小学校教师师德师风问卷调查表
苏州高新区通安中心小学校教师师德师风问卷调查表
为进一步规范我校教师的职业道德水平，促进教师的自我提升，更好地“办人民满意的教育，做人民满意的教师”，也为了使您的孩子在学校受到更好的教育，请您配合填写以下问卷。我们将组织教师对您的答卷进行认真学习和分析，并根据您的意见加强整改，为打造一支专业、敬业的教师队伍而努力。让我们一起努力吧，您的支持和理解将是我们不断前进的动力！谢谢合作！
Q1：教师是否平等对待每一位学生。
是否
Q2：教师对班级学生是否关心。
很关心一般关心不关心不了解
Q3：教师对学生有无体罚、变相体罚或辱骂现象。
有没有不了解
Q4：教师利用课余时间对学生进行无偿辅导或教育。
经常很少没有不了解
Q5：教师常为了孩子的学习和表现主动和您联系。
主动联系很少联系从未联系不了解
Q6：教师是否存在有偿家教现象。
存在不存在不了解
Q7：教师上课认真，能够有效帮助孩子理解课堂教学内容。
能一般不能不了解
Q8：教师能根据课程特点，创设机会鼓励学生积极主动提出问题与独立思考。
能一般不能不了解
Q9：教师能在课前认真备课，做到课堂教学灵活生动，教育教学内容详实。
能一般不能不了解
Q10：教师能根据学生特点，分层次教学，照顾到不同学生的水平和个别差异。
能一般不能不了解
Q11：教师能在日常教学中使用多种教学手段和方式。
能一般不能不了解
Q12：教师能针对性布置适当的课后作业，帮助孩子巩固所学知识。
能 一般 不能 不了解
Q13：教师能及时批改作业，对所学知识做出有效反馈。
能 一般 不能 不了解
Q14：教师能及时解答学生遇到的问题，做到面向全体同学，细致认真。 能 一般 不能 不了解
Q15：您对任课教师的总体满意程度是。
非常满意 基本满意
不满意
Q16：您对任课教师和学校有什么意见或建议：
感谢您对学校工作的配合！
苏州高新区通安中心小学校
2020.02.06
小学师德师风建设实施方案
回龙镇中心小学师德师风专项整治活动实施方案 为切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和教育新形象，进一步提高人民群众对学校的满意度，结合我校实际情况，实施深化师德师风专项教育整顿活动，为使此次活动能够扎实有序的开展，特制订以下实施方案：一、指导思想 以“三个代表”重要思想和十九大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风专项整治活动，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。 二、师德师风专项整治活动的目标 大力加强师德师风专项整治活动。坚持把教师师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德师风转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。 三、成立师德师风专项整治活动领导小组 为了将我校师德师风专项整治活动深入持久地进行下去，特成立我校的师德师风专项整治活动领导小组。 组长：董文明 成员：董呈娇、唐敏、董丽君、董益华 全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。通过此项活动要求全体教师做到：《师德规范十不准》 四、具体计划措施 (一)健全组织，强化师德师风。 学校要把教师师德师风专项整治活动工作摆上议事日程，每周一召开会议，
鸿尾中学师德师风考核细则及评分标准
闽侯鸿尾中学 师德师风考核细则及评分标准 为了切实加强我校教师的师德师风建设，客观评价和规范教师的从教行为，以实现教师的自我教育、自我完善，造就一支能适应现代教育要求的高素质的教师队伍，以自己高尚的人格魅力来影响和塑造学生的人格形象，更好地完成党和人民赋予的教书育人的历史使命。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育部关于坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚学生的通知》、《中小学教师职业道德规范》等有关法规，结合我校实际，制定本考核细则及评分标准，望全校教职工自觉加强自身师德修养，并认真遵照执行。 一、建立师德师风考评领导小组，名单如下： 组长：叶世志（校长） 副组长：余小生（书记）叶孝东（副校长） 张学浩（副校长）吴涛（工会主席） 成员：廖光金（保卫科长）邹仰英（总务主任） 林祥明（总务副主任）黄文锦（德育处副主任） 陈兵（德育处副主任）何兴农（教务处副主任） 郑为海（教务处副主任）陈守国（教务处副主任） 安丽芬（团总支书记） 二、考评办法 我校教职工师德考评工作，由学校考评领导小组负责，采取平时考评与期末综合考评相结合的办法进行。平时考评主要结合学校正常的教育教学活动和相关工作进行，期末综合考评由学校考评领导小组根据平时记载和期末综合检查予以量化考核评分，并在考核结束后将其考核结果张榜公布，接受教职工的监督，核实无误后装入教职工人事档案，并作为教职工期末综合考核奖惩和评先选优、评职晋级和聘职的依据。 三、考评细则及评分标准 （一）、无违反下列情形之一者，记60分。有违反下列情形之一者，每次扣20分。 1、触犯国家法律、法令、法规、条例、制度等，受到党纪、政纪、法律、法规处罚、处分的行为。 2、侮辱学生，造成严重后果行为或严重体罚、打击、排斥学生和借故将学生撵出校门的
中小学教师师德建设的规定
大姚县教育局关于加强 中小学教师师德师风建设的规定 各中心学校、县属各学校： 近年来，全县广大教师忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，廉洁从教，为全县教育改革和发展做出了重大贡献，赢得学生和社会的信赖。但必须看到当前中小学教师职业道德建设还存在一些不容忽视的问题，有些教师的行为损害了人民教师形象，给教育事业带来不良影响。 为加强教师职业道德建设，规范教师的职业行为，树立教师和教育的良好形象，进一步落实《中小学教师职业道德规范》，特作如下规定。 1、不准有违背党和国家方针、政策和法律的言行，不准参与“黄、赌、毒”、封建迷信及邪教等活动。 2、不准穿奇装异服、拖鞋、背心、短裤、染醒目彩发、指甲及浓妆重饰上班； 3、不准在校园内指定吸烟区以外区域吸烟，严禁酒后进入课堂，酒后组织教育教学活动，或酒后找学生谈话。 4、不准在课堂上使用通信工具，不准在工作时间内利用网络从事聊天、炒股、玩游戏、看电影及浏览、发布、传播、下载不健康信息等一切与教育教学无关的活动； 5、不准违规向学生收取或变相收取各种费用，向学生
推销、代购或暗示学生到指定地点购买图书、资料、音像制品和学生用品等商品； 6、不准讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生，逼迫、诱导学生退学、转学、提前结业，或训斥、指责、羞辱学生家长 7、不准有偿安排学生座位、指派学生家长为教师谋事谋利等以职谋私的行为； 8、不准教师空堂、无教案上课、对学生的作业有布置无批改的不负责任的行为； 9、不准以任何借口在任何地点补课、私自办班，严禁强迫学生或介绍学生到指定的补习班补课。严禁教师以任何理由到校外兼职上课。 10不准参与群体性上访及越级违法上访。 对行为失范造成不良社会影响的，一经查实，将视情节轻重对当事人和所在单位按以下办法处理： 1.责令书面检查，并通报批评。 2.当年考核定为基本合格以下等次。 3.按绩效考核的要求扣发相应的奖励性绩效工资。 4.两年内在评优评先、考察任用中实行一票否决，评聘职称时高职低聘。 5.三年内不得参加教学能手、学科带头人的申报评选。
小学教师年度考核个人总结 教师师德年度考核个人总结
小学教师年度考核个人总结教师师德年度考核 个人总结 一个学年即将结束，朋友，你在这个学年里有哪些收获呢?XXX精心为大家整理了小学教师年度考核个人总结教师师德年度考核个人总结，希望对你有帮助。 小学教师年度考核个人总结教师师德年度考核个人总结一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 一、政治思想素质 坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有
一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。 二、业务知识能力 在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。 一是提高教学质量，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的体质训练，精心设计各项体育活动，使各类活动有层次有坡度，达到大纲要求的质和量。
教师师德师风考核评比细则
教师师德师风考核评比细则 高王中学教师师德师风考核方案 为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下: 一、师德考核领导小组 组长: 杜训昙 副组长: 蒋如台 成员: 朱德友刘光明蒋晓凤朱万峰桑伟蔡奎 夏文生冯夕宝 二、考核对象: 我校在编在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分(由学校师德师风考核小组进行)(按《考核细则》考评，百分制)占30%; 学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%; 教职工互评占30%; 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。 (1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 (2)因工作失职，导致恶性事件的。
(3)教师本人擅自停课、无故旷工的。 (4)强制学生订购教辅资料或者报刊的， (5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。 (6)其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的 四、考核结果的运用 (一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 (二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” (三)师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 (四)师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。 附件:高王中学师德考核评分细则 高王中学师德师风考核评分表 (20 年度) 教教学家学考 分师师生长校核内容基本要求值自互测测评得 评评评评估分 1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策，
小学教师师德师风建设演讲稿3篇
小学教师师德师风建设演讲稿3篇 小学教师师德师风建设演讲稿篇 1 从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。陶行知先生说：没有爱就没有教育。热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，实际上是我们教师最大的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。爱要一视同仁。学生没有贫富贵*之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。爱要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。
爱要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起我们老班时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离名师的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。 小学教师师德师风建设演讲稿篇2 各位领导、各位老师大家好我演讲的题目是：怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名学生最喜欢的教师这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜欢的老
最新教师师德师风建设规划
教师师德师风建设规划 （2010－2015） 一、指导思想 师德是教育素质的灵魂，为进一步提高教师水平，包括政治思想水平，业务工作能力以及改进作风，学校德育按照学校总体要求，在全校教师中开展以"培育敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范"为宗旨的师德建设工程。把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高教师素质的重要途径和目标，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评比考核制度，创造浓郁的师德师风建设氛围，并使学校师德建设体制，机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。 二、建设目标 认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，引导中小学校高度重视师德师风建设，激励广大
教师更加关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，进而促进学校形成“昂扬向上、积极进取”的校风，形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，为教育事业改革发展和学生健康成长做出贡献。 三、具体措施及规划 1、调查研究，确定目标，全面构筑师德建设工程 我校师德师风建设从启动时就将它作为一项系统工程加以规划和实施，从把握现状，明确目标入手，逐步务实它的基础，完善它的体系。由学校德育办统一安排和具体指导，拟定每学期期初对教师进行专题培训，讲形势，讲任务，讲要求，强调师德建设的重要性，希望全体教师要成为"让学生终生受益，终生难忘的好老师"，并经常深入教师中间，开展调查研究，与教师交流，对师德建设提出具体的要求。 2、运用载体、营造氛围，倡导为人师表的师德风范 师德建设是教师思想政治工作的核心和基石，必须科学设计活动载体，努力营造活动氛围。各部坚持每周一次教师的政治学习，把政治学习、形势任务教育与培养教师远大的职业理想和深厚的职业情感融合起来。让教师深刻的认识
中小学教师师德考核细则
谢河镇学区教师师德考核细则 考核 考核要点 内容 热爱祖国，热爱人 民，拥护中国共产党一领导，拥护社会主义。爱全面贯彻国家教育方国针，自觉遵守教育法守律法规，依法履行教法师职责权利。 不得有 违背党和国家方针政 策的言行。 忠诚于人民教育事 业，志存高远，勤恳 二 敬业，甘为人梯，乐 爱 于奉献。对工作高度 岗 负责，认真备课上课， 敬 认真批改作业，认真 业 辅导学生。不得敷衍 塞责。 关心爱护全体 学生，尊重学生人格， 平等公正对待学生。 三 对学生严慈相济，做 关 学生良师益友。保护 爱 学生安全，关心学生 学 健康，维护学生权益。 生 不讽刺、挖苦、歧视 学生，不体罚或变相 体罚学生。 分 扣分细则 值 1.升旗仪式时无故缺席一次扣 1 分，迟到或早退、擅离，一次 扣 0.3 分。 2.热爱贾小，在社会上故意造谣和有损学校声誉和形象的言 行，每人次扣 1 分，制造矛盾影响学校稳定每人次扣 1 分。 3.参加政治学习和各项政治活动，党员会、职工大会、班主 14 任会等集会和活动，每无故缺一次扣 1 分，迟到、早退或擅 分 离每一次扣 0.3 分，不遵守会议、活动纪律（如会议学习记 录差、大声说话等）每人次扣0.5 分。 4. 爱护公共财物，对所使用的书籍、器材管理不善，造成人 为损坏丢失或不按时归还者扣0.5--2 分。 5. 遵纪守法，违者每人次扣1—8 分，并视其情节轻重追究其 法律责任。 1. 热爱教育事业，不怨天忧人，在师生中散布消极言论 1 人 次扣 2 分。 2.热爱分配岗位，热心公益事业，对工作拈轻怕重，不服从 学校工作安排，每次扣 1 分，对学校或部门的规章制度或工作安排故意抵触，不执行者每次扣0.5 分。 3. 积极出满勤，课堂迟到、早退、擅离一次扣0.5分，旷课18 一节扣 3 分。 4. 校外闲杂人员来校内破坏教学秩序，教师不举报、不制止，分熟视无睹，听之任之每次扣 1 分。 5. 从事第二职业影响工作者扣 2 分。 6. 工作态度差，不认真履行岗位职责，故意不完成教育教学 任务，给工作造成损失，扣1— 3 分。 7. 教学“五认真”（备课、上课、作业批改、辅导、考核） 工作不认真，效果差，每项次扣1— 3 分。 8. 在上班时间参与娱乐等与工作无关之事，每人次扣 1 分。 1.不尊重学生人格，不平等公正对待学生，师生间的矛盾被 激化，每次扣 1 分。 2.对学生进行心罚，辱骂学生、讽刺、挖苦、歧视学生，每 人次扣 1 分，体罚或变相体罚学生每次扣 1—5 分，情节严重者 将追究有关责任。 3.歧视、排斥差生、残疾生、贫困生，造成学生非正常流失 每人次扣 3 分，拒收学生每人次扣 2 分。 4. 课业负担超过教委规定，发现一次扣1 分，违反学校清校18 制度，加班加点补课扣 2 分。 5. 不得随意停学生的课，让学生在教室外读书、做作业，发 分现一次扣 0.5 分。 6. 要保护学生安全。不听从安排不参加值周值勤扣 2 分，不 认真值勤每次扣 0.5 分，班主任不进行安全教育，每少一周 记录扣 0.5 分，由玩忽职守发生安全事故扣1— 5 分，严重者 将追究纪律或法律责任；如遇学生有不良行为，不制止、不 举报，对学生安全不保护者每次扣1— 4 分，提前放学者每次 扣 1 分。 7.对不明情况未到校上课的学生，班主任必须及时通知家长， 违者扣 1—3 分。
小学教师师德师风计划
小学教师师德师风计划 为了全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，切实迎合市教育局决定在2016年开展“师德师风建设”活动，我校特加强教师师德师风学习，并制订坡庄小学师德师风学习计划如下： 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“三爱四有”为主题，以提高教师政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境。以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变学风、优化行风，努力办人民满意的教育。 二、具体学习要求： 根据《肥城市教育系统作风转变活动工作方案》的阶段和步骤。我校结合实际情况制订一下计划： 1、明确要求，加强领导。学校成立以校长为主的“教师师德培训工作领导小组”，制定培训计划，落实人员、时间和内容，认真组织安排好本次培训活动。 2、坚持理论与实际相结合。把学习同本校教育教学改革和发展的实际相结合。联系当前热点和难点问题加强学习，研究和落实解决实际问题的办法，积极推进教育创新，促进教育发展。努力把师德培训学习的成果转化为推进我校教育改革和发展的强大力量。 3、精心组织，力求实效。坚持自学与集中学习相结合的方法进行，以集中学习为主。集中学习采取专题辅导、观看录像、讨论交流等形式。 4、强化监督检查。为确保培训效果，要求每位教师必须认真参加每次学习活动，学校做好教师参加学习的情况统计，如有特殊原因不能参加培训的教师，必须向校长请假。 5、加强考核，认真总结。根据学校里要求，建立培训的考核制度，切实加强师德培训的考核。每位教师要认真做好学习记录，每位教师要根据培训专题，联系教育教学实际认真撰写质量较高的学习心得。 三、学习内容 教育政策法规。学习新修订的《义务教育法》，重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规精神，深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及《中小学教师职业道德规范》等。 优秀教师先进事迹。学习全国、省、市各级各类优秀教师的典型事迹、先进教育理念和教育方法，激励广大教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，努力争做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
小学教师师德师风建设发言稿(精选多篇)
小学教师师德师风建设演讲稿(精选多篇) 第一篇：小学教师师德师风建设演讲稿 各位领导，尊敬的老师们： 大家下午好!今天我演讲的题目是《一条我不能拒绝的成长路》。 一晃已是从教的第六个年头，回眸过去，感到充实而欣慰。我想对于我们青年教师来说，要想尽快成长，没有什么捷径可走，只能一步一个脚印。 2014年我怀着满腔热情和向往，带着一份胆识和一颗强烈的事业心来到临汾八中，开始了我的从教生涯。一切都是新鲜的，一切又是那么令人期待。初入教坛，我搭班的是一位有着十多年教学经验的女教师，同轨的是一位教学质量优秀的教师——并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们，引领着我走上了三尺讲台，迈出了我从教生涯的第一步。 面对教学，我曾经经历了三个阶段，然而希望这些曲折的经历，不仅是我成长的开始，也是我走向成功的开始。 初上讲台的朴实与浅陋。第一节公开课是在领导老师的十几双眼睛下进行的，那时全然没有什么方法、策略。我的眼里只有我的学生，我和学生一起学习、一起讨论研究。我觉得那时的课虽然很浅陋，用今天的眼光来看或许是很糟的课，但我觉得那时自己和孩子很
自然，没有丝毫做作的成分。那时，我不懂的教学的深刻的内涵，没有那么多的思考，但是我觉得很朴实。 接着的复杂与迷茫。公开课后，有经验的教师给了我精心的指导，你的开头该怎么样怎么样，结尾该怎么样怎么样，比如在课堂中遇到这样的问题你该怎么处理，等等。我试着照搬，却总是达不到很好的收效。很快我也加入了听课的队伍。那时的教学模式是“愉快教学”，让学生在快乐中学习，我听过一节公开课，课堂气氛很活跃，老师把所有上课需要的实物都展示给大家，很生动，大家评价都很好。我也试着模仿着去做，可同样达不到公开课老师的收效。那时透视出一个问题：我该如何探索追求我的教学之路呢? 时间过得很快，我失去了很多，压力也很大，但这并没有挫败我对数学教学追求的信心，反而更加强烈了。我不断的反思我的教学，不断的寻找新的方向。这时在我埋头苦干的同时，不忘积累知识，与书为友，读中国的叶圣陶、陶行知……读外国的杜威、苏霍姆林斯基……读书使我看到了原来没有看到的世界，也使我逐渐对数学的教学有了新的认识，我觉得数学教学是在不断的追求理想境界的过程里，它让我在这个过程里不断的提高自己，不断地对教学有新的认识;同时我还积累经验，多听课、会听课，听优秀教师对教材独到的领悟、听优秀教师某个精彩环节的设计、学优秀教师对工作的执著与敬业。所以每次听课都是一种鞭策，一次学习。因此很感谢学校为我们创设了
中小学教师职业道德考核办法
中小学教师职业道德考核办法（试行）为进一步加强中小学教师职业道德建设，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据《中小学教师职业道德规范》和《山东省义务教育条例》等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制定本办法。 一、考核内容 中小学教师职业道德考核内容包括政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教八个方面（见《中小学教师职业道德考核标准》）。 二、考核方式与步骤 （一）方式 教师职业道德考核采取集中考核和日常考核相结合，通过民主评议、学生评议、家长评议、考核小组评议的方式进行。集中考核每学期一次，一般安排在学期末进行。日常考核由学校师德考核小组负责，从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、廉洁从教等方面，详细考核教师表现情况，一月汇总一次，记入考核档案，作为集中考核、确定考核等次的重要依据。 （二）步骤 1．自我评价。学期末，教职工对本人一学期来的师德表现情况，对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德考核标准》，进行总结，作出自我评价。在全面客观作出评价的基础上，还要查找师德师风方面存在的问题，分析存在问题的原因，提出今后的整改措施。 2．教研组（备课组、处室）评议。教研组（备课组）召开会议，对每个教师的师德自我评价进行讨论，并对每个教师的师德表现情况进行初步鉴定。普通高中学校应召开班作业组会议，对教师师德表现情况进行初步鉴定，非教学人员应召开处室会议，讨论师德自我评价情况并作出初步鉴定。 3．民主评议。在教研组（备课组、处室）评议的基础上，学校组织全体教职工互相评议师德表现情况。参加评议人数应不少于全体教职工的4/5。 4．学生评议。由学校随机抽取教师任教班级的全体学生进行评议。小学低年级教师不进行学生评议。 5．家长评议。由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。参加评议的家长应不少于总数的1/3。 6．学校考核小组评议。由学校师德考核小组对教师进行评议，并结合教研组（备课组、处室）评议、民主评议、学生评议和家长
中学师德考核实施细则
xxxxx中学师德考核实施细则为进一步加强我校全体教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平,根据《中华人民共与国教师法》、《教师资格条例》与《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订与印发〈中小学教师职业道德规范＞得通知》,制定本细则. 一、指导思想与基本要求 实施中学教师职业道德考核，要以邓小平理论、“三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,以规范教师从教行为为重点,以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为得激励机制与约束机制,进一步提高教师师德建设水平,努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意得教师队伍。 实施教师职业道德考核工作，要尊重教师得主体地位,依靠教师、服务教师,鼓励教师自省、自重、自律、自强.要广泛听取教师、学生及家长得意见，严格考核程序,客观公正地评价教师.要充分发挥考核得导向作用，奖优罚劣,引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养与教育教学能力。 二、考核对象 全校在职教师。 三、考核内容
四、考核程序与方法 教师职业道德考核与绩效考核结合进行。 （一）成立考核小组 学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作得组织实施。考核小组成员由学校领导、以及教师代表组成,其中教师代表由民主推选产生,人数不少于考核小组成员得50％。 （二)组织评议 学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。 学生（家长)评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。班主任在本班评议,任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。 教师评议:以年级组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行自评互评. （三）综合评定 学校考核小组根据学生（家长）评议与教师评议情况,结合教师平时得师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。 (四）确定等次
小学教师师德师风心得体会3篇
小学教师师德师风心得体会3篇导读：本文是关于小学教师师德师风心得体会3篇，希望能帮助到您！ 小学教师师德师风心得体会范文1： 我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。目前，在市场经济条件和开放的环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平，与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离，整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此，师德建设工作亟待进一步加强，师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。 教育事业的跨越式发展，国民受教育程度和科学文化素质的提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是，我们也应该看到，我国正处在社会主义初级阶段，穷国办大教育，而且办了世界上最大规模的教育。目前，教育面临的挑战依然十分严峻，整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距，广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题，还有很
多薄弱环节，特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转，教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。 当前，我国已经进入全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。温家宝在今年“两会”的《政府工作报告》中明确提出：“要切实把教育放在优先发展的地位，用更大的精力，更多的财力加快教育事业发展”。 教育发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。毛泽东同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有
小学教师师德师风建设发言稿
编号：_____ 小学教师师德师风建设发言稿 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共5 页
小学教师师德师风建设发言稿 各位领导，各位老师： 大家好！ 古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。作为一名小学教师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责任重大。参加工作以来，本人一直勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。 在教学上，勇挑教学重担。身兼语文教师及班主任工作，在教学中，课前备好课，认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的知识技能质量，采取相应的措施。组织好课堂教学活动，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境。按时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，做好课后辅导工作。积极组织学生参加兴趣小组活动。 作为一名教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。要承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要高，要做有识之人、有德之人、有为之人。“为人师表”成为新时期师德师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重，师生关系的主导因素在教师，一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发做好这一工作的高度责 第 2 页共 5 页
小学教师职业道德考核个人总结3篇
小学教师职业道德考核个人总结3篇 小学教师职业道德考核个人总结一年来，本人热爱教育事业，坚持党的教育方针政策，在工作中认真执行，服从学校安排，坚持从小事做起，不说空话，不搞形式，认真做好自己的工作，以实际行动落实党员示范岗要求。 在教学中，本人重点从备课、上课、作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差，学习习惯也不好，教学的组织就比较困难，教学的有效性也不好，怎样有效的组织教学，提高教学效率就成为我这一年工作的目标。在备课中和备课组一起努力，研究教学内容、教学方式，上好每一堂课，特别是课堂反馈环节，每个习题我都认真的选择，照顾到班级不同层次的学生，让每个学生都能有所收获。针对学生解计算题能力差的问题，每节课我都抽出一点时间，将作业中的普遍问题处理一下，让学生能够逐渐养成解题的良好习惯，培养学生学习兴趣。在课余时间，对班级中的部分同学，坚持面批作业和辅导。通过不断的努力，学生在学习态度和效果上都有明显的提高。 在工作中，坚持学习，通过对教学中发现的问题进行研究，提高自己的教学针对性和有效性，例如如何让学生自主的开展实验研究，探究性教学中存在的误区和对策，物理校本教材《生活中的物理》的编写等。在教学中不断地研究和反思，通过研究和学习提高自己的教育教学水平，适应现代
的教育形式和社会要求。 在自己分管的工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，与班主任沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。 大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天晚上的学生检查，，每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。没有大会上的全面布工作，只有晚上住宿生的小会和交流。没有每周的固定会议议程，只有每晚必做的检查。没有毕业典礼的隆重与永恒，只有学生走后凌乱和祝愿。 在这一年的工作中，工作有一点成绩，很多地方还是有值得思考的地方，在工作中如何让教育教学能够适应时代的要求，在群众中更好的带好头，发挥党员的战斗堡垒作用，还是有很多可以做的。继续努力吧。
中学师德师风考核方案草案
中学师德师风考核方案(草案) 中学师德师风考核方案加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师综合评估要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《临沂市教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》、《XX县教育局关于开展“弘扬高尚师德，争做美丽教师”师德建设主题教育活动的实施方案》制定本考核方案。 一、师德考核领导小组 组 长：郭XX 副组长：冯XX 成 员：李XX 师德考核工作小组 组 长：米XX 副组长：倪XX 成 员：路XX
二、考核原则 、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。 2、坚持全员考核和全面考核的原则。 3、坚持定量和定性相结合的原则。 4、坚持学生评议、教师互评和组织考核相结合的原则。 三、考核对象 本单位在编在岗教师 四、考核内容和评分细则 （一）、日常工作表现（60%）（抽样问卷测评）、学生评教（20%）内容包括上课情况，作业、单检批改情况，关爱学生情况，有偿家教情况，有无体罚学生情况。 2、学校活动情况（40%） （1）、活动参与（20%）每次按时参加学校大型活动记1分，不参加不得分。取最高分折算为满分。 （2）、完成工作（20%）按学校大型活动安排及时完成工作记1分，否则不得分。取最高分折算为满分。 （二）、综合表现（40%）（德、能、勤、绩）（问卷赋分）、教师互评（20%）全体教师参与互评 2、学校师德考核小组评价（20%）
五、组织考核 、成立师德考核领导小组和工作小组我校成立师德师风考核领导小组，校长为考核领导小组组长。考核领导小组下设考核工作小组，具体负责我校师德考核工作的组织实施。 2、组织评议 （1）教师互评。以年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。 （2）学生评议。以年级级为单位进行，教导处组织评议。 （3）考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分标准对每个教职工作出客观评价。 （4）学校大型活动考勤、记录。 六、确定等次 学校根据教师、学生、考核小组的评议打分及学校大型活动记录情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90以上的，定为优秀等次；综合得分在80-89定为良好等次；综合得分在60—79的，定为合格等
【师德演讲稿】小学教师师德师风建设演讲稿
小学教师师德师风建设演讲稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家晚上好!今天我演讲的题目是：无悔的选择。 我曾经有过美丽的“梦想”：就是当一名教师。我幻想在铺满鲜花的道路上，描绘心灵的美景;我幻想在充满爱的童心中，品尝桃李满天下的幸福。在我读四年级的时候，我的老师是一位女老师，和我的母亲是儿时的玩伴。我的母亲因家庭的贫困没有读过书，我的老师也只是一个高小毕业生，她虽然教我们所有学科，但其他科目没有上，所有时间都上语文和算术，我们很乏味。她还经常出错，有一次我哥哥发现我的作业是错的可她却给我画勾了，我告诉她，她不但没有接受，反而说我挑她的眼睛皮。有人说：”在每个孩子的心目中，老师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象”。从那以后，我就暗下决心，一定要好好学习，当一名合格的教师。就这样，我怀着对米来生活的美好慷憬，怀着对孩子的无限热爱，在我17岁那年，不顾姑妈的反对，义无反顾地踏进师范的校门，20岁那年满怀慷憬地步入了一个全新的世界我，成了一名光荣的小学教师! 屈指数来，工作至今已经二十四年了。有人说：“教师是天底下最光荣的职业!”“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。”我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多老师的付出后，我明白了陶行知先生的一句话：“老师是捧着一颗心来，不带半根草去的。”教育工作是辛苦的，是我们教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让我们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的满足。
苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子。”教师是一个寂寞的职业。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个个伟大的理想，他们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，我们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。通过这么多年的教学实际，我深刻的理解了教师职业的艰辛。古语云：作经师易，作人师难。的确，要不然又怎么会有孟二东“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的事迹呢?我们增长自己的智慧，是为自己开一朵花：我们奉献世界的心，是为世界开一朵花。我为之努力奋斗了二十四载，终于求得了一枚不悔印章教师。 “十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自己的十年呢?我们的教育工作者们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，老师们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻无怨无悔地倒地一掷。 教师更是一个美丽的职业。她的美丽在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的天然而无修饰，在于她的淡泊与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。“教师不是飞蛾扑火的浪漫烈士，老师骨子里是一个有良知的生意人。”我想学生对社会的回报就是对老师最大的回报了吧。自己给了学生什么?学生就给了自己什么?在我们的教育领域，极少数人因社会经济的多元化而扭曲了价值观念，他们不再坚持学术民主，不再坚持潜心钻研，不再坚持以德育人，把自己教师的尊严抹灭了。尽管这个现象只是个别，但在这里，我要告诉你们，只要自己守住一颖奉献的心，守住自己当初这个无悔承诺，“任尔东西南北风”，“我自窥然不动”。
2020中小学教师师德考核办法
中小学教师师德考核办法 为进一步加强中小学校师德建设，依据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，制定本考核办法。 一、考核工作的原则 1.师德考核必须公开、公平、公正。 2.坚持师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核相结合。 二、考核对象 本区域所有履行中小学(幼儿园)教师职责的在职在岗人员。 三、考核内容与等级的确定 (一)师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”六个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。 (二)考核等级分为合格、优秀、不合格三个等级。 1.合格。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求： (1)爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。 (2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。 (3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 (4)教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学
师德师风考核评分细则
民乐乡初级中学 教师“德”“勤”“工作量”量化细则 一、师德师风考核评分细则（20 分） （一）依法执教（2 分） 1、严格遵守法律法规，若有违反者依据法律法规惩处。 2、积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交心得等，每次扣0.1 分。 3、积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务，无故不参加政治活动（升旗仪式、各种会议等）。每次扣0.1 分。 （二）爱岗敬业（3 分） 1、服从组织或学校的工作安排，态度端正，有奉献精神。如果发现有不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的言语行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，言语冲动，对工作造成影响；有损学校利益的事情采取事不关己的态度，每出现次扣0.2 分。 2、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。每次扣0.1 分。 3、教学认真负责，认真钻研教材，严格执行学校常规管理要求。违反要求的每次扣0.1 分。 4、不得随意调课（除特殊情况外）。每次扣0.05 分。 5、杜绝合并课堂。每次扣0.5 分。 （三）热爱学生（2 分） 1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。如发生一次扣0.2 分并承担相关责任。 2、不偏爱学生，不歧视差生，更不得随意把学生赶出教室。如发生一次扣0.3 分并承担相关责任。
3、教师不得随意将学生单独叫到宿舍辅导。如发生一次扣 0.3 分并承担相关责任。 4、教师不得使唤学生干活，买东西等。如发生一次扣0.2 分并承担相关 责任。 （四）严谨治学（1 分） 1 、每位教师必须认真参加教研活动。若无故不参加。一次扣0.1 分。 2 、坚持继续教育学习，积极参加上级部门和学校组织的各类培训学习。若无故缺席或达不到规定要求的、拒绝参加者，按有关规定进行处理。每 次扣0.1 分。 （五）团结协作（2 分） 1 、同事之间应相互尊重，相互理解，相互学习，取长补短，不挑拨离间，搬弄是非。出现问题者经核实扣0. 2 分 2 、应服从学校安排，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情。出现问题者经核实扣0.2 分 3 、不搞阴谋诡计，对学校发展有建议或意见应通过正确的渠道逐级提出。做到心胸坦荡，建立良好的人际关系。出现问题者经核实扣0.2 分 4 、不能在学生和家长面前及其他场合谈论同事之间的问题。出现问题者经核实扣0.2 分 （六）尊重家长（ 1 分） 1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。 2、应及时与家长联系，积极进行家访，合理处理家长的反馈意见，与学生家长积极配合，为更好的教育学生而努力。 3、与家长建立合作、平等 的关系，不利用家长办私事，不因孩子的问题而斥责、指责家长。以上如有违反，一次扣0.1 分并追加相关责任。 （七）廉政从教（ 3 分）