我是小小魔术师

大班美术活动我是小小魔术师

活动名称：我是小小魔术师（绘画活动）

活动目标：

1.认识三原色，知道用这三种颜色混合可以调出其他色彩。

2.在实践探索中体验混色效果（用两种颜色混色产生的新颜色:间色）。

3.引导幼儿大胆的探索，有目的的调配并使用，得到想要的颜色，丰富画面。

活动准备：

1.幼儿用书，装有红、黄、蓝、三种水粉颜料的透明水杯，三只透明空水杯

2.调色盘、洗笔桶、画纸、毛笔，每人一份。

3.红、黄、蓝三原色水彩颜料，每人一份。

活动过程：

1.教师引导幼儿观察红、黄、蓝三种颜色的水，然后变魔术，将两种颜色混合，产生新的颜色，.引起幼儿对色彩的兴趣，

(1).教师用透明的塑料杯装红色、黄色、蓝色的水粉颜料水。

教师：请小朋友们看，这三杯水分别是什么颜色的？现在呀，老师要给大家变个魔术。

（教师将两种颜料水混合，产生新的颜色）

（2）.教师引导幼儿用两种原色去探索。

a.教师：我刚刚用红色、黄色、蓝色的颜料水给大家变了魔术，现在小朋友们想不想跟老师一起学魔术呢？

b.请小朋友用毛笔蘸一点点红色，再蘸一点点黄色，看看这两种颜色混合起来是什么颜色？（这个颜色叫做橙色，它是红色和黄色的间色）

c.教师：再试试用红色和蓝色混合，蓝色和黄色混合，看看是什么颜色。

2.指导幼儿用三原色（红、黄、蓝）调出所需要的颜色，进行绘画创作。

（1）教师：让小朋友自己画一幅简单的画，然后进行涂色（只提供红黄蓝三种颜色，让他们有意识的进行混色）。

（2）让幼儿继续进行混色活动，教师提醒混色过程中颜色的多少会影响结果，幼儿动手操作并感受

3.欣赏幼儿的绘画作品，并做出点评，鼓励幼儿大胆探索创作。

教学反思：

1.教师在指导活动的过程中，一定要保证幼儿的主体性，鼓励幼儿大胆创作，幼儿如果遇到问题，可以引导性的提问，不要代替他进行操作。在幼儿混色时，要提醒幼儿每次用完颜料与毛笔需要清洗干净，避免污染颜料，养成良好的习惯。

2.幼儿进行混色时，教师提醒（两种颜色的多少会影响混色的结果），让他们进行多次尝试，验证这一结果。

3.本节课的重点是让幼儿感受混色，体会混色的快乐，教师要把握课堂重点，让幼儿进行涂色的画如果是本节课现画的，则要求简单，也可以让幼儿提前画一幅画，不涂色，本节课使用。

4.将本节活动与幼儿的区域活动连接起来，如在美工区中投放红黄蓝这三种颜色的泡泡泥，让幼儿进行美工制作时再次体验混色的乐趣。