2019年广西教师招聘考试模拟卷

2019年广西教师招聘考试模拟卷（二）

《教育学与教学法基础知识》

一、单项选择题（共60小题，每小题0.5分，共30分，答题参考用时45分钟）

在每小题列出的四个备选答案中选出一个正确答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。错选，多选或未选均不得分。

1.下列关于教育的基本要素的说法正确的是（）。

①教育者、受教育者和教育内容是教育的基本要素

②受教育者是教育的对象，是学习的主体

③教育的三个要素的是相互联系的

④教育者是主导性的因素，调控着整个教育过程

A.只有一个是正确的

B.只有两个是正确的

C.只有三个是正确的

D.全部正确

2.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）

A.夏代

B.商代

C.西周

D.东周

3.世界上最早的教育专著应属中国的（）。

A.《论语》

B.《中庸》

C.《大学》

D.《学记》

4.孔子对我国教育的贡献不包括（）。

A.创立私学

B.创立儒学

C.建立学制

D.删定六经

5.无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已，这种教学理念就是布鲁姆提出的（）。

A.情景学习

B.自主学习

C.掌握学习

D.发现学习

6.“活到老，学到老”，体现现代教育具有（）的特点。

A.大众性

B.公平性

C.终身性

D.未来性

7.朱熹是理学思想的集大成者、儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是（）。

A.先王之学以明人伦为本

B.为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书

C.君子如欲化民成俗，其必由学乎

D.循序而渐进，熟读而精思

8.“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，揭示了教育的（）。

A.显性功能

B.隐性功能

C.个体功能

D.社会功能

9.（）是学校一切教学活动的出发点和归宿。

A.教学目标

B.教学计划

C.教学策略

D.教学组织

10.选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立是（）。

A.神本位与人本位

B.个人本位与社会本位

C.社会本位与自然本位

D.个人本位与自然本位

11.（）是全面发展的重要组成部分，体现了社会主义教育的性质和方向。

A.美育

B.智育

C.体育

D.德育

12.下列不属于教育对社会民主推进作用的是（）。

A.教育启迪人的民主思想

B.教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分

C.民主的教育是政治民主化的孵化器

D.教育可以化解社会矛盾和冲突

13.当代中等教育发展的总趋势是（）。

A.普通教育与职业教育相融合

B.普通教育与通用教育想融合

C.普通教育与初等教育想融合

D.普通教育与高等教育想融合

14.最早规定所有适龄儿童都要进入学校学习是在近代（）。

A.英国

B.法国

C.德国

D.美国

15.教育不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育必须以这样的做法，来适应个人和社会的连续要求。这段话体现的教育思想是（）。

A.全民教育思想

B.终身教育思想

C.特殊教育思想

D.精英教育思想

16.（）反映了教师的职业本质。

A.关心学生

B.为人师表

C.终身学习

D.教书育人

17.下列名人与其关于教师的说法，对应不正确的是（）。

A.17世纪捷克教育家夸美纽斯说：教师是太阳底下最光荣的职业

B.韩愈的《师说》中提到：古之学者必有师

C.前苏联教育家加里宁说：教师是人类灵魂的工程师

D.前苏联教育家苏霍姆林斯基说：教师职业是历史上最伟大的职业

18.（）是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。

A.师范教育

B.在职培训

C.自我教育

D.相互督导

19.下列不属于理解教育学派基本命题的是（）。

A.学会控制由挫折引起的矛盾，善于调节现代生活造成的紧张感、压力感

B.自我误解往往比相互误解更能使师生颓废

C.后进生比一般学生更渴望“成功”

D.欲求厌学者乐于学习先使他喜欢要他学习的人，对后进生来说，教育者人格的魅力往往比重复过千百遍的道理更动人

20.教师专业知识拓展包括量的拓展、知识的深化和（）。

A.知识结构的优化

B.知识的更新

C.知识的运用

D.知识的创新

21.“出淤泥而不染”“同流而不合污”，说明人身心发展的源泉和动力是（）。

A.主观能动性

B.社会环境

C.教育

D.遗传素质

22.假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（）。

A.组织和培养班集体

B.全面了解学生

C.培养优良的班风

D.做好后进生转化工作

23.班集体形成的主要标志之一是（）。

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确舆论

D.确定了班级工作计划

24.班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过个人的直接管理影响集体，这样的班级管理模式称为（）。

A.平行管理

B.目标管理

C.常规管理

D.民主管理

25.班级组织建设的首要原则是（）。

A.有利于教育的原则

B.目标一致的原则

C.可接受性原则

D.自主性原则

26.目前，我国教学的基本组织形式是（）。

A.社会活动

B.小组自学

C.班级上课

D.年级培训

27.张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久，他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动（）。

A.是学生发展的主要渠道

B.决定了学生的终身发展

C.激发了学生学习的主动性

D.增加了学生的学习负担

28.张老师积极参加学校的教学改革研究活动。经过一段时间的酝酿，他确定了“中国儿童教育发展研究”这一课题，这样的选题违背了教育研究选题的（）。

A.需要性原则

B.科学性原则

C.可行性原则

D.创造性原则

29.班级管理的主要功能是（）。

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

30.以解决中小学教学问题为目的而展开的研究称为（）。

A.教学研究

B.校本研究

C.校本教研

D.行动研究

31.（）是对原始文献加工整理，使之系统、理论化的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文摘等。

A.一次文献

B.二次文献

C.三次文献

D.四次文献

32.关于素质教育内涵理解不正确的观点是（）。

A.素质教育是面向全体学生的教育

B.素质教育是促进学生特长发展的教育

C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育

D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育

33.课外、校外教育以群众性面向多数或全体学生的公共活动，以小组活动、个人活动等组织形式展开，其中属于小组活动的是（）。

A.集会活动

B.竞赛活动

C.学科小组

D.墙报和黑板报

34.教育科学研究的起始环节是（）。

A.选题

B.构思

C.调查研究

D.构思与设计

35.教育基础改革提出的教学目标中，属于终极目标的是（）。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.技能与过程

36.“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”这句话反映了怎样的学生观?（）

A.学生的差异性

B.学生的独特性

C.学生是自身学习的主体

D.学生发展的整体性

37.“教之于学就如同买之于卖”说明（）。

A.学生上学要交学费

B.教学相互依存

C.一种新型师生关系

D.教师要为学生服务

38.（）是我国中小学教育实践中普遍采取的一种基本教学模式。

A.引导--发现教学模式

B.自学--指导教学模式

C.传递--接受教学模式

D.情境---陶冶教学模式

39.教学的基本任务是（）。

A.使学生系统地掌握科学基础知识

B.促进学生智力与能力的发展

C.培养学生坚定正确的政治方向

D.培养学生良好的道德品质

40.教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有（）。

A.领导性

B.间接性

C.直接性

D.简捷性

41.教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（）。

A.学生主动性的丧失

B.教师主动性的实现

C.学生主动性的充分发挥

D.造成学生的被动

42.由政府部门制定的，反映国家在一定时期内对各学段各学科统一要求的指令性文件是（）。

A.教材

B.课程标准

C.教师参考书

D.教育改革发展纲要

43.（）价值取向的教学目标更多地关注教学对社会发展所做出的贡献，教学的主要目的是为社会培养建设者、为社会更好地发展而服务。

A.知识本位

B.社会本位

C.个人本位

D.以学生的发展为教学目标的价值取向

44.关于课程与教材编制、课程与教学设施、课程与教学评价下列说法错误的是（）。

A.三者实施的主体不同，教师只关注课程与教学实施环节

B.三者直接应该保持尽可能好的一致性才有利于课程改革初衷的落实

C.三者都应该以相应学科的课程标准为根本依据

D.教育目标分类学知识对于三者而言均具有指导性意义

45.教学本质观中的传递说认为，教学过程本质上是（）。

A.一种特殊的认识过程

B.要发展儿童的潜能

C.多层次、多类型的结构

D.传递知识经验的过程

46.某小学根据当地太极拳具有悠久的历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于（）。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.学科课程

47.学校中作为一种隐形课程，又被称为第二教师队伍的是（）。

A.校园环境

B.教学设施

C.校园绿化

D.后勤人员

48.以情感陶冶（体验）为主的教学方法是（）。

A.演示法

B.讨论法

C.讲授法

D.情景教学法

49.我国古代教育家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆”“不愤不启，不悱不发”这些观点适用的教学原则是（）。

A.循序渐进原则

B.科学性与教育性相结合原则

C.巩固性原则

D.启发性原则

50.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（）。

A.教学手段

B.教学内容

C.教学原则

D.教学方法

51.教学的基本组织形式是（）。

A.课堂教学

B.个别教学

C.小组教学

D.现场教学

52.学校的中心工作是（）。

A.教学工作

B.公共关系

C.行政工作

D.总务工作

53.上课采用模拟表演，如外语教学活动一般包括：介绍情况，给每个学生取一个名字，假定一个新职工，学生据此进行各种游戏和表演活动。运用这种教学方法，学生能够在六七周内基本掌握一种新语言，这种在外语教学方面被公认创造奇迹的教学方法是（）。

A.暗示教学法

B.发现法

C.非指导性教学法

D.纲要信号巩固法

54.将学生按照其智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行的教学是（）。

A.复式教学

B.小组合作学习

C.小班化教学

D.分层教学

55.有目的有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是（）。

A.观察法

B.案例法

C.实验法

D.调查法

56.教师要言传身教，不断提高自己的专业和思想修养，这是贯彻（）的基本要求。

A.科学性与思想性统一原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

57.在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评定是（）。

A.诊断性评定

B.形成性评定

C.终结性评定

D.发展性评定

58.在活动后为判断其效果而进行的评价是（）。

A.单项评价

B.综合评价

C.形成性评价

D.总结性评价

59.对课程方案的评价不包括对（）的评价。

A.课程计划

B.课程标准

C.教材

D.教学内容

60.在教学中，侧重于对过程管理的评价是（）。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.相对性评价

二、多项选择题（共15小题，每小题2分，共30分，答题参考用时20分钟）

在每小题列出的备选答案中有两个或两个以上是正确的，请从备选答案中选出正确的答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。错选、多选或未选均不得分，少选且选择正确的，每个选项给0.5分。

61.集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用，这说明（）。

A.集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大，内容丰富，方法多样灵活，学生易接受

B.集体的教育影响是通过舆论实现的

C.集体舆论起着潜移默化的作用

D.在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者

62.教师知识结构包括（）

A.一般性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.本体性知识

63.关于“性相近也，习相远也”的说法，下列正确的是（）。

A.人的遗传素质相差不大

B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因

C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异

D.由孔子提出

64.教育的社会功能主要包括（）。

A.人口功能B政治功能 C.经济功能 D.文化功能

65.国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育-财富蕴藏其中》指出，面向21世纪教育的支柱是指（）

A.学会认知

B.学会做事

C.学会生存

D.学会共同生活

66.现代学校教育制度的类型有（）

A.单轨型学制

B.双轨型学制

C.混合型学制

D.分支型学制

67.我国新型师生关系的特征（）。

A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.心理相容

68.班级管理过程包括（）三个基本环节。

A.制定计划

B.组织实施

C.评价反思

D.监测反馈

69.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）。

A.对个体发展的方向做出社会性规范

B.加速个体发展

C.对个体发展的影响具有即时的价值和延时的价值

D.开发个体特殊才能

70.课外活动的全面开展，有利于（）。

A.培养学生的兴趣爱好

B.培养学生的自主能力

C.培养学生的创造力

D.促进学生社会化

71.教师的能力素质主要包括（）。

A.教学能力

B.语言表达能力

C.组织管理能力

D.自我调控能力

72.下列各项对教师及教师职业正确认识的是（）。

A.教师是专业人员

B.教师职业是一种专门的职业

C.教师职业是以教书育人为目的的职业

D.教师职业是以提高学生学习成绩为目的的职业

73.下列属于潜在课程的是（）。

A.学生在人际交往中受到的影响

B.教学过程中的思想道德教育内容

C.校风、班风等制度和非制度的影响

D.学校物质文化和非物质文化的影响

74.班级授课制的基本特点（）。

A.以班为单位集体授课

B.按课教学

C.按时授课

D.学生人数不固定

75.备好课是教好课的前提，教师备好课要做好以下几个方面的工作（）

A.写好计划

B.钻研教材

C.了解学生

D.设计教法

三、判断题（共20题，每小题0.5分，共10分，答题参考用时15分钟）

判断各小题的正误。你认为正确的用T表示，认为错误的用F表示，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。

76.世界上最早系统论述教育教学思想的专著是《论语》。（）

77.教育目的是教育活动的依据，它支配和指导着整个教育的过程。（）

78.校园组织与制度文化是校园文化的核心内容。（）

79.教育与生产劳动相结合是教育培养人的基本途径。（）

80.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，互不依存、互不渗透。（）

81.教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是传道授业。（）

82.培养学生良好习惯的最佳时期在小学阶段和初中阶段。（）

83.中小学教育科学研究的目的在于改进教师的教学，论文或报告只是研究成果的一种呈现形式。（）

84.回应模式是一个以课程开发和管理为目的而建构起来的教学评价模式。（）

85.教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。（）

86.新课程强调课程内容，要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。（）

87.教学等同于智育。（）

88.教学是学校进行全面发展教育的唯一途径。

89.课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过它来体现和实施。（）

90.被誉为现代课程理论的圣经是指《怎样编制课程》一书。（）

91.文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课堂资源。（）

92.讲授法是一种灌输式的方法，而谈话法则是启发式的方法。（）

93.新一轮基础教育课程改革的实质就是新一轮教材改革。（）

94.课堂教学是班级授课制的基本表现形式，也是现代教学基本组织形式。（）

95.转变学习方法，要以培养学生的创新精神和实践能力为主要目的。（）

四、材料分析题（共10小题，每小题3分，共30分，答题参考用时40分钟）

请分析以下材料，每题有一个或多个正确答案，请从备选答案中选出相应的代码，并将其填涂在答题卡上，错选、多选、或未选均不得分，少选且选择正确的，每个选项答案给0.5分。

96.赵老师是一位刚毕业的年轻教师。为了更好的了解和接近学生，以便取得学生的信赖。他经常与学生一起参加课外甚至校外活动。如打球，下棋，逛电子游戏厅等。他从来不批评学生，几乎对学生等各种合理和不合理的愿望都是有求必应。

对赵老师的工作评价正确的是（）。

A.赵老师的工作方法，有利于构建良好的师生关系

B.赵老师的工作方法，有利于构建平等，民主的师生关系

C.赵老师过于放纵学生，并未建立真正的良好的师生关系

D.赵老师和学生过于亲近而未能在学生当中树立威信

97.一只蝴蝶在学生面前飞来飞去，吸引住了学生的注意力。齐老师首先让学生驱赶蝴蝶，然后突然说：“下面请同学们以我们刚才的情景打一个词牌名。”学生们面面相觑，不知所措，这时齐老师就把答案告诉了他们——“蝶恋花”，然后解释道，“你们就好像祖国的花朵，蝴蝶在你们面前飞来飞去，不就是这种意思吗？”学生们哈哈大笑，于是齐老师接着开始讲新课。

对齐老师的做法，评价正确的是（）。

A.齐老师的做法是一种接受学习的方法，此方法不可取

B.在学生的注意力被蝴蝶吸引、无法集中精神上课时，教师因势利导让学生充分讨论，利用学生的积极思考，将学生的注意力转移回课堂中，体现了启发性教学原则

C.面对课堂上的突发事件能灵活应变，处理得当，体现了齐老师的教育机智

D.教师在课堂教学中，将学生比喻成花朵，引导学生去体验“蝶恋花”的意境，体现了新课程改革中，重视学生情感态度和价值培养的理念

98.上课前，徐老师刚走到教室门口，教室里就飞出一个足球，正好从徐老师的头上擦过。同学呆了，心想：惹大祸了！事情发展出乎意料，徐老师并没有严厉斥责踢球同学，而是回身捡球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正中，得分！不过要练射门功夫，操场上。如果以后还有人在教室踢球，红牌，出教室！”听了徐老师的话，踢球同学羞愧的低下了头，其他同学会意的笑了。就这样，紧张气氛缓和，同学们轻松愉快地开始上课。

下列对于徐老师应对课堂突发事件的策略评析不正确的是（）。

A.很好地发挥了“教育机智”

B.体现了教师劳动创造性的特点

C.有利于树立教师威信

D.有利于助长学生贪玩的习性

99.有一次上课时，初二（1）班的刘玉东不但不好好听课，还把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律，青年教师小马发现后立即高声呵斥，说刘玉东是“害群之马”“朽木不可雕也”，又让刘玉东走出

教室，罚站在楼道走廊。

请分析小马老师侵犯了学生的哪些合法权益（）。

A.人身权

B.健康权

C.名誉权

D.受教育权

100.对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。

新课程改革强调改革学习方式，下列属于新课改的学习方式的有（）。

A.自主学习

B.合作学习

C.探究学习

D.发现学习

101.一位教师《春晓》的教学片段：教师板书“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”。

教师：请同学就诗的意境、写作手法、用词等方面进行提问。

学生甲：既然“不觉晓”了，为什么还能“闻啼鸟”呢？

教师：这写的是清晨睡眠时的情境。

学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢？这里写的不太妥当。

教师：作者是我国唐朝的伟大诗人，他的《春晓》流传至今，哪有错的道理？

学生众：笑了。

下列说法正确的是（）。

A.学生的主要任务是接受已有知识，在学习中，怀疑书本的思想是不利于学习的

B.培养学生的创意思维是教学的主要任务

C.最好的办法是，教师对学生的怀疑不制止，也不赞同

D.培养学生创造思维，应该是学生不要纯粹迷信书本和权威。因此，教师不应制止学生的怀疑，同时，从正面对《春晓》加以解释

102.孙老师在上《远离危险》课时，先给学生看生活中各种危险场面的视频，比如，儿童被卡在阳台防护网上，不按交通指示灯过马路等。针对生活中需要注意的各种“危险”，孙老师提出“遇到危险怎么办”这一问题，让学生展开讨论，要求各抒己见。最后，孙老师向学生推荐安全教育学习资料，组织学生交流心得，在班级公告栏张贴社会常用紧急求助电话，并让学生熟记。

从教学方法的角度分析，上述材料中的教师运用了（）。

A.讨论法

B.读书指导法

C.参观法

D.演示法

103.张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（）。

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法

104.一位教师教授《沙漠里的船》一文时，一个名叫王军的学生提出了自己的疑问：“书上说，骆驼嗅觉灵敏，不论什么地方有水，它都能找到，我看有些不科学。水是无色、无味、无臭的液体，既然水

没有气味，那骆驼怎么嗅到的呢？”另一位同学马上站起来说：“有水的地方空气湿润一点，无水的地方干燥一些，骆驼是否通过干燥或湿润辨别呢？”还有同学说：“骆驼是不是眼睛中有特殊结构，能感受或看到水分子？”大家的兴趣被调动起来了，纷纷发表观点。后来，王军同学专门写了一篇文章《骆驼“嗅”不到水源》发表在《小学生科普报》上。

这位老师在此教学过程中使用了哪条教学原则？（）

A.理论联系实际原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.启发性原则

105.小学数学课上教师要求学生思考一道难题。突然，晓东激动的大声说到--“我知道答案了！”打破了教室的寂静，大家顿时先是一愣，后来哄堂大笑起来。教师一看，原来是比较腼腆，数学成绩并不突出的晓东，教师马上批评他不遵守班级纪律，让他再好好考虑下……，受到批评的晓东垂头丧气的低下了头。

该案例给我们的启示（）。

A.课堂教学秩序的维护需要教育机智

B.维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价

C.教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系

D.纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的\