数学备课组学期工作总结5篇

数学备课组学期工作总结5篇

数学备课组学期工作总结 (1) 我们备课组的教师互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、

互相提高。一学期以来，数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教

学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校

的数学教学质量出了一份力。

一、加强理论学习，提高思想认识。

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，如何把握好教

材，体现新课标、新理念，都有一定的难度。开学初，我校徐校长在多媒体教室

组织全校教师学习《新课标》，会后我校分语文组、数学组和综合组开展座谈，

讨论学习《新课标》的心得体会。之后我们四年级组又认真学习了《新课程标准》

及一些理论的基础，围绕第七册教学内容又进行了讨论。通过这样的学习，老师

们对全册教材的内容，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。课余时间，

还学习了一些其他教育教学理论，阅读有关教育书籍，切实改变教育观念，以此

来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高我们的理论水平和业务素质。

二、抓实教学常规

教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范

和要求。我校要求备课组每周要进行大组活动，活动时要对教案、反思、作业和

单元自测卷、听课、集体备课等进行检查，并要填写教学常规检查表，写出好的

典型和不足之处。本学期我校实行了电子备课和二次备课，有效的减轻了老师的

负担。让老师有时间对课堂教学中的热点和难点问题进行交流，大大提高了教育

教学水平。

集体备课是发挥集体的智慧，提高课堂效率，保证教学质量的有效措施。为

了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中

心发言预定及时敲定。备课组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间，

因为开学第一周，我们把集体备课活动的计划一经安排，大家以后就是非常自觉、

非常认真地按部就班了。每上一个新单元之前，我们组都会利用每周四下午的时间针对每一单元的教学内容、某一课时教学内容或疑难问题进行集体备课，充分分析教材、挖掘教材，不仅备教材、备教法，还备学生。每次的中心发言人都要查阅大量地相关教学资料、教学资源，加上自己的教学思想，再整理成篇，可以说是备好了主讲稿才发言的。我们的备课内容除了对单元内容进行分析外，还有对网上的案例研讨、外校听课的反馈、制定总复习计划等，形式多样，内容丰富。

检查学生作业的批改，教师对学生作业的评价非常有效，例如：奖励画五角星、鼓励语等。在检查时，全组教师都参与了检查的全过程，教师对上交的课堂作业及练习册都进行了认真细致的检查，并提出了好的建议。通过参与检查，每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后，我都及时将检查的结果及建议反馈给任课教师，大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要求，使我们的作业质量有了进一步的提高。

数学教研组能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元练习、单元检测，真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

三、积极开展教研活动，不断反思提高。

我们组的每位教师能准时上、下课，上好每一节课，科学合理布置作业，认真及时批改作业，积极参与学校组织的各种教研活动。这学期我校开展了“同课异构”和“专家引领”的教研活动，我们都能主动地参与授课、听课、评课，这学期我们组的丁淑华老师上了“同课异构”的公开课，娄凯老师上了“专家引领”的公开课。这两位老师都能做到精心准备，多方查找资料，参考大家的建议，多次修改教案，精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录，结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极参与评价。授完课的老师还积极撰写教学反思，从中有所得，有所提高。

虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长的路要走。“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们豫章小学数学教研组将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。

数学备课组学期工作总结 (2) 时间飞逝，转眼已到期中，回顾半学期备课组的工作，现将本备课组一学期

具体做法如下总结：

一、抓常规教学工作

x年级数学备课组教师们注重师德学习，严于律己。面对学生基础薄弱这一

事实，不怨天尤人，而是积极主动以极大的热枕来进行教学。老师们针对学生现

状，精心备课，精心上课，并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈，及时订正，

及时补漏补缺，为此，教师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。

比如张倩老师，虚心向别人学习，自己各项工作也是朝前赶，教学成绩有了很大

的提高。陈九梅老师，不仅备课认真，还根据班级特点，抓紧时间进行提优补差，

敬业精神可嘉。

二、在课余时间经常交流教学经验、体会

我们数学备课组的老师经常在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教

学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。

其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家

有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，

力求将每一堂课让学生都学有所获。

三、认真把好复习关

在期中、期末的复习中，我们习惯于把知识点整理一遍，并将其穿插在相应

的例题中，以题目为载体进行复习。在复习时会参考历年来的期中、期末试题，

以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出1-2份试

卷作为复习试题。在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，

要求学生必须弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把

具体的解题过程写出来，以达到真正掌握。

四、按时集备

在每周四下午第二节集备活动中，我们坚持钻研新教材，互相交流学习体会；

发挥集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制

定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次预先定一名主讲人，然后其他

老师再补充，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进的目的。

五、结合教学实践反思教学行为

数学作业是必须的，我们布置作业并不是完全按照练习题布置，而是有选择

性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于

学生作业中的错误，及时订正，个别辅导，减少疑惑。尤其是双休日的作业如何

才有效？应如何布置？我们认真进行了反思，让双休日的作业确保质量。每个周

五我们都要交流一下周末布置的作业。

期中考试后，每当阅卷一结束，我们就认真翻阅学生试卷，寻找学生的典型

错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想及时

了解学生的失分原因，查找自己教学中的不足，在备课组研究时交流各自的观点

与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量。

综上所述，是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作

中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一

如既往务实地工作，再接再厉，争取把工作做得更好，真诚地希望同志们给予批

评指正，帮助我们提高。

数学备课组学期工作总结 (3) 本学期开学以来，在校园创先争优活动的指引下，--数学备课组8位教师教

师结合本学期教学计划，认真学习校园的有关要求，认真履行备课组长与教师的

职责，认真完成校园的各项工作，用心组织备课活动，加强学科的理论学习，使

数学组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的备课组。现将本学期工作总结

如下：

一、教学常规方面

1、有计划的安排--第一学期的教学工作计划。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本

学期的教学工作计划及讨论如何响应校园的号召，用心推行新课改。在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发现状况，及时讨论及时解决。

2、集思广益，加强群众备课

--数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、严格落实教学常规，提高教学效益

按照校园的要求，用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每周一份的课外练习题，要求要有必须的知识覆盖面，有必须的难度和深度，由专人负责出题;每次月考的测验题，也由专人负责出题，兼顾各班的学生水平，并要到达必须的预期效果。

4、用心推行新课改

本学期校园推行新课改，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的用心性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。根据学生的实际状况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行群众讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

5、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改善的意见和措施。

备课组的精诚合作是取得成绩的关键，我们的备课组做事十分齐心。我们坚持群众备课。群众备课使我们对教材的认识到达统一，理解更深刻，时间安排一致。除了规定的时间群众备课外，我们还经常在一齐讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，

资料共享。

二、加强业务学习，建立团结和谐昂扬向上的群众。

备课组共有8位教师，新毕业年青教师2位。中年青教师占百分之八十，但

他们好学上进，业务素质高，透过青蓝结对，拜师傅等使老教师更加关心爱护年

青教师，也使青年教师快速成长。本学期每位老师轮流上校级示范公开课，都能

用心响应校园教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现

以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

本学期12月15到16号我们数学备课组到玉屏参加数学研讨会，学习了几

何画板，PPT等课件制作技能，提高了业务水平。我们高一数学备课组组风正，

教风好，是一支个性能吃苦，个性能战斗的团队，得到校园及年级组领导的一致

好评。

三、今后工作的思考：

1、学习：向大纲学习，向书本学习，向同行学习，理解新知识，改变旧观

念，用心推行新课改;

2、推行新课改：提高课堂教学效率，真正实施教学重心前置;课堂上要做到

重点的要精讲，难点要巧讲，该讲的讲到位，不该讲的直接不讲;

3、抓辅导，抓纠错，抓答疑：进一步利用周周练，适当的时间做好补差工

作，关心爱护后进生，坚信让每个学生成功;提高错题集的使用工作，做到有错

必纠，有批必评;缩小班级之间的差距;

最后，我们这个数学备课组在今年被评为省级优秀备课组，在新的学期，我

们深知领导的要求，也深知学生家长的期盼，更深知自己的压力和职责，我们将

把压力变为动力，更加努力，做到爱岗敬业，踏实工作，相信有领导的关心和帮

忙，有我们组内教师的工作热情和干劲，我们必须能够出色的完成本届高一数学

教学任务，为本届学生的高考成绩打下坚实的基础。

数学备课组学期工作总结 (4)

我们九年级数学组一直以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比较受学生的欢迎。在学校的领导下，取得较好的成绩，现总结如下：

本学年我积极开展并组织好了7次校本教研活动，团结了组内教师深入学习浙派名师经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。实现了为全组教师服好务的宗旨。

首先每位老师都认真钻研教材教法，认真做好备、教、辅、批、考等各项教学工作，在教学中要面向全体学生因材施教，注重了反思。积极参加校本研修，努力响应学校提出的“成就有风格的教师”，积极争取“骨干教师”。其次抓好了课堂40分钟，向高效率课堂迈进，搞好分层教学，促进培优辅差工作的实效性发展，特别是抓好高尖层的发展。充分调动了家长的积极性把辅差抓在了实处。结合中考改革指导优生的数学学习a、b两等级学生人数超过了年级平均水平。再次在备课组工作中全组教师开展“提高课堂效率，促进学生发展”的教学研修，紧坚围绕一个小课题——“提高数学学困生的学习兴趣研究”为主的研修活动展开。全组教师得到了应有的发展，本数学组不失为一个团结向上的集体。

每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为自己的重点工作内容。本学期，我们举行了3节的公开课，我们对每一节公开课，都是群策群力，先讨论——再试教————再讨论——-这么一个过程，力求达到完美，使之成为具有示范性的效果，对每个教师的汇报课都必须经过自己认真备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进行点拔，最后经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。经过这样的过程每个教师都体会到：上一次汇报课收获很大，也通过这样来促使他们快速成长。另外学校还在校内倡导“推门课”的活动，所以，我们把每一节课都看作是公开课。组内老师能积极互相听课，共同学习，收到很好的效果，全组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。

总之我们九年级数学备课组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及其他工作中取得了一定的成绩。我们承诺今后要在过去取得一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高。

数学备课组学期工作总结 (5) 在校行政、部办的领导下，在教务处教研组的指导下，我初三数学备课组圆

满完成了本期各项教学工作任务，现将一期来备课组的工作情况总结如下：

一.团结协作，准确定位

全组成员都能忠于职守，敬业爱岗，能认真学习教育教学新理论，遵守学校

各项规章制度。相互之间既有分工更能很好的合作，本期的教学内容就是初三数

学毕业复习，从教学计划的制订，到教学环节的设计，备课交流，再到教学反馈

小结，各个程序都充满着组员的关切和创新，这种愉快的合作更多的体现在集体

备课中，我们五位初三数学老师就像五行之说中的“金、木、水、火、土”，就

如同战局布阵中的五行连环阵，各司其职守卫一方又相互策应融为一体，都能以

主人翁的精神在长鸿初三教学中准确定位。

二.加强研讨，认真准备

由于每位老师定位准确，皆立意于提高长鸿实验学校的初中数学教学水平，

因而平时的备课教学工作中，教学研讨是家常便饭，不分时间，不分地点，有问

题就有争论，就有各自的观点，每人便能轻易的取舍。在这种教学氛围中，我们

都不知不觉的得到提升，在备课中，直接导致任何人都不敢敷衍了事，课前的准

备工作得到了保障。

三.优化课堂，追求效益

课堂是教学流程的关键点，我们应该研究如何充分利用“课堂”这一十分有

限的时间空间，使课堂效益实现化?这个问题一直就是我备课组的教研课题，每

位老师在课堂上都十分注意效益，并经常在课后交流，谁有心得，立马与大家分

享。为达到尽可能的优化课堂，我备课组经常组织听评课活动，每位老师每周至

少要准备一堂公开课，随时欢迎其他组员听评，如我组的吴韶斌老师本期听课达

46节，极大的提高了课堂教学水平。

四.重视辅导，整体提升

为了切实提高我校初中学生的数学成绩，力争拿下株洲市初中毕业会考第一

的头衔，根据校领导、备课组的统一作战部署，重视培优的同时，必须重视辅导落后生。我们本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生氛围，深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队。课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步，整体水平得到提升。

五.注重反思，不断进步

对教学预设与教学生成的灵活处理，是检验教学效果和教学机智的较好标准，在课堂教学中，我组成员均能在教学中及时反思，相互切磋，在每一节课后都能留下反思随笔，在每次检测后都能准确总结问题，及时修正教学行为。

六.正视问题，努力解决

虽然我组成员整体表现良好，但也存在不可忽视的问题：如：教材挖掘不太深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。对学生的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导，极少数差生还末抓落实。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚，上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。还有教学反思不够。