第七章《力》基础知识梳理及单元练习
第七章力基础知识梳理
一、力
(一)、什么是力
1.定义：力是__________________________，常用符号表示。
2.力（填“可以”或“不可以”）离开物体而存在。力产生时两个物体（填“一定”或“不一定”）相互接触，其中一个施加力的物体叫做，另一个受到力的物体叫做。
3.在国际单位制中，力的单位是，简称，符号是。
(二)、力的三要素1、力的三要素分别是，，。力的三要素中任何一个发生改变，都会改变力的。
2、力可以使物体的__________发生改变（简称形变），力也可以使物体的_______________发生改变。物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。
(三)、力的示意图画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个表示力的方向，线段的起点或终点表示力，在同一图中，力越大，线段应。在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。
(四)、力的作用是怎样的1、甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是____________的。
2、人拍桌子时，手受到的力桌子受到的力（填“大于”，“小于”或“等于”），以桌子为研究对象，是施力物体，
是受力物体。
二、弹力
(一)、形变、弹力1、物体的的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种形变属于；橡皮筋的这种性质我们称为。而泥团捏成泥人后，没有外力的作用下是不会恢复原状的，这种形变属于___________。2、作用在物体上的外力越大，物体的就越大。3、物体发生所产生的力叫弹力，弹力产生时两个物体（填“一定”或“不一定”）相互接触，而且发
生。
4、在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（即在弹性范围内，弹簧的________跟它所受到的拉力成。）
注意：a.压力、支持力、拉力、推力实质就是弹力；b.弹力的大小由物体所处的状态、所受其他外力及形变程度来决定；c.弹力的方向总跟物体形变的方向相反，与物体形变恢复的方向一致；d.弹力的作用点在_________________（填“物体本身”或“使物体发生形变的物体”）上。
5、弹簧测力计就是利用
原理工作的，可以来测量________的大小。
6、测量力的工具是，在实验室中常用来测量
力的大小。
(二)、如何使用弹簧测力计
1、使用前：(1)先观察弹簧测力计的最大测量范围，了解弹簧测力计
每一大格和每一小格代表多少牛；(2)观察指针是否对准零刻度线，如果
没有对准零刻度线，要进行调零；使用前轻轻地来回拉动挂钩几次，防
止弹簧卡壳。
2、使用时：(1)测力时要使被测力的方向与弹簧中心的轴线方向一致，
使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上(避免由于摩擦而影响测量
的精确程度)；(2)读数时，视线要与刻度板垂直(或与指针相平)。
三、重力(一)、重力的产生重力的概念：
叫重力。地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面
附近都受到重力。重力的施力物是，受力物是______________。
例如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。椰子所受的重
力，施力物是地球，受力物是椰子。
(二)、力的三要素 1.重力的方向重力的方向就是物体自由落向
地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是。
我们常看到建筑工人用一根重垂线检查墙壁就是应用重力的方向是竖直
向下这个道理。
2.重力的大小物体的重力跟它的质量成比。其关系为：G＝mg
（G表示物体的重力，单位是N；m表示物体的质量，单位是Kg。二者
的比值用g表示，g=9.8N/Kg。粗略计算，g可取10 N/Kg）
3.重力的作用点——重心地球吸引物体的每一部份。但是，对于整
个物体，重力作用的表现就好象它作用在物体的一个点上，这个点叫做
物体的。重心位置与物体的形状、材料是否均匀有关，形状规
则、质量分布均匀的物体重心在他的几何中心上。如：粗细均匀的同材
料的棒，它的重心在中点；圆球的重心在球心；正方形薄板的重心在它
的对角线的交点。重心可以在物体上也可以在物体外。
知识巩固与提升
一、选择题
1．下列物体中物重最接近1N的是：（）
A．一袋方便面B．一张学生课桌C．一枚大头针D．一块砖
2．下列测量工具中,能够直接称量物体重力的是：（）
A．天平B．弹簧秤C．杆秤D．磅秤
3．小慧用手推小车，使车前进的力的施力物体与受力物体分别是：（）
A．地球和小车B．地面和小车C．小慧和小车D．小车和小慧
4．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法
正确的是：（）
A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机的受力一样大D．主动撞击的一方产生的力大
5．如图7.1-1所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸
长的力是：（）
A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力
C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力
6．如图7.1-2所示的事例中，属于运用了重力方向的是：（）
7．用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可
能会翻倒，这说明力的作用效果：（）
A．与力的大小有关B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关D．与受力面积有关
8．如图所示，物体运动状态没有发生改变的是：（）
9．在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是：（）
A．弹簧测力计必须竖直放置,不得歪斜B．使用前指针要“校零”
C．使用过程中,弹簧、指针不得与外壳有摩擦
D．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值
10．关于力的说法，下列结论正确的是：（）
A．只有接触的物体间才可能相互施加力B．力可以离开物体独立存在
C．静止的物体不受力，运动的物体才受力
D．受力的物体同时也是施力的物体
11．航天员在完全失重的太空舱中进行体能锻炼，下述活动可采用的是：（）
A．举哑铃B．在跑步机上跑步C．用弹簧拉力器健身D．引体向上
12．足球离开脚面后在空中飞行的过程中（不计空气阻力），使足球运动
状态发生改变的力的施力物体是：（）
A ．脚B．足球C．守门员D．地球
13．小慧在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上
如图7.1-4所示，当物体静止时，弹簧测力计示数为10.0N，则该物
体重力是：（）
A．一定为10.0N B．一定小于10.0N
C．一定大于10.0N D．以上说法都不正确
14．如图所示，是描述水的有关物理量之间关系的图像，其中正确的是：（）
15．关于力的知识,下列说法中错误的是：（）
A．小孩推墙时他也受到墙的推力
B．足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变
物体的运动状态
C．人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状
D．只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用
二、填空题
1．国际单位制中力的单位是_____；力的三要素：力的______、方向、
和________。g＝________，它的物理意义是______________________。2．弹簧测力计是测量______的大小的仪器，如图7.1-6所示，弹簧测力计的分度值为_____N，物体所受重力为______N。两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为_____N，若将弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为_________N。
3．游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．推动人向前运动的力的施力物体是______，此现象说明物体间力的作用是___________。
4．重力是由于______________而使物体受到的力，踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于受_______作用的缘故．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是_______________。
5．在“嫦娥一号”成功撞击月球后，“嫦娥二号”也已成功发射升空，并正在绕月飞行。我国探月工程的下一步目标是发射一个月球着陆器和月面车，以对月球表面进行进一步探测。嫦娥二号在绕月飞行时，________（填“受到”或“不受”）月球引力的作用；月球着陆器不能利用降落伞进行月面着陆，因为月球表面上空没有___________。6．如图7.1-8（a）、（b）、（c）所示的三个情景中，其中图________主要
表示力能使物体的运动状态发生改变（选填“（a）”、或“（b）”）；
图_______主要表示力能使物体发生形变；而图（c）则表示力的作用
效果还与力的 _____________有关。
7．奥运会吉祥物“福娃”活泼可爱，如图7.1-9所示是福娃在几个比赛
项目中的运动形象，请分析：
（1）用力踢足球，足球会飞出去，说明力能使物体的_________发生
改变；足球在草地上越滚越慢，是受到了___________的作用。
（2）排球脱手后在空中的过程中，排球受什么力？______________；
（3）用桨向后划水，赛艇会前进，这是由于力的作用是________的；
8．狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，
风力不仅使小树发生了______，还使落叶的___________发生了改变。
三、作图题
1．如图甲，物体A与弹簧相连，放在水平地面上，弹簧处于压缩状态，
物体A不动，画出物体A所受力的示意图。
2．如图乙，物体以某一初速度冲上光滑斜面，画出物体受到力的示意图。
3．如图丙，小球重50牛，从斜面加速滚下，画出小球所受力的示意图。
4．如图丁，物体沿传送带加速向上运动，画出物体受到的力的示意图。
四、实验题（每空2分，共18分）
1．某物理实验小组的同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”
的实验记录如下表所示．
实测
物体
物体质量
m/kg
重力
G/N
比值
(G/m)/(N/kg)
比值G/m的平均值
/(N/kg)
物体10.10.999.9
物体20.2 1.969.8
物体30.3 2.919.7
（1）在实验过程中，需要的测量工具有_______和___________。
（2）在上表空白处填出比值G／m的平均值。
（3）分析表中实验数据，得出的结论是：________________________
______________________________。
2、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。将弹簧悬挂在铁架台上，刻度
尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上。在弹簧下端
依次增加相同型号钩码的个数，数据记录如下表：
钩码数量0123456
弹簧长度L/cm12.5613.1113.6514.214.7315.29
伸长量△L/cm00.55 1.09 1.64 2.17 2.73
录不规范的数据是_________；
根据记录的数据可知，所用刻
度尺的分度值是
____________。
（2）请在右面的坐标图中画出弹
簧的伸长量△L与所挂钩码个
数N的关系图像。根据图像可
知，当挂6个钩码时，弹簧伸
长量为_______cm（未超过弹簧
的弹性限度）
3、在生活中，我们搬起物体就是
克服它的重力；搬起一块大石头要比搬起一块小石头费力多，由此小军
猜想：物体的质量越大，所受重力可能越大．他进行了实验，并记录实
验结果如下：
次数材料体积V/m3质量m/Kg重力/N
1石头5×10-50.12 1.2
2石头1×10-40.24 2.4
3木头1×10-40.080.8
4木头3×10-40.24 2.4
(2)分析以上数据，可以验证小军的猜想是______(填“正确”或“错误”)
的。
(3)经过讨论，同学们认为小军设计的表格还不能直接反映出质量与重力
的定量关系，应再增加一项，它就是：____________________。
五、计算题
1．有两位同学的质量分别是40千克和50千克，他们能否同时乘坐载重
为800牛的小车？试用计算说明。
2．某汽车载重量为4 t，要运走重6×106N的沙子，需要运多少趟？（g
＝10N／kg）
3．质量为20dm3的冰块，密度为0.9×103kg/m3，求冰块的重力。
部编版一年级语文上册基础知识要点分类归纳汇总
第一部分：生字组词第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十） 三（三天、三月）上（上学、上衣） 口（人口、开口）目（耳目、头目） 耳（木耳）手（手心、对手） 日（早日、日子）田（水田、田里） 禾（禾苗）火（大火、火把） 虫（虫子、小虫）云（白云、云朵） 山（山林、山水）八（八个、八月） 十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人） 大（大山、大雨）月（月儿、日月） 儿（儿子、女儿）头（木头、开头） 里（里头、山里）可（可是、可口） 东（东西、山东）西（西瓜、山西） 天（白天、半天）四（四个、四十） 是（是的、不是）女（女儿、子女） 开（开水、开心） 第5单元
水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在） 第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）
第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白） 同（同学、不同）学（上学、小学） 自（自立、自我）己（自己、知己） 衣（上衣、雨衣）白（白云、白天） 的（有的、好的）又（又大又红） 和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙） 马（马上、木马）用（用心、有用） 几（几个、几月）只（一只） 石（石头、石子）多（多少、好多） 出（出去、日出）见（只见、少见） 对（对手、对比）妈（妈妈、大妈） 全（全天、全力）回（回来、回去） 工（工人、手工）厂（工厂、厂长） 第二部分：读读说说1、词语搭配 弯弯的月儿小小的船闪闪的星星 蓝蓝的天高高的树尖尖的草芽
高中信息科技会考总复习知识点整理后
信息科技基础知识梳理 第一章信息与信息技术 1.信息：消息中有意义的内容称为信息。信息论的创始人香农认为“信息是能够 用来消除不确定性的东西”。 2.人类社会赖以生存和发展的三大资源：信息、物质、能源。 3.常用的信息技术：通信技术、计算技术、感测技术、控制技术 4.信息载体：在信息传播中携带信息的媒介，是信息赖以附载的物质基础。 5.信息的主要特征：普遍性、依附性、价值性、共享性、可处理性、时效性等。 6.信息处理的工具：算盘、电报、电话、计算机等。计算机是常见的信息处理工 具。 7.信息处理的一般过程是指信息收集、信息存储、信息加工、信息发布。 8.信息处理的一般要求：信息的获取要全面、信息的加工要准确、信息的表达要 规范、信息的传输要安全。 9.计算机作为常见的信息处理工具的特征：高速、自动、准确。 10.信息技术：简称IT，指在信息的获取、整理、加工、存储、传递、和利用过程 职工采用的技术和方法。 11.常见的代替人的信息功能的信息技术有：感测与识别技术、计算与智能技术、 通信技术、存储技术、控制与显示技术。 12.现代信息技术：以电子技术，尤其是以微电子技术为基础，以计算机技术为核 心、以通信技术为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群。 13.现代信息技术的发展趋势：数字化、智能化、网络化、个性化。 14.信息技术的五次革命： （1）语言的产生。揭开了人类文明的序幕，是信息表达和交流手段的一次关键性革命，大大提高了信息的表达质量和利用效率。
（2）文字的发明。突破了时空的限制，使人类可以跨越时间、地域传递和交流信息。 （3）造纸术和印刷术的发明。使知识的积累和传播有了可靠的保障，使信息传递到世界各个角落成为可能，为人类的近代文明奠定了基础。 （4）电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。使得人们在传递信息方面获得了更大的自由，使传播信息的途径、载体、方式和方法都发生了质的飞越，使信息交流迈进了一个新的纪元。 （5）电子计算机的普及运用和计算机与通信技术的结合。对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。电子计算机的运用是本次信息技术革命的第一个重要标志。现代通信技术的发展和运用是第五次信息技术革命的第二个重要标志。 15.B与b：一个字节（Byte，简写为B）由8个二进制位（bit，简写为b）构成。（1）1B=8bit （2）计算机存储器容量的基本单位是字节（Byte） 16.数码：一组用来表示某种数制的符号。 （1）二进制的数码是：0，1 （2）十进制的数码是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 （3）十六进制的数码是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，A，B，C，D，E，F 17.基数：数制所使用的数码个数。 （1）二进制的基数是：2 （2）十进制的基数是：10 （3）十六进制的基数是：16 18.位权：数码在不同位置上的倍率值。 （1）二进制数的位权从左向右依次是：……23，22，21，20 （2）十进制数的位权从左向右依次是：……103，102，101，100 （3）十六进制数的位权从左向右依次是：……163，162，161，160 19.进位法则：二进制的进位原则是“逢二进一”。 20.数制转换：二进制转十进制：“按权相加”；十进制转二进制：“除2倒取余”。 21.编码：建立数据与代码间的对应关系，需要有统一的规则，这种规则称为“编 码”。
统编部编人教版六年级下册语文：第五单元知识梳理
第五单元考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 ｊｉǎｏ（缴费）ｚｈē（蜇人） 缴ｚｈｕó（弓缴）蜇ｚｈé（蜇伏） 2.易读错的字 教诲．（huì）学弈．（ｙì）弓缴．（zhuó）纬．度（ｗěｉ）不屑．（ｘｉè） 蝈蝈 ．．（guō）盘盂．（ｙú）鸿鹄．（ｈú）锲．而不舍（ｑｉè） 考点二：词语听写 援助射击辩论清脆拦住恐怖蟋蟀诞生领域司空见惯 逆行纬度砂锅盐酸 考点三：词语积累 1.近义词 清脆——洪亮痛苦——难受猜测——猜想愉快——喜悦探索——探究 普通——平常偶然——偶尔鄙夷——鄙视 2.反义词 增加——减少单调——丰富痛苦——舒服丑恶——善良普通——特殊 美丽——丑陋浪费——节约糟糕——精彩 3.四字词语 锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶司空见惯见微知著 一应俱全追根求源津津有味争论不休捧腹大笑孤陋寡闻 因人而异因材施教远涉重洋走马观花不假思索自愧弗如 声具泪下无缘无故人云亦云赴汤蹈火
4.特殊词语拓展 百思不得其解百闻不如一见事实胜于雄辩有志者事竟成 一失足成千古恨打破砂锅问到底 5.文言文字词理解 通国．（全国）之善弈者也非然．（这样）也 为．（因为）是其智弗若．（不如）与如探汤 ．．（热水） 孰为．（同“谓”，说）汝．（你）多知乎我以．（认为）日始出时去人近 考点四：背诵、背写 1.背诵《学弈》《两小儿辩日》全文。 2.日积月累 考点五：句子理解 1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。 品析：这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的，这样更有说服力。 2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 品析：“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑，在“我”的心里，表是神秘而美丽的。“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足，与课文第1自然段最后一句话形成呼应。 考点六：课文理解 1.《学弈》通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人（专心致志），一个人（三心二意），最终的学习效果截然不同的故事，告诉我们（做事一定要专心致志，不能三心二意）。《两小儿辩日》围绕“（太阳什么时候离人近，什么
七年级数学上册基础知识点总结
沪科版七年级数学上册知识总结 第一章有理数 1.1 正数与负数 ①大于0的数叫正数。 ②在正数前面加上“-”号的数，叫做负数。 ③0既不是正数也不是负数。0是正数和负数的分界，是唯一的中性数。 ④搞清相反意义的量：南北；东西；上下；左右；上升下降；高低；增长减少等。 ⑤正整数、0、负整数统称整数，正分数和负分数统称分数。整数和分数统称有理数。 1.2 数轴 ①通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴。 ②数轴三要素：原点、正方向、单位长度。 ③数轴上的点和有理数的关系：所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来，但数轴上的点，不都是表示有理数。 ④只有符号不同的两个数叫做互为相反数。（例：2的相反数是-2；0的相反数是0） ⑤数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。从几何意义上讲， 数的绝对值是两点间的距离。（绝对值等于本身的有：正数和0，绝对值等于其相反数的有：负数和0） ⑥正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。 ⑦两个负数，绝对值大的反而小。 ⑧倒数：如果两个数的乘积为1，则这两个数互为倒数。倒数等于其本身的有1和-1 1.3 有理数的大小 ①数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。 ②负数小于零，零小于正数，负数小于正数。 ③两个负数的比较大小，绝对值大的反而小。 1.4 有理数的加减法 ①有理数加法法则： 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减 去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。
1、用加、减、乘（乘方）、除等运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫做代数式。（注：单独一个数字或字母也是代数式） 2、代数式的写法：数学与字母相乘时，“×”号省略，数字写在字母前；字母与字母相乘时，相同字母写成幂的形式；数字与数字相乘时，“×”号不能省略；式中出现除法时，一般写成分数形式。 3、单项式：由数字和字母乘积组成的式子。单独一个数或一个字母也是单项式．因此，判断代数式是否是单项式，关键要看代数式中数与字母是否是乘积关系，即分母中不含有字母，若式子中含有加、减运算关系，其也不是单项式． 单项式的系数：是指单项式中的数字因数； 单项数的次数：是指单项式中所有字母的指数的和． 4、多项式：几个单项式的和。判断代数式是否是多项式，关键要看代数式中的每一项是否是单项式．每个单项式称项，（其中不含字母的项叫常数项）多项式的次数是指多项式里次数最高项的次数；多项式的项是指在多项式中每一个单项式．特别注意多项式的项包括它前面的性质符号． 它们都是用字母表示数或列式表示数量关系。注意单项式和多项式的每一项都包括它前面的符号。 5、单项式和多项式统称为整式。 2.3整式的加减 同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项。（简称“二同”） 合并同类项：把多项式中的同类项合并成一项。可以运用交换律，结合律和分配律。 合并同类项法则：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，所含字母部分不变，相同字母的指数不变（称为“两不变”） 字母的升降幂排列：按某个字母的指数从小（大）到大（小）的顺序排列。 如果括号外的因数是正（负）数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同（反）。 第三章一次方程与方程组 3.1 一元一次方程及其解法 方程是含有未知数的等式。
浙江省高中信息技术基础知识会考知识点
浙江省高中信息技术基础知识会考知识点 一、常见文件类型及格式： 扩展名说明打开该类型文件的常用软件 文本文件TXT 纯文本文件记事本 DOC Word文档Word WPS WPS文档金山WPS软件 HTML 超文本标记语言文档FrontPage、记事本、Dreamweave、PDF 电子图书文档Adobe Acrobat Reader 图形文件BMP 位图图像（无压缩）画图程序、Photoshop JPG 是按JPEG标准压缩的文件ACDSee、PhotoShop、Flash发布 GIF 即可存储静态图像，也可存储动 态图像，常被用于网页制作 ACDSee、PhotoShop、Flash发布 PSD 以层的格式生成图像PhotoShop 声音文件WAV 声波文件格式(无压缩) 录音机程序 MID 记录的MIDI信息，记录演奏乐 器的各种信息或指令 Windows Media Player MP3 一种音频压缩技术Windows Media Player 动画文件FLC 用3DSMAX动画制作软件创建的 三维动画文件 3DSMAX GIF 目前网页中普遍使用的二维动画 文件格式 ACDSee、PhotoShop FLA 矢量动画格式，FLASH源文件Flash SWF fla文件在Flash中编辑完成后 输出的成品文件 Flash、Flash发布 视频文件AVI 音频视频交错格式。Windows标 准视频格式 Windows Media Player、Flash 导出 MPG 是按MPEG标准压缩的视频文件Windows Media Player 其它文件XLS Excel工作表Excel PPT PowerPoint演示文稿PowerPoint MDB Access数据库Access WMF Office的剪贴画，矢量图形Word、Excel、PowerPoint记RAR、ZIP 无损压缩后的文件RAR压缩软件、ZIP压缩软件 11
初中化学第五单元基础知识整理
第五单元《化学方程式》知识点 一、质量守恒定律: 1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。 说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化；②不参加反应的 物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中；③要考虑空气中 的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的 “三不变”）。 3、化学反应前后（1）一定不变宏观：反应物生成物总质量不变；元素种类、质 量不变 微观：原子的种类、数目、质量不变 （ 2）一定改变宏观：物质的种类一定变 微观：分子种类一定变 （3）可能改变：分子总数可能 变二、化学方程式 1、遵循原则：①以客观事实为依据② 遵守质量守恒定律 2、书写：（注意：a、配平b、条件c、箭号） 3、含义以2H2+O2点燃2H2O为例 ①宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水 ②微观意义：表示反应物和生成物之间分子每2个氢分子与 1 个氧分子化合生成2 （或原子）个数比个水分子 （对气体而言，分子个数比等于体积之比） ③各物质间质量比（系数×相对分子质量之比）每 4 份质量的氢气与32 份质量的氧气完全化合生成36 份质量的水 4、化学方程式提供的信息包括 ①哪些物质参加反应（反应物）；②通过什么条件反应：③反应生成了哪些物质（生 成物）；④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒，等等。 5、利用化学方程式的计算 三、化学反应类型 1、四种基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应②分解反应：由一种反 应物生成两种或两种以上其他物质的反应③置换反应：一种单质和一种化合物反应， 生成另一种单质和另一种化合物的反应④复分解反应：两种化合物相互交换成分， 生成另外两种化合物的反应2、氧化还原反应 氧化反应：物质得到氧的反应 还原反应：物质失去氧的反应 氧化剂：提供氧的物质 还原剂：夺取氧的物质（常见还原剂：H2、 C、 CO） 3、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应 第6 单元碳和碳的氧化物 一、碳的几种单质
七年级上册语文基础知识梳理
七年级上册语文基础知识梳理 第1课在山的那一边 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 痴chī想诱yòu惑喧xuāｎ腾 点拨：不要把“诱”误读成xiù。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成 3.解词。 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。 二、重点句子 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。 三、文学常识 1．《在山的那边》的作者是王家新 2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。第2课走一步再走一步 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 啜chuò泣纳罕hǎｎ峭qiào壁目眩xuàn 颤chàn抖闷mēｎ热屡lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。 训(jiè)诫瘦骨(lín xún) 嶙峋 小心(yìyì) 翼翼(sǒng) 耸立 3．解词。 (1) 纳罕：惊奇，诧异。 (2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 二、重点句子 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 (点拨：本句是主旨句，含义深刻。) 三、文学常识 《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特。 第三课 蝉收敛liǎn 零落聒聒guō卑beī微一丝不苟gǒu 宽恕shù 第3课生命生命 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì 2.根据拼音写出相应的汉字。 (sāｏ)骚扰(gū) 辜负 3.解词。 (1) 擎天撼地：形容力量巨大。 (2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 (3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。
高一信息技术基础知识点
信息技术 第一章信息与信息技术 1．1 信息及其特征 信息无处不在 1．物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。P2 2．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。不存在没有载体的信息。P3 信息的五个特征 1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。P3 2．信息是可以加工和处理的。信息也可以从一种形态转换成另一种形态。P3 3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。 P3 4．信息是可以传递和共享的。信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。P3 5．信息具有时效性。P3 1．2 信息的编码 1．信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。 2．计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。或称计算机只能识别机器语言。 3．?诺依曼经典性建议：数据和程序都应采用二进制代码表示。 4．基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。 5．1B=8b；1KB=1024Be；1MB=1024KB；1GB=1024MB。 6．．进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H） 7．二进制转换为十进制：按权展开。如（110101）2=1*25+1*24+1*22+1*20=53 8．十进制转换为二进制：除2取余法。如26=（1101）2 1．2．2字符编码： 1．计算机的英文字符编码采用ASCII码，即美国国家信息交换标准码（American Standard Code for Information Interchange）。该编码使用一个字节（byte）中的后7位二进制数，最左用“0填充”，可以表示27=128种编码。2．具体请见书本P6页。其中控制字符有34个，编码0-32和127；图形字符包括26个大写英文字母65-90、26个小写字母97-122、10个数字符号、32个标点及其他常用符号。 3．如（1）已知“A”的ASCII值为65，问“C”的ASCII值为多少？ 答：“C”的ASCII值为65+2=67。 1．2．3汉字编码 1．汉字编码：汉字与西文字符一样，也是一种字符，在计算机也是以二进制代码形式表示的，这些代码称为汉字编码。2．汉字输入码：将汉字输入计算机的编码称为输入码，又称外码。 3．常用的输入码：音码、形码、音形码、形音码。 4．1个汉字占2字节，2字节=2*8位=16位；能提供216=65536个代码。1个字符（包括英文字符）占1字节。 5．汉字的编码按照GB2312-80标准，使用2字节编码。 6．会观察码：如用16进制显示了“PC个人电脑”这几个字的码：50 43 B8 F6 C8 CB B5 E7 C4 D4，问“个”字码是什么？ 答：因为英文占1字节，中文占2字节，所以“PC个人电脑”占10字节，1字节=8位，所以总共80位，每4位二进制转换成1位十六进制，所以对应的“个”字码是：B8F6 1．2．4多媒体信息编码 1．声音信号是通过采样和量化实现模拟量的数字化。这个过程称“模数转换（A/D转换）”，承担转换任务的电路或芯片称为“模数转换器”简称ADC。 2．数模转换（D/A转换）：即将数字化信号转换成模拟信号。 3．采样：就是按一定的频率，即每隔一小段时间，测得模拟信号的模拟量值。如CD采用的采样频率为44.1KHZ，即每秒钟要采样44100次。 4．采样频率越高，量化的分辨率越高，所得数字化声音的保真程度也越好，数据量也越大。 5．像素（pixel）：图像数字化的基本思想是把一幅图像看成由许多彩色或各种级别灰度的点组成的，这些点按纵横排
第五单元知识梳理
七下第五单元知识梳理 一、字词 17.《紫藤萝瀑布》 瀑布pù bù迸溅bèng jiàn 挑逗tiǎo dòu 凝望níng wàng 忍俊不禁jīn 繁密fán mì笼罩lǒng zhào 枯槐kū huái 遗憾yí hàn 仙露琼浆qiòng 18.《一颗小桃树》 忏悔chán 哆嗦duōsuo 矜持jīn chí执着zhízhuó服侍fú shì 猥琐wéi suǒ渺小miáo xiǎo 魂魄hún pò幼稚yòu zhì颤抖chàn dǒu 赤裸chì luǒ褪tuì气血方刚 gāng 轰轰烈烈hōng 祸不单行xíng 19.《外国诗二首》 瞬间shùn jiàn 涉足shè zú萋萋qī qī幽寂yōu jì 伫zhù立：久立，长时间地站着。 仙露琼浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美；后来指极少，不多见。 盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。 迸溅：向四处飞溅。 伶líng仃dīng：瘦弱无力的样子。 忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑。 矜持：自鸣得意；自负。 孱càn头：称呼软弱无能的人。 猥wěi琐：(容貌、举动)庸俗不大方。 祸不单行：表示不幸的事接连发生。 忏悔：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。 镇静：情绪稳定或平静。 忧郁：忧伤、愁闷。 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。霎时，刹那。 怀恋：动词，怀念依恋。 人迹：人的足迹。
涉足：指进入某种环境或生活范围。 萋萋：形容草长得茂盛的样子。 幽寂：幽静，寂寞。 延绵：绵延。 二、课文概要 1.《紫藤萝瀑布》作者宗璞,当代女作家。主要作品:中短篇小说《知音》《红豆》等,散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。本文选自《铁箫人语》。《紫藤萝瀑布》通过对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的回忆,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,像紫藤萝一样,以饱满的生命力,投身到伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩。 2.《一棵小桃树》的作者是贾平凹,他是我国当代著名作家。代表作有《浮躁》《兵娃》等。《一棵小桃树》作者叙写黄昏时分坐在窗前,看风雨中摇曳的小桃树的情景,采用插叙的方式,回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历,借此抒写自己的理想和情志。 3.诗歌《假如生活欺骗了你》作者是俄国(国籍)诗人普希金,其代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。诗人满怀生活热情,以劝告的口吻,热诚坦率地表达自己乐观坚强、积极向上的人生态度。《未选择的路》作者弗罗斯特(1874—1963),美国诗人。诗歌用象征手法谈人生道路的选择的问题。 4.《登幽州台歌》作者陈子昂,唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。陈子昂登上幽州台,面对悠悠天地抒发的是怀才不遇的内心忧愤孤苦。 《望岳》作者杜甫,字子美,自号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫多角度望泰山,面对高大巍峨、神奇秀丽的泰山发出要征服一切困难,勇于进取的豪迈气概。 《登飞来峰》作者王安石,字介甫,号半山,人称半山居士。其文雄健峭拔,为“唐宋八大家”之一。诗中表达了诗人高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏艰难,立志革新的政治抱负。《游山西村》作者陆游,宋代爱国诗人、词人。诗人告诉我们只要正视现实,面对重重艰难险阻,不退缩,不畏惧,勇于开拓,发奋前进,那么,前方将是一个充满光明和希望的崭新境界。《己亥杂诗》作者龚自珍,清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。诗中抒发了诗人积极向上的人生态度,更是隐喻了诗人虽辞官但仍会关心国家的命运,为国效力的献身精神。
高一数学上册基础知识点总结
数学必修一基础要点归纳 第一章 集合与函数的概念 一、集合的概念与运算： 1、集合的特性与表示法：集合中的元素应具有：确定性、互异性、无序性；集合的表示法 有：列举法、描述法、文氏图等。 2、集合的分类：①有限集、无限集、空集。 ②数集：{ } 2 2y y x =- 点集： (){},1x y x y += 3、子集与真子集：若x A ∈则x B ∈?A B ? 若A B ?但A ≠B ?A B 若{}123,n A a a a a = ，，，则它的子集个数为2n 个 4、集合的运算：①{} A B x x A x B =∈∈ 且，若A B A = 则A B ? ②{}A B x x A x B = ∈∈ 或，若A B A = 则B A ? ③ { } U C A x x U x A =∈?但 5、映射：对于集合A 中的任一元素a,按照某个对应法则f ,集合B 中都有唯一的元素b 与之 对应，则称:f A B →为A 到的映射，其中a 叫做b 的原象，b 叫a 的象。 二、函数的概念及函数的性质： 1、函数的概念：对于非空的数集A 与B ，我们称映射:f A B →为函数，记作()y f x =， 其中,x A y B ∈∈,集合A 即是函数的定义域，值域是B 的子集。定义域、值域、对应法则称为函数的三要素。 2、 函数的性质： ⑴ 定义域：0 1 简单函数的定义域：使函数有意义的x 的取值范围，例： y = 的定义域为：25053302x x x ->??<? 2 复合函数的定义域：若()y f x =的定义域为[),x a b ∈，则复合函数 ()y f g x =????的定义域为不等式()a g x b ≤<的解集。 0 3 实际问题的定义域要根据实际问题的实际意义来确定定义域。
信息科技基本知识点整理(高一)
高一信息科技 基本知识点整理！！！不要再翻厚厚的信息科技书了！！！！！ 第一章 信息的数字化 第一节 一、进位计数制 进位计数制，简称进位制，是按进位方式实现计数的一种规则。 数码：一组用来表示某种数制的符号 基数：数制所使用的数码个数 位权：数码在不同位臵上的倍率值 进制的标识 ——用数值后面加上特定的字母来区分 B ——二进制 D ——十进制( D 可以省略） H ——十六进制 二、二进制数 1. 二进制数的特点：只有“0”和“1”两个数码组成；运算规则：逢二进一。由于计算机电路的硬件结构只适合呈现两种状态：如电压的高和低、磁极的正和反、电路的通和断等，这就决定了计算机一般采用二进制作为信息编码。 2. 计算机内部处理的信息都是二进制形式，其基本单位是字节（Byte ，简称B ），一个字节有八个二进制位（bit ）组成。因此八个二进制位就可以组合出256（28）种状态，范围在0—255之间。 三、数制转换 1. 十进制和二进制对照表 十进制 二进制 表示 (365.28)10 或 365.28D (1001.01)2 或 1001.01B 数码 0，1，2，…，9 0，1 基数 10 2 位权 整数部分 从右至左第i 位的位权： 10 i-1 从右至左第i 位的位权：2 i-1 小数部分 第 j 位的位权：10 -j 第 j 位的位权：2 -j 进位规则 逢十进一 逢二进一 2. 十进制转换成二进制（除二取余，逆序排列） 如：(37) 10 (100101) 2 3. 二进制转换成十进制（按权展开，逐项求和） 如：(1101.11)2 = 1x23+1x22+1x20+1x2-1+1x2-2 =8+4+1+0.5+0.25 =13.75
保险学知识点总结(重点)
与课本知识点是一致的，很重要，很有针对性 第一章导论 1.P9保险产生的原因中关于保险的分类，着重注意按风险性质的分类、按风险产生的原因分类。 （1）按风险的性质 纯粹风险：只有损失机会而没有获利可能的风险。投机风险：既有损失机会，又有获利可能的风险。 同一个风险可能兼有纯粹风险和投机风险双重性质。大多数纯粹风险是可保风险。 （2）按风险产生的原因，风险可分为： 自然风险：由于自然界的异常变化所致损失的可能性，由内生变量所致损失的可能性。 社会风险：伴随着人类社会行为的变化、制度的重新安排、新政令的颁布与实施、甚至是政权的更迭而产生的损害可能性。社会风险的最高形式是政治风险。 技术风险：伴随着科学技术的升级及由此带来的生产、生活方式的改变而发生的损害可能性。 （3）按损害对象，风险可分为财产风险、人身风险、责任风险和信用风险。 财产风险：导致财产毁损、灭失和贬值的风险。
人身风险：生、老、病、残、死、失业等导致人身伤害或影响健康的风险。 责任风险：对他人所遭受的人身伤害或财产损失依法应负的法律赔偿责任或未履行契约所致对方受损应负的合同赔偿责任。如职业责任、公众责任、产品责任。 信用风险：信用风险（Credit Risk）又称违约风险因对方违约或不可抗力的发生，致使合同无法执行时所造成的经济损失的风险，即失信风险。如美国国债风险。 2.P11风险管理、P12风险管理的基本程序、注意P14页的财务法（1）风险识别：受险主体对所面临的以及潜在的风险加以判断、归类整理，并对风险的性质进行鉴定的过程。 (2)风险估测：在风险识别的基础上，通过对所收集的大量详细损失资料加以分析，运用概率论和数理统计，估计和预测风险发生的概率和损失程度。 风险概率和损失程度是风险估测的主要内容。 (3)风险评价：在风险识别和风险估测的基础上，对风险发生的概率，损失程度，结合其他因素进行全面考虑，评估发生风险的可能性及危害程度，并与公认的安全指标相比较，以衡量风险的程度，并决定是否需要采取相应的措施的过程． 风险评价的目的是决定风险是否需要处理和处理到何种程度。 (4)风险（管理）对策：在识别分析和估测风险的基础上，根据风险性质、风险频率、损失程度及自身的经济承受能力选择适当的风险处
部编版五年级上册语文考点梳理和基础知识检测
部编版五年级上册语文考点梳理和基础知识检测 （含答案） 第一单元考点梳理 一、易读错的字 盛．开（shèng）箩筐 ．．（luó kuāng）新鲜．（xiān）缠着（chán）浸．水（jìn） 榨．油（zhà）便．宜（pián）嫩绿 ．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．（liú）蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（kuàng） 白鹭．（lù）铿锵 ．．(kēng qiāng) 清澄．(chéng) 音韵．（yùn）散．文（sǎn） 垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅 ．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）画框．（kuàng） 挨．近（āi）嚓嚓 ．．（cā cā）细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu）二、易写错的字 箩筐 ．．爱慕．．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐 嫌弃 ．．清澄 ．．音韵．白鹭． ．．铿锵 ．．嗜．好恩惠 ．．蓑．毛嵌．上镜匣 三、形近字 箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附 亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍 四、近义词 欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜 开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕 分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好
舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然 挨近—靠近立即—马上信赖—信任 五、反义词 完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷 隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美 六、重点词语 香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配 【形容词】 （鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭 （雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚 （优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条 （繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴 （亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛 （银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界 【动词】 （仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写 【量词】 一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋 八、常考句型 【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
信息科技基础知识梳理
信息科技基础知识梳理 第一单元信息与信息技术 1．信息的主要特征：传载性、共享性、可处理性、时效性等。 2．计算机是常见的信息处理工具。 3．信息处理的一般过程是指信息收集、信息存储、信息加工、信息发布。4．信息处理的一般要求：信息的获取要全面、信息的加工要准确、信息的表达要规范、信息的传输要安全。 5．信息处理的工具：算盘、电报、电话、计算机等。 6．计算机作为常见的信息处理工具的特征：高速、自动、准确。 7．B与b：一个字节（Byte，简写为B）由8个二进制位（bit，简写为b）构成。 （1）1B=8bit （2）计算机存储器容量的最小单位是比特（bit） （3）计算机存储器容量的基本单位是字节（Byte） 8．数码：一组用来表示某种数制的符号。 （1）二进制的数码是：0，1 （2）十进制的数码是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 （3）十六进制的数码是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，A，B，C，D，E，F 9．基数：数制所使用的数码个数。 （1）二进制的基数是：2 （2）十进制的基数是：10 （3）十六进制的基数是：16 10．位权：数码在不同位置上的倍率值。 （1）二进制数的位权从左向右依次是：……23，22，21，20 （2）十进制数的位权从左向右依次是：……103，102，101，100 （3）十六进制数的位权从左向右依次是：……163，162，161，160
11．二态逻辑：电阻的大和小及电路的通和断等都可以认为是二态逻辑（或二态现象）。 12．进位法则：二进制的进位原则是“逢二进一”。 13．数制转换：二进制与十进制之间的转换：“按权相加”和“除2倒取余”。14．编码：建立数据与代码间的对应关系，需要有统一的规则，这种规则称为“编码”。 （1）信息编码的意义：为了方便信息的存储、检索和使用而规定的符号系统，编码的过程是将信息按照一定的规则进行变换。 （2）生活中信息编码的例子：身份证号码、商品的条形码、邮政编码15．汉字编码的作用：汉字可以被计算机存储、处理、传输和交换等。 16．汉字编码的种类：输入码、内码、字形码。 （1）输入码：为了将汉字通过键盘输入计算机而设计的。可以有多种，如拼音码、五笔字型码等。因此一个汉字可以有多个不同的输入码。 （2）内码：供计算机系统内部进行存储、加工、处理、传输等工作时统一使用的代码。因此，对于同一个汉字来说，机内码是唯一的。 （3）字形码：为显示和打印汉字设计的汉字编码。汉字字形点阵有16*16，24*24和32*32，其中一个16*16点阵的汉字占用32（16*16/8）个字节，一个24*24点阵的汉字占用72（24*24/8）个字节。一个32*32点阵的汉字占用128（32*32/8）个字节。 17．汉字的存储：一个汉字存储时占用2个字节。 18．关于ASCII码： （1）由7位二进制代码表示，存储时占用1个字节。 （2）共有27=128种不同的组合，表示128个字符。 （3）其中94个字符（可打印，包括10个数字符号，26个大写英文字母、26个小写英文字母、标点符号和其他常用符号）和34个控制符（不可打印）。19．声波数字化：基本过程是采样和量化。 20．图像数字化：基本原理是把一幅图像看作是纵横分割的许多图像元素的组合，对每个图像元素进行采样并量化。
保险学知识点(1).doc
保险学知识点 第一篇保险基础 1. 风险的三个特性：客观性、损失性、不确定性 2. 风险的要素：风险因素、风险事故、损失。 风险三要素的联系：构成风险因素的条件月底，发书损失的可能性越大，损失就会越严重。风险事故是损失的直接原因。风险因素＞风险事故＞损失 3. 风险的分类： 1)按风险的损害对象：人身风险、财产风险、责任风险 2)按风险的起源和影响：基本风险、特定风险 3)按风险所导致的后果：纯粹风险、投机风险 4. 风险管理的基本方法： 1)风险回避：人们设法排除风险并将损失发生的可能性将至零。比如：可以利用水上运输， 但禁止水上运动，这就是回避由此产生的被淹死的风险，从而缩小了遭受风险的范围。 2)损失控制：主要包括防损（采取措施防止风险）和减损（减损发生损失的可能性）。比 如，尽管人们努力防止火灾的发生，但这种事情仍有可能发生，因此，这就有必要安装自动灭火系统以减轻火灾损失的严重程度。 3)风险自留：企业或个人自己来承担风险。 4)风险转移：通过一定的方式，将风险从一个主体转移到另一个主体。比如：公司组织、 合同安排、委托保管、担保合同、套期保值、购买保险。 第三、第四种合称损失融资。 5. 从不同角度解释保险 1)保险是以经济合同方式建立保险关系，集合多数单位或个人的风险，合理计收分摊金， 由此对特定的灾害事故造成的经济损失或人事伤亡提供资金保障的一种经济形式。 2)保险是以集中起来的保险费建立保险基金，用于补偿被保险人因自然灾害或意外事故造 成的经济损失，或对个人因死亡、伤残而给付保险金的一种方法。 3)保险是一种经济保障制度。 4)保险是一种社会工具。 5)保险是一种复杂的和精巧的机制。 6)保险是一种法律制度。
人教部编版五年级语文上册第五单元知识点梳理.pdf
人教部编版五年级语文上册知识点梳理 第五单元 拼音部分 1.易读错音 光滑（gǔ huá√）歇息（xiē√ jié）预防（yǜ yù√） 矫健（jiǎo√jiāo）树杈（chā chà√）苔藓（xiān xiǎn√）勉强（mián miǎn√）梳理（sū shū√）狭窄（xiá√ jiá）摄氏度（shè√sè）杀菌（jūn√jùn）圆锥（zuīzhuī√） 粮食（láng liáng√）驯良（xùn√ shùn）凝成（níng√ yí） 治疗（niáo liáo√）拾起（shí√ hé）繁殖（zí zhí√） 2.一字多音 结①jiē（结实）② jié（打结）漂①piāo (漂流) ②piǎo (漂白) 传① chuán（传递）② zhuàn（传记）系① xì（关系）②jì（系鞋带） 露① lù（露水）② lòu（露马脚）翘① qiào（翘起来）②qiáo（翘首） 切①qiē（切菜）② qiè（密切） 强① qiáng（强大) ② qiǎng（勉强）③jiàng（倔强） 差① chā（差别）② chà（差不多）③chāi（出差） 3.字音辨析： (1)“结”表示“长出（果实或种子）”时读jiē，如结果实；其他情况都读jié。
(1)“漂”表示“用水冲去杂质”时读piǎo，如漂朱砂；表示“物体浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动”时读piāo，如漂浮。 字词部分 1.易写错的生字. 抵：右边是（氐），不要写成“氏”。 殖：右边的“直”有（三横），不要少写。 蔬：右下部分是（?），不要写成“巟”。 鼠：上面是（臼），不要写成“白”。 糕：下面的（四点）要分布均匀。 2.易错词语 适（宜√宣）（嫌√赚）弃（增√憎）加（匣√区）子 （韵√韶）味（播√插）种（浇√饶）水（亭√亨）子 低（矮√短）（萝箩√）筐糕（饼√拼）（尤√龙）其 3.形近字组词 窝（鸟窝）玲（玲珑）抵（抵抗）炭（煤炭）炭（煤炭）粮（粮食） 锅（铁锅）铃（铃声）低（高低）岩（岩石）灰（灰色）浪（海浪）秀（秀丽）菌（细菌）滑（光滑）拾（收拾）勉（勉强）梳（梳理）季（季节）茵（绿茵）猾（狡猾）给（送给）逸（安逸）流（流水）4.近义词 坚实——牢固密切——紧密繁殖——繁衍飘浮——悬浮预防——防备
部编版一年级语文上册基础知识要点分类归纳汇总全
部编版一年级语文上册基础知识要点分类归纳汇总全 第一部分：读读说说 1、词语搭配 弯弯的月儿小小的船闪闪的星星 蓝蓝的天高高的树尖尖的草芽 圆圆的荷叶弯弯的谷穗白白的云 绿绿的草黄黄的沙滩雪白的浪花 彩色的项链长长的尾巴金色的沙子 雪白的云朵快活的小鸟小小的贝壳 2、数量词 一(头)黄牛一(只)猫一(群)鸭子 一(只)鸟一(个)苹果一(颗)枣 一(堆)杏子一(个)桃一(朵)白云 一(根)头一(双)手一(条)鱼 一(颗)星星一(把)刀一(把)伞
一(块)黑板一(朵)花一(本)书一(棵)树一(把)尺子 3、又……又…… 绳子又细又长西瓜又大又圆弟弟又白又胖果子又多又好大海又宽又远房子又高又大苹果又大又红沙滩又长又软星星又多又亮4、……像…… 弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 弯弯的月儿像弯刀。 红红的脸蛋像苹果。 闪闪的星星像眼睛。 闪闪的星星像宝石。 5、句子
雨点儿从云彩里飘落下来 小松鼠从树上跳下来。 明明从屋里跑出来。 树叶从树上落下来。 小草从土里钻出来。 雪花从天上落下来。 北京是我国的首都。 五星红旗是我国的国旗。 白云在天上飘来飘去。 小鸟在天上飞来飞去。 鱼儿在水里游来游去。 小牛在田里走来走去。 条一条条一条条长长的小河棵一棵棵一棵棵高大的树木片一片片一片片金黄的树叶个一个个一个个红红的苹果
朵一朵朵一朵朵美丽的鲜花 只一只只一只只可爱的小鸟 串一串串一串串美丽的泡泡 6、反义词 东—西反—正上—下大—小多—少出—入左—右有—无来—去远—近黑—白晚—早高—低笑—哭天—地长—短开—关南—北男—女古—今好—坏是—非来—去是—否粗—细苦—甜你—我老─少 7、日积月累 咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 画 远看山有色，近听水无声。
八年级物理上册基础知识总结
八年级物理上册基础知识总结第一章声现象 第一节声音的产生和传播 知识点1：声音的产生 知识提炼：声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。 拓展：发声的物体叫声源，声源可以是固体，也可以是液体或气体。 知识点2：声音的传播 知识提炼：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，声音在介质中以波的形式传播。 拓展：能够传播声音的物质叫做介质，所有的气体、液体和固体都可以传声。 知识点3：声速 知识提炼：声音传播的快慢用声速描述，大小等于声在每秒内传播的距离，单位是米每秒（m/s），声波在传播过程中遇到较大障碍物会反射回来形成回声。 拓展：（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。 （2）声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还和介质的温度有关，声音在15℃的空气中传播速度为340m╱s；
空气的温度越高，声速越快。 （3）物体振动发出的声音，经介质直接传入人耳而听到的声音叫原声，经障碍物反射回人耳的声音叫回声，要想将原声和回声区分开，回声和原声的时间间隔必须大于或等于0.1秒，若回声和原声的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混在一起会使原声加强。 第二节我们怎样听到声音 知识点1：听到声音的过程： 知识提炼：物体振动产生声音传入耳道引起鼓膜振动经听小骨及其它组织传给听觉神经听觉神经把信号传给大脑，就听到了声音。 拓展：在声音传递给大脑的整个过程中，任何一部分发生障碍，都会引起人听力下降或失去听觉，形成耳聋。耳聋分两种，一种是传导性耳聋，是由于传导部分出现了障碍引起的，（如外耳道闭锁畸形、外耳道被异物堵塞、中耳积液、鼓膜破裂、耳垢、耳硬化致使声音无法由外耳道、耳膜或中耳传导至耳蜗神经）听觉神经并未损坏，可以治疗或通过其他途径听到声音：另一种是神经性耳聋，是由于听觉神经损伤而引起的，这类耳聋不易医治。 知识点2：骨传声 知识提炼：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经引起听觉，这种传导方式叫骨传导。