最新代词(完整版)
最新代词(完整版)
一、单项选择代词
1．Clothing made of man-made fibers has certain advantages over ________ made of natural fibers like cotton, wool or silk.
A．the ones B．one
C．that D．what
【答案】C
【解析】
试题分析：考查代词：句意：--人造纤维的衣服比天然纤维象：棉花，羊毛或丝绸制作的衣服有一定的好处。这里填的代词是泛指不可数名词Clothing，用that是特指可数名词单数或不可数名词，而且后面还有后置定语，one是泛指前面的可数名词单数，the ones特指前面的可数名词复数，what可以引导名词性从句，选C。
考点：考查代词
点评：代词首先要弄清它指代的是什么，指代的数量，指代可数名词单数还是不可数名词，泛指还是特指，结合句意和代词本身的用法，再进行辨析。
2．Do you consider _____ any good doing many scientific experiments?
A．there B．this C．it D．one
【答案】C
【解析】
it是形式宾语，代替doing；good是形容词，因此选C
3．—There is still a copy of the book in the library．Will you go and borrow _____?—No．I’d rather buy ______ in the bookstore．
A．one; one B．one; it C．it; one D．it; it
【答案】C
【解析】
指代物体时，one指代同名异物，it指代同名同物，根据题意选C。你要去买它吗？-不，我宁愿去书店买一个。
4．You should make ______ a rule to leave things______ you can find them easily.
A．it; where B．it; then C．that; there D．this; when
【答案】A
【解析】
考查代词及状语从句。句中it作形式宾语，真正宾语为to leave things where you can find them easily；where引导地点状语从句，选A。
5．Mom promised to buy me a nice gift for my next birthday, ______ beyond my imagination. A．which B．that C．something D．the one
【答案】C
【解析】
考查同位语。something beyond my imagination 是 a nice gift 的同位语,补充说明礼物是某种超乎想象的东西。后面句子中没有动词构成不了句子，所以which不能选。the one 指代与gift 是同一个东西的礼物,意思成了“出乎想象的已知的礼物”,与上文的 promised to buy 不符。句意：妈妈承诺我下个生日给我买一个超乎我的想象的好看的礼物。故选C。
6．I’d appreciate ______ if you would pick me up at seven this evening.
A．hat B．this C．it D．you
【答案】C
【解析】
试题解析：句意；如果你明早到机场来接我，我将不甚感激。appreciate,like,love,hate等表喜好，憎恨之类词后不能直接接从句，必须先补充it后再接从句。it表虚指，无实义。另外，一些动词短语也不能直接加从句，必须加it再接从句,如see to it that ,depend on it that 等。
考点：固定句型
7．－When shall we go to see the movie The Hunger Games together?
－Make it ________ day you like; it's all the same to me.
A．one B．any C．another D．some
【答案】B
【解析】
试题分析：考查形容词辨析。本句中的any意为“任意一个”，another另外一个；some一些；one一个；句意：—我们什么时候一起去看《饥饿游戏》这部电影啊？—你喜欢的随便那一天都行，我都没关系的。根据句意可知使用any day，表示任意一天都可以。故B正确。
【名师点睛】
本题要特别注意any意为“任意一个....”，语气很强烈；another作形容词时,是指在原有的基础上再加一（些）,表示“再一（些）”或“另外一个（些）”的意思,在心理上至少有三
个.another还可作代词,意思与作形容词时一样.它前面不能加任何冠词,后面也不能加s
【举一反三】
The medicine is on sale everywhere. You can get it at _______ chemist's.
A. other
B. some
C. another
D. any
〖答案〗D
试题分析：考查代词：A. other其他，B. some一些，C. another另一个，D. any任何一个，句意：这个药到处都在卖，你可以到任何一家药店买到它。选D。
考点：考查形容词辨析
8．I prefer a flat in Inverness to ________ in Perth, as I want to live near my mum’s.
A．it B．one
C．that D．which
【答案】B
【解析】
试题分析：考查代词辨析。本句中使用one指代单数可数名词a flat，表示泛指。it指代上文出现的同一事物，that表示特指，which引导非限制性定语从句。句意：我更喜欢在因弗内斯的一个公寓而不是珀斯的公寓，因为我们想生活得离我妈妈家近点的地方。故B正确。
考点：考查代词辨析
9．Of all the books on the desk, ______ is of any use for our study.
A．nothing B．no one
C．neither D．none
【答案】D
【解析】
试题分析：前面的“all”提示我们“书不是两本，而是三本及其以上”，故排除C项(指两者都不)。none="none" of the books.“nothing(没有东西)，no one (没有人)”均不符合句意。
考点：不定代词
10．—The exam was easy, wasn't it?
—Yes, but I don't think ________ could pass it.
A．somebody B．anybody
C．nobody D．everybody
【答案】D
【解析】
everybody同表否定意义的词连用时，表达的是部分否定的意义。下句意同“考试是容易。但是我想并非每个人都能通过”。
11．Some people would rather ride bicycles as bicycle riding has _____of the trouble of taking buses.
A．nothing B．none C．some D．neither
【答案】B
【解析】
考查不定代词。A“什么也没有”；B“一个也没有”，指三者以上的人或物；C“一些”；D“两者都不”。句意“一些人宁愿骑自行车，因为骑自行车没有那些像乘公交车会遇到的麻烦。”这里的troubles 是泛指，表示否定一个用none。故选B。
12．Heading out on the waters in search of whales is a routine he does, and ________ that, as he hopes, won’t be lost if whale-watching goes the way of so many mass tourism attractions.
A．which B．one C．it D．that
【答案】B
【解析】
考查代词。句意：在水中搜寻鲸鱼是他所做的一件日常工作，一个他希望不会丢失的日常工作，如果鲸鱼观察走的是这么多大众旅游景点的老路的话。此处代指他从事的在水中搜寻鲸鱼的工作，故选B.
13．---What did the young man come to your company for?
--- He wanted a job, _______could help him support his family.
A．what B．one C．that D．one that
【答案】D
【解析】
试题分析:句意：——这位年轻人来你们公司是为了什么目的呢？——他想找份工作，一份能够让他养家糊口的工作。逗号后面有谓语动词，但所有选项都不能引导定语从句，故判断为同位语one后的定语从句，选D。
考点：考查代词用法。
14．Pip disliked _______ Joe came to see him in London, _______ Pip thought was not a gentleman.
A．it when; who B．that; where C．it when; whom D．that; which
【答案】A
【解析】
本题考查it的用法及定语从句。第一个空， it作的是形式宾语，真正的宾语连接副词when引导的宾语从句。第二个空，关系代词who引导的是一个复合定语从句，含有另一个定语从句，其所含的从句结构由主语加表示看法或意见的谓语动词构成，它是整个定语从句的一个组成部分，其前后不用逗号，who在这句复合定语从句中，think后面的宾语从句里的主语，而不是宾语，所以不能用whom。故选A。
15．Tom told me that he needed a chair and soon I found _________ for him.
A．it B．that
C．one D．the one
【答案】C
【解析】
考查代词用法。句意为：Tom告诉我说，他需要一把椅子而且很快他就找到了一把(椅子)。it用来代替同类同物，即“同一个”；that常用来指代不可数名词，也可用来指代有定语修饰的可数名词(此时，相当于the one)；one用来指代泛指的可数名词单数，表示同类不同物中的另外某一个。本题中应用one来指代前面出现的、表泛指的a chair，故答案选C。
16．The English spoken in the United States is only slightly different from spoken in England. A．which B．what C．that D．the one
【答案】C
【解析】
【详解】
考查代词。句意：在美国说的英语与在英国说的英语略有一点不同。由spoken in England 可知，此处不是从句，不能使用which/what。在比较级中，为了避免重复，要用that代替前面出现的同一事情，但此处English为不可数名词，要用that, 而不用the one，the one代替可数名词时，可与that互换。故选C。
17．— How much salt did you put in the soup?
一 Oh, sorry! . I forgot.
A．Little B．Nothing
C．None D．Few
【答案】C
【解析】
考查不定代词。A. Little少许；B. Nothing无事，无物；C. None没有任何东西；D. Few很少。上句：你在汤里放了多少盐？下句：我忘了放盐。也就是一点也没有，故选C。
18．The population of China is larger than ________ of the United States.
A．this B．that
C．these D．those
【答案】B
【解析】
考察代词用法。That指代不可数名词或者可数名词单数，后面有定语修饰，表示特指。本句的that指代population; those指代可数名词复数形式，后面也有定语修饰，表示特指。
19．I noticed that she had placed my old shoes under the bed, ________ with a hole at each of the big toes.
A．the one B．the ones
C．that D．which
【答案】B
【解析】
【详解】
考查不定代词辨析。句意：我注意到她把我的那双每个大脚趾部都有一个洞的旧鞋放在了床底下。the one代指前文提到一件事或某一事物，单数的，特指；the ones代指前文提到的复数的事物，特指；that指代的物体与前文中的物体是同样的名称，但是有不同的内涵，另外代词that可以指代前文中的不可数名词；which指物，在从句中作主语或谓语动词的宾语。with a hole at each of the big toes是介词短语作定语，特指前面提到的my old
shoes，是复数。故选B。
20．Is ________ true that the meeting will be held next week?
A．that B．he
C．this D．it
【答案】D
【解析】
【详解】
考查it用法。句意：会议将于下周举行，这是真的吗?此处it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句。故选D。
21．Which of the following sentences is WRONG?
A．There is no point in arguing with him further.
B．There is no need to worry about your son –he’s fine.
C．There is no doubt that we will finish all the work in two days.
D．There is a wonder that he remained alive after dropping form the tall building.
【答案】D
【解析】
【详解】
考查主语从句。句意：下列哪句话是错的。分析句子可知，D选项错误，正确的应该为：It is a wonder that he remained alive after dropping form the tall building。其中it作形式主语，真正的主语为that引导的从句。故D选项正确。
22．The British Prime Minister was forced to make an important decision. ___________many would refuse to accept.
A．that B．the one C．one D．those
【答案】C
【解析】
【详解】
考查代词。句意：英国首相被迫做出一个许多人都不愿接受的重要决定。此处用one替代an important decision，是它的同位语；one后面是省略that的定语从句。故选C。
23．"Not all birds can fly"means ．
A．All birds can not fly B．No birds can fly
C．None of birds can fly D．All birds can fly
【答案】A
【解析】
【详解】
考查部分否定的用法。句意：不是所有的鸟都能飞。A.All birds can not fly，不是所有的鸟
都能飞，当not与all连用时，表示部分否定，不管not在什么位置；B.No birds can fly，没有鸟能飞，no表示全部否定；C.None of birds can fly，没有鸟能飞，none of+名词，表示全部否定；D.All birds can fly，所有的鸟都能飞。故选A。
【点睛】
not 与all，both，everyone，everybody，everything，以及every+名词连用，表示的是部分否定。例如：
Not every student goes home on Sunday. 并非每个学生星期天都回家。
She doesn't like both of the books. 她并非两本书都喜欢。
All man here are not honest.= Not all man here are honest. 这儿的人并非都诚实。
Both of the brothers don't like the film=Not both of the brothers like the film. 兄弟俩不都喜欢这部电影。
24．The mother saw her baby fall to the ground, ________ brought her heart to her mouth. A．it B．and that C．and which D．that
【答案】B
【解析】
【详解】
考查连词。句意：这个年轻的妈妈看到孩子掉到了地上，把她吓得要命。分析句子可知，逗号前后没有连词，故排除A、D；用and连接两个句子，且在此用that作主语，which表示“哪一个”不合语境。故选B。
25．Shanghai is really a fascinating city and we’ve decided to stay for ______ two weeks. A．another B．other C．the other D．other’s
【答案】A
【解析】
【详解】
考查代词。句意：西安确实是一个迷人的城市，我们已经决定在那里再呆上两周。fascinating迷人的，吸引人的；decide to do决定做某事；the other two weeks另外两周；another意为“再，又”。“another + 数词+名词表示另外再加上……；another two weeks =" two" other / more weeks =" a" further two weeks。根据句意故选A。
26．I hate _______ when people eat with their mouths full.
A．that B．these C．it D．them
【答案】C
【解析】
【详解】
考查代词。句意：我讨厌人们吃东西时嘴里塞满东西。表示爱憎类的动词如：
like/love/hate/dislike或appreciate, rely on和see to等其后加宾语从句时，此时一般先用it 做其形式宾语，其后再接that/when等引导的宾语从句。故选C。
【点睛】
it作形式宾语一般有以下三种情况
1. 谓语动词appreciate, dislike, like, hate, love, make (按时到达，成功)等后接由if或when 等引导的宾语从句时，往往在前面加上形式宾语it。 I would appreciate it if you could come to my birthday party.
2. 动词have(表明，坚持说)，take(认为，猜想)，hide(隐藏)，publish(公布)，put(表达，写出来)等后接由that引导的宾语从句时，往往在从句的前面加上形式宾语。I take it that you will be leaving Shanghai soon.我认为你不久就离开上海。
We published it that we had finished the project ahead of time. 我宣布我们已经提前完成了这项工程。
3.动词短语allow for(担保)，count on(期待)，depend on(依靠)，insist on(坚持)，see to(确保)等后接that引导的宾语从句时，必须冠以形式宾语it。如：I am counting on it that you will come.我们期待着你的到来。
27．Cars made in China are much cheaper than ________ imported from foreign countries. A．it B．one C．those D．that
【答案】C
【解析】
【详解】
考查指示代词。句意：中国国内生产的汽车要比从国外进口的便宜的多。根据题意，空格处应是cars，为避免重复，要用代词复数those指代前面的cars。故选C。
28．Praise is like sunlight to the human spirit; without _______ we cannot flower and grow. A．them B．it C．that D．which
【答案】B
【解析】
【详解】
考查代词。句意：赞美就像人类精神的阳光；没有它，我们就不能开花和生长。分析句子可知，without后接宾语praise，用it代替。故选B项。
29．—I wonder how often you will clean up your room by yourself.
—________ other day.
A．In B．Every C．For D．Each
【答案】B
【解析】
【详解】
考查代词和介词词义辨析。句意：——我想知道你多久打扫一次自个的房间？——每隔一天。A. In在某一点，在…之内；B. Every每一，每个，每一次；C. For关于，给，代表；D. Each（两个或两个以上的人或物中）每个。every，每隔…，every other day每隔一天。故选
B。
【点睛】
“每隔”的表达方法：
1.“every+基数词（大于或等于2）+复数名词”意思是“每…”。例如：
We hand in our homework every three days.我们每三天/每隔两天交一次作业。
2.“every+序数词（大于或等于2）+单数名词”意思是“每…”。例如：
The Olympic Games are held every fourth year.奥林匹克运动会每四年/每隔三年举办一次。
3.“every other+基数词（大于或等于2）+复数名词”意思是“每隔…”。例如：
I had to sit down and rest every other four minutes.我每隔4分钟就得坐下休息。
4.“every other +零基数词（等于1）+单数名词”意思是“每隔…”。例如：
Take this medicine every other day.这药每两天/每隔一天服一次。
5.“every few+复数名词”意思是“每隔几…”。例如：
He came to see me every few days.他每隔几天来看我一次。
30．They have done much of the work; when will ________ be finished?
A．the rest B．the other
C．another D．the others
【答案】A
【解析】
答案：A代词用法。the rest可指代前面的不可数名词work, 而其它三项均不可指代不可数名词。
古汉语中的人称代词
古汉语中的人称代词是哪些 语文学习 分享到： 1.第一人称：又叫“自称”。常用“吾、我、余、予”等，还有帝王的专称“朕”和“孤”。通常都可译为“我”、“我们”、“我的”、“我们的”。 2.第二人称：又叫“对称”，常用“尔、汝、女、若、乃、而”等。通常译为“你、你的、你们、你们的”。 3.第三人称：又叫“他称”，主要有“彼、其、之”等，它们既可以用来指人，又可以用来代事，其用法更为灵活，通常译为“他、他的、他们、他们的”等。 4.关于己称，即“自称”，常用“自、己”二字，均可以译为“自己”的意思。 5.关于“旁称”，亦称为别人，常用一”人字“，可能译为”别人”、“人家”。 6.关于“尊称”，即对人的礼貌称呼法，有“君、子、公、卿、先生、夫子、足下、陛下、阁下”等，一般译为“您老人家，他老人家”的意思。 7.个人在对话中用“贱称”，也叫“谦称”。一般用“臣、仆、妾、鄙人、寡人”等，均可译为“我” 一、人称代词 第一人称：吾、我、予（余）、卬 教材例句补例： 1、曾子有疾，召门弟子曰：“啟予足，啟予手。《诗》云：‘战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。’而今而后，吾知免乎！小子！”（论语·泰伯）啟：通“晵“，视也。 2、《孝经》：“身体发肤，受之父母，不可毁伤，孝之始也。” “吾“一般不用作宾语。但可作前置宾语。例如： 1、今者吾丧我。（庄子·齐物论） 2、既已知吾知之，而问我。（庄子·秋水） 3、故非我而当者，吾师也；是我而当者，吾友也；谄谀我者，吾贼也。（荀子·修身） 4、居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？（论语·先进） 5、我胜若，若不吾胜。（庄子·齐物论） 补充： 1、“卬”也是第一人称代词，例如：：招招舟子，人涉卬否。人涉卬否，卬须我友。（诗经·郑风·匏有苦叶） 2、先秦时期一般人也可自称“朕”：朕皇考曰伯庸。（屈原《离骚》） 第二人称 教材例句补例：项王患之，为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一桮羹。”项王怒，欲杀之。项伯曰：“天下事未可知，且为天下者不顾家，虽杀之无益，祗益祸耳。”项王从之。（史记·项羽本纪）唐·司马贞《史记索隐》：“俎亦机之类，故夏侯湛《新论》为‘机’，机犹俎也。比太公於牲肉，故置之俎上。”
颜氏家训音辞篇释要
颜之推《音辞篇》释要 张玉来 颜之推，字介，琅琊人（临沂北五十里），生在南方，在梁朝任职；后入北方，初在周，又到齐，齐亡后又入周，隋开皇中，太子召为文学。生卒年为531－600间。北齐书卷45，北史卷83有传。 颜之推曾参加过陆法言家的音韵讨论会，并对讨论中的疑难问题多所决定。他的《颜氏家训·音辞篇》，是专门讨论音韵问题的，他指出的“古今言语，时俗不同；著述之人，楚夏各异”与陆法言《切韵序》“因论南北是非，古今通塞”相对应，是理解《切韵》的钥匙。最为重要的是，颜之推具体分析了南北是非，古今通塞的现象，不仅有具体的例证，而且还有具体的解释，他文章里的观点反映了当时音韵学研究的前沿水平。整篇文章可以分三大部分： 一、“夫九州……所知也”为第一部分，概论方言并提出正音。 二、“古今……穿凿耳”为第二部分，评论“南北是非，古今通塞”的现象，并提出正音的标准。 三、“古人……纷纭矣”为第三部分，用实例说明处世居家都应注意正音问题。 在第一部份里，又有可分出七个不同的小节，可讲解如下； 第一小节讲方言的产生合记载的情况。又分两层。1。“夫九州之人……固常然矣”，这四句讲汉语方言产生很早。“生民以来”恐不确切。方言的产生原因复杂。2。“自春秋标齐言之传……不显声读之是非也”讲方言见于记载，是春秋公羊传里记载有齐地的方言词汇，离骚有楚地的方言词汇。其后，扬雄著《方言》一书，方言的记载才大为完备，但是《方言》所记载的仅是考究名物词汇的不同，从中不能看出语音上的是非。 第二小节谈反切注音方法的发明。1。“逮郑玄注六经……以证音字耳”。用汉代的两家注和两家字书为例，说明此时还没有反切注音方法的产生，只好用“譬况假借”一类的方法注音。2。“而古语与今殊别……盖使人疑”，对“假借譬况”注音方法提出批评。古今语音是不同的，前人所谓的“轻重清浊”我们很难搞清楚，再加上用了“内言、外言”，“急言、徐言”，“读若”之类的模糊术语，更使人陷于迷惑。3。“孙叔炎创……独知反语”，汉末孙叔炎为《尔雅》作音义，使用了反语，可知汉末的人已经知道了反切这一注音方法，在注音手段上超过了前代。4。“至于魏世……以为怪异”，反切的注音方法到了曹魏时期，大为流行，而高贵乡公对反语一事大为不解，以为是怪异之事。第二小节中有两件事要特别注意。（一）孙叔炎可能是反语的整理人和系统的使用人。颜氏原文“至于魏世此事大行”，是接着“汉末人独知反语”说的，照一般的说法，郑玄还没有使用反语，而作为郑玄学生的孙叔炎却正式使用了反语。郑玄（127－200），而魏世却从220年开始，高贵乡公即位时在254年，前后仅50年左右，而反语就流行起来了。在这之前应当有很深厚的群众基础。颜氏只提到孙叔炎，可能是孙是个有名的反语整理者，并且有名著《尔雅音义》，故颜氏只提了孙叔炎。（二）高贵乡公（曹髦）是魏文帝的孙子，据《三国志》记载，他很聪明，也很勤奋，跟朝中大臣学者讨论经学、哲学问题，并能把人考倒，还为左传注音，似乎不应该不知道反语。之所以被颜氏拿来作为例子，也可能他对反语这一新兴事物不太关心，以至于不能很好的使用，就象梁武帝不知四声，难怪被人以为怪异。这也说明反切并非是人人都可明白和随意使用的，大行是有条件的。 第三小节谈反切显示了方言的差别，按差别的情况可以分为南北两大方言。1。“自兹厥后……共以帝王都邑……金陵与洛下耳”，从魏世以后各种讲注音的书如春笋般的破土而出，（在这里的音韵与切韵序里的“遂取诸家音韵”的含义相同，应指韵书和有反切的音义书。）2.“各有土风”是说各种韵书及有关反切各有本乡本土的风味――方言语音的成分，各有其
《现代汉语语法研究》(硕士)
现代汉语语法研究 讲授提纲 第一讲结构分析法 第二讲变换分析法 第三讲语义特征分析法第四讲配价分析法 第五讲语义指向分析法第六讲句法空位与成分提取第七讲篇章语用与语法研究第八讲认知语法分析法
第一讲结构分析法 一、基本理论方法： 1.工作程序： （1）用国际音标如实记录语言资料； （2）从上述资料中切分出语言的各级单位； （3）列出单位清单，并考察其分布； （4）根据分布，对每层单位进行分类。 2.基本思路： 切分→语言单位同一性的认定→分类 3.主要方法： 替换、对比、分布和直接成分分析。 二、替换： 1.语素的确定： 蜡烛：a.花烛、香烛、火烛；b.蜡人、蜡纸、蜡笔。 （1）必须同时替换：蝴蝶：粉蝶、彩蝶、蝶泳。 （2）意义基本一致：马虎：a.老虎、猛虎、幼虎；b.马车、马尾、马匹。 （3）剩余语素：不能替换，但有区别意义的作用。如：菠菜、荞麦、牦牛；槐树、柏树、苋菜；渤海、泰山、渭河；卡车、啤酒、尼姑（Buddhist nun）。 2.形容词的确定： （1）很＋；（2）*很＋＋宾语 想、爱、怕、关心、同意、怀疑……：动词 三、扩展： 1.扩展的条件： （1）扩展式的长度超过原式：买房子→买木头房子。 （2）扩展式与原式分布相同：买房子不容易→买木头房子不容易；买房子的人→买木头房子的人。 （2）原式中被替换的项目在扩展式的相应替代部分中为核心：小丽喜欢干净→*小丽喜欢干净的房子。 2.扩展的类型： （1）替换性扩展：干家务→干完家务；我去→我去韩国；马上说→马上说清楚。 （2）组合性扩展：去→他去/去韩国；吃饱→吃饱肚子、吃饭→*吃饭肚子。 （3）插入性扩展：洗干净→洗得/不干净、洗得干净洗不干净（可能补语）、洗得干净不干净（状态补语）。 四、分布： 1.分布的含义： （1）能作什么成分、不能作什么成分：副词（只能作状语）、区别词（只能作定语）。 （2）能出现在什么位置、不能出现在什么位置：连词（句首、主语后）、篇章连接成分。 （3）能与什么样的词结合、不能与什么样的词结合：很～、不～、～了、～着、～过。 2.分布的作用： （1）作为分类的依据：如词类划分。 自主动词：别～、别～了；非自主动词：*别～、别～了。 （2）作为确定语言单位同一性的根据：
七年级英语(上)语法(代词)
七年级英语（上）语法（代词） 一、代词概说： 1. 代词的定义：用于代替名词、数词以及其他起名词作用的短语、分句或句子等的词叫代词。如：they 他/她/它们, him 他。 2. 代词的种类：英语中代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等。七年级英语中我们主要学习指示代词、人称代词及物主代词。 （一）指示代词： 1. 定义：表示“这个”、“那个”、“这些”、“那些”等指示概念的代词叫做指示代词。 3. 这四个指示代词既可以单独用作代词，用来代替名词；也可以用作形容词，放于名词前修饰名词作定语：其中，this/that用来修饰可数名词的单数形式；these/those则用来修饰可数名词的复数形式。如： (1) This/That is my pencil. 这/那是我的铅笔。 (2) These/Those are rulers. 这些/那些是尺子。 (3) This/That eraser is white. 这块/那块橡皮是白色的。 (4) These/Those baseballs are mine. 这些/那些棒球是我的。 4. 用法的区别： （1）this/that用来指代或修饰可数名词的单数形式，作主语时谓语动词必须用单数形式（如be动词必须用is）；these/those则指代或修饰可数名词的复数形式（其中these是this的复数形式，those是that的复数形式），作主语时谓语动词必须用复数形式（如be动词必须用are）。 （2）this/these指代离说话者比较近的人/物，that/those指代离说话者比较远的人/物。 （3）在一般疑问句和特殊疑问句中，如果主语是单独的一个this/that，答语必须用it作主语来回答；如果主语是单独一个these/those，则答语必须用they作主语来回答。 巩固练习二：用适当的指示代词填空。 1. A: What is in English? B: is a photo of my family. A: Is boy your brother? B: Yes, he is. A: Is girl your sister? B: No, she isn’t. She is me. A: Who are two old (老的) men? B: are my grandparents. A: And who are ? B: are my parents. 2. A: Are your parents? B: No, my parents are there (那里). 3. CDs are Jim’s. Bring (拿来) them (它们) here (这里), please. （二）人称代词： 1. 人称代词概说：
文言文中的人称代词
文言文中的人称代词 作者:不详时间:2012-4-7 23:36:43 来源:会员原创人气: 443 第一人称代词 古汉语中，第一人称代词主要有“我、吾、余、予、朕、台（yí）、卬（áng）”等七个。其中，常用的是“我、吾、余、予”四个. 吾：吾与汝毕力平险 余：余闻而愈悲 我：我与城北徐公孰美 予：予观夫巴陵胜状 谦称 古人为了表示自己的谦逊礼貌，在对话中往往不用自称代词，而常用谦称代替。其方法主要有以下三种： 1、自称其名。如：相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷斥之，辱其群臣。”（《史记?廉颇蔺相如列传》） 2、自称低贱的身份。如：①太史公牛马走司马迁再拜言。（司马迁《报任安书》），“牛马走”指“像走马一样被役使的仆人”，是谦称。②愚以为宫中之事。 此外：“臣、不肖、小人”等代替第一人称时是谦称。 注意 “孤、寡人、朕”是古代帝王诸侯自称。 如：孤不度德量力，安陵君其许寡人 “朕”，秦以前本是一般的自称，秦始皇以后专门用于帝王君主的自我称谓了。如：朕皇考曰伯庸。（屈原《离骚》） “卬（áng）”，多用在《诗经》中，“台”多用在《尚书》里，后代都不使用了。 “臣”是春秋战国时的人自称。后来则变成臣子的自称了。 第二人称代词 古汉语中，第二人称代词主要有“女、汝、尔、而、乃、若”等六个。其中以“女、汝、尔、若”四个为常见。 “汝”、“女”本是同一个词的不同写法。例如：三岁贯女，莫我肯顾。（《诗经?魏风?硕鼠》） 汝：汝是大家子 尔：尔等 若：若属皆且为所虏 尊称 “子、足下、君、公、先生、大王、陛下（对君王）”作第二人称时，是尊称，相当于先生，“您”。 １、称人之字。 子卿不欲降，何以过陵？（《汉书?李广苏建传》） ２、称人以美德之辞，美称词语。 古人多用“子”、“君”、“公”、“先生”等。 例如：①子欲子之王之善与？我明告子。（《孟子?滕文公下》） 3、称人以其近侍、所在。这类尊称多用于君王、尊者。常用的词语有“陛下”、“阁下”、“殿下”、“足下”、“执事”等。
反切寻源
反切探源 江明镜 摘要：本文探讨反切之所以产生在东汉末的历史根源。通过对前人在这个问题上几种说法的分析比较，进而提出一种合理的结论。 关键词：反切梵语文化交流 反切是如何起源（包括产生时间和产生原因产生条件等）的呢？历来众说纷纭，主要观点有如下几种： 1、起源于三国魏人孙炎。这种说法最早见于北齐颜之推《颜氏家训》中的《音辞篇》：“孙叔然（孙炎）创《尔雅音义》，是汉末人独知反语，至于魏世，此事大行。”清陈澧也赞同这种说法，但他否认反切产生受佛教影响，在《切韵考卷六》中说：“顾炎武《音论》：‘反切之语自汉以上已有之’，引沈存中、郑渔仲所云：‘何不为盍，不可为叵……’”，“乃谓始于西域，岂古圣贤之智乃出梵僧下耶？” 2、起源于东汉末服虔、应劭。日本释安然《悉昙藏》引用唐朝武玄的《韵诠》中称到：“服虔始作反语。”清·郝懿行《晒书堂文集》还找出了应劭的反切注音以证明此说。 3、来自西域。宋代陈振孙《直斋书录解题》卷三：“反切之学，自西域入于中国，至齐梁间盛行。” 4、中国古已有之。清代刘熙载所著的《说文双声·叙》说道：“切音……起于始制文字者也。……夫六书之中较难知者，莫如谐声。迭韵、双声，皆谐声也。许氏论形声及于‘江’‘河’二字。方许氏时，未有迭韵、双声之名，然‘河’‘可’为迭韵，‘江’‘工’为双声，是其实也。后世切音，下一字为韵，取迭韵；上一字为母，取双声，非此何以开之哉？” 5、中印文化结合的产物。沈括在《梦溪笔谈·艺文二》卷十五中写道：“切韵之学，本出于西域，汉人训字止曰读如某字，未用反切。然古语已有二声合为一字者，如‘不可’为‘叵’，‘何不’为‘盍’，‘如是’为‘尔’，‘而已’为‘耳’，‘之乎’为‘诸’之类，似西域二合之音，盖切字之源也。”似是认为反切以汉字本身已有的合音字为基础，在西域梵文的影响下而产生。 上面的几种说法中，第一、第二两种，都主张反切是中国本土土生土长的产物，只是时间的早晚略有差异，从目前我们能见到的资料来看，正式运用反切应该是服虔和应劭，而大量使用反切注音的，则是孙炎，这也是比较得到公认的。那么，反切作为一种能取代直音法的注音工具，至迟在汉末已经出现了。但是这已经是文人开始运用于书中注音了，其出现时间应该还可略向前推一些。 第三种意见认为反切来自西域，似是认为反切是直接从梵文（梵文本是雅言之意，后来使用字形固定的天成体字母书写。而最早的佛教经典是用当时的俗语俗字书写的，字母系统属于婆罗米字母或者由婆罗米字母演化出来的某种字母系统书写，这种文字被称作巴
陆俭明《现代汉语语法研究教程》摘要编排版
现代汉语语法研究教程 （第三版） 陆俭明著 北京大学出版社 2005年，北京
目录 绪论 0．1 关于语言 0．2 关于汉语 0．3 语法到底是指什么? 0．4 语法和语音、语义 0．5 关于语法单位 0．6 三组重要的概念 0．7句法结构中的两种结构关系 第一章词类研究 第一节汉语词类研究 1．1 汉语词类问题一直被认为是个老大难问题 1．2 关于划分词类的依据 1．3 怎样依据词的语法功能来给汉语词分类? 1．4 各家词类数目多少简析 1．5 关于词的兼类问题 1．6 汉语词类划分中难处理的问题 第二章汉语句法分析 第二节层次分析法 2．1 句子成分分析法及其局限 2．2 句法构造的层次性 2．3 关于层次分析法 2．4 运用层次分析法需要注意的几个问题 2．5 层次分析法的作用 2．6 层次分析法的局限 第三节变换分析法 3．1 层次分析法的局限和变换分析的产生 3．2 关于“变换”这个概念 3．3 变换分析的客观依据 3．4 变换分析的基本精神和所遵守的原则 3．5 变换分析的作用 3．6 变换分析的局限 第四节语义特征分析法 4．1 变换分析的局限与语义特征分析的产生 4．2 关于语义特征 4．3 关于“名词[主语]+动词+名词1+给+名词2”句式4．4 关于“动词+了+时量+了”句法格式 4．5 关于“v有……”格式 4．6 关于“形容词+ (一)点儿!”祈使句式
4．7 关于“名词语+了”句法格式 4．8 关于语义特征分析 第五节配价分析法 5．1 语法研究中的“配价”思想及配价语法分析 5．2 “喝啤酒助学生”和“喝啤酒的方式”在语法上有区别吗? 5．3 “VP+的”这种“的”字结构的指称和歧义问题 5．4 “放了一只鸽子”和“飞了一只鸽子”在语法上有区别吗？ 5．5 形容词都能受“对……”这一介词结构修饰吗？ 5．6 介词结构“对……”能作什么样的名词的定语? 5．7 为什么可以说“他是王刚的老师”却不能说“※他是王刚的教师”? 第六节语义指向分析 6．1 为什么“只吃了一个面包”里的“一”有时能省略，有时不能省略？6．2 语义指向和语义指向分析 6．3 是不是每个句法成分都有语义指向的问题？ 6．4 对于句法成分的语义指向需考虑哪些问题? 6．5 对被指向的成分是否会有某些特殊的要求? 6．6 “究竞”在句中为什么有时能移位，有时不能移位? 6．7 “吃了他三个苹果”到底该看作单宾结构还是双宾结构? 6．8 语义指向分析的作用 第三章范畴研究 第七节汉语语义范畴研究 7．1 汉语句法研究中所要关注的语义问题 7．2 汉语中的数量短语和数量范畴 7．3 数量范畴对汉语句法的制约作用 7．4 领属范畴对汉语句法的制约作用 7．5 自主范畴对汉语句法的制约作用 第四章汉语虚词研究 第八节汉语虚词研究 8．1 关于虚词用法的研究 8．2 关于虚词意义的研究 8．3 研究虚词意义的基本方法——比较分析 8．4 虚词研究中的语义背景分析 第五章形式学派与功能学派 第九节形式学派的研究思路 9．1 形式学派内的主要派别 9．2 美国结构主义形式学派的语言研究 9．3 关于切分、语言单位同一性的认定、分类 9．4 再说层次分折 9．5 两种描写模型 9．6 乔姆斯基形式学派的研究思路 9．7 乔姆斯基的思想观点
七年级英语上代词专项练习
语法专题二代词 I.单项选择 ( )1. Please tell _____ about it if _____ doesn’t know. A. her; herself B. she; she C. her; she D. hers; her ( )2. ______ office is much larger than _______. A. Ours; yours B. Our; yours C. Their; our D. Your; their’s ( )3. The sweater isn’t _______. It’s _______. A. yours; his B. your; hers C. mine; he’s D. his; her ( )4. Do you know ______ dictionary it is? A. which B. who C. whose D. whom ( )5. Help ________ to some chicken, boys and girls. A. you B. yours C. yourself D. yourselves ( )6. –Who taught ______ history last year?-Nobody! He learned it by_______. A. him; himself B. his; himself C. himself; himself D. his; him ( )7. There isn’t ______ paper here. Will you go and get _______ for me? A. any; any B. any; some C. much; many D. many; much ( )8. The farmer is very busy because he’s so _______ sheep to keep and so _________ work to do every day. A. much; many B. many; much C. many; a lot D. a lot; much ( )9. --"_________ does your father do ?" --"He is a worker ." A. Which B. Who C. What D. How ( )10. She always thinks of _________ more than herself . A. other B. others C. the other D. the others ( )11. -- My watch keeps good time . What about _________ ? -- Mine ? Oh , two minutes slow . A. you B. her C. hers D. yours ( )12. -- I don't think it very expensive to buy a family computer here . -- Really ? I'll buy _________ next week. A. it B. this C. one D. mine
定语从句之关系代词
定语从句I 关系代词 定义：在复合句中修饰主句中某一名词或代词的从句，叫做定语从句。 基本构成：先行词+关系间+定语从句。 先行词：它所修饰的名词或代词叫做先行词。 关系词：连接先行同和定语从句的词叫关系词。 关系词的主要作用是连接主句和从句，同时指代先行词，并在定语从句中充当一定的句子成分。 分类：限制性定语从句和非限制性定语从句两种。 引导定语从句的关系词有两类：关系代词that, which, who, whom, whose等，关系副词有when, where, why等。 一、关系代词的用法 1.who指人，在定语从句中可以充当主语、宾语或表语。 Here comes the girl who wants to see you. 想见你的那个女孩过来了。(作主语) Danny was a man who we rescued from the ruins. 丹尼是我们从废墟中救出来的一个人。(作宾语) 2.whom指人，在定语从句中作宾语，可省略，也可用who代替。 Rose is the person (who/whom) you should care about. 罗丝是你应该关心的人。(作宾语) 3.whose可修饰人，也可修饰物，表"所属"关系，whose在定语从句中作定语。 I know the person whose house was destroyed in the earthquake. 我认识那个人，他的房子在地震中被摧毁了。(作定语) 4.which指事物，在定语从句中作主语、宾语或表语，作宾语时可省略。China is a country which has a long history. 中国是一个具有悠久历史的国家。 5.that既可指人，也可指物，在定语从句中作主语、宾语或表语，作宾语时可省略。 习惯上指人多用who, whom，指物多用which. The number of people that come to visit this city each year reaches one million. 每年来参观这座城市的人数达100万。(that指人，作主语) The suitcase that lies on the ground is hers. 地上放的那个手提箱是她的。(that指物，作主语)
汉语人称代词
中文第一人称包括使用中文、汉语的人用于指代说话、书写者自己的人称代词。有时汉语复数，如“我们”，可以指单数；例如行政官员发言时用“我们”以示代表整个政府发言。 [编辑]现代汉语 ?我、我们：最常见中文第一人称代词。 ?咱、咱们：比较常用中文第一人称代词。其中“咱们”通常包括聆听、阅读者，而“我们”可能包括，也可能不包括。中国东北方言“咱们”的用法相当于“我们”。 ?本人：多用于书面语。 ?人家：多为女性所使用，古义中性，今义则带有撒娇或挑逗等亲密关系意味。 例：《红楼梦》第九十二回：袭人啐道：“小蹄子，人家说正经话，你又来胡拉混扯的了。” 中文第二人称包括使用中文、汉语的人用于指代对方的人称代词。如“你”、“你们”（用于复数）等 [编辑]现代汉语 ?你、你们：最常见第二人称代词 ?妳、妳们：用于女性，多见于现代文学作品（中文本无此用法，大陆使用很少；“妳” 原为“奶”或“嬭”的异体字） ?您：普通话中用于表示尊敬的称呼 ?祢：多见于宗教作品，指代“神”。 中文第三人称包括使用中文、汉语的人用于指代我、你以外的人的人称代词。 [编辑]现代汉语 ?他：用于男姓（能用于女姓）； ?他们：用于指代你我以外的人（不分性别）； ?她：用于女性（不能用于男姓，由刘半农在五四运动时期提出[1]）； ?她们：（中文本无这种用法，模仿自西方语文，最早由刘半农在五四运动时期提出）； ?牠、牠们：用于指代你我以外动物（中国大陆并入“它”字）； ?它、它们：用于指代你我以外“死物”（中国大陆指所有非人类事物）；有时代指人类的婴儿和尸体等，没有明确人格的身分。 ?怹：用于尊称，不常用，多见于文学作品。
七年级英语(上)人称代词归纳
七年级英语（上册）人称代词归纳 形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词 而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。如： Is this your book? No, it isn’t, it’s hers(her book)
**语法针对性练习** 一、选择括号中正确的代词 1. This is （my / I）mother. 2. Nice to meet .（your / you）. 3. （He / His）name is Mark. 4. What’s（she / her）name? 5. Excuse （me / my / I）. 6. Are （your / you）Miss Li? 7. （I/ My）am Ben. 8. （She / Her）is my sister. 9. Fine , thank （your / you）. 10. How old is （he / his） 二、用所给词的正确形式填空 1. These are ____his ______ ( he ) brothers. 2. That is her_____ ( she ) sister. 3. Lily is ( he) sister. 4. Tom, this is ( me ) cousin, Mary. 5. Now ( she) parents are in America. 6. Those __________ ( child ) are ( I ) father’s students. 7. Do you know ____ ( it ) name? 8. Mike and Tom __________ ( be ) friends. 9. Thanks for helping ____( I ). 10. Bring some family __________ ( photo ) to class. 三.、单项选择 （）1. My family ____a big family. My family ___all here. A. is, is B. are, are C. is, are D. are, is （）2. This is __________. A. a picture of family B. a picture of my family C. a family’s picture D. a family of my picture （）3. Let’s __________ good friends. A. be B. are C. is D. am （）4. Is she your aunt? Yes, __________. A. she’s B. her is C. she is D. he is （）5. Are ___ coats yours? --Yes, they are . A. they B. these C. this D. there （）6. Is that __________ uncle? --No, it isn’t A. he B. she C. her D. hers
定语从句中关系代词的用法
定语从句中关系代词的用法 在复合句中修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句，一般紧跟在它所修饰的先行词(定语从句所修饰的词)之后。定语从句由关系词来引导，关系词有关系代词和关系副词之分。关系代词有that，which，who，whom，whose，as等；关系副词有when，where，why等。 关系词通常有下列三个作用：1)引导定语从句；2)代替先行词；3)在定语从句中担当一个成分。如：The car which my unele had just bought was destroyed in the earthquake．句中which my uncle had just bought 是定语从句，修饰先行词the car；which是引导定语从句的关系词，代替先行词the car，在定语从句中作宾语。 表一：关系代词的用法 表二：用which不用that的情况
表三：只用that不用which的情况(先行词是物) 表四：关于as引导的定语从句 2．有时候当先行词是表示时间、地点的词时，却不用when／where而用that／which引导。这时要根据从句的谓语动词是及物的还是不及物的。如果是及物的就可用that(which)，否则可用where。 例如：I will remember the days that／which we spent together． 我会永远记住我们一起度过的日子。
This is the factory that／which you visited yesterday． 这就足你昨天参观的工厂。 3．way作先行词时，关系代词的使用： I don’t like the way(that／in which)he treats his parents． 我不喜欢他对待父母的方式。 4. that引导定语从句与名词性从句的不同： The news that he told us is true．(定语从句) 他告诉我们的新闻是真的。 The news that our team has won is encouraging．(同位语从句) 我们队胜利的消息真令人振奋。 That he has won the first prize surprised everybody．(主语从句) 他获得一等奖的消息令每一个人都惊奇了。 My idea is that you shut the factory．(表语从句) 我的观点就是你应该关闭这家工厂。 He said that he was going to leave．(宾语从句) 他说他打算离开这里。
人称代词
人称代词 人称代词是表示人们自我称呼和相互称呼的词。同现代汉语一样，古代汉语的人称代词也可分为第一人称、第二人称、第三人称三类。 在上古汉语中，人称代词具有三个特点： 1．没有性的区别，男女通用； 2．没有尊卑上下的区别； 3．没有数的区别，单复数同形。 大约从春秋战国开始，才逐渐有了类似表示复数的“侪（chái）、等、曹、属、辈”等，粘附在第一、二人称代词及部分尊称、谦称之后，表示“这批人”、“这班人”、“这辈人”等意思。例如： ①吾侪小人。（《左传·襄公十七年》） ②公等皆去。（《史记·高祖本纪》） “吾侪”即“我们这班人”，“公等”即“你们这班人”。但是，这些类似表复数的字，与唐宋以后产生的表复数的“们”字是不同的，它们都还是名词。 （一）第一人称代词 第一人称代词，又叫自称代词，是指说话人称呼自己的代词。古汉语中，第一人称代词主要有“我、吾、余、予、朕、台（yí）、昂（áng）”等七个。其中，常用的是“我、吾、余、予”四个。“朕”，秦以前本是一般的自称，秦始皇以后专门用于帝王君主的自我称谓了。“昂”，多用在《诗经》中，“台”多用在《尚书》里，后代都不使用了。例如： ①夫子言之，于我心有戚戚焉。（《孟子·梁惠王上》） ②哀南夷之莫吾知兮。（《楚辞·涉江》） ③余不能治余县。（《左传·昭公三年》） ④予既烹而食之。（《孟子·万章上》） ⑤朕皇考曰伯庸。（屈原《离骚》） ⑥非台小子敢行称乱，有夏多罪，天命殛之。（《尚书·汤誓》） ⑦人涉昂否，昂须我友。（《诗经·邶风·匏有苦叶》）
由于出现时代、方言以及使用习惯的差别，第一人称代词在使用上有同有异。 1、从所能充当的句子成分看，“我”、“余”、“予”通常作主语、宾语、定语，“吾”通常作主语、定语和前置宾语，“昂”作主语、宾语，“朕”作主语、定语。但也有例外，如： ①汝曷弗告朕，而胥动以浮言，恐沈于众？（《尚书·盘庚上》） ②吾服女也甚忘，女服吾也亦甚忘。（《庄子·田子方》） 例①中的“朕”作宾语，例②中的“吾”作宾语。 2、从单复数形式看，除“我”、“吾”既可表单数又可表复数外，其余一般用于单数。 3、吾、我区别何在？ A．头一个回答这个问题的是胡适的《吾我》篇。他认为这是一种格的表现。所举的例子是“今者吾丧我”。他主张“吾”字是用到主格跟领格的形式，“我”字是用到受事格的形式。 B.俞敏《汉藏虚字比较研究》。他认为：西周人的铜器里，所有自称的字除了“朕”、“余”，就光有一个“我”字，连一个“吾”字也没有。《诗》、《书》两经里可以说简直没有“吾”字。“吾”跟“我”的区别纯粹是一个声音的问题。“吾”向来不用到语丛的尾巴上，“我”可以，比方“非我也”；凡是对比重念的地方，全用“我”。 谦称： 另外，古人为了表示自己的谦逊礼貌，在对话中往往不用自称代词，而常用谦称代替。其方法主要有以下三种： 1、自称其名。例如： ①丘也幸，苟有过，人必知之。（《论语·述而》） ②相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷斥之，辱其群臣。”（《史记·廉颇蔺相如列传》） 2、自称低贱的身份。例如： ①妾父为吏，齐中皆称其廉平。（《史记·孝文本纪》） ②太史公牛马走司马迁再拜言。（司马迁《报任安书》） “妾”本是“女奴隶”，“牛马走”指“像走马一样被役使的仆人”，所以均是谦称。 3、自称不德卑贱之词。例如：
高考作文文化素养积淀：《颜氏家训》每章评析及经典句子
高考作文文化素养积淀：《颜氏家训》每章评析及经典句子 “人必有家，家必有训。” 明智的父母， 要把良好的道德修养 留给子孙， 把清风留给后人， 这才是无价之宝。 家风良好， 社会和谐， 国家兴旺。 回顾梳理 年少时我们把父亲的建议当废话，长大后才知道条条都是金句……《颜氏家训》对后世影响深远，我们取其精华，去其糟粕，本期对其进行一次集中的回顾梳理。每章都有简单评析，并精选有经典句子，我们可以抽空反复品读，聆听一个父亲的殷殷叮咛，并不断思索，多多领悟，学以致用，让它更好地指导我们的人生吧！ 《序致第一》 【评析】 《序致》篇相当于全书的序,主要用来说明著述本书的宗旨和目的,讲解自己一生的生活经验和亲身感受,并希望自己的后人以此为借鉴,检点行为,磨砺意志。言辞恳切,令人动容。 【经典句子】 夫同言而信,信其所亲；同命而行,行其所服。禁童子之暴谑,则师友之诫,不如傅婢之指挥；止凡人之斗阋,则尧、舜之道,不如寡妻之诲谕。 ——《颜氏家训·序致第一》 《教子第二》 【评析】 《教子》篇主要阐述了对士大夫子弟的教育问题,认为儿童的早期教育非常重要。但是,对于幼儿的教育,必须处理好教育和爱护的关系,父母对幼儿时期的孩子是非常疼爱的,而过分地溺爱也是有害而无益的。教育孩子必须要有正确的立场,恰当的方法,首要的是重视孩子早期的品德教育,因为良好的品德是成人的基础。 【经典句子】 上智不教而成,下愚虽教无益,中庸之人,不教不知也。 当以疾病为谕,安得不用汤药针艾救之哉?又宜思勤督训者,可愿苛虐于骨肉乎?诚不得已也。 父子之严,不可以狎；骨肉之爱,不可以简。 ——《颜氏家训·教子第二》 《兄弟第三》 【评析】 《兄弟》篇主要是谈论家庭成员间的相处问题,认为兄弟之情是除父母、子女之外最为深厚的一种感情,而在男权为主的社会里,兄弟之间的相亲相爱对于整个家族的团结、和睦、治理、稳定是十分重要的。作者根据自己的见闻,同时还论述了影响兄弟友谊的一些不利因素,并提出了防范的办法。 【经典句子】 兄弟者,分形连气之人也。 兄弟相顾,当如形之与影,声之与响；爱先人之遗体,惜己身之分气,非兄弟何念哉? ——《颜氏家训·兄弟第三》 《后娶第四》 【评析】 在《后娶》篇中,作者引用了大量的事例说明对待妻子死亡后续弦一事要慎之又慎。通常的经验是后娶的妻子常常同前妻的孩子因感情、财产等问题产生矛盾冲突,冲突的结果便是骨肉的分离,严重的则是家庭的再次破碎,这是令人非常痛心的事情。 【经典句子】 曾参谓其子曰："吾不及吉甫,汝不及伯奇。"……慎之哉!慎之哉!
定语从句之关系代词讲解(一)
定语从句(一) 1.概念：在主从复合句中，修饰句中某一名词或代词，充当这一名词或代词的定语的从句， 叫做定语从句。 2.先行词：在总从复合句中，被修饰的名词或代词，叫做先行词。 3.关系代词：即连接主句与从句的词。 4.关系代词包括：that(即可指人也可指物), which(只指物), who(只指人，宾格whom及所 有格whose) 5.主从复合句表现形式： e.g. I like the dress which (my mother bought for me). (我喜欢我妈妈给我买的那条裙子。) 先行词 主句从句 6.关系代词的用法 ①连接主句语从句 ②代替先行词 ③在从句中做成份(如：做主语，宾语等) 7.关系代词在从句中做宾语及主语成分举例 e.g. (王叔叔就是我昨天拜访的那个男的) 中国是一个有着久远历史的国家。) 8.关系代词引导的定语从句（在从句中做成分） ⑴which: 在从句中做主语，宾语。 ①做主语：They planted the flowers which (didn't need much water). (他们种植了不需要太多水的花) ②作宾语：I will never forget the days which (I spent （我将永远不会忘记我与你的家人度过的那几天） ⑵who: 在从句中做主语，宾语。 ①做主语：The teacher who ( （昨天去看我的那个老师是李先生。） ②作宾语：The girl who/whom (I talked with (我刚才与之讲话的那个女孩将要去北京。) ⑶whose: 在从句中做定语(主语可以是人，也可以是物)。 ①作定语(先行词为人)： (他就是那个他爸爸是医生的男孩) ②作定语(先行词为物): I want to buy the house whose (window face south). (我想买那个窗户面向南方的房子) ⑷that:可在从句中做主语，宾语(即可指人，也可指物)。 9.只用that不用which的情况。 ⑴被修饰的先行词为不定代词⑵先行词被极限词修饰 ⑶先行词被序数词修饰⑷先行词是最高级或被最高级修饰 ⑸先行词即有人又有物⑹主句是there be句型
颜之推语言观拾遗--以《颜氏家训
文史在线 《颜氏家训》二十篇一贯被视为古训及家庭教育的典范，唯独《音辞》一篇倍受语言学者关注，只因此文整体阐述了颜氏的语言学主张，并奠定了堪称“中国音韵史上里程碑”的作品——《切韵》的理论基础，正如周祖谟在《颜氏家训音辞篇注补》中所言，“考家训此篇专为辨析声韵而作，斟酌古今，掎摭利病，具有精义，实为研究古音所当深究”。或许正因此，它在音韵研究史上的价值才显得尤为重要和特殊。 颜氏的诸多理论观点在今天看来仍是比较科学的，足见其学术成就和理论见地是同时代的人所无法比拟和超越的。细数颜氏的语言学思想，我们可以从以下几个方面来探讨。 第一，承认语音存在着差异。汪明寿先生曾表示，“音韵方面，颜氏既注意了地域不同而语言有异，亦注意到时代不同而声韵有变”。首先，作者开宗明义，指出语音随着地域的不同而有所差异。“夫九州之人，言语不同，生民以来，固常然矣。”并进一步叙述了南北方言的特点，对比其分歧，“南方水土柔和，其音清举而切诣，失在浮浅，其辞多鄙俗。北方山川深厚，其音沈浊而钝化，得其质直，其辞多古语。然冠冕君子，南方为优；闾里小人，北方为愈。”其次，《音辞篇》中，作者还提出古今时俗不同，语音也会有所变异的见解。“古今言语，时俗不同；著述之人，楚、夏各异。”既然古音与今音不同，那么由此可知语音由古至今是不断发展变化的。“古语与今殊别，其间轻重清浊，犹未可晓；加以内言外言、急言徐言、读若之类，益使人疑。”“前世反语，又多不切”，“ 通俗文曰：‘入室求曰搜’，反为兄侯。然则兄当音所荣反。今北俗通行此音，亦古语之不可用者。”又如：“案：诸字书，焉者鸟名，或云语词，皆音于愆反……江南至今行此分别，昭然易晓；而河北混同一音，虽依古读，不可行于今也。” 尽管颜氏试图从地理环境入手为语音的差异寻求合理的解释，未免有些牵强，或许南方语音的“清举”、北方语音的“钝化”果真和“水土”、“山川”相关，但我们并不能将其看作最重要的原因。然而，他毕竟提出方音可能接触感染的问题，进而揭示语音的同化现象。“南染吴、越，北杂夷虏，皆有深弊，不可具论”。魏晋南北朝时，江南一带曾有短时期的稳定，百姓安居乐业，工商业繁荣，市民之间的交往自然增多不少，普通百姓语言中的俗语广为传播，因而南方语言中多是俗语，周祖谟也认为如此，“南人之音辞多鄙俗”。北方长期战乱，语音的接触也很少，因而北方话反倒多是古语，正如郝懿行所言，“北方多古语，至今犹然”。 语音不仅具有时代性、地域性的特点，往往还具有明显的社会性。就是说，各个阶层、社会群体都有自己特有的语言特点、话语方式，表征着自己独特的社会地位，颜氏也注意到这点。“易服而与之谈，南方士庶，数言可辩”，作者看到当时“世庶”语言的分歧，只限于南方地区。周祖谟先生认为“南北世庶之语言各有优劣，盖自五胡乱华以后，中原旧族，多侨居江左，故南朝士大夫所言，仍以北音为主。而庶族所言，则多为吴语。”说明为躲避战乱迁到南方的贵族，从中原带去雅音，因而他们的语言“以北音为主”；而江左地位卑下的市井平民，则大多讲当地方言——吴语，所以比较通俗易晓。 第二，《音辞篇》概括了中国音韵学研究的历史。《春秋》、《离骚》、《方言》，虽都曾记录过方音，但重点在于“考名物之同异”，而非“显声读之是非”，因而严格意义上的音韵学并未产生。等到东汉开始有用譬况假借来证明字的读音的情况，如郑玄做的《六经注》，高诱说解的《吕览》、《淮南》，许慎的《说文》，刘熙的《释名》即是如此，这正是我国音韵学研究的真正起点。反切的产生与盛行，是中国音韵研究史上的重要成就，对后世产生深远影响，成为注音字母出现之前学界最主要的注音方法。此后，著述音韵的作品大批涌现，可能是因为“魏晋时期是中国历史上社会最不稳定的时代之一，当时的语音变化也因此加剧了”，于是研究语音的人增多。虽然每部作品或多或少地保留了方言的成分，我们很难判定谁对谁错，但这毕竟又见证着音韵学在此时的长足发展。 同时，颜氏多次列举南北方语言学者的观点，指出其作品的得失，忠实地反映了这一时期中国语音研究的状况和水平。“至邺已来，唯见崔子约、崔瞻叔侄，李祖仁、李蔚兄弟”，还在研究语词读音，但只是稍作切正。“李季节着音韵决疑”，时常会出现错误。“阳阳休之造切韵”，却有很多疏漏。此外，当时语言交流的实际活动中存在着诸多不恰当之处，比如：“甫”是男子的美称，后来假借为“某父”的“父”，如管仲号“仲父”，范增号“亚父”，二者意义相通，虽然不同音，周祖谟：“甫、父二字不同音，切韵：‘甫，方主反；父，扶雨反’”，但也没必要严格区分。但是“某父”的“父”与“父母”的“父”却没有任何关系，而北方人却以为“某甫”的“甫”就是“父母”的“父”，这是错误的。 第三，主张“匡谬正俗”。颜氏在承认语音变化的前提下，指出时人语音流弊——“语多不正”，究其原因，应归纳为两点：一是“内染贱保傅，外无良师友故耳”，一是“使其儿孙避讳纷纭矣”。颜之推认为，前代书中所著反语，于今“又多不切”者，我们不该“随其伪僻”，继续使用。比如：“兄”当音“所荣反”，北方人却反“搜”为“兄侯”。“玙璠……当音余烦”，江南却读如“藩屏之藩”。“岐”音“奇”，江南音为“只”。我们不知道这两种读音“何所承案”，故而都不采用。可见，颜氏认为，有两种以上读法的语词，以相沿习用的读音为正，不论南北。此外，作者认为有不同用法的语词应该有所区别。例如：“焉”，在古书中用作鸟名或表示某种词性的词语时，均反为“于愆”，而葛洪却认为：当“焉”用作副词，表示“何”、“安”之义的时候，音“于愆反”；当其用在句末或作为助词时，应音为“矣愆反”。 颜之推语言观拾遗 ——以《颜氏家训?音辞篇》为视角 郑 岚 郑州大学文学院 摘 要：虽然颜之推一向以文学家身份被载入史册，但他在语言学上的建树也不容忽视。《颜氏家训?音辞篇》不仅概括了音韵学研究的历程，而且总结了颜氏极富前瞻性的语言学见地，在中国语言学史上具有特殊的价值，例如：颜氏承认语言的差异及发展演变，概括南北语言的特点及其分歧，批评当时的一些语音错误，主张以相沿习用的及书中所标语音为准来“匡正谬误”等等。 关键词：音辞篇 颜之推 语言观 北方文学杂志欢迎投稿：https://www.360docs.net/doc/a513914947.html,125