看，当夕阳的余辉照着河面时，河边那一株株青青柳树垂下弯弯

的柳条，她们像少女的秀发，像母亲的手轻轻抚摸着河水，河面上

微微漾起涟漪，荡着金波，扩散开去，这是一幅多么安详、幽静的

画面啊！你再看那平旷地上的成排柳树，她们长得越高，枝条却垂

得越低，有的几乎要碰到地面。无风时，那一根根柳条织成一道绿墙，又像是汇成了绿的瀑布。更美的是微风吹拂时，那枝叶也向着

大地拜舞。人们说，那是因为大地时时提供着养料，柳枝不忘哺育

之恩，向着大地母亲微笑，献上敬意呢！

我爱柳树，因为她不但有莲花的纯洁，也有白杨和松树的坚强；因

为她不仅体态轻盈，婀娜多姿，具备秀美、柔美，而且具有坚强的

品格和热爱母亲的胸怀。

我爱柳树，这树中的好女子！

评点：文章由柳树展开联想，由柳树的外在美，写到内在美，自然

联想到它的坚强的品格和热爱母亲的胸怀，虽说是模仿的《白杨礼赞》，但是语言流畅，行文自然。（3）感受文章情趣美文章中人与狗的默契与情趣的描写令人忍俊不禁。有关“上书房”的描写特有情趣。每天伴“我”上学的两条狗，一大一小，被“我”调教得格外机灵。它们在教室外等“我”，读书时，听我指挥。我

说“大狗叫”，大狗就汪汪叫几声，我说“小狗叫”，小狗也立即

叫几声。――这出人狗合演得双簧，是最好的情景教学。“弄不成”老师读书时，“我”提醒狗叫起来，引得大家哄堂大笑。这让我们

深深被儿童时代那一份童趣所感动，何况这是在学习条件极其恶劣、生活处境窘迫的情形下获得的一点乐趣啊！

【问题探究】

问题：阅读本文，我们不仅为第一本书承载的故事所感动，更多震

撼的是由这本书引发的父子之间、同学之间的深情厚谊，是20世

纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活状况和作者对生活的那

份独特的感受，请大家联系生活经验，体会文章的思想感情，说说

自己的理解和感受，具体深入地进行探究。

【导思】本文中刻画了三组感人至深的画面，探究本题时请重点阅

读这些片断，感知这些事件，从而把握作者真挚的感情，还要结合

当时的写作背景，体会作者抒发的一片深情。

【探究】

第一步，认真阅读课文，边读边圈画出文中精彩动情的句子、段落，可以直接摘录，并结合当时的背景，品评人物形象。

第二步，本文读来简单易懂，但要紧扣“第一本书”，体会“第一

本书”蕴含的意义，认真品味其中的情节，体会作者笔下流露出来

的真实的情致。

第三步，重点阅读展现父子深情、朋友之情以及人与狗的默契的段落，抓住经典词句，体会浓浓深情。

第四步，交流体会、感受。大家经过自己的品味之后，可以有不同

的体会、看法，各抒己见，畅所欲言，进行小组交流。

第五步，结合自己的生活体验，谈谈个人的理解和感受。

自主广场

我夯基我达标

1.给加点的字注音。

掺和磨蹭奥秘塾师

答案：chān hémó cengào mìshú

2.结合语境，解释下列句中加点的词语。

（1）他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生

气。

（2）我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十

年的书，更枉写了这几十年的

诗。

（3）我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最

初的快乐和梦幻。

答案：⑴凄凉悲惨。⑵白白地，无价值地，无意义地。⑶言谈、举

止有趣而意味深长。

3.填空。

《我的第一本书》的作者是现代诗人__________，这第一本书既是

求知的第一本书，更是 _______的第一本书，文中表达作者对第

一本书的深厚感情及由此引发的“__________”的感慨。

答案：牛汉人生人不能忘本