人体发育学知识总结
名词解释：
●人体发育学：属于发育科学的分支领域, 是一门新的学科, 是研究人体发生、发育全过
程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。
●生长：是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、
胸围等体格测量表示，是量的增加。
●发育：是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能
发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。
●成熟：是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态，心理学的成熟是指内在自
我调节机制的完成和完善状态。
●本我：是与生俱来的，包含各种欲望和冲动，是无意识的、非道德的，服从于“快乐原
则”。
●自我：是从“本我”中发展而来，代表人们在满足外部现实制约的同时，满足本我的基
本冲动的努力，是有意识的、理性的，按“现实原则”行事。
●超我：代表着社会的伦理道德，按“至善原则”行动，限制“自我”对“本我”的满足。
●胎动：是指胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。胎儿8周时即可出现，妊娠28～30
周是胎动最活跃的时期。明显的胎动有3种类型：①缓慢的蠕动或扭动，在妊娠3～4个月时最易察觉；②剧烈的踢脚或冲撞，从6个月起增加，直至分娩；③剧烈的痉挛动作。
●胎教：即胎儿教育的简称，就是通过调节孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的
影响，根据胎儿各感觉机能发育的实际情况对胎儿有针对性地、积极主动地给予适当合理的训练和教育，旨在使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的物质基础。
●粗大运动发育：是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿
势和移动能力的发育。粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。
●平衡：在不同环境和情况下，维持身体直立姿势的能力。主要包括保持体位，在随意运
动中调整姿势，对外来干扰做出安全有效反应。靠视觉、躯体感觉和前庭。
●运动的协调性：在准确完成动作的过程中，多组肌群共同参与并互相配合，和谐地完成
动作。
●痉挛：被动屈伸肢体时，起始阻力大，终末阻力突然减弱，称为折刀现象，为锥体束损
害现象。
●精细运动能力：个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动在感知觉、注意
等心理活动的配合下完成特定任务的能力。
●双手协调：是指同时使用双手操作物体的能力将物体从一只手中传递到另一只手中，同
时使用双手进行游戏
●手眼协调：是指在视觉配合下手的精细动作的协调性。
●触觉识别：是人类单凭用手触及物体无需用眼看就能识别物体的能力是手指的精细感觉●语言：是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。
●言语：是人们运用语言材料和语言规则所进行交际活动的过程和产物，即人们说出的话
和听到的话，又叫“话语”。
●言语链：是借用“链”的结构形式，形象地说明说话人的意思到达听话人、从而完成言
语交际任务的紧紧相扣的转换过程。包括编码-发送-传递-接收-译码5个环节,包括三个
不同的平面语言学平面、生理学平面、物理学（声学）平面
●感觉：是一定的物质运动作用于感觉器官并经过外界或身体内部的神经通路传入脑的相
应部位引起的意识现象，是整个认识过程的起点。
●知觉：是视觉、听觉、皮肤感觉、动觉等协同活动的结果，是人对客观物体的多种感
觉的综合。
●记忆：是人脑对过去经验的反映，包括识记、保持、再认和再现4个基本过程。
●同化：将自身行为或思考方法构成图式，并能够理解和适应图式的过程。
●顺应：原有的图式无法实现时，必须根据现实情况对图式进行修正以适应目前变化了的
情况。
●游戏：是儿童有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，具有社会性。
●情绪：是客观事物是否符合人的需要而产生的态度体验，反映客观事物与人的需要之间
的关系。
●情感：是与人的高级社会性需要满足与否相联系的态度体验，是在社会交往的实践中逐
渐形成的，如友谊感、道德感、美感和理智感等，这是人类独有的一种情绪状态。
●初级情绪：由生物因素所决定的，在出生或第一年早期出现的一些情绪，有愤怒、悲伤、
快乐、惊讶、恐惧。
●次级情绪：在2岁时出现的自我意识和自我评价的情绪，有尴尬、害羞、内疚、嫉妒、
骄傲
●恐惧：是一种消极情绪，是因为受到威胁而产生并伴随逃避愿望的情绪。
●兴趣：是一种积极的感情性唤醒状态，是一种先天性情绪，是婴儿好奇心和求知欲的内
在来源。
●愤怒：是愿望不能实现或为达到目的的行为受挫时引起的一种紧张而不愉快的情绪体验●依恋：婴儿与抚养者之间所建立的亲密的、持久的情绪联结。
●亲子交往：广义指家庭中父母与自己孩子之间的交往活动，狭义指以血缘和共同生活为
基础，以抚养，教养，赡养为基本内容的物质交往和精神交往的总和。
简答：
●弗洛伊德的精神分析理论：
1、弗洛伊德将一个人的精神世界分为三个方面：
①“本我”②“自我”③“超我”
2、提出人格的发展经历五个阶段：口唇期（0～1岁）肛门期（1～3岁）性器期（3～6
岁）潜伏期（6～12岁）生殖期（12～20岁）
●埃里克森的心理社会发育理论
埃里克森提出人格发育有八个阶段的理论，即人格的发育是一个逐渐形成的过程，每个阶段都有其固有的社会心理危机，如果解决了冲突，完成了每个阶段的任务，就能形成积极的个性品质。否则将形成消极的品质，以致产生心理障碍。具体的八个阶段为：1．信任对不信任阶段（0～1岁）2．自主性对羞怯疑虑阶段（1～3岁）3．主导性对内疚阶段（3～6岁）4．勤奋对自卑阶段（6～12岁）5．自我统合对角色混乱阶段（12～20岁）6．亲密对孤立阶段（20～40岁）7．创造对停滞阶段（40～60岁）8．完善对沮丧阶段（老年期）
●皮亚杰的认知发育理论
（1）智慧是基本的生命过程
（2）发育的主要机制是适应
（3）儿童心理或思维发展分为四个主要的阶段：①感知运动阶段(0～2岁) ②前运算阶段(2～7岁) ③具体运算阶段(7～12岁) ④形式运算阶段(12岁以后)
●学习和研究人体发育学的意义
1．促进正常发育；2．形成人体发育学的新理念；3．提高康复治疗技术水平；4．促进发育监测和评定技术的发展。
●生长发育的分期
根据各阶段的特点可将人生全过程划分为八个年龄阶段即：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期和成人期。
●生长发育的规律
儿童的生长发育一般遵循以下规律。
（一）生长发育的连续性和阶段性（二）生长发育的不均衡性（三）生长发育的一般规律：生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。（四）生长发育的个体差异
●影响生长发育的因素
一）遗传因素；二）环境因素：1．营养因素；2．疾病因素；3．母亲因素4．社会因素。
●胎儿宫内发育分期
胎儿在宫内的发育是人的整个生理发育过程的初始环节和重要阶段。正常孕期分为3个时期：胚芽期(0～2周)；胚胎期(3～8周)是胎儿器官、四肢和其他生理系统分化、生成的最重要时期，即关键期，也是胎儿发育的最敏感期。胎儿期(9～40周)
●胎儿发育进程
最大长度，顶跟长，顶臀长
●胎儿生长发育特征
(1)生长速度：胎儿体重每日增加的量，到38周为止，呈加速度的趋势。(2)体重递增：
若将某周中1天体重增加数化为上周体重的百分数称之递增率。胎儿期递增率是逐渐减低。(3)器官发育：在胎儿生长过程中，各器官系统的发育不平衡，其中肌肉较慢，神经系统最快。
●对胎儿行为的研究，目前主要集中在感知觉、记忆、言语等方面。
●胎儿宫内评分:
1)胎儿生物物理相评分(Manning评分)：包括：无激惹试验(NST)；收缩激惹试验(CST)、
胎儿呼吸运动、躯体运动、胎儿张力、羊水量以及胎盘状态，
2)宫内Apgar评分：
●胎儿发育的影响因素
(一)孕妇对胎儿的影响
1.孕妇体重
2.孕妇身高
3.孕史
4.孕妇营养
5.孕妇年龄一般来说，20～30岁是女性分娩
的最佳年龄。6.孕妇疾病孕妇患病，尤其是怀孕前3个月患病对胎儿影响最大。7.
孕妇情绪8.血型不合如母亲是O型血或Rh阴性血，胎儿很可能会发生ABO溶血或是Rh溶血。
(二)其他因素对胎儿的影响
1．药物2．饮酒3．吸烟4．吸毒5．不良环境
●胎教形式
音乐胎教（首选）运动胎教言语胎教光照胎教
●姿势运动发育特点
1.仰卧位姿势运动发育的特点是：①由屈曲向伸展发育。②从反射活动到随意运动发育。
③手、口、眼的协调发育。
2.俯卧位姿势运动发育特点是：①由屈曲向伸展发育。②抗重力伸展发育。③由低爬向
高爬的发育。
3.坐位姿势运动发育特点是：①发育顺序是全前倾→半前倾→扶腰坐→拱背坐→直腰坐
→扭身坐。②与平衡反应密切相关。③是抗重力伸展以及相关肌群发育的过程
4.立位姿势运动发育分为如下十个阶段：阳性支持反射→不能支持体重→短暂支持体重
→足尖支持体重→立位跳跃→扶站→抓站→独站→牵手走→独走。
5.步行姿势运动发育特点：
（1）由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展（2）由上肢上举到上肢下降发展（3）由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动。（4）由肩与骨盆的无分离运动，到有分离运动。（5）由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的步态发展。（6）由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋（7）足尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地（8）站立位的膝过伸展
●姿势运动发育的顺序与特点
①动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行走的方向发育；②离躯干近的姿势运动先发
育，然后是离躯干远的姿势运动的发育；③由泛化到集中、由不协调到协调发育；④先学会抓握东西，然后才会放下手中的东西；⑤先能从坐位拉着栏杆站起，然后才会从立位时坐下；⑥先学会向前走，然后才会向后倒退着走。
●异常发育
1.运动发育的未成熟性
2.运动发育的异常性
3.运动发育的不均衡性
4.姿势运动的非对称
性5.运动障碍的多样性6.异常发育的顺应性
●关节活动度评定
（1）头部侧向转动试验（2）臂弹回试验（3）围巾征：将小儿手通过前胸拉向对侧肩部，使上臂围绕颈部，尽可能向后拉，观察肘关节是否过中线，新生儿不过中线，4~6个月小儿过中线。肌张力低下时，手臂会像围巾一样紧紧围在脖子上，无间隙；肌张力增高时肘不过中线（4）腘窝角（5）足背屈角（6）跟耳试验（7）股角（又称内收肌角）（8）牵拉试验
●抓握动作发育的意义
1.通过抓握物体的动作来掌握使用物体的方法，这就初步地体验了成人使用工具的方法
和经验。2.在抓握和使用各种物体的同时，认识了这一类物体的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件。
●视觉发育过程
1.视觉信息反馈处理阶段（0-2个月）
2.物体辨认阶段（3-6个月）
3.精细辨认物体阶段（7个月以后）
●手眼协调能力发育过程
手张开及双手抱握阶段（0-3个月）手功能开始发育阶段（4-6个月）手功能多样化发育阶段（7-9个月）手功能熟练阶段（10-12个月）
●手眼协调能力发育特征
1.整体运动向分离运动发育
2.抓握的稳定点由近端逐渐向远端发育
3.眼和手发育的共同形式
4.从防御向功能发育
5.从手到眼的发育
6.利手的发育
●言语活动的不同形式
1外部言语和内部言语2，口头言语和书面言语，口头言语又分为独白言语和对话言语●婴儿语音发育
简单发音阶段（0～3个月）连续音节阶段（4～8个月）学话萌芽阶段（9～12个月）●婴幼儿言语的发声发育
1单词句的发育（12-18个月）特点：①没有语法，只有环境与语音的结合。②词性不确定③意义不明确，语音不清晰。2双词句的发育（18-24个月）3电报句的发育（24-36个月）4简单句的发育5复合句的发育
●婴幼儿语言发育的特点
1语音发育的特点：语音辨别能力的发育，发音能力的发育，语音意识的产生
2词汇发育的特点：不同年龄儿童的词汇量，儿童词汇习得过程中各类词的发育，儿童词义的习得
3语法发育的特点：句子长度的发育，句子结构的发育，儿童对句子理解的发育
4言语功能的发育
●情绪情感发育的意义
1. 情绪情感是婴幼儿适应生存的重要心理工具
2.情绪情感可以激活和促进婴幼儿的心
理活动3.情绪情感对婴幼儿认知发育的作用4. 情绪情感是婴幼儿人际交往的有力手段
5.情绪情感促进婴幼儿意识产生及个性形成
●婴幼儿情绪情感发育的特点
一）婴儿情绪发育的特点：1.与生理需要是否得到满足直接相关2.是儿童与生俱来的遗传本能，具有先天性
.
二)幼儿情绪情感发育的特点：1.情绪的丰富和深刻化2.情绪的稳定性逐渐提高3.情
绪情感的社会化
●情绪情感阶段发育理论
1.布里奇斯的儿童情绪发育理论
2.伊扎德的儿童情绪发育理论
3.孟昭兰的儿
童情绪发育理论
●婴幼儿基本情绪的发育
1.哭
2.笑：第一阶段（0～5周）自发性的笑第二阶段（5周～
3.5个月）无
选择性的社会性微笑第三阶段（3.5个月之后）有选择的社会性微3.恐惧4兴趣5.愤怒
知识点：
●格塞尔设计的《格塞尔发育诊断量表》，是最著名的行为发育测量方法
●出生时的平均头围32-34cm
●1岁左右头胸围交叉，一般营养状况好的小儿头胸围交叉出现早
●婴儿最先出下中切牙，一般6岁左右先出第一磨牙（又称6龄齿），12岁后出第二磨牙，
17岁后出第三磨牙
●胎儿在宫内的发育是人的整个发育过程的初始环节和重要阶段
●胚胎期（受精后3-8周）是胎儿器官，四肢和其他生理系统分化，生成的最重要时期，
即关键期，也是胎儿发育的最敏感期
●外胚层发展成皮肤，头发，指甲和部分牙齿，感知器官和神经系统；中胚层发展成肌肉，
骨骼，泌尿，血液和循环系统；内胚层发展成消化系统和其他内部器官和腺体
●正常胎儿神经系统发育最快是妊娠中期到出生后18个月之间。妊娠中晚期胎儿脑细胞
增值达到最高峰，至出生时大脑有近130-180亿个神经细胞
●新生儿脑重占体重12-15%，成人仅占2.5%
●胎儿期的反射和胎动可为最初的运动形式
●胎动消失往往是胎儿死亡的前兆
●4-5个月的胎儿已能对视觉刺激产生灵敏反应
●胎动，母亲感知胎动的计数，12小时内不得少于10次
●胎心率正常范围120-160次/分
●胎儿生物物理相评分与生后5分钟Apgar评分小于7分密切相关，与分娩过程中胎粪排
出，胎儿宫内窘迫以及围生期死亡均有密切关系
●反射发育是婴幼儿粗大运动发育的基础，粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育●原始反射的中枢是脊髓，延髓，脑桥
●立直反射又称矫正反射，是身体在空间发生位置变化时，主动将身体恢复立直状态的反
射，其中枢在中脑和间脑，主要功能是维持头在空间的正常姿势，头颈和躯干间，躯干和四肢间的协调关系，是平衡反应功能发育的基础
.
●平衡反应的中枢是大脑皮层
●正常姿势主要靠骨骼结构和各部分肌肉的紧张度来维持
●肌张力一般归纳为静止性肌张力，姿势性肌张力，运动性肌张力●影响运动发育最多见的原因是脑损伤和脑发育障碍
●2-6岁是儿童握笔动作技能迅速发育阶段
●婴幼儿视觉功能发育的关键期是生后6个月
●视觉成熟最重要的是焦距
●2-12岁形成优势半球
●
人体解剖学教案
人体解剖学教案 教学内容: 一. 绪论 (一) 人体解剖学的定义及分类 (二) 人体解剖学的地位和作用 (三) 学习人体解剖学的基本观点和方法 (四) 人体解剖学的发展简史 (五) 人体解剖学的基本术语 第一篇人体组成的结构基础 第一章细胞和细胞间质 教学目的: 通过本次课的教学,让学生初步了解人体解剖学在体育运动中的作用,人体解剖学在体育运动中研究内容和方法,体育专业学生学习人体解剖学的目的和任务。 教学重点：人体解剖学的定义、地位、作用和基本术语 教学难点：人体解剖学的基本术语 教学步骤 绪论 一．人体解剖学的定义及分类 ★定义：人体解剖学（简称解剖学）：是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的科学，属于生 物科学中形态学的范畴。解剖学和其他学科一样，由 于研究技术和方法的革新，研究范围不断扩大和加 深，并逐渐分化形成许多新的分支学科。 分类：按研究手段不同，解剖学可分为巨视解剖学、微观解剖学 巨视解剖学：主要用肉眼观察人体的形态结构，如系统解剖学和局部解剖学等。 微观解剖学：主要用显微镜观察人体的形态结构，如细胞学、胚胎学和组织学等。 系统解剖学：是将人体按功能系统阐述其器官形态结构的解剖学。一般所说的解剖学就是指系统解剖学。局部解剖学：是按身体部位，由浅及深，对各部位的形态结构进行叙述的解剖学。 此外，由于研究角度和目的不同，人解剖学又分若干门
类：如外科解剖学、表面解剖学、X－线解剖学、断面解剖学、生长解剖学、艺术解剖学、机能解剖学及运动解剖学等。★运动解剖学：主要是分析研究人体运动器官的形态结构，运动对人体形态结构的影响及提高人体运动 效率的解剖学。 ★二．人体解剖学的地位和作用 第一，培养学生用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点去认识人体的形态结构，提高文化素质，具有实 事求是，独立思考和勇于创新的科学精神。 第二，为学生学习体育教育专业提供人体解剖学知识。 我国普通高等学校体育教育专业的主要任务是培养 合格的体育教师。 第三，为学习后续课程奠定人体形态结构的基础。人体解剖学的后续课程有运动生物化学、运动生理学、 体育保健学、体育测量与评价，以及运动生物力学 等。 1、运动生理学：与运动解剖学关系十分密切。前者研究 结构，后者研究功能，结构和功能是人体的两个不同侧面。要阐明生理机制，必须了解结构特点。例如，心脏在运动解剖学中讲它的结构，左右心房，左右心室内部的结构，它的结构特点有收集全身的静脉血口，有输出到全身各部位的动脉血出口。而生理讲心脏对人体的作用，它是如何维持人体的生命。 2、体育保健学：为人体测定、运动创伤、按摩、运动性 疾病等不可缺少的基础课程。如人体测定：身高、坐高、臂长、腿长、胸围、血压、心率等位置测定，不误、准确的测量出数据。如运动创伤：为创伤产生原因，诊断、处理。又例如肩周炎。 3、运动生物力学：它是分析各关节的运动，确定各部分 肌肉在身体姿态的保持和运动中的作用。例如“哑铃弯举”。 第四，为各项运动技术课教学和训练提供解剖学的依据。 1．为分析技术动作：技术动作多种多样，在运动训练中如何使运动员对动作掌握得又快又正确，需要教练员根据运动员（学生）个人形态结构特点和运动结构进行分析。在完成
人体形态学—简答题重点(人体解剖学与组织胚胎学 医学检验 大一上学期)
上皮组织 分类：被覆上皮和腺上皮 特点：1.细胞多，间质少 2.上皮细胞呈极性分布 3.上皮组织内大多无血管 交感神经和副交感神经的区别 子宫韧带 脑脊液循环 中脑水管第四脑室正中孔 第三脑室第四脑室蛛网膜下隙蛛网膜粒上状矢窦颈内静脉 第四脑室外侧孔
眼的结构耳的结构 角膜耳廓 外膜外耳外耳道 巩膜鼓膜 虹膜鼓室 眼球壁中膜睫状体耳中耳咽鼓管 脉络膜乳突小房和乳突窦 眼球内膜：视神经骨半规管 房水骨迷路前庭 眼内容物晶状体内耳耳蜗 玻璃体膜半规管 膜迷路椭圆囊和球囊 蜗管 尿液的形成 血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。 手背静脉网打针流经那些血管到达阑尾 头静脉或贵要静脉 -- 肱静脉 -- 腋静脉 -- 锁骨下静脉 -- 头臂静脉 -- 上腔静脉 -- 右心房 -- 右心室 -- 肺动脉 -- 肺毛细血管网 -- 肺静脉 -- 左心房 -- 左心室 -- 升主动脉 -- 主动脉弓 -- 胸主动脉 -- 腹主动脉 -- 肠系膜上动脉 -- 回结肠动脉 -- 阑尾动脉 -- 阑尾毛细血管 -- 阑尾病变部位 手背静脉网打针流经那些血管到达肝脏 头静脉或贵要静脉 -- 肱静脉 -- 腋静脉 -- 锁骨下静脉 -- 头臂静脉 -- 上腔静脉 -- 右心房 -- 右心室 -- 肺动脉 -- 肺毛细血管网 -- 肺静脉 -- 左心房 -- 左心室 -- 升主动脉 -- 主动脉弓 -- 胸主动脉 -- 腹主动脉 -- 腹腔干 -- 肝总动脉 -- 肝固有动脉 -- 肝左右支 -- 肝左右叶 口服药物流经那些血管到达阑尾 胃肠吸收 -- 肠系膜上静脉 -- 门静脉 -- 经下腔静脉回心脏 --右心房 -- 右心室 -- 肺动脉 -- 肺内毛细血管-- 肺静脉 -- 左心房 -- 左心室 -- 胸主动脉 -- 腹主动脉 -- 肠系膜上动脉 -- 回结肠动脉 -- 阑尾动脉 -- 阑尾毛细血管 -- 阑尾病变部位 口服药物流经那些血管到达阑尾肝脏 胃肠吸收 -- 肠系膜上静脉 -- 门静脉 -- 经下腔静脉回心脏 --右心房 -- 右心室 -- 肺动脉 -- 肺内毛细血管-- 肺静脉 -- 左心房 -- 左心室 -- 胸主动脉 -- 腹主动脉 --腹腔干 -- 肝总动脉 -- 肝固有动脉 -- 肝左右支 -- 肝左右叶 肝硬化病人会出现呕血和便血症状 胃底直肠静脉曲张，此处的血管处于脆弱状态，当突然压力增大时，如恶心呕吐等，此处的静脉容易破裂出血，从上消化道流出导致呕血，从下消化道流出导致便血 鼻窦炎 由于鼻腔黏膜与鼻窦粘膜在各鼻窦窦口处相互延续，故鼻腔黏膜的炎症常可蔓延到鼻窦，引起鼻窦炎 肺循环：静脉血从右心室→肺动脉干及其分支→肺泡毛细血管→动脉血经肺静脉→左心房 体循环：动脉血从左心室→主动脉→全身动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
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生长growth 指各器官、系统、身体的长大。是量的变化，可以用度量衡测定，有相应的测量值。 发育development指细胞、组织、器官功能上的分化与成熟。是机体质的变化，包括情感—心理的发育成熟过程。不能用数量指标来衡量。 体格生长的常用指标体重身高（长）头围胸围等 体重( Weight，W ) 器官、系统、体液的综合重量反映儿童生长与营养状况的灵敏指标 我国正常新生儿的平均出生体重为3.20～3.30kg, 一般男婴比女婴重100g。 生理性体重下降：生后最初2-3天由于摄入少、水分丢失和胎粪及小便排出，体重可减轻3%-9%，至7-10天可恢复至出生时体重。体重增长的规律生后第一年是增长最快的一年为生长的第一个高峰。 体重增加的速度随年龄增长而减慢。前3月体重的增加约等于后9月的体重增加，是一个非匀速增长过程。 儿童体重、身高估计公式 年龄体重（kg）年龄身高（cm） 3～12月[年龄（月）+9]/2 出生时50
1～6岁年龄（岁）×2+8 12月75 7～12岁[年龄（岁）×7-5 2～12岁年龄（岁×6+77 儿童体重的增长为非等速增长，进行评价时应以个体儿童自己体重的变化为依据，不可用“公式”或人群均数当作标准值。 身高（长）（height or length）指头、脊柱、下肢长度的总和，即头顶到足底的垂直长度。 身高（长）：头顶到足底的垂直长度 出生时身长平均为50cm，男婴较女婴略长。生后第一年增长最快，约为25cm，第二年身高增长速度减慢，2岁时身高约为 85cm；2岁以后每年增长约5～7cm。1岁时身高约为出生时的1.5倍，4岁时约为2倍，13～14岁时约为3倍。 青春期身高的增长明显加速，男孩每年可增长7～9cm，平均增长28cm；女孩每年可增长6～8cm，平均增长25cm。 身高（长）增长规律出生第一年增长最快（约25cm），为生长第一高峰。 身长（高）增加速度随年龄增加而减慢，前3月=后9月身长（高）的增长。是一个非匀速增长过程。 坐高（顶臀长）Sitting height 头顶到坐骨结节的长度，反映脊柱和头部的增长
人体解剖生理学学习感想
人体解剖生理学学习感想和体会 在得知要进行人体解剖生理学的学习之初，我从很多渠道都了解到这是一门难度不低的课程。每次上课，教室基本都坐满了人，足以看出同学们对这门课的重视程度。在老师的讲述下，我逐渐了解到人解是一门研究人体结构和功能的学科。学习的过程中注重记忆和理解。 进行了一段时间的学习后，发现人解的许多基础知识在高中生物和大学里的生物化学里都有涉及。比如细胞组织的基本结构、淋巴液的生成和回流、动作电位等。渐渐，我走入了人解的大门，对人体的系统活动有了一些基本的概念。明白这门课程的目的是为了让我们掌握正常人体形态、结构特征和生命活动运行规律等知识，为进一步学习药理学等课程打好基础。 不得不提老师把学习中的重点明确的很好，便于课下去有趋向性地复习。讲到一些难点的时候，老师甚至还亲自板书引领着我们去了解整个生理现象的过程。PPT上的一些动态的图片，也对理解一些复杂的过程有很大的帮助。比如在讲心肌细胞动作电位细胞内外各期的离子运动时，通过直观的感受图片上离子的运动，给我留下了十分深刻的印象。 人解的学习离不开实验，自从做了人解实验后，我就发现，实验的总结与反思对我学习理论课程有很大的裨益。比如实验化学物质对蟾蜍离体心脏活动的影响。虽然这是一个视教实验（蛙心插管难度较大），但通过实验老师的讲解和操作后，我们也能看到各种离子、生物因子对于心肌细胞收缩性和自律性的影响。对心肌细胞收缩性、自律性的改变有了更深的理解。还记得，第一次实验的时候，不敢抓小鼠，不敢给蟾蜍毁髓，到现在能基本独立进行各项实验操作，人解实验让我改变了许多。 在人解这门课程的学习方法上，一定要复习，当天讲过的内容如果不及时看一看复习，下次再上课的时候再继续回忆的时候就很痛苦，这一点我是深有体会。我也观察了很多其他的同学。首先老师不要求我们记很多笔记，说她讲的都是书上有的，我们只要上课好好听就可以了。但一些总结之类的笔记，我认为我们同学还是有必要做的，老师有时候PPT上也会有一些总结。做总结，
人体发育学(考试重点)上课讲义
第一章人体发育学概论 二、名词解释 2.生长：生长是指儿童身体器官系统和身体形态上的变化，以身高(身长)、体重、头围、胸围等体格测量表示，是量的增加。 3.发育：发育是个体内在的，潜在的功能随时间的变化逐渐表现出其相应的特征，是身体认知，情绪，运动等各种功能有机的统一并伴随时间而变化的过程，是质的改变。 4.成熟：成熟是指生命体的结构和功能成为稳定的完全的发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。 (三)简答题 生长发育的分期：①胎儿期②新生儿期③婴儿期④幼儿期⑤学龄前期⑥学龄期⑦青春期 ⑧成人期 7.生长发育的一般规律。 生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。 9.生长发育的连续性和阶段性。 10.生长发育的不均衡性。 15.运动发育的主要特点。 ①运动发育包括粗大运动与精细运动发育两部分，是一个连续的过程。粗大运动发育在先，精细运动发育在后，两者相互交融，共同发展；②原始反射的发育存在与消失是以后自主运动发育的基础；③立直反射与平衡反应的发育是人类建立和保持正常姿势运动的基础； ④每个小儿都有运动发育的“关键龄”，关键龄时运动发育会有质的变化；⑤头部运动先发育成熟，上肢运动发育比下肢早，会走之前手的功能已发育较好；⑥头颈躯干的运动发育早于上肢与下肢的发育；⑦所有小儿运动发育的顺序相同，但发育速度存在个体差异；⑧粗大运动主要是指抬头、坐、翻身、爬、站、走等运动；⑨精细运动主要指手的运动。 第二章胎儿期 (二)名词解释 1.胎儿期：胎儿期是人体发育的最早阶段，是婴儿出生前在母体宫内发育的阶段，从受孕到分娩共10个月左右，约280天。 2.胎动：胎动是指胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。 (三)简答题 胎儿期认知发育：①视觉的发育②听觉的发育③味、嗅、触觉的发育④记忆力⑤言语⑥学习的可能性 第三章婴幼儿期粗大运动发育 (二)名词解释 1.粗大运动发育：粗大运动发育指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿势和移动能力的发育。 10.立直反射：立直反射身体在空间发生位置变化时，主动将身体恢复立直状态的反射，立直反射的中枢在中脑。其主要功能是维持头在空间的正常姿势、头颈和躯干间、躯干与四肢间的正常协调关系，是平衡反应功能发展的基础。多于出生后3～4个月出现，持续终生。 12.平衡反应：平衡反应当身体重心移动或支持面倾斜时，机体为了适应重心的变化，通过调节肌张力以及躯干与四肢的代偿性动作，保持正常姿势。 (三)简答题 原始反射发育顺序（看课本14个） 3.仰卧位姿势运动发育的特点。 ①由屈曲向伸展发育；②从反射活动到随意运动发育；③手、口、眼的协调发育。
视频教程《人体解剖学》 35集全
视频教程《人体解剖学》35集全37:40 [中山大学][人体解剖学][36课]01 播客：太阳儿 38:59 [中山大学][人体解剖学][36课]02 播客：太阳儿 35:08 [中山大学][人体解剖学][36课]03 播客：太阳儿 37:21
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[中山大学][人体解剖学][36课]16 播客：太阳儿 39:40 [中山大学][人体解剖学][36课]17 播客：太阳儿 39:46 [中山大学][人体解剖学][36课]18 播客：太阳儿 38:25 [中山大学][人体解剖学][36课]19 播客：太阳儿
49:54 [中山大学][人体解剖学][36课]20 播客：太阳儿 47:49 人体解剖学２１ 播客：太阳儿 37:10 [中山大学][人体解剖学][36课]22 播客：太阳儿 49:44 [中山大学][人体解剖学][36课]23
人体形态学复习资料资料
一、名词解释 解剖学姿势 身体直立，面向前，两眼平视前方；两足跟、足尖靠拢，足尖向前，两上肢垂于身体两侧，手掌向前 二、填空 1、解剖学上常用的切面有矢状面、冠状面、横切面三种。 2、以器官本身为准，沿其长轴所作的切面为纵切面，与长轴垂直的切面为横切面。 3、轴分为矢状轴、冠状轴、垂直轴三种。 （1） 一、名词解释 胸骨角 胸骨柄与胸骨体的连接处，形成的微向前方突出的角，其、两侧与第2肋相连，是临床上计数肋和肋间隙的重要标志。 椎间盘 位于相邻的椎体之间（第1、第2颈椎除外），由周围的纤维（软骨）环和中央的髓核组成，将相邻的椎体紧密相连） 二、填空 1、运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌三部分。 2、根据骨的外形，可将骨分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类。 3、椎体和椎弓围成的孔为椎孔；相邻椎骨的上下切迹围成的孔为椎间孔。 4、从上向下胸骨由胸骨柄、胸骨体和剑突组成。 5、脑颅骨共8块，包括成对的顶骨和颞骨；不成对的额骨、筛骨、蝶骨和枕骨。 6、不成对的面颅骨有下颌骨、犁骨和舌骨。 7、鼻旁窦有4对，上鼻道有筛窦后组的开口，中鼻道有筛窦前组、筛窦中组、上颌窦和额窦的开口，开口于蝶筛隐窝的是蝶窦。 8、鼻旁窦包括上颌窦、额窦、筛窦和蝶窦。 9、关节的基本结构包括关节面、关节囊、关节腔。 10、椎间盘是由纤维环和髓核两部分构成。 11、相邻两肋之间的间隙称肋间隙，共有11对。 12、最大的闭合最晚的颅囟是前囟。 13、运动系统的肌为骨骼肌，根据外形可分为长肌、短肌、阔（扁）肌和轮匝肌。 14、每块骨骼肌包括肌腹和肌腱两部分。 15、膈肌有三个裂孔，即主动脉裂孔、食管裂孔和腔静脉孔；分别有主动脉与胸导管；食管迷走神经前干、后干和下腔静脉通过。 16、股四头肌有四个头，即股内侧肌、股外侧肌、股直肌和股中间肌。 17、小腿三头肌是由骨骼（间）肌和蚓状肌合成。 三、单项选择题 1、椎骨属于（ D ） A、长骨 B、短骨 C、扁骨 D、不规则骨 2、老年人易发生骨折的原因是（ B ） A、有机质含量多 B、无机质含量多 C、骨松质较多 D、无机质有机质均少 3、开口位置高于窦底的鼻旁窦是（ A ） A、上颔窦 B、筛窦 C、额窦 D、蝶窦
人体解剖生理学复习题-重点及答案
《人体解剖生理学》复习要点 第一章绪论 1．组织、器官、系统概念 结构及功能相似的一类细胞通过细胞间质聚合在一起构成组织 不同组织有机组合构成器官 结构及功能密切相关的几个器官协调配合，共同实现特定的生理功能而成为系统 2．标准的解剖学姿势 身体直立，面部向前，两眼向正前方平视，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，掌心向前。 3．生理功能调节的主要方式 神经调节、体液调节、自身调节 神经调节是由神经系统对生理功能所进行的调节。 体液调节是指机体某些细胞分泌的特殊化学物质经体液运输到达所作用的组织、细胞影响其功能活动。 一些由内分泌细胞分泌的激素经学业运输到达靶细胞发挥其作用称为远距分泌，因其影响范围广泛又称为全身性体液调节，有些激素经组织液扩散，作用于邻近的细胞发挥作用，称为旁分泌，因其影响范围局限，又称为局部体液调节。 自身调节是指机体的一些细胞、组织或器官能不依赖于神经、体液调节对内、外环境的变化产生适应性反应。 第二章人体的基本组成 1．人体九大系统 运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、感觉器、神经和内分泌系统 4．试述上皮组织的结构特点、分类和功能特点 被覆上皮： 1.单层扁平上皮又称单层鳞状上皮，有一层扁平细胞构成，细胞为多边形，核呈椭圆形，位于中央。衬于心、血管和淋巴管腔面者称内皮，分布在心包膜、胸膜和腹膜表面者称间皮。 主要功能为润滑、减少摩擦，利于血液或淋巴流动等。 2.单层立方上皮由一层立方形细胞组成，细胞呈多边形，核圆，位于中央，主要分布于甲状腺滤泡，肾小管等处。 有分泌和吸收功能。
3.单层柱状上皮由一层柱状细胞组成，细胞呈多角形，核呈长椭圆形并位于细胞近基底部。分布于胆囊、胃、肠粘膜和子宫内膜及输卵管黏膜等处。 大多有吸收和分泌功能。 在肠粘膜的柱状细胞之间还散在有杯状细胞，可分泌粘液，以润滑和保护上皮。 4.假复层纤毛柱状上皮由梭形、锥形、柱状和杯状细胞组成，以柱状细胞最多，游离面有纤毛。因其上皮细胞形态不同、高矮不等，胞核的位置不在同一平面，侧面观貌似复层，实为单层而得名。主要分布于呼吸道粘膜。有保护和分泌功能。 5.复层扁平上皮由多层细胞组成，基底层为低柱状或立方形细胞，中间层为多边形和梭形细胞，表层为数层扁平鳞状细胞，故又称复层鳞状上皮。凡在最表层形成角质层者，称角化的复层扁平上皮，分布于皮肤；不形成角化层者，称未角化的复层扁平上皮，分布于口腔、食管和阴道粘膜。 具有很强的机械性保护作用，受损伤后有很强的再生修复能力。 6.变移上皮由多层细胞组成，细胞层数和形状可随所在器官容积的大小而改变。主要分布在肾盂、输尿管、膀胱等处。 腺上皮：以分泌功能为主。 5．结缔组织包括哪些 疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织、网状组织 6．神经元的基本结构特点 神经元可分为胞体和突起两部分。 胞体可呈圆形、锥体形、星形、梨形等。 突起可分为树突和轴突。 树突短，分支多，分支上可见大量的树突棘。 轴突的形态细长，分支少，每个神经元只有1个轴突。 第三章细胞的基本功能 1．细胞静息电位和动作电位的概念，如何形成 在细胞没有受到外来刺激的情况下存在于细胞膜内、外两侧的电位差就是静息电位 细胞受到刺激时膜电位所经历的快速、可逆和可传播的膜电位波动称为动作电位 在安静状态时，由于细胞膜上存在的非门控的钾通道持续开放而主要对K﹢具有通透性，同时细胞内液的K+浓度远远高于细胞外液，因而在化学驱动力的作用下K+外流，导致膜内正电荷减少，而膜外正电荷增多，这就形成了
人体解剖学教学浅析
人体解剖学教学浅析 《人体解剖学》是医学生较为重要的一门专业基础课，对于后续专业课程的学习极为重要，如何搞好剖学，如何教出自己的水平？如何突出自己的特色？如何让学生更好的掌握解剖学知识？如何解决这些问题，我们只有在实践中不断总结好的教学经验提高教学质量，掌握本学科教学特点及教学功能，不断努力为培养高素质的医学专业人才做出自己的努力。本文结合笔者多年的教学经验，就人体解剖学教学进行了较为深入的探讨，具有一定的参考价值。 标签：人体解剖学；教育教学；教学方法 1注重学生学习兴趣培养、尝试新型教学模式 在传统的教学形式下，课堂教学以教师讲授为主，学生是被动的接受，而随着学校扩招，中等学校的学生生源素质下降，对医学知识学习的理解性和主动性下降[1-3]。而解剖学新名词多、新概念多，记忆内容量大，学生很容易丧失学习兴趣。学习兴趣是一种较强的学习动力，主要学生有学习兴趣，无论课程是如何地艰难，都有可能将其学习好，因此，教师很有必要将学生的学习兴趣进行积极引导[4]。笔者在给学生上《人体解剖学》的第一堂课时，首先启发学生对于人体解剖学的兴趣，然后用一些通俗易懂、简单浅的例子让学生明白人体解剖学的重要性，让他妈产生极大的兴趣和强烈的求知欲。与此同时，笔者认为应该要让学生树立起一种”我要学”的思想，而不是”要我学”，例如在将全身浅静脉的部位走行内容给学生讲授完毕之后，就可以将其与青霉素注射到临床浅表静脉内以此治疗阑尾炎的实例结合，不仅能够学以致用，又能够让学生更加深入地理解这个知识点，还能够使得学生的学习兴趣得以激发，这样就有机地结合了趣味性、科学性和知识性，使学生体会到了学习的乐趣，也明白了学好《人体解剖学》是如此的重要[5]。 2理论结合实践 实验课教学是解剖学教学最重要手段之一。实验课上，学生可以通过逼真的模型、挂图、解剖标本更直观、更形象地学习。实验教学内容，理论课程已讲过，重精不重多。但往往学习地点的变换，学生来到实验室后会表现出聊天等未进入学习状态的迹象。同时，为了鼓励学生学习解剖学的主动性与积极性，我们从课程设置、学时分配、教学方法、现代化教学技术的应用等多方面进行了教学改革。把系统解剖学作为医学生的入门知识，减少课时，安排在第一学期授课，而局部解剖学则作为临床医学的桥梁课程安排在第四学期授课，并增加课时，使课程体系整体优化，增加学生自己动手解剖的时间，提高学习兴趣。随着教学改革的不断深入，交叉学科的不断发展，解剖学教研室的全体人员都树立了全新的教学理念，与时俱进，开拓进取，为培养适应时代发展的新型醫学人才而作到全身心的投入[6]。 针对解剖学内容繁杂，零散，易忘记，在实验课中自己也注重整理、加工，
人体形态学自测题部分答案
人体形态学自测题答案（部分） 5．头颈、躯干、四肢主要的肌性标志有哪些？ 一、头颈部 1、咬肌：当牙咬紧时，在下颌角的前上方，颧弓下方可摸到坚硬的条状隆起。 2、颞肌：当牙咬紧时，在颞窝，于颧弓上方可摸到坚硬的隆起。 3、胸锁乳突肌：当面部转向外侧时，可明显看到从前下方斜向后上方呈长条状的隆起。 二、躯干部 1、斜方肌：在项部和背上部，可见斜方肌的外上缘的轮廓。 2、背阔肌：在背下部可见此肌的轮廓，它的外下缘参与形成腋后壁。 3、竖脊肌：脊柱两旁的纵形肌性隆起。 4、胸大肌：其下缘构成腋前壁。 5、腹直肌：腹前正中线两侧的纵形隆起，肌肉发达者可见脐以上有三条横沟，即为腹直肌的腱划。 三、上肢 1、三角肌：在肩部形成园隆的外形，其止点在臂外侧中部呈现一小凹。 2、肱二头肌：当屈肘握拳时，此肌收缩可明显在臂前面见到膨隆的肌腹。 在肘窝中央，当屈肘时可明显模到此肌的肌腱。 3、肱三头肌：在臂的后面，三角肌后缘的下方可见到肢三头肌长头。
4、掌长肌腱：当手握拳、屈腕并使外展时，在腕掌面的中份、腕横纹的上方，可明显见此肌的肌腱。 5、桡侧腕屈肌腱：同上述掌长肌的动作，在掌长肌腱的桡侧，可见此肌的肌腱。 6、鼻烟窝：在腕背侧面，当拇指伸直外展时，自桡侧向尺侧可见拇长展肌、拇短伸肌和拇长伸肌腱。在后二肌腹之间有深的凹隆，称鼻烟窝。 7、指伸肌腱：在手背，伸直手指，可见此肌至2～5指的肌腱。 四、下肢 1、股四头肌：在大腿前方，股直肌在缝匠肌和阔筋膜张肌所组成的夹角内。股内侧肌和股外侧肌在大腿前面的下部，分别位于股直肌的内、外侧。 2、臀大肌：在臀部形成圆隆外形。 3、股二头肌：在腘窝的外上界，可摸到它的肌腱止于腓骨头。 14、半腱肌、半膜肌：在腘窝的内上界，可摸到它们的肌腱止于胫骨。 5、胟长伸肌：当用力伸胟趾时，在踝关节前方和足背可摸到此肌的肌腱。 6、胫骨前肌：在踝关节的前方，长伸肌腱的内侧可摸到此肌的肌腱。 7、趾长伸肌：当背屈时，在踝关节前方，拇长伸肌腱的外侧可摸到此肌的肌腱。在伸趾时，在足背可清晰见到至各趾的肌腱。 8、小腿三头肌：在小腿后面，可明显见到该肌膨隆的肌腹，并向下形成粗索状的跟腱，止于跟骨结节。 9、髌韧带：髌骨下缘至胫骨粗隆之间。 10、跟腱：踝关节后方。 6．某小孩误吞一枚小玻璃球，后见从粪便中排出，请描述玻璃球所经过的器官。
人体解剖生理学【第二版】课后习题答案
习题答案 第一章人体基本结构概述 名词解释： 主动转运：是物质逆浓度梯度或电位梯度跨膜转运的过程，它需要消耗细胞代谢所产生的能量。这种运输依靠细胞膜上的嵌入蛋白，如Na+—K+泵。 被动转运：是指物质或离子顺着浓度梯度或电位梯度通过细胞膜的扩散过程，不需要细胞供给能量。 闰盘：心肌细胞相连处细胞模特化，凸凹相连，形状呈梯状，呈闰盘。 神经原纤维：位于神经元胞体内，呈现状较之分布，在神经元内起支持和运输的作用。 尼氏体：为碱性颗粒或小块，由粗面内质网和游离核糖体组成，主要功能是合成蛋白质供神经活动需要。 朗飞氏结：神经纤维鞘两节段之间细窄部分，称为朗飞氏节。 问答题： 1.细胞中存在那些细胞器，各有何功能？ 膜状细胞器由有内质网、高尔基复合体、线粒体、溶酶体，非膜状细胞器有中心体和核糖体。 内质网功能：粗面内质网参与细胞内蛋白质的合成，也是细胞内物质运输的通道。光面内质网除作为细胞内物质运输的通道外，还参与糖类、脂肪、等的合成与分解。 高尔基复合体功能：参与分泌颗粒的形成。小泡接受粗面内质网转运来的蛋白质，在扁平囊中进行加工、浓缩，最后进入大泡形成分泌颗粒，移至细胞的顶部，然后移出胞外。 线粒体功能：是细胞内物质氧化还原的重要场所，细胞内生物化学活动所需要的能量窦由此供给，故称为细胞的“动力工厂”。 溶酶体功能：溶酶体内含有的酸性磷酸梅和多种水解酶，能消化进入细胞内的细菌、异物和自身衰老和死亡的细胞结构。 中心体功能：参与细胞的游戏分裂，与细胞分裂过程中纺锤体的形成和染色质的移动有关。 核糖体功能：合成蛋白质。 2.物质进入细胞内可通过那些方式，各有和特点？ 被动转运：物质或离子顺着浓度梯度或电位梯度通过细胞膜的扩散过程，不需要细胞供给能量 包括单纯扩散，如脂溶性物质；协助扩散（需要载体和通道），如非脂溶性物质。 主动转运：物质逆浓度梯度或电位梯度跨膜转运的过程，它需要消耗细胞代谢所产生的能量。这种运输依靠细胞膜上的嵌入蛋白，如Na+—K+泵。 胞饮和胞吐作用：大分子物质或颗粒状物质通过细胞膜运动将物质吞入细胞内。 3.结缔组织由那些种类，各有何结构和功能特点？ 疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织、网状结缔组织、骨、软骨、血液、肌腱、筋膜。 疏松结缔组织：充满与组织、器官间，基质多，纤维疏松，细胞少。有免疫功能。 致密结缔组织：纤维较多，主要为胶原纤维和弹性纤维。保护功能。 脂肪组织：由大量脂肪细胞构成。有维持体温、缓冲、支持等作用。 4.肌肉组织由那些种类，各有和功能特点？ 肌肉组织由肌细胞组成。肌细胞细长似纤维状，又称肌纤维。细胞质称肌浆，内含可产生收缩的肌原纤维。肌肉组织可分骨骼肌、心肌、平滑机3种类型。骨骼肌收缩迅速有力，受意识支配；心肌收缩持久，有节律性，为不随意肌；平滑肌的收缩有节律性和较大伸展性，为不随意肌。 5.神经组织由几种类型的细胞组成，各有和特点？ 神经组织由神经细胞和神经胶质细胞组成。神经细胞有成神经元，是神经组织的主要成
人体形态学概论学期末总复习
人体形态学概论学期末总复习 一.名词概念 1.胸骨角:胸骨柄成上宽下窄的四边形,上缘的中份为颈静脉切迹,其两侧为锁切迹,与 锁骨相关节.柄和体连接处形成微向前凸的角,称为胸骨角,可在体表摸到.胸骨角侧 方恰与第二肋相连结,因此胸骨角可作为胸前部计数肋的标志. (p35) 2.翼点:颞窝底(内侧壁)的前下方骨质较薄,最弱处在额、顶、颞、蝶四骨的会合处，常 构成”H”形的缝,称为翼区(翼点),其内面紧邻脑膜中的动脉前支.（p39） 3.半月板:半月板是垫在股骨内、外侧髁与胫骨内、外侧髁关节面之间的两块半月 形纤维软骨板，分别称内、外侧半月板。内侧半月板较大，呈“c”形，前端 窄后份宽；周缘与关节囊及胫侧副韧带紧密相连。外侧半月板较小，近似“o” 形，周缘亦与关节囊相连。半月板是关节面更为相适，也能缓冲压力，吸收 震荡，其弹性垫的作用。（p48、49） 4.咽峡：咽峡由腭垂、两侧的腭舌弓，及舌根共同围成，它是口腔与咽的分界。 P61 5.肝门：肝的脏面上有一近似“H”形的沟。右侧纵沟前部为胆囊窝，容纳胆囊。 右侧纵沟后部为腔静脉沟，有下腔静脉通过。左侧纵沟前部有肝圆韧带,左侧 纵沟后部有静脉韧带.横沟称肝门,是肝固有动脉,肝门静脉,肝管,神经和淋巴 管出入肝的部位.P70 6.肺门:肺的内侧面(纵隔面)中央为肺门,有主支气管、肺动脉、肺静脉、淋巴管 及神经等出入。P78 7.纵隔：是两侧纵隔胸膜之间所有器官和结缔组织的总称。其前界为胸骨，后 界为脊柱胸段，上界为胸廓上口，下界为膈，两侧是纵隔胸膜。P81 8.膀胱三角：在膀胱低的内面有一个三角形区域，位于两侧输尿管口与尿道内 口之间，称膀胱三角，此区黏膜与基层紧密相连，缺少粘膜下层组织。（无论 膀胱处于空虚或充盈时，黏膜都保持平滑状态。该趋势膀胱结核与肿瘤的好 发部位。）p88 9.肾门：肾前面较凸，朝向腹腔；后面平坦紧贴腹后壁；上端宽而薄，下端窄 而厚；外侧缘隆凸，内侧缘中部凹陷成肾门，为肾的血管、神经、淋巴管及 肾盂出入之处。P82 10.二叶（尖）瓣：左心室入口为左房室口，口周附有左房室瓣（二尖瓣）亦与 左室内相应的乳头肌和腱索相连，构成二尖瓣复合体。P110 11.三叶（尖）瓣：右心室入口为右房室口，口周附有右房室瓣（三尖瓣）。P110 12.颈动脉窦：颈动脉窦为颈内动脉起始处的膨大部分，动脉壁内有压力感受器。 当血压升高时，窦壁扩张，刺激此处感受器，可反射性的引起心跳减慢，末
人体解剖生理学知识点总结(知识点)
人体解剖生理学知识点总结 第一章绪论 生理学研究内容大致可分整体水平、器官和系统水平、细胞和分子水平三个不同水平。根据实验进程可将生理学实验分为慢性实验和急性实验，后者又分为在体实验和离体实验两种。 第二章细胞、基本组织及运动系统 第一节细胞 细胞膜主要由脂质、蛋白质和糖类等物质组成. 液态镶嵌模型:生物膜以液态的脂质双分子层为基架，其中镶嵌着具有不同分子结构,从而具有不同生理功能的蛋白质。 单纯扩散:某些脂溶性小分子物质由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的扩散过程。 细胞的物质转运有几种方式,简述主动运转的特点:单纯扩散(自由扩散)、易化扩散（通道:化学电压机械门控;载体：结构特异性饱和现象竞争性抑制)、主动转运（原发性：利用代谢产生的能量将物质逆浓度梯度或电位梯度进行跨膜转运的过程；继发性:能量不直接来自ATＰ的分解,而是依靠Na＋在膜两侧浓度差，即依靠存储在离子浓度梯度中的能量完成转运，间接利用ATP)【借助于载体、逆浓度差或电位差转运并需要能量】、入胞(吞噬、吞饮、受体介导入胞)和出胞等。...感谢聆听... 跨膜信号传导1由通道蛋白完成的，电压、化学、机械门控通道２由膜受体、G蛋白和G蛋白效应分子组成的3酶耦联受体信号传导.
细胞凋亡：由一系列细胞代谢变化而引起的细胞自我毁灭，又称程序性细胞死亡PCD，是在基因控制下，通过合成特殊蛋白而完成的细胞主动死亡过程。 细胞周期：细胞增殖必须经过生长到分裂的过程成为～，分为Ｇ1、S、G2、M四期。 细胞衰老：细胞在正常环境条件下发生的细胞生理功能和增殖能力减弱以及细胞形态发生改变，并趋向死亡的现象。 第二节基本组织 人体四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。神经组织由神经细胞和神经胶质细胞组成，后者其支持、联系、营养、保护和隔离等作用。 神经纤维分为有髓神经纤维和无髓神经纤维。 第三节运动系统 骨骼肌纤维由肌原纤维和肌管系统组成，前者由上千条粗肌丝和细肌丝有规律的平行排列组合而成. 第三章人体的基本生理功能 第一节生命活动的基本特征 生命活动的基本特征包括新陈代谢、兴奋性、适应性和生殖等. 阈强度／阈值：能引起细胞或组织发生反应的最小刺激强度。 兴奋性:可兴奋组织或细胞接受刺激后产生兴奋的能力。 适应性:机体根据环境变化而调整体内各部分活动使之相协调的功能。
人体发育学重点课稿
人体发育学 第一章 1.人体发育学：人体发育学属于发育科学的分支领域，是一门新的学科，是研究人体发生、 发育全过程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。 2.生长：指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、胸 围等体格测量表示，是量的增加。 发育：指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能发育，重点涉及儿童感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变 3.格赛尔成熟理论：①适应性行为②大肌群运动行为③小集群运动行为④言语行为⑤个体 和社会行为 4.弗洛伊德的精神分析理论将一个人的精神世界分为三个方面：①本我②自我③超我 5.弗洛伊德提出人格的发展经历五个阶段：①口唇期②肛门期③性器期④潜伏期⑤生殖期 6.学习理论代表人物：①华生——行为主义②斯金纳——操作条件学习理论 ③班杜拉——社会学习理论 7.儿童心理或思维发展分为四个主要阶段：①感知运动阶段②前运算阶段③具体运算阶段 ④形式运算阶段 8.正常小儿囟门闭合时间：约半数在1～1.5岁闭合，最晚闭合时间不超过2岁。 9.囟门早闭多见于小头畸形，囟门晚闭见于脑积水、佝偻病、呆小病等，也偶见于生长过 速的婴儿。 10.儿童生长发育的一般规律：由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、有简单到 复杂的规律。 11.婴儿出生时的平均头围：32～34cm。 12.较小的头围常提示脑发育不良；头围增长过速往往提示脑积水。 13.判定骨龄的方法主要有图谱法和计分法 14.大多数婴儿在6～7个月时开始出牙。 15.生殖系统发育分为：胚胎期性分化；青春期生殖器官、第二性征及生殖功能生长。 16.生殖系统发育主要特征：①Y染色体短臂决定胚胎期性分化的基因性别②从出生到青春 期生殖系统处于静止状态③进入青春期后，伴随生长发育的第二个高峰，性器官迅速增长，出现第二性征 17.中枢神经系统的发育规律： 18.脑发育的关键期：这一时期，脑在结构和功能上都有很强的适应和重组能力，易于受环 境的影响。 视觉发育出生后半年内 语言学习5～6岁之前 19.脑的可塑性：经验可改变脑的结构并影响其功能，未成熟脑的可塑性最强。 20.脑性瘫痪：自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现 为运动障碍及姿势异常。 21.我国正常新生儿的平均体重：3.20～3.30kg，一般男婴比女婴重100g。 22.我国正常新生儿的平均身长：50cm。 23.影响生长发育的两个因素：环境因素、遗传因素。 24.注意缺陷多动障碍：以注意力不集中、活动过度、情绪冲动、任性和学习困难为特征。
人体发育学知识总结
名词解释： ●人体发育学：属于发育科学的分支领域, 是一门新的学科, 是研究人体发生、发育全过 程及其变化规律的科学，包括对人生各个阶段的生理功能、心理功能、社会功能等方面的研究。 ●生长：是指儿童身体器官、系统和身体形态上的变化，以身高（身长）、体重、头围、 胸围等体格测量表示，是量的增加。 ●发育：是指细胞、组织和器官的分化与功能成熟，主要指一系列生理、心理和社会功能 发育，重点涉及儿童的感知发育、思维发育、语言发育、人格发育和学习能力的发育等，是质的改变。 ●成熟：是指生命体的结构和功能成为稳定的、完全发育状态，心理学的成熟是指内在自 我调节机制的完成和完善状态。 ●本我：是与生俱来的，包含各种欲望和冲动，是无意识的、非道德的，服从于“快乐原 则”。 ●自我：是从“本我”中发展而来，代表人们在满足外部现实制约的同时，满足本我的基本 冲动的努力，是有意识的、理性的，按“现实原则”行事。 ●超我：代表着社会的伦理道德，按“至善原则”行动，限制“自我”对“本我”的满足。 ●胎动：是指胎儿在母体内自发的身体活动或蠕动。胎儿8周时即可出现，妊娠28～30 周是胎动最活跃的时期。明显的胎动有3种类型：①缓慢的蠕动或扭动，在妊娠3～4个月时最易察觉；②剧烈的踢脚或冲撞，从6个月起增加，直至分娩；③剧烈的痉挛动作。 ●胎教：即胎儿教育的简称，就是通过调节孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的 影响，根据胎儿各感觉机能发育的实际情况对胎儿有针对性地、积极主动地给予适当合理的训练和教育，旨在使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的物质基础。 ●粗大运动发育：是指抬头、坐、翻身、爬、站、走、跳等运动发育，是人类最基本的姿 势和移动能力的发育。粗大运动发育主要指反射发育及姿势运动发育两方面。 ●平衡：在不同环境和情况下，维持身体直立姿势的能力。主要包括保持体位，在随意运 动中调整姿势，对外来干扰做出安全有效反应。靠视觉、躯体感觉和前庭。 ●运动的协调性：在准确完成动作的过程中，多组肌群共同参与并互相配合，和谐地完成 动作。 ●痉挛：被动屈伸肢体时，起始阻力大，终末阻力突然减弱，称为折刀现象，为锥体束损 害现象。 ●精细运动能力：个体主要凭借手以及手指等部位的小肌或小肌群的运动在感知觉、注意 等心理活动的配合下完成特定任务的能力。 ●双手协调：是指同时使用双手操作物体的能力将物体从一只手中传递到另一只手中，同 时使用双手进行游戏 ●手眼协调：是指在视觉配合下手的精细动作的协调性。 ●触觉识别：是人类单凭用手触及物体无需用眼看就能识别物体的能力是手指的精细感觉●语言：是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。 ●言语：是人们运用语言材料和语言规则所进行交际活动的过程和产物，即人们说出的话 和听到的话，又叫“话语”。 ●言语链：是借用“链”的结构形式，形象地说明说话人的意思到达听话人、从而完成言 语交际任务的紧紧相扣的转换过程。包括编码-发送-传递-接收-译码5个环节,包括三
人体解剖生理学知识点总结
第一章绪论 生理学研究内容大致可分整体水平、器官和系统水平、细胞和分子水平三个不同水平。根据实验进程可将生理学实验分为慢性实验和急性实验，后者又分为在体实验和离体实验两种。 第二章细胞、基本组织及运动系统第一节细胞 细胞膜主要由脂质、蛋白质和糖类等物质组成。 液态镶嵌模型：生物膜以液态的脂质双分子层为基架，其中镶嵌着具有不同分子结构，从而具有不同生理功能的蛋白质。 单纯扩散：某些脂溶性小分子物质由膜的高浓度一侧向低浓度一侧的扩散过程。 细胞的物质转运有几种方式，简述主动运转的特点：单纯扩散（自由扩散）、易化扩散（通道：化学电压机械门控；载体：结构特异性饱和现象竞争性抑制）、主动转运（原发性：利用代谢产生的能量将物质逆浓度梯度或电位梯度进 行跨膜转运的过程；继发性：能量不直接来自ATP的分解，而是依靠Na+在膜两 侧浓度差，即依靠存储在离子浓度梯度中的能量完成转运，间接利用ATP【借助于载体、逆浓度差或电位差转运并需要能量】、入胞（吞噬、吞饮、受体介导入胞）和出胞等。
跨膜信号传导1由通道蛋白完成的，电压、化学、机械门控通道2由膜受体、 G蛋白和G蛋白效应分子组成的3酶耦联受体信号传导。 细胞凋亡：由一系列细胞代谢变化而引起的细胞自我毁灭，又称程序性细胞死亡PCD是在基因控制下，通过合成特殊蛋白而完成的细胞主动死亡过程。 细胞周期：细胞增殖必须经过生长到分裂的过程成为~，分为G1、S、G2、M 四期。 细胞衰老：细胞在正常环境条件下发生的细胞生理功能和增殖能力减弱以及细胞形态发生改变，并趋向死亡的现象。 第二节基本组织 人体四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 神经组织由神经细胞和神经胶质细胞组成，后者其支持、联系、营养、保护和隔离等作用。 神经纤维分为有髓神经纤维和无髓神经纤维。 第三节运动系统 骨骼肌纤维由肌原纤维和肌管系统组成，前者由上千条粗肌丝和细肌丝有规律的平行排列组合而成。 第三章人体的基本生理功能 第一节生命活动的基本特征 生命活动的基本特征包括新陈代谢、兴奋性、适应性和生殖等。
人体解剖学教学大纲108课时讲解
《人体解剖学与组织胚胎学》 教学大纲 基础部 人体解剖学教研室制 2014年9月15日
《人体解剖学与组织胚胎学》教学大纲 课程代码：051002 课程名称：人体解剖学与组织胚胎学 课程类别：职业基础课程 适用专业：专科护理、专科助产、专科检验、专科医学影像 总学时：108，其中理论学时：72，实践学时：36 总学分：3.0 开课学期：1 一、课程概述 1、课程的地位与作用： 《人体解剖学与组织胚胎学》是研究正常人体形态、结构及发生发育规律的一门课程，包括解剖学和组织胚胎学，是重要的医学基础课。本课程的主要内容为正常组织结构，各系统器官的组成、位置、形态等。本课程的任务是：通过学习获得有关正常人体的形态、结构等基本知识和基本理论，掌握解剖学课程实践操作的基本技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，并具有结合生活实际、临床疾病进行应用的能力，同时为学习医学后续课程奠定基础。 2、课程教学目标： 1）素质目标：掌握医学生职业素质和行为规范的基本要求。 2）知识目标：掌握正常人体的组成，各系统主要器官的形态、位置。熟悉正常人体的组织结构。了解人体胚胎发育概况。 3）能力目标：具有规范、熟练的基本实践操作技能。具有应用基本知识分析、解释生活现象和临床问题的能力。具有良好的职业道德修养、人际沟通能力和团结协作精神。具有严谨求学的学习态度、科学的思维能力和创新精神。
二、课程教学内容与基本要求 1、第一章绪论 授课学时：4学时； 教学内容：1）人体解剖学与组织胚胎学的概念及在医学教育中的地位 2）人体器官的构成与系统的划分 3）人体解剖学的常用术语 基本要求：掌握人体器官的构成与系统的划分；掌握解剖学标准姿势；掌握人体的轴和面；掌握方位术语。 教学重点：人体器官的构成与系统的划分；人体的轴和面；方位术语。 教学难点: 方位术语 教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。 2、第二章基本组织 授课学时：10学时； 教学内容：1）上皮组织 2）结缔组织 3）肌组织 4）神经组织 基本要求：掌握被覆上皮的结构特点、分类和分布；结缔组织的分类、疏松结缔组织的主要成份；骨单位的概念；血液的组成、血细胞的分类；三种肌纤维的结构和功能特点；神经组织的组成、突触的概念。熟悉上皮细胞的特殊结构；腺上皮和腺、内分泌和外分泌的概念；血浆、血清的概念；骨骼肌纤维的超微结构和心肌纤维的闰盘结构；神经胶质细胞的功能，神经纤维和神经末梢的概念、分类。 教学重点：被覆上皮的分类；疏松结缔组织的主要成份；血液的组成；突触的概念。 教学难点: 疏松结缔组织的主要成份；突触的概念。 教学方法手段建议：模型；挂图；多媒体。 3、第三章运动系统