一年级儿童电影校本课程《熊出没》说课稿

一年级儿童电影校本课程《熊出没》说课稿尊敬的各位评委老师：

大家上午好！

电影，在孩子心目中具有很大的魅力，因此，我校开发了儿童电影课程。

一、课程理念

首先向大家阐述儿童电影课程的基本理念——

电影课程是对国家课程的有益补充、拓展和提升，是基于学生的兴趣点，激发学生的学习兴趣和动力的一门课程。它重在培养学生的“听说读写感（体验）合（合作）”的能力。（课件展示）

二、课程资源

接下来向大家介绍儿童电影课程实施开发的课程资源。

儿童电影课程实施四年来，我们搜集学生喜爱的电影及其原著，整合、加工成倍受学生喜欢的课程资源。请看，（课件展示：这是一年级上下册电影课程讲义；这是三至五年级电影课程资料。

三、实施环节

接下来向大家阐述儿童电影课程实施的教学环节。

共分五大环节，即，“读—看—写—演—评”。“读”指原著阅读阶段，包括分层阅读课和阅读交流课；“看”指观看电影阶段，分为电影欣赏课、电影点评课和对比鉴赏课；“写”，即编写剧本阶段，分为剧本自成课、剧本交流课和剧本生成课；“演”就是表演剧本阶段，包括

分工准备课、剧情排练课和剧本展示课；“评”贯穿于学生的“读、看、写、演”的各个环节中（课件展示）。

四、学情分析

今年我教一年级，针对低年级孩子注意力不稳定，注意的时间较短的特点，我将绘画和讲故事融入低年级的电影课程教学。形成低年级儿童电影课程教学的六环节，即读—看—画—讲—演—评（课件展示），实践证明，绘画能很好地集中孩子的注意力；讲故事则能培养孩子的卓越口才。

五、主题选择

下面，我对本课主题的选择做以下说明：根据鲁教版小学语文一年级下册第三单元“保护环境”这一主题，我选择了动画片《熊出没》，《熊出没》的一系列故事情节都是围绕保护森林，保护环境展开的。《熊出没》的一系列故事情节都是围绕保护森林、保护环境展开的。本课引入了《熊出没之丛林总动员》第42集“读心术”，紧张曲折、令人捧腹大笑的故事情节深深地吸引了孩子的注意力。

五、教学过程

结合学情，确立了主题，接下来我重点介绍本课的教学过程，共分六个环节。

（一）激情导入，揭示主题

1、开门见山，直接导入：在孩子们齐呼光影播客班的口号后，直接导入本节课的主题——保护环境，保护绿色。

2、对比展示，提高意识

播放两组图片，一组为光秃秃的山坡和被砍伐的树木，离开了森林的妈妈的怀抱，愁眉不展，悲哀叹息；一组为春天的美景图，配以一年级下册识字1关于春天的四字词语和识字3关于大自然景物描写的对子，在优美的乐曲声中，师生齐诵。通过对比，使孩子们进一步提高保护环境的意识。（课件展示）

（二）朗读绘本，整体感知

出示《读心术》的绘本（课件展示），指导大家朗读：首先个人试读；接着师生齐读；然后小组分读；之后同桌互读；最后指名朗读。不同形式的读，一是锻炼了孩子的朗读能力，二是增加了识字量，三是整体感知剧情内容。此环节将评出最美声音奖。

（三）欣赏影片，理解主题

播放动画片《读心术》，在学生树立了环保意识的同时，教师还挖掘剧情中“知错就改、光明正大、团结合作”三个育人点，并板书成漂亮的心形树木的形状，正好与“保护环境，保护绿色”的主题对应。（板画）

（四）思考创作，集体绘画

观看结束，引导学生4人一组合作画出在春天这个美好的季节，还会发生哪些保护环境或者破坏环境的故事呢（可以模仿“熊出没”的故事情节画，也可以自由发挥），小组长根据每个组员的特长，分配绘画任务。做到人人参与齐动手，整个过程非常活跃，气氛热烈。

（五）创编故事，展示自我

绘画完毕，小组创编故事：