(完整版)摄影摄像实训室设备购置清单(拟定)
摄影摄像实训室设备购置清单
实训室使用面积约100平方米
常见实验室仪器设备清单!(附实验室图)
一、疾病预防控制中心实验室仪器设备清单 1 气相色谱仪：定性定量分析 2 阿贝折射仪：测透明半透明液体或固体的折射率和平均色散 3 氨气分析仪：测样品中氨的含量 4 测汞仪：测固、体液体样品中汞含量 5 电导率仪：测电解质溶液电导率值 6 二氧化硫测定仪：大气环镜中二氧化硫浓度的自动监测 7 二氧化碳测定仪：大气环镜中二氧化碳浓度的自动监测 8 离子交换纯水器：使用离子交换法制纯水 9 粉层采样器：该采样器适用于煤矿及其它粉层作业环镜中进行粉层采样 10 光电浊度仪：测量浊度 11 光照度计：测定光照强度 12 火焰光度计：监床化验用病理研究 13 激光粉层仪：检测粉层浓度 14 紫外可见分光光度计：测量物质对不同波长单色辐射的吸收程度、定量分析 15 紫外辐射照度计：紫外辐射照度测量 16 自动量程照度计：测定光照强度 17 自动旋光仪：测物质旋光度，分析物质的浓度、纯度、含糖量 18 酶标仪：定性定量 19 冷原子荧光测汞仪：专用测贡仪器，测痕量贡 20 离子计：测离子浓度 21 CO分析仪：测大气环镜中一氧化碳含量 22 双道原子荧光光度计：固、液体中汞、砷、硒、锑、锗、锡含量测定析 23 手持糖量计：测体的含糖量 24 生化分析仪：测定样品的浓度，酶反映速率和酶的活性等数十种生化参数 25 洗板机：与酶标仪配套使用 26 微量可调移液器：移微量液体 27 显微镜：观察微小物质 28 荧光分光光度计：分析和测试各类微生物，氨基酸、蛋白质、核酸及多种监床药物 29 医用净化工作台：提供无尘无菌高洁净工作环镜 30 便携式红外线人析器：测定公共场所中的CO2浓度 31 电子微风仪：适用于工厂企业通风空调，镜污染览测动压平衡自动跟踪等速烟尘采样器的采样 32 放射性污染计量仪：测试放射性污染是否超标 33 热敏电阻（测辐射热计）：用于辐射探测 34 紫外光功力计：测试检测紫外光功率 35 热球式电风速仪：测定室内外或模型的气流速度时，是一种测量低风速的基本仪器 36 红血蛋白仪：检测血红蛋白
模拟导游实训室建设方案
****商贸系模拟导游实训室建设方案 一、实训室建设概况 1、导游模拟实训室 导游模拟实训室可在学院的学术报告厅的基础上加以改建，需配备超大屏显示系统（超大屏显示系统由超大投影屏幕、两台投影机、图形管理中心等设备构成）。购买模拟导游实训软件一套，本系统按用户权限分为管理员端、教师端、学生端等三个端口。管理员：实现教师管理、公共数据管理等功能操作；教师：实现景区虚拟演示及体验式教学、实现三维实景模拟教学、教师个人数据资料管理、班级管理、学生管理、作业批改及在线考试（选配）改等几大功能；学生：实现景区模拟导游自我训练、各类导游资料观摩学习、作业提交、在线考试（选配）等几大功能。该软件软件平台由若干个功能模块组成，细分为景区搜索、景区模拟导游、信息中心、教学管理、公共影音文件库、教师影音文件库、公共导游基础知识库、教师导游基础知识库、趣味讲解资料库、教师公共课件库、教师个人课件库、学生作业库、考试题库（选配）等。能承担旅游管理专业学生的技能学习和训练， 2、旅游微格实训室 旅游微格实训室可在系部机房的基础上改建，需在原来基础上配备有多媒体等现代教学设施、录音录像和还原播放设备。其功能由演播、演练、导游模拟训练和分散控制等多种功能组成，适合于1－6人的小组训练或个体训练，学生可以录下自己的视频音频，反复播放、反复观看，查错纠错、反复改进，导游模拟训练微格实训室是旅游专业学生理想的模拟导游实训场所。
旅游微格实训室是旅游专业的重要实训室之一，另一方面该实训室还可以承担其他专业方向的实验教学任务，例如会展专业《会议组织》课程的会议主持人训练、《前厅与客房》的前厅接待小组训练、《演讲与口才》小组或个体训练。总之，只要学校提倡开放实训室，充分发挥该室实验设备利用率，对提高教学质量是有极大地作用的。 3、饭店管理实训室 要求具备标准饭店的基本结构，前厅服务台、标准客房、客房操作间、模拟餐厅等按现行饭店标准设计。主要用于《前厅与客房》、《饭店餐饮服务与管理》等课程实习及酒店管理与服务技能的培训。 二、实训室建设的目标 模拟导游实训室承担着旅游管理专业的实验教学任务，是实验教学的重中之重，因此它的建设与发展对全教研室整体教学质量至关重要。在课程改革的基础上，加大实验教学方法改革，不断更新实验内容，保证实验开出率100%。引进和培养理论与实践兼修的高素质人才，建成一支优秀的实验管理人员队伍和技术精湛的实验技术人员队伍。 三、实训室建设的意义和必要性 1、建设好实训室是培养高素质人才的需要 实训室是高职院人才培养体系的重要组成部分，在引导学生理论联系实际，培养学生的创新精神和实践能力方面有着不可替代的作用。实验教学已不仅仅是验证知识和探索新技术的一种方法，还是培养学生多种实践能力和创新意识的主要手段，建设好实训室，将有力地推进实验教学内容、教学体系、教学方法和教学手段的改革。抓好
酒店专业客房实训室建设方案
酒店专业客房实训室建设方案 一、实训室现状 酒店服务与管理专业从我校二分校区转入我校三分校区的同时，实训室规模也发生了变化。目前本专业具备客房实训室一间，面积48平方，内有1个衣橱、1张写字台、1台空调，1米2的西式床6张，由于搬运、使用时间较长或学生在训练过程中使用不当等各种原因导致床已破旧，床头柜等均不完整。 二、主要存在问题 从目前酒店专业客房实训室现况来看，原先的设备在搬运过程中有不同程度的损坏，已无法满足酒店客房服务课程实训教学的需要，其次，该实训室只能初步满足学生铺床学习、训练之用，客房服务中的其它教学内容如客房卫生间的清扫，客房物品摆放等均无法开展实训，为此需要重置。 三、建设目的 酒店客房实训室的建设，应该基于现代饭店服务的核心理论和核心流程，并结合教学单位的教育特色和定位全面系统考虑，避免“肤浅”、“游戏型”的虚拟实训环境。所以客房实训室建设目标就是要搭建理论与实践的桥梁，为学生提供实训平台，深化学生对现代饭店客房业发展潮流的认识，提高学生的操作能力。 四、主要功能 该实训室按照酒店客房标间套件布置，主要承担《客房服务》等课程的实践教学任务，主要实训内容有抖单、包角、铺毛毯、套枕套、盖床单等做床方法的训练；客房服务的基本步骤、要领的掌握；客房的布局、功能、结构和客房用品的了解；扮演客房服务角色全面进行客房服务操作训练，着重训练学生所学的理论知识转化为实际操作功能，进而全面提高学生的综合素质和实际能力，强化学生的铺床技能，使学生能熟练掌握中式铺床和夜床服务等单项基本功，同时还开展客房服务的综合基本功练习，包括客房部接待服务技能，清洁整理技能及日常维护技能等通过实训，使学生掌握旅游涉外星级饭店客房的业务管理流程和工作特点，清扫和整理房间及对客房服务的工作程序及操作要领；使学生能够将理论应用于实践，提升学生客房服务技能。通过客房实习，学生不仅应了解客房服务的全过程，全面、系统、规范的掌握实际客房业务的主要操作技能，更深刻理解“顾客至上”的内涵。 五、开设项目 项目一：清洁整理客房 1、准备工作：在工作车上摆好客房所需的各种更换物品和 清洁工具。 2、根据工作任务决定清洁整理房间的次序 3、工作车推到房间门口，轻叩房门三下并自报身份，停5
高校3D虚拟教学(虚拟导游)实训室建设方案
高校3D导游虚拟实验室建设
目录 一、概述 (3) 1.1 系统分析 (3) 1.1.1 总体目标 (3) 1.1.2 现状分析 (3) 1.1.3 需求分析 (5) 1.1.4 3D导游实验室特色 (5) 1.1.5 3D导游实验室设计原则 (6) 二、布局图 (8) 三、效果图 (9) 四、3D导游软件系统方案 (10) 4.1 备课系统 (10) 4.1.1 素材库编辑器 (10) 4.1.2 板书编辑器 (24) 4.2 教学系统 (30) 4.2.1 教案编辑器 (30) 4.2.2 教案播放 (34) 4.3系统设置 (41) 五、实验室设备清单 (43) 1 项目建设范围 (43) 1.1三通道立体环幕系统 (43) 1.2 软件系统 (46) 1.3 虚拟景点库 (47) 2 导游实验室组成预算： (48)
一、概述 1.1 系统分析 1.1.1 总体目标 为了提升旅游教学的质量，提高学生理论与实践的结合能力，通过集成环境艺术和建筑艺术、虚拟现实技术、三维显示技术、数据库技术、网络技术等先进科技手段，建设一个先进的、可视化直观的、满足旅游高水平教学要求的应用环境，它将全方位采用目前在技术上比较先进的CECE2009数字化教学体验系统，满足旅游学院的深层次发展。 第一，通过系统的体验式模拟教学，学生可以轻松掌握导游业务、酒店业务、旅行社业务的流程与操作技能，使理论教学与实践教学能不断结合，教学中带着实训，全面培养学生的综合素质。 第二，利用系统的素材库，师生可以积累和掌握大量的旅游资讯和数据用于行业分析，有利于师生参与课外科研创新活动，提高学生的理论水平和理论应用能力； 第三，通过CECE2009，可以建立旅游管理学科优势职院的共享平台，促进课程体系建设、人才培养模式、教学内容和教学方法等方面的深化改革，真正实现从注重知识传授向更加重视能力和经营素质培养的转变，逐步实现教学职院共享机制稳定化、常规化、普及化。 1.1.2 现状分析 旅游业是国民经济的重要产业和先导产业，综合带动力强，消费需求潜力大，是扩大内需促进稳定增长的重要手段。但是，目前旅游业相关人才的培养是最亟待解决的问题。 第一，劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应之间的矛盾依然存在，促进就业任务十分繁重。 第二，旅游产业的结构调整，使得对新型人才的需求正不断产生和扩大，如
餐饮客房实训室建设方案
江华职中旅游专业实训室建设方案 旅游专业实训室分为两个部分，一个客房实训室，一个餐饮实训室，餐饮实训室又有中餐设备和西餐实训设备。 客房实训室是针对旅游专业的实践教学平台，由服装旅游部负责管理，面向对口旅游和技能旅游班的学生开放。主要承担以《前厅与客房服务管理》为主的学科教学实训任务。本实训室主要配备有标准床和床上用品。本实训室是为学生提供客房实践操作的场所，是与客房技能实训室配套的实践教学场地，可开展《客房服务技能训练》、《客房服务与管理》、《饭店服务与管理》等课程的实践教学，使学生了解客房及服务台的基本结构和服务内容、训练学生接待及推销技巧、如何处理投诉、了解饭店所有产品及服务的组合等。 餐饮实训室是旅游专业的实践教学平台，由服装旅游部负责管理，面向对口旅游和技能旅游班的学生开放。主要承担以《餐饮服务与管理》、《餐厅经营管理》等为主的学科教学实训任务。餐饮实训室主要承担技能旅游班的实践教学。本实验室部分模拟酒店餐厅环境，可布置成西餐厅、中餐厅和中西宴会餐厅，能满足《餐饮服务与管理》、《餐饮服务技能训练》、《餐厅经营管理》、《中外饮食文化》等多门课程的综合技能实训教学要求，通过营造仿真教学环境，提高学生的操作技能水平。完成餐厅服务的基本职业技能训练、餐台设计方法、餐厅销售技巧的训练、餐饮服务管理、顾客的沟通管理等的协调管理等实训任务。 此次餐饮客房实训室建设的费用共计6500元。
一、餐饮实训室 （一）主要功能： 本实训室以培养学生的餐饮操作能力为主要目的，主要开设中餐训练区和西餐训练区。作为餐饮服务的基本操作技能训练，可开展的实训项目包括：铺台布、托盘使用、餐巾折花、中式摆台、斟倒酒水、上菜、分菜、撤换餐具等单项训练、服务流程的模拟练习。 （二）餐饮实训室采购清单 二）西餐实训
导游实训室建设方案
导游实战演练实训室 西安千策
目录 CONTENTS / 平台简介 NO.1 / 使用意义 NO.3 / 平台特点 NO.4 / NO.5 NO.6 / 成功案例 NO.7 / 售后服务 NO.8 NO.2 / 设计思路 / 详细介绍 建设效果
《导游实战演练平台》借助多点触摸技术利用游戏思维将导游带团的实际工作全程展示给专业师生，让学生在游戏中学习，在体验中了解并熟练掌握旅游行业中作为一名导游所要完成的工作内容、工作流程和服务标准等。 目前，该设备支持两大核心内容： 导游上团啦——导游带团服务能力 导游114——导游应变能力 国内第一款导游专业实训设备 1
学生主体的变革游戏化、信息化、网络化 人才需求的变化 学习创新、团队协作、沟通协调 旅游行业新常态 网路化、专业化、个性化 2 课程体系改革 课程内容多元化、教学模式多样化
3 对人才培养的意义 游戏化、信息化、网络化 最大程度激发学生的学习兴趣 01 1.实战平台场景全部采用Falsh动漫呈现，吸引学生眼球 2.实战平台全程采用游戏模式，积分、晋级、排名、竞技等元素贯穿实训活 动始终，寓教于乐让学生沉浸其中，享受学习的乐趣 最大幅度提升旅游专业学生综合素质 02 1.实战平台采用多人互动协同演练，培养学生团队协作能力，满足行业人才需求 2.实战平台支持行业中一日/多日游合8类团队类型，六大类约30种突发事件的在线实训，训练学生带 团的综合服务能力，应急能力以及营销宣传能力 3.导游带团应变技能专项训练，培养学生的应变能力，为其适应社会储备基础能力 最大程度培养学生实践能力 03 1.实战平台所有任务案例内容来源于旅游行业一线，将行业实际呈现给学生，掌握行业发展现状，获 取行业经验 2.实战平台采用虚拟仿真情景展示，利用角色扮演和实践任务引导最大程度还原真实工作环境，促使 学生更加迅速的适应实际工作岗位
活动方案之公共实训基地建设方案
活动方案之公共实训基地建设方案 1
公共实训基地建设方案 【篇一：嵊州市职业教育公共实训基地建设方案】 嵊州市职业教育公共实训基地建设方案 一、嵊州市职业教育中心基本概况 嵊州市职业教育中心于 9月由原嵊州市成人中专、嵊州市工艺美校、嵊州市上东中学合并而成，现坐落市区城西，是嵊州市政府投资1个多亿建成的公办学校。校园占地面积为147.6亩，总建筑面积60327平方米。学校现有全日制57个教学班，在校学生2500余人，教职工155名，其中大学本科以上教师占95%，中高级教师占65%，双师型教师占98%，高技能教师95%。 学校立足嵊州支柱产业和文化产业开设专业，当前形成了高职大专班、高级工班、初中级技工班多种办学层次和服装领带针织、电子电工、机械模具、汽车维修、工艺美术、幼儿教育、电子商务等8个专业群的办学格局，为当地行业、企业输送了大批熟练技工和高技能人才。学校注重专业的开发与改造，现拥有两个省级示范专业：服装设计与工艺、工艺美术与木雕；一个省级实训基地：服装实训基地；一个国家职业技能鉴定所。三年来，共投入近800万元新建服装电车室、电脑横机室、汽修实训室、机械模具钳工室、全自动电脑控制木
雕室、液晶计算机房（360台电脑）、电子电工实验室、形体房、制药化工室等一流标准实验实训工场60多个。 学校坚持“厚德尚能”的办学理念，以“科学和谐谋发展，积极争创促提升”为工作主线，内抓管理、外树形象，建平安校园，和谐校园，打造特色学校，品牌学校，取得较为优异的成绩。几年来，学校先后被评为绍兴市先进集体、绍兴市档案工作先进集体、自考工作先进集体、嵊州市平安校园、嵊州市先进集体、嵊州市德育工作先进集体、嵊州市家长满意学校，连续四年被评为创强争优先进集体。 二、嵊州市职业教育公共实训基地功能安排 嵊州市职业教育公共实训基地位于学校操场南边，占地47.6亩，建筑面积为24211㎡，其中1号楼为服装、领带、针织服装实训楼（附图说明），2号楼为机电、汽修、模具实训楼（附图说明），3号楼一楼为嵊州市劳动与社会保障 1 局劳动力市场大厅；二楼为社会培训、技能鉴定部；三楼为计算机及网络实训室、社会培训室；四、五楼为领带服装生产线，形成生产、培训、鉴定、推荐就业一条龙。专业设备在现有860万元基础上，计划三年内再增实训设备1200万元，今年已争取了一个中央财政支持的服装实训基地建设项目资金400万元，争取企业赞助300万元，分三
餐饮实训室文化建设规划方案(最新)
餐饮实训室文化建设方案 第一项：实训室门牌制作 门牌名称：餐饮技能实训室，尺寸：35cm*15cm式样：悬挂式 第二项：制作实训室规章制度、实训守则 内容如下： 国际商务学院餐饮实训室规章制度 餐饮实训室是对相关专业学生进行技能训练的场所，是酒店专业教师进行实践教学的课堂，是开展社会培训服务的基地。为加强实训室的建设和管理，保证教学质量，提高办学效益，特制订本制度。 一、餐饮实训室原则上只限于旅游、酒店管理专业的班级实训使用，与此无关的班级、个人未经批准不得进入或使用。 二、上实训课时，全体实训学生要提前5分钟到达实训场地，严禁穿拖鞋、背心。不符合规定要求者，不得进入餐饮实训室。 三、认真听讲，明确实训课的内容、操作要领、目的和要求。操作中要求安全、文明，力求准确，精益求精地完成实训任务，不断提高实训操作技能。 四、学生干部或相关实训组长要提前10分钟进入操作室，协助教师做好准备工作。 五、爱护公物，保持室内的整洁、卫生、干燥，不得随地吐痰，乱扔垃圾，严防烟火。 六、餐饮实训室易碎物品较多，在使用时，班级要落实负责人，如有破损应及时记录，并根据《潍坊职业学院仪器设备丢失损坏赔偿处理办法》酌情给予赔偿。
七、操作完毕后，要清点物品，保养好设备。必须安排同学清理场地，所有物品放回原处，不得置于桌面。按照要求切断电源，关好门窗，做好安全保卫工作。 八、餐饮实训室课余时间如有班级需要使用，应事先提出申请，并在使用时做好记录。 九、实训结束，需认真填写《实训报告》。 十、遇有意外情况需处理时，实训教师要及时与酒店管理学院实训室管理人员沟通处理。 国际商务学院餐饮实训室学生实训守则 一、学生必须按教学计划规定的实训课时数，按时来实训室上课，不得迟到或早退。 二、进入实训室，必须遵守实训室的规章制度，保持安静，不准高声谈笑，不准随地吐痰，不准乱扔纸屑杂物。 三、不准动用与本实训无关的仪器设备和室内其他设备，不得擅自拆卸设备用品，不得将实训器材带出实训室。 四、学生要提前做好预习，认真阅读实训指导书，复习有关理论知识，为实训的开展做好相关准备。 五、实训中，要认真操作，注意安全，节约使用低值易耗品，未经允许不得离开指定实训场地实训中出现物品损坏等事故要保持镇静，迅速采取措施，及时向指导教师报告。 六、实训结束后，要及时协助老师做好物品的码放和清洁工作，并打扫好环境卫生，经老师同意后方可离开实训室。
D导游实训室简介
D导游实训室简介 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
3D导游实训室简介3D导游实训室建立于2015年8月，是以深圳中视典公司的VR-Platform虚拟现实平台软件为基础，从我校旅游管理的教学实际应用为出发点而兴建的学生导游实训平台。能够使学生以导游的视角真实的模拟现实中游客的动作、语言，并与经典库中的场景进行搭配，利用计算机和屏幕投影，形成交互仿真的训练环境。能同时容纳60余人同时进行实习实训。 主要设备有中控台、三星电脑、投影机、图形工作站、数字图像融合机、视频矩阵切换机、专业会议音箱、专业功放等教学设施设备，另外包含虚拟导游实训平台、三维虚拟景点（国内13个典型景点，山东省内23个典型景点）两个主要软件系统。能满足《导游业务》、《导游基础知识》、《旅游交际礼仪》等课程的实训教学任务。 该实训室主要用于模拟导游技能训练，进行模拟导游，开展模拟导游讲解、带团技巧、全陪服务程序训练、地陪服务程序训练、景点导游讲解等专业技能训练。通过实训，使学生直观而形象地掌握导游的基本程序，训练学生的导游讲解基本技能，着重培养学生的旅游接待能力及导游服务能力，还可方便快捷进行导游影音资料观摩学习，使学生掌握导游技巧，掌握中外旅游资源分布状况和旅游资源特色。该实训室还为旅游管理专业学生考取导游证提供实践教学与训练场所。 该实训室的酒店教学系统以五星级酒店为蓝本，就酒店的大堂、会议室、餐厅、酒吧、咖啡厅和客房扥场景进行三维可视化模拟仿真，使学生和老师可通过键盘、鼠标等工具实现在虚拟场景中快速切换场景、自主行走、全方位任意交互漫
中等职业学校电工电子类专业实训基地设备基本配置推荐标准
附件 4： 中等职业学校电工电子类专业实训基地 设备基本配置推荐标准 1范围 本标准适用于中等职业学校电气技术应用、电气运行与控制、供用电技术、电气设备安装、电子电器应用与维修、电子与信息技术、电子技术应用、通信技术等专业实训基地仪器设备的基本配置。 2分类 本标准根据电工电子类专业涵盖的主要专门化方向和职业岗位（群）要求以及专业培养目标提出了实训基地设备配置基本方案，方案包括了电工技术基础、电工基本技能、机床电气控制、可编程控制器、液压与气动、电力电子及电力拖动、工业自动化、供配电、智能楼宇、空调制冷、家用电器、电子基础、电子器件及线路测量、电子整机维修、单片机应用技术、传感器技术、通信技术应用、声像技术应用、表面组装生产技术（ SMT ）、电子设计自动化（EDA ）等20 个实训室。各学校可根据所设专业及专门化方向，从20 个实训室中选择若干实训室，组合成符合所设专业要求的具体设备配置方案。参见附件。 3要求 3.1实训教学场所
3.1.1使用面积 实训基地应根据师生的健康、安全和设备配置要求，确定其使用面积， 并符合国家相关规定。 3.1.2采光实训室的采光应按照GB/T 50033 的有关规定。 3.1.3照明实训室的照明要求符合GB 50034 的有关规定。 3.1.4通风应符合GBJ 16 的有关要求。 3.1.5电气安装应符合GB 16895 的有关规定。 3.1.6消防应符合GBJ 16 的有关规定。 3.1.7安全标志应符合GB 2893 、GB 2894 的有关要求。 3.1.8安全与卫生应符合GBZ 1 的有关要求。 3.2仪器设备 3.2.1 实训室仪器设备配置标准见《电工电子类专业仪器设备配置标准》。 3.2.2各实训室仪器设备的配置数量，应能满足50 人同时进行实训。 3.2.3所配备的仪器设备，其质量应符合相关的国家标准或行业标准，并具有相应的产品质量证明。 3.2.4各种仪器设备的安装使用应符合国家或行业标准 附：实训基地设备基本配置标准
(完整版)报告：xx县职业教育中心实训设备购置项目
第一章概述 1.1 项目概要 1.1.1项目名称 xx县职业教育中心实训设备购置项目 1.1.2项目建设单位及项目法定代表 项目建设单位：xx县职业教育中心 项目法定代表：田纯亚(xx职业教育中心校长) 1.1.3项目承办单位 xx县职业教育中心 1.1.4项目主管单位 xx县教育局 1.1.5项目建设性质 专业实训设备购置 1.1.6项目投资 项目总投资100万元 1.1.7项目实施期限 项目实施期为2009年 1.2 编制依据
1、国家教委关于颁发《国家级重点职业高级中学标准》的通知（教职[1994]1号）； 2、劳动和社会保障部令第6号《招用技术工种从业人员规定》（2000年7月1日起施行）； 3、关于印发在职业培训工作中贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定若干意见的通知》（劳社部发〔1999〕31号）； 4、《xx县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》； 5、《xx县县域职业教育十一五发展规划》。 第二章项目单位概况 2.1 项目所在县——xx县基本情况 xx县地处鄂西南山区的清江中下游。东连宜都市,西接恩施土家族苗族自治州巴东县,南抵五峰土家族自治县,北邻秭归县和宜昌市城区。东西长94.5公里,南北宽63公里,国土面积3424平方公里。全县辖11个乡镇154个村968个村民小组,总户数141190户,总人口41.46万人,其中乡村总户数104169户,农业人口353601人；农村劳动力204097人,其中女劳动力95049人。 xx是xx省唯一的一个集“老、少、山、库、穷”五位于一体
贫困县。“老”,xx是全国256个老区县之一；“少”,xx是全国117个少数民族自治县之一；“山”,xx境内山峦起伏、沟壑纵横,坡度在25度以上的山地有20多万公顷,占国土面积的80%；“穷”,2002年xx被国务院确定为全国扶贫开发工作重点县；“库”,清江流域贯穿全境,自上而下梯级开发建设三个水电站,形成了全国罕见、xx独有的一坝（隔河岩大坝）两库（高坝洲水库、隔河岩水库）县,两库水面面积达118平方公里。 2.2 项目单位——县职业教育中心基本情况 学校是“xx省中等职业技术学校‘512’工程合格学校”和“xx省重点职业高级中学”,校园占地面积11.67公顷,校舍面积4.3万平方米。现有72个教学班,在校学生4200多人,在岗教师253人。学校硬件设施都是按高规格、高起点的建校思想设计建设。目前拥有全县一流的教学大楼、科教楼、学术报告厅、天文观测台,还有漂亮的学生公寓和宽敞的学生食堂。学校建起了最先进的千兆传输校园网,包括有线电视系统、程控电话系统、低音广播系统、KU波段卫星接收系统、宽带网络系统,信息资源完备。学校图书室藏书6.2万余册,期刊200余种。学校校园环境优美,教学楼、科教楼、食堂、学生公寓等布局合理,交通便利,风景优美,校区相对独立安静,育人环境得天独厚。 学校的办学理念是“校园平安和谐,师生健康发展”,校训是“砺志、博学、厚德、笃行”。学校建有“清江教育在线”网站,
第一包数字导游实训室设备招标清单 (1)
第一包：数字导游实训室设备招标清单 序号名称技术参数数 量 备注 01 投影机专业工程投影机: 投影机类型:主流工程投影机\投影技 术:LCD\标称亮度(ISO流明):6000\对 比度:1000：1 6 02 投影屏幕专业金属投影屏幕 玄长9.0米，幕布高2.7米，弧度45度（根据现场情况将略有微调），含金属 支架，含运费，含安装施工。高增益 金属幕、可视角度大、可支持立体投影、偏振特性高达95%。 1 03 高性能视频工 作站高性能视频工作站 ?多个DVI、VGA视频输出； ?支持硬件无缝拼接环幕系统； ?64位多核心处理器； ?支持双通道、被动式立体投影系统； ?支持16倍抗锯齿，32倍各项异性过滤； ?支持多声道环绕立体声效果； ?千兆高速以太网，保证高效实时连接； ?最大内存容量：8GB(DDR2)； ?最大图形通道：2条图形处理通道； ?硬盘类型：SATA320G； ?扩展槽：PCI ; PCI-E 16X； 电源类型：500W服务器电源； 1 04 高性能VR图形 工作站高性能VR图形工作站 ?专门针对虚拟现实等高强度三维应用所优化，在X86平台上实现 最高图形性能，成为高性能专业 图形运算系统； ?支持500万面超大规模虚拟现实场景实时漫游，帧率不低于 30FPS； ?多个DVI、VGA视频输出； ?支持我们所用的平台软件软件无缝拼接环幕系统； ?64位多核心处理器； ?支持双通道、被动式立体投影系 3
统； ?支持16倍抗锯齿，32倍各项异性过滤； ?支持多声道环绕立体声效果；?千兆高速以太网，保证高效实时连接； ?最大内存容量：8GB(DDR2)；?最大图形通道：4条图形处理通道； ?硬盘类型：SATA500G； ?扩展槽：PCI ; PCI-E 16X； 电源类型：500W服务器电源； 05 显示器19英寸液晶显示器 2 06 视频切换器支持8路VGA视频及鼠标键盘切换。 1 07 视频录入设备⑴传感器像素566万像素 静态有效像素1020万像素 动态有效像素381/286万像素 格式标准高清格式 光学变焦倍数12倍光学变焦 数码变焦倍数150倍数码变焦 镜头卡尔·蔡司Vario-Sonnar T*镜头LCD液晶屏92.1万像素的3.2英寸Xtra Fine液晶屏,分辨率为混合型液 晶屏的4倍 彩色取景器 夜摄功能支持红外夜摄功能 遥控功能支持遥控功能 防抖功能支持光学防抖功能 麦克风5.1声道内置变焦麦克风 录音系统杜比5.1环绕立体声 摄影灯或闪光灯内置闪光灯 快门1/25-1/800秒 拍照功能描述1920×1080i高清分 辨率的AVCHD格式 ⑵感应器 CMOS传感器 动态像素 (软件插值800万象素)200 万像素 动态分辨率 1600×1200 静态分辨率 1600×1200 帧速 30帧/秒 镜头卡尔蔡司镜头 接口 USB接口 其它性能水平移动可达189度,垂直 1
导游实训室方案
导游实训室 设计方案 北京巽震数码科技有限公司 2010 年 目录 第一章概述 (1)
第二章系统建设的目标和原则 (3) 2.1. 系统建设总体目标 (3) 2.1.1. 建成高质量、开放、安全、完整的旅游景点数据库 (3) 2.1.2. 开发出严格、高效、实用、安全的旅游教学系统 (3) 2.1.3. 建立面向社会的网上教学与视频点播系统 (3) 2.2. 系统建设基本原则 (4) 2.2.1. 实用性 (4) 2.2.2. 前瞻性 (4) 2.2.3. 扩展性 (4) 2.2.4. 经济性 (5) 2.2.5. 安全性 (5) 2.2.6. 规范化 (6) 2.2.7. 网络化 (6) 2.2.8. 一体化 (6) 2.3. 系统设计标准 (6) 第三章总体示意图 (8) 第四章导游模拟教学平台 (9) 4.1. 导游模拟教学软件的教学基本功能： (9) 4.1.1. 景点库功能: (9) 4.1.2. 支持虚拟角色系统和多人在线交互式漫游：.................................... 1...0.. 4.1.3. 可支持各种教学资源的应用：................................................ 1 0 4.1.4. 支持二次开发.............................................................. 1 (1) 4.1.5. 独立保存.................................................................. 1 (1)
D导游实训室简介
D导游实训室简介集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
3D导游实训室简介 3D导游实训室建立于2015年8月，是以深圳中视典公司的VR-Platform 虚拟现实平台软件为基础，从我校旅游管理的教学实际应用为出发点而兴建的学生导游实训平台。能够使学生以导游的视角真实的模拟现实中游客的动作、语言，并与经典库中的场景进行搭配，利用计算机和屏幕投影，形成交互仿真的训练环境。能同时容纳60余人同时进行实习实训。 主要设备有中控台、三星电脑、投影机、图形工作站、数字图像融合机、视频矩阵切换机、专业会议音箱、专业功放等教学设施设备，另外包含虚拟导游实训平台、三维虚拟景点（国内13个典型景点，山东省内23个典型景点）两个主要软件系统。能满足《导游业务》、《导游基础知识》、《旅游交际礼仪》等课程的实训教学任务。 该实训室主要用于模拟导游技能训练，进行模拟导游，开展模拟导游讲解、带团技巧、全陪服务程序训练、地陪服务程序训练、景点导游讲解等专业技能训练。通过实训，使学生直观而形象地掌握导游的基本程序，训练学生的导游讲解基本技能，着重培养学生的旅游接待能力及导游服务能力，还可方便快捷进行导游影音资料观摩学习，使学生掌握导游技巧，掌握中外旅游资源分布状况和旅游资源特色。该实训室还为旅游管理专业学生考取导游证提供实践教学与训练场所。 该实训室的酒店教学系统以五星级酒店为蓝本，就酒店的大堂、会议室、餐厅、酒吧、咖啡厅和客房扥场景进行三维可视化模拟仿真，使学生和老师可通过键盘、鼠标等工具实现在虚拟场景中快速切换场景、自主行走、全方位任意交互漫游。为酒店管理方向学生提供调酒训练、客房整理服务、中西餐摆台等实训项目。
动漫设计与制作专业实训室建设方案
动漫设计与制作专业实训室建设方案 随着专业的发展和招生情况的良好状况，目前学校动漫设计与制作专业现有三个年级在校生大约245人，计算机多媒体专业三个年级在校生246人，合计491人。按照基于动漫、影视行业岗位群及岗位职业能力的要求，根据现有的实训室建设情况，并结合在校学生数量情况，拟扩充几个实训室，来满足更好的教学和实训。 实训室建设需要满足从动画片前期设计、中期制作、后期合成和输出的完整需要，保证学习对整个动画制作流程的学习和训练。按照“教、学、做”为一体的实践教学环境建设，贴近生产性实训基地的理念，实现从演示教学、基本技能训练到项目实践教学，由浅入深、由基础到开发的教学过程。同时积极开展第二课堂的分层次教学，满足获取职业资格证书的需求，满足参加省级及全国性大赛的需求，并在实训室的基础上建立校企合作工作室，进行校企合作项目的合作与开发，为学校实现创收。 扩充实验室名称如下：
摄影摄像实训室建设方案实训室名称：多功能演播室 实训室功能介绍：1.摄影摄像区：满足摄影摄像课程的实践操作，包含对设备结构、使用方法的熟练，后期创作的技巧运用；承接校内外影像拍摄创作任务。 2.演播室区：虚拟演播室--蓝箱系统可以实现将前期拍摄的视频资料通过premiere、after effects、大洋非线性编辑系统等进行后期抠像训练。可以利用虚拟演播室进行视频制作和影视作品的创作，可以为各项大赛提供实地场所，促进学生第二课堂的得开展，还可以运用到校园电视台节目制作中，并且可以为学校实现创收。 实训室承担课程：?影视创作综合实践 ?非线性编辑制作技术（premiere）?非线性编辑大洋D3 ?影视后期特效制作 ?动画创作综合实践 ?摄影技术 ?摄像技术 实训室承担大赛项目：?齐鲁软件大赛—原创动画?山东省大学生影视创作大赛?全国高校数字化艺术大赛?中国大学生微电影大赛 实训室面积：130平方米 实训室设备清单及报价（摄影摄像区） 序号设备名称（图示）规格/型号/配置/参数数量单价合计（万 元） 1 sony HVR-z7c磁带摄像机液晶屏3.2英寸 最大像素：112万 光学变焦：12倍 传感器类型：3CMOS 红外夜摄功能 存储介质：DVCAM磁 带及Mini DV 录制格式：HDV， DVCAM，DV 1台310003．1000
实训室建设规划
装潢设计专业及实训室建设计划 从2003年第一届广告设计专业成立开始,我校艺术设计相关专业已开设十余个年头。期间经历了专业名称的转变、专业方向的扩展、也曾有过一级六个班,人数200余人的发展高峰。可就是,由于各方面的原因,本专业的发展趋势逐年下滑,招生人数也不尽理想。为了改变现状,更好的建设、发展本专业,为学生搭建顺利就业桥梁,也试图想要将设计专业进行更为多元化的发展。拟建设专业专用实训室,保证日常教学所需,提高学生实验实训水平与能力,并在可行的情况下对面向社会,进行相关软件的短期培训等拓展项目,更大程度的发挥实训室的作用。 一、建设背景 随着我国经济持续稳定的发展,人民生活水平日益提高,对室内装潢、家居装饰的要求有增无减。据相关数据显示,我国装饰行业约有1200万从业人员,而河南地区的室内设计人才还存有较大缺口。河南地处中原,就是国家南北、东西交通大动脉的枢纽要冲;另一方面,河南作为城市化发展最为迅猛的地区之一,大量的大型建筑投入使用,办公、销售、餐饮、娱乐、服务等大量空间都需要进行室内设计,以及需要长期的维护及定期的翻新、整饰。因此,每年对室内设计相关专业人才的需求量非常可观,室内设计市场的增长也十分稳定。如何抓住机遇,为社会培养出高质量的装潢艺术设计专业应用型人才,成为目前我校装潢艺术设计专业的当务之急。 通过广泛的社会调研、与企业的交流与讨论,我们强烈感受到社
会对装潢艺术设计类应用型人才的强烈需求,瞧到目前的我校装潢设计专业所培养的学生与市场所需求的人才之间还存在不相适应的方面。很多装饰公司招聘初级设计人员时,在经验上要求不高,但要求专业对口、能够熟练使用各类电脑设计软件,如CAD、3DMAX、PHOTOSHOP 等制图、平面设计与室内设计软件。因此,在培养目标上,我们必须与社会需求挂钩,熟练操作软件的初级制图员才就是我们的专业培养方向。这就亟需与之配套的专业软件实训室作为良好的教学保障。 二、专业现状 目前,平面设计、服装设计与装潢设计三个专业隶属于学前教育与艺术设计系,现阶段平面、服装每年招生一个班,各40人左右;装潢设计每年招生三个班,约150人左右。三个专业因为都属于设计类专业,因此在师资与实训室方面能很好地实现资源共享。 设计类专业现有专兼职教师15名专业教师,中级职称4名,硕士研究生4名。本专业现存的主要问题包括; 1、培养目标不够明确,学生流失情况较为明显。 2、实训基地不完善,部分实训课程与项目还不能有效开展。 3、师资力量不足,教师实践能力不够,教师专业结构还不完善。 4、校外实训基地没有有效建立,学生实训、实习情况不好,无法满足对口就业。 三、未来建设思路 1、加强实验实训室建设,对日常教学提供保障。设计专业的实训室从最初的一间画室(八楼多功能厅)到目前为止的两间画室、一个平
活动方案之烹饪实训室建设方案
活动方案之烹饪实训室建设方案 1
烹饪实训室建设方案 【篇一：烹饪专业建设实施方案】 定西理工中等专业学校中餐烹饪专业 建设实施方案 撰稿人：杨秀香 校稿人： 审核人：李斌 综合教研组 二〇一三年三月 中餐烹饪专业建设实施方案 （一）需求论证 安定区当前餐饮服务行业,星级宾馆饭店有近10家,小型餐饮服务业及社会餐饮有100多家,当前正在厨师岗位上岗的从业人员有近1000多人,按照厨师行业12%的自然更替率，每年行业需求量为1200人，同时每年的技能晋升等培训达1000多人次，而且行业在迅速发展中。由于该专业的社会需求迅速增长，决定了其专业地位的重要，能够说：“前景广阔，长盛不衰”。已经规划建设的“西水湾大酒店”及各类
服务型企业的发展迅速，使得烹饪专业人才更为奇缺，这为我校烹饪专业的教育提供了广阔的市场和前景。 （二）建设目标 紧密结合我市现代服务业集聚区建设规划，结合各餐饮企业对人才规格的需求，完成本专业各项目建设，实现以下建设目标。 1.将烹饪专业建设成为全市一流、全省有影响的品牌专业。 2.建设“国家级大师”领衔的集专业建设管理、教育教学、生产实践、工艺革新、创新研发为一体的师资队伍。 3.培养具有合格专业技能和优良职业能力的高素质中职生。重点培养面点、热炒、冷菜与食品雕刻等工种的技术人才。 4.不断推进教学改革，完成规划中的教学资源库、数字化仿真模拟实训平台、实训教材自编等目标，成为浙江省课程改革优秀学校。 5.学生参加市级、省级技能大赛、实用技能大赛、创新创业大赛、文明风采大赛中，继续保持明显优势，并新专业新工种中继续争创佳绩。 6.不断推进校企合作，建立健全校企合作的长效机制，创立本专业在社会培训、工学结合、订单培养、顶岗实习等方面全新业绩。完成规划中的项目，打造服务经济与产业的优质品牌。
实训基地实训项目与设备配置推荐性方案
附件2： 中等职业学校汽车运用与维修专业 实训基地设备基本配置推荐标准 1.适用范围： 本标准适用于中等职业学校和培训机构汽车维修实训基地建设。 2.制定依据： 实训设备的配置和分类参照以下标准和文件制定： 本标准以教育部2000年11月出版的《中等职业学校专业目录》、教育部编印的《汽车运用与维修专业领域文件汇编》；教育部职业教育与成人教育司和职业技术教育中心编写的《汽车运用与维修专业教学指导方案》；教育部《汽车运用与维修专业仪器设备配备标准》（JY/T0380-2006）、国标《汽车维修业开业条件》（GB/T16739.1-2004）、国标《机动车维修技术人员从业资格条件》（待批）、交通部《机动车维修管理规定》（7号部令）及教育部等有关行业部门制定的技能型紧缺人才培养培训指导方案为主要依据。按照汽车维修行业对汽车维修职业教育提出的要求，广泛吸收职业院校、行业和企业专家的意见和建议编制而成。 3．实训设备要求 本标准中提供的装备规格、功能要求、数量单位是本标准的基本要求，各实训基地可根据地域特点和汽车维修行业对从业人员的具体要求，选择相应规格的仪器设备。 配备的仪器设备产品质量应符合相关的国家标准或行业标准，并具有相应的质量证明。
实训基地设备数量是以两个教学班的规模（40人/班）配置。 4.实训基地环境要求 4.1实训场地应根据师生的健康、安全要求和实训内容，确定使用面积，并符合国家相关规定。 4.2实训场地采光、照明、通风、电气安装、防火及安全卫生等要求参照《汽车运用与维修专业仪器设备配备标准》（JY/T0380-2006）。 4.3实训设备的安装应符合有关国家标准和行业标准 5.汽车维修实训基地实训分类 实训基地设备配置按照中等职业学校汽车维修专业课程设置、汽车维修行业岗位设置和能力培养进行分类，分为： 1）汽油发动机构造与维修实训； 2）柴油发动机构造与维修实训； 3）汽车底盘构造与维修实训； 4）汽车电气构造与维修实训； 5）汽车空调维修实训； 6）汽车整车实训； 7）汽车综合性能检测实训； 8）汽车钣金实训； 9）汽车涂装实训； 10）汽车信息资料应用实训； 11）仿真模拟实训 6.中等职业学校汽车运用与维修实训基地设备配置标准
客房实训室
客房服务与管理实训指导书 沈阳职业技术学院 商贸旅游系酒店管理教研室 年月
一、适用专业、实训学时 酒店管理专业的学生，实训1周（30学时） 二、实训目标 1、熟练掌握客房服务与管理的基本知识。 2、培养学生对客房服务与管理理论知识的运用。 3、巩固和提高学生的客房服务技能。 4、满足学生的就业需要，提高学生的业务能力。 5、提高学生动手能力，为就业打下良好基础。 三、实训内容 1.客房清扫服务 2.客房做床服务 四、实训设备和材料 1.床及床上用品 2.清扫工具及清洁剂 五、实训步骤 （一）客房清扫服务 1 进门 2 清扫垃圾 3 撤床 4 做床 5 清扫卫生间 6 补充备品 7 关灯关门 （二）客房做床服务 1.撤床 2.带入干净的布草 3.整理护床垫 4.铺第一层床单 5.铺第二层床单 6.铺毛毯 7.铺第三层床单 8.装枕心，放枕头 9.铺床罩 六、实训基本要求
一、客房做床服务 要求：了解客房做床的程序，实训按步骤进行。 二、客房清扫服务 要求：1、熟悉客房清扫的工作程序。 2、操作技能熟练。 3、准确填写客房日报表。 七、实训注意事项 严格按照实训要求和实训步骤去做，认真完成实训任务。 八、考核评定标准 （一）评分等级 教师通过检查学生独自完成任务的情况，考核学生对各项技能的掌握情况及检查实训报告将成绩定为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ。 九、实训成果 1.独立完成操作任务 2.递交实训报告 十、参考资料 《客房服务与管理》
实训报告 课程名称：客房服务技能实训项目：客房清扫、做床专业班级： 姓名： 指导教师：宋园园 评定成绩： 年年月日
餐饮实训室管理制度
中餐实训室规章制度 1、中餐实训室只限于酒店管理专业的班级实训使用，与此无关的班级、个人不得进入或使用。 2、上实训课时，全体实训学生要提前10分钟到达实训场地，严禁穿拖鞋、背心。不符合规定要求者，不得进入中餐实训室。 3、认真听讲，明确实训课的内容、操作要领、目的和要求。操作中要求安全、文明，力求准确，精益求精地完成实训任务，不断提高实训操作技能。 4、中餐实训室易碎物品较多，在使用时，班级要落实负责人，如有破损及时纪录，并酌情给予赔偿。 5、操作完毕后，要清点物品，保养好设备。必须安排同学清理场地，所有物品放回原处，不得置于桌面。 6、中餐实训室晚间如有班级需要使用，应事先提出申请。 中餐实训室功能说明 本实训室以现代饭店中餐经营的业务为实训内容，相应配备了中西餐桌、转台、餐巾、口汤碗、汤勺、筷子、味碟、烟灰缸、牙签、各类酒杯以及特用于西餐的各类不同型号的刀叉等餐厅必备的就餐用具，依据《劳动部职业技能鉴定餐厅服务规范》中级技能水平的要求，学生需要掌握如下八项内容：（1）托盘基本功； （2）中餐宴会铺台布； （3）中、西餐宴会摆台； （4）餐巾折花； （5）为客拉椅让座； （6）为客斟倒酒水； （7）中餐上菜、分菜； （8）餐厅应有的礼节礼貌、仪表仪容。
通过实训室学习达到中餐技能中级以上水平，为今后就业准备，掌握扎实的操作技能。 中餐实训室使用流程说明： 准备工作——着装检查——教师示范——学生操作——总结分析——收场整理实训室指导教师职责 1.实训课指导教师应于课前5分钟到达实训室，清点实训课程所需要的物品，组织好学生进入实习场地，做好课前准备。 2.实训课指导教师必须按教学计划进行各种实习实训教学，不得安排其它与教学无关的内容；实训课进行期间，实训指导教师不得随意离开实训室。 3.实训课指导教师应加强实训室内的学生管理，维护好整个教学秩序；课后，认真做好实训教学日志的记载。 4.实训课指导教师应按实训规程、设备使用说明书或教学需要正确指导学生使用实习实训设备，上课期间如遇不能解决的设备故障应找管理员共同解决。 5.实训课指导教师有责任预防学生故意损坏设备，预防学生因实训不当损害身体或设备。 6.下课后，实训指导教师应当与管理员进行财产交接，对于上课期间出现的实训室设备损坏及设备丢失情况，实训课指导教师应与管理员一起查明原因，分清责任。