《江南水乡——周庄》微课堂设计

——领略周庄的水乡风光

教学内容：

西师版三下《江南水乡——周庄》第二自然段

教学目标：

1、让学生通过看图、朗读等形式感受周庄独特的水乡之美。

2、引导学生抓住关键词句想象画面，感受画面。

3、指导学生通过想象画面的方法边读边想，读出对周庄的喜爱之情。并积累下优美的语句。

教学重点：

引导学生抓住关键词想象画面，感受水乡之美。

教学过程：

周庄的水乡风光独特在哪些方面呢？让我们在音乐的陪伴下一起去欣赏。

（一）PPT播放周庄的水乡风光图片，

（二）自由读第2自然段，勾出具体描写周庄风光的句子。

（三）出示本段的关键句：“蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。周庄，到处洋溢着水的灵气和平和。”。

★分别请学生带着自己的感悟读读这两句话，并说说你看到了怎样的什么。（鼓励学生自由表达，教师相机指导朗读。）

点拨：

1、抓住“一条条小河静静的流——水多无声的特点，读出清幽宁静之感朗读时声音能够轻柔一些”“

2、水中倒映（房屋、小桥），白——灰，传统——现代，古朴典雅——崭新华美。

通过“摇曳”突出和谐、恬静且干净”领悟这个点时，能够通过情景回放理解摇曳就是不停地轻轻摇晃，没有水拍岸边的声音，也没有哗哗的水声。仅仅一条条波纹轻轻地摇晃，岸上有物，水中有影的静谧之感，十分和谐与平和。此时，让学生在轻柔的语言中加上想象，边想边读，读出秀美与平和，

再次观看图片让学生感受古朴典雅与崭新华美相结合的传统与现代融合的美。

3、用换词法理解洋溢就是：充满的意思，这个词让我们进一步感受到周庄水乡风光的独特。

教学这两句话让学生在反复品读中感悟到周庄水乡风光的独特。

★在学生一遍一遍交流感悟之间通过多次的反复朗读达成这两句的背诵，达到积累佳句的目的。

（四）概括总结：

现在你能用自己的话说说这段话抓住那些景物写出了周庄独特的水乡风光。

（1、一条条小河静静地流，2、水中倒影（桥、房屋）

（五）拓展延伸，升华情感。

看到这样的水乡你想说点什么呢？（激发学生对水乡周庄的喜爱）

师总结：这样不由自主、自不过然生发出情感就叫“油不过生”，作者油不过生的感慨是什么？

根据学生回答出示

“对于久居大都市……轻松和畅快。”指导读出压迫与轻松、畅快的对比效果。（多人诵读达成背诵）

（六）教师总结：

作者在描写水乡风光时，不但抓住小河、房屋、小桥描写出周庄的灵气与平和。还把自己油不过生的喜爱之情表达了出来。希望大家在写景作文中也能这样去写。让我们一起回味一下周庄水乡之美。配乐诵读或背诵第二自然段。