《曾轶可-复习小情歌》歌词快乐女生

曾轶可-复习小情歌这是一首简单的小情歌

唱着人们心中的曲折

我想我很快乐

当有你的温热

脚边的空气转了

唱着我们心头的白鸽飞走的忐忑我想我很适合却痛着

做一个佯装的歌颂者

脚边的空气转了

我要的幸福呢

小情歌唱了这么多遍

每一遍都唱到我心里面

一首一首一夜一夜的唱

一点温暖一生一世都难忘

小情歌唱了这么多遍

忘了规则忘了是几点

放肆放开防恐放纵

去爱去恨去感动

复习复习复习小情歌

不怕不怕不怕伤痛了..

...Music

以上就是关于曾轶可-复习小情歌的歌词，感谢您的阅读！

心中有支欢乐的歌600字作文

心中有支欢乐的歌600字作文作文一：心中有支快乐的歌有一个女孩，她长得很可爱。成绩很好，也很喜欢唱歌。父母也为之骄傲。但是有一天，一件事情让她不得不感到痛苦。血癌。是的，她得了血癌。她在十五岁的时候就得了这种病。医生说了，如果她没有合适的骨髓就没有办法治愈，而且她只有半年的寿命了。女孩绝望了。难过，痛苦，失望。女孩不禁潸然泪下，她突然仰天大喊道，老天爷，为什么！为什么要这样对我？为什么！可是没有任何人回答。一天，母亲温柔的看着她问道，女儿，你想做些什么？女孩想了一会儿，仰头答道，妈妈，我想唱歌，我想看大海，我想去很多很多的地方玩。这样我就不会觉得遗憾了。母亲顿时就愣住了，眼泪也止不住的留了下来。女孩温柔的擦掉了妈妈的眼泪。女儿，对不起，是妈妈没有好好照顾你，妈妈对不起你啊。母亲哽咽的哭道。女孩笑了笑，没有说话。在几个月的时间里，女孩去了各种地方，但身体也一天天吃不消了。而在全家人绝望的时候，一个好消息传来了！骨髓，骨髓找到了！女孩立马动了手术。女孩的血癌终于好了。是的，彻底的好了。女孩很开心，她约了好朋友一起去唱歌。刚刚开始她就抢先唱歌，她唱了首汪峰的《存在》。多少人走着却困在原地多少人活着却如同死去多少人爱着却好似分离

多少人笑着却满含泪滴谁知道我们该去向何处谁明白生命已变为何物是否找个借口继续苟活或是展翅高飞保持愤怒我该如何存在女孩很开心，因为他不用在死了，她又可以好好的活下去了。在几天后，女孩突然接到了一个电话，她顿时就急了，为什么呢？因为她的好朋友现在发烧了，她立马急急的赶到了她家。送她去了医院。本来女孩因为自己又可以像一个正常人的活下去了，但是病魔又一次降临到她的生边。因为她受到了感染。因为她刚刚做完手术，很虚弱，抵抗力很差。当女孩在一次躺在病床上的时候，女孩并没有哭，而是笑着面对。她的心中有支快乐的歌，陪到了她生命的最后，《存在》。女孩带着心中的歌缓缓的闭上了双眼。每个人心中，都会有支快乐的歌。请珍惜好你的人生。因为，你的人生只有一次！作文二：心中有支欢乐的歌因为小升初，妈妈花了大价钱给我制作了一份精美考究的简历，上面配有各种彩色图片，仿佛把我六年的小学回忆也变成了彩色！看着这份小学简历，我的心中似乎响起了一支抑扬顿挫的歌！对，是BOBO组合的光荣！掌声雷动，心潮翻涌！这是开始，不是最终，简历里有一页非常醒目，里面全是我五六年级获得的各种数学竞赛的一等奖奖状！这让我

小小智慧树歌曲歌词

开场歌舞周一《你好》歌词：你好，你好，点点头你好，你好，笑一笑你好，你好，拍拍手啦啦啦啦，啦啦啦啦我们都是好朋友点点头，笑一笑，拍拍手，笑一笑，点点头，笑一笑啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们都是好朋友你好，你好，鞠个躬你好，你好，拍拍肩你好，你好，握握手，啦啦啦啦，啦啦啦啦我们都是好朋友，鞠个躬，拍拍肩，握握手拍拍肩，鞠个躬，拍拍肩啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们都是好朋友开场歌舞周二《我爱圆圈圈》歌词：爸爸做个圆圈圈，变成大太阳，照呀照呀，暖暖照在我身上。妈妈做个圆圈圈，变成车轮转，转呀转呀，妈妈带我出去玩。宝宝做个圆圈圈，变成甜饼干，舔舔舔舔，饼干饼干香又甜。大家做个圆圈圈，变成小小船，摇呀摇呀，宝宝坐在船里面。啦啦啦啦啦啦，我爱圆圈圈，啦啦啦啦啦啦，我爱圆圈圈。开场歌舞周三《神奇的手指》歌词：手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变。一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬；两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；四个手指头，变变变，变成螃蟹，走走走；五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指头变变变，我的手指头真好玩。开场歌舞周四《我爱蹦蹦跳》歌词：蹦蹦跳呀蹦蹦跳，小白兔爱蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，小青蛙爱蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，抬抬小脚蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳，袋鼠妈妈蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，袋鼠宝宝蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，扭扭屁股蹦蹦跳，转个圈圈蹦蹦跳。开场歌舞周五《公共汽车》歌词：公车上的轮子转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市，公车上的门呀开开关关，开开关关，公车上的门呀开开关关，跑遍城市，公车上的人呀上上下下，上上下下，公车上的人呀上上下下，跑遍城市，公车上的雨刷，刷刷刷，公车上的雨刷，刷刷刷，跑遍城市，公车上的宝宝哇哇哭，哇哇哭，公车上的宝宝哇哇哭，跑遍城市，公车上的妈妈说嘘嘘嘘，嘘嘘嘘，公车上的妈妈说嘘嘘嘘，跑遍城市，公车上的轮子转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。《小小智慧树》主题歌曲《我爱你》歌词：我爱你，爸爸我爱你，妈妈我爱你，小鸟我爱你，大象我爱你，红花我爱你，绿草我爱你，朋朋我爱你，托托我爱你，小嘟嘟我爱你，小小智慧树我爱你，小嘟嘟我爱你，小小智慧树我爱你，小嘟嘟我爱你，小小智慧树《小小智慧树》主题歌曲《再见》歌词：爸爸再见，我们挥挥手妈妈再见，我们挥挥手小朋友再见，我们挥挥手今天游戏就要结束了我们明天再见面再见了，再见了，再见了朋朋再见，我们挥挥手托托再见，我们挥挥手小嘟嘟再见，我们挥挥手今天我们玩得很快乐我们明天再见面再见了，再见了，再见了唱歌时间《三条鱼》歌词：一条鱼水里游孤孤单单水里游两条鱼水里游摇摇尾巴碰碰头两条鱼水里游摇摇尾巴碰碰头三条鱼水里游大家一起做朋友大家一起做朋友唱歌时间《小动物》歌词：小青蛙，呱呱呱蹦蹦跳跳，呱呱呱大花猫，喵喵喵蹦蹦跳跳，喵喵喵小鸭子，嘎嘎嘎摇摇摆摆，嘎嘎嘎大公鸡，喔喔喔摇摇摆摆，喔喔喔呱呱呱呱，喵喵喵我们游戏真快乐嘎嘎嘎嘎，喔喔喔我们游戏真快乐呱呱呱呱，喵喵喵我们游戏真快乐嘎嘎嘎嘎，喔喔喔我们游戏真快乐唱歌时间《小企鹅之歌》歌词：小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。冰天雪地，快乐舞蹈，不怕寒冷，真勇敢！啦啦啦啦啦啦啦请你像我这样做《手指操》歌词：一个手指头，两个手指头，三个手指头，四个手指头，五个手指头，一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头，变变变成小白兔；三个手指头，变变变成小花猫；四个手指头，变变变成螃蟹走；五个手指头，变成大雁飞走了。唱歌时间《小小手》歌词：手手小小手；一对好朋友；可以变成小花猫；喵喵喵喵喵；手手小小手；一对好朋友；可以

心中有支快乐的歌-800字作文

心中有支快乐的歌-800字作文妈妈说，每种生物都有一支歌，而我的歌，只有在开花的一刹那，才能伴着花香，唱给世界。 ——题记我是一株梅被种在一个叫勾践的人的院子里，今年的冬天，大雪纷飞。妈妈说，我今年就要开花了，看着即将回暖的大地，我充满了希望。他们都说我的主人是国君，我才不信呢，哪有国君像他那样又黑又瘦、穿麻草、佩铁剑、把苦胆当点心、把柴草当床铺的啊？春天到了，迎春花、牵牛花都开了，满园里春意盎然，似乎连阳光都氤氲在这满满的花香中了。可我还没有开花，我不气馁，我拼命地长啊长，也许夏天我就会开花吧？可我等啊等，连最后一只大雁也飞走了，我还是一个花苞也没有。唉，我想今年我是不会开花了。我的主人这几个月似乎很忙，他每天都带着一批批人进进出出，常常促膝长谈直到深夜，可是他却从未忘

记天天尝那悬在房梁上的苦胆，望着那绿得发黑的胆包，我打了个寒颤——“啧”一定很苦。冬天到了，每天都有猛烈的西北风扑在我身上。这天晚上又下雪了，洁白而多芒的雪花覆在我身上，远处的北风呼啸着打着号子，我觉得我快撑不下去了。我自己都能感觉到我游离的气息正慢慢消失，死亡正在向我慢慢靠拢，我就要睡着了……可我不甘心，我多想唱出自己的歌啊！可是不可能了，我叹息道。恍惚间，我看到主人身披铁甲，手持利器，站在我身边，仰天长啸：“我一定要复国！”啊，他真的是国君！他的喊声把我从生命的尽头唤醒了。我睁开惺忪的睡眼，看到了他那深邃而坚毅的眸子，我也大喊：“我一定要开花！”这天晚上，我奇迹般地长出了许多花苞。第二天，我开花了。红如胭脂的花瓣在白雪的映衬下显得格外好看，在这漫天的寒冬中，我一定要用我这一抹灼灼灿烂的春色为在战场上厮杀的主人带去信念！终于，雪停了，在主人大胜而归的时候。悠然的清香引得主人在我身边驻足良久。望着一个个喜不自禁的将士，主人笑了。这一刻，我终于明白了妈妈的话：我的歌就是那将士们脸上的笑容、就是主人那坚忍不拔的意志、就是那

心中有支欢乐的歌800字

心中有支欢乐的歌800字心中有支欢乐的歌,无论何时,它总能让你变得轻松一些随着中考倒计时的不断变化,我们迎来初中的最后一个寒假.放假啦,可我一点也轻松不起来.看着初一学弟学妹们手舞足蹈地迎接着寒假,我不觉得叹了口气,为自己的前途有些担心. 假期的作业太多,压力也太大了,原本就沉重的书包已变得越来越重了,书桌上的资料和教科书早已摞成了小山.望着那书山题海,我皱了皱眉头,我感觉我的前途一片迷茫.我不敢想未来,也不敢去面对未来,更不敢谈什么梦想.就在这时,不知从哪里飘来那优美动听的歌曲.梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,可那又怎样,尽管遍体鳞伤,也要活得漂亮熟悉的音乐忽然跳入我的耳朵,拨动了我的神经.对啊,是魏晨的《我为自己代言》,歌声让我的身体打了个颤.突然,我豁然开朗.如果选择放弃未来,倒不如微笑着向未来出发.至少,那还有希望,哪怕是遍体鳞伤,也要活得漂亮.我竖起耳朵,仔细听着,让它一个字不漏地跳进了我的心里,听了无数遍的歌词,但在今天已深深地刻进我的心里,它优美的旋律带着我的心在蔚蓝的天空中翱翔.魏晨那美妙的歌声像一缕阳光,照亮我心灵的最深处. 初二那天早上,爸爸妈妈说带我去五洞府散散心.五洞府山位于山https://www.360docs.net/doc/a614818478.html,东省日照市东港区后村镇的东南部,海拔约157米,属于九泉山的一个山峰,因传说山上居住着一位慈善济世的仙人老师奶奶而闻名遐迩.每逢佳节,人们都登山临府许愿,求仙观光者络绎不绝,该山被周围群众誉为五洞仙府. 五洞府内人声鼎沸,不远处就听到了鞭炮声,如雷贯耳,这使我很兴奋.虽然平时我不太信神仙什么的.但过节嘛,是要讨个好彩头的.我来到老师奶奶的庙前,虔诚地许下了我的心愿.然后我又一路飞奔回到爸爸妈妈身边,内心充满着喜悦,因为我甩掉了沉重的包袱.回家的路上,马路上堵得水泄不通,由于太无聊,我开始听广播,我不断地换频道,就是找不到一首好听的歌.我随便换了个频道,听完汪峰的《想要怒放的生命》后,接下来是由风之信使点播的一首魏晨的《我为自己代言》.我闭上眼睛,跟着哼唱.我发现,每个人心中都有一只欢乐的歌,它激励着我们,使我们不会轻易放弃.是这首歌给了我勇气,给了我面对未来的希望.也许,在今后,我还会遇到困难与挫折,但我相信,我绝对不会再逃避,因为我心中有支欢乐的歌,它陪伴着我走过最后的初中生活.我感觉前途一片光明,我会张开双臂去迎接那更加美好的未来. 每个人心中都一支欢乐的歌,它会让你更勇敢的面对困难与挫折. 初三:陈玫霏

小星星中英文歌词翻译版

小星星中英文歌词翻译版 Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. 一闪一闪小星星，我多想知道你是什么? Up above the world so high, like a diamond in the sky. 挂在天空那么高那么高，就像是一颗颗钻石挂在天上。 Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. 一闪一闪小星星，我多想知道你是什么. When the blazing sun is gone, when he nothing shines upon. 当炽热的太阳已经西沉，当他不再普照万物了。 Then you show your little light, Twinkle twinkle all the night. 你就体现出你微弱的亮光，整个晚上眨着眼睛。 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. 一闪一闪小星星，我多想知道你是什么? Then the traveler in the dark,Thanks you for your tiny spark. 旅行者在黑夜茫茫,感谢你微弱的光芒。 He could not see where to go,If you did not twinkle so. 他看不见走向何方,假若你不这样发光。 Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are! 一闪一闪亮晶晶，我多想知道你是什么啊!

快乐的节日_音乐教案[1]

课题：《快乐的节日》教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。方法：情景表演与演唱相结合。情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。难点：对音乐所蕴含的情感的把握。教学准备：音乐课本，多媒体课件电子琴教学时数：1课时教学过程：一、师生问好。二、基础知识讲解（请同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏的组合。）三、导入新课师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？那你们知道有哪个节日是属于我们的呢？师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。同学们，你们高兴吗？生：高兴。师：在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。同我们一起过呀过这快乐的节日。）同学们，这首诗好听吗？生：好听。师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下的歌词跟老师的节奏来念。）师：今天呢，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。（放录音）。 2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的

心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些怎样的心情？生：。。。师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？生：（快乐、幸福。）师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或律动。 3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。（点学生随乐编排。）随乐展示，评价。 4、听曲律动。师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左右同学面对面坐着，进行交流）四、歌曲艺术处理。 1、小组讨论处理方案。 2、交流、讨论、实践。 3、综合讨论意见总结 4、分组按要求演唱，并展示。 5、跟琴完整演唱歌曲，结束课程。五、课堂小结。学生是祖国未来的希望，是国家的栋梁，国家为我们创造了这么优越的环境，我们应该努力学习，不要辜负祖国和人民对我们的希望。《快乐的节日》教学反思

快乐的00后歌词

快乐的00后歌词我想做一个小小歌手唱出我的童年没有哀愁爸爸妈妈在我左右他们陪着我一起加油我要做一个小小歌手唱出我们心中小小感受小伙伴们快跟着我音乐是最好的朋友一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与0后一起来唱出幸福的我招手我们是最快乐的0节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走我想做一个小小歌手唱出我们心中小小感受小伙伴们快跟着我音乐是最好的朋友一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走我们朝着未来大步走快乐的00后我想做一个小小歌手唱出我的童年没有哀愁爸爸妈妈在我左右他们陪着我一起加油我要做一个小小歌手唱出我们心中小小感受小伙伴们快跟着我音乐是最好的朋友一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走我要做一个小小歌手唱出我们心中小小感受小伙伴们快跟着我音乐是最好的朋友一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走我们朝着未来大步走

心中有支欢乐的歌中考满分作文

心中有支欢乐的歌中考满分作文心中有支欢乐的歌作者：何容心中有支欢乐的歌，如潺潺流水滋润心田……一年四季，轮回交替，可我却对春天情有独钟。春天小草积蓄了四季的力量，终于破土而出。那种欣喜，是希望的连续。不知何时，树啊，也长出了嫩绿的叶，那样的娇绿欲滴，简直无法言喻。阳光柔和地洒于初春斑驳的绿上，慢慢地，这些斑驳的绿漫延开来，染成一片，在生机勃勃的大地上，谱成一张柔和的协奏曲。春天不只有柔嫩的绿，还有柔和于夏天的雨。夏雨直击心灵，像汉子般横冲直撞，满目疮痍，让人避之不及。春雨则柔柔和和，像慈母般滋润万物，洗刷尘埃，明净心灵，惹人怜爱。我爱春雨，喜爱独自闲逛于雨中静静感受这难得的洗礼，喜爱默默享受这与春天零距离的接触。春雨默默而落，世界变得更加碧绿、明净、清晰……这不经让我想起了杜甫的《春夜喜雨》，春雨还真是“润物细无声”啊。雨落草尖，滑落大地，那清脆之音，无与伦比。那制造春雨的天空，正在弹奏一首美妙的钢琴幻想曲。春天还有温暖于冬天的风。冬天寒风肃杀，把一切都吓跑了。春天的风却温暖柔和，轻抚着人们的脸庞，温暖着人们的心灵。春风吹醒了被冬风恐吓的心灵。鸟儿醒了，高声鸣叫；虫儿醒了，欢快鸣唱；蜜蜂醒了，嗡嗡作响；蝴蝶醒了，翩翩飞舞，就连树叶也都飒飒作响……就如此，一幅栩栩如生的春之画就新奇出炉了。也许吧，春风的到来，使一切都变得更像春天了，到处生机勃勃，山清水秀，鸟语花香，春的气息遍布大地。伟大的春风指挥师，指挥着大伙儿演奏了一首活力四射的钢琴交响曲。春绿之钢琴协奏曲，春雨之钢琴幻想曲，春风之钢琴交响曲。三大乐章谱成一首春季恋歌，永驻心田。四季轮回，心中有支欢乐的歌，有支如小溪般经流不息的歌。

一年级语文：快乐的节日教学反思(实用文本)

小学语文标准教材一年级语文：快乐的节日教学反思(实用文本) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 一年级语文：快乐的节日教学反思(实用文本) 《快乐的节日》教学反思阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。本课教学在设计上我遵循阅读为本、读中感悟的教学理念。这首诗语言通俗，情感愉悦，教学中引导学生多读多感悟，使朗读训练与情感熏陶融为一体。教学设计中后置识字、主动探究的环节，把识字过程放在学习课文后，以自学探究的形式为主，使学生对字词的学习掌握建立在理解的基础上，意义识记的含量大大增加，自学探究的难度相应降低，使学生在探究过程中表现得更主动，并更有实际的效果。在指导背诵的教学环节中，设置梯度，引导背诵。因为

本首诗篇幅较长，章节间联系不大，学生背诵有较大难度。设置背诵比赛的情境，引导学生从节到章再至篇的背诵，并教给学生背诵的方法，逐步让学生体验背诵成功的愉悦，培养背诵的兴趣，坚定背诵全问的信心。教学中设计了表演背诵的环节，目的是引导学生加深对课文内容的理解和感悟。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活是语文教学的源泉，也是语文学习的课堂，将多姿多彩的生活体验引入课堂，必将激发学生的学习兴趣，激活学生的生活积累，唤醒学生的生活体验，促进学生对语言文字的感悟。《快乐的节日》教学反思这篇课文以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。内容生动活泼，充满了节日气氛，语言优美。通过学习对学生进行珍惜今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。上完课后，我对本节课的过程进行了教学反思。在《快乐的节日》的教学中，我的意图是以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，尊重学生主体的学习需要，让学生读题、读文后提出问题，并以此来组织教学，试图用学生自己想了解

小小智慧树全部歌曲歌词

《小小智慧树》全部歌曲歌词开场歌舞周一《你好》歌词：你好，你好，点点头你好，你好，笑一笑你好，你好，拍拍手啦啦啦啦，啦啦啦啦我们都是好朋友点点头，笑一笑，拍拍手，笑一笑，点点头，笑一笑啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们都是好朋友你好，你好，鞠个躬你好，你好，拍拍肩你好，你好，握握手，啦啦啦啦，啦啦啦啦我们都是好朋友，鞠个躬，拍拍肩，握握手拍拍肩，鞠个躬，拍拍肩啦啦啦啦，啦啦啦啦，我们都是好朋友开场歌舞周二《我爱圆圈圈》歌词：爸爸做个圆圈圈，变成大太阳，照呀照呀，暖暖照在我身上。妈妈做个圆圈圈，变成车轮转，转呀转呀，妈妈带我出去玩。宝宝做个圆圈圈，变成甜饼干，舔舔舔舔，饼干饼干香又甜。大家做个圆圈圈，变成小小船，摇呀摇呀，宝宝坐在船里面。啦啦啦啦啦啦，我爱圆圈圈，啦啦啦啦啦啦，我爱圆圈圈。开场歌舞周三《神奇的手指》歌词：手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，我的手指多灵巧，我的手指变变变。一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬；两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；四个手指头，变变变，变成螃蟹，走走走；五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指头变变变，我的手指头真好玩。开场歌舞周四《我爱蹦蹦跳》歌词：蹦蹦跳呀蹦蹦跳，小白兔爱蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，小青蛙爱蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，抬抬小脚蹦蹦跳，拍拍小手蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳，袋鼠妈妈蹦蹦跳，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，袋鼠宝宝蹦蹦跳。蹦蹦跳呀蹦蹦跳，我也喜欢蹦蹦跳，扭扭屁股蹦蹦跳，转个圈圈蹦蹦跳。开场歌舞周五《公共汽车》歌词：公车上的轮子转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市，公车上的门呀开开关关，开开关关，公车上的门呀开开关关，跑遍城市，公车上的人呀上上下下，上上下下，公车上的人呀上上下下，跑遍城市，公车上的雨刷，刷刷刷，公车上的雨刷，刷刷刷，跑遍城市，公车上的宝宝哇哇哭，哇哇哭，公车上的宝宝哇哇哭，跑遍城市，公车上的妈妈说嘘嘘嘘，嘘嘘嘘，公车上的妈妈说嘘嘘嘘，跑遍城市，公车上的轮子转呀转，转呀转，公车上的轮子转呀转，跑遍城市。《小小智慧树》主题歌曲《我爱你》歌词：我爱你，爸爸我爱你，妈妈我爱你，小鸟我爱你，大象我爱你，红花我爱你，绿草我爱你，朋朋我爱你，托托我爱你，小嘟嘟我爱你，小小智慧树我爱你，小嘟嘟我爱你，小小智慧树我爱你，小嘟嘟我爱你，小小智慧树《小小智慧树》主题歌曲《再见》歌词：爸爸再见，我们挥挥手妈妈再见，我们挥挥手小朋友再见，我们挥挥手今天游戏就要结束了我们明天再见面再见了，再见了，再见了朋朋再见，我们挥挥手托托再见，我们挥挥手小嘟嘟再见，我们挥挥手今天我们玩得很快乐我们明天再见面再见了，再见了，再见了唱歌时间《三条鱼》歌词：一条鱼水里游孤孤单单水里游两条鱼水里游摇摇尾巴碰碰头两条鱼水里游摇摇尾巴碰碰头三条鱼水里游大家一起做朋友大家一起做朋友唱歌时间《小动物》歌词：小青蛙，呱呱呱蹦蹦跳跳，呱呱呱大花猫，喵喵喵蹦蹦跳跳，喵喵喵小鸭子，嘎嘎嘎摇摇摆摆，嘎嘎嘎大公鸡，喔喔喔摇摇摆摆，喔喔喔呱呱呱呱，喵喵喵我们游戏真快乐嘎嘎嘎嘎，喔喔喔我们游戏真快乐呱呱呱呱，喵喵喵我们游戏真快乐嘎嘎嘎嘎，喔喔喔我们游戏真快乐唱歌时间《小企鹅之歌》歌词：小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。冰天雪地，快乐舞蹈，不怕寒冷，真勇敢！啦啦啦啦啦啦啦请你像我这样做《手指操》歌词：一个手指头，两个手指头，三个手指头，四个手指头，五个手指头，一个手指头，变变变成

小星星的英文版歌词教学提纲

小星星的英文版歌词

精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 小星星的英文版歌词 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! When the blazing sun is gone, When he nothing shines upon, Then you show your little light, Twinkle, twinkle, all the night. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Then the traveler in the dark Thanks you for your tiny spark; He could not see which way to go, If you did not twinkle so. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! In the dark blue sky you keep, And often through my curtains peep, For you never shut your eye Till the sun is in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! As your bright and tiny spark Lights the traveler in the dark, Through I know not what you are,

《快乐的节日》教学实录

《快乐的节日》教学实录《快乐的节日》教学实录1 教材分析：本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。教学目标： 1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。 b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。 2、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。 3、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情，

教学重点：正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。第一课时教学过程：一、播放歌曲，激发兴趣 1、播放《快乐的节日》，让学生边听音乐边感受课文内容。 2、揭题导课。二、自读课文 1、自主读书 2、自主发现 a、读了课文，你知道了什么? b、读了课文，你还想知道什么? 3、自主感悟学生学习反馈：三、启发想象，学习第1节 1、创设情境，启发想象

春风和熙，小鸟欢唱，使人感到轻松、愉快、舒服，这时我们欢度节日的心情是怎样的? 2、朗读体会欢快的句子。 3、理解比喻句。 4、听录音读第1节 5、指名读，说说节日的快乐体现在哪些方面? 四、学习第2节 1、用学习第1节的方法说说第1、2句这两句的写法跟第1节的哪句写法相似?为什么说它们在向我们祝贺，向我们歌唱? 2、创设情境，学第3句。 A、情境一：有我们就更美丽我们到山上去春游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩翩起舞，你有什么感觉? B、情境二：有我们就充满希望

2021江苏苏州中考满分作文心里有首快乐的歌

2021江苏苏州中考满分作文心里有首快乐的歌这几日的太阳疯了，刺在人的皮肤上，辣辣地痛。街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成许多片，飘着，飘着，落不下来。我也在匆匆的行列之中，心事重重，心烦意乱。路看起来没有尽头。走着，走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的内心，柔软了我的心。那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来专门合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，颈项上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足专门能打动人。我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是欢乐的笑容。估量是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的顽皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对小孩的骂，骂得亲亲热热的。我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。姐，哪里人啊?我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。小孩也在这儿啊? 都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大伙亲孩子呢!她的话显得专门多。生活过得好?我的问变得小心翼翼了。好啊!她眼里的笑花儿扭起了舞。男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那儿但是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那确实是我大小孩念书的学校。她的话匣子打开关不住了。我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那但是我们那个地点最好的初中。她大约是看出了我的惊奇，中意地说明道：我们交了借读费，我家小孩喜爱读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。我观赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去! 供两小孩苦吧? 她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，内心乐着呢!你想啊，男人专门勤劳，公公专门健康，小孩专门明白事，内心藏着一碗碗的“乐”呢! 我愈加惊奇了。“乐”如何能够用碗来盛! 她连续笑，笑得有些奇异了。碗里的“乐”太满，溢出来了。我确实专门感动。她的欢乐专门单纯却专门实在。她的歌何止含在嘴里，更是在内心。内心有首欢乐的歌的人，才是个真正幸福的人。

快乐的节日音乐教案

第一课时课题：《快乐的节日》教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。方法：情景表演与演唱相结合。情感：通过对歌曲的学习，感受祖国给我们创造的快乐安稳的生活环境。教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。难点：对音乐所蕴含的情感的把握。教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器教学时数：1课时教学过程：一、师生问好。二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、跳音和连音线。）师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用身体表现的节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏的组合。）三、导入新课师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？生：。。。师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友的呢？生：。。。师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己的节日。你们看，今天还来了这么多的叔叔阿姨，就是来和同学们一起过这个快乐的节日。同学们，你们高兴吗？生：高兴。师：老师今天也非常的高兴，在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像许多花儿开放。跳啊跳啊跳啊，亲爱的叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐的节日。）同学们，这首诗好听吗？生：好听。

师：既然是老师送给你们的礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑板上的节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏的音跟节奏试唱，剩下的歌词跟老师的节奏来念。）师：今天呢，也有一群小朋友在过同样的节日，让我们一起去听听他们是怎么过节的吧。（放录音）。 2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样的孩子？他们的心情是怎样的呢？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你的感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样的心情？生：。。。师：大家说的都有道理，那你们自己有什么感受呢？生：（快乐、幸福。）师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样的呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍的时候会唱的同学们可以小声地跟着哼唱。再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己的理解随乐击节奏或律动。 3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。师：这么美的词，这么美的旋律，咱们编几个动作演一演。（点学生随乐编排。）随乐展示，评价。 4、听曲律动（用手中的小乐器为歌曲伴奏）。 5、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，由管桦老师写词、李群老师作曲，是专门为新中国的儿童写的，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来的优秀儿童歌曲之一。） 6、分男女生演唱歌曲，用手中的乐器伴奏。师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们在演唱歌曲时该怎么对其进行艺术处理呢？（左右同学面对面

苏教小学音乐二年级下册《4快乐的节日》

第一课时课题：《快乐得节日》教学目标：知识：有表情地演唱歌曲。方法：情景表演与演唱相结合。情感：通过对歌曲得学习，感受祖国给我们创造得快乐安稳得生活环境。教学重难点：重点：有表情地演唱歌曲。难点：对音乐所蕴含得情感得把握。教学准备：钢琴、音乐课本，录音带，小型打击乐器教学时数：1课时教学过程：一、师生问好。二、课前五分钟基础乐理知识讲解（主要学习一拍前附点、二八节奏、跳音和连音线。）师：同学们，我需要三个四分音符、三个八分音符和一个十六分音符、一个附点，哪些同学能给我们扮演一下呢？（把同学们用身体表现得节奏型写在黑板上，给出评价，并让同学们试着唱一唱这几个节奏得组合。）三、导入新课师：同学们，你们说说，中国都有哪些节日呀？生：。。。师：那你们知道有哪个节日是属于我们小朋友得呢？生：。。。师：那么今天呀我们就一起过一过这个属于我们自己得节日。你们看，今天还来了这么多得叔叔阿姨，就是来和同学们一起过这个快乐得节日。同学们，你们高兴吗？生：高兴。师：老师今天也非常得高兴，在这里，老师送你们一首诗作为节日礼物好吗？（念歌词：小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样，来到花园里，来到草地上，鲜艳得红领巾，美丽得衣裳，像许多花儿开放。跳啊跳啊跳啊，亲爱得叔叔阿姨，同我们一起过呀过这快乐得节日。）同学们，这首诗好听吗？

生：好听。师：既然是老师送给你们得礼物，你们不学会记住，可就拿不走哦。下面请同学们跟我一起把这首诗读一读吧。（跟老师朗读，然后把前两句歌词写在黑板上得节奏下面让学生按节奏朗读，并根据老师在钢琴上弹奏得音跟节奏试唱，剩下得歌词跟老师得节奏来念。）师：今天呢，也有一群小朋友在过同样得节日，让我们一起去听听他们是怎么过节得吧。（放录音）。 2、聆听范唱，思考：从音乐中向我们走来了怎样得孩子？他们得心情是怎样得呢？（活泼、快乐、幸福）师：同学们，听完第一遍音乐后，你能谈谈你得感受吗？从音乐中你感受到了这些小朋友们怎样得心情？生：。。。师：大家说得都有道理，那你们自己有什么感受呢？生：（快乐、幸福。）师：下面就让我们再次聆听音乐，看看到底是不是这样得呢，我看好多同学都按捺不住想唱歌了，再听这一遍得时候会唱得同学们可以小声地跟着哼唱。再聆听，跟音乐小声哼唱，也可根据自己得理解随乐击节奏或律动。 3、表演歌词，完整演唱第一段歌词。师：这么美得词，这么美得旋律，咱们编几个动作演一演。（点学生随乐编排。）随乐展示，评价。 4、听曲律动（用手中得小乐器为歌曲伴奏）。 5、介绍歌曲创作背景。（创作与五十年代，由管桦老师写词、李群老师作曲，是专门为新中国得儿童写得，长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱，是解放以来得优秀儿童歌曲之一。） 6、分男女生演唱歌曲，用手中得乐器伴奏。师：同学们，这首歌曲大家已经基本唱会了，但是还不够完善，感情还没处理到位，请同学们结合歌词互相研究讨论一下我们

经典歌典歌词(相亲相爱等13首)

我快乐我歌唱（群星演唱）（曹芙嘉）当心在歌唱唱出每一个梦想（吕玟）世界在这舞台绽放绚丽的模样（薛枫）当灯光闪耀照亮每一个的地方（皓天）相信我会用歌声永远陪在你身旁（合）当我们唱让每颗心发光飞向天空让翅膀更坚强当我们唱让快乐永远环绕在身旁这舞台有无限的宽广（云崖）当心在歌唱唱出每一个梦想（韩伟）世界在这舞台绽放绚丽的模样（赵新）当灯光闪耀照亮每一个的地方（吕玟）相信我会用歌声永远陪在你身旁（合）当我们唱让每颗心发光飞向天空让翅膀更坚强当我们唱让快乐永远环绕在身旁这舞台有无限的宽广（说唱）从前有个老头叫老子嘴里念的都是一元论一生二二生三三生万物后来有个老头叫爱爱因斯坦他跟人家说的都是相对论 E=MC平方我要扔掉每秒30万公里一个心念一个刹那一手一手抄到猎户腰带仙后仙后仙后也要为我加冕我要我要要和群星一起闪耀为生命喝彩演唱韩红羽泉开始静静听远方的呼唤撑起一柄帆赶快来到我的身边传说中的你从来都不曾遥远从此在一起肩并着肩 come on together we will be forever 为我们滚烫的生命而狂欢 come on everyone we will be uniting together 牵着你的手见证生命的神奇你能听到吗热烈的喝彩是你的释放将所有心灵点燃穿越了阻隔的力量是那么澎湃只为在一起肩并着肩 come on together we will be forever 为我们滚烫的生命而狂欢 come on everyone we will be uniting together 牵着你的手见证生命的神奇 come on together we will be forever 为我们滚烫的生命而狂欢 come on everyone we will be uniting together 牵着你的手见证生命的神奇 come on together we will be forever 为我们滚烫的生命而狂欢 come on everyone we will be uniting together everybody 为一个美丽的梦想在我生命中的每一天演唱苏慧伦成龙 (伦)看时光飞逝我祈祷明天每个小小梦想能够慢慢实现我是如此平凡却又如此幸运我要说声谢谢你在我生命中的每一天 (龙)看时光飞逝我回首从前曾经是莽撞少年

《快乐的节日》教案设计

快乐的节日王伟玲教学目的 1.借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情。 2.通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。教学重点 1.练习有感情地朗读课文。 2.引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。 3.进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。教学难点 1.训练学生朗读诗歌，要读出语气。 2.要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志这天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。学情分析学生通过儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生

活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。学生很容易能理解。教学过程一.导语：每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。二、理解课文内容 1.一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。 2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。 3.分小节学习，体会快乐的心情。第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）

《曾轶可-复习小情歌》歌词 快乐女生