班级目标激励卡

萍市中学813班英语复习阶段家作登记评比表

没做的打“×”

月第周评价栏中完成了打“√”，做了没做完的打“√”，

班级目标激励卡

班级激励计划书

某班级激励计划书一、目标概述：班级，其实是一个集体的代名词。在这个集体里我们共享同一个学习氛围，拥有相同的学习资源，甚至能够找到共同的学习目标和一致的人生追求。如何营造一个优秀的班集体，似乎一个小课题，却可能是门大学问。我们可以试着把激励管理这一提供工作效率的必胜法宝引入到班级管理中，把严谨且高度简化的管理理念应用到学校既有的教育体制和学生日常职责中，也许这会使得我们的工作事半功倍，从而推进本班学生素质的更大进步。为此，我建议制定一份相关的激励计划，这有利于确定班集体的共同奋斗目标，为全班同学指明前进的方向，在思想上，学习上乃至生活上都有促进个人成长的作用。实行适当的激励计划还有利于提高个人乃至于班集体的道德素质修养，营造更加温馨团结的班级氛围。若我们在班级管理中树立一个明确的班集体的奋斗目标，便有助于增强我们的班级凝聚力和综合竞争力。如此一来，便可在全部同学的努力下，形成积极上进，力争上游的良好班风；加强小组间，团体学员间的学习交流和团队合作意识，从而提高班级总体学习成绩，增添同学们对本班的信任感，归属感，责任感和集体荣誉感。二、具体实施方案：计划1、推行多种方式激励机制据悉，目前学校已对成绩优秀的同学设有班级奖学金，国家奖学金，励志奖学金，助奖学金。这种物质及荣誉性的激励的确能够有效地促进一小部分同学的刻苦奋进。但是这也许并不能对一小部分家境优越的同学起到根本的鞭笞作用；且由于竞争力较大，而名额相对较少，设立的奖项也只是一年一次，因此这或许会削弱部分同学的积极性。因此我建议在班级内推行短期的物质与精神并行的激励机制。针对最近班里出现的经常缺勤现象，我们要采取惩罚措施；并利用这一块资金作对为表现优越的同学提供相应奖励的经费。全班每月评出一次全勤奖，并为近期对班级做出贡献的同学颁发奖状或荣誉证书。对表现不同的同学奖罚分明，综合通报表扬或批评。相信这能够很好地督促同学们积极向学，提高出勤率。计划2、拟设立个人特长激励在大学这个自由的园地，我们要充分利用自己的优势，在班集体中要尽量做到“百家争鸣，百花齐放”。不难发现，学校为我们提供了一个很好的展示和个人拓展的平台，几乎每隔一小段时间都会有各种类别的比赛涌现。为此，在班集体生活中，我们更要鼓励同学们发挥自己特长，设立学习，爱

班级管理最齐全的奖励方法

主题一：奖励（1） ■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。 ■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。 ■发奖励券给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。 ■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。 ■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。） ■多姿多彩的“奖品” ·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐 ·教师给学生的家长打表扬电话 ·使用彩色粉笔 ·给图书管理员做帮手 ·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐 ·按自己的意愿换座位 ·跟老师共进午餐 ·在游戏中做主持人 ·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议： 1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。 2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。

“星卡行动”学生评价方案及细则

祝阳镇中心小学 “星卡行动”学生评价方案为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2016- 2020）》及市区教育局有关文件精神，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，学校借助“星卡行动”活动为载体，充分发挥其评估、导向、激励功能，让德育回归学生生活，从而促进校风、班风的根本转变，特制定此方案。一、领导小组及成员组长：张文文副组长: 赵燕霞成员：各班班主任二、星卡行动内容 “星”指班级的星级学生，比如:学习之星、读书之星、作业之星、进步之星、纪律之星、卫生之星、体育之星、劳动之星、两操之星、文明之星、团结之星、尊孝之星等。 “卡”指红卡、绿卡、蓝卡三种不同颜色的升级卡及警告用的黄卡。三、评价方法为了充分展示各班级风采，张扬学生个性，做到因材施教，星级学生的具体评比内容由各班主任结合各班实际情况来确定，各班级制定本班的星级学生评选方案。每月一评，利用班里的宣传栏张榜公布，安排专门的学生负责记录，做好星级学生的档案管理。被评为班级之星的学生可领取绿卡1张，由班主任到学生管理中心统一领取后发放。卡是彩色升级卡，每位教师手里都有红卡和黄卡，黄卡是警告卡，红卡是对学生的奖励卡，比如课堂上，两操中，用餐中，楼道里、队列中等等，从学习习惯、行为习惯、健康习惯、文明习惯等着手对学生进行随时随地的奖励。绿卡和蓝卡由学生管理中心发放管理。学生在各类各级比赛中获奖可奖励彩色卡校级：一等奖绿卡1张；二等奖红卡2张镇级：一等奖蓝卡1张；二等奖绿卡2张区级：蓝卡2张；市级：蓝卡3张；省级：蓝卡4张；国家级：蓝卡5张

目标过级激励卡实施方案

目标过级激励卡实施方案一、指导思想：为了让学生养成自觉主动、积极进取、勇于实践、刻苦努力、超越自我的学习精神，让优生拔尖、带动中程生、激励低程生，使每一个学生都有自己的近期奋斗目标和长期奋斗目标。为每个学生提供多层次展示个人才华的机会，使学生在不同方面实现个人价值，获得成功。二、过级项目：生字、阅读、作文（配画文、科技论文、研究报告等）、古诗文背诵、钢笔字、书法、计算能力、应用题、绘画、科幻画、手抄报、音乐、体育、行为规范三字歌、英语、计算机等。三、过级级别规定：以上项目每项只考一学期内的知识，成绩达优秀等次发一级卡；如果一次考试考一学年的知识，成绩达优秀等次发二级卡；一次考试考二学年的知识（只限上一年级），成绩达优秀等次可直接发三级卡；一次考试考三学年的知识（只限上二年级），成绩达优秀等次可直接发四级卡；以此类推……。如果每次考试只考本学期的（如单元考试等），成绩达优秀等次可发给一个一级卡，用10个一级卡换一个二级卡；10个二级卡换一个三级卡；以此类推……。参加学校和上级组织的各项活动，如果在学校获奖可直接得该项目一级卡；如果在街道获奖可直接获该项目二级卡；如果在安丘市获奖，可直接得该项目三级卡；依此类推……。在报纸和刊物发表文章或绘画等，在哪一级发表就发哪一级别的过级卡；学生参加国家组织的任何级别过级考试，成绩合格，学校都发给学生相应级别的过级卡，以参加学校的奖励。

四、过级办法：学校将每个过级项目的十级目标公布给学生，学生自认为已达到某个项目目标要求，可申请参加相应级别的过级测试。每学期由学校组织有关教师组成过级考试小组，开学初进行一次过级考试，没有过级的可参加期中或期末复习期间的过级考试。期末考试作为一次综合各项过级考试，学生在每单项考试中得满分的可再次过级，再发给一个一级过级卡，有几项得满分就得几个一级过级卡。学生在日常中自认为已达到某个项目某个级别的目标，可随时申请测试。学校过级测试小组测试后，成绩达优秀等次，即发给相应的过级激励卡。五、过级奖励办法：学生把每学期得到的过级卡进行积累，学校设立校长奖励基金，六年级毕业时，学校根据学生获得过级奖励卡的多少和达到的级别，对学生进行奖励。

班级管理中的激励措施

班级管理中的激励措施十几年的班主任经验告诉我,学生在学习上需要激励,班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果:要么自信心彻底丧失,破罐子破摔;要么表面上屈从,实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以,对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语,既让学生和我融合在了一起,更让学生的倍增,班级工作开展起来也就得心应手了。苏霍姆林斯基说:“热爱学生是教师素养中起决定作用的一种品质。”对于班主任来说,就更是这样。班主任首先必须热爱班集体,有了这种爱,才能全身心地投入到班级工作中;才能处处以班集体为重,全心全意为班集体服务;才能以真挚的爱去感染学生,使学生产生思想感情上的共鸣。作为一名青年教师,我热爱自己的本职工作,对班级、学生有一种发自内心的爱。每当我走进教室,看到讲台上有粉笔灰,就动手把它擦干净;看到桌子摆歪了,就动手把它摆正。我和学生一起为班集体取得荣誉而欢呼雀跃,一起为班集体失误而悲伤。这种以班集体之乐而乐,以班集体之忧而忧的爱心,深深感染了学生们,在班级中很快形成了事事以班级集体利益为重的好风气,也更让我找到作为一名教师,一名班主任的快乐的源泉。我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。班主任是“学校中全面负责班级工作的教师,是学生班集体的教育者、组织者和指导者”。作为班级的管理者,班主任应该充分认识到,在影响班级教育教学质量的诸多因素中,学生居于首要地位。班主任要善于把自己的管理思想转化为学生的思想行动,创造积极健康的班级氛围。了解学生、尊重学生、相信学生、关心学生,采用科学的方法调动学生的积极性,运用正确的激励手段适时的满足学生的心理需求。古语有云:“教者也,长善而救其失也。”而“数其一过,不如奖其一长”也是说的这个道理。因此,教育的艺术在于善激励,班主任如果能恰当适时的运用激励手段,对于班级的良性发展一定大有好处。我在多年的班级管理中实行的激励手段主要有: 一、情感激励 “感人心者莫乎情”,班主任要根据学生需要和情感之间合乎规律的联系,通过满足学生某种需求的方式,激发学生积极向上的情感和情绪。“没有学生心灵的唤

学习目标自我激励卡

学习目标自我激励卡我是九____班___________，我郑重制定下阶段的学习目标：

每天自问1、今天，上课认真听讲了吗？ 2、今天，作业独立完成了吗？ 3、今天，不懂的问题解决了吗？ 4、今天，你感恩父母了吗？ 5、你为明天作好准备了吗？教师寄语亲爱的同学们：大家好！寒假结束后，我们又重新回到了教室，新的学期意味着真的开始了，中考的战鼓也真的敲响了。对于我们九年级的同学来说，面临着中考的巨大挑战，

它是我们人生的一个转折点，人生能有几回博，此时不搏何时搏！我希望成绩好的同学不要骄傲，成绩差的同学不要气馁，我们要振奋精神，奋力拼搏，同学之间团结奋进，互帮互助。虽然在拼搏的路上很艰辛，但只要我们有信心、有毅力就没有战胜不了的困难，没有攻克不了的难题。同时，建议大家也应讲究学习方法。首先，充分利用课堂上的四十五分钟，向四十五分钟要成绩。其次，不耻下问，认真练习每道题，做好每张试卷。另外，争分夺秒，不误时光。把晚上、周末和课间的时间都充分利用起来，让零星时间使你比别人站的更高。也利用零星时间把手中的资料用够、用足，俗话说，“一寸光阴一寸今，寸今难买寸光阴”，掐指一算，中考的日子近在咫尺，请大家从现在做起，从今天做起，发扬吃苦耐劳的精神，甩开膀子苦战一百二十天，真正做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。为了不辜负老师的期盼，家长的期望，更为了实现自己的理想，同学们一定要不怕吃苦、不怕寂寞，不带犹豫、不带彷徨，力争在初三创造奇迹，抒写自己的辉煌！同学们，我也将下定决心，给你们一个最好的环境，在你们困惑时及时的为你们敲响警钟、在你们迷茫时及时给你们鼓足力量、在你们犯错误时及时给于矫正，总之，我会在生活中给予你们全部的爱，在学习上和纪律上我对你们又会无比严格。希望我的可爱的同学们能够理解！真心期盼我们1班能创造奇迹！让我们共同努力吧！教师：张爱炼 2017-2-16

高三班级目标卡

高三（1）班教师团队班主任：王雪华语文：王雪华数学：王岁齐英语：任晓维物理：王莲洁化学：王建军生物：杨付臣体育：田广勋班级目标：清华北大20人班主任寄语：恰同学少年，风华正茂。最美的年华，书写最美的梦想！积极阳光，永不抱怨，用行动为自己加分！追梦的路上，请带上自信做英雄！高三（2）班教师团队班主任:：杨付臣语文：王雪华数学：王岁奇英语：任晓纬物理:王莲洁化学:王建军生物:杨付臣体育：田广勋班级目标：清华大学5人，北京大学5人，双一流大学全部！班主任寄语:不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清北的学生不是好学生；人生若没有一段想起来就令人热泪盈眶的奋斗史，那这一生就算白活了。高三（3）班班主任:郑东晓教师团队: 语文:尚红丽数学:田鲜丽外语:郑东晓政治:宋鸿福历史:张新传地理:刘安村体育:田广勋清北目标:保2争3创5 班级目标:全部985，211

班主任寄语:誓夺第一。高三（4）班班主任:田鲜丽教师团队: 语文:尚红丽数学:田鲜丽外语:郑东晓政治:陈冬玲历史:张新传地理:刘安村体育:田广勋师生目标:全部985，211 班主任寄语:惜光阴百日犹短，看众志城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋！高三（5）班教师团队班主任: 华世贤语文：华世贤数学：刘靖瑶外语：乔佳佳政治：康菊平历史：祝红英地理：郭鹏飞体育：王文涛班级目标: 一本26人，二本以上80人。班主任寄语: 拧成一股绳拼尽一份力狠下一条心共圆一个梦高三（6）班教师团队班主任：郭鹏飞语文：华世贤数学：刘靖瑶外语：乔佳佳政治：康菊平历史：祝红英地理：郭鹏飞体育：王文涛班主任寄语: 同学们，请记住

最齐全的学生奖励方法

最齐全的学生奖励方法（存）主题一：奖励（1） ■抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。 ■答题奖励将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“？”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。 ■惊喜！将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。） ■多姿多彩的“奖品”·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐·教师给学生的家长打表扬电话·使用彩色粉笔·给图书管理员做帮手·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐·按自己的意愿换座位·跟老师共进午餐·在游戏中做主持人·读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议： 1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。 2. 给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。3. 用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。4. 循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。5. 特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。6. 一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。7. 对学习成绩要保持一贯的奖励。8. 随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。9. 奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。10. 对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。 2.主题一：奖励（2）黄金规则用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板，上面写有你班上的“黄金规则”，把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条“黄金规则”，把他的名字写在一张小纸条上，然后贴在“金墙”上。每周，或每个月，将所有纸条都取下来，放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条，对被抽中的学生进行奖励。课堂温度计让你的课堂充满赞美声，用“温度计”来测量你赞美的热度。在教室里画一个从0-100度的温度计，共有100个空格。每次你表扬了学生，便让被表扬的学生给温度计涂一格色，从0度涂到100度。当100个格子都被各种颜色涂满，全班同学都将获得奖励，比如举办一个小型联欢会，奖给他们30分钟的自由时间，或开展他们爱玩的其他活动。奖励墙如果你看到有学生表现得很好，让他把自己的名字写到一块名叫“奖励墙”的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务，而所有学生都渴望去做时，你就叫“奖励墙”上的某个学生去做。（然后把他的名字擦掉）如果名字太多，快把“奖励墙”给填满了，就对上面的所有人来一次特别奖励。计时器在教室里准备一个计时器，一旦学生在课堂上开始大声喧哗，或一时难以安静下来，你便拿起并按下计时器，对学生说：“计时开始了！”学生安静下来后，停止计时，在黑板上写下记录的时间。每过一个月，把所有记录下的时间加在一起，然后用15分钟减去这个时间，剩余的时间就是奖励给学生的时间，他们可以决定用这段时间做他们喜爱的游戏。操行卡每个学生都有一张操行卡，每一次表扬，如作业完成得好，想出了好点子，表现出良好举止和友善行为等，就给他的卡片盖

学生自我激励卡——《我要奋斗》

学生自我激励卡——《我要奋斗》 ——冲刺高考，与理想签约为了让同学们时刻提醒自己，不忘目标，树立肯吃苦，勇拼搏，敢挑战的精神。在高三的开始，要求位学生制定“自我激励卡”，并集中张贴本班所有激励卡。激励卡的内容有：“班别、姓名、我的目标大学、我的座右铭、我的人生理想”。用一张卡片来规划属于“我的”美好未来，然后学校以喷画的形式张贴在班级墙上，时刻激励学生奋进。学生自我激励卡样式：每个学生样式1：整体样式2 班主任准备工作： 1、把学生高考照片考号修改为学生姓名，或者重新照学生半身照，5月17日前上报到级组。 2、召开《我的理想大学，我的奋斗目标》主题班会课(可到级组邮箱下载案例参考)，向学生介绍大学情况、批次分数，大学给与我们什么，我应该怎么努力等，塑造学生迈向高三的氛围，填写《自我激励卡》，班主任按照表格样式打成电子文档，在5月17日前上传到级组邮箱。 3、6月份今年高考结束前级组把《我要奋斗》的喷画制作好，召开与理想签约大会后，班级立

即组织学生召开主题班会课把喷画和与理想签约红布一起张贴在班级。附录：数据采集格式：（根据班级人数进行复制格式，座右铭在20字以内）高二（）班学生自我激励卡数据上报对联： *********************************************************************************** *********************** 班别：高三（）班姓名：我的座右铭：我的目标大学：我的人生理想：班别：高三（）班姓名：我的座右铭：我的目标大学：我的人生理想： *********************************************************************************** *********************** 班别：高三（）班姓名：我的座右铭：我的目标大学：我的人生理想： *********************************************************************************** *********************** 班别：高三（）班姓名：我的座右铭：我的目标大学：我的人生理想： *********************************************************************************** ***********************

学生“星卡”激励性评价实施方案

学生“星卡”激励性评价实施方案一、星卡评价的意义随着新课程改革实验的全面铺开，建立一种多元化、多角度的激励性评价体系，势在必行。我校在新课程理念指导下，将建立学生“星卡”激励性评价方案。本方案的实施，旨在通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，以“星卡”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。二、星卡评价的理念星卡激励性评价了解学生的过去，重视学生的现在，着眼学生的未来，所追求的不是给学生下一个精确结论，更不是给学生一个等级分数并与他人比较，而更多地体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“双基教育”的培养目标；更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己，从而活泼、健康、幸福地成长。三、星卡评价的原则 1、主体性原则。这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用，充分体现以学生为主体的思想。 2、激励性原则。学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。星卡评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功”，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。 3、发展性原则。星卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在，更着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足，从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。 4、奖罚结合原则。为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好，功利性太强的倾向，克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响，星卡评价建立用黄卡惩罚学生过失，帮助学生改正过失，从而鞭策学生不断进步的激励机制，让学生明辨是非，改正错误，找准努力的方向，使学生具备应有的荣誉感和羞耻心，具备更强的自律意识。四、星卡的种类 1、绿卡，代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上的表现，是学生星卡评价最常用的激励手段。 2、红卡，代表着荣誉，代表着收获。（十张绿卡换取一张红卡） 3、黄卡，代表着学生的过失，导明学生今后努力的方向，从而鞭策学生不断进步。五、星卡评价的内容及标准 1、闪光的足迹 ①各类竞赛获奖学生参加全国级、省级有关比赛获一、二、三等奖的，颁发绿卡5张；市级获一、二、三等奖的，颁发4张；县级获一、二、三等奖的，获3张；校级获一、二、三等奖的，颁发2张，参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体性质的由校定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发） ②作品发表刊出学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选全国级的颁发5张，入选省级的4张，市级的3张，县级2张，校级报刊、宣传窗等阵地入选，颁发1张绿星卡，班级各园地展出的由组织者另定。民间团体性质的由校定。（校级及校级以上的荣誉由大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发） ③艺术考级学生参加电子琴、钢琴、小提琴、声乐、美术、书法等艺术专业考级活动，每晋一级获绿星卡一

学生励志卡

我的名字我崇拜的人我最想去的城市我理想的大学 9月月考级次目标9月月考级次目标完成 10月月考级次目标 10月月考级次目标完成我的座右铭我的名字我崇拜的人我最想去的城市我理想的大学 9月月考级次目标9月月考级次目标完成 10月月考级次目标 10月月考级次目标完成我的座右铭我的名字我崇拜的人我最想去的城市我理想的大学 9月月考级次目标9月月考级次目标完成 10月月考级次目标 10月月考级次目标完成我的座右铭我的名字我崇拜的人我最想去的城市我理想的大学 9月月考级次目标9月月考级次目标完成 10月月考级次目标 10月月考级次目标完成我的座右铭

激励学生卡片

Great works are performed not by strength but by perseveran ce. ( 没有恒心只有力量是完不成伟业。 ) It is never too late to learn . ( 活到老，学到老。 ) The secret of success is constancy of purpose. （成功的秘诀在于持之于恒。） To an optimist every change i s a change for the better. ( 对于乐观者总是越变越好。) A bold attempt is half success. 勇敢的尝试是成功的一半。 Nothing is impossible to a willing heart. 只要有一颗意志坚强的心，没事不成。 The talent of success is nothin g more than doing well whatever you do without a thought of ti me. （成功之路无它，唯全力投入工作，而不稍存沽名钓誉之心。）The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it. 人生最重要的事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。

Storms make trees take deeper A good book is your best friend roots. （风暴使树木深深扎根。） . 好书如挚友。 A good name is easier lost th an won. 名誉失之易，而得之难。 Today must borrow nothing of tomorrow. 今日事今日毕。不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。( 英国剧作家莎士比亚 .W.) 就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。 ( 美国作家马克·吐温 ) 有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是 -- 真、善、美。 ( 美国科学家爱因斯坦 .A.) The important thing in life is to have a great aim , and the determina tion to attain it. 人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。( 德国诗人、戏剧家歌德)

学生目标卡

第三学月考试语文数学英语物理化学政治历史地理生物名次第三学月考试语文数学英语物理化学政治历史地理生物名次姓名姓名基础分数基础分数目标分数目标分数每天自问：1、今天，作业独立完成了吗? 2、今天，充分利用时间了吗 3、今天，不懂的问题解决了吗? 4、今天，上课积极动脑了吗? 5、今天，爸妈正在干什么? 6、明天，我怎样去改变自己?每天自问：1、今天，作业独立完成了吗? 2、今天，充分利用时间了吗 3、今天，不懂的问题解决了吗? 4、今天，上课积极动脑了吗? 5、今天，爸妈正在干什么? 6、明天，我怎样去改变自己? 七年级九班追梦目标卡七年级九班追梦目标卡第三学月考试语文数学英语物理化学政治历史地理生物名次第三学月考试语文数学英语物理化学政治历史地理生物名次姓名姓名基础分数基础分数目标分数目标分数每天自问：1、今天，作业独立完成了吗? 2、今天，充分利用时间了吗 3、今天，不懂的问题解决了吗? 4、今天，上课积极动脑了吗? 5、今天，爸妈正在干什么? 6、明天，我怎样去改变自己?每天自问：1、今天，作业独立完成了吗? 2、今天，充分利用时间了吗 3、今天，不懂的问题解决了吗? 4、今天，上课积极动脑了吗? 5、今天，爸妈正在干什么? 6、明天，我怎样去改变自己? 七年级九班追梦目标卡七年级九班追梦目标卡第三学月考试语文数学英语物理化学政治历史地理生物名次第三学月考试语文数学英语物理化学政治历史地理生物名次姓名姓名基础分数基础分数目标分数目标分数每天自问：1、今天，作业独立完成了吗? 2、今天，充分利用时间了吗 3、今天，不懂的问题解决了吗? 4、今天，上课积极动脑了吗? 每天自问：1、今天，作业独立完成了吗? 2、今天，充分利用时间了吗 3、今天，不懂的问题解决了吗? 4、今天，上课积极动脑了吗?

初中学生目标卡

姓名：___________________ 人生理想：__________ _________ 竞争对手：___________________ 期中目标：语文：______ 数学：_______ 英语：_______ 本阶段习惯养成目标：班级名次：___________ 座右铭：__________________________________________ 班主任寄语：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。姓名：___________________ 人生理想：__________ _________ 竞争对手：___________________ 期中目标：语文：______ 数学：_______ 英语：_______ 本阶段习惯养成目标：班级名次：___________ 座右铭：__________________________________________ 班主任寄语：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。姓名：___________________ 人生理想：______ _____________ 竞争对手：___________________ 期中目标：语文：______ 数学：_______ 英语：_______ 本阶段习惯养成目标：班级名次：___________ 座右铭：__________________________________________ 班主任寄语：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。树立理想坚持不懈刻苦勤奋注重方法树立理想坚持不懈刻苦勤奋注重方法树立理想坚持不懈刻苦勤奋注重方法