高考命题答题阅卷套路

套路一：一切以教材和大纲为准

高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。

也就是说，当复习接近尾声的时候，回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》甚为重要。

套路二：尽量不出怪题、偏题

命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。

套路三：要体现选拔性和区分度

那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，即所谓“软肋”，目的正是让优秀的学生脱颖而出。这也就是所谓的“区分度”。

高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。

因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢了这部分分数。

答题过程中的套路

套路一：拿到试卷通读一遍

首先拿到试题，要通读一遍，尽可能做到心中有数。高考在发卷后五分钟内不能答题，考生应先检查的名称、页码顺序有无错误，每一页卷面是否清晰、完整，同时一定要听清监考提出的要求及更正错误之处。

接着将试卷浏览一遍，了解试题结构、题型、分量，当读到熟悉而有把握的试题时，应暗示自己，这里可以得分，树立信心，切忌把注意力集中在吃力的试题上。

若通读全卷后尚未到答题时间，则应认真完成大题的审题，最好将试题多读几遍，语文科目可以先看一下作文题目，因为在前面的答题过程中，可能灵机一动，好的作文立意就有了，要及时写下来。

套路二：避免“分秒必争”

一般考生为了赶快做完试卷题目，于是就分秒必争，做完一题之后，马上做下一题。虽然时间对结果影响很大，但是这种不妥当。因为回答一个问题的思考模式并不一定适合其他的问题，必须让头脑冷静下来。

为了以新的思考模式去回答下一题，就必须暂停5秒钟，在心中暗示自己“又顺利解决一题”，同时认真地读下一道题，使头脑改变思路，这种表面上看来似乎是浪费时间的做法，实际上却是在节省时间。

套路三：实在答不出的问题，干脆放弃

“弃卒保帅”，答不出的题，磨半天也是徒劳，放弃它，而在会做的题上确保高分，才是高考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢？有经验的老师认为，决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。假如，每题有10分钟的解答时间，如果碰上该放弃的题目，大致做题约3~4分钟，仍然觉得无从下手即可决定放弃。

不过要强调的是，放弃并不是不作答，下文阅卷老师的套路中会有介绍：遇到不会的题怎么抢分。

套路四：想不出答案可以换一种思考方式

拐个弯解决问题，例如：在写英文时，如果想不出“直抒胸臆”要如何译成英文，就可以应用这个，“直抒胸臆”→“说话直接”，结果就能顺利写出句子了。像这样，只须改变角度，就能简单解决束手无策的问题。

无法答出问题时，还可预先列举与问题有关的一切条件，再配合需要来确认问题，将这些条件以各种角度来进行检查，也许能找到解题的“钥匙”。

套路五：答案不要只在脑中做比较

考试时一紧张，有些东西就会变得难以确认，遇到这样的情况不妨把答案都写下来比较，写成文字之后，每一个字都直接刺激眼睛，再以是否顺眼熟悉作为基准来判断，把握会比较大。

套路六：做不出来继续答下一个题目

一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目比较理想，但是在做下一题时，先在做不出来的题目前做一个记号，可把题目所包含的信息要点和你已经进行的思考写在草稿纸上，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。

套路七：突然忘记时千万不要慌张

考试时常会出现这种情况：本来某个题目记得很清楚，可是突然什么也记不起来。这时切记不要慌乱，可以放松一下，也可以想想该项内容在书的哪一部分，这部分又有哪些等。这样的回忆会使你茅塞顿开。

套路八：抓住答题要点，不必赘述

有的考生答题时惟恐答不全，于是就把许多有关联的答案都“堆”到卷子上。其实论述题、简答题是按要点给分的，只要答案中反映出该题的要点，就会得到相应的分数，所以答题时要抓住中心问题，再拟出答题提纲，然后简单地一挥而就。

这样既能得高分，又能充分利用有限的时间。

套路九：举棋不定时，坚持第一印象

考试中常会遇到一题有几个答案，而自己又不能肯定哪个是正确的情况，这时应选择先想到的那个。

接触一道题后想到的第一个答案往往是我们因长期练习而产生的本能反应，选择它，正确的概率会相对大一些。

套路十：先审题后落笔，先思考后回答

千万不要为了赶时间，没有弄清题意、题目所包含的全部信息以及所问的问题就急于下笔，结果答题出错或答非所问；或者看到题目与以前做过的题目类似，不认真思考就给出答案，其实题目的条件、问题、考察的角度已发生变化；对于一些答题，要先理清答题思路，再开始答题。

记住：稳扎稳打，欲速则不达。

套路十一：检查试卷时，要变换思路

采取另外的方法论证答案，同时要自信，不要无端怀疑自己，将原来正确的答案改掉，匆匆忙忙另做一套错误的内容。

阅卷过程中的套路

每年高考完，都会有同学懊恼道：明明会做，结果也算对了，为什么分数那么低？明明答对了结果老师没看到？那是因为你没有读懂阅卷老师的心思！

高考阅卷工作由于时间紧、任务重——不少题目平均改卷时间只有数秒或数十秒。由此，迫使评卷人员不得不去寻找一种标准简易、阅题速度较快、评卷相对公平的方式进行评阅。坚持“一把尺子量到底”，这是评卷工作的根本原则。套路一：阅一道题时间紧张

据近几年参加高考阅卷的老师透露，高考评卷速度要求非常快，很多时候，改一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。

比如，据说一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一个老师平均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些计算题，十来秒就改完，有的老师一天能改2000多份卷子；还有些文科卷子，平均每位老师一天要评3000多份卷子(平均7～8秒改一份卷)。

面对如此改卷速度，考生在答卷时就要有技巧，尽可能博得老师的好感。

首先，卷面要整洁，字迹要工整，层次清楚。其次，概念要准确、叙述要简明，让人一看就明白。

另外，要依题作答，不要乱涂乱画。考生万一答错只需要在错误答案上划条斜线即可，并在指定位置写上正确答案。

套路二：不约而同往平均分上靠

高考改卷电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。如果发现自己的有效率低了，就会慢慢往平均分上靠。

那么，如何突破平均分，让改卷老师眼前一亮，往高分上打？

专业人士的建议是：出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文，因此，思路就要尽量地与众不同，有创意，这样才能吸引改卷老师的眼球，才能得高分。

套路三：抓评分点成为阅卷关键

高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。

答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。

政治、历史的论述题或者物理、化学的大题都是按照得分点给分，建议考生在答题时最好是分点作答，层次清晰地表明各点内容，不要整体一大段地回答一个面。

套路四：阅卷往往只盯住答对部分

由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。

解答题给分方式是“踩点给分”，题目再难，每个题目中的条件总是可以推导出结论，实在不行，写出题中应该用到的公式，也可能有得分点。

尤其是数学和物理考试中，很多大题是按照步骤给分，而且大题的前一、两个问题都比较容易，看到不擅长的内容就放弃，这样不合理。

同时建议考生根据分值多回答一个要点，因为阅卷是“不写不得分，多写不扣分”，所以三分的题目最好能回答四点，这样避免出现“踩分点”不全。

套路五：老师都喜欢条理分明的答案

每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。

答卷时，一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。

套路六：重用语规范轻个性感悟

用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。

因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。提醒大家尽量用规范的答题术语。

应试小技巧

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：

1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。

2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。

四、时间安排策略

分配时间要服从于考试成功的目的，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

高考数学规范化答题要求与策略

高考数学规范化答题要求与策略张洪合一、规范化答题要求 1．规范化答填空题高考中填空题虽只重结果，不考虑过程，但区分度很大，解题时要注意书写规范，做到小题细做，答案力求完整、到位.结果有误通常都是“会而不对，对而不全”所致，针对这些错误的一个有效的招术，就是检验．下面我结合例题指出一些常见的错误现象．（1）书写向量时要规范，如a; （2）不等式结果一般用解集(集合或区间)表示; （3）三角方程或三角不等式的通解中必须加k Z ∈; （4）在写区间或集合时，要正确地书写圆括号、方括号或花括号; （5）区间的两端点之间、集合的元素之间用逗号隔开; （6）带单位的考题，最后结果必须带单位; （7，不能算对，必须填（8）排列组合题，无特别声明，要求出数值; （9）函数问题一般要注明定义域; ，不能写成1/2; （10）分数线要划横线，不用斜线，如1 2 （11）在数值处理中，要严格按照题意来处理; （12）考生写正确命题时，有的写成①②④→③，或者写成①②④③，正确写法为①②④?③. 2．规范化答解答题解答题在数学阅卷中是按步骤给分，做到某个步骤就给一定的分，在答题时我们要注意以下几个方面：（1）在答题卡上答题时书写不要错位.高考实行网上阅卷，学生的答卷将由电脑进行扫描，并按题目分割成一幅幅图片，分别呈现在阅卷老师的电脑屏幕上，如果考生在试卷上的书写超越了答题范围或者答错了位置，都会导致该题被判零分。所以考生在答题之前，应先看清题号，不要错位，书写时也要注意不要超越范围. （2）书写整洁规范.高考阅卷场上发现许多考生的试卷字迹十分潦草，书写不规范，卷面墨迹斑斑。这样的试卷不仅会影响到电脑的扫描质量，也影响阅卷老师的判阅，并最终影

网上阅卷系统

网上阅卷系统、主客观题评判、厂家直销免费培训全国包邮信誉保证一、产品介绍：本机南昊网上阅卷系统的特点三简：⑴老师操作简单⑵答题卡制作简单⑶纯B/S架构配置简单两便：⑴成绩查询方便⑵打印报表方便五能：⑴A、B卡能混读⑵有OMR校验功能⑶问题答题卡集中导出功能⑷标志试卷共享功能⑸监控能提升阅卷速度、标准、质量答题卡制作灵活简便通过软件系统的答题卡设计软件，可根据实际需要由老师自己设计答题卡，可用普通复印纸（推荐70克以上）进行打印、复印或速印等，不必购买昂贵的专用答题卡，节省大量考务费用。特点： ■系统自带答卷生成器，可以根据试卷要求灵活设计答卷 ■100%使用文字编辑软件（如MS－Word）完成答卷设计，无须进行代码编程 ■只要输入必要的信息（如标题信息、考号位数、客观题数和分数、主观题数和分数、作文稿纸等），即可生成MS Word格式的答题卡文件，并可用MS Word进行修改■独创的OMR字体，可长方型封闭、长方型半开、圆型区域、椭圆型OMR区域 ■答卷可以使用70克以上普通纸，以复印、速印或胶印方式双面印制答卷客观题处理快速准确软件系统自动识别学生客观题部分填涂情况，与标准答案进行比对，实现客观题部分的评阅，较传统光标阅读机具有处理速度更快、识别准确率更高、出错更易查询处理等优点。特点： ■答题卡兼容性强，灵活识别各种标准答题卡。 ■模板制作简单，选择属性框选模块即可。 ■定位点自动匹配，位置精确。 ■各功能模块制作灵活，无顺序要求。 ■支持答卷扫描模板的自定义（即答卷模板不受预定格式的限制） ■具有答卷设计与扫描无需增加定位点或定位线即可模糊识别的功能 ■支持多批次扫描阅卷的功能，可以边扫描边阅卷 ■支持A、B卷的答题卡及常用条形码考生考号的自动识别 ■支持客观题标准答案填涂后扫描录入，支持单选、多选客观题自动评卷 ■支持考生答卷个人信息自动校对，并自动检测错填的考生信息 ■纠错功能强大，考生各种错误快捷纠正。主观题评阅轻松实现设置具有不同操作权限的用户，实现对主观题部分的评阅，自动屏蔽答题卡上的学生信息，并通过设置不同用户权限，层层监控把关，保证了阅卷过程中公平、公正的原则。管理员：负责考试项目的建立、配置工作。项目监控组长：负责整个考试项目的实时监控，可对整体及每个老师的阅卷进度、阅卷质量进行监控管理。

从“高考命题”到“高考阅卷”看“高考答题”(整理精校版)

从“高考命题”到“高考阅卷”看“高考答题” 学法指导 0313 16:15 ：：从“高考命题”到“高考阅卷”看“高考答题” 几乎每年都有考生向我咨询：高考答题怎么就能做到又快、又准、又简单？我一般先反问考生：你想过高考命题专家在命题时是如何确定检测方向的吗？你想过高考阅卷老师在阅卷时是怎么审视你的答案的吗？……？要解决“快、准、简”这个问题就要抓住高考的“起点——命题”和“高考的”终点——阅卷“两个关键点，深入分析、认真思考，“起点”“终点”搞清楚了，中间点——答题的问题，“快、准、简”的问题也就应刃而解了。我们还是拿一道试题来分析吧！这是一道高考模拟试题，我多次提及过这道历史试题：满清末年，帝国主义的坚船利舰打开了闭关锁国的中国的国门和现在我们实行的改革开放有什么本质区别______________________________。我们把它变成填空题，应该怎么填又快、又准、又简单？我们先看一看命题专家是怎么确定这道试题的检测方向的：考查考生运用历史唯物主义透过历史现象抓住事件本质的能力。为达到这个检测方向，命题专家用“区别”抓住考生：制度不同、国情不同、年代不同、社会性质不同……，这都是区别呀！过去是被动开放，现在是主动开放——这也是区别呀！过去是被迫开放，现在是自愿开放——这也是区别呀！

我们再看看试题，或者你出声把试题念一遍，你会发现你忽略了一个词，一个比“区别”还重要的词，一个限制区别的词：“本质”！你上面写的一大堆都是现象，命题专家用“区别”两个字干扰了你的思路和选择，让你做足了“现象”的文章但得不到分。一旦你抓住了“本质”两个字，并将“本质”与“区别”连在一起——“本质区别”，你就会拨开现象抓住本质区别了。本质区别是什么？我曾经用这道题考过人大附中历史特级教师李晓风老师，他不加思索的回答道：“两个字——主权，四个字——国家主权”，我心服、口服！李老师顺便提示我：阅卷老师就找这两个字，写了就是满分，没写就丢分。我明白了阅卷老师批阅高考试卷时要“采点”是怎么回事了。高考试题和写诗、下棋有异曲同工之妙，诗歌有诗眼，围棋有棋眼，这道试题也有题眼——本质！而阅卷老师就是依据这个题眼寻找关键词，做为考生答题时一旦把握住了命题和阅卷这一始一终两个点，在答题时给出一个关键词——主权，这不就是快、准、简吗？我们再看一道北京2015届高考模拟的高考试题，这是一道单选题，试题旁边有一张图“天下第一关”，显然这是在山海关照的一张照片，照片中有东北解放军全副武装入关的队伍，照片下的说明：东北解放军入关。试题是这样的：图7是拍摄于山海关的历史照片，图中的解放军主力即将参加这道题难吗？我们先看命题专家的考查意图和检测方向：考查考生对图片的解读；考查考生对历史事件、历史时序的判断与理解的能力。试题给了四个选项：四大战役，这四大战役是有历史时序的，也就是四大战役发生的时间是不同的。再看一看图片，有效信息包括图片说明：东北解放军入关——关键词是“入关”，题干中特别指出照片拍摄于“山海关”，照片中也有“天下第一关”字样，很显然这是东北解放军入关参战，在题干中还有一个关键词，考生一定要捕捉住——即将，这个“即将”考查的就是考生对历史时序的判断和理解能力，辽沈战役结束了，淮海战役结束了，即将开始的就是平津战役了。

(完整版)手工阅卷答题卡模板

7 准考证号 8、 9、 10、 11、 12 6 重庆市彭水第一中学校 2014年春初2012级第二学月（期中）质量检测语文学科答题卷 1 2 3 4 5 、(1) 试题总分：150分测试时长：120分钟语言积累与运用（37分）选择题（每题3分，共15分） (2) (3) (4) (1) (2) (3) (5 (6 文言文阅读（18分） (1) (2) (4分) (2分) (2分) (4分) (3) (4) （每空1分，共4分） (1) (2) ）（3 分） (2分) (2分) (2分)

（5 分）、现代文阅读（40分）（一）（20 分） 13 、____________________________________________________________________ （3 分） 14 、____________________________________________________________________ （4 分） 15 、（1）_____________________________________________________________ （2） _______________________________________________________ （4 分） 16 、____________________________________________________________________ （4 分） 17 、____________________________________________________________________ （5 分）（二）（20 分） 18 、____________________________________________________________________ （4 分） 19 、____________________________________________________________________ （4 分） 20 、____________________________________________________________________ （3 分） 21 、____________________________________________________________________ （5 分）

高考理综物理阅卷教师谈物理答题规范

高考理综物理阅卷教师谈物理答题规范看了题目，各位同仁肯定会产生疑问：把题目做完、做对了不就理所当然能得分吗？其实不然，做完，不一定能做对，即便做对也不一定能得全分。为什么这样说?请大家看图1 从该考生的解题思路和结果来看,该生表面上可以得全分,但是由于一时的粗心把第二行 “t l l v B 221+=”中的“t ”漏写，这在平时考试，对于笔误出于同情心理，一般也会给分，但高考阅卷要求从笔误出现的那一步后面与由其推导的结论都不能得分，所以很不幸，这位考生由于粗心，最终被只得了“3分”。由此可见，了解高考阅卷的要求，强调规范答题的重要性。经过高三一段时间的强化训练，大部分学生的解题能力可以得到快速的提升，但规范答题的习惯是不可能在短时间里能养成的，这也是为什么我们在第一轮复习过程中，就要反复给学生强调规范的目的所在，我们用一年的充足时间来培养学生规范答题的习惯，让学生不仅能做对题目，也能得到应有的分数。有幸成为湖北省理综2008年高考阅卷教师之一，我于今年6月9日在武汉理工大学进行了为期十天的高考阅卷工作。在阅卷过程中，亲眼目睹学生在高考理综物理卷部分答题过程中，由于答题不规范或不符合阅卷小组的评卷要求而使自己以为应得的分数白白丢掉.对于物理规范要求,其中有些虽然是老师平时在教学中多次强调过的,但学生不够重视，有些作为教师可能也没有引起足够的重视。因而作为教师有必要在物理第一轮复习过程中,通过我们的介绍让学生多了解高考阅卷的一些要求，让学生意识到答规规范的重要性。从而能在复习过程中，有意识地去培养自己规范答题的习惯，最后达到高考对学生规范答题的要求。首先介绍一下高考阅卷的一些特点，高考阅卷首先是公平的。在电脑自动操作下，每一份试卷都会经过随机选的两位阅卷老师的审阅，理综物理部分的有些题目要求两位教师的按阅卷小组给出的标准所给分只有“零误差”即给分一样，才会通过。解答题由于自身的特点，要求两位教师给分不能超过一定的误差。如果超过就会机选第三位阅卷教师再改，如果三位教师给分都达不到标准，则最后由阅卷组长进行仲裁。在改2008年理综23题时有一位考生就曾出现三个给分“0”“3”和“14”，最后经过仲裁这位考生最后得分是“14”分，这就体现了阅卷的公平性。但是如果第三位阅卷人给“0”或“3”分，那么这位考生可能会很冤枉，而且更可悲的是他根本就无从知晓。为什么会出现这样的情况，

高考生物学科答题规范

重视答题规范提高考试成绩 ——从生物高考评卷角度谈答题规范和对策为了进一步提高高三年的生物科复习效率和学生的应考能力；我们从近年生物高考评卷中，发现学生在高考生物科答题中出现的一些问题进行归纳、分析，提供给老师、同学们；为新一轮生物高考取得优异成绩打提出下列建议和意见。一、学生在生物高考答题中存在问题 1、审题不清，答非所问有些考生题目还没有看清楚就急于答题，所答内容与题目要求差距较大甚至无关。如（2005〃全国卷Ⅰ〃30）（21分）为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。某同学的实验方案如下： ①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。 ②A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水。一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组活动状况无变化。 ③A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。一段时间后，A 组小鼠低血糖症状缓解，B组活动状况无变化。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。请回答： (1)该实验原理是：。 (2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因。 (3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是。命题意图：本题考查的知识点是胰岛素对血糖的调节作用及低血糖症的原因。解析：胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素。它的主要作用一方面是促进血糖氧化分解、合成糖元、转化成非糖物质，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物质转化成葡萄糖。答案：(1)胰岛素具有降低血糖浓度的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖病状，此病状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。（2）注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而引起低血糖症状。（3）胰岛素可使组织细胞对血糖的利用增加，同时使血糖来源减少，从而使血糖含量减少。 30题（1）要求写实验原理，不少考生只答了“胰岛素有降低血糖的作用”，而“胰岛素过高导致低血糖症”和“补充葡萄糖得以缓解”两方面的原理漏写，7分中只能得到3分左右。如（2006〃全国卷Ⅰ〃30）（22分）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸榴水、NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的容解量及无氧呼吸忽略不计）。实验步骤和预测实验结果：（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在液面上。（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。

高考历史复习从高考命题到高考阅卷看高考答题.doc

高考历史复习：从高考命题到高考阅卷看高考答题高考历史复习：从高考命题到高考阅卷看高考答题从高考命题到高考阅卷看高考答题我们再看一道高考试题，这是北京的一道高考历史试题： 18.南昌起义标志着中国共产党创建人民军队的开始。1933年7月，中华苏维埃临时中央政府批准，将每年的8月1日定为 A、国民革命军军人节 B、中国工农红军成立纪念日 C、中华苏维埃共和国成立纪念日 D、中国人民解放军建军节命题专家通过这样一道选择题考查学生分析史料，运用所学历史知识进行有效推论的能力，同时考查了考生是否具备良好的历史思维习惯以及敏锐的历史时代感。 1933年这是一个重要的时间节点，当时是中国共产党领导的武装力量叫中国工农红军!不是中国人民解放军，也不是国民革命军，显然A项与D项不属于这一时段，C项尽管在时间上符合，但内容上不符合，不是创建军队的纪念日，也应当排除。正确选项就是B。就像我前面讲过的，一定要明确命题专家在考查你什么?审题过程要心里有数。全北京市这道试题的通过率只有31%，也就是说有69%的考生没选对，一道四分的试题平均得分只有1.24分!太低了!更要引起考生注意的是命题专家铺设的误区：D、中国人民解放军建军节命题专家设这样一个选项干扰你，一招失误，满盘皆输八一建军节太熟悉了，考生高高兴兴进入了误区，高高兴兴跳入了陷阱。在69%未通过的考生中有相当一部分选择了D项。八一建军节是1949年6月15日，中国人民革命军事委员会发布命令将八一两个字做为军旗和军徽标志，解放后将这个纪念日改为中

国人民解放军建军节。看来考生不认真审题是绝对不可以的。其实考生在选择D项时还应当仔细想一想：高考试题能这么容易吗?不可能的! 过去我说过：高考考查能力就象水银落地??无孔不入! 高考命题专家告诉我们，他们在命制高考试题时一定要向命题组说清楚这道题考的是哪项、哪几项能力?也就是说高考试题没有一道不是考查能力的! 八一建军节是三个干扰项的主干扰项，是一个大陷阱，2012年的这道高考试题太具有典型性了!这道题告诉考生：平时复习要注意提高学科能力!高考答题时要认真审题! 高考历史细节解读：切记问什么答什么向重点中学的高三老师取经，为考生收集到最精髓的各科临场发挥秘诀。经验丰富的高三老师们称，把握好这些细节，高考成绩至少增加10分。历史：切记问什么答什么拿到试卷后，尤其是碰到自己不会的问题时，要把试题放在事件所发生的时间背景中去思考，同时一定要注意，问什么答什么。高考题不是脑筋急转弯，没有那么多绕弯弯的题，千万不要把不相关的内容写上去，这样往往是自己感觉不错，结果得分不高。浅析高中历史学习方法历史的学习，可能在很多同学的认识里面，就是记记背背，考试时候把背的东西拿出来组织组织就可以了。但是实际上，想把历史学好学精，记忆是基础，可光靠记忆是绝对不行的。因为历史当中大量的史料背后所蕴藏的深一层的规律性东西，是必须通过思考得来。

网上阅卷答题卡模板各科适用

网上阅卷答题卡模板各科适用中江县南山中学八年级下册数学试卷答题卡考生严禁填涂，监考老师填涂，缺考标志【】姓名: 考号: 1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号等填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科目。注 2(选择题部分必须使用,,铅笔填涂;非选择题部分意必须使用0.5mm黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3(请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出事答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。项 4. 保持卡面清洁，不折叠、不破损。一、选择题(考生须用2B铅笔填涂) 1 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]

4 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 非选择题(考生须用0.5毫米的黑色中性笔书写) 二、填空题 9. ; 10. ; 11 ; 12. ; 13. ; 14. ; 15. ; 16. ; 17. ; 18. ; 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效

网上阅卷答题卡扫描教程

云阅卷服务平台答题卡扫描扫描答题卡之前，确认已经创建考试并导入了考生信息，且考试科目已经设置了答题卡。 1.双击打开云阅卷扫描端，扫描端的图标，如下图所示： 2.在【选择考试】的下拉菜单中选择要扫描答题卡的考试和科目，如下图所示： 3.扫描学生答题卡（1）点击“扫描学生答题卡”，弹出确认对话框，确认无误点击“是”，扫描仪开始自动扫描学生答题卡，如下图所示：

扫描过程中，可以查看学生答题卡的识别情况：（红色表示学生答题卡未涂抹，或者涂抹不符合扫描识别的标准）（2）扫描过程中，答题卡的识别结果共有三种：第一种显示“通过”，表示答题卡信息一切正常；第二种显示“通过，但考号填涂错误，请稍后…”，用黄色高亮背景标记，这代表学生答题卡的条形码破损或准考证号填涂错误，需要登录云阅卷服务平台在相应考试对应科目的错误考号处进行认领，处理方法详见附录1；

第三种显示“定标点识别失败…”，用红色高亮背景标记，表示该张答题卡正背面放反了，处理方法详见附录2。当扫描仪进纸仓中的答题卡扫描完毕后，扫描仪会自动停止并弹出对话框，如果接下来要扫描的还是刚扫描完的这个科目，则点击“继续扫描”；如果要扫描其它科目，或者其他考试的其他科目，则点击“结束扫描”，重复第一步操作进行扫描。 4.扫描标准答案各学科组长涂好标准答案的答题卡，可以通过客户端将标准答案扫描到云阅卷服务平台中，操作方法如下图所示：

5.校对答题卡数量扫描完某一科目的全部答题卡后（错误考号也已处理完毕），需要校对答题卡的数量，确认没有丢卡。（1）登录云阅卷服务平台；（2）找到相应考试对应科目的学生答题卡“调整”，如下图所示：

网上阅卷英语答题卡模板

请在各题目的答题区内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。请在各题目的答题区内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。■ 【机密★启用前】 ■■■■■ ■■■■■ ■■■■■ ■■■■■ ■ ■■ 绵阳外国语学校初2014级17班部分学习小组第四学期入学测试英语试卷（答题卷）注意事项 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号用黑色碳素笔填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。 2．选择题用2B 铅笔填涂，其他试题用黑色碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 3．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，选择题修改时，用橡皮擦擦干净，其他试题修改不得使用涂改液和不干胶条。 4．考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。 ■ 考生禁填严禁考生填涂缺考标记。缺考考生由监考员贴条形码，并用2B 铅笔填涂缺考标记缺考标记请勿在此区域内作答 ■■■■ ■■■■ 英语答题卡第1页共2页 ■■■■ ■■■■01-20题为第一部分：听力（每题1分，满分20分） 21-45题为第二部分：英语知识运用（每题1分，满分25分） 46-60题为第三部分：阅读理解（每题2分，满分30分） ■ 1 □A □B □C □D 16 □A □B □C □D 31 □A □B □C □D 46 □A □B □C □D ■ ■ 2 □A □B □C □D 17 □A □B □C □D 32 □A □B □C □D 47 □A □B □C □D ■ ■ 3 □A □B □C □D 18 □A □B □C □D 33 □A □B □C □D 48 □A □B □C □D ■ ■ 4 □A □B □C □D 19 □A □B □C □D 34 □A □B □C □D 49 □A □B □C □D ■ ■ 5 □A □B □C □D 20 □A □B □C □D 35 □A □B □C □D 50 □A □B □C □D ■ ■ 6 □A □B □C □D 21 □A □B □C □D 36 □A □B □C □D 51 □A □B □C □D ■ ■ 7 □A □B □C □D 22 □A □B □C □D 37 □A □B □C □D 52 □A □B □C □D ■ ■ 8 □A □B □C □D 23 □A □B □C □D 38 □A □B □C □D 53 □A □B □C □D ■ ■ 9 □A □B □C □D 24 □A □B □C □D 39 □A □B □C □D 54 □A □B □C □D ■ ■10 □A □B □C □D 25 □A □B □C □D 40 □A □B □C □D 55 □A □B □C □D ■ ■11 □A □B □C □D 26 □A □B □C □D 41 □A □B □C □D 56 □A □B □C □D ■ ■12 □A □B □C □D 27 □A □B □C □D 42 □A □B □C □D 57 □A □B □C □D ■ ■13 □A □B □C □D 28 □A □B □C □D 43 □A □B □C □D 58 □A □B □C □D ■ ■14 □A □B □C □D 29 □A □B □C □D 44 □A □B □C □D 59 □A □B □C □D ■ ■15 □A □B □C □D 30 □A □B □C □D 45 □A □B □C □D 60 □A □B □C □D ■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 第I 卷请勿在此区域内作答

高考规范答题(考前必看)

高考规范答题（考生必看）所谓网上阅卷，准确地说就是计算机网上辅助评卷，它是以计算机网络技术和扫描技术为依托，来控制主观题阅卷误差，实现阅卷公正性的一种阅卷方式。目前，全国大多数省份高考都实行了网上阅卷。因此，笔者以网上阅卷者的视角来谈谈考生该如何答题。答题：务必规范这里所说的答题规范，首先是指高考实行网上阅卷所带来的“新注意事项”。网上阅卷的过程是：先将考生答题纸通过专用高速扫描系统扫描成电子图像，即考生手写的答卷纸到了评卷者手中只剩下了电子图像，这些电子图像根据网上阅卷的要求，按题号由计算机规定程序逐题进行自动切割，并随机分发到相应的评卷教师终端。如果考生答题部分超出答题区域或不按题序答题，那么评卷教师看到的答卷图像就会不完整或根本就不是本题的答卷图像。譬如阅卷老师评阅的是第20题，电脑屏幕上显示的就只有第20题的答卷图像，而其他不属于这位阅卷老师评阅的题目则不会出现在电脑屏幕上。如果考生把第20题的答案写在了第21题的答题区域内，评卷老师是看不到的。虽然电脑评卷系统有一个“问题卷”的操作程序，但一旦出现情况，就要看评卷教师细心与否了。其次，答题时书写务求规范。这里书写规范倒不是要求考生的字写得如何漂亮，而是说写得不要太潦草。因为网上阅卷时，学生书写的答案是经过了放大处理的，学生答卷书写清楚与否，会影响到主观题的评阅。譬如作文题，答题卡上是有清晰方格的，但扫描成电子图像后，那些方格在评卷终端的屏幕上就不存在了，评卷者看到的作文就如同是在没有行格的白纸上书写的一样。所以，考生不仅要字迹端正、行路清楚，而且标点符号和字距一定要一丝不苟，否则，行路不清，字上下歪斜，是会影响评卷者心情的。答案：力求标准高考试卷的设置，语文主观题不断增多将是一个方向，而这与高考阅卷对速度的要求其实是矛盾的。参加高考阅卷者都会有这样的体会：语文阅读题阅到最后就是落实参考答案中的关键词了！高考网上阅卷亦是如此。按照一般的阅卷程序，阅卷者先熟悉标准参考答案，然后确定“采分点”（给分项）和注意事项。阅卷者刚开始还能比照所谓的标准答案给分，但越往后评，就会渐渐地把“采分点”（给分项）转换成一些关键词，依照这些关键词量分。从某种意义上讲，主观题按关键词评阅给分，虽然会有一些失误，但评阅结果基本上是八九不离十，而且还保证了阅卷的速度。因此，考生对于论述题的答案，并非是写得越多越好，而是简明扼要，抓住关键词。当然，关键词的引用并不意味着考生就可以简单答题，特别是一些考查文学作品类的鉴赏分析题，考生一定要按照此类题型的常规答题格式（观点+引用+分析）答题。做题：注意技巧美化卷面，尽最大可能不让卷面出现涂改。一般来说，高考评卷对阅卷者的考核很大程度上是看评卷速度的，阅卷者越是认真评改，加扣分距离系统自动显示的平均分就越远，被自动退回的试卷量就越多，所以，整洁的卷面、清晰的书写在这种境况下就愈发显得重要。如主观表述题，考生如需要对答案进行修改，最好的改法是用简单的“=”（双横杠）将要修改的答案划去，新答案写在划去答案的上方或下方，只要不超出该题的答题区域即可。这种错别字删改方式既能最大限度地保持卷面的美观整洁，也能看出考生良好的处事风貌。写作应注重层次和结构。高考作文的批改是很快的，一快自然就有些马虎。一般而言，一篇作文只要开头和结尾写得好，中间内容一般也能得高分。可见，高考写作其实是有技巧的。题目、开头和结尾绝对不能小视，因为它们实际上就是作文评分的关键因素，正像有人总结的，考试作文应该是凤头、猪肚、豹尾，以突出头尾的重要。如果文章切题且结构完整，但字数不够，600字左右，扣分在4分以内，但如果结构不完整，字数也在600字左右，那

从高考评卷看高中语文复习的若干“技巧”

从高考评卷看高中语文复习的若干“技巧” （知识题部分）石海钧高中语文复习有无“技巧”？答案应该是肯定的。相对固化的考试大纲，相对一致的命题形式，相对稳定的评卷队伍，相对趋同的评卷方式……在这种情况下，某些仅仅针对于高考且仅仅适用于高考的“技巧”的存在几乎是必然的，或许我们叫“规律”更为恰切，作为一线语文教师，主动去寻找、发现、利用这些“技巧”“规律”，无疑对提高学生的语文成绩尤其是基础较差的学生的高考语文成绩有着积极的作用。从这一角度我们可以说，那种认为“高中语文复习费时多、见效慢，学生成绩高低与其个人语文知识的长期积累有极大关系”的观点是带有很大片面性的，那种“泛目的性”的“无为而治”的教学方式也是有失于简单低效的，它们使学生尤其是语文基础不理想的“偏科生”丧失了提高其语文成绩（不是提高其语文素质）的一个“良好”机遇。

以下结合近几年的高考评卷经验，谈一下高考评卷对一线语文教学的若干启示。一，高考评卷的基本情况。全国普通高等院校招生考试评卷工作是在国家教育部的统一指导下进行的，由各省市自治区招办负责组织与管理，由省招办及承担评卷任务的高校（评分点）具体实施。从近几年的情况看，各评分点的组织结构一般包括领导组（由各省招办及评分点相关负责同志组成）、纪检组、学科评卷组（由高校教师、在读研究生及部分中学教师组成）、后勤保卫组等。时间安排为6月10日人员到位，11日学习分组培训，12日试评，13至20日正式评卷。评卷方式为人工流水作业。其基本情况可概括为： 1．时间紧。各省要求的时间基本是一致的，即6月20日评卷工作全面结束，各地市招办将考卷由评分点拉回并对本地市考生分数进行核对，25日前后分数与考生见面。因此，除去20日的扫尾，正式评卷时间仅为7天。 2．任务重。近年参加高考的学生数量呈逐年递增的趋势，仅以K省为例2005年考生数量为62.7万，2006年激增为76万，而直接参加一线评卷的人员仅为800人左右，如此数量的试卷要在7天里全部完成，其任务量可想而知。 3．压力大。一是任务压力，在人工阅卷流水作业的情况下，语文知识题的任务量为每天30本，900份试卷；作文任务量为每天15本，450份试卷。每天工作时间为7小时，除去中间休息及适应时间，常态工作时间仅为6小时。这就意味着知识题的阅卷老师23秒阅一卷（每位阅卷人员审阅一大题，每大题含3至4小题，每小题阅卷时间应为5至8秒），作文题的阅卷老师45秒阅一卷（实际上，还应除去签名、作文分三项打分再和总分的时间，实际阅卷时间应不足25秒）。二是思想压力，“严肃认真公平公正选栋梁事关民族社稷，一丝不苟任劳任怨荐英才情系家长考生”，应该说，参与评卷的人员一看到这幅高高悬挂的标语一想到自己身上的担子，心里总是沉甸甸的，面对一张试卷迟迟不敢下手者大有人在，毕竟自己身边一分定忧欢的事太多了。熟悉评分标准后，天天的质量追踪，两天一次的作文测评更使阅卷人员不敢掉以轻心。二，高考评卷方式的若干特点。

网上阅卷系统答题卡制作过程

网上阅卷系统答题卡制作过程一、安装字体。从学科公用ftp文件夹中下载“网上阅卷答题卡模板”到本地计算机，将其中欧码字体复制到C:\WINDOWS\Fonts文件夹下，请注意，复制时复制欧码字体文件夹中的IROOMR.ttf 文件，而不是复制文件夹（如果不安装字体，将不能看到考号中的数字，也不能制作选择题，区别见下图）图一安装字体前考号和选择题区的样子图2 安装字体后考号和选择题区的样子二、制作选择题将字体设置为depu IRO OMRabcd 字体大小设置为5号使用键盘上的数字键和字母键就可以输入形如图3所示的选择题图3制作好的选择题区请注意以下事项 1、选择题区域字体大小必须一致，排列要整齐 2、请注明选择题类型是单选还是多选还是不定项选择 3、请注明选择题的得分标准，总分和小题分以及部分分（参照图3） 4、建议选择题5个小题为一组排列 5、因为答题卷双面印刷，所以在考号区域和选择题区域的背面不能设置任何答题区三、制作非选择题区域如图4所示图4 非选择题区 1、每个题目答题区用文本框画出一个区域，学生只能在规定的区域答题 2、请写清楚题目的总分，如果包含几个小问，请各自写出每小题的得分 3、在两个题目中间请留下适当的间隔空间 4、选择题区域背面和考号区域背面不能设置答题去四、答卷页码和特征点的制作

请注意，答卷页码和特征点制作不正确就导致不能使用网上阅卷系统。请认真制作。如果制作有困难，请带上文件到电教办公室求助答卷双面印刷，只有正面才需要设置页码和特征点，背面不需要设置。特征点为字体depu IRO OMR 字号为四。特征点放置在答卷的四个角。如果答卷不止一张的话，还需要在左上角的特征中加上页码。页码用二进制数字表示第1页左上角特征点为（安装字体才能看见）第2页左上角特征点为（安装字体才能看见）第3页左上角特征点为（安装字体才能看见）第4页左上角特征点为（安装字体才能看见）第5页左上角特征点为（安装字体才能看见）其它角特征点可以直接使用模版上的即可

高考阅卷老师关于答题规范问题的几点忠告

高考阅卷老师关于答题规范问题的几点忠告一、选择题的答题规范和技巧目前，选择题多以中心问题的形式，做错第一题，往往会导致一组题目做错，失分相当可观。 1、审题干，找出题干中的关键词；看清题干表述。如题干中有“错误的是”时，切勿答成“正确的是”。如题干中要求“根据图上信息”则对那些表述正确但无法从图中获得的选项予以排除。 2、审图和资料，审题干和图的结合，找出解题的有效信息； 3、在解连锁题时，往往第一题的解题最关键，若解答错误可能会影响到后续问题。相反，若在解答后续问题时感到无从下手时，则需反思第一步的选择是否有误。 4、选择题解题常用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案，高考题中这样的选项一般不多见，只有仔细分析，逐个排除。还有一点提醒：一般按试题的顺序进行答题，切忌跳跃式答题，因为这会干扰解题思路，并且有可能漏掉题目。如果按顺序答题过程中，的确有题目掐住，你得稳定情绪，绕开这道题，先做下一道；改动答案要慎之又慎，必须要有足够的理由，只有当你确认另一个答案更正确时，才能改动它; 答题卡不要涂错位二、简答题答题要有规范的步骤并遵循一定的要求： 1、认真审题审图

认真审题审图可防止答偏题，审文字题时要特别注意条件、中心词、关键的修饰语。审图时要注意看清图中所有信息，因为图中有可能就隐藏了应答出的知识点。 2、全面思考要回答的问题地理与政治历史又很大区别，可以说每一个地理事物或现象无论其成因或是影响、对策都多个方面的因素起作用，认真思考 3、答题用地理专业术语且条理清楚题目审好了，回答问题的方面想全了，接下来就是要落实答题的知识要点。组织知识要点要做到层次鲜明、条理清晰、重点突出、简洁明了、字迹工整，同时还要做到术语专业。回答地理问题时有一大忌，就是不用专业术语，讲白话，这就很容易导致明明会却因表述不好或用词不准确或不完整而得分不全甚至不得分。地理语言在表达上决不能用“好像”、“可能”、“大概”来作答；按指定位置答题，不能出框。要回答好高考地理简答题，除了遵循以上答题规范外，根据目前高考试卷的评分标准，还应遵循以下要求：一是防止漏答。回答简答题尽量少而精，不要重复啰嗦。但如果没有把握，怕把知识点漏答，根据目前高考简答题的评分标准，这时少答不如多答，把把握性大的知识点放在前面，把握性不大的知识点放在后面。二是要掌握详细和模糊

高考阅卷老师为考生传授答题技巧

高考阅卷老师为考生传授答题技巧从2011年起，我省高考所有科目（除小语种外）实行全科目网上阅卷，主观题、客观题的答案经扫描后，由老师在电脑上评阅。那么，在往年高考中，考生易出现哪些非智力失分因素？如何科学答题，才能拿到理想分数？昨日，记者采访武汉部分参加过高考阅卷的老师，请他们为今年的高考考生支招。语文：字迹工整清晰作文要写题目支招人：（十中高级教师，2010年参加高考语文阅卷）从阅卷情况来看，有4个不必要的失分点，考生要留心：1.错位答题。少数考生答案“错位”，再用箭头标注，这反而造成两道题全部失分。“因为高考是网上阅卷，老师只能看到扫描后对应的答题内容，若出现错位，两道题都会失分。”考生一定要把卷面的大、中、小题号对应好，防止答案错位。 2.书写不规范、字迹不清。高考试卷的第15题是默写填空题，按照要求，只要写了一个错别字，该空就没有分。考生普遍存在的问题是别字多，特别是同音（近音）错误字多。另外，有的考生笔墨太浓，扫描后字迹变成小黑点；有些笔墨太淡，扫描后很不清楚；还有的学生字挤得太紧，这些都给阅卷带来难度。 3.忘写作文题。有些考生的作文忘了写题目（高考作文题目没写，直接扣分），或字数明显不够，这些无谓的失分太不应该。 4.写作与材料“分离”。有的考生没有处理好材料和题目的关系，把材料和题目割裂开来，文章中找不到材料的“身影”，这些都有偏

题之嫌。答题技巧 1.考生一定要注意选笔，字迹清晰，不要写得太挤，答题不要出现错位。 2.阅读题注意在相应答题区间，筛选重要词句，然后结合自己的理解归纳概括，用自己的话作答，注意语言的连贯。 3.高考阅卷是分点给分，基于这样的评分标准，考生在答题时最好是分层作答，分条表述，把自己能够想到的意思尽量多的答出来，不要抓住一点就洋洋洒洒、尽情发挥，却不及其余。数学：看题慢做题快难题分步解决支招人：（十中高级教师，2011年参加高考数学阅卷）从阅卷情况来看，有3个不必要的失分点：1.字迹不清晰。现在都是网上阅卷，若字迹不清晰，扫描到电脑上让阅卷老师看着很费力，看不清楚答案，容易造成不必要失分。 2.不按题目要求答题。如要求写概念和运算，而考生只写了结果而不写简要的过程。还有些考生不注意数学符号的表示。 3.格式不规范。解题格式一定要按课本要求，否则会因不规范答题失分。另外，会做能做的，一定不要放过，不能一味求快，如解概率题，要给适当的文字说明，不能只列几个式子或单纯的结论。答题技巧 1.答题时，应做到看题慢做题快，审题要注意题目要求，尤其是关键词。

答题卡、字迹太重要了!中高考电子阅卷竟然是这样的!.doc

答题卡、字迹太重要了！中高考电子阅卷竟然是这样的！现在，越来越多的考试开始采用“电子阅卷”了，尤其是中考、高考这样的大型考试。电子阅卷，对孩子的书写规范和答题习惯也有了更多的要求，下面我们从一个全新的角度去认识自己在考试中存在的问题。一、扫描 1.如果不使用规定的2B铅笔，可能识别被误判为“空选”，造成失分。 2.蓝色钢笔书写后，扫描字迹较浅，若无法辨认，容易误判或不给分。 3.作图未使用规定铅笔，或下笔太轻，会造成扫描看不清楚，请慎重。 4.语言表述需简明扼要，勿超出答题区域。二、阅卷主观题和客观题一般客观题为选择题，由电脑自动阅卷完成；主观题为

填空题、解答题，划分区域后，由人工网上阅卷完成。改卷中存在争议的部分，往往都是主观题部分。正评和仲裁本次零模考试，每道题由两位老师独立评分，即为正评。评卷前会在系统内设定一个允许误差，比如1分，若两位老师评分不超过允许误差，则得分按均值计算；若评分超过允许误差，则试卷提交到第3位老师进行仲裁，作为最终结果。此次零模考试按不同题型分类，允许误差为0分或1分。评卷误差的产生评卷误差的产生，主要有两个原因：一是解题过程的规范性，二是书写的规范性。由于解题过程的不规范，其实是方法掌握得不够全面，各题迥异不具代表性，这里主要展示一些书写规范性的问题。 1危险的字迹，无法辨认，或容易引起歧义。 2解答题未化简到最终结果可能会扣多分；填空题以下三种情况未化简则全扣。 3千万别和阅卷老师开玩笑，情节严重者，本题即使有部分正确依然0分处理。

4 最后，希望同学们在平时的作业中注意书写规范，到考试的时候压力会减小很多。好习惯不是一天养成的，尽早学会规范书写，才能在决定命运的大考中脱颖而出！！举例说明书写类题目的评分标准！阅卷中不规范的答题情况：答题超出指定区域、字迹潦草、涂抹严重、选考题号填涂与作答不符、答案不分层次? ?类似的丢分实在不应该，也得不偿失。如何规范答题、什么样的卷面才是阅卷教师希望看到的呢？一份工整、清晰的答题卡，无疑会给阅卷教师眼前一亮的感觉。阅卷教师希望看到的是能够减轻阅读量的卷面，具体包括以下 6 点： 1.卷面清洁，这是最基本的要求； 2.书写工整，字迹清晰； 3.在规定的答题区域答题，否则做无用功； 4.表述是要根据分值思考要点，尽量细分，用分号或①②③④ 等符号清楚表述； 5.语言要简洁，答中要害；

计算机网上阅卷答题卡样式及答题要求

计算机网上阅卷答题卡样式及答题要求一、什么是网上阅卷 1、网上阅卷的定义网上阅卷准确的定义是“计算机网上辅助阅卷”，它以计算机网络技术和图像扫描技术为依托，以控制主观题评卷误差、实现考试公平性原则为最终目的，把多年来人工阅卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合，客观题由计算机程序控制对考生填涂的信息点自动判分，主观题不是由评卷教师在考生的原始答卷上直接评分，而是由评卷教师在计算机网络上对考生答卷的电子图像评分，最后由计算机程序自动统计合成考生成绩库。 2、网上阅卷的过程 ①制卷网上阅卷的试题与答卷部分（以下称答题卡）是完全分开的，试题部分不再给考生留答题空间，所有主观题、客观题的作答区域都在答题卡上。 ②考试客观题在答题卡上相应位置涂黑，主观题部分在答题卡的相应区域内作答。 ③扫描与切割用高速扫描仪或专用阅卷机快速扫描答题卡，主观题部分按题切割成一个个图片，以准考证号为文件名给每个考生建立一系列文件存入服务器。 ④客观题评卷计算机按标准答案自动给分。 ⑤分发答卷服务器根据指令将答题图片随机地自动分发给相应的阅卷教师。 ⑥主观题评卷主观题评分有如下几个环节：一评每个阅卷教师在自己的计算机上根据评分标准给分。二评每个考生的每道答题必须由不同的阅卷教师评两遍。同一个考生的同一答题，当两个阅卷教师所给的分数小于规定的误差值时，计算机自动取两人的平均分做为该考生这道题的最终得分。三评而当两个阅卷教师所给的分数超过规定的误差值时，服务器将自动把该考生该题的答题图片随机发给第三个评阅此题的阅卷教师；第三个阅卷教师评阅完毕后，服务器再对这三个阅卷教师的分数进行两两比对，如果某两个阅卷教师的分数差小于规定的误差值时，计算机自动求平均确定分数，如果都大于规定的误差值时，服务器则将该考生该题的作答图片自动分发给阅卷组长。四评（仲裁）阅卷组长根据前三个阅卷教师的评分结果，最终确定一个合理的分数作为最终分数。